一下语文 第三单元复习课件
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第三单元复习课件(共32张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册
九 年 级
第三单元复习
-理解课文-
学习目标 把握课文内容和主题思想。
课文理解
《岳阳楼记》
课文理解
作者通过描写岳阳楼周围景物（全景、晴明美好之景、晦暗恶劣之
景），把“迁客骚人”的“览物之情（以物喜，以己悲）与自己及
古仁人的胸怀（不以物喜，不以己悲）进行对比，表达了作者“不
文 章
以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐
课文理解
侧面描写：
写 作
写山水写滁人，都是为了烘托太守的
手 与民同乐。 法
课文理解
《湖心亭看雪》
课文理解
文 本课描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，
章
表现了作者遗世独立、清高自赏的闲情
主
旨
雅趣，同时含蓄地表达了作者对故国的
怀念之情。
课文理解
内容方面
景：冰天雪地，万籁无声，天地苍茫，浑然一体。人很渺小。
语
言
功，白描手法确实达到了炉火纯青的地步。如“湖中人鸟声俱绝”写出了
和 写
大雪过后万籁无声的空寂，着一“绝”字，境界全出。
作 本文多运用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻
方 法
味。如写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的“一
痕”“一点”“一芥”“两三粒”，都是以白描来写意传神的。作者曾盛
特 点
写作记缘由是为写景铺垫，写景为写迁客骚人的览物之情铺垫，写
览物之情又为和古仁人对比铺垫。层层铺垫是本文的一大特色。
课文理解
《醉翁亭记》
课文理解
文 本文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐
章
的图画，抒发了作者的与民同乐的政治理想和娱情山水以排遣抑郁
第三单元复习
-理解课文-
学习目标 把握课文内容和主题思想。
课文理解
《岳阳楼记》
课文理解
作者通过描写岳阳楼周围景物（全景、晴明美好之景、晦暗恶劣之
景），把“迁客骚人”的“览物之情（以物喜，以己悲）与自己及
古仁人的胸怀（不以物喜，不以己悲）进行对比，表达了作者“不
文 章
以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐
课文理解
侧面描写：
写 作
写山水写滁人，都是为了烘托太守的
手 与民同乐。 法
课文理解
《湖心亭看雪》
课文理解
文 本课描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，
章
表现了作者遗世独立、清高自赏的闲情
主
旨
雅趣，同时含蓄地表达了作者对故国的
怀念之情。
课文理解
内容方面
景：冰天雪地，万籁无声，天地苍茫，浑然一体。人很渺小。
语
言
功，白描手法确实达到了炉火纯青的地步。如“湖中人鸟声俱绝”写出了
和 写
大雪过后万籁无声的空寂，着一“绝”字，境界全出。
作 本文多运用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻
方 法
味。如写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的“一
痕”“一点”“一芥”“两三粒”，都是以白描来写意传神的。作者曾盛
特 点
写作记缘由是为写景铺垫，写景为写迁客骚人的览物之情铺垫，写
览物之情又为和古仁人对比铺垫。层层铺垫是本文的一大特色。
课文理解
《醉翁亭记》
课文理解
文 本文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐
章
的图画，抒发了作者的与民同乐的政治理想和娱情山水以排遣抑郁
第三单元(单元复习课件)高二语文(统编版 选择性必修中册)
词类活用
《屈原列传》词类活用：
其后楚日以削
名作状，一天天地
时秦昭天与楚婚
名作动，结为婚姻
亡国破家相随属
使动用法，使……灭亡，使……破败
内惑于郑袖，外欺于张仪 名作状，在朝内，在国外
学习任务
学习任务二：分析文本，掌握文言知识
词类活用
《苏武传》词类活用： 尽归汉使路充国等 宜皆降之 反欲斗两主 杖汉节牧羊
判断句的判断方法：翻译为“是”或“不是”的字句 判断句的判断标志：“……者……也”“……者，……”“……，……也”
学习任务
学习任务二：分析文本，掌握文言知识
特殊句式
2.特殊句式——被动句 而身死国灭，为天下笑
而智勇多困于所溺
被动句的判断方法：主语是谓语动词所表示行为的被动者。 被动句的判断标志：“被”“为”“见”“于”“为……所……”
学习任务
学习任务二：分析文本，掌握文言知识
特殊句式
《过秦论》1.特殊句式——判断句 子孙帝王万世之业也 仁义不施而攻守之势异也
判断句的判断方法：翻译为“是”或“不是”的字句 判断句的判断标志：“……者……也”“……者，……”“……，……也”
学习任务
学习任务二：分析文本，掌握文言知识
特殊句式
2.特殊句式——被动句 一夫作难而七庙隳 身死人手，为天下笑者
学习任务
学习任务二：分析文本，掌握文言知识
特殊句式
2.特殊句式——被动句
见犯乃死，重负国
皆为陛下所成就
大臣亡罪夷灭者数十家 缑王等皆死，虞常生得
被动句的判断方法：主语是谓语动词所表示行为的被动者。 被动句的判断标志：“被”“为”“见”“于”“为……所……”
学习任务
学习任务二：分析文本，掌握文言知识
第三单元(单元复习课件)高二语文(统编版 选择性必修上册)
放肆(sì)
纠葛(gé)
干酪(lào)
琢磨（zuómo） 邋遢（lā ta） 慰藉（jiè）
基础知识
