《雪孩子》PPT课件
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雪孩子PPT课件
画面风格
色彩运用
画面以白色和蓝色为主，营造出纯净、清新 的氛围，使观众感受到雪孩子的纯洁和善良 。
人物设计
雪孩子的形象设计独特，具有极高的辨识度，其形 象既可爱又充满童趣，符合儿童审美。
场景设计
场景设计精美，将中国传统的建筑和自然景 观融入其中，展现出浓郁的中国风情。
音乐与音效
音乐
音乐优美动听，旋律轻快，与画面相得益彰，使观众更加深入地感受到故事的情感和氛 围。
02 雪孩子的角色分析
雪孩子的性格特点
01
02
03
善良纯真
雪孩子拥有一颗纯洁善良 的心，乐于助人，不畏艰 难险阻，勇于追求美好。
勇敢无畏
在面对困难和危险时，雪 孩子展现出无畏的勇气， 不屈不挠地保护自己和他 人。
乐观向上
雪孩子总是保持着积极乐 观的心态，即使面临困境， 也能保持乐观向上的精神 风貌。
对家庭教育的启示
1 2 3
亲子关系
雪孩子故事中的亲子关系，强调了父母对孩子的 关爱和照顾，提醒家长要关注孩子的成长需求， 建立良好的亲子关系。
家庭教育方式
雪孩子故事中的家庭教育方式，强调了引导和启 发的重要性，提醒家长要注重培养孩子的自主思 考和创新能力。
家庭价值观
雪孩子故事中所传递的家庭价值观，如善良、勇 敢、友谊等，提醒家长要注重培养孩子积极向上 的价值观。
故事情节
雪孩子在村庄里游荡，看 到了孩子们在玩耍，也想 加入他们。
孩子们和雪孩子一起玩耍， 雪孩子感受到了快乐和温 暖。
孩子们回家后，雪孩子感 到孤独和寒冷，开始渴望 温暖和生命。
雪孩子喝下胡萝卜汤后， 身体开始融化，最终变成 了一滩水。
雪孩子遇到了一只小兔子， 小兔子邀请雪孩子到家里 做客，并给它一碗热腾腾 的胡萝卜汤。
雪孩子-优秀完整课件PPT(课堂教学)
漂亮的( )
学校教课
11
让他和小白兔 雪孩子 和 小白兔 一起玩。
让
和 一起 。
学校教课
13
③看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
又（ ）又（ ）学校教课
14
又唱又跳 又说又笑 又香又甜
又细又长 又大又圆 又 白又 胖
学校教课
26
读读议议
雪孩子看到小白兔家着火了， 心里怎么想？
学校教课
27
雪孩子他会丢下小白兔不管吗？ 为什么？
学校教课
28
⑥ 雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快地跑 了过去。
学校教课
29
最后谁救让雪 我了孩 们小子 一兔救 起出 来子小看？兔看子，了救吗出？小
兔子后，雪孩子怎么了？
学校教课
30
⑦ 雪孩子 从大火中救 出了小白 兔，自己却 化了。
雪孩子 让开 起来 玩耍 向往
觉得 烧着了 知道 化开
学校教课
59
我会读
孩子 一起 玩具
来往 睡觉 烧着
知道
化了
学校教课
让路
60
孩让
玩
觉
化
道
起
烧
往
知
学校教课
61
化
道
觉
往 玩起
让
烧知
孩
学校教课
62
小红发烧了，妈妈 还不知道。
学校教课
63
学校教课
64
学校教课
65
学校教课
66
15
④ 小白兔玩 累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
学校教课
雪孩子课件(共23张PPT)
雪 孩 子
级
结构:左右
语
文
上
册
组词：是谁 谁的 谁说
造句：这件事到底是谁干的。
2 0
qīng
2 3 年 二
轻
音序：Q 部首：车
雪 孩 子
年 级
结构:左右
语
文
上 册
组词：轻重 轻松 轻点
造句：这些很轻的气球很快就飞上天空了。
2 0
qì
2 3 年 二
汽
音序：Q 部首：氵
雪 孩 子
年 级
结构:左右
语
文
14 8
2 0 2 3 年 二
