我国全日制翻译硕士专业学位研究生招生现状分析

2011 年第 5 期 （总第 949 期）
■高教改革与发展
黑龙江教育（高教研究与评估）
HEILONGJIANG EDUCATION（Higher Education R esearch & Appraisal）
N o.5，2011 Serial No.949
我国全日制翻译硕士专业学位 研究生招生现状分析
表 3 2007 年我国翻译硕士专业学位研究生招生院校 统计表
0.2 个，结果和上述分析高度一致，华东、华北地区招收 翻译硕士的院校分布明显高于其他地区，西北地区最 少，西南次之。青海省、云南省、海南省、西藏、宁夏省（自 治区）暂时还没有全日制翻译硕士专业学位研究生的招 生单位。由此可见，全日制翻译硕士招生院校在区域分 布上是非常不均衡的。
在招收全日制翻译硕士专业学位研究生的院校中， 英语语种占招生总数的 76%，该结构需要进一步调整完 善，应注重对小语种的扶持力度，平衡语种差异，拓宽学 科领域，更好地为社会培养高级专业人才打下基础，为 专业学位学生多元化发展提供有利保障。
针对师生比例失调的情况，各招生单位应积极成立
导师组，创设双师型师资结构队伍，积极发挥集体培养 的作用。同时我们也要意识到，“翻译硕士专业学位的发 展一方面为翻译学科的发展开辟了更为宽阔的道路，另 一方面也为我国的外语教学带来挑战。利用好这一变 化，挑战就能化为机遇，为我国的外语教学改革带来更 多的实质性的成果”。
基金项目：2011- 2012 黑龙江大学青年科学基金项目“巴赫金对话理论与哈贝马斯交往理论的比较研究”（QW201046）；
2011 年黑龙江大学新世纪教育教学改革工程重点项目“开拓中俄联合研究生学院合作项目规模化培养高水平对俄专业人
才”（2011B024）
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我国全日制翻译硕士专业学位研究生招生现状分析
（二）全日制翻译硕士专业学位研究生招生院校情 况
2007 年，我国招收翻译硕士专业学位研究生的院 校只有 15 所（见表 3），到 2010 年我国开设全日制翻译 硕士专业学位的院校已达到 39 所（表 4），每个省（直辖 市、自治区）平均有 2.4 所院校在招收全日制翻译硕士 专业学位研究生。通过表 3 和表 4 的对比可以发现，在 三年的时间里翻译硕士专业学位招生由最初的 9 个省 （直辖市、自治区）发展到现在的 16 个，增加了 7 个，其 中包括东北三省；招收此专业学位研究生的院校翻了 2.6 倍，北京增幅最快，增长了 4 倍。但是 2009 年翻译硕 士的招生人数仅占外语类研究生招生总人数的 4%（见 表 5），由此可见，调整研究生教育结构已经势在必行。
目前，我国翻译硕士招生考试分在职人员攻读和全
日制翻译硕士专业学位两种方式。本文仅对我国全日制 翻译硕士专业学位研究生招生点的院校分布、招生区域 分布、学校类型分布、师生比等情况进行分析，以此了解 我国全日制翻译硕士招生现状及存在的问题，并提出相
应的发展对策。
一、我国全日制专业学位研究生招生现状
针 对 高 层 次 应 用 型 人 才 与 职 业 岗 位 的 需 要 ，自 1992 年以来，国务院学位委员会已经陆续设置 MBA、教 育硕士、翻译硕士等 19 种专业学位。具体招生单位及数 量见表 1。
中图分类号：643.2
文献标识码：A
文章编号：1002- 4107（2011）05- 0009- 03
国务院学位委员会 2007 年 3 月 30 日发布了“关于 下达《翻译硕士专业学位设置方案》的通知”，决定设置 翻译硕士专业学位。其设立的目的是，翻译硕士专业学 位（即 Master of Translation and Interpreting，简称 MTI）能 培养适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需
2009 年 3 月 19 日，教育部下发《关于做好全日制 攻读硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》，文件 强调指出，专业学位人才培养与学术型学位人才培养是
高层次人才培养的两个重要方面，在高等院校人才培养
工作中，具有同等重要的地位和作用，要从科学定位、教 学要求、实践要求、学位论文等方面，积极探索应届毕业 生全日制攻读硕士专业学位研究生的培养模式。同时采 取单列专业学位招生计划，增加推免生计划用于专业学 位招生，要求具有专业学位授权的招生单位按 5%— 10%减少学术型招生人数，减少部分全部用于增加专业
表 2 2008—2009 年统招研究生增招表
二、我国全日制翻译硕士专业学位研究生招生 现状
（一）全日制翻译专业硕士学位入学考试科目设置 情况
全国翻译硕士专业学位研究生的入学资格考试，除 收稿日期：2010- 10- 25
作者简介：刘柏威（1978—），女，黑龙江哈尔滨人，黑龙江大学俄语学院讲师，博士，主要从事俄语语言文学、语言哲学研究。
学位研究生招生等措施，保证专业学位的招生规模。 据统计，2008 年全日制专业学位研究生招生人数
为 23,487 人，占招生总人数的 6.05%，2009 年全日制专 业学位研究生招生人数为 75.735 人，占招生总人数的 16.29%，比去年增加超过了 10 个百分点。2010 年全日 制硕士专业学位招生 11 万名左右，招生比例由 2009 年 的 17%提高到 2010 年的 24%。
