引起动植物和人患病
初中八年级生物上册人教版5.4细菌和真菌 卷1(含答案)
5.4细菌和真菌卷1一、选择题（每小题2分，共40分）1．下列有关细菌和真菌培养基的制作配方不正确的是（）A．蒸馏水与琼脂混合B．牛奶与琼脂混合C．土壤侵出液与琼脂混合D．牛肉汁与琼脂【考点】观察菌落【难度】中【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．【解答】解：细菌、真菌体内不含有叶绿体，大部分必须依靠现成的有机物维持生活．因此首先要配制含有营养物质的培养基，所以牛奶、牛肉汁、土壤浸出液中含有较丰富的有机物，因此可以用牛肉汁加琼脂熬制，也可以牛奶与琼脂混合、土壤浸出液与琼脂混合熬制；蒸馏水内没有有机物，琼脂主要起使培养液凝固的作用，细菌不能利用琼脂．因此不能用蒸馏水与琼脂混合．故选：A【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌、真菌的生活需要有机物．因为细菌不能利用琼脂才能在琼脂上培养的．2．下列有关微生物的说法正确的是（）A．芽孢是处于休眠状态的细菌B．不同细菌的染色体数目不同C．真菌属于单细胞真核生物D．噬菌体无成形的细胞核，属于原核生物【考点】观察菌落【难度】中【分析】（1）环境变得不利于细菌生长时，有些细菌能够形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢；（2）原核生物和真核生物的本质区别是细胞核有无核膜．【解答】解：A：芽孢不是生殖细胞，只是一个休眠体，形成芽孢只是为了渡过不良的环境，细菌是通过分裂的方式进行繁殖的，A正确；B：体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定，即每一种生物的体细胞内，染色体的形态和数目都是一定的，B错误；C：真核生物是由真核细胞构成的生物．包括原生生物界、真菌界、植物界和动物界．青霉、蘑菇、酵母菌属于真菌，但青霉属于多细胞真菌，细胞内有真正的细胞核，C错误；D：噬菌体是寄生在细菌细胞内的病毒，噬菌体既不是原核生物也不是真核生物，D错误．故选：A【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌、真菌的结构特点和营养方式．3．在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是（）A．本实验需要设置对照实验B．培养用的培养皿和培养基，接种前需高温灭菌处理C．将硬币放在培养基是轻按一下，相当于接种D．接种后的培养皿和培养基要再进行高温处理【考点】探究细菌和真菌的分布【难度】中【分析】培养细菌真菌的一般方法．①配制培养基，②高温灭菌，③接种，④恒温培养．检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，包括控制单一变量，设计对照实验．【解答】解：A、检测不同环境中细菌和真菌的实验设计，控制单一变量，设计对照实验．A正确；B、经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染．这样实验结果的不同只能是由实验变量引起的．B正确；C、将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种．将硬币放在培养基是轻按一下，相当于接种，C 正确；D、接种后的培养皿和培养基恒温培养，D错误．故选：D【点评】解此题的关键是理解掌握培养细菌真菌的一般方法，控制单一变量，设置对照实验．4．在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的（）A．接种B．消毒C．制作培养基D．培养【考点】探究细菌和真菌的分布【难度】中【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．【解答】解：在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．在探究“洗手对细菌真菌数量的影响”活动中，有“用手在培养基上轻轻按压”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的接种．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是理解接种的方式目的．5．作为首位获得若贝尔科学奖的中国人，屠呦呦为世界抗疟事业做出了卓越贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）最有效的药物．下列与疟原虫结构最相近的是（）A．大肠杆菌B．青霉菌C．埃博拉病毒D．草履虫【考点】细菌的形态和结构【难度】中【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成，据此解答．【解答】解：疟原虫是单细胞动物．A、大肠杆菌属于单细胞细菌，细胞内没有成型的细胞核，A不符合题意；B、青霉菌属于多细胞真菌，细胞内有成型的细胞核，B不符合题意；C、埃博拉病毒没有细胞结构，C不符合题意；D、草履虫整个身体由一个细胞构成，属于单细胞动物，D符合题意．故选：D【点评】掌握单细胞生物的特点，了解常见的单细胞生物的例子，即可答题．6．下列有关细菌的叙述中，错误的是（）A．细菌很小，肉眼观察不到其形态结构B．细菌包括球形、杆形和螺旋形三种基本形态C．细菌进行分裂生殖，繁殖速度很快D．细菌的DNA存在于细胞核中【考点】观察菌落细菌的形态和结构细菌的生殖【难度】中【分析】细菌都是单细胞的生物，细菌的基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，有的细菌具有荚膜和鞭毛．【解答】解：A、细菌是单细胞生物，一个细菌就是一个细胞，细菌很小，肉眼观察不到其形态结构，A正确．B、细菌包括球形、杆形和螺旋形三种，B正确；C、细菌的生殖方式为最简单的分裂生殖，繁殖速度很快，C正确．D、细菌都是单细胞的，细胞内没有成形的细胞核，D错误．故选：D【点评】细菌属于原核生物，细胞内没有成形的细胞核．7．把洋葱表皮细胞与细菌相比，最重要的区别是（）A．细菌的细胞小B．细菌细胞形状有多种C．细菌的细胞中没有成形的细胞核D．细菌的细胞中缺少DNA【考点】细菌的形态和结构【难度】中【分析】本题考查细菌的基本形态和结构特点与植物细胞的基本结构的差异．【解答】解：如图细菌的结构细菌的基本结构有最外层C细胞壁、紧靠细胞壁的是B细胞膜、E细胞质和A 未成形的细胞核，有的细菌有长的F鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的D荚膜，与植物细胞相比没有成形的细胞核，没有叶绿体．故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟知细菌的结构功能．8．大肠杆菌是一种细菌，与洋葱表皮细胞相比，大肠杆菌的细胞结构中没有（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．成形的细胞核【考点】细菌的形态和结构【难度】中【分析】此题考查细菌和植物细胞的结构区别．【解答】解：植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡．细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核．洋葱表皮细胞没有叶绿体．与洋葱表皮细胞相比大肠杆菌的细胞结构中没有成形的细胞核和液泡．故选D【点评】细菌结构的最大特点是没有成形的细胞核．9．下列关于青霉和青霉素的叙述，错误的是（）A．青霉是一种真菌B．青霉是通过孢子繁殖的C．青霉素是一种由青霉产生的抗生素D．青霉素可治疗细菌和病毒引起的疾病【考点】各种各样的真菌【难度】中【分析】有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素．【解答】解：青霉素就是一种普遍使用的抗生素，它是由青霉菌产生的能杀死或抑制某些病菌的特殊物质，可以治疗多种疾病，我们要合理、适量的使用抗生素，如果滥用会引起细菌的抗药性增强，还会杀死人体内有益的细菌，但是抗生素不能杀死真菌和病毒．故选：D．【点评】掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及相关的内容，就能解答本题．10．下列4种生物中，细胞结构与其它3种生物有明显区别的是（）A．乳酸杆菌B．酵母菌C．曲霉D．蘑菇【考点】细菌的形态和结构真菌的结构【难度】中BCD、酵母菌、曲霉、蘑菇，都是真菌，都有成形的细胞核．因此，细胞结构与其它3种生物有明显区别的是乳酸杆菌．故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细菌和真菌的结构特点以及区别．