PC OaNrTtE N0T2S
雪 孩
子
年
级
语 文 上
字词解读
册
2
我会读
0
2
3
年 二
lèi
tiān chái
wàng jiàn
mào yān
雪 孩 子
年 级
累了 添柴 烧旺 渐渐 冒 烟
语
文 上
bēn
chōng
tàng
zhōng
jī
册
奔去 冲进 烫人 终于 激动
hún
表示惊讶
册
yɑ
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
表示疑问、 感叹。
2
解词义
0
2
慢慢
3
年
二 年
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。
雪 孩 子
级
语
文
上
册
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
全身
2
默读
0
2
3
年 二 年
雪
《雪孩子》PPT_课件(共67张PPT)
露从今夜白，月是故乡明。
雪孩子为了救小白兔，自己却 【②英无勇 论无遇畏到，的嫉是恶妖如魔雪仇鬼孩】怪①，子在还变保是护拦成唐路了僧强西盗水天，汽取悟经空。的都路除上恶，务千尽山，万从壑不，心风慈霜手雪软雨。，妖魔横生，困难重重，悟空都勇敢面对，毫不退缩；
看电。视
20 雪孩子
请同学们默读第8-12自然段，说一说：
是谁救了小白兔？它是如何被救的？
20 雪孩子
小白兔，小白兔！你在哪 里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛 人的烟、烫人的火，找哇找哇， 终于找到了小白兔。他连忙把小 白兔抱起来，跑到屋外。
小白兔得救了，雪孩子却浑 身水淋淋的。
动作急切， 寻找过程艰 辛，体现了 雪孩子的着 急和勇敢。
20 雪孩子
遇热
遇热
越聚越多
雪孩子
水
水汽
白云
20 雪孩子
（课后第二题） 比较句子 C. 把握大好时光，安享便捷生活
D. 马上走上工作岗位，贡献自己的力量
（2）教师归纳：怎样正确对待挫折：①认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。
雪 ①学：生规 1：律通是过客这观样的写，，不更孩以能人子突的出意变愚志公成为的转了做移法一，深改朵得造人白规心律云，的而说。智法叟错的误做，法排不除可①理。喻。
第一课时
第二课时
20 雪孩子
第一课时
雪孩子
是一部国产动画。该片主要讲述了冬天的白兔
妈妈准备出门去找萝卜时，小白兔吵嚷着也要去， 兔妈妈堆了一个雪孩子陪他玩。后来，小白兔睡觉 时，火烧着了小白兔的房子，雪孩子为救小白兔， 奋不顾身地冲进了房子抢救的故事。
1980年该片获得了文化部优秀影片奖，成为了 一部国产经典动画。
雪孩子课件(共36张PPT)
走进课文
连用了一系列动词，描写了雪孩子救小白兔
2 0 2
的过程，表现了情况的紧急和雪孩子的勇敢 无畏。
3
年
二
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
雪 孩 子
年
级
语
雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，
文
上
册
终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
说明情况非常紧急
他一边看书，一边听音乐。
走进课文
2
小白兔的行为很危险，小朋友们要在大人的
0 2
指导下安全用火，不能学他哦。
3
年 二
雪 孩 子
年
级 语
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和
文
上
了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。
