2015版-教师用表1-课题申请表
2015年基础教育小课题研究申请表
xx区基础教育科研“十二五”规划2015年度小课题立项申请·评审表研究设想“微课”的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。
相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要突出课堂教学中某个学科知识点的教学，反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，让“微课”的内容更加精简。
微课的资源使用方便，“微课”选取的教学内容要求主题突出、指向明确、相对完整。
它以教学视频片段为主线“统整”教学设计、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。
在研究过程中，主要做好下面几项工作：(1)微课的趣味性与传统教学比主要体现在声音和动画，它是一种播放形式，学生是主动的，知识传授是被动的。
微课的趣味性中的声音还可以进一步的挖掘，大胆设想一下如果让微课录入的声音可以转换成学生感兴趣的声音。
把一些知识点以这些人的声音播放出来，让课堂就像这些人来授课。
可以肯定学生非常感兴趣，教学效果可想而知。
(2)现在的教学理念我们看课堂上的教学效果就是学生有没有调动起来，学生是学习的主体，课堂上真正的主人只有一个就是学生，微课的制作有非常简单的一部手机、一只笔、一张纸也可以制作一断微课，我们也可以大胆设想一下，布置作业对一个知识点或对一些概念让学生去制作微课。
如此大胆的设想基于两处优点：①作为一些有建树的经验老教师常放在嘴中的教学心得：能把其他人讲懂了，讲课的这个学生就真正会了！制作微课对于他本人不但锻炼其语言表达能力、逻辑思维能力而且让学生真正动起来，能真正动起来的学生就真的会了且是长久记忆。
全国教育科学“十二五”规划2015年度课题申请表
NOESP全国教育科学规划课题申请书课题名称课题类别学科分类课题负责人责任单位填表日期全国教育科学规划领导小组办公室2015年6月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报全国教育科学规划课题。
认可所填写的《全国教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《投标申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵守课题管理规定。
遵守《全国教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。
7．明确课题研究的资助和立项部门。
国家社科基金课题和教育部级课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“国家社科基金教育学××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”和“全国教育科学规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。
全国教育提高科学“十二五”规划2015年度课题申请表
NOESP全国教育科学规划课题申请书课题名称课题类别学科分类课题负责人责任单位填表日期全国教育科学规划领导小组办公室2015年6月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报全国教育科学规划课题。
认可所填写的《全国教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《投标申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵守课题管理规定。
遵守《全国教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。
7．明确课题研究的资助和立项部门。
国家社科基金课题和教育部级课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“国家社科基金教育学××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”和“全国教育科学规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。
课题申请书表格
一、基本信息1. 申请人姓名：2. 性别：3. 年龄：4. 职称：5. 学位：6. 单位：7. 联系电话：8. 电子邮箱：二、课题名称1. 中文题目：2. 英文题目：三、课题来源1. 国家级：2. 省部级：3. 市级：4. 企事业单位：5. 其他：四、课题研究背景及意义1. 研究背景：（简要描述课题研究的背景，包括国内外研究现状、发展趋势等）2. 研究意义：（阐述课题研究的重要性和必要性，包括理论意义和实际应用价值）五、研究内容1. 研究目标：（明确课题研究的总体目标，包括预期成果和具体指标）2. 研究方法：（介绍课题研究采用的方法，如文献研究法、实验法、调查法等）3. 研究步骤：（详细列出课题研究的各个阶段及时间安排）4. 研究内容：（详细阐述课题研究的具体内容，包括研究对象、研究范围、研究重点等）六、预期成果1. 学术成果：（列出预期发表的学术论文、专著等）2. 技术成果：（列出预期申请的专利、软件著作权等）3. 社会效益：（阐述课题研究对社会的贡献，如提高行业技术水平、促进产业发展等）七、研究计划及进度安排1. 研究计划：（详细列出课题研究的时间节点、阶段性成果等）2. 进度安排：（按照研究计划，将研究任务分解为具体的工作计划，明确每个阶段的时间安排）八、经费预算1. 课题经费总额：2. 经费来源：3. 经费分配：（详细列出各项经费的用途和预算，如设备购置、差旅费、资料费等）九、研究团队及分工1. 课题负责人：2. 参与人员：（列出参与课题研究的团队成员及其分工）3. 合作单位及合作方式：（如有合作单位，列出合作单位及合作方式）十、课题申报单位意见（由课题申报单位填写，包括对课题申请的审核意见、支持程度等）十一、附件1. 申请人简历2. 课题研究相关资料3. 其他证明材料注：以上内容仅供参考，具体表格格式及内容可根据实际情况进行调整。