11．下列有关细菌与真菌的叙述中，错误的是（）A．真菌细胞有成形的细胞核，但没有叶绿素B．真菌利用孢子进行繁殖C．细菌、真菌在生态系统中都属于分解者D．部分细菌、真菌能导致动植物和人患病【考点】真菌的结构真菌的生殖作为分解者参与物质循环引起动植物和人患病【难度】中【分析】（1）细菌的形态有球菌、杆菌、螺旋菌三种类型，都是单细胞的；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．（2）病毒的结构非常简单，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构．不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．（3）真菌的每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核．体内不含叶绿体，营养方式为异养．【解答】解：A、真菌的每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核．体内不含叶绿体，A正确；B、真菌利用孢子进行繁殖，属于孢子生殖，B正确；C、细菌和真菌的营养方式为异养．异养包括寄生和腐生，腐生细菌、真菌在生态系统中属于分解者，C错误；D、大多数细菌、真菌是有益的，如甲烷杆菌能分解人粪尿产生沼气，制作酸奶要用到乳酸菌，少数细菌、真菌是有害的，D正确．故选：C【点评】掌握各种微生物的结构特点、营养方式等是解题的关键．12．下列都属于真菌的是（）①大肠杆菌②木耳③乳酸菌④青霉．A．①②B．①③C．②④D．③④【考点】各种各样的真菌【难度】中【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的；真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型异养生物．【解答】解：根据分析可知：细菌无成形的细胞核，真菌有成形的细胞核．②木耳、④青霉是多细胞真菌，内有成形的细胞核；①大肠杆菌、③乳酸菌细胞内无成形的细胞核，只要DNA的集中区属于细菌．故选：C【点评】熟练掌握真菌、细菌的结构特点，即可解答本题．13．抗生素是指（）A．某些细菌产生的能杀死细菌的物质B．某些细菌产生的能杀死真菌的物质C．某些真菌产生的能杀死某些细菌的物质D．细菌和真菌【考点】细菌、真菌与疾病防治【难度】中【分析】有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素．【解答】解：抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．故选：C【点评】解答此题的关键是了解抗生素是由真菌产生的，能治疗细菌性疾病．14．倘若自然界的细菌、真菌等突然消失，则将会出现（）A．动植物大量繁殖B．人类没有传染病C．植物没有病虫害D．动植物的遗体残骸堆积如山【考点】作为分解者参与物质循环引起动植物和人患病【难度】中【分析】此题考查的是细菌、真菌等微生物在自然界中的作用，据此答题．【解答】解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会被记载保留着，不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还自然，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．可见D符合题意．故选：D【点评】细菌、真菌在自然界中的作用是考试的重点内容，注意理解和掌握．15．四川泡菜的美味与菜中含有的酸味密切相关，泡菜中的酸味主要来自于下列哪种生物（）A．乳酸菌B．醋酸菌C．酵母菌D．曲霉【考点】细菌、真菌与食品的保存【难度】中【分析】有些细菌、真菌等微生物在食品的制作中具有重要作用，据此答题．【解答】解：微生物的发酵在食品等的制作中具有重要的意义，如制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使的菜具有特殊的风味．可见A符合题意．故选：A【点评】掌握细菌等微生物与人类生活的关系．平时注意一些发酵产品的例子，并了解其制作原理．16．细菌和真菌对于自然界中碳循环起着重要的作用，下列的描述不正确的是（）A．细菌和真菌在碳循环中起分解有机物的作用B．细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，供植物吸收利用C．如果没有细菌和真菌，就能避免动植物和人患病D．如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，活的动植物就会丧失生存空间【考点】作为分解者参与物质循环【难度】中【分析】此题主要考查的是细菌、真菌在自然界中的作用及与人类生活的关系，分析解答．【解答】解：A、B、D、在自然界中的物质循环中，多数种类的细菌、真菌能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用．不复合题意．C、大多数细菌对人类是有益的，在食品的制作、医药等方面具有重要的作用．如制酸奶、泡菜要用到乳酸菌；少数是有害的，如结核杆菌能使人患结核病．人等生物的患病原因有很多，如遗传等原因，因此，即使没有细菌和真菌，也不能避免动植物和人患病．符合题意．故选：C【点评】解答此题的关键是熟练掌握细菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及与人类生活的关系，这部分内容是考试的重点，注意理解．17．发酵技术与我们的生活息息相关．下列食品加工中，都是利用乳酸菌发酵的一组是（）A．泡菜、酸奶B．面包、米酒C．泡菜、米酒D．腐乳、酸奶【考点】细菌、真菌与食品的制作【难度】中【分析】微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义，据此作答．【解答】解：由分析可知，微生物的发酵在食品的制作中具有重要的意义，如制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，腐乳是一种二次加工的豆制食品，通常腐乳主要是用毛霉菌发酵制作的，可见A符合题意．故选：A【点评】了解微生物的发酵在食品制作中的应用，掌握常见的微生物与食品制作的例子，结合题意，灵活答题．18．下列关于发酵技术和食品保存的叙述，正确的是（）A．酸奶制造的原理是乳酸菌利用牛奶中的蛋白质生成乳酸B．白酒酿造过程的一个重要环节是依靠酵母菌分解谷物中的淀粉C．真空包装食品变质涨袋的主要原因是微生物分解有机物产生二氧化碳D．保存生鲜食品时适当控制氧气浓度主要是为了降低微生物的生命活动【考点】细菌、真菌与食品的保存【难度】中【分析】（1）微生物的发酵在食品的制作中有重要的作用，如制酸奶要用到乳酸菌．（2）食品腐烂的原因是微生物的大量繁殖，故食品保存的基本原理就是采用一定的方法抑制或阻止微生物在食品中的生长和繁殖，如高温、密封等．【解答】解：A、酸奶制造的原理是乳酸菌利用牛奶中的乳糖生成乳酸，A错误．B、酿酒一定要加入酒曲，酒曲中的微生物主要是酵母菌和霉菌，其中霉菌主要起到糖化的作用，把谷物中的淀粉转化成葡萄糖，B错误．C、真空包装食品变质涨袋的主要原因是微生物分解有机物产生硫化氢、二氧化碳之类的气体，袋内有了气体，C正确．D、根据氧对呼吸作用影响的原理，在贮存蔬菜、水果时就降低氧的浓度，减少有机物的消耗，延长蔬菜的储存时间，而不是为了降低微生物的生命活动，D错误．故选：C【点评】了解发酵技术在食品的制作中的应用以及食品保存原理即可解答．19．日常生活中对微生物的应用非常普遍，下列相关说法正确的是（）A．酿酒时要常开盖，保证酵母菌的活性，有利于酒精的形成B．利用乳酸菌在无氧条件下发酵形成醋酸来制作醋C．青霉菌产生的青霉素能杀死细菌，因此可以对患者大量使用D．腌肉长时间不易腐烂，是由于盐分多会抑制细菌的生长【考点】细菌、真菌与食品的制作细菌、真菌与食品的保存细菌、真菌与疾病防治【难度】中【分析】微生物的发酵在食品的制作中有重要的应用，如制作酸奶和泡菜要用到乳酸菌，酿酒用到酵母菌等．【解答】解：A、酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，酿酒时不能常开盖，错误．B、利用醋酸菌来制作醋，错误．C、青霉菌产生的青霉素能杀死细菌，但不能大量使用，会引起细菌的抗药性增强，错误．D、腌肉放在干燥，通风的环境，腌肉等食品采用的是腌制法，通过过多的盐分渗出水分，增加渗透压，抑制微生物的生长和繁殖，正确．故选：D【点评】注意掌握发酵技术在食品、药品制作中的应用，平时注意积累相关的例子．20．下列关于发酵技术的说法不正确的是（）A．古代的酿酒是传统的发酵技术B．利用发酵技术可生产维生素等药品C．利用发酵技术可生产抗生素等药品D．