册
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白
兔睡得正香，他一点儿也不知道。
文
上
册
想象一下，兔妈妈给小白兔堆的雪娃娃是什 么样子的，并把你想象的雪娃娃画一画。
走进课文
雪孩子非常着急，这里要读出着急的语气。
2
0
2
3
年
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小
二
雪 孩 子
年 级
白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一
语
文 上
边向小白兔家奔去。
册
照样子，用“一边……一边……”的句式说一个句子。
会写的字
2 0 2
shuí
3
年 二
雪 孩 子
年
级
辨字组词： 谁（是谁）（谁人）（谁家）
语
文 上
堆（土堆）（堆积）（堆放）
2024版《雪孩子》ppt课件
《雪孩子》是嵇鸿的代表作之一，曾 被改编成电影、动画片等多种形式
在创作《雪孩子》时，嵇鸿深受童年 记忆的启发，将自己对友情、勇敢、 牺牲等主题的思考融入故事中
时代背景与文学价值
01
02
03
04
《雪孩子》创作于20世纪80年 代，当时儿童文学正处于蓬勃
发展的时期
该作品以其独特的艺术风格和 深刻的思想内涵，赢得了广大
服饰与配饰
姿态与动作
雪孩子的动作轻盈而优雅，仿佛在空 中飘舞。他的举手投足间都透露出一 种天真无邪和善良的品质。
雪孩子的服饰简约而富有特色，通常 是由雪花和冰晶装饰而成的披风或围 巾，增添了一份神秘和可爱的气息。
主要性格特点分析
善良纯真
雪孩子内心善良，对待朋友和他 人总是充满关爱和真诚。他愿意 帮助别人，不计回报地付出自己
家长在引导孩子阅读的过程中，可以教给孩子一些阅读技巧和方法， 提高孩子的阅读能力。
增强孩子的情感体验
通过《雪孩子》等富有情感色彩的故事，让孩子更好地理解人与人之 间的情感交流，增强孩子的情感体验。
拓展孩子的想象力
家长可以鼓励孩子在阅读过程中发挥自己的想象力，想象故事中的场 景和角色形象，拓展孩子的想象空间。
读者的喜爱和赞誉
《雪孩子》通过讲述一个动人 的故事，传递了友情、勇敢、
牺牲等正能量价值观
该作品在儿童文学史上具有重 要的地位和影响，对于促进儿 童文学的发展和繁荣做出了积
极贡献
02
角色形象与性格特点
雪孩子角色形象描述
外观特征
雪孩子拥有一身洁白的雪花构成的身 体，晶莹剔透，仿佛一个雪雕艺术品。 他的眼睛黑亮，面带微笑，给人一种 温暖而纯真的感觉。
小白兔玩
《雪孩子》PPT课件
我会写
我会写
衣 大衣 衣服 瓜 西瓜 瓜果 来 来回 走来
着 觉 (看着） (着火）
(睡觉） (感觉）
堆雪人
寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。 太阳公公怕他热， 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
/10/29
.
38
云变成雨和雪落下/雨 水zhenɡ气
水
谈话题：
①假如过几天雪孩子又回来了， 小白兔和雪孩子会做什么、说什 么？
②假如你是雪孩子，你有其他更 好的办法救小白兔吗？
你会写下面的字吗，先看看他们 的笔顺吧。写的时候可要注意他 们在田格中的位置呀！
瓜衣来
返回
我会写
19、雪孩子
我会读
hái
ràng qǐ
wán
wǎng
雪孩子 让开 起来 玩耍 来往
jué
shāo
zhī dào
觉得 烧着了 知道
huà
化开
我会读
雪孩子 让开 起来 玩耍 来往 觉得 烧着了 知道 化开
hái rànɡ qǐ wán
孩 让 起玩
wǎnɡ jiào shāo
往觉烧
zhī
dào huà
火把旁 边的柴堆烧 着了。小白 兔睡得正香， 一点儿也不 知道。
