职业道德与法律第一课ppt.ppt
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《职业道德与法律》ppt课件
2024/7/29
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3.培养健康的人格 （1）培养坚强的意志和顽强的毅力。 （2）培养谦虚谨慎、沉着稳重、凡事要三思而后行的品质和习惯。 （3）培养广泛的兴趣爱好。 （4）培养实事求是的精神。 （5）培养爱祖国、爱集体、爱科学、爱劳动的精神。 （6）培养崇高的理想和高尚的情操，树立革命的人生观和世界观， 从而使自己永远朝着正确的方向，把握好人生的航程。
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（五）迎宾礼仪
1.迎宾的基本顺序 要圆满完成一次迎宾仪式，须先确定以下各项细节： （1）先确定来宾抵达的日期、车次、航班、地点等信息。
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2.迎宾仪式的内容 热情见面，相互问候；向来宾献花；宾主双方相互介绍迎
宾人员；主人陪同来宾与欢迎人员见面。与客人同行时，要让 客人走在内侧即右边，而陪同人员则走在左侧；出入房门时， 让先为敬，即应让客人先入先出。
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3.礼仪的意义 （1）注重礼仪是继承我国礼仪传统的需要。 （2）注重礼仪是构建和谐社会的必然需要。 （3）注重礼仪是适应现代信息社会的需要。 （4）注重礼仪是实现个人自身完美的需要。
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4.自觉践行交往礼仪规范
（1）从小事做起，注意细节。 （2）平等相待，尊重他人。 （3）顾全大局，求得和谐。 （4）增强意志力，提高自控力。
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（六）商场服务礼仪
1.态度诚恳 2.业务精通 3.诚信经营 4.售后服务周到
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（七）酒店宾馆服务礼仪
（1）仪表仪容。主要包括以下三方面： ①制服整洁。②容貌要修饰。③注意个人卫生。 （2）仪态。 ①恰当的手势。②自然的表情。 （3）语言。 ①用语得体。②热情灵活。③有礼有节。 （4）规范。 规范的服务既是对客人的尊重，也是酒店宾馆服务质量的保证。
职业道德与法律-第一课1.ppt
理论与实际相结合 知、信、行相统一
知
认真学习有关道德特别是职业道德规 范和法律规范，掌握职业道德和法律的 基本知识，从而增强职业道德和法治意 识，提高自己的认知能力和判断能力
4/27/2020
4/27/2020
信
要认同职业道德规范和法律规范，增强 对职业道德和法律知识学习的自觉性 ，逐步将职业道德和法律规范内化为 自己的信念，并体现在学习生活和未 来职业活动中。
都说佳丽的美在骨而不在皮，不说五 官身段若何，有一个好的仪态和气质 ，能为整体形象润色不少，天然别有 韵致。 否则就很轻易成为被吐槽的对象
42
4/27/2020
43
4/27/2020
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4/27/2020
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4/27/2020
48
4/27/2020
4/27/2020
交叉式蹲姿
下蹲时，右(左)脚在前， 左(右)脚在后，右(左)小 腿垂直于地面，全脚着地, 左(右)腿在后与右(左)腿 交叉重迭，左(右)膝由后 面伸向右(左)侧，左(右) 脚跟抬起，脚掌着地，两 腿前后靠紧，合力支撑身 体。臀部向下，上身稍前 倾。
4/27/2020
女星仪态的差别
4/27/2020
第一课 塑造自己的良好形象
交往礼仪的基本要求
平等互尊
团结友爱
交往礼仪的 基本要求
诚实守信
互利互助
4/27/2020
第一课 塑造自己的良好形象
平等互尊要求我们做到： 第一，与人交往应一视同仁，切忌嫌贫爱富。 第二，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。
我们在日常生活中与人交往要做到态度 亲和，即心灵美。
知
认真学习有关道德特别是职业道德规 范和法律规范，掌握职业道德和法律的 基本知识，从而增强职业道德和法治意 识，提高自己的认知能力和判断能力
4/27/2020
4/27/2020
信
要认同职业道德规范和法律规范，增强 对职业道德和法律知识学习的自觉性 ，逐步将职业道德和法律规范内化为 自己的信念，并体现在学习生活和未 来职业活动中。
都说佳丽的美在骨而不在皮，不说五 官身段若何，有一个好的仪态和气质 ，能为整体形象润色不少，天然别有 韵致。 否则就很轻易成为被吐槽的对象
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交叉式蹲姿
下蹲时，右(左)脚在前， 左(右)脚在后，右(左)小 腿垂直于地面，全脚着地, 左(右)腿在后与右(左)腿 交叉重迭，左(右)膝由后 面伸向右(左)侧，左(右) 脚跟抬起，脚掌着地，两 腿前后靠紧，合力支撑身 体。臀部向下，上身稍前 倾。
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女星仪态的差别
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第一课 塑造自己的良好形象
交往礼仪的基本要求
平等互尊
团结友爱
交往礼仪的 基本要求
诚实守信
互利互助
4/27/2020
第一课 塑造自己的良好形象
平等互尊要求我们做到： 第一，与人交往应一视同仁，切忌嫌贫爱富。 第二，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。