2.解释词语。 咄咄怪事：形容不合常理、令人惊讶的怪事。 屈尊俯就：委屈对方俯下身将就你。有对方高人一等、看不起人的意思。 时来运转：本来处境不利，时机来了，命运也有转机，情境有了很大变化。 有朝一日：意思是将来有那么一天。 局促不安：形容举止拘束，心中不安。 自食其果：指做了坏事，结果害了自己；自作自受。 患难与共：意思是同心协力，共同承担危险和困难。 孑然一身：指孤孤单单一个人。
冷酷的社会 建设事业的大发展,直接推动了十九世纪50--60年代英国工业的迅猛。资本主义经济
的发展带来了资产阶级的贪欲和冷醋，剥削和压迫成为了普遍的社会现实。
狄更斯特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了
艺术成就 当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡
基础知识
2.解释词语。 井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。 蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮观的景象。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。 岁月蹉跎：把时光白白地耽误过去，指虚度光阴。 背井离乡：离开家乡到外地。 目瞪口呆: 形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。 辗转反侧：形容心里有所思念或心事重重。
相关知识
电报体小说 指小说中一种语言文体风格。多用短句，不用或少用复句，很少用形容词， 内涵 文字简洁如同电报，故名。美国作家海明威擅用此文体写作。 ①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单 一而鲜明。 ②避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞 特点 藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，句子简短，语汇准确生 动。 ③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 ④着力追求一种含蓄、凝练的意境。
部编版一年级语文下册第三单元期末总复习
部编版一年级语文下册第三单元期末总复习满分：100分 考点梳理一、汉字考点。
1.常考会认字。
一块儿（ku ài k ài ） 捉虫（zu ō zhu ō）直哭（z í zh í） 不行（x ín x ín ɡ）安静（j ìn j ìn ɡ） 绳子（sh én sh én ɡ）运动（y ìn y ùn ） 邻居（l ín l ín ɡ）招呼（z āo zh āo ）2.常考会写字。
独体字：也 乐 半包围结构：居左右结构：他 地 河 说 听 招 呼 快 玩 很 讲 行 许 上下结构：哥 单 当 音 3.加偏旁成新字。
也+亻=他（他们） 也+土=地（土地） 元+王=玩（玩水） 井+讠=讲（讲话） 可+氵=河（小河） 午+讠=许（许多） 二、词语考点。
1.词语盘点。
他们 土地 河水 听说 也许 哥哥 单一 居住 招呼 快乐 好玩 很好 当时 音乐 听讲 不行 许多 2.日积月累。
叽叽喳喳 安安静静 快乐 孤单 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 三、句子考点。
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
（把句子写具体）√√ √√ √ √√√ √小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。
四、必考必背。
熟练背诵《赠汪伦》。
拼音汉字考点提示（31分）一、拼pīn 一yi 拼pīn，连lián 一yi 连lián。
（6分）j í h ū s ǐ h ǎn sh ēn ɡēn死 跟 急 忽 喊 身二、看kàn 拼pīn 音yīn，写xiě 词cí 语yǔ。
（7分）t ā men h é shu ǐ t īn ɡ shu ō b ù x ín ɡ ɡē ɡe d ān y īj ū zh ù zh āo hu ku ài l èh ěn h ǎo d ān ɡ sh í y īn yu èx ǔ du ō t īn ɡ ji ǎn ɡ三、连lián 一yi 连lián ，组zǔ 成chénɡ 新xīn 字zì 写xiě 下xià 来lái。
第三单元(单元复习课件)--2024-2025学年九年级语文上册同步备课系列(统编版)
练 纪年法；“丙辰中秋”中的丙辰是干支纪年法。
【答案与解析】B 欧阳修谥号文忠。故选B。
课下注释
岳阳楼记
①滕子京谪守巴陵郡（ 贬官）（ 指做州郡的长官 ）
②越明年（ 到 ）
③政通人和（ 政事顺利，百姓和乐 ）
④百废具兴（ 通俱，皆 ）
⑤增其旧制（ 规模 ）
⑥属予作文以记之（ 通嘱，嘱咐 ）
⑦予观夫巴陵胜状（ 胜景，美景；胜：美好 ）
练Байду номын сангаас以盛气凌人的气势夺得冠军。
【答案与解析】D 盛气凌人，谓以威严或骄横的气势压人。今多用作贬义。 不符合D句语境，使用有误。
文学常识
1.范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县人。北宋政治家.文学家。谥 号“文正”，世称范文正公。代表作《范文正公集》。 2.欧阳修(1007—1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉 州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自 居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、 柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又 将其与韩愈.柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