制作哇哈哈果奶是利用了发酵技术【考点】细菌、真菌与食品的制作细菌、真菌与疾病防治【难度】中【分析】发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模生产发酵产品的技术．【解答】解：A、发酵工业起源很早，中国早在公元前22世纪就用发酵法酿酒，然后开始制酱、制醋、制腐乳等，这些都是我国传统的发酵产品，A正确．B、C、现代的发酵技术能够按照人们的意愿创造出具有特殊性能的微生物，以生产人类需要的发酵产品，如青霉发酵产生青霉素，青霉素是一种抗生素，能治疗疾病，除此之外通过现代发酵技术生产出的产品还有维生素、柠檬酸等；B、C正确．D、娃哈哈果奶就是各种水果和牛奶、酸奶的混合物，不属于发酵技术，D不正确．故选：D【点评】理解发酵技术的概念，了解传统发酵技术以及现代发酵技术的应用．二．解答题（每空2分，共60分）21．如图是某些微生物的形态图．请回答：（横线上填写文字，方括号内填写编号）（1）不具有细胞结构的微生物是[ ] ，它主要是蛋白质的衣壳和内部的组成．（2）在酿酒、做面包时离不开[ ] ，它和[ ]都属于真菌．（3）A与C在细胞结构上的主要不同点是：A的细胞内没有；A、C与植物细胞在结构上的主要不同点是：A、C的细胞中（选填“有”或“无”）叶绿素．（4）D依靠进行繁殖．【考点】细菌、真菌与食品的制作细菌的形态和结构真菌的结构真菌的生殖【难度】难【分析】如图所示：A细菌、B病毒、C酵母菌、D青霉【解答】解：（1）不具有细胞结构的微生物是[B]病毒，它主要是蛋白质的衣壳和内部的遗传物质组成．（2）在酿酒、做面包时离不开[C]酵母菌，它和[D]都属于真菌．（3）A与C在细胞结构上的主要不同点是：A的细胞内没有成形细胞核；A、C与植物细胞在结构上的主要不同点是：A、C的细胞中无叶绿素．（4）D青霉依靠孢子进行繁殖．故答案为：（1）病毒；遗传物质（2）酵母菌（3）成形细胞核；无（4）孢子【点评】解题的关键是知道各类微生物的特征．22．如图是细菌结构示意图，请据图回答问题；（1）细菌与动植物相比，虽有集中的区域，却没有成形的（填名称）（2）细菌与植物细胞相比，没有，不能进行光合作用制造有机物．（3）图中的细菌能够运动，是因为它具有．（填标号）（4）在细菌生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成的休眠体是．（5）细菌是靠方式进行生殖的．【考点】细菌的形态和结构细菌的生殖【难度】难【分析】细菌都是单细胞的，一个细菌是一个细胞，细菌的基本结构有1鞭毛，2细胞质，3荚膜，4细胞壁，5细胞膜，6、DNA集中的区域，没有成形的细胞核．【解答】解：（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．（2）由于细菌体内都没有叶绿体，不能进行光合作用，所以只能利用现成的有机物生活．（3）图中细菌会运动，因为它有1鞭毛．（4）芽孢是某些细菌于生长后期，在细胞内形成的一个圆形、椭圆形或圆柱形的休眠体，能产生芽孢的多为杆菌，产芽孢母细胞的外壳称芽孢囊．芽孢具有极强的抗热、抗辐射、抗化学药物和抗静水压等特性，堪称生命世界之最，所以有些细菌在环境条件不利于生长繁殖时便会形成芽孢．当芽孢落在适宜的环境中就会重新萌发形成一个新的个体．（5）细菌的生殖方式是分裂生殖．故答案为：（1）DNA；细胞核（2）叶绿体；（3）1；（4）芽孢；（5）分裂【点评】掌握细菌的结构、营养方式、在自然界中的作用是关键．23．如图表示某种“菌”的生长情况，请根据图回答下列问题．（1）C是用来培养这种“菌”的，它的名称叫．（2）这种“菌”会长出两种菌丝，一种是生长在C中的，称作，另一种是生长在空气中的．请你推测一下，这种“菌”的呼吸需要不需要氧气？．（3）图中A在适宜的条件下能够繁殖称新的菌体，那么A是真菌的．（4）该图表示的是哪一类真菌？；它属于单细胞生物，还是多细胞生物？．【考点】真菌的结构真菌的生殖【难度】难【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌等，其中霉菌和蘑菇菌等大多是由大量的菌丝组成的，菌丝上面能产生大量的孢子．真菌的形态特点，真菌的少数个体微小，多数形体较大，但形态各异．图中的真菌呈扫帚状是青霉，A是孢子，B是直立菌丝、C是培养基．【解答】解：（1）真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．因此，C是用来培养这种“菌”的，它的名称叫培养基．（2）青霉属于多细胞真菌，菌体有许多菌丝组成，长出两种菌丝，一种是生长在C中的营养菌丝，另一种是生长在空气中的直立菌丝．因此，说明它的呼吸需要氧气．（3）图中B代表菌的直立菌丝，A代表直立菌丝顶端生长着的一个个“东西”．青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，孢子可以发育成新个体，多细胞真菌靠孢子来繁殖后代．因此，A是真菌的孢子．（4）该图表示的真菌的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，是青霉，它属于多细胞生物．故答案为：（1）培养基；（2）营养菌丝；直立菌丝；需要；（3）孢子（4）青霉；多细胞生物【点评】解题的关键是知道真菌的结构特点．24．泡菜是一种经过微生物发酵的制作食品，泡菜中的亚硝酸盐含量是检验泡菜质量的关键指标之一．人体摄入亚硝酸盐过量时，会引起中毒甚至死亡，下表是某兴趣小组探究“盐水浓度对泡菜发酵过程中亚硝酸盐的含量”得到的数据，请分析回答：）由实验数据可知：泡菜中的亚硝酸含量随发酵天数增多呈现的变化趋势是．为使制作的泡菜有利于人体健康，应使泡菜充分发酵，并使用盐水浓度的盐水．（2）制作所利用的微生物是．制作时，将备好的原材料和盐水按一定的比例装坛后，泡菜既要加盖，还要用水来封口，这样做的科学道理是．除去盐水浓度不同，蔬菜的品种、重量、处理方法，以及所加调料等都要保持实验变量惟一．（3）兴趣小组在25℃测定的各发酵天数亚硝酸盐含量都低于15℃时测定的数据，出现这种现象的。
中考生物-细菌和真菌在生物圈中的作用
中考生物-细菌和真菌在生物圈中的作用一、细菌和真菌在自然界中的作用1．作为分解者参与物质循环在自然界的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
2．引起动植物和人患病细菌和真菌中除了营腐生生活以外，还有一些营寄生生活的，它们寄生在活的动植物体和人的体表或体内，并从所寄生的动植物体和人的体表或体内吸收营养物质，从而导致动植物体和人患不同的疾病。
例如：棉花枯萎病、水稻稻瘟病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的。
3．动植物共生有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。
例如：地衣（真菌与藻类）、豆科植物与根瘤菌共生、动物与肠道内的细菌、白蚁与鞭毛虫等。
二、人类对细菌和真菌的利用（1）食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐败。
（2）防治食品腐败的原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制其生长和繁殖。
3．细菌、真菌和疾病防治（1）抗生素及其应用有些细菌和真菌寄生在人和动植物的体内或体表，使人和动植物患病，对人类有害。
但是有些真菌却可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。
抗生素可以用来治疗相应的疾病，如青霉产生的青霉素，可治疗肺炎、脑膜炎、淋病等多种细菌性疾病。
（2）转基因药物利用转基因技术可以制造转基因细菌，使这些细菌能够生产药物，以治疗某些人类疾病。
4．细菌与清洁能源和环境保护（1）生产甲烷甲烷是一种清洁能源，可作为燃料用于做饭、照明、取暖等。
（2）净化污水腐生的细菌以污水中的各种有机物为食，可以净化污水。
重点一细菌和真菌在自然界中的作用1．细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它“爱恨交加”，以下有关描述，正确的是A．所有细菌和真菌都是原核生物B．细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D．细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环【参考答案】D2．海底中有一种生物叫寄居蟹，它能躲进空螺壳安家，另一种生物叫海葵，也会附着空螺壳表面，海葵为寄居蟹提供保护，寄居蟹带着海葵移动，以便获取更多食物，它们之间的关系以及理由是A．是共生，因为它们生活在一起，彼此有利B．是共栖，因为它们虽然生活在一起，但彼此不相互依赖，一旦分开都能独立生活C．是寄生，因为海葵寄生寄居蟹表面，获得现成有机物D．是腐生，因为二者都以海螺遗体为生【答案】B【解析】寄居蟹和海葵生活在一起，海葵用触手保护寄居蟹，寄居蟹更换环境给海葵带来更多食物，两者属于共栖，它们虽然生活在一起，但彼此不相互依赖，一旦分开都能独立生活。