我们在日常生活中与人交往要做到态度 亲和，即心灵美。
中职职业道德与法律第一课课件ppt(共63张PPT)
B同学：虽然我十分努力，在文体活动中表 现也很突出，动手能力也不错，老师都夸我有 礼貌，同学也喜欢和我交往，但文化课的成绩 就是上不去，因此，我一直都觉得抬不起头来 。
A同学和B同学分别把自尊和自信 建立在什么基础上了？
故事一：
彼得.丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主 任菲利普太太的责骂：“你功课不好，脑袋 不行，将来别想有什么出息！”彼得到26岁 时还大字不识几个。有一次，一个朋友念了 一篇《思考能致富》的文章给他听，彼得深 受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人 。后来，他事业有成，买下了他当年打架闹 事的街道，并且出了一本书,名叫《菲利普太 太，你错了》。
1、大家的这些行为和想法是 自尊心强的表现吗？
2、自尊心强有哪些表现？
自信、自爱、自负、自卑、偏激狂
3、我们的自尊心和自信心一般会受到 哪些因素的影响？
环境因素、个人的身心特征、学习成绩、 人际关系、自我认识、个人对成败的归因方式
A同学：我，一个男孩子，个子还不到 165cm，站在人群中总是觉得比别人矮一截 ，唉！
日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪 等
交往礼仪的 不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、
类型
公共场所礼仪、习俗礼仪等
涉外礼仪
校园礼仪
❖ 按时上下课，不迟到，不早退，不旷课
（不仅是规定还是坦诚守信的素养）
按照交往礼仪的要求，把下列情境中应做到的礼仪补 充完整。
学生如遇特殊情况，不得已在老师开始上课后才进入 教师，应做到：
❖ 交往礼仪的核心：尊重和友好
❖ 交往礼仪具有“亲和”作用
人际交往能力小测试
❖
1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。
❖
2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。
A同学和B同学分别把自尊和自信 建立在什么基础上了？
故事一：
彼得.丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主 任菲利普太太的责骂：“你功课不好，脑袋 不行，将来别想有什么出息！”彼得到26岁 时还大字不识几个。有一次，一个朋友念了 一篇《思考能致富》的文章给他听，彼得深 受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人 。后来，他事业有成，买下了他当年打架闹 事的街道，并且出了一本书,名叫《菲利普太 太，你错了》。
1、大家的这些行为和想法是 自尊心强的表现吗？
2、自尊心强有哪些表现？
自信、自爱、自负、自卑、偏激狂
3、我们的自尊心和自信心一般会受到 哪些因素的影响？
环境因素、个人的身心特征、学习成绩、 人际关系、自我认识、个人对成败的归因方式
A同学：我，一个男孩子，个子还不到 165cm，站在人群中总是觉得比别人矮一截 ，唉！
日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪 等
交往礼仪的 不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、
类型
公共场所礼仪、习俗礼仪等
涉外礼仪
校园礼仪
❖ 按时上下课，不迟到，不早退，不旷课
（不仅是规定还是坦诚守信的素养）
按照交往礼仪的要求，把下列情境中应做到的礼仪补 充完整。
学生如遇特殊情况，不得已在老师开始上课后才进入 教师，应做到：
❖ 交往礼仪的核心：尊重和友好
❖ 交往礼仪具有“亲和”作用
人际交往能力小测试
❖
1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。
❖
2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。
(职业道德与法律)第一课精品PPT课件
第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象
提升自己的人格魅力
有这样一个故事：有一天，-个国王独自到花园里散 步，使他万分诧异的是，花园里除了小小的忘忧草， 其它的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。后来国王 了解到，橡树觉得自己没有松树高大挺拔，因此轻生 厌世死了；松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的 果子，也自惭死了；葡萄羞愧自己终日匍匐在架上， 不能直立，不像桃树能开出美丽可爱的花朵，于是也 死了；牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳，其余 的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人而无 精打采，而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独 自欣赏着自己，茂盛地生长。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给 大家看啊。”