词语积累
醉翁之意不在酒：本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本 义不在此或别有用心（多含贬义）。《醉翁亭记》 水落石出：本意是水落下去了，石头就露了出来。现在比喻事 情的真相大白。《醉翁亭记》 前呼后应：本意是前面的人在呼喊，后面的人在应答。现多用 来比喻写文章首尾呼应。《醉翁亭记》 觥筹交错：本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相 聚饮酒的热闹情景（常含贬义）。《醉翁亭记》 峰回路转：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径 曲折复杂。《醉翁亭记》
课下注释
第三单元(复习课件)一年级语文上册(统编版)
（3）ai ei ui拼读
汉语拼音⑨：ai ei ui
课文梳理
●重点理解
汉语拼音⑨：ai ei ui
（4）词语：妹妹 奶奶
理解："妹妹、奶奶"两个词语中都包含本课新学的音节。先看图再借助拼音 读词语，也可以先拼读音节再看图印证，借助图了解人物关系。借助学过的"爸爸、 妈妈"等词语，读好"妹妹、奶奶"两个词语中的轻声。
说话要求： 拼音学习与 生活相结合， 会说完整的 句子。
拼音书写
四线三格
拼音格，四条线， 拼音字母住里边。 住上格的不顶线， 住下格的不踩边， 中格写满顶两边。
写一写
ai ei ui ao ou iu
ie üe er
写一写
an en in un ün
ang eng ing ong
人文主题：汉语拼音
一字组多词
妹(mèi)(妹妹)(小妹)(表妹) 奶(nǎi)(奶奶)(牛奶)(奶茶) 白(bái)(自兔)(雪白)(自云) 皮(pí)(皮带)(顽皮)(牛皮) 小(xiǎo)(小鱼)(小马)(小苗) 桥(qiáo)(大桥)(小桥)(过桥) 台(tái)(台子)(台历)(台灯) 雪(xuě)(下雪)(大雪)(雪花) 儿(ér)(女ル)(儿子)(小几) 草(cǎo)(小草)(草地)(花草) 家(jiā)(家园)(回家)(大家) 是(shì)(是非)『《是的)(不是 车(chē)(停车)(汽车)(小车) 羊(yáng)(牛羊)(自羊)(小羊 走(zǒu)(走路)(走开)(出走) 也(yě)(也许)(也是)(也有)
单元新知识盘点
复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母1个:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音5个:an en in un ün 后鼻音4个:ang eng ing ong 整体认读音节 ye yue yin yun yuan ying
汉语拼音⑨：ai ei ui
课文梳理
●重点理解
汉语拼音⑨：ai ei ui
（4）词语：妹妹 奶奶
理解："妹妹、奶奶"两个词语中都包含本课新学的音节。先看图再借助拼音 读词语，也可以先拼读音节再看图印证，借助图了解人物关系。借助学过的"爸爸、 妈妈"等词语，读好"妹妹、奶奶"两个词语中的轻声。
说话要求： 拼音学习与 生活相结合， 会说完整的 句子。
拼音书写
四线三格
拼音格，四条线， 拼音字母住里边。 住上格的不顶线， 住下格的不踩边， 中格写满顶两边。
写一写
ai ei ui ao ou iu
ie üe er
写一写
an en in un ün
ang eng ing ong
人文主题：汉语拼音
一字组多词
妹(mèi)(妹妹)(小妹)(表妹) 奶(nǎi)(奶奶)(牛奶)(奶茶) 白(bái)(自兔)(雪白)(自云) 皮(pí)(皮带)(顽皮)(牛皮) 小(xiǎo)(小鱼)(小马)(小苗) 桥(qiáo)(大桥)(小桥)(过桥) 台(tái)(台子)(台历)(台灯) 雪(xuě)(下雪)(大雪)(雪花) 儿(ér)(女ル)(儿子)(小几) 草(cǎo)(小草)(草地)(花草) 家(jiā)(家园)(回家)(大家) 是(shì)(是非)『《是的)(不是 车(chē)(停车)(汽车)(小车) 羊(yáng)(牛羊)(自羊)(小羊 走(zǒu)(走路)(走开)(出走) 也(yě)(也许)(也是)(也有)
单元新知识盘点
复韵母8个:ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母1个:er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音5个:an en in un ün 后鼻音4个:ang eng ing ong 整体认读音节 ye yue yin yun yuan ying
第三单元(复习课件)一年级语文上册(统编版2024秋)
会写的字
午下
会写的字
午
书写提示：注意两横的长短、
间距，最后一笔竖要又直又正， 写在书中线上。
会写的字
下
书写提示：横要长。竖写在竖
中线上。点从竖的中上部起笔， 落在横中线上。
词语认读
哥哥 弟弟 画画 荷花 打鼓 下棋 搭积木 字 词 句子 擦桌子 折纸 读书 鱼 鸭子 乌鸦 蚂蚁
词语积累
1.包含数字的成语 一模一样 一心一意 独一无二 三头六臂 五颜六色 十全十美
发音指导： 舌面前部抬起，贴紧硬腭前端，然后
舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让 气流从狭缝里挤出来。
复习声母
左上半圆 q q q
发音指导： q的发音方法跟j大体相同，只是送出
的气流较强。
复习声母
一个大叉 x x x