雪孩子 看见小白兔 家着火了， 就飞快的跑 了过去。
雪孩子 从大火中救 出了小白 兔，自己却 化了。
雪孩子 哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
想一想：
雪孩子还会 回来吗？
雪融化成水
水蒸发到空中形成云
知道化
化
道
觉
往 玩起
雪孩子课件(共13张PPT)
3 年
已
己
1二 年 、自（ 己 ） ( 已 )经
雪 孩 子
级
2语 文 、等到马儿跑掉才关门，为时（已 ）晚。
3上 册 、若想人不知，除非（己 ）莫为。
（二）在横线上写出笔顺，并组词,再说说它的结构与
注意点。
朵__________________________（花朵）（云朵）
12
小结
2
0
2 3
这节课我们知道了“己”与“朵”的
年 级
瞧，太阳晒着晒着，他
雪 孩 子
语
文 上
变成了很轻很轻的水汽。
册
飞呀，飞呀，飞上天空，
变成了一朵白云，一朵
美丽的白云。
2 0 2 3 年 二 年 级 语 文 上 册
“已”表示过去；后来，过 了一些时间。
雪 孩 子
己：对别人称本身。就是我 的意思。
2
0
2
3
年 二
雪 孩 子
年
级
语
文
上
册
这个字需要注意哪里呢？
二年级-上册-第七单元
2 0
课题：20、雪孩子
2
3
年 二
雪 孩 子
年 级
难点名称：区分形近字“己”“已”以及同一部件
语
文 上 册
在不同字中的写法
1
导入
2 0 2 3 年 二 年 级 语 文 上 册
猜谜语
又白又嫩胖宝宝，
雪
孩
端端正正坐得好，
子
太阳公公一露脸，
宝宝变小不见了。
（打一物）
2
2
0
2
3 年
2 0
亮机朵
2
3
雪孩子优秀完整 ppt课件
又（ ）又（ ） 雪孩子优秀完整
又唱又跳 又说又笑 又香又甜
又细又长 又大又圆 又 白又 胖
雪孩子优秀完整
④ 小白兔玩 累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
雪孩子优秀完整
小白兔睡着后发生了什么事 情？
雪孩子优秀完整
火 / 把旁边的柴堆 / 烧着（zháo）了。
雨、雪
水蒸zhēnɡ气
水
雪孩子优秀完整
想想说说
▪ 说说小白兔望 着白云会说些 什么。
▪你想对雪孩子
说什么?
雪孩子优秀完整
堆雪人 寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。
太阳公公怕他热， 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
雪孩子优秀完整
小朋友，你要知道 ，玩火可不好。万一火 烧起来，往往会带来可 怕的结果。
雪孩子优秀完整
② 兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
漂亮的( )
雪孩子优秀完整
让他和小白兔一起玩。
雪孩子优秀完整
兔妈妈让 雪孩子 和 小白兔 一起玩。
让
和 一起 。
雪孩子优秀完整
③看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
雪孩子优秀完整
我会读
孩子 一起 玩具
来往 睡觉 烧着
知道
化了
雪孩子优秀完整
让路
孩让
玩
觉
化
道
起
烧
往
知
雪孩子优秀完整
化
道
觉
往 玩起
让
烧知
孩
雪孩子优秀完整
小红发烧了，妈妈 还不知道。
又唱又跳 又说又笑 又香又甜
又细又长 又大又圆 又 白又 胖
雪孩子优秀完整
④ 小白兔玩 累了，就回家 休息。屋子里 很冷，他往火 里加了一些柴， 就上床睡觉了。
雪孩子优秀完整
小白兔睡着后发生了什么事 情？
雪孩子优秀完整
火 / 把旁边的柴堆 / 烧着（zháo）了。
雨、雪
水蒸zhēnɡ气
水
雪孩子优秀完整
想想说说
▪ 说说小白兔望 着白云会说些 什么。
▪你想对雪孩子
说什么?