恰巧学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。 在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起信心和勇气参加了，并成功了 。因为他的大鼻子，人人记住了这个校园里的小明星，后来， 小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入 好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。缺陷真的给他打开了另一 扇明亮的窗户。无论走到哪里，他的大鼻子人见人爱。这个男 孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
2、自尊的含义。
自尊即自我肯定，自我感觉良好，并认许自我，一般 来说，心理健康的人自尊干比较高，认为自己是一个 有价值的人，并感到自己值得别人尊重，也较能够接 受个人不足之处。同时自尊也指自我尊重，不允许别 人歧视、侮辱自己，是一种好的心理状态。但是，自 尊心也有限度，不能超越这个度。
换一扇窗
2、正确认识自己的要求
互动:猜猜我是谁 在白纸上准确描述自己的个性特征，如
: 1、我喜欢什么？ 2、我擅长什么？ 3、我是一个。。。的人。 老师随机抽取一张，读出上面描述的内
提升自己的人格魅力
有这样一个故事：有一天，-个国王独自到花园里散 步，使他万分诧异的是，花园里除了小小的忘忧草， 其它的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。后来国王 了解到，橡树觉得自己没有松树高大挺拔，因此轻生 厌世死了；松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的 果子，也自惭死了；葡萄羞愧自己终日匍匐在架上， 不能直立，不像桃树能开出美丽可爱的花朵，于是也 死了；牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳，其余 的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人而无 精打采，而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独 自欣赏着自己，茂盛地生长。
“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给 大家看啊。”
恰巧学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。 在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起信心和勇气参加了，并成功了 。因为他的大鼻子，人人记住了这个校园里的小明星，后来， 小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入 好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。缺陷真的给他打开了另一 扇明亮的窗户。无论走到哪里，他的大鼻子人见人爱。这个男 孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
2、自尊的含义。
自尊即自我肯定，自我感觉良好，并认许自我，一般 来说，心理健康的人自尊干比较高，认为自己是一个 有价值的人，并感到自己值得别人尊重，也较能够接 受个人不足之处。同时自尊也指自我尊重，不允许别 人歧视、侮辱自己，是一种好的心理状态。但是，自 尊心也有限度，不能超越这个度。
换一扇窗
2、正确认识自己的要求
互动:猜猜我是谁 在白纸上准确描述自己的个性特征，如
: 1、我喜欢什么？ 2、我擅长什么？ 3、我是一个。。。的人。 老师随机抽取一张，读出上面描述的内
中职职业道德与法律第一课PPT课件
提高个人礼仪修养水准，
要懂得自尊自爱
.
39
提高个人礼仪修养水准，注意言行适度得体
❖ 头正、腰直、肩平、挺胸、收腹
.
40
正确的坐姿
❖ 安详、雅致、大方、得体
.
41
正确的走姿
❖ 两肩平稳、双臂前后自然摆动、上身挺直、 收腹立腰、重心稍前倾。
.
42
第三部分 交往礼仪营造和谐人际关系
.
43
➢ 交往礼仪的基本要求： 平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
5
【古代哲人】
❖ 老子：是春秋战国时期楚国人，是最伟大的 哲学家和思想加之一。"知人者智，自知者明" 出自老子《道德经》。
❖ 意思是：能了解他人的人是智慧的，能了解
自己的人是高明的。古代哲人揭示了认识自
我的重要性。
.
6
【互动小游戏】
猜猜我是谁
❖ 在白纸上准确描述自己的个性特征，如: ❖ 1、我喜欢什么？ ❖ 2、我擅长什么？ ❖ 3、我是一个。。。的人。 ❖ 随机抽取一张，读出上面描述的内容，让大
（1）到教室门口应先停下脚步，如果教室门关
着，应轻轻敲门，
，才能进入教
室。
（2）在走向自己座位时，应注意
（3）走到座位前，在放书包或拿东西时应
（4）在坐下后，应 .
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三、自觉践行交往礼仪规范
❖握手礼
.
52
何时握手
➢在比较正式的场合与相识之人道别时。 ➢自己作为东道主迎送客人时。 ➢向客户辞行时。 ➢被介绍给不相识者时。 ➢在外面偶遇同事、朋友、客户或上司时。 ➢感谢他人的支持，鼓励或帮助时。 ➢向他人或他人向自己表示恭喜、祝贺时。 ➢应邀参与社交活动见到东道主时。 ➢向他人或他人向自己赠送礼品或颁发奖品时。
职业道德与法律第一课课件
具有上述这些良好性格特征的人，往往是在群体中受欢迎和受倾慕的 人，或可称为 “人缘型”的人。
培养人格魅力的方法
1在任何场合中,谨记以礼待人，举止温雅
2 性格开朗，和蔼可亲，有接受批评的雅 量和自嘲的勇气
3 对别人显示浓厚的兴趣和关心
1．加强社会主义道德修养
二、礼仪修养显个人魅力
案例1 小金的故事
1、我不喜欢与其他同学一起学习和活动
2 1．学生仪容、仪表、仪态的礼仪
立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。
个人礼仪的基本要求
3、我不愿和任何人的目光接触。
对于一名学生来讲，严守规矩、具备规则意识的基本要求有以下几个方面：