发音指导： 舌面前部抬起靠近硬腭，让气流从狭
缝中摩擦而出。
复习声母
像个2字 z z z
发音指导： 发音方法跟sh大体相同，只是发音时声带要
颤动。
复习声母
声母 y
像个树叉 y y y
发音指导： 声母y和单韵母i发音相同，但要读得轻
些、短些。
复习声母
声母 W 房屋屋顶 w w w
发音指导： 和u同音，但读得轻、短。
比一比
z—zh c—ch s—sh i—y u—w z—zi c—ci s—si zh—zhi ch—chi sh—shi r—ri
两拼音节
j—ī→jī q—ì→qì x—ī→xī
z—á→zá c—ā→cā s—ǎ→sǎ
zé zŭ cè cū sè sù
两拼音节
zh—ā→zhā zhè zhù ch— á→chá chē chū sh—ǎ→shǎ shè shǔ r—è→rè rǔ
部编版二年级语文第三单元-复习ppt课件
样语词八子字照写复、，。习
12
句子复习
一、照样子，写句子。
1.例：曹操的儿子才七岁。
_____今__天__妈__妈__下__班__晚__，__下__午__五__点__才__来__接__我__。_____________
_
2.例：今大天象你到到底底有去多奶重奶呢家？了吗？
_________________________________________________ _
14
课文复习
一、 《曹冲称象》这篇课文主要讲了什么？ 主要讲了曹冲小时候想出好办法称象的故事，体现了他爱动
脑筋、善于观察、富于联想的好品质。
二、从《曹冲称象》中你明白了什么道理？ 遇事只要多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
课称篇什讲要一主这》文冲复、象曹么？习了《
15
课文复习
三、 《玲玲的画》这篇课文主要讲了什么？
主要讲了玲玲不小心把画弄脏了，在爸爸的启发下在脏的地方 画了一只小花狗，效果很好。
四、从《玲玲的画》中你明白了什么道理？
这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
三课玲篇什讲要主这》文的复画、么？习了《
16
课文复习
五、 《一封信》这篇课文主要讲了什么？
主要讲了一个小女孩 —— 露西 ，给爸爸写信的事。露西前后写 了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉 爸爸，她们在家生活得很好。
第三单元 复习课 件
课件复习三单元第
1
单元学习目标：
1.会认46个生字，会写38个生字，会写29个生词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解重点词句的意思，能用指定的词语写句子。 4.借助关键词句，理解课文内容。 5.阅读课文，说出自己的感受和想法。
12
句子复习
一、照样子，写句子。
1.例：曹操的儿子才七岁。
_____今__天__妈__妈__下__班__晚__，__下__午__五__点__才__来__接__我__。_____________
_
2.例：今大天象你到到底底有去多奶重奶呢家？了吗？
_________________________________________________ _
14
课文复习
一、 《曹冲称象》这篇课文主要讲了什么？ 主要讲了曹冲小时候想出好办法称象的故事，体现了他爱动
脑筋、善于观察、富于联想的好品质。
二、从《曹冲称象》中你明白了什么道理？ 遇事只要多动脑筋，就能找到解决问题的好办法。
课称篇什讲要一主这》文冲复、象曹么？习了《
15
课文复习
三、 《玲玲的画》这篇课文主要讲了什么？
主要讲了玲玲不小心把画弄脏了，在爸爸的启发下在脏的地方 画了一只小花狗，效果很好。
四、从《玲玲的画》中你明白了什么道理？
这个故事告诉我们：只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
三课玲篇什讲要主这》文的复画、么？习了《
16
课文复习
五、 《一封信》这篇课文主要讲了什么？
主要讲了一个小女孩 —— 露西 ，给爸爸写信的事。露西前后写 了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉 爸爸，她们在家生活得很好。
第三单元 复习课 件
课件复习三单元第
1
单元学习目标：
1.会认46个生字，会写38个生字，会写29个生词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解重点词句的意思，能用指定的词语写句子。 4.借助关键词句，理解课文内容。 5.阅读课文，说出自己的感受和想法。
第三单元(复习课件)一年级语文上学期期中复习(统编版2024秋)
读一读
《在一起》 小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。
读一读
《过桥》 数学题，三四道，一排等号像小桥。 做对了，走过桥，做错了，过不了。 想一想，算一算，快快乐乐过了桥。
读一读
《绕口领》 四是四，十是十。 十四是十四，四十是四十。 四十不是十四，十四不是四十。
读一读
第三单元
-02-
基础知识
声母 gkhjqx
声母 zcsyw zh ch sh r
声母 zcsyw zh ch sh r
两拼音节
拼读规则
声母 韵母
两拼音节
前音轻后音重，两音相连猛一碰。
拼读规则
q ì qì
拼读规则
x ī xī
拼读规则
jǖq来自ǖxǖ
jū 拼读规则：
小ü见了j q x，
qū 脱帽行个礼，去掉两
2.读一读，比一比。
z - zh zì mǔ zhī zhū
用拼音
c - ch cā bō li hē chá
s - sh
sù shè shū jià
zì、cā、sù是平舌声母，shè、zhī、chá、shū是翘舌音。 zì、zhī是整体认读音节，不用拼读。
3.读一读
用拼音
1.读一读，在图里找一找。