人教版生物八年级上册第四章第四节细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用聚焦目标（1）描述细菌和真菌在物质循环中的作用（2）列举细菌和真菌对动植物及人类的影响生本课堂自主预习知识点一：作为分解者参与物质循环1、大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者 ,把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。
这些物质又被植物重新吸收利用，进而制造有机物。
可见，细菌和真菌对于自然界中物质的循环起着重要的作用。
2、如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山。
所以，这些微生物的生活方式是异养腐生。
知识点二：引起动植物和人患病1、细菌和真菌中有一些是寄生生活的，它们能够从活的动植物和人体内吸收现成的营养物资，导致动植物和人患病。
2、细菌引起的疾病有扁桃体炎、猩红热、丹毒，真菌引起的疾病有手癣等知识点三:与动植物共生1、有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利 ,这种现象叫作共生。
2、地衣是真菌与藻类的共生体,根瘤是根瘤菌与豆科植物的共生体。
合作探究1.每到冬天，森林里铺满一层厚厚的落叶。
年复一年，森林里的落叶层会不会越积越厚呢？为什么？不会越级越厚，因为自然界中的细菌、真菌等会分解落叶。
2.在农业生产中，人们常常通过种植豆科植物提高土壤肥力，从而提高农作物的产量，这是为什么？豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中生活着固氮菌，它们可以固定空气中的氮气，使土壤中氮元素的含量增高。
氮是植物生活中需要量较大元素，所以能提高农作物产量。
3.我们应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢？有些细菌和真菌对动植物的生活有利，有些细菌和真菌对动植物的生活不利，因此我们应该客观辩证的看待细菌和真菌与动植物的关系。
（三）名师点拨典型例题例1：如图所示二氧化碳在绿色植物和一些微生物中的循环作用，请据图作答：（1）图中的绿色植物包括______、______、______、______．（2）空气中有利的二氧化碳依靠植物的______形成______，被固定在植物体中（3）落叶以及枯枝被子微生物主要分解成______、和______无机盐．它们再被植物利用．（4）图中微生物包括______和______．这些微生物学营______生活．【名师点拨】此题是一个综合性的识图填空题，涉及植物的分类、光合作用、细菌和真菌等的知识，要求基础知识要掌握扎实，才能灵活应对此类题目。
新人教版生物八年级上册-知识讲解 细菌和真菌在自然界中的作用
第四节细菌和真菌在自然界中的作用01知识管理1．细菌、真菌作为分解者参与物质循环角色：大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。
作用：细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，在生态系统的物质循环过程中起着分解者的作用。
物质循环：被细菌、真菌分解的物质又被植物重新吸收和利用，进而制造有机物。
2．细菌、真菌引起动植物和人患病引起动植物和人患病：细菌和真菌中有一些种类是寄生生活，他们从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。
举例：①细菌中链球菌寄生在人体内可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；②一些真菌寄生在人的体表或体内，引起人患手癣和足癣等疾病；③真菌还可以引起植物患病，如棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等。
3．与动植物共生共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利的现象。
举例：真菌与藻类共生形成地衣；根瘤菌与大豆共生形成根瘤；肠道内大肠杆菌与动物(包括人)共生。
注意：动物、植物、微生物以及三者中任意两者之间都存在“共生”。
如海葵和小丑鱼。
不只是微生物和动植物之间存在共生关系。
02例题解读【例1】细菌和真菌在自然界中的作用主要是()A．可以引起动植物和人类患病B．可以和动植物共生C．作为分解者参与生物圈的物质循环D．以上作用均有【解析】大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间。
在自然界的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。
可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。
故选C。
【答案】 C【例2】“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式()A．通过增加种植密度，抑制杂草生长B．能够利用植物固氮，提高土壤肥效C．通过调整害虫的食物链，减少病虫害D．通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率【解析】根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物来源于植物进行光合作用储存的有机物。
初中生物学业考试 细菌和真菌在自然界中的作用
4．下列生态系统的组成成分中，属于分解者的是
( D) A．杂草
B．黄雀
C．螳螂
D．蘑菇
[解析]蘑菇能使生态系统中的有机物变为无机物，属 于分解者；黄雀、螳螂属于消费者；杂草属于生产者。故 选 D。
5．如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在，那么 下列说法正确的是( D )
第一部分 教材梳理 考点突破 第五单元 生物圈中的其他生物
第四章 细菌和真菌
考点一：作为分解者参与物质循环 1．细菌和真菌作为_分__解__者___参与物质循环，即把动 植物遗体分解成__二__氧__化__碳_____、水和_无__机__盐______，被植 物重新吸收利用，制造__有__机__物__________。故细菌和真菌
A．生物尸体极易腐烂 B．植物、动物大量繁殖 C．人类不再会患病 D．植物制造有机物的原料会减少
[解析]腐生细菌、真菌等会把动植物的遗体、遗物分 解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新吸 收和利用。故选 D。
6．如图是生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回 答问题：
(1)图中②和③表示的生理过程是__呼__吸__作__用____。
8．(2018·南充)在我们的生活环境中，存在着大量的 病毒、细菌和真菌，下列相关叙述正确的是( B )
A．只要有细菌和真菌存在，人和动植物就会生病 B．细菌都是单细胞生物，个体十分微小 C．真菌细胞内有叶绿体，其营养方式为自养 D．病毒和细菌是原核生物，真菌是真核生物
[解析]细菌数量最多，分布广泛，而且十分微小，细 菌都是由一个细胞组成的，细菌的细胞内都有细胞壁、细 胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核。有些细菌 还有鞭毛、荚膜等特殊的结构。故选 B。
考点四 细菌和真菌在自然界中的作用以及人类的利用-2023年中考生物一轮复习
利用细菌、真菌制作食品 3.醋酸菌的发酵原理 4.霉菌的发酵原理
5.制作米酒的发酵原理
食品保存的方法
罐藏法 抑制细菌和真菌
腌制法 抑制细菌和真菌
脱水法 抑制细菌和真菌
巴氏消毒法 杀死细菌和真菌
真空包装法 抑制细菌和真菌
食品保存的方法
烟熏法（抑制细菌 和真菌）
渗透保存法（抑制细菌和 冻干法（抑制细菌和
细菌、真菌与动植物共生 1.根瘤菌（细菌）和豆科植物共生
2.真菌和藻类共与食草动物共生
4.细菌与人共生
知识点2、人类对细菌和真菌的利用
食品制作：酵母菌（真菌）用于酿酒、馒头、面包；乳酸菌（ 细菌）用于酸奶、泡菜；醋酸菌（细菌）用于制醋；霉菌（真 菌）用于制酱和豆腐
植物光合作用利用；说明物质可以循环
细菌、真菌引起动植物和人患病
1.细菌引起的患病 链球菌:导致人体患扁桃体发炎、猩红热、丹毒 肺炎双球菌:导致人体患肺炎 结核杆菌:导致人体患肺结核 炭疽杆菌:导致人体患炭疽病
