北京大学2013年网络学历教育大学语文模拟题3

第二十九课、《氓》氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋。

送子涉淇，至于顿丘。

匪我愆期，子无良媒。

将子无怒，秋以为期。

乘彼垝垣，以望复关。

不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。

尔卜尔筮，体无咎言。

以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。

于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽。

士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨。

自我徂尔，三岁食贫。

淇水汤汤，渐车帷裳。

女也不爽，士贰其行。

士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。

言既遂矣，至于暴矣。

兄弟不知，咥其笑矣。

静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨。

淇则有岸，隰则有泮。

总角之宴，言笑晏晏。

信誓旦旦，不思其反。

反是不思，亦已焉哉！一、要点提示：1、本文选自《诗经·卫风》。

2、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录西周初至春秋中叶五百年间的三百零五首诗歌，也称《诗三百》。

分“风”、“雅”、“颂”三个部分。

“风”大部分是民间歌谣，包括十五国风，共一百六十篇。

“雅”分《大雅》和《小雅》，大部分是贵族作品，共一百零五篇。

“颂”有《周颂》、《鲁颂》、《商颂》，共四十篇，是用于宗庙祭祀的诗歌。

3、《诗经》多为四言体，常用赋、比、兴的表现手法。

“比”就是比喻，“兴”就是引起下文，“赋”就是直陈其事。

如这首诗中，“桑之未落，其叶沃若”、“于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”、“淇则有岸，隰则有泮”都是“比兴”手法，其他地方则是用“赋”的手法。

4、《氓》是从体裁上看是一首叙事诗，从题材上看是一首弃妇诗，从诗歌形式上看是一首四言诗。

二、翻译，请大家结合上下文理解以下这些诗句，并注意其中比兴手法的运用：1、氓之蚩蚩——氓：民，指一个男子。

蚩蚩：同“嗤嗤”，嬉笑的样子。

2、于嗟鸠兮——于嗟：同“吁嗟”，感叹词；鸠：鸟名。

这里是比兴的手法，用鸠鸟不可贪食桑椹来比喻女子不可为爱情所迷惑。

3、犹可说（tuō）也——说：通“脱”，解脱。

4、桑之落矣，其黄而陨——桑叶一凋零，就会枯黄掉下。

这里是用比兴的手法，以桑叶黄落来暗示女子颜色衰老。

5、淇则有岸，隰则有泮——隰（读习）：低湿之地。

泮：通“畔”，边。

这两句也是用到比兴的手法，用淇水有岸和低湿之地有边际来反衬出女子的愁思无限。

6、匪我愆期，子无良媒——匪：通“非”。

愆：本为过失，这里指错过。

7、淇水汤汤，渐车帷裳——汤汤：水势盛大。

渐（读兼）：浸湿。

8、女也不爽，士贰其行——爽：差错。

贰：不专一。

第三十二课、《短歌行》对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。

何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沈吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。

