九年级语文-陈涉世家PPT教学课件1

1.“燕雀安知鸿鹄之志哉？”一句运用了什么修 辞手法？各比喻什么？ 2.什么直接原因导致农民起义的爆发？其根本原 因是什么？ 3.对当时的政治形势，陈涉做出了怎样的分析和 估计？ 4.陈胜为起义做了怎样的舆论准备？又是如何发 动起义的？ 5.用文中的词语概括起义军的胜利进军情况？结 尾一句有什么作用？
ห้องสมุดไป่ตู้ 4.首先用问卜、念鬼、鱼腹藏书、篝火狐鸣等办法制
造舆论，鼓动人心，树立威信；然后陈胜、吴广抓住 时机，采用激将法来激发群众的反抗情绪，“并杀两 尉”，扫除了起义的障碍；接着陈、吴二人号召徒属， 进行宣传，指出大家的处境，分析了利害关系，又指 明了斗争的方向；紧接着明确了起义军的名义、标志、 称号及组织领导，使起义工作从思想到组织上落实， 最后起义军在陈胜、吴广领导下胜利进军，并迅速壮 大，一场轰轰烈烈的农民起义已成燎原之势。
1.燕雀：比喻见识短浅的人。 鸿鹄：比喻有 远大抱负的人。 2.直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。 失期，法皆斩。 根本原因：天下苦秦久矣。 3.“天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利 政治条件，说明秦王朝面临严重的政治危 机；凭借百姓对公子扶苏的拥戴和楚国人 民对秦王朝的痛恨，假借扶苏、项燕的名 义，“为天下唱”，可以顺应民心，义旗 一举，“宜多应者”。
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝 与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见 涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯 为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃 召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰： “夥颐！涉之为王沈沈者！”楚人谓多为夥， 故天下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入 愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客 愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈 王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
5.“攻”、“下”、“收”、“皆下”等动词，表明陈涉、吴广 起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、 号召力之大，农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝统 治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。
读下面的句子，分析人物的形象。 （1）苟富贵，无相忘。 （2）燕雀安知鸿鹄之志哉！ （3）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可 乎？ （4）壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将 相宁有种乎！
第二课时
1.了解陈胜、吴广领导的农民起义的原因、 经过及其历史意义。 2.领会课文运用对话及对话时的语气来表现 人物性格的写法。
今天我们继续学习《陈涉世家》这篇课文。大家都知 道，陈胜领导的大泽乡起义是我国历史上第一次农民起义。 史学家司马迁在《史记•陈涉世家》中记载了这个历史事 件，对这次起义的原因、经过以及起义大军的征战历程作 了真实而生动、具体而完整的记述。学习这篇文章，我们 会对陈胜起义这一伟大历史事件有个具体的了解、认识。
（1）表现了陈胜极想摆脱贫困，改变现状的 强烈愿望，反映了陈胜具有“有福同享，有 难同当”的朴素阶级感情，说明陈胜虽然出 身低贱，但胸怀大志，不寻常人。 （2）通过比喻，表现陈胜年轻时就是个有理 想有抱负的人，也反映了他对同伴目光短浅 的惋惜。
（3）陈胜面对秦王朝的暴政，面对死亡，毫 不畏惧，决心不受命运的摆布，为建立自己 理想中的国家而举行起义，表现了他勇于反 抗的大无畏英雄气概，这也是他“鸿鹄之志” 的具体表现。 （4）表现了陈胜敢于解放思想，敢于推翻封 建统治的斗争精神。由此可以看出，陈胜是 一个对封建统治强烈不满，敢于反抗 ，敢于 斗争，善于斗争的有志气，有抱负的农民起 义的领袖。
这是《陈涉世家》的结尾部分。司马迁 在高度评价陈涉的同时，也没有掩盖他的 错误性和局限性。
这篇文章叙述了陈涉发动起义的经过和起 义军初期的迅猛发展形势。可以看出陈涉在 反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重 要作用，显示他洞察时局的能力和卓越的组 织领导才干。
1.结合历史知识，画出起义军进军的路线 图。 2.查阅有关陈胜的资料，写出你对这个人 物的整体认识。