标调原则
◎标调规则 ❶声调只能标在ɑ、o、e、i、u、ü六个韵母上。 ❷如果一个音节只有一个单韵母，声调就标在这个单韵母上，否则就要按ɑ、o、e、i、u、ü 的顺序标声调，如果韵母是ui或iu，声调一律标在后面一个字母上；i上标调把点省去。 （先标a 、o、e ，再标 i 、u、ü。若遇iu和ui，标在尾巴上。） ❸轻声音节不标调。
第三单元复习
2020年春季学期部编版语文一年级下册第三单元复习(2)
2020年春季学期部编版语文一年级下册第三单元复习（2）教学目标：1．联系上下文了解词语的意思。
2．学会用音序查字法查字典。
3. 学习积累和运用词句，积累意思相对的词语和AABB式的词语和动宾短语，学习把句子写具体。
4.复习梳理课文，巩固课文内容。
教学重点：1.联系上下文了解词语的意思。
2.学习积累和运用词句，积累意思相对的词语和AABB式的词语和动宾短语，学习把句子写具体。
教学难点：学习积累和运用词句，积累意思相对的词语和AABB式的词语和动宾短语，学习把句子写具体。
课前准备：小黑板、挂图预习导航：1.读熟课文。
2．背出语文园地二上读读背背的内容。
教学流程：今天，我们要继续复习第三单元，课前已经让大家复习了课文，现在老师要来检测一下你们的复习情况。
一、复习音序查字法。
我们学习了一种查字典的方法，它是。
（音序查字法）你会查了吗？1.“办”用音序查字法先查音序( ),再查音节( ),在字典第( )页,可以组词为( )( )。
2.“真”用音序查字法先查音序( ),再查音节( ),在字典第（ )页,可以组词为( )( )。
3.“定”用音序查字法先查音序( ),再查音节( ),在字典第( )页,可以组词为( )( )。
二．理解词义，积累词语。
1．过渡：碰到不理解的词语通过查字典理解，这是一种好习惯。
另外我们可以通过联系上下文理解词语。
会读词语，会写词语，能帮助我们更好地理解课文。
我们要了解词语的大致意思，尤其是一些意思容易弄混的词语，我们可要动动脑筋想出办法区别它们哟！2．根据不同的语境选择合适的词语。
非常经常(1)我( )喜欢张老师。
(2)爸爸( )去打羽毛球。
3．教师解析：“非常”表示很、特别，(1)句是我很喜欢张老师的意思，所以用“非常”。
“经常”有时常、多次的意思，(2)句是说爸爸时常、多次去打羽毛球，所以用“经常”。
4.（1）树很孤单，喜鹊也很孤单。
“孤单”是什么意思？“孤单”的近义词是（）。
部编一年级语文下册第三单元知识清单
音序查字法口诀
yīn xù chá zì yào jì láo xiān bǎ shǒu ɡè zì mǔ zhǎo
音序查字要记牢,先把首个字母找。
zì mǔ xià miɑn zhǎo yīn jié kàn kɑn tā zài dì jǐ yè
字母下面找音节,看看它在第几页。
单元复习
背一背
yīn xù chá zì fǎ kǒu jué
他们 大地 小河 说话 也许 听见 哥哥
dān chē jū zhù zhāo hu kuài lè yīn yuè hǎo wán hěn hǎo
单车 居住 招呼 快乐 音乐 好玩 很好
dānɡ shí jiǎnɡ huà xínɡ zǒu xǔ duō
当时 讲话 行走 许多
单元复习
反义词
进-出 死-生
玩很当音讲行许
单元复习
生字笔顺
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生字笔顺
单元复习
生字笔顺
单元复习
易写错的字
也：第一笔是横折钩,不要分开写。 居：外部是“尸”,不要写成“户”。 乐：第一笔是撇,不要第二笔竖折连写。
当：第一笔是竖,不是点。
块（石块） 快（快乐）
讲（讲话） 许（许多）
河（河水） 何（何时）
立（起立） 音（音乐）
直（正直） 真（真正）
单元复习
多音字
zhī （一只）
只 zhí （只有）
zhǒnɡ（种子） 种
zhònɡ （种地）
lè （快乐）
乐 yuè （音乐）
dé （得到） 得 děi （得亏）
de （好得很）
单元复习
重点词语
tā men dà dì xiǎo hé shuō huà yé xǔ tīnɡ jiàn ɡē ɡe
yīn xù chá zì yào jì láo xiān bǎ shǒu ɡè zì mǔ zhǎo
音序查字要记牢,先把首个字母找。
zì mǔ xià miɑn zhǎo yīn jié kàn kɑn tā zài dì jǐ yè
字母下面找音节,看看它在第几页。
单元复习
背一背
yīn xù chá zì fǎ kǒu jué
他们 大地 小河 说话 也许 听见 哥哥
dān chē jū zhù zhāo hu kuài lè yīn yuè hǎo wán hěn hǎo
单车 居住 招呼 快乐 音乐 好玩 很好
dānɡ shí jiǎnɡ huà xínɡ zǒu xǔ duō
当时 讲话 行走 许多
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反义词
进-出 死-生
玩很当音讲行许
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生字笔顺
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生字笔顺
单元复习
生字笔顺
单元复习
易写错的字
也：第一笔是横折钩,不要分开写。 居：外部是“尸”,不要写成“户”。 乐：第一笔是撇,不要第二笔竖折连写。
当：第一笔是竖,不是点。
块（石块） 快（快乐）
讲（讲话） 许（许多）
河（河水） 何（何时）
立（起立） 音（音乐）
直（正直） 真（真正）
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多音字
zhī （一只）
只 zhí （只有）
zhǒnɡ（种子） 种
zhònɡ （种地）