雪孩子优秀完整
堆雪人 寒风吹，雪花飘， 堆个雪人个子高。 我给雪人穿单衣， 外面又套大棉袄。
太阳公公怕他热， 把他的衣裳全脱掉。 光着身子还冒汗， 越流汗水个越小。
雪孩子优秀完整
小朋友，你要知道 ，玩火可不好。万一火 烧起来，往往会带来可 怕的结果。
雪孩子优秀完整
② 兔妈妈要 出去找吃的。 她堆了一个漂 亮的雪孩子， 让他和小白兔 一起玩。
漂亮的( )
雪孩子优秀完整
让他和小白兔一起玩。
雪孩子优秀完整
兔妈妈让 雪孩子 和 小白兔 一起玩。
让
和 一起 。
雪孩子优秀完整
③看着可爱 的雪孩子，小 白兔真高兴。 他和雪孩子又 唱又跳，玩得 很开心。
雪孩子优秀完整
我会读
孩子 一起 玩具
来往 睡觉 烧着
知道
化了
雪孩子优秀完整
让路
孩让
玩
觉
化
道
起
烧
往
知
雪孩子优秀完整
化
道
觉
往 玩起
让
烧知
孩
雪孩子优秀完整
小红发烧了，妈妈 还不知道。
部编人教版二年级语文上册第20课《雪孩子》优秀PPT课件
哎呀
mào
冒烟
tàng
zhōng
烫伤 终于
hún
浑身
miè
扑灭
lín
淋雨
jī
激动
累了 添柴 终于 浑身
冒烟 渐渐 烧水 烫伤
旺盛
哎呀 淋雨
扑灭
激动
多音字
呀 yā （ yɑ （
） ）
例：呀（ yā ），那里有一只大老虎！ 快看，他跑得多快呀（ yɑ ）！
我会写
chàng
gǎn
唱赶
hún
shuí
冒汗
zhōng易错提示：
烫
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：烫人 烫手
终 后鼻音，不要读成前鼻音。 组词：终于 终究
烫伤
终归
字词乐园—会认字
lín 易错提示：
miè 易错提示：
淋 灭 前鼻音，不要读成“nín”。 组词：水淋淋 淋湿
四声。 组词：灭火 消灭
jī
淋漓
易错提示：
激 一声。 组词：激动 刺激
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
每 组 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 动。
小组讨论：
兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？ 小白兔又会对空中的白云说些什么呢？
兔妈妈会说： 雪孩子，谢谢你救了小白兔，你的心灵真美。
巧记：太阳照在小王的身上。 造句：炉子里火烧得旺旺的。
páng
叫旁
笔顺：
书写提示：冖要宽，覆盖下方，“方”不易过宽。 组词：旁边 两旁 旁人 旁证
巧记：站在桥上看下方。
造句：我的旁边是小明同学。
mào
冒烟
tàng
zhōng
烫伤 终于
hún
浑身
miè
扑灭
lín
淋雨
jī
激动
累了 添柴 终于 浑身
冒烟 渐渐 烧水 烫伤
旺盛
哎呀 淋雨
扑灭
激动
多音字
呀 yā （ yɑ （
） ）
例：呀（ yā ），那里有一只大老虎！ 快看，他跑得多快呀（ yɑ ）！
我会写
chàng
gǎn
唱赶
hún
shuí
冒汗
zhōng易错提示：
烫
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：烫人 烫手
终 后鼻音，不要读成前鼻音。 组词：终于 终究
烫伤
终归
字词乐园—会认字
lín 易错提示：
miè 易错提示：
淋 灭 前鼻音，不要读成“nín”。 组词：水淋淋 淋湿
四声。 组词：灭火 消灭
jī
淋漓
易错提示：
激 一声。 组词：激动 刺激
雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
每 组 的 第 二 句 比 第 一 句 更 形 象、更 生 动。
小组讨论：
兔妈妈看到那朵美丽的云会说些什么？ 小白兔又会对空中的白云说些什么呢？
兔妈妈会说： 雪孩子，谢谢你救了小白兔，你的心灵真美。
巧记：太阳照在小王的身上。 造句：炉子里火烧得旺旺的。
