口语交际：推荐一部动画片(匹配新教材)
二年级语文下册单元八口语交际《推荐一部动画片》
二年级语文下册单元八口语交际《推荐一部动画片》学习目标1、能把自己感兴趣的内容说清楚。
2、能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。
3、能认真听，了解别人讲的主要内容。
学习导航1、先讲讲你推荐的是哪部动画片，推荐后可以说说动画片给你留下了怎样深刻的印象，也可以说说最吸引你的动画片中的人物，还可以讲讲最吸引你的片段。
2、交流时，可以直接说出你最喜欢看的是什么动画片，然后具体介绍和动画片有关的内容。
要主动发表意见，引起话题，这样就有话可说，便于交流。
3、向同学推荐时要注意调整好自己的说话速度，让别人听清楚；在别人说话时，要注意认真倾听，了解别人的想法。
佳话赏析：（一）我最喜欢的动画片是《三国演义》。
这部动画片讲述了魏、蜀、吴三国的荣辱兴衰，让我们看到了英雄们谱写出的惊天地泣鬼神的传奇故事。
最具吸引力的当然还是动画片的内容，紧凑的情节、生动的人物形象和配音仿佛把我们带到了一个喊杀震天的战争时代，让人犹如身临其境。
《三国演义》中人物的形象十分鲜明。
足智多谋的诸葛亮，勇猛过人的张飞，义薄云天的关羽，一身是胆的赵云。
《三国演义》真是一部百看不厌的动画片啊！阅读小语说清了动画片的片名、主要内容，并具体讲述了最具吸引力的部分以及动画片中的几个鲜明的人物形象，最后得出结论：《三国演义》真是一部百看不厌的动画片(二) 《汪汪队立大功》是我最喜欢的一部动画片。
精通科技的10岁男孩在拯救了6条小狗之后，将他们训练成一组本领高强的狗狗巡逻队。
每个小狗都性格鲜明，也各有特长。
斑点狗毛毛擅长火中急救，斗牛犬小砾精通工程机械，牧羊犬阿奇是个超级特工，混血儿灰灰是个维修能手，拉布拉多犬路马最熟悉水中救援，而可卡颇犬天天掌握着各种航空技术。
“没有困难的工作，只有勇敢的狗狗”，不管遇到多么困难和危险的救援任务，他们总是幽默乐观，克服万难帮助别人。
怎么样，一听就很感兴趣吧！阅读小语最后加上“怎么样，一听就很感兴趣吧”之类富有感情色彩的语言，以激起其他同学的观看欲望。
二年级语文下册口语交际《推荐一部动画片》讲解+示例
二年级语文下册口语交际《推荐一部动画片》讲解+示例交际指导：我们首先要选择自己印象最深的情节来讲，这样讲起来才有话可说。
其次，讲述的语速要适中，语速不能太快，也不能太慢，要根据情节调整自己的语速，如，遇到紧张的情节，可以讲快些，把大家带入紧张的氛围；遇到轻松的情节，语速要舒缓。
讲述的时候，要使用普通话，尽量让别人听清楚。
示例1：我向大家推荐动画片《大头儿子小头爸爸》这部动画片中有许多生活中的小事，从这些小事中，我们可以学到更多知识。
比如，在动画片中，小头儿子没有向爸爸妈妈交代自己的去向，结果把爸爸妈妈急坏了。
所以，我们出门的时候，一定要向爸爸妈妈说清楚。
示例2：我向大家推荐《熊出没》，熊大和熊二为了保护森林同光头强做斗争，尤其是光头强举手投降的动作，有意思极了。
示例3：我最喜欢看的动画片是《大耳朵图图》，其中，我最喜欢的人物是图图，他天真可爱，虽说呆呆的，总做错事，可让我们明白了很多道理。
示例4：我最爱看的是《偶像天堂》。
《偶像天堂》讲述了一个女孩如何通过困难成为真正的偶像。
她的名字叫月岛希良梨，长相非常可爱，唱的歌很好听，最重要的是她有一颗让观众开心的心。
小结同学们，今天大家在讲述动画片时，把动画片的内容讲得非常清楚，大家都能听明白，更有的同学讲述的情节引人入胜，给人留下了良好的印象。
巩固练习1. 向别人推荐动画片时，先要说出这部动画片的（），然后在找中介绍里面的（）或（）。
2. 向爸爸妈妈或同学讲述你喜欢的动画片的一个故事片段。
3. 别人讲述时，我们应该怎么做？（）A. 专门挑他的毛病。
B. 可以趁机休息一会儿，开开小差。
C. 认真倾听，了解别人的想法。