lè （快乐）
乐 yuè （音乐）
dé （得到） 得 děi （得亏）
de （好得很）
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重点词语
tā men dà dì xiǎo hé shuō huà yé xǔ tīnɡ jiàn ɡē ɡe
第三单元(复习课件)高二语文(选择性必修下册)
答案示例
由上面的概述可见，本单元选文中体现的文化观念层次颇为 丰富，既包括体现中国文化基本特点的观念，还包括切合实际的 “治世之道”和相对抽象的“致知之道”。当然，我们需要以多 样的视角去考察本单元选文中体现的文化观念，得到比较全面、 辩证的认识。
古代散文写法比较自由，句子可骈可散，结构可密可疏，但 学 习 优秀的散文作品在语言、章法等方面都颇有讲究。细读本单元课
答案示例
而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。声音之洪大而突然，以 “舟人大恐”衬之。“钟鼓不绝”，暗伏细察所得，引出下文。徐而察之， 则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。山石之形， 波浪之态，发声之理，-一写来，有条不紊。着一“也”字，疑窦释然。舟 回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水 相吞吐，有窾坎镗鞳之声，吞吐风水，比之“涵澹澎湃”，发声之理不同， 声音亦不同，笔法甚细。疑已释仍不废探究，难能可贵。与向之噌吰者相 应，如乐作焉。破陈说而得新知，方才可怖之声，此时听之似乐，心境变 也。因笑谓迈日:“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏 庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”此处之“笑”，与前文之“笑”大不 同，无限快慰，尽在其中。连用三“也”，较上文“也”字，感慨尤深。
答案示例
《种树郭橐驼传》属于以散句为主的古文，其中虽然也有一些比较整齐 的句子(四字句为主)。所谓骈散结合，在本文中主要体现为整散结合。
本文中比较整齐的句子，基本都是关键点。例如，概述郭橐驼种树的秘 诀:“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。…·其莳也若子，其置 也若弃。”又如，解释“他植者”的错误之本:“爱之太恩，忧之太 勤。……虽日爱之，其实害之；虽日忧之，其实仇之。”再如，描绘官吏 的烦政: “促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩， 遂而鸡豚。”这些内容不是不能用单行散句来写，但用整齐的句子来表达， 能起到反复强调、鲜明对比的作用，还能以连续的短句让读者自然感到弊 政对人民生活的扰害，其效果是只用散句难以达到的。
部编一年级语文下册期末复习课件(按单元复习)
dì ( 土地 ) 地
de( 满意地)
五、写出下列词语的近义词。
落—( 降 )
冷—( 凉 )
弯—( 曲 )
里—( 内 )
看—( 观 ) 顽皮—( 淘气 )
六、写出下列词语的反义词。
冷—( 暖 ) 高—( 低 ) 来—( 去 ) 弯—( 直 ) 小—(大 ) 尖—( 钝 ) 里—( 外 ) 南—( 北 ) 东—(西 ) 是—( 非 ) 落—( 升 ) 顽皮—( 乖巧 )
p向后转，变成了 q ；t把朝上，变成了 f 。
五、拼一拼，填一填。
d
dǎ zh
t
ǎ
tǎ ch
uō
n
nǎ sh
zhuō chuō shuō
六、拼一拼，连一连。
tǔ
huà
mā
yǔ
mù
妈
土
ห้องสมุดไป่ตู้
画
木
雨
1.从《a、o、e》这课，我学会了：a、o、e,戴小帽， 读音不同要记牢，一声( 平 )，二声( 扬 )，三声 (拐弯)，四升( 降)。
单元学习目标： 我们做朋友
1.认识本单元要求会认的字，会写要求会写的字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 4.借助插图，理解课文内容，了解诗歌大意。想象劳动人民采莲的情
景，体会他们在劳动中的乐趣。 5.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
二、根据拼音写词语。
shuǐ tián
lái qù
水田 来去
duō shǎo
多少
shuǐ niú
水牛
bù zú
不足
shuǐ guǒ
水果
人教版小学语文第三单元复习要点-课件
4．可是迟了！我已经走进他家的后院，看 见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我 卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香 甜地吃着我的马草的马呢？
这段话写出了事情的结果，我明白了事情 的真相。通过两个感叹句、两个问句写出 了“我”见到马草后的震惊与感激。文章 中的破折号起到注释说明的作用，强调了 “我”卖给青年的马草全部都在。
无法割舍的爱好 奇妙的电话机 诗一般的语言 唯一的听众 慈祥的眼神 无所不知的小精灵 深深的潭水
飞快地跑 忐忑不安地想 不由分说地抽 香甜 地吃 蹑手蹑脚地走 静静地坐
平静地望 尽心尽力地演奏 偷偷地聊天 耐心 地回答 幸福地唱歌
四字词语的解释
心惊肉跳：形容十分恐惧不安。 忐忑不安：形容心神不定。 自作自受：自己做了错事，自己承受不好
5．课文中省略号的作用：
课文多处运用了省略号，主要作用有：