páng
叫旁
笔顺：
书写提示：冖要宽，覆盖下方，“方”不易过宽。 组词：旁边 两旁 旁人 旁证
巧记：站在桥上看下方。
造句：我的旁边是小明同学。
《雪孩子》完美课件(共21张ppt)
兔妈妈给小白兔堆了一个小伙伴 ——（ 雪孩子 ）。 当小白兔休息时，家里突然（ 着火 ）了，最终 （ 雪孩子）救了小白兔，自己消失了。
1 给划画字选择正确的读音，然后打对勾。
赶走( kǎn gǎn )
√
汽水( qī qì )
√
旁边( báng pang )
√
飞呀( ya
yā )
√
2 用对勾选择括号里的正确的汉字。
笔顺
旁
组词 旁边 一旁 旁人 造句 我的旁边是小红。
最后一笔是撇
hún
浑
我会写 笔顺
组词 造句
浑身 浑水 浑浊 妈妈被大雨淋得浑身湿透了。
shuí
谁
我会写
笔顺
组词 是谁 谁的 谁家 造句 这件好事到底是谁做的？
qīng
轻
我会写
笔顺
组词 造句
很轻 轻重 轻声 奶奶的体重很轻。
qì
汽
不要写成“乞”
火柴
多音字
yā（哎呀）
呀
ya（飞呀）
我会写
唱赶 旺旁 浑谁 轻汽
chàng
唱
我会写
笔顺
组词 唱歌 唱戏 领唱 造句 妈妈特别喜欢唱歌。
gǎn
赶
我会写
笔顺
组词 赶快 赶紧 赶羊 造句 下雨了，我赶快把窗户关上。
wàng
旺
我会写
笔顺
组词 很旺 兴旺 旺盛 造句 炉子里的火烧得很旺。
páng
我会写
hún
（2）运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句：树树皆秋色，山山唯落晖。
lín
miè jī
冒 烫 3.杳无消息：一直得不到一点儿消息。杳，远的看不见踪影。
1 给划画字选择正确的读音，然后打对勾。
赶走( kǎn gǎn )
√
汽水( qī qì )
√
旁边( báng pang )
√
飞呀( ya
yā )
√
2 用对勾选择括号里的正确的汉字。
笔顺
旁
组词 旁边 一旁 旁人 造句 我的旁边是小红。
最后一笔是撇
hún
浑
我会写 笔顺
组词 造句
浑身 浑水 浑浊 妈妈被大雨淋得浑身湿透了。
shuí
谁
我会写
笔顺
组词 是谁 谁的 谁家 造句 这件好事到底是谁做的？
qīng
轻
我会写
笔顺
组词 造句
很轻 轻重 轻声 奶奶的体重很轻。
qì
汽
不要写成“乞”
火柴
多音字
yā（哎呀）
呀
ya（飞呀）
我会写
唱赶 旺旁 浑谁 轻汽
chàng
唱
我会写
笔顺
组词 唱歌 唱戏 领唱 造句 妈妈特别喜欢唱歌。
gǎn
赶
我会写
笔顺
组词 赶快 赶紧 赶羊 造句 下雨了，我赶快把窗户关上。
wàng
旺
我会写
笔顺
组词 很旺 兴旺 旺盛 造句 炉子里的火烧得很旺。
páng
我会写
hún
（2）运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句：树树皆秋色，山山唯落晖。
lín
miè jī
冒 烫 3.杳无消息：一直得不到一点儿消息。杳，远的看不见踪影。
雪孩子儿童故事PPT课件
可是 我一个人呆在家里太没意思啦 一个朋友都没有 你就让我跟您去吧
说完 小白兔竟伤心的哭了起来
兔妈妈说 乖孩子 别着急 我给你堆个小雪人 你可以和他做朋友呀
小白兔听完高兴的和妈妈一起走到了外面
不一会儿 小白兔和妈妈就堆起了一个胖乎乎的雪孩子
小白兔有了漂亮的玩伴 高兴极了 不再喊着要跟妈妈一起出去了
感谢您的聆听
他一把抱起了小白兔 快速向屋外跑去
雪孩子一边跑 一边身体在慢慢变小
等到雪孩子把小白兔救出来后 他已经不行了
雪孩子很快就融化成了一滩水
小白兔看着地上的一汪清水 伤心的哭了
太阳公公出来了 往地上呵着暖气
地上的一汪清水变成了水汽 轻轻的往上飘呀飘呀
一直飘到了天空中 变成了一朵美丽的白云
白云和雪孩子一模一样 笑着向小白兔招手笑呢
它们又唱歌 又跳舞 玩了好一阵 特别开心
过了一会儿 小白兔觉得冷了 就对雪孩子说 好冷呀 我们到屋里烤烤火吧