表 1 我国全日制专业学位授权单位数量一览表
由表 1 可以看出，19 种专业学位类别中工程硕士、 工商管理硕士、法律硕士和法律硕士（法学）的授权单位 数量占据前三位，其比例分别达到 15%、13%和 8.8%， 而排名后三位的建筑学硕士、会计和公共卫生硕士、风 景园林硕士仅占 1.2%、1.6%和 1.7%。专业学位招生的 合理布局应是今后的一项重要任务。
师生比是一项衡量教育资源相对量的重要指标。从 以上 5 所学校的师生比来看，只有 1 所学校师生比小于 1：3，而且每位硕士指导教师每届都要招生，这在一定程 度上会影响研究生的培养质量。
三、结论与建议
（一）招生院校地域分布不均，招生语种、师生比例 结构不合理
翻译硕士专业学位招生院校呈现出华东、西南地区 强，西北地区弱的格局。从实现教育公平的角度来看，国 家应采取适当政策向西部倾斜,加大资金投入，促进社 会进步，以实现翻译硕士的可持续发展。
要，适应国家经济、文化、社会建设需要的高层次、应用 型、专业性口笔译人才。
根据国务院学位办《关于开展翻译硕士专业学位教 育试点工作和推荐全国翻译硕士专业学位教育指导委
员会委员人选的通知》，包括北京大学、北京外国语大 学、南开大学、复旦大学等 15 所院校获得首批翻译硕士 专业学位教育试点，其中 9 所院校同时获得英语笔译和 口译两个方向的硕士专业学位授予权。
图 3 我国全日制翻译硕士专业学位招生语种比例结构 由图 3 的结构比例可以看出，翻译硕士（英语）在该
专业学位类别中占绝对优势，其他语种所占比例较小， 但为适应社会对高层次应用型人才需求的多样化，该比 例结构须作进一步调整。
（六）全日制翻译硕士专业学位招生师生比情况 国务院学位办在《关于申报开展翻译硕士专业学位 教育试点工作的通知》中，对申报翻译硕士专业学位试 点单位的师资条件作了限制。 1.翻译硕士核心课程及重要必修课程均须配备 2 名以上专任教师授课，并且要具有较丰富的教学经验， 其中教授和博士学位获得者须达到一定比例。 2.翻译硕士核心课程及重要必修课程的任课教师 中具有口译或笔译实践经验的比例不低于 70%，笔译教 师应承担过 30 万字以上的正式笔译任务，口译教师应 担任 20 次以上的正式场合的连传同传任务。 3.有一定数量的来自翻译实际部门的资深翻译工 作者任兼职教师。 通过对各招生单位招生专业目录的查询，笔者发 现，从导师人数和招生人数即师生比来看，我国翻译硕 士的导师数量相对于所招收的翻译硕士研究生数量来 说是不足的。 表 6 2010 年全日制翻译专业硕士学位招生师生比
图 1 我国全日制翻译硕士专业学位研究生招生院校 区域分布情况
由图 1 可以看出，翻译硕士招生院校在各行政区域 内的分布数量与当地高等教育的发展是一致的。这也反 映出我国硕士研究生教育存在的一个问题，现有的研究 生教育模式不适应经济社会发展对高层次应用型人才 的迫切需求，同时教育公平在经济欠发达地区并未真正 的实现。
（五）全日制翻译硕士专业学位招生语种比例结构 情况
翻译硕士（英语）专业招生院校为 30 所，占开设全 日制翻译硕士招生院校的 76%，翻译硕士（日语）专业招
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我国全日制翻译硕士专业学位研究生招生现状分析
生院校为 4 所，约占招生院校的 10%，翻译硕士（法语） 专业招生院校为 3 所，约占招生院校的近 8%，翻译硕士 （俄语）专业招生院校为 1 所，约占招生院校的 2%，翻译 硕士（德语）专业招生院校为 1 所，约占招生院校的 2%， 翻译硕士（朝鲜语）专业招生院校为 1 所，约占招生院校 的 2%。
（四）全日制翻译硕士专业学位招生学校类型分布 情况
依据翻译硕士专业学位招生院校的特征，大致可分 为：综合性院校 19 所，约占招生院校总数的 49%；外语 专业院校 9 所，约占招生院校总数的 23%；师范类院校 8 所，约占招生院校总数的 21%；其他单科性院校 3 所， 约占招生院校总数的 7%，可见我国翻译硕士专业宣传 力度
自 1992 年以来, 国务院学位委员会已经陆续设置 MBA、教育硕士、工程硕士等 19 种专业学位，但社会上 以及高等学校自身对全日制专业学位硕士的认识还不 到位，因此要加强宣传力度,提高对专业学位教育工作 重要性和其本质的认识，提高生源数量，保证培养质量。 同时要积极防止翻译硕士教育中学术化、盈利化和培训 化的倾向。
全国统考分值为 l00 分的第一单元的政治理论考试之 外，专业考试分为三门，分别是第二单元的外国语考试
（含英语、法语、日语、俄语、德语、韩语等语种），第三单 元的基础课考试—— —翻译基础（含英汉、法汉、日汉、俄 汉 、 德 汉 、 韩 汉 等）， 以 及 第 四 单 元 的 专 业 基 础 课 考 试— ——汉语写作与百科知识。翻译硕士外国语考试重点 考查考生的外语水平，总分 100 分；翻译基础考试重点 考查考生的外汉互译专业技能和潜质，总分 150 分；汉 语写作和百科知识考试重点考查考生的现代汉语写作 水平和百科知识，总分 150 分。招生院校根据考生参加 考试的成绩和政治理论考试的成绩，参考全国统一录取 分数线来选拔参加复试的考生，翻译硕士在研究方向上 不做区分。