参考答案：1.名字人物情节（故事片段）2.略。
3.C。
口语交际推荐一部动画片
口语交际——推荐一部动画片口语交际——推荐一部动画片在我们的日常生活中，动画片是一种非常受欢迎的娱乐方式。
它们不仅带给我们欢笑和惊奇，还启发了我们的想象力和创造力。
今天，我想向大家推荐一部我认为非常出色的动画片——《千与千寻》。
《千与千寻》是由日本著名的动画导演宫崎骏执导的一部动画长片。
这部影片讲述了一个小女孩千寻在神秘世界中的冒险经历。
在这个世界中，千寻遇到了各种各样的魔法生物和人物，她必须克服各种挑战和困难，以找到回到现实世界的方法。
这部动画片充满了奇幻和想象力，场景和人物设计都非常精美。
宫崎骏的动画风格独特，细腻而又生动地描绘出了每一个场景和角色。
同时，影片的配乐也非常出色，为整个故事增添了更多的情感元素。
《千与千寻》的主题深刻而又富有启发性。
其中最核心的主题之一是成长和自我发现。
通过主人公千寻的冒险经历，我们看到了她在困难和挑战中逐渐成长和发现自我的过程。
此外，影片还探讨了环保、尊重和爱等社会问题，引发了我们对这些问题的思考。
总之，我强烈推荐大家观看《千与千寻》。
这部动画片不仅具有出色的娱乐价值，还能够带给我们更多的思考和启示。
无论大家是一个动画爱好者还是一个普通的观众，我相信大家都会被这部影片深深吸引。
口语交际推荐一部动画片口语交际推荐：《狮子王》在动画电影的世界里，有一部作品备受瞩目，那就是由华特·迪士尼制作的《狮子王》。
这部电影讲述了非洲大草原上的一只幼狮成长为荣耀王国的国王的故事，深受各年龄段观众的喜爱。
在此，我向大家推荐这部具有深刻内涵和出色视觉效果的经典动画片。
《狮子王》以自然界为背景，展现了狮子、豹、鬣狗等动物以及森林中的植物共同构成的一个生生不息的自然世界。
影片中，动物们的形象设计逼真，充满活力，给人留下深刻的印象。
特别是主角狮子，威风凛凛，王者风范十足，其成长过程和领导才能的培养引发观众的共鸣和思考。
电影的情节扣人心弦，从一个宏大的视角展现了狮子王国的权力争夺、家族忠诚和勇敢面对困难的勇气。
口语交际《推荐一部动画片》教案
口语交际《推荐一部动画片》教案一、教学内容本课教材为人教版小学语文四年级上册第六单元《口语交际——推荐一部动画片》。
通过本节课的学习，学生将学会如何介绍一部自己喜欢的动画片，提高口语表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握介绍动画片的语言表达方式，提高口语交际能力。
2. 培养学生倾听、理解他人观点的能力。
3. 激发学生对动画片的喜爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让学生学会如何介绍一部动画片，包括片名、主要角色、情节等内容。
难点：培养学生流畅的口语表达能力，以及倾听和理解他人观点的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生自带一部喜欢的动画片的相关资料。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师播放一部热门动画片片段，引导学生关注动画片的特点，激发学生对动画片的喜爱。
随后，教师提问：“你们都喜欢看动画片吗？为什么呢？”让学生分享自己喜欢的动画片，并简要介绍原因。
2. 教学讲解（10分钟）（1）片名：说出动画片的名称。
（2）主要角色：介绍动画片中的主要角色及其特点。
（3）情节：简要描述动画片的故事情节。
（4）特点：分析动画片的特点，如画面、声音、故事内容等。
3. 实践练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一部喜欢的动画片，按照教师给出的介绍模板，互相练习介绍动画片。
教师巡回指导，纠正学生的表达不当之处。