（2）真菌引起的患病。 足癣、手癣、甲癣(灰指甲)由真菌引起 黑粉菌引起玉米瘤黑粉病；尖孢镰刀菌引起棉花枯萎病；稻梨孢菌引起 水稻稻瘟病；小麦隐匿柄绣菌引起小麦叶锈病
2021年泸州中考. 清代诗人张问陶用“衔杯却爱泸州好”来表达对泸州 美酒的喜爱，泸州酒的酿制离不开酵母菌的发酵作用。下列关于酵母菌 的说法正确的是（ ） A．没有成形的细胞核 B．能进行分裂生殖和出芽生殖 C．只能在无氧条件下生长繁殖 D．酿酒时可产生酒精和二氧化碳
人教版 九年级 生物学专题复习
专题九 生物圈中的其它生物
考点四 细菌和真菌在自然界中的作用 以及人类的利用
知识要点：
1.掌握细菌和真菌作为分解者参与物质循环。 2.掌握细菌、真菌引起动植物和人患病。 3.掌握细菌、真菌与动植物共生。 4.掌握细菌、真菌与食品的制作。 5.掌握食品的保存过程。 6.掌握疾病的防治。 7.掌握环境的保护。
《2023中考生物会考复习专题05 生物圈中的其他生物(二)》背诵清单与跟踪训练(教师版)
专题05 生物圈中的其他生物（二） 背诵清单+跟踪训练2022版课程标准新版课标解读 3.动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
4.微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌；病毒无细胞结构，需要在活细胞内完成增殖；细菌是单细胞生物，无成形的细胞核；真菌是单细胞或多细胞生物，有成形的细胞核；有些微生物会使人患病，有些微生物在食品生产、医药工业等方面得到广泛应用。
◆通过学习认同动物是生物圈中重要成员的观点，学会用辩证的观点来认识动物与人类的关系。
◆能够说明微生物的分类及其相互关系；对于给定的微生物，尝试根据特征进行分类；培养并观察细菌的菌落；用放大镜或显微镜观察酵母菌和霉菌。
能够分析不同微生物与人类生活的关系。
背诵清单一知识点一 动物在生物圈中的作用（1）动物在维持生态平衡中起着重要的作用。
生态平衡是指在生态系统中各种生3．动物在生物圈中的作用学习要点：动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
学习提示：通过学习认同动物是生物圈中重要成员的观点，学会用辩证的观点来认识动物与人类的关系。
背诵清单目标导航物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
通过食物链和食物网维持生态平衡。
（2）动物促进生态系统的物质循环（二氧化碳、水、无机盐的循环利用）。
（3）帮助植物传粉、传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。
（4）在仿生和生物防治方面也有重要作用。
仿生：模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种食品设备，就叫仿生.（如：长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、蝙蝠与雷达等）。
1．（2022八上·深圳期末）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。
动物摄取的有机物经过分解释放能量，同时也产生二氧化碳、尿素等物质。
这体现了动物在自然界中的作用是（）A．促进生态系统的物质循环B．限制植物的过度生长C．帮助植物传粉和传播种子D．维持生态平衡【答案】A【解析】动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
细菌和真菌在自然界中的作用
小猫把鱼埋在土里，过一段日子，小 猫再挖开泥土，鱼不见了，你能告诉小猫， 这是怎么回事呢？这种现象对自然界有何 意义？
在适宜的条件下，内脏被土壤中腐生细菌分解 了。细菌把内脏分解成二氧化碳、水和无机盐， 这些物质又被植物体所吸收和利用进而制造有机 物，有机物又可被动物所利用。可见，这种现象 对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
A．根瘤菌和真菌
B．藻类与真菌
C．根瘤菌和植物根部
D．原生动物与根
D 分解者分解动植物遗体时，最终会将动植物遗体分解成（ ）
A．小分子有机物、二氧化碳、水
B．小分子有机物、水、无机盐
C．大分子有机物、二氧化碳、水
D．二氧化碳、水、无机盐
为了保护南极的生态环境，科学工作者要把塑料等难以降解的垃
D 圾带离南极，因为南极（ ）
生物防治——以菌治虫
苏云金杆菌
生物防治——以菌治虫
白僵菌
生物防治
C 大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ）
A．进行有氧呼吸
B．进行无氧呼吸
C．不能直接用无机物合成有机物
D．没有成形的细胞核
C 细菌和真菌对自然界的最重要的影响是（ ）
A．消灭多余动植物
B．制造有机物
C．分解动植物遗体参与物质循环 D．净化空气
A．缺少必要的生活设施 B．缺少生产者
C．没有消费者
D．分解者很少
下列为绿色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循环中的作 用，请据图回答：
（1）图中的微生物包括 细菌 和 真菌 。 （2）枯枝落叶被微生物分解成二氧化碳、水 、无机盐 等。 （3）大气中的二氧化碳通过① 光合 作用被植物利用。植物又通 过② 呼吸作用，产生二氧化碳释放到大气中。
专题08 微生物-备战2023年中考生物一轮复习全考点精讲精练(原卷版)
专题08 微生物细菌和真菌：考向1 细菌；考向2 真菌；考向3 细菌、真菌在自然界中的作用；考向4 人类对细菌和真菌的利用病毒：考向5 病毒【知识清单1】：细菌和真菌一、细菌和真菌的分布1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
2、细菌菌落的特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥。
真菌菌落的特点：比细菌菌落大几倍到几十倍，霉菌菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，并呈现红、黄、绿、褐、黑等不同孢子的颜色。
从菌落的形态、大小、颜色可以区分细菌和真菌，以及它们的种类。
3、培养细菌真菌的一般方法是：（1）配制含有营养物质的培养基；（2）将配制好的培养基高温灭菌冷却后，就可使用了；（3）将少量细菌和真菌放在培养基上的过程叫接种；（4）把接种后的培养基放在恒温或温暖的地方进行培养。
4、细菌真菌生存的条件：水分，适宜的温度，有机物。
5、绝大多数细菌和真菌中不能利用简单的无机物制造有机物，只能利用现成的有机物，这样的营养方式叫异养。
像植物那样自己制造有机物的营养方式叫自养。
6、不同的细菌和真菌还要求某些特定的生活条件，例如有的需要氧，有的在有氧条件下生命活动会受到抑制。
二、细菌1、细菌的发现：17世纪后叶，荷兰的列文.虎克发现了细菌。
2、法国的科学家巴斯德推翻了细菌的自然发生说，他通过著名的“鹅颈瓶”实验：证明细菌不是自然发生的，是由原来已经存在的细菌产生的。
他还发现了乳酸菌，酵母菌，提出了巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，被称为“微生物学之父”。
3、细菌的特征：（1）细菌个体微小，只有用高倍显微镜或电镜才能观察到。
有球状、杆状、螺旋状等不同形态；（2）细菌都是单细胞的；（3）细菌细胞的结构：基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA；特殊结构有鞭毛、荚膜；（4）细菌细胞和动植物细胞不同，主要区别在于细菌有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，属于原核生物；（5）营养方式：细菌一般不含叶绿体，只能吸收现有的有机物维持生活，这种营养方式叫异养；（6）生殖：分裂生殖。
细菌和真菌在自然界中的作用
以菌治虫 目前已经知道，有多种真菌具有杀虫本领， 白僵菌就是其中重要的一种。白僵菌分布广，杀 虫力强，松毛虫、玉米螟、大豆食心虫、甘蔗象 鼻虫等害虫，感染上白僵菌后，三天左右就会僵 化而死。 苏云金杆菌和白僵菌的利用已在我国推广。 利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，不仅可以控制 害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻 对环境的污染。
4．有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内,使它们 患病;有些细茵和真菌却能够与动植物共生。那么， 怎样看待细菌和真菌与动植物之间的关系呢?