（1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想 ：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已 经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什 么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作 自受……嗯，揍我一顿也好！’”
青年获悉“我”马草不好卖的消息，为了继续帮 助“我”，打算通过说谎买“我”的马草。句子 具体写出了青年做决定的经过。“愣”字表明青 年突然明白马草并不好卖。“眼睛一亮”表明他 想出了既能帮助“我”又不易让“我”发觉的主 意。青年之所以“认真地看过马草后”，才让碧 云收下马草，是想让“我”产生错觉：青年家真 的有马，而且正缺马草。这样“我”就不觉得他 是为了帮助“我”而故意这么做。这段言行与神 态描写烘托出青年关心“我”的良苦用心。
“书页中分明多了几张毛票”，那是父亲 利用翻书的机会，悄悄夹在书里的。父亲 知道，青年是靠摆书摊养家糊口的，生活 也不容易。所以他不光忍痛打“我”，让 “我”认识到：做人不能只为自己着想， 也要为别人着想，同时也用自己的实际行 动表明对青年的关心。
年部编版一年级语文下册第三单元复习课件(最新).ppt
李白 乘 舟 将 欲 行，忽闻 岸 上 踏 歌 声。
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ bù jí wānɡ lún sònɡ wǒ qínɡ
桃 花 潭 水 深 千 尺，不及 汪 伦 送 我 情。
我是火眼金睛
玩（玩水）很（很多）讲（讲话） 元（一元）跟（跟头）井（水井）
怎（怎么）许（许多）运（运动） 想（想法）午（中午 ）云（白云）
HJ L BRQDGTFMU jh பைடு நூலகம் blqgmdft u
查字典
“厨”字是什 么意思呢？让我们借 助拼音来查字典。
➢ 从“汉语拼音索引”里面找到大写字母“C”。 ➢ 找到音节“chu”，在正文第XX页。
因为 有了朋友 ，他们再也不孤单了 ， 所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
，也
多音字
1、她跑得（de）很快。
2、我得（děi）加快步伐，才 能准时赶到学校。
读一读，说一说。
跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏
我还能说这样的词语：
打篮球 甩绳子 做作业 折纸船
下象棋 打羽毛球
坐跷跷板 织毛衣 搭积木 改本子
➢ 翻到正文第XX页，找到“chu”，接下来就可以 查到“厨”字了。
用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。
日积月累
zènɡ wānɡ lún
赠汪伦
tánɡ lǐ bái
【唐】 李 白 lǐ bái chénɡ zhōu jiānɡ yù xínɡ hū wén àn shànɡ tà ɡē shēnɡ
部编版一年级语文下册
第三单元复习课
单元回顾
5、小公鸡和小鸭子 6、树和喜鹊 7、怎么都快乐
5、小公鸡和小鸭子
táo huā tán shuǐ shēn qiān chǐ bù jí wānɡ lún sònɡ wǒ qínɡ
桃 花 潭 水 深 千 尺，不及 汪 伦 送 我 情。
我是火眼金睛
玩（玩水）很（很多）讲（讲话） 元（一元）跟（跟头）井（水井）
怎（怎么）许（许多）运（运动） 想（想法）午（中午 ）云（白云）
HJ L BRQDGTFMU jh பைடு நூலகம் blqgmdft u
查字典
“厨”字是什 么意思呢？让我们借 助拼音来查字典。
➢ 从“汉语拼音索引”里面找到大写字母“C”。 ➢ 找到音节“chu”，在正文第XX页。
因为 有了朋友 ，他们再也不孤单了 ， 所以树很快乐，喜鹊也很快乐。
，也
多音字
1、她跑得（de）很快。
2、我得（děi）加快步伐，才 能准时赶到学校。
读一读，说一说。
跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏
我还能说这样的词语：
打篮球 甩绳子 做作业 折纸船
下象棋 打羽毛球
坐跷跷板 织毛衣 搭积木 改本子
➢ 翻到正文第XX页，找到“chu”，接下来就可以 查到“厨”字了。
用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。
日积月累
zènɡ wānɡ lún
赠汪伦
tánɡ lǐ bái
【唐】 李 白 lǐ bái chénɡ zhōu jiānɡ yù xínɡ hū wén àn shànɡ tà ɡē shēnɡ
部编版一年级语文下册
第三单元复习课
单元回顾
5、小公鸡和小鸭子 6、树和喜鹊 7、怎么都快乐
5、小公鸡和小鸭子
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单元3
和气 语文 李子 秀气 香水 听见 连忙 高远 一定 方向 以后 明天 鸟语花香 主意 总会 先生 干净 赶快 一起 同学 工人 专心 年级 先进 听话 少先队 明白 更多 山清水秀
识字3
一、书面或口头填空。 _____对雾 _____对霜 _____对草 _____对蜂 _____对李 _____对杨 _______对夕阳 二、好词积累： 清 秀 和 细
四、连一连 花儿 软软的 小草 蓝蓝的 柳枝 红红的 大海 绿绿的 五、读句子，填上“？”或“！”。 （1）鸟蛋拿在手上好玩吗（ ） （2）鸟儿的欢唱你听见过吗（ ） （3）鸟妈妈看不到鸟蛋一定会焦急不 安（ ）
10 松鼠和松果
一、书面或口头填空。 1、后来，松鼠每次摘松果，吃一个，就在土里 _______一个。春天到了，这儿长出了一棵棵 _______的小松树，将来这里会是一片 __________的松树林。 2、填上合适的词语。 一（ ）松果 一（ ）松树 一（ ）春雨 一
（
）树林
11 美丽的小路