待人接物中，表情自然，动作大方
振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，
按时完成老师布置的任务等。
按时完成老师布置的任务等。
与人交谈时，态度诚恳，语言文明。
在楼道、教室行走时，慢步轻声；
养成遵守交往礼仪规范的习惯
得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。
与人交谈时，态度诚恳，语言文明。
整齐摆放，整理学习用品；
4、同学们不喜欢与我一起学习和活动。
个人礼仪蕴含的道德意义
镜头
★个人礼仪修养具有完善人格，调节道德修养行为的 意义。
2．遵守学习活动的规则：发言先举手，不随便插嘴；看书 写字姿势正确；整齐摆放，整理学习用品；按时完成老师布置 的任务等。
3．遵守生活，游戏的规则：遵守先后次序；进餐、午睡保 持安静，不做影响他人的事，养成良好的习惯；爱护公共设施， 不抢占不损坏等。
4．能公正地评价别人与自己的行为，承认自己的错误并改 正，不随便拿别人的东西，不盲目模仿不良行为等。
案例2 教材11页 镜头1、2
培养人格魅力的方法
1在任何场合中,谨记以礼待人，举止温雅
2 性格开朗，和蔼可亲，有接受批评的雅 量和自嘲的勇气
3 对别人显示浓厚的兴趣和关心
1．加强社会主义道德修养
二、礼仪修养显个人魅力
案例1 小金的故事
1、我不喜欢与其他同学一起学习和活动
2 1．学生仪容、仪表、仪态的礼仪
立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面垂直。
个人礼仪的基本要求
3、我不愿和任何人的目光接触。
对于一名学生来讲，严守规矩、具备规则意识的基本要求有以下几个方面：
待人接物中，表情自然，动作大方
振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，
按时完成老师布置的任务等。
按时完成老师布置的任务等。
与人交谈时，态度诚恳，语言文明。
在楼道、教室行走时，慢步轻声；
养成遵守交往礼仪规范的习惯
得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。
与人交谈时，态度诚恳，语言文明。
整齐摆放，整理学习用品；
4、同学们不喜欢与我一起学习和活动。
个人礼仪蕴含的道德意义
镜头
★个人礼仪修养具有完善人格，调节道德修养行为的 意义。
2．遵守学习活动的规则：发言先举手，不随便插嘴；看书 写字姿势正确；整齐摆放，整理学习用品；按时完成老师布置 的任务等。
3．遵守生活，游戏的规则：遵守先后次序；进餐、午睡保 持安静，不做影响他人的事，养成良好的习惯；爱护公共设施， 不抢占不损坏等。
4．能公正地评价别人与自己的行为，承认自己的错误并改 正，不随便拿别人的东西，不盲目模仿不良行为等。
案例2 教材11页 镜头1、2
职业道德与法律-第一课PPT课件
参加集会、听讲时坐正立直:坐正：头正颈直，上体 与座椅靠背基本垂直。立直：抬头挺胸，上体、双 腿与地面垂直。
行走稳健：行走姿势正确、步幅适中，稳健有力。 在楼道、教室行走时，慢步轻声；在街道上，靠右 行走；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。
谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时， 态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动 作大方
交往礼仪重亲和
养成遵守交往礼仪规范的习惯
遵守交往礼仪的作用 交往礼仪的道德意义
自觉践行交往礼仪规范
1、要养成遵守交往礼仪规范的习惯
从小事做起，注意细节 平等相待，尊重他人 顾全大局，求得和谐
2、增强意志力，提高自控力，逐步克服 自身的不良习惯
1．学生仪容、仪表、仪态的礼仪
衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点， 特别是符合学生身份，整洁大方。
3．遵守生活，游戏的规则：遵守先后次序；进餐、午睡保 持安静，不做影响他人的事，养成良好的习惯；爱护公共设施， 不抢占不损坏等。
4．能公正地评价别人与自己的行为，承认自己的错误并改 正，不随便拿别人的东西，不盲目模仿不良行为等。
交往礼仪营造和谐人际关系
人际交往能力小测试
• 1、我不喜欢与其他同学一起学习和活动 • 2、我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。 • 3、我不愿和任何人的目光接触。 • 4、同学们不喜欢与我一起学习和活动。 • 5、同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。 • 6、父母总是对我管束严厉，甚至训斥。 • 7、放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。 • 8、我对爸爸妈妈的谈话十分反感。 • 9、我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。 • 10、爸妈从不过问我的任何事。 • 11、老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。 • 12、老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。 • 13、在路上看到老师，我总是设法躲避。 • 14、老师家访或者打电话经常向爸妈讲我的坏话。 • 15、我觉得老师对我太不公平了。 • a、是 b、不一定 c、否
行走稳健：行走姿势正确、步幅适中，稳健有力。 在楼道、教室行走时，慢步轻声；在街道上，靠右 行走；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。
谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时， 态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动 作大方
交往礼仪重亲和
养成遵守交往礼仪规范的习惯
遵守交往礼仪的作用 交往礼仪的道德意义
自觉践行交往礼仪规范
1、要养成遵守交往礼仪规范的习惯
从小事做起，注意细节 平等相待，尊重他人 顾全大局，求得和谐
2、增强意志力，提高自控力，逐步克服 自身的不良习惯
1．学生仪容、仪表、仪态的礼仪
衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点， 特别是符合学生身份，整洁大方。
3．遵守生活，游戏的规则：遵守先后次序；进餐、午睡保 持安静，不做影响他人的事，养成良好的习惯；爱护公共设施， 不抢占不损坏等。
4．能公正地评价别人与自己的行为，承认自己的错误并改 正，不随便拿别人的东西，不盲目模仿不良行为等。
交往礼仪营造和谐人际关系
人际交往能力小测试
• 1、我不喜欢与其他同学一起学习和活动 • 2、我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。 • 3、我不愿和任何人的目光接触。 • 4、同学们不喜欢与我一起学习和活动。 • 5、同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。 • 6、父母总是对我管束严厉，甚至训斥。 • 7、放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。 • 8、我对爸爸妈妈的谈话十分反感。 • 9、我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。 • 10、爸妈从不过问我的任何事。 • 11、老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。 • 12、老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。 • 13、在路上看到老师，我总是设法躲避。 • 14、老师家访或者打电话经常向爸妈讲我的坏话。 • 15、我觉得老师对我太不公平了。 • a、是 b、不一定 c、否
职业道德与法律第一课 PPT课件
❖ 店家说：“人家吃菜，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅一盅的 筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢擦嘴，是个有德行的人，岂能 赖我几个钱。你呢？筷子往胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来， 脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子擦嘴，分明 是个居无定室、食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！”
2020/3/29
2
读读想想
体规定，它受我们的道德品质、
文化素养、教养良知的制约，
是我们精神面貌、内在品质、
202风0/3/度29 魅力的外在表现。
8
个人礼仪是我的一张名片
体态端正
服饰整洁
个人礼仪意在修德
表情庄敬
言辞得体
2020/3/29
9
个人礼仪是我的一张名片
找一找
请大家说说，在我们的生活中（校园、公园、 公共场所），存在一些违背礼仪规范的行为。
美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而
且会为我们赢得尊重、好感，获得成功；脏乱、不
当、丑陋、俗气的仪容仪表，带给我们的只能是轻
20视20/3/、29 反感直至失败。
14
请几位同学现场表演：有的 坐，有的立，有的行，有的 相互交谈。请同学逐一评价 场上同学的形体姿态，分别 找出优点，挑出毛病，谈谈 感受，共同探讨形体姿态礼
2020/3/29
11
展示一丝不苟的仪容仪表
一个人看起来像什么，比他是什么更重要。 成功，往往从一丝不苟的仪容仪表开始。
人的容貌外观
形体
人的综合外表
服饰
2020/3/29
风度
12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示一丝不苟的仪容仪表
• 小王是某职业学校服装专业的毕业生，毕业前夕，她在学 校参加了某大型企业的招聘会，投递了自己的简历。一星 期后，她幸运地接到了这家企业的面试通知，小王非常高 兴。为了给应聘单位留下好印象，她特意买了一套新潮的 时装，并做了一个新潮发型，兴冲冲前往面试。见面时， 小王发现主考官用异常的眼光看自己，感觉很不自在，结 果小王意外落选了。
2020/3/29
2
读读想想
体规定，它受我们的道德品质、
文化素养、教养良知的制约，
是我们精神面貌、内在品质、
202风0/3/度29 魅力的外在表现。
8
个人礼仪是我的一张名片
体态端正
服饰整洁
个人礼仪意在修德
表情庄敬
言辞得体
2020/3/29
9
个人礼仪是我的一张名片
找一找
请大家说说，在我们的生活中（校园、公园、 公共场所），存在一些违背礼仪规范的行为。
美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而
且会为我们赢得尊重、好感，获得成功；脏乱、不
当、丑陋、俗气的仪容仪表，带给我们的只能是轻
20视20/3/、29 反感直至失败。
14
请几位同学现场表演：有的 坐，有的立，有的行，有的 相互交谈。请同学逐一评价 场上同学的形体姿态，分别 找出优点，挑出毛病，谈谈 感受，共同探讨形体姿态礼
2020/3/29
11
展示一丝不苟的仪容仪表
一个人看起来像什么，比他是什么更重要。 成功，往往从一丝不苟的仪容仪表开始。
人的容貌外观
形体
人的综合外表
服饰
2020/3/29
风度
12
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示一丝不苟的仪容仪表