雪孩子说 小白兔你自己去烤火吧 我是不怕冷的 却很怕热 太热我就融化了
小白兔只好自己进屋烤火去了
小白兔往火炉里添了好多干柴 火烧的旺旺的 特别暖和
小白兔烤着火 身上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乎乎的 不一会儿它就爬上小床睡着了
冬天来了，兔妈妈和小白兔在家里烤火
小白兔看着窗外 大声叫着 妈妈 妈妈 你快来看 外面好白呀
原来 屋外的大雪飘飘扬扬下个不停
大雪把树枝压的弯弯的 房屋盖的满满的 整个世界都铺上了一层白色
中午 雪停了 兔妈妈拿着篮子准备出门 要给小白兔找个大萝卜吃
小白兔说 妈妈 我也想和你一起去
兔妈妈说 不 你不能去 外面太冷了 你还是在家里烤火吧
屋外 雪孩子等了一会儿 又跳起舞来 小白兔 快快来 跟我一起跳舞唱歌
《雪孩子》PPT课件
哎呀,火把旁边的柴堆烧着了。
越烧越旺
“小白兔，小白兔！
你在哪里？”雪孩子
冲进屋里，冒着呛人
的烟、烫人的火，找
哇找哇，终于找到了
小白兔。他连忙把小
白兔抱起来，跑到屋
急
外。
雪孩子变成了一朵白云，一朵（ ）的白云。
（5）“又抹一层银色的光华”中的“抹”改为“涂”好吗?为什么? 乌云密布 狂风怒号 倾盆大雨 震天动地 勤勤恳恳
答案示例：
稚56子、金感盆激脱伤晓害冰你，的彩人丝，穿因取为当他银磨铮炼。了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧； 4感. 《激山蔑居视秋你暝的》人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为著每名一风朵景云区彩。，不论美丑，所以天空广阔无边；大海收容每一粒水滴，不论清浊，所以大海浩瀚无涯；高山收容每一粒石 —子—，毛不泽论东大小，所以高山巍峨无比；宇宙收容每一颗星星，不论晦明，所以宇宙苍茫无垠；春天收容每一丝绿意，不论深浅，所以春 这天些绿都 意是无描限写。自然风光的对联。
20 雪孩子
R·二年级上册
唱歌
渐渐
水淋淋
越烧越旺
旁边
浑身
水汽
赶快
雪孩子看见从小白兔家的窗户 里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊， 一边向小白兔家奔去。
“小白兔，小白兔！ 你在哪里？”雪孩子冲进 屋里，冒着呛人的烟、烫 人的火，找哇找哇，终于 找到了小白兔。他连忙把 小白兔抱起来，跑到屋外。
旺旺的
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
不迁怒，不贰过。——《论语》 （8）疑问。
破孟格郊： ，打今破浙既江定德规清格县的人约，束唐。代著名诗人，少年时期隐居嵩山。
410、、草生原命是盛开的花朵，美丽舒展，绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律，宛转悠扬；生 命静是影流 沉淌璧的:静江静河的，月奔影流倒不映息在，湖滚中滚像向碧前玉。沉在水底。 （ 假3借）就修是辞同上音的替相代同。性口。语要里与有例的句词中，运没用有的相修应辞的方文法字相对同应，。符于合是句就意找的一语个境和。它发音相同的同音字来表示他的含义。 15.3《、在苦天难晴对了于的天时才候是》一是块一垫首脚生石动，的对小于诗能，干诗的中人描是绘一了笔_财__富__，__对的于美弱丽者景是色一，个表万达丈了深诗渊人。__成__功__对_的于情永怀不。懈（怠雨的后人的是小里径程碑亲，近对自于然骄，傲热 爱自生满活 的）人是包袱，对于不求上进的人是祸害。
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20、雪孩子
第一课时
学习提示
1.读：轻声读课文，熟悉课文内容。 2.画：标出段落序号，画出生字，给课后生 字标上音节，填加词语。 3.议：读词识字，理解词语意思，学习笔顺。 4.写：描字帖，练习写字。