答:细菌和真菌是生物圈中固有的一部分,无论 共生和寄生,都是适应环境的结果,有利无利都 要客观辩证看待.
以菌治虫 1911年，德国人在一个叫作苏云金的地方， 发现了一种寄生在昆虫体内的细菌，具有很强的 杀虫能力，人们称这种细菌为苏云金杆菌。苏云 金杆菌在一定条件下能够形成芽孢和伴胞晶体。 伴胞晶体是一种毒性很强的蛋白质晶体，能使某 些害虫瘫痪致死。芽孢能通过昆虫破损的消化道 进入血液，在血液中大量繁殖，使害虫死亡。现 在人们已经能够大规模地培养苏云金杆菌，并将 其制成粉剂或液剂，在需要时将它们喷洒到林木 和农作物上，用来杀灭害虫。苏云金杆菌对松毛 虫、玉米螟、菜青虫、棉铃虫等100多种害虫都有 毒杀作用。
菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
讨 论 甲乙两组为什么要用相同的树叶？ 答:除了设置有无细菌的条件不同外，其他条 件都要相同，所以树叶也要相同。 为什么要使树叶保持潮湿？ 答:细菌适宜生活在潮湿的环境中，所以要保 持树叶湿润。 哪个方案更能说明问题？为什么？ 答:方案3;对照实验,结果更真实.
细菌和真菌在自然界中的作用： 二、引起动植物和人患病
引起动植物和人患病 细菌和真菌中有一些种类是寄生生活的, 它们能够从活的动植物体和人体内吸收营养 物质,导致动植物和人患不同的疾病。例如: 链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒 等多种疾病(图5-48)；一些真菌寄生在人的体表 或体内，引起患手癣、足癣等疾病（图5-49）；棉 花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米 瘤黑粉病等植物疾病，都是由真菌感染引起 的（图5 -50）。
人教八年级上册生物第四章《细菌和真菌在自然界中的作用》考点复习及答案解析
人教版八年级上册生物
3．与动植物共生(营共生生活的细菌和真菌) (1)共生定义：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活 在一起，它们_相__互__依__赖___，_彼__此__有__利___ 的现象； (2)举例 ①地衣是__真__菌__和_藻__类___共生在一起形成的； ②豆科植物的根瘤中，有_能__够__固__氮__的__根__瘤__菌__和 ____植__物____共生；
10．下列不属于共生现象的是( A ) A．人与体内的蛔虫 B．地衣 C．根瘤菌与豆科植物 D．帮羊分解纤维素的细菌和羊 【点拨】蛔虫寄生在人体内，人为蛔虫提供营养 物质和居住场所，对蛔虫有益，但对人体有害；
11．[中考·青岛]一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的 作用》一节后，用概念图(如图)的方式整理了本节内容；下 列选项与概念图中的①②③④相对应的是( B ) A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌 B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌 C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌 D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
3C
答案呈现
4B 5C
6 D 7 C 8 B 9 C 10 A
11 B 12 见习题
1．[模拟·广东]在自然界中，动植物的遗体不会永远 保留着的原因是( C ) A．动物的遗体自身会分解 B．土壤中的小虫子可以分解动植物遗体 C．腐生细菌和腐生真菌能够分解动植物遗体 D．绿色植物能够分解动植物遗体
人教版八年级上册生物
(2)方案一中的实验变量是___细__菌___，你认为实验的对照 组是____乙____组；
(3)方案二中的实验变量是____细__菌__和__落__叶__类__型______，最 终可能获得的实验结果是__丙__组的树叶被分解；
细菌和真菌在自然界中的作用-2022-2023学年八年级生物上册课后培优分级练(人教版)(解析版)
5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用核心知识梳理细菌和真菌在自然界中作用：作为分解者参与物质循环，引起动植物和人患病，与动植物共生。
1.作为分解者参与物质循环:大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者，把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，被植物利用，进而制造有机物。
2.引起动植物和人患病:这类微生物多营寄生生活。
链球菌引起扁桃体炎、猩红热、丹毒。
真菌引起手藓、足藓、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病。
3.与动植物共生:有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,它们相互依赖,彼此有利,这种现象叫作共生。
如真菌和藻类共生形成地衣；根瘤菌与豆科植物共生；兔、牛、羊内有些细菌帮助分解纤维素；人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K。
课后培优练级练培优第一阶——基础过关练1.“落红不是无情物,化作春泥更护花。
”在“落红”转化为“春泥”的过程中,发挥重要作用的是( )A.植物根部的吸收作用B.花瓣本身的呼吸作用C.细菌、真菌的分解作用D.细菌、真菌的合成作用【答案】C【解析】在自然界中,动植物的遗体、遗物不会堆积如山,是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等,这些物质又被归还土壤,供植物重新利用,在“落红”转化为“春泥”的过程中,发挥重要作用的是细菌、真菌的分解作用。
2.“地球拓荒者”——地衣常见于旧墙壁、树干或岩石等处,它分泌的地衣酸可以使岩石表面风化形成原始土壤。
在地衣体内共生的两类生物是( )A.蕨类和细菌B.藻类和真菌C.藻类和细菌D.蕨类和真菌【答案】B【解析】地衣是真菌与藻类共生在一起形成的,藻类通过光合作用为真菌提供有机物,真菌可以供给藻类水和无机盐。
3.每到冬天,森林里都铺满了一层厚厚的落叶。
年复一年,森林里的落叶层并没有越积越厚的主要原因是( )A.被人类收集用作柴火烧掉B.落叶被鸟儿叼去筑巢了C.牛、羊等食草动物将其吃掉D.细菌和真菌逐渐将其分解了【答案】D【解析】自然界中的细菌和真菌能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,对自然界中的物质循环起着重要作用。
人教版八年级生物上册 细菌和真菌在自然界中的作用教案与教学反思金品
第四节细菌和真菌在自然界中的作用教案与学反思教学目标1．概括细菌和真菌在自然界中的三大作用：A．作为分解者参与物质循环B．引起动植物和人患病C．与动植物共生2．探究细菌和真菌在自然界的分解作用。
3．探究细菌和真菌在自然界中的第三个作用：与动植物共生。
教学重点1．细菌和真菌在自然界中作为分解者参与物质循环。