• 小王是某职业学校服装专业的毕业生，毕业前夕，她在学 校参加了某大型企业的招聘会，投递了自己的简历。一星 期后，她幸运地接到了这家企业的面试通知，小王非常高 兴。为了给应聘单位留下好印象，她特意买了一套新潮的 时装，并做了一个新潮发型，兴冲冲前往面试。见面时， 小王发现主考官用异常的眼光看自己，感觉很不自在，结 果小王意外落选了。
中职职业道德与法律第一课 ppt课件
家猜猜这是谁，猜中的人要说明理由。
哪些是自己没有发现的，哪些是自己最想保持的。
2020/12/27
9
二、做自尊自信的人
大家上课时很怕站起来回答问题。很
多时候知道答案，但又怕自己回答不好，
因而不敢举手，有时候老师指定来回答，
会显得犹豫、畏缩。要是回答得不够准确
，会灰心、自责，暗暗地想：“看来我真的 不行”。即使答对了，心里也会不踏实，觉
2020/12/27
衬衫
36
4、鞋袜配套
❖鞋子
(1)质地
(2)色彩
(3)清洁
(4)鞋跟
❖袜子 深色 单色
忌白袜、彩袜、花袜
2020/12/27
37
7、西装的三原则
三色原则 ：三色指的是身上的颜色
不应超过三种 。
三一定律 ：“三一定律”指的是穿西
服套装时，鞋子、腰带、公文包应为同 一颜色。
三大禁忌 : ①没有拆袖上的商标。 ②乱穿袜子。 ③西装上衣下面的两个口袋不能放东西。
（一）TOP原则
Time （时间） Occasion（场合） Place（地点）
2020/12/27
28
女士衣裙
男士看裤； 女士观裙！
商务活动中，
西装裙是首选。 2020/12/27
29
2020/12/27
30
职业女士裙装禁忌
❖穿黑色皮裙
❖裙、鞋、袜不搭配。半高跟黑皮鞋、 袜子肉色或黑色、袜口入裙且无损坏
痛了这位不屈的硬汉，怀着沉痛的心情，他当即在当地为灾
区人民捐献了500元善款。捐款后，陈州依然无法平静自己
，思来想去，他决定录制一段视频，专门为灾区人民唱一首
歌，鼓舞大家挺起胸膛，重建美好家园。
哪些是自己没有发现的，哪些是自己最想保持的。
2020/12/27
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二、做自尊自信的人
大家上课时很怕站起来回答问题。很
多时候知道答案，但又怕自己回答不好，
因而不敢举手，有时候老师指定来回答，
会显得犹豫、畏缩。要是回答得不够准确
，会灰心、自责，暗暗地想：“看来我真的 不行”。即使答对了，心里也会不踏实，觉
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衬衫
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4、鞋袜配套
❖鞋子
(1)质地
(2)色彩
(3)清洁
(4)鞋跟
❖袜子 深色 单色
忌白袜、彩袜、花袜
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7、西装的三原则
三色原则 ：三色指的是身上的颜色
不应超过三种 。
三一定律 ：“三一定律”指的是穿西
服套装时，鞋子、腰带、公文包应为同 一颜色。
三大禁忌 : ①没有拆袖上的商标。 ②乱穿袜子。 ③西装上衣下面的两个口袋不能放东西。
（一）TOP原则
Time （时间） Occasion（场合） Place（地点）
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女士衣裙
男士看裤； 女士观裙！
商务活动中，
西装裙是首选。 2020/12/27
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30
职业女士裙装禁忌
❖穿黑色皮裙
❖裙、鞋、袜不搭配。半高跟黑皮鞋、 袜子肉色或黑色、袜口入裙且无损坏
痛了这位不屈的硬汉，怀着沉痛的心情，他当即在当地为灾
区人民捐献了500元善款。捐款后，陈州依然无法平静自己
，思来想去，他决定录制一段视频，专门为灾区人民唱一首
歌，鼓舞大家挺起胸膛，重建美好家园。
职业道德与法律完整ppt课件
2、平等相待，尊重他人。
编辑课件
11
3、顾全大局，求得和谐。
编辑课件
12
4、增强意志力，提高自控力，
逐步克服自编身辑课的件 不良习惯。
13
编辑课件
4
说说图片中该符合什么交往礼仪的要求？
交往礼仪的编类辑课型件 有哪些？
5
二、交往礼仪重亲和 1、核心
编辑课件
6
1913年，19岁的梅兰芳首次去上海丹桂第一 舞台演出一举成名。在此期间，他结识了一些知 名画家，也包括齐白石。有一次，梅兰芳应邀到 一户人家做客，这天所到宾客多是达官显贵，衣 饰锦绣，光彩耀人，只有齐白石布衣粗履，显得 十分寒酸，在客厅坐下后被冷落一旁。不一会儿， 主人满面喜色领着梅兰芳走进客厅，满座宾客见 了都一下子站起来欢迎，争先恐后地与之握手。 梅兰芳突然瞥见齐白石孤单单地坐在一旁，
编辑课件
9
阿明和阿勇生长在一个偏远的山村，初中毕业后又一起因为家庭贫困而辍 学，他们相约到大城市闯荡，靠做苦力、拾破烂维持生活，日子虽然辛苦， 但两人在生活上互相帮助，在精神上彼此安慰，友谊更加深厚了。
几年后阿明应聘进了一家公司做职员，阿勇则开了一个小店。又过了几年， 虽然两人都有了自己的小家庭，但他们还是像兄弟一样经常走动。后来，阿 明因为工作努力职位不断提升，而阿勇的小店却一日不如一日。阿明多次建 议阿勇关掉小店加入他的公司，阿勇总是笑笑说，不要紧，我能把店做大做 强。这段时间，阿明感觉阿勇变了一些，在交往上变得越来越被动了。
立即挤出人群向齐白石走去，恭恭 敬敬地叫了一声：“老师！”然后便 同他亲切地交谈起来。这场景
使在 座者大为惊讶。齐白石深为感动， 事后特编地辑课画件 了一幅《雪中送炭》赠7
三、自觉践行交往礼仪规范
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诚实守信要求我们做到： ①真诚待人，以心换心； ②要言而有信，不轻易许诺； ③要信任别人（疑友不交，交友不疑）。
第一课 塑造自己的良好形象