议：读词识字
• 累了
• 冒出 • 激动
添柴
烫人 旁边
烧火
终于 赶快
渐渐
浑身 连忙
哎呀
扑灭 水汽 谁
• 越烧越旺 很轻很轻
旺旺的 水淋淋
议：理解词语
• 呛人：因受某种气味的刺激而使人难受。
• 激动：感情因受刺激而冲动。
唱赶 旺旁 浑 谁 轻汽
20、雪孩子
第二课时
故事导入
雪孩子 哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
一读：整体感知
默读课文，想想课文讲了一个 什么故事？快乐。小白兔家 着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔， 自己却化成了一朵白云。白云很美很美，就像 雪孩子纯洁美丽的心灵。
二读：品味语言
雪，下个不 停，一连下了好 几天。
你读懂了什么？
这天早上，天晴了，兔 妈妈要出门去。小白兔嚷 起来：“妈妈，妈妈，我也 要去！” 兔妈妈说：“好孩子，妈 妈有事，你不能跟着去。” 兔妈妈在门外的空地上给小 白兔堆了个雪孩子。小白兔 有了小伙伴，就不跟妈妈去 了。
三读：拓展延伸
想一想：
雪孩子还会回来吗？
三读：拓展延伸
雪孩子还会回来吗？。 云
雪 /雨 水zhenɡ气 水
三读：拓展延伸
谈话题：
①假如过几天雪孩子又回来了，小 白兔和雪孩子会做什么、说什么？ ②假如你是雪孩子，你有其他更好 的办法救小白兔吗？
二读：品味语言
跳舞 唱歌
他玩累了，就回家 去睡午觉。“屋子里真冷， 赶快往火堆里添把柴吧！”
火越烧越旺。哎呀， 火把旁边的柴 堆烧着了！小白兔 睡得正香，他一点儿 也不知道。
他一边喊，一边 向小白兔家奔去。
雪孩子 从大火中救 出了小白 兔，自己却 化了。
雪孩子 哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
第一课时
学习提示
1.读：轻声读课文，熟悉课文内容。 2.画：标出段落序号，画出生字，给课后生 字标上音节，填加词语。 3.议：读词识字，理解词语意思，学习笔顺。 4.写：描字帖，练习写字。
议：读词识字
• 累了
• 冒出 • 激动
添柴
烫人 旁边
烧火
终于 赶快
渐渐
浑身 连忙
哎呀
扑灭 水汽 谁
• 越烧越旺 很轻很轻
旺旺的 水淋淋
议：理解词语
• 呛人：因受某种气味的刺激而使人难受。
• 激动：感情因受刺激而冲动。
唱赶 旺旁 浑 谁 轻汽
20、雪孩子
第二课时
故事导入
雪孩子 哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。
一读：整体感知
默读课文，想想课文讲了一个 什么故事？快乐。小白兔家 着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔， 自己却化成了一朵白云。白云很美很美，就像 雪孩子纯洁美丽的心灵。
二读：品味语言
雪，下个不 停，一连下了好 几天。
你读懂了什么？
这天早上，天晴了，兔 妈妈要出门去。小白兔嚷 起来：“妈妈，妈妈，我也 要去！” 兔妈妈说：“好孩子，妈 妈有事，你不能跟着去。” 兔妈妈在门外的空地上给小 白兔堆了个雪孩子。小白兔 有了小伙伴，就不跟妈妈去 了。
三读：拓展延伸
想一想：
雪孩子还会回来吗？
三读：拓展延伸
雪孩子还会回来吗？。 云
雪 /雨 水zhenɡ气 水
三读：拓展延伸
谈话题：
①假如过几天雪孩子又回来了，小 白兔和雪孩子会做什么、说什么？ ②假如你是雪孩子，你有其他更好 的办法救小白兔吗？
二读：品味语言
跳舞 唱歌
他玩累了，就回家 去睡午觉。“屋子里真冷， 赶快往火堆里添把柴吧！”
火越烧越旺。哎呀， 火把旁边的柴 堆烧着了！小白兔 睡得正香，他一点儿 也不知道。
他一边喊，一边 向小白兔家奔去。
雪孩子 从大火中救 出了小白 兔，自己却 化了。
雪孩子 哪里去了呢？ 它飞到了空 中，成了一朵 白云，一朵很 美很美的白 云。