4. 展示汇报（5分钟）每组选出一名代表，向全班同学介绍自己小组选择的动画片。
其他同学倾听后，给出自己的评价和建议。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容如下：动画片介绍模板：片名：____________主要角色：____________情节：____________特点：____________七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于自己喜欢的动画片的短文。
答案：我喜欢的一部动画片是《海绵宝宝》。
这部动画片讲述了一个有趣的故事，主人公海绵宝宝是一块可爱的海绵，他生活在比基尼海滩上，与他的好友派大星、蟹老板等一起度过了许多欢乐的时光。
二年级口语交际《推荐一部动画片》优秀范文
二年级口语交际《推荐一部动画片》优秀范文【孩子们的说话】推荐一部动画片——《疯狂动物城》我最喜欢的动画片是一部叫《疯狂动物城》，它是迪士尼公司出品的动画电影。
这部电影在2016年上映，那时妈妈带我去电影院看了一次，今天我又看了一遍。
这个动画片给我的印象是生动有趣，画面非常逼真。
我最喜欢的人物是小兔子朱迪，她是一个认真、勇敢的小兔子。
电影的主要内容是朱迪和狐狸尼克一起解救动物城里的动物们，抓住坏人绵羊市长的故事。
我最喜欢的片段是朱迪和尼克去找树懒，那个树懒动作可真慢，做什么事都要好久才能完成，而它的名字叫“闪电”，这个片段我笑了好久。
我很喜欢这个动画片，大家有空也可以看一下哟！推荐一部动画片我推荐的一部动画片是《黑猫警长》。
这部动画片讲述了黑猫警长和其他警员一起抓捕森林坏蛋的故事。
我最喜欢的人物是黑猫警长，因为它勇敢、本领高强、会破案，敢于和森林里的黑恶势力作斗争，是大家学习的榜样。
最吸引我的一集是《痛歼搬仓鼠》，这一集主要讲了几只老鼠把仓库偷光光，黑猫警长把它们捉拿归案的故事。
大家一定要去看啊！推荐一部动画片我推荐的动画片是《大头儿子和小头爸爸》，这部动画片给我留下了深刻的印象。
里面的大头儿子和小头爸爸不仅是一对快乐父子俩，还是一对好朋友，他们乐观、开朗，乐于助人。
最吸引我的故事片段是大头儿子和小头爸爸帮助小区里的清洁工人叔叔捡垃圾，擦掉小区里的亭子上乱涂乱画的字迹，并立上了“不乱丢垃圾”和“不乱涂乱画”的牌子。
我想推荐这部动画片。
推荐一部动画片我推荐的一部动画片是《哆啦A梦》，里面讲了哆啦A梦在地球上和大熊的生活，非常好玩。
哆啦A梦是一只蓝色的外星猫，它脖子上戴着一个铃铛，最神奇的是肚子上的大口袋装着非常多有趣的宝贝。
每一次大熊有困难的时候，哆啦A梦都会从大口袋里掏出一个东西帮助大熊。
有一次，大熊说：“我想今天是我的幸运日。
”于是，哆啦A梦给了大熊一只幸运虫。
大熊说：“我想要一百元。
”说完就看到地上有一百元。
口语交际范例：推荐一部动画片
推荐一部动画片
欢欢：我推荐的动画片是《大闹天宫》，这部动画片通过讲述孙悟空闹龙宫、反天庭的故事，突出表现了孙悟空的传奇经历。
相信你们看完之后，一定会喜欢上这部动画片和孙悟空的。
乐乐：我推荐的动画片是《黑猫警长》，这部动画片讲述了黑猫警长痛歼搬仓鼠，侦破螳螂案，消灭一只耳等故事。
最吸引我的就是动画中的主角黑猫警长，它帅气、机智、勇敢，我特别喜欢它。
美美：我推荐的动画片是《哪吒闹海》，给我印象最深的就是哪吒用乾坤圈打死夜叉，又杀了龙王之子敖丙的场面。
小哪吒真是太勇敢了！
丽丽：我推荐的动画片是《葫芦兄弟》，最吸引我的当然就是这七兄弟了。
红娃是大哥力大无穷；橙娃慧眼千里，耳闻八方；黄娃铜头铁臂，刀枪不入；绿娃可任意吞吐烈火；青娃可任意吞吐江河之水；蓝娃来无影，去无踪，能隐形；紫娃有镇妖之宝神葫芦。
洋洋：我推荐的动画片是《熊出没》，最吸引我的是熊大和熊二每次都能成功地制止光头强砍树，为保护森林做出贡献。
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口语交际：推荐一部动画片