【案例：他为什么没有朋友？】 小周，是一名中职学校的学生， 举止大方、稳重，待人彬彬有礼， 然而他从不外露自己的真情实感，与别人往来也仅仅是 点头之交。由于他城府颇深，做事滴水不漏，让人觉得 只可远瞻不可近观。每当课余，同学们成群结队娱乐嬉 戏时，他却独处一隅，像个局外人。他需要但却没有朋 友，自己觉得很奇怪：为什么别人都不接纳自己？自己 好像没做错什么呀？ 请问：为什么小周交不到朋友？
【案例：请另谋高就】
一次某公司招聘文秘人员，由于待遇 优厚，应者如云。中文系毕业的小李同学 前往面试，她的背景材料可能是最棒的： 大学四年中，在各类刊物上发表了3万字的作品，内容有小说、诗歌、 散文、评论、政论等，还为六家公司策划过周年庆典，一口英语表 达也极为流利，书法也堪称佳作。小李五官端正，身材高挑、匀称。 面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。小李穿着迷你裙，露 出藕段似的大腿，上身是露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一 位考官面前，不请自坐，随后翘起了二郎腿，笑眯眯地等着问话， 孰料，三位招聘者互相交换了一下眼色，主考官说：“李小姐，请 下去等通知吧。”她喜形于色：“好！”挎起小包飞跑出门。 李小姐的应聘为什么会失败？她在个人礼仪方面存在哪些问题？
第一课 塑造自己的良好形象
故事 1. 彼得 . 丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主任 菲利普太太的责骂：“你功课不好，脑袋不行，将来别 想有什么出息！”彼得到 26 岁时还大字不识几个。有 一次，一个朋友念了一篇《思考能致富》的文章给他听， 彼得深受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人。后 来，他事业有成，买下了他当年打架闹事的街道，并且 出了一本书,名叫《菲利普太太，你错了》。
交往礼仪的 基本要求
互利互助
诚实守信
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ言
【引思明理】
“爱人者，人恒爱之； 敬人者，人恒敬之”。
——孟子
第一课 塑造自己的良好形象
【引思明理】
2、交往礼仪的基本要求
周婷婷和王铮的事 例体现了交往礼仪的什 么基本要求？
在辽宁师范大学教育系里， 曾经有两位特殊的学生，一位 叫周婷婷，另一位叫王铮。她 们一个双目失明，一个双耳失 聪。然而，就是这样的两个人 组成了“海伦.凯勒”号联合舰 队，两人在生活上、学习上互 帮互助，周婷婷听不清看得清， 她做了王铮的眼睛；王铮看不 清，她做了婷婷的耳朵，两人 取长补短，扬长避短，在学习 上取得了优异的成绩。
【案例：松下与理发师】 日本的著名企业家松下幸之助从前不修边幅，企业也不 注重形象，因此企业发展缓慢。一天，理发时，理发师不 客气地批评他不注重仪表，说：“你是公司的代表，却这 样不注重衣冠，别人会怎么想，连人都这样邋遢，他的公 司会好吗?”从此松下幸之助一改过去的习惯，开始注意自 己在公众面前的仪表仪态，生意也随之兴旺起来，现在， 松下电器的种类产品享誉天下，与松下幸之助长期率先垂 范，要求员工懂礼貌、讲礼节是分不开的。 讨论：①注重仪表的意义何在？ ②为什么说当今社会中企业的形象和员工的形象有重要的 关系呢？
第一课 塑造自己的良好形象
【引思明理】
2、交往礼仪的基本要求
平等互尊要求我们做到： 第一，与人交往应一视同仁，切忌嫌贫爱富。 第二，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。 尊重他人的三A原则 ①接受（(Accept)对方。 ②重视（Appreciate）对方。 ③赞美（admire）对方。
第一课 塑造自己的良好形象
第一课 塑造自己的良好形象
(二)加强个人礼仪修养的作用
加强个人礼仪修养有助于提高个 人素质，体现自身价值。 加强个人礼仪有助于增进人际交 往，营造和谐友善的气氛。 加强个人礼仪有助于促进社会文 明，加快社会发展进程
第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象
三、交往礼仪营造和谐 人际关系
【引思明理】
2、交往礼仪的基本要求
诚实即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒自己的真实 思想，不掩饰自己的真实感情。 守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务。 诚实和守信既有区别又有联系。诚实是对己而言，要做到内心忠 诚老实；守信是对人而言，要做到讲信用，信守承诺。诚实是信用 的内在思想基础，信用是诚实的外在表现。
第一课 塑造自己的良好形象
【引思明理】
交往礼仪的类型有哪些？说说图片所表现 的该符合什么交往礼仪的要求？
第一课 塑造自己的良好形象
【引思明理】 3、交往礼仪的类型
日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、 电话礼仪等
交往礼仪 的类型
不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进 餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等
涉外礼仪
第一课 塑造自己的良好形象
有一位伦理学家做过这样一个实验:当他以 不同的仪表在同一个地点出现时，得到的反应 却迥然不同。当他以整洁的衣 饰、端庄的面孔出现时，显得 颇有风度，大家对他礼貌有加； 当他打扮成一副流浪汉的模样 时，人们对他不屑一顾。
这个实验的结果对你有何启示？
第一课 塑造自己的良好形象
第一课 塑造自己的良好形象
故事2.爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字，老师的评 价是：“反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。 ”爱因斯坦后来成为举世闻名的科学家，他死后，还有 许多科学家在研究他的大脑和常人的不同之处。