契阔谈宴，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。

周公吐哺，天下归心。

一、要点提示：1、本诗的作者曹操，是东汉末年杰出的政治家、军事家和文学家。

他诗歌的风格苍凉悲壮，多为乐府旧题，本诗就是一首乐府旧题诗。

2、本诗是一首四言诗。

这首诗主要表现了曹操渴求贤才、追求不朽功业的急切心情和使个人有限的生命获得崇高价值的一种人生追求。

3、本诗中用到了好几处比喻，请大家结合全诗的内容，弄懂以下这些比喻的含义：（1）“譬如朝露，去日苦多”——“朝露”比喻人生的短暂。

（2）“月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依？”——比喻贤才在寻找归宿。

（3）“山不厌高，水不厌深”——比喻作者自己渴望多纳贤才。

4、注意本诗中典故的运用：诗末用“周公吐哺”的典故，是作者以周公自比，用周公礼贤下士的精神自励。

贴切地表达了作者宽大广博的政治胸怀和永不满足的求贤之心。

5、“青青子衿，悠悠我心”这句诗，是直接用到的《诗经》中的成句。

二、背诵全诗，尤其请注意以下名句：1、对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

2、青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沈（“沉”）吟至今。

3、山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。

三、字辞解释：1、对酒当歌：面对着酒宴和歌舞。

当：面对。

2、枉用相存：屈驾你来探望我。

存：问候。

3、契阔谈宴：久别重逢，一起谈笑饮酒。

契阔：聚散，这里指久别重逢。

4、周公吐哺：传说周公唯恐失去天下贤士，经常中止吃饭，接待贤士。

哺：口中嚼着的食物。

第三十三课、《饮酒》结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

一、要点提示：1、本诗作者陶渊明，名潜，字元亮，是东晋大诗人。

他是田园诗派的开创者，其诗风以朴素、平淡、自然著称。

2、此诗是一首五言古诗，表现了陶渊明弃官归田后的人生态度和生活情趣。

作者乐于隐居田园、陶醉于自然，反映出厌弃世俗、不满现实、洁身自好的心志。

3、全诗具有融写景、说理、抒情于一体的特点。

具体来看，前四句和后两句主要是说理，是寓情于理，中间四句主要是写景，是融情于景，情景交融。

这样就做到了将写景、说理、抒情融于一体。

4、“采菊东篱下，悠然见南山”两句是千古名句。

这句话应该怎样理解呢？“菊”是高洁的象征，“采菊”这一生活片断表现了诗人超脱尘世，洁身自好，热爱自然的情趣。

而“见”则是在悠然自得状态中的一种无意识动作，把一种情与境会、物我两忘的“悠然”之态写得恰到好处，表现出身心远离尘俗的高人隐士在大自然中的陶醉和愉悦。

二、背诵全诗，尤其请注意以下名句：1、采菊东篱下，悠然见南山。

2、此中有真意，欲辨已忘言。

第三十五课、《山居秋暝》空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

一、要点提示：1、本诗作者王维，是盛唐山水田园诗派的代表诗人。

他的诗风清新淡雅，意境恬淡，能够融诗情画意于一体。

被宋代的苏轼称为“诗中有画”。

2、此诗是一首五言律诗，由八句组成，分为首联（一二句）、颔联（三四句）、颈联（五六句）和尾联（七八句）四联。

3、本诗从题材上看是山水诗。

全诗以写景为主，抒发了诗人热爱自然、渴望归隐的生活情趣。

4、全诗具有诗中有画的特点。

希望大家能够结合诗歌内容具体理解这一点。

二、背诵全诗，尤其请注意以下名句：1、明月松间照，清泉石上流。

2、竹喧归浣女，莲动下渔舟。

第三十六课、《行路难》金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

一、要点提示：1、本诗的作者李白，字太白，号青莲居士，是我国文学史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人，也是盛唐诗人的优秀代表，与杜甫并称为“李杜”，并获得“诗仙”之美称。

他的诗歌善于描绘壮丽的风光景物，表达对大自然的热爱。

其诗歌想象丰富，语言流转自然，气势磅礴，具有飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。

有《李太白集》。

2、本文采用乐府旧题，是一首乐府体诗，同时也是一首七言歌行体诗歌。

3、本诗用到了比兴、象征的手法。

“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句运用比兴象征手法，以“冰塞川”、“雪满山”象征社会现实，以自然界路途的艰险比喻诗人仕途艰难这一现实处境。

4、本诗中还用到了细节描写的手法。

表现在诗歌的前四句上。

前两句写酒宴的丰盛：金质的酒杯盛满清澈的美酒，每斗价值十千；玉质的盘子装满珍奇的食品，价值万钱。

面对如此丰盛的酒宴，诗人应该开怀痛饮，可诗人却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然。

这一细节描写显示出诗人内心的苦闷、迷茫、抑郁、悲愤难奈之情。

二、背诵全诗，尤其请记熟以下名句：1，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

2，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

第三十七课、《蜀相》丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

一、要点提示：1、本诗的作者杜甫，是我国唐代伟大的现实主义诗人。

他的诗歌真实而深刻的反映了广阔现实生活，对劳动人民的苦难充满了深切同情，充满强烈的忧国忧民意识，因而被称之为“诗史”。

2、杜甫的作品集有《杜工部集》。

他的诗歌风格多样，尤其以沉郁顿挫为主。

3、杜甫对七言律诗的贡献尤其突出，本篇课文《蜀相》就是一首七言律诗。

4、本文中的“蜀相”指的是诸葛亮。

本诗通过对诸葛亮的悼念和赞颂，抒发了诗人自身报国无门的苦闷心志。

5、律诗分为首联、颔联、颈联和尾联，并且要求颔联、颈联对仗。

二、背诵全诗，尤其请记熟以下名句：1、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

2、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

三、注释1、丞相：指诸葛亮。

祠堂：指成都的武侯祠。

2、森森：茂盛繁密。

3、三顾频烦天下计——顾：访问。

频烦：再三烦劳。

4、开济:开国济世。

第四十七课、《虞美人》春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

一、要点提示：1、本诗的作者李煜，是五代时南唐的最后一个君主，世称李后主。

在位十五年，后来北宋灭南唐，李煜被俘，成了“日夕只以眼泪洗面”的阶下囚。

这首《虞美人》就反映出李煜在被囚禁的生活中对故国的追忆思念之情和自己的无限悔恨之意，词意哀苦动人。

其词作保存在《南唐二主词》中。

2、了解“春花秋月何时了”的寓意。

春花秋月，本来是指良辰美景，能让人觉得美好愉悦的东西，可是过着囚徒生活的后主李煜，见了反而伤心，劈头就问，春花秋月这样美好的景致，到底要到什么时候才能结束呢？表面上是感叹这年复一年的花好月圆何时终止，实质上是哀叹亡国之痛和这种痛苦的囚徒生活何时了结。

3、本文用到了情景交融、借景抒情的表现手法。

例如“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”这句话，作者遥想南唐宫殿里精雕细刻的栏杆，玉石砌成的台阶，也许还在吧，只是当年曾红润的容颜已经变得憔悴不堪，表达出物是人非的无限怅恨之感。

4、本文用到了比喻的手法，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是比喻愁苦的千古名句，作者用“一江春水”来比喻无尽的哀愁，使抽象的愁绪被具体化，变得形象可感。

写出了胸中忧愁的深广和忧愁之无边无际、永无穷期。

5、词都有词牌，本词的词牌即是《虞美人》，请注意《虞美人》并非是本词的标题，而是词牌名。

二、背诵全词，请尤其注意以下名句：1、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

2、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

第四十九课、《水调歌头》明月几时有，把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

一、要点提示：1、本文作者苏轼是北宋著名文学家，号东坡居士。