给同学吧！ 跟大家说说，这部动画片给你留下了怎样的印象，也可以 讲讲最吸引你的人物或故事片段。
1. 读一读。认真审题，弄清题意。 2. 想一想。联系自己的生活实际想一想，你看过哪些动画片？ 哪一部给你留下的印象最深？ 3. 议一议。交际要注意什么？ （1）注意说话的速度，让别人听清楚。 （2）认真听，了解别人讲的内容。 4. 说一说。和同桌交流一下，然后同全班学生交流。 5. 评一评。评议谁说得好，为什么。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
坏地喊：“我一定会回来的！”小朋友们，你们也一 定非常喜欢这部动画片吧？
明明：我最喜欢看的动画片是《大耳朵图图》。其中，我最喜
欢的人物是图图，他天真可爱，虽然呆呆的，总做错事， 但正是这样的反面例子，才让我们更好地理解了其中渗
透的人生道理。
兰兰：我看过很多动画片，有《变身！偶像公主》《守护甜心》 《真珠美人鱼》等。但是我最爱看的还是《偶像天堂》。 《偶像天堂》讲述了一个女孩如何战胜困难成为真正的 偶像。她的名字叫月岛希良梨, 长相非常可爱，唱的歌 很好听，最重要的是她有一颗非常美好的心灵，这让我 们能不支持她吗？
玲玲：我最喜欢看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。这是一 部非常有趣的动画片，里面的每一个角色都很可爱。 有聪明伶俐的喜羊羊、漂亮可爱的美羊羊、好吃懒做
的懒羊羊、强壮逞能的沸羊羊、心地善良的暖羊羊、
博才多学的慢羊羊、脾气暴躁的红太狼、机智狡猾的 灰太狼等等。灰太狼和红太狼想尽各种办法捉小羊，
但是每一次聪明的小羊都逃脱了。灰太狼总会气急败
口语交际《推荐一部动画片》(课件)
各组代表上台进行推荐，其他同学提问和评价
推荐流程：各 组代表按照顺 序上台推荐动 画片，可以介 绍动画片的剧 情、角色、制
作背景等
提问环节：其 他同学可以向 代表提问，了 解更多关于动 画片的细节和
特点
评价环节：其 他同学可以对 推荐的动画片 进行评价，发 表自己的看法
和感受
互动交流：同 学们可以在课 堂上互相交流， 分享自己的观 影体验和感受， 增加彼此的了
推荐动画片的意义：推荐一部好的动画片，不仅可以让观众欣赏到精彩的视觉盛宴，同时也可以引导他们思 考人生、增长知识、陶冶情操，对他们的成长产生积极的影响。
04
实践推荐一部动画片
学生分组，每组推荐一部动画片
分组情况介绍：每组学生人数、分组方式等 推荐动画片内容：每组推荐的动画片名称、类型、背景故事等 推荐理由阐述：每组学生对所推荐动画片的评价、推荐理由等 互动环节：其他同学提问或补充，推荐组回答或补充介绍等
了解背景：通过观看片段或预告片，让学生更加了解动画片的背景和相关知识，增加他们的 知识储备。
拓展思维：通过观看片段或预告片，让学生更加拓展自己的思维和想象力，激发他们的创造 力和创新精神。
分享自己的观影感受和体验
分享观影时间、 地点和方式
描述动画片的 主要情节和人
物
分析动画片的 主题和意义
分享自己的感 悟和体验，以 及从动画片中 学到的知识和
添加标题
总结：通过本次口语交际活动，我们不仅提高了自己的口语表达能力，还增进了同学之间的了解和友谊。在 今后的学习和生活中，我们应该更加注重口语交际能力的培养，不断提高自己的沟通技巧和人际交往能力。
反思自己在推荐动画片方面的表现和需要改进 的地方
回顾自己的推荐过程，分析自己在哪些方面表现得不够好
口语交际推荐一部动画片熊出没之探险日记
口语交际推荐一部动画片熊出没之探险日记
大家好，我最近看了一部动画片《熊出没之探险日记》，《熊出没之探险日记》是《熊出没》系列的第9部作品，由XX数字动漫有限公司出品的一部冒险系列卡通片。