第一课 塑造自己的良好形象
故事3.罗丹的父亲曾抱怨自己有个白痴儿子。在众人眼 中，他也是个前途无“亮”的学生，艺术学院考了三次 还考不进去。他叔叔绝望地说：孺子不可教也。罗丹后 来成了法国杰出的现实主义雕塑家。
第一课 塑造自己的良好形象
故事4.我国改革开放的总设计师邓小平身高156cm；建 立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受前苏联 人民爱戴的列宁身高 156cm ；雷锋身高 156cm ，并未 影响他成为一个时代青年的楷模；曾横扫全欧洲，被无 数人崇拜的拿破伦身高 162cm ，男人气十足的俄罗斯 前任总统、现任总理普京身高 170cm ，现任总统梅德 韦杰夫163cm。
小组讨论：你认为小明的这些行为和想法是自尊心强的表现吗？
第一课 塑造自己的良好形象
小组讨论：你认为小明的这些行为和想法是自尊心 强的表现吗？自尊心强应该有哪些表现？平时同学们 的哪些行为是自尊心强的表现？
第一课 塑造自己的良好形象
【案例故事】 看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？ A同学：我，一个男孩子，个子还不到165cm，站在人 群中总是觉得比别人矮一截，唉！ B同学：我口才不好，专业技能在班里也不是最好的， 学历又不高，我注定是没有什么大作为的。 C同学：虽然我十分努力，在文体活动中表现也很突出， 动手能力也不错，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我 交往，但文化课的成绩就是上不去，因此，我一直都觉 得抬不起头来。
第一课 塑造自己的良好形象
从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大家思考。
正确认识自己，要全面分析自己的有事和不足，全面认识自己。既 不要盲目地自我欣赏以造成自傲或自狂，也不要贬低自己以造成自 卑或自我否定。
第一课 塑造自己的良好形象
（二）做自尊自信的人
1、自尊的含义 自尊即自我尊重，是在接受自己、 相信自己的基础上尊重自己的独特存 在及尊重自己价值的一种积极心态。 2、自尊的表现 自己尊重自己（故事：晏子使楚） 希望得到他人的尊重 尊重他人 3、自尊的意义 自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己， 不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正 确的言行来维护自己的尊严和荣誉。
（三）珍惜自己的人格和尊严
人格是人性格、气质、能力等特征的总和，通常也 指个人的道德品质。
讨论：怎样珍惜自己的人格和尊严
第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象
二、礼仪修养彰显个人魅力
第一课 塑造自己的良好形象
（一）个人礼仪打造良好 的“第一印象”
1、个人礼仪的含义 个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人 处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举 止、待人、接物等方面的个体规定，是个人 道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。
第一课 塑造自己的良好形象
【创境激趣】 人际交往能力小测试
1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。 2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。 3.我不愿和任何人的目光接触。 4.同学们不喜欢与我一起学习和活动。 5.同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。 6.父母总是对我管束严厉，动辄训斥。 7.放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。 8.我对爸爸妈妈的谈话十分反感。 9.我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。 10.爸妈从不过问我的任何事。 11.老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。 12.老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。 13.在路上看到老师，我总是设法躲避。 14.老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。 15.我觉得老师对我太不公平了。 a.是 b.不一定 c.否
第一课 塑造自己的良好形象
2、个人礼仪的基本要求 仪容仪表： 美观、整洁、卫生、得体 仪态举止 姿势端庄优雅：“站如松，行 如风，坐如钟，卧如弓。” 表情自然舒展 手势简洁明确 语言谈吐:措辞谦逊文雅;语音大小适宜；语 气平易近人；语调平和沉稳；语态亲切诚恳。
第一课 塑造自己的良好形象
第一课 塑造自己的良好形象
（二）交往礼仪重亲和
1、交往礼仪的核心是尊重和友好
看flash短片，讲讲乘坐出租车的礼仪有哪些？ 乘客应当坐在后排。一女二男时，女的坐边上， 不坐中间。应照顾长辈和女士先上车。下车一般是 男士或晚辈先下，然后照顾长辈或女士后下。注意 带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。 乘坐轿车的位次安排的常规是：右高左低，后 高前低，交往礼仪中的乘车位次背后隐含着怎样的 道德意义 ?
中等职业教育德育课程
第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象