（腐生）2．细菌和真菌在自然界中可引起动物和人患病。
（寄生）3．细菌和真菌在自然界中可以与动物共生。
教学难点1．细菌和真菌在物质循环中的作用。
2．细菌和真菌可以与动物、植物共生。
教学方法分组实验方法、多媒体演示法、观察法相结合。
教具准备1．教师准备：（1）有关细菌、真菌在自然界中三大作用的多媒体片断或相关挂图。
（2）蒸馏水、树叶2．学生准备：（1）腐烂的梨（或苹果）和完好的梨或苹果各一只。
（2）搜集与细菌、真菌有关的信息（从日常生活中收集）。
课时安排1课时教学过程［复习问答，导入新课］教师：前一章，我们学习了细菌、真菌，那么从形态上讲，细菌和真菌的最大区别是……（学生接述：细菌没有细胞核，只有核区；而真菌具有成形的细胞核，具有细胞完整结构）。
我们学习过的细菌按形态分，可分为……（学生接述：球菌、杆菌和螺旋菌），学过的真菌有……（学生接述：酵母菌、青霉、曲霉，还有蘑菇等食用菌）很好。
细菌和真菌虽然个体小，不像动植物那样惹人注目，但它们在生物圈中的作用却是不可低估的。
这节课，让我们来共同关注细菌和真菌在自然界中的作用。
板书：第四节细菌和真菌在自然界中的作用四、课时分配一课时五、教学设计检测案一、课堂检测1.面包里含物质，是细菌、真菌生活的必须物质，细菌、真菌将它分解结果产生了__________、________和_________。
2.2．真菌、细菌对自然界最重要的作用是( )A．供给氧气 B．提供有机物C．提供二氧化碳 D．促进自然界物质循环3．枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是( )A．有机物 B．水 C．无机盐 D．二氧化碳4．肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为( )A．寄生 B．腐生 C．自养 D．三者均不是5．地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是( )A．细菌和藻类 B．真菌和藻类C．细菌与苔藓 D．真菌与苔藓6．人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用，这些物质是( )A．蛋白质 B．糖类 C．脂肪 D．维生素7.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做（填寄生或共生）。
环境污染导致动植物生病又影响到人类生病的案例
环境污染导致动植物生病又影响到人类生病的案例例如西尼罗河病毒、寨卡病毒、埃博拉病毒或甲型流感是都是环境污染导致动植物生病又影响到人类生病的例子。
如今，生态系统破坏越大，疾病消散的可能性就越小。
在有多种植物易受感染的栖息地，然后病毒感染到人类居住的环境中来。
此外，在这种环境下，病原体传播的可能性较小，因为捕食者和猎物之间存在平衡，可充当盾牌。
一个典型的例子是啮齿植物，它们也是某些疾病的传播媒介。
如果捕食者减少，就会有更多的啮齿植物，病原体在它们之间传播的程度更高、可能性更大。
但总的来说，这种环境污染导致动植物生病又影响到人类生病在近几十年来频频出现，是“一系列因素”综合作用的结果。
有些是人类对大自然的行为导致，有些与人口变化有关。
全球化和国际流动，以及气候变化、生态系统的破坏和生物多样性的丧失、物种贸易或人口的指数级增长都被确定为是助长人畜共患病扩大的因素。
植物传染人类患病的病原体可以是细菌、病毒、寄生虫或非常规病原体，通过与受感染动物直接接触或通过食物、水或环境传播给人类。
(文末附答案)人教版2022年初中生物生物圈中的其他生物考点专题训练
(每日一练)(文末附答案)人教版2022年初中生物生物圈中的其他生物考点专题训练单选题1、下列属于仿生的是（）①蛙泳②抗荷服③人造地球卫星④薄壳建筑⑤CT机⑥血液透析仪A．①②④⑥B．①②③④⑤⑥C．②④⑤⑥D．②④⑥2、下列动物及其气体交换部位搭配合理的是（）①蚯蚓——体壁②鲫鱼——鳃③家鸽——肺和气囊④青蛙——鳃和皮肤A．①②③④B．①③C．①②D．①②③3、下列动物组成中，体温都保持恒定的是（）A．鲨鱼和乌龟B．蟾蜍和蜥蜴C．家鸽和蝙蝠D．北极狐和扬子鳄4、病毒虽然简单，但也属于生物，它能够A．光合作用B．应激反应C．变异D．排泄5、腐生细菌和真菌在自然界中的重要作用是（）A．为动物提供食物B．直接导致动植物患病C．将无机物合成为有机物D．参与自然界的物质循环6、下列关于动物行为说法正确的是（）A．动物的行为从获得途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变C．学习行为是动物生来就有的，由遗传物质决定D．一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂7、图甲表示屈肘动作，图⼄表示投篮动作。
下列叙述错误的（）A．动物的运动系统都是由骨、骨骼肌、骨连结构成的B．图⼄所示投篮动作中，肱三头肌的变化是先收缩后舒张C．图甲中①是肌腱，②是肌腹，①在结构层次上属于组织D．投篮动作⾄少需要两组肌⾁相互配合8、冰箱可以保鲜，原因是冰箱中（）A．微生物少B．温度低，微生物生长缓慢C．微生物被冻死了D．缺少空气，微生物无法生存9、黄曲霉素是黄曲霉产生的，是一级致癌物质，为了减少粮食霉变，应将粮食存储在以下那种环境中（）A．低温、干燥B．低温、潮湿C．常温、干燥D．常温、潮湿10、酸奶制作与白酒酿制相比较，下列叙述不正确的是（）A．都需要以有机物为原料B．白酒酿制过程所接种的生物是酵母菌C．制作酸奶需要通入无菌空气D．都需要在适宜的温度下进行11、当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。
(文末附答案)2022届初中生物生物圈中的其他生物考点突破
(每日一练)(文末附答案)2022届初中生物生物圈中的其他生物考点突破单选题1、蘑菇是由下列哪项发育来的（）A．受精卵B．种子C．菌褶D．孢子2、如图是一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是（）A．加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入B．对食物加热的目的是杀死食物中的微生物C．该保存方法和巴氏消毒法的原理相同D．引起食物腐败的原因是微生物的大量繁殖3、黄曲霉素是黄曲霉产生的，是一级致癌物质，为了减少粮食霉变，应将粮食存储在以下那种环境中（）A．低温、干燥B．低温、潮湿C．常温、干燥D．常温、潮湿4、下列细菌和真菌中，营寄生生活的是（）①腐烂香蕉中的枯草杆菌②引起足癣的真菌③地衣中的真菌④使小麦患叶锈病的真菌⑤大豆根瘤中的根瘤菌⑥使人患病的链球菌A．①②③B．④⑤⑥C．①③⑤D．②④⑥5、蜥蜴的皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，其作用是（）A．减少体内水分蒸发B．美观C．形成保护色，有利于避敌D．辅助呼吸6、螠蛏是我们熟悉的软体动物，生活在水中。