在《熊出没》这部动画片里，为了阻止光头强破坏森林，保卫自己的家园，以熊大、熊二为首的丛林动物们，和光头强展开了保卫森林的斗争，情节十分有趣，我非常喜欢。
而这次的探险日记主要讲述了休林季里光头强与熊大、熊二一起帮助少女穿密林、钻矿洞、爬雪山，千辛万苦寻找儿时玩伴小虎妞的探险故事。
《熊出没》一直在我心目中都是很棒，一直都是我的童年，一直看不腻，熊二超级可爱!熊大也是滴，还有这一季不爱砍树的光头强。
这一季的他们一起“保护森林，熊熊有责”了，我非常推荐，这一季还有一个新人物，特别活泼开朗的一个小女孩，她和熊大熊二，光头强一起探险～。
我想推荐一部动画片口语交际熊出没之怪兽计划
我想推荐一部动画片口语交际熊出没之怪兽计划篇一
我推荐《熊出没之怪兽计划》这部动画片。
熊大、熊二还有他们的好朋友在森林里愉快的生活，而伐木工光头强天天要砍树，动物们展开了保卫森林的斗争。
动画片告诉我们森林是动物的家，我们要保护森林和动物们友好相处，你们也一定非常喜欢这部动画片儿吧。
篇二
我推荐《熊出没之怪兽计划》这部动画片。
在森林里，为了阻止伐木工光头强破坏森林，保卫自己的家园，森林里的熊大、熊二和光头强展开了一系列保卫森林的斗争。
这部动画片很有趣，我非常喜欢看。
篇三
我推荐《熊出没之怪兽计划》这部动画片。
为了阻止光头强破坏森林，保卫自己的家园，以熊大、熊二为首的丛林动物们，和光头强展开了保卫森林的斗争。
情节十分有趣，我非常喜欢。
口语交际：推荐一部动画片
部编本人教版·二年级语文下册
推荐一部动画片
❋交际内容
本次口语交际的内容是推荐一部动画
片，把自己印象最深的一部动画片推荐给 大家，可以讲这部动画片给你留下了怎样
的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故
事片段。
萱萱：我要推荐的动画片是《多啦A 梦》，它的主人公机器猫我特别喜欢。他 是一只来自未来世界的猫型机器人。它用 它那神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助
大雄解决了各种困难。
杨帆：我喜欢的动画片是《哪吒闹海》。
哪吒是我国古代神话传说的人物之一。他本
领高强，勇敢正义，是我学习的榜样。
蒙蒙：我最喜欢的动画片是《喜洋洋
与灰太狼》。其中喜羊羊是我最喜欢的卡
通人物，因为他是青青草原羊村的小英雄，
状元成才路
机智勇敢、积极向上、充满正义。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
与同学分享你最喜欢的动画片。
注意说话的速度，让别人听清楚。
认真听，了解别人讲的内容。
部编本人教版二年级语文下册口语交际：推荐一部动画片(匹配新教材)
口语交际推荐一部动画片一、激趣导入播放5分钟动画片片段，导入口语交际。
教师：这个动画片大家都看的十分认真和投入，老师相信，你们从小最喜欢看的就是动画片了。
这节课，就让我们一起来讨论一下，你喜欢哪些动画片？如果让你向同学们推荐，你会推荐哪一部？（板书：推荐一部动画片）二、猜片名教室播放动画片片段混剪，每段片段10秒钟，让学生猜片名，以小组为单位，一题一分，得分高的小组将获得可以播放自选动画片的奖励。
1、教室放短片，学生猜片名。
2、计分评出得分最高的小组。
3、选出最受欢迎的三部动画片。
三、我喜欢的动画片1、同桌之间相互交流，说说自己最喜欢哪部动画片？为什么喜欢它？2、指名同学说说自己喜欢的动画片，说清楚喜欢它的原因。
引导说理由：动画片的人物形象设计可爱，故事情节吸引人……言之有理即可。
3、分组讨论，选出每个小组最想推荐的一部动画片、请小组派代表上台演一演推荐动画片的片段。
（注意说话语速不要太快或者太慢，让别人听清楚）三、课堂小结由得分最高的小组选择一部动画片播放。
板书设计：推荐一部动画片理由充分说话时注意语速，让别人听清楚教学反思：本次口语交际的话题本身就是学生十分感兴趣的话题，我在课堂上主要是引导学生说话时注意表达的语速，让学生学会倾听，自信的表达自己。