一、书面或口头填空。 1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，这是一条 _______的小路。路上铺着___________的鹅卵石，路 旁开着______________的鲜花。 2、填上合适的词语。 （ ）的小路 （ ）的小路 （ ）的鹅卵石 （ ）的鸭先生 （ ）的鲜花 （ ）的兔姑娘 3、写出反义词。 （ 先 ）—后 快—（ ） 马虎—（ ） 二、加标点，有语气的朗读下面的句子。 美丽的小路不见了 美丽的小路怎么不见了 我一定要把美丽的小路找回来
紫 语
红 香碧野Fra bibliotek9 两只鸟蛋
一、书面或口头填空。 鸟蛋（ ） （ 小路（ ） （ 杨树（ ） （ 蓝天（ ） （ ）的鸟蛋 ）的小路 ）的杨树 ）的蓝天
二、从课文中找出近义词。 拿下——（ ） 着急——（ ） 急忙——（ ） 好像——（ ） 三、按课文内容填空 小小的鸟蛋（ ）的，两只鸟蛋就是两只 （ ）。
12 失物招领
填上合适的词语: ( )的微笑 ( )的草地 ( )的眼睛 ( )的塑料袋 ( )地说 ( )地听
语文园地 三
一、连一连。 种 起 干 唱 听 赶 活 树 讲 立 歌 路 二、照样子把短句变成长句。 例：屋前有一条小路。（长长的） 屋前有一条长长的小路。 小路上开满了花。（红红绿绿的） ____________________________________ 朋友们都喜欢森林。（美丽的） ____________________________________ 三、给下面的句子加上合适的标点符号。 （1）小鸟唱的歌真好听（ ） （2）你去过大森林吗（ ） （3）我的家乡有一个美丽的湖（ ）
照样子换句子。 例：王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小 带进了埋伏圈。 教室被我们打扫干净了。 我们把教室打扫干净了。 1、小明把桌子擦干净了。
_________________________。 2、同学们把书本摆放得整整齐齐。 ___________________________。 3、背包被玛莎弄丢了。 __________________________。 4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。 _____________________________。
和气 语文 李子 秀气 香水 听见 连忙 高远 一定 方向 以后 明天 鸟语花香 主意 总会 先生 干净 赶快 一起 同学 工人 专心 年级 先进 听话 少先队 明白 更多 山清水秀
识字3
一、书面或口头填空。 _____对雾 _____对霜 _____对草 _____对蜂 _____对李 _____对杨 _______对夕阳 二、好词积累： 清 秀 和 细
四、连一连 花儿 软软的 小草 蓝蓝的 柳枝 红红的 大海 绿绿的 五、读句子，填上“？”或“！”。 （1）鸟蛋拿在手上好玩吗（ ） （2）鸟儿的欢唱你听见过吗（ ） （3）鸟妈妈看不到鸟蛋一定会焦急不 安（ ）
10 松鼠和松果
一、书面或口头填空。 1、后来，松鼠每次摘松果，吃一个，就在土里 _______一个。春天到了，这儿长出了一棵棵 _______的小松树，将来这里会是一片 __________的松树林。 2、填上合适的词语。 一（ ）松果 一（ ）松树 一（ ）春雨 一
（
）树林
11 美丽的小路
一、书面或口头填空。 1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，这是一条 _______的小路。路上铺着___________的鹅卵石，路 旁开着______________的鲜花。 2、填上合适的词语。 （ ）的小路 （ ）的小路 （ ）的鹅卵石 （ ）的鸭先生 （ ）的鲜花 （ ）的兔姑娘 3、写出反义词。 （ 先 ）—后 快—（ ） 马虎—（ ） 二、加标点，有语气的朗读下面的句子。 美丽的小路不见了 美丽的小路怎么不见了 我一定要把美丽的小路找回来
紫 语
红 香碧野Fra bibliotek9 两只鸟蛋
一、书面或口头填空。 鸟蛋（ ） （ 小路（ ） （ 杨树（ ） （ 蓝天（ ） （ ）的鸟蛋 ）的小路 ）的杨树 ）的蓝天
二、从课文中找出近义词。 拿下——（ ） 着急——（ ） 急忙——（ ） 好像——（ ） 三、按课文内容填空 小小的鸟蛋（ ）的，两只鸟蛋就是两只 （ ）。
12 失物招领
填上合适的词语: ( )的微笑 ( )的草地 ( )的眼睛 ( )的塑料袋 ( )地说 ( )地听
语文园地 三
一、连一连。 种 起 干 唱 听 赶 活 树 讲 立 歌 路 二、照样子把短句变成长句。 例：屋前有一条小路。（长长的） 屋前有一条长长的小路。 小路上开满了花。（红红绿绿的） ____________________________________ 朋友们都喜欢森林。（美丽的） ____________________________________ 三、给下面的句子加上合适的标点符号。 （1）小鸟唱的歌真好听（ ） （2）你去过大森林吗（ ） （3）我的家乡有一个美丽的湖（ ）
照样子换句子。 例：王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小 带进了埋伏圈。 教室被我们打扫干净了。 我们把教室打扫干净了。 1、小明把桌子擦干净了。
_________________________。 2、同学们把书本摆放得整整齐齐。 ___________________________。 3、背包被玛莎弄丢了。 __________________________。 4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。 _____________________________。