下列关于螠蛏的叙述，错误．．的是（）A．运动器官是足B．呼吸器官是鳃C．贝壳可随身体生长而生长D．有外套膜，仅起保护作用7、下列关于真菌的描述，错误的是（）A．都有细胞壁B．都是真核生物C．都是单细胞生物D．依靠现成的有机物维持生活8、被后人称为“微生物学之父”的是法国科学家及其科学成就分别是（）A．列文•虎克、发现细菌B．巴斯德、提出巴氏消毒法C．伊万诺夫斯基、发现病毒D．施莱登、提出细胞学说9、鲤鱼游泳时的动力主要来自A．胸鳍和腹鳍的摆动B．头部的摆动C．尾鳍的摆动D．尾部和躯干部的摆动10、腐生细菌和真菌在自然界中的重要作用是（）A．为动物提供食物B．直接导致动植物患病C．将无机物合成为有机物D．参与自然界的物质循环11、下列动物及其气体交换部位搭配合理的是（）①蚯蚓——体壁②鲫鱼——鳃③家鸽——肺和气囊④青蛙——鳃和皮肤A．①②③④B．①③C．①②D．①②③12、线形动物比腔肠动物、扁形动物要高等，主要体现在（）A．身体呈圆柱形B．具有消化腔C．有口有肛门D．身体不分节13、在“观察蚯蚓”的实验中，以下操作或观察结果叙述正确的是（）A．需要经常用湿棉球轻擦蚯蚓体表B．蚯蚓的身体没有左右、背腹之分C．蚯蚓的身体不分节，体表有角质层D．蚯蚓的运动仅靠刚毛完成14、下列动物与其相对应的特征，匹配错误的是（）A．蚯蚓——有许多相似的体节组成B．水螅——辐射对称，有刺细胞C．蛔虫——体表有角质层，有口无肛门D．河蚌——身体柔软，有外套膜15、下列关于动物行为说法正确的是（）A．动物的行为从获得途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为B．动物的学习行为一旦形成，就不会改变C．学习行为是动物生来就有的，由遗传物质决定D．一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂多选题16、下列关于动物形态结构与功能的描述，正确的是（）A．青蛙的皮肤裸露且能分泌粘液，能进行气体交换B．蝗虫依靠气门进行呼吸，依靠足和翅运动C．鯽鱼的鳃丝密布毛细血管，适于在水中进行气体交换D．鸟体内有许多气襄，气囊和肺都能进行气体交换17、下图中的4种生物既存在明显区别，也存在共同特征。
(文末附答案)2022届初中生物生物圈中的其他生物必考考点训练
(每日一练)(文末附答案)2022届初中生物生物圈中的其他生物必考考点训练单选题1、下列常见的生物中，属于软体动物的是（）A．牡蛎B．泥鳅C．河虾D．水螅2、下述对两栖动物的“两栖”含义理解正确的是（）A．幼体生活在水中，成体生活在陆上B．有时生活在水中，有时生活在陆上C．主要在水中生活，也可以在陆上生活D．幼体生活水中，用鳃呼吸；成体可在水中生活，也可在陆上生活，主要用肺呼吸3、腐生细菌和真菌在自然界中的重要作用是（）A．为动物提供食物B．直接导致动植物患病C．将无机物合成为有机物D．参与自然界的物质循环4、如图所示为甲、乙、丙三种生物，下列叙述正确的是A．丙生物为青霉菌，营寄生生活B．三种生物都可以进行孢子生殖C．甲为病毒，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成D．乙细胞中有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构5、下图“冰墩墩”是2022年北京冬奥会的吉祥物。
“墩墩”意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着奥林匹克精神。
关于熊猫特征的描述错误的是（）A．体温恒定B．胎生、哺乳C．用肺呼吸D．体表被覆羽毛6、下列美味的海鲜中，都属于软体动物的是（）A．鲍鱼、章鱼B．海蛎、鲈鱼C．花蛤、螃蟹D．虾、鱿鱼7、很多昆虫在生长发育过程中有蜕皮现象，是因为外骨骼（）A．非常坚硬B．能保护和支持内脏C．能防止体内水分蒸发D．不能随昆虫的生长而生长8、去年，一群亚洲象在一头“迷糊”领头象的带领下，从西双版纳出发，集体一路向北迁徙，经过了长途跋涉，最终回归栖息地。
这种行为属于（）A．领域行为B．社会行为C．取食行为D．繁殖行为9、图中a、b代表蜈蚣和蝗虫，它们的共同点用阴影部分表示，下列不符合阴影部分的是（）A．身体分节B．节肢动物C．用肺呼吸D．体表有外骨骼10、家燕筑巢、刺猬受到攻击后蜷缩身体的行为分别属于（）A．攻击行为、繁殖行为B．摄食行为、防御行为C．繁殖行为、防御行为D．领域行为、繁殖行为11、下列一定不属于细菌菌落特征的是（）A．表面光滑黏稠B．菌落较大，褐色C．菌落比较小D．表面粗糙干燥12、据新闻报道，在英国，一只刚失去幼崽的猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生失去妈妈的小狗崽，“母子”情深宛如一家。
八年级上册生物优化设计答案2022
八年级上册生物优化设计答案2022细菌真菌在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。
即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。
故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。
②引发动植物和人患病。
这类微生物多营真菌生活，从活的动植物体上稀释营养物质。
例如链球菌引发扁桃体炎，真菌引发癣、小麦叶锈病。
特别注意：脚气和细、真菌没关系(就是失维生素b1引致的)③与动植物共生。
共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。
如真菌与藻类共生形成地衣④再例如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转变为植物能稀释的含氮物质，从而并使土壤中氮元素含量升高，减少土壤肥力，提升农作物产量(氮就是植物生活中需要量很大的物质)。
与动物共生：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素与人共生：人的肠道中存有一些细菌能够生产维生素b12和维生素k对身体有益人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：①食品制作。
即为蒸煮原理的应用领域，蒸煮就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程②食品保存。
腐败原因-------细菌和真菌水解食品中的有机物并在其中生长产卵所引致;保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖;常用留存方法：“巴斯德”消毒法(依据高温杀菌原理);罐藏法(依据高温消毒和避免于细菌和真菌碰触的原理);冷藏法、冷藏法(依据低温可以杀菌的原理);真空包装法(依据毁坏需氧菌类生存环境的原理);保险粉与烟熏法、煮熟法、水解法、扩散留存法(依据除去水分避免细菌和真菌生长的原理);采用防腐剂;采用射线疾病防治：主要指抗生素治病(如青霉素)与转基因技术生产药品(如胰岛素)。
抗生素是真菌(另外还有放线菌)产生的可杀死某些致病菌的物质.环境保护：无氧时一些杆菌、甲烷菌可以将引起污染的有机物蒸煮水解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌(例如黄杆菌)可以将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都并使污水获得净化制作馒头或面包时，用酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软。