充分地让学生自由发挥，使课堂生动有趣，学生乐在其中。
我引导学生清楚的说出自己推荐动画片的理由，很好地落实口语交际的教学目标，这样这节课才能在宽松的课堂氛围中有所收获。
这节课需要改进的地方是需要把握好课堂节奏，某些课堂环节要控制好时间，不能太长，要在一个环节之后，加上适当的总结就更好了。
二年级语文下册口语交际：推荐一部动画片(匹配新教材)
二年级语文下册口语交际：推荐一部动画片（匹配新教材）x一、激趣导入播放5分钟动画片片段.导入口语交际。
教师：这个动画片大家都看的十分认真和投入.老师相信.你们从小最喜欢看的就是动画片了。
这节课.就让我们一起来讨论一下.你喜欢哪些动画片？如果让你向同学们推荐.你会推荐哪一部？（板书：推荐一部动画片）二、猜片名教室播放动画片片段混剪.每段片段10秒钟.让学生猜片名.以小组为单位.一题一分.得分高的小组将获得可以播放自选动画片的奖励。
一、教室放短片.学生猜片名。
二、计分评出得分最高的小组。
三、选出最受欢迎的三部动画片。
三、我喜欢的动画片1、同桌之间相互交流.说说自己最喜欢哪部动画片？为什么喜欢它？2、指名同学说说自己喜欢的动画片.说清楚喜欢它的原因。
引导说理由：动画片的人物形象设计可爱.故事情节吸引人……言之有理即可。
3、分组讨论.选出每个小组最想推荐的一部动画片、请小组派代表上台演一演推荐动画片的片段。
（注意说话语速不要太快或者太慢.让别人听清楚）三、课堂小结由得分最高的小组选择一部动画片播放。
板书设计：推荐一部动画片理由充分说话时注意语速.让别人听清楚教学反思：本次口语交际的话题本身就是学生十分感兴趣的话题.我在课堂上主要是引导学生说话时注意表达的语速.让学生学会倾听.自信的表达自己。
充分地让学生自由发挥.使课堂生动有趣.学生乐在其中。
我引导学生清楚的说出自己推荐动画片的理由.很好地落实口语交际的教学目标.这样这节课才能在宽松的课堂氛围中有所收获。
这节课需要改进的地方是需要把握好课堂节奏.某些课堂环节要控制好时间.不能太长.要在一个环节之后.加上适当的总结就更好了。
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口语交际推荐一部动画片
一、激趣导入
播放5分钟动画片片段，导入口语交际。
教师：这个动画片大家都看的十分认真和投入，老师相信，你们从小最喜欢看的就是动画片了。
这节课，就让我们一起来讨论一下，你喜欢哪些动画片？如果让你向同学们推荐，你会推荐哪一部？（板书：推荐一部动画片）
二、猜片名
教室播放动画片片段混剪，每段片段10秒钟，让学生猜片名，以小组为单位，一题一分，得分高的小组将获得可以播放自选动画片的奖励。
1、教室放短片，学生猜片名。
2、计分评出得分最高的小组。
3、选出最受欢迎的三部动画片。
三、我喜欢的动画片
1、同桌之间相互交流，说说自己最喜欢哪部动画片？为什么喜欢它？
2、指名同学说说自己喜欢的动画片，说清楚喜欢它的原因。
引导说理由：动画片的人物形象设计可爱，故事情节吸引人……言之有理即可。
3、分组讨论，选出每个小组最想推荐的一部动画片、
请小组派代表上台演一演推荐动画片的片段。
（注意说话语速不要太快或者太慢，让别人听清楚）
三、课堂小结
由得分最高的小组选择一部动画片播放。
板书设计：推荐一部动画片
理由充分
说话时注意语速，让别人听清楚
教学反思：
本次口语交际的话题本身就是学生十分感兴趣的话题，我在课堂上主要是引导学生说话时注意表达的语速，让学生学会倾听，自信的表达自己。
充分地让学生自由发挥，使课堂生动有趣，学生乐在其中。
我引导学生清楚的说出自己推荐动画片的理由，很好地落实口语交际的教学目标，这样这节课才能在宽松的课堂氛围中有所收获。
这节课需要改进的地方是需要把握好课堂节奏，某些课堂环节要控制好时间，不能太长，要在一个环节之后，加上适当的总结就更好了。