课题申请表
课题申请表2(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--编号：江西省教育科学规划课题申请书单位南昌市红谷滩新区实验学校学科门类小学语文课题名称快乐学习自主阅读提高学生语文素养申请人万红夏云详细通讯地址南昌市红谷滩新区实验学校邮编330010电话（手机）电子信箱申报时间 2009 年9 月 13 日计划完成时间2010 年 12 月江西省教育科学规划领导小组办公室说明一、本申请书由课题申请人如实填写。
二、本申请书一经审定，即行生效。
在执行过程中，如需修改申请书的某些内容，须经省教科规划办同意后方可更改。
三、由省教育科学规划领导小组资助的课题经费，应按有关财务制度及时办理手续，省教科规划办和课题申请人所在单位按有关规定负责检查课题经费的使用情况。
四、省教科规划办和课题申请人所在单位按省教育科学规划课题管理办法负责检查课题的进展情况。
五、本协议书一式三份。
签定、盖章后由省教科规划办、课题申请人所在单位和课题申请人各保存一份。
六、课题完成后，课题申请人须向省教科规划办履行课题鉴定、结题手续。
课题结题后，由省教科规划办发给统一印制的结题证书。
七、课题申请人仅限填报课题负责者一人。
八、课题申请人详细地址、邮编、电话一定要填写清楚，如有变动,请及时通知省教科规划办。
九、省教科规划办详细地址：南昌市洪都北大道96号五楼，邮编330046，电话：8501610，E—mail。
一、课题申请人和课题组成员近五年承担的主要科研课题二、课题申请人和课题组成员近五年取得与本课题有关的科研成果。
课题研究申报表
课题研究申报表
一、基本信息
1. 课题名称：请填写您研究的课题的名称。
2. 申报人姓名：请填写您的姓名。
3. 所属单位：请填写您所在的单位或组织。
4. 联系电话：请填写您的联系电话。
5. 电子邮箱：请填写您的电子邮箱地址。
二、研究背景
1. 请简要介绍研究课题的背景，包括相关领域的发展现状、存在的问题以及研究的重要性和意义。
2. 请说明您的研究将如何为解决这些问题做出贡献。
三、研究内容与方法
1. 请详细描述您的研究内容，包括您计划研究的具体问题、预期的研究成果以及研究的创新点。
2. 请说明您将采用的研究方法和技术，包括实验设计、数据分析、模型建立等。
四、预期成果
1. 请说明您的研究预期达到的目标，包括理论和实践方面的成果。
2. 请说明您的研究成果将如何为社会、学术界或实际应用做出贡献。
五、研究计划与时间表
1. 请详细描述您的研究计划，包括各个阶段的研究任务、时间安排和预期完成时间。
2. 请说明您将如何确保研究的进度和质量。
六、经费预算
1. 请列出您的研究经费预算，包括实验材料费、人员工资、设备费等各项费用。
2. 请说明您将如何筹集经费和研究资金来源。
七、其他事项
请在此填写其他需要说明的事项，如研究团队成员名单、研究场地等。
课题申报表填写范本
课题申报表填写范本
1. 课题基本信息
课题名称：
课题编号：
课题负责人姓名：
课题负责人工号：
所在单位：
联系电话：
Email：
项目起止年月：
预计经费：
2. 课题背景与意义
介绍课题研究的背景和意义，阐述为什么需要开展这项研究，以及研究的潜在
贡献。
3. 研究目标
阐述课题的具体研究目标，明确研究的重点和方向。
4. 研究内容和方法
描述课题的具体研究内容和计划采用的研究方法，包括数据采集、实验设计、
统计分析等。
5. 研究创新点
指出课题在理论、方法或应用方面的创新点，强调与现有研究的差异性和独特性。
6. 预期成果
详细描述课题研究的预期成果，包括学术论文、专著、软件开发、技术报告等。
7. 研究进度安排
列出课题的具体进度安排，包括各项研究任务的时间节点和完成情况。
8. 预算及资源需求
列出课题所需要的经费预算和资源需求，包括实验材料、设备、场地等。
9. 学术支撑与团队合作
介绍课题研究所需的学术支撑和团队合作情况，如有合作单位或合作专家，请详细说明。
10. 风险与对策
分析课题研究过程中可能遇到的风险和困难，并提出相应的对策和解决方案。
11. 参考文献
列出课题申报所引用的参考文献，按照国际通用的引用格式进行标注。
以上是关于课题申报表的填写范本，填写时请根据实际情况进行修改，确保内容的准确性和完整性。
祝您的课题申报取得成功！。
课题申请书2015版
CJPT-JL-KY-2009-01流水号：编号新疆昌吉职业技术学院科研课题书申请科报学申○自然科学●社会科学新疆高职学生创新、创业培养模式与名称课题体验式教育探索题课负责人部所在门日申请期新疆昌吉职业技术学院科研处制一五版O二课题负责人承诺：我保证如实填写本表各项内容。
如果课题获得立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守昌吉职业技术学院科研管理有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
昌吉职业技术学院有权使用本表所有数据和资料。
负责人（签章）：年月日填写说明1、课题负责人实事求是认真填写申请书各项内容，文字表达明确、严谨，外来语要同时用原文和中文表述，第一次出现的缩写词，需注出全称。
2、不得更改申请书格式，申请书内容用计算机输入，封面填写内容使用宋体小三号字，正文使用宋体小四号字，行间距为20磅-22磅，页边距上下左右为2.5厘米，保证申请书的排版完整美观，以A4纸双面打印，左侧装订，不用特殊纸张做封面。
各栏空格不够时，请自行加页。
封面编号由科研处填写。
3、所属学科只可选择一个学科，如系交叉学科，请选择一个主要学科。
学科代码和国名经济代码请在学院科研处外网“科研资料下载”模块下载“中华人民共和国学科分类与标准”，“国名经济行业分类与代码”，认真查阅对应的代码填写。
4、研究起止年月从提出申请的次年一月起，以完成年度十二月止。
5、“课题组主要成员”栏内不包含课题组负责人。
6、预期研究成果是最终的成果形式，如：专著，论文，研究报告，工具书，电脑软件等具体形式。
“最终成果”中不包含“主要阶段性成果”。
7、签字处必须手签，申请书须经课题负责人所在部门审核、签署意见并加盖部门公章。
．一、简表新疆高职学生创新、创业培养模式与体验式教育探所属学科名教育学科代码（一级880高等教代码（中类844国民经济行业分类与代类申请金（元23000研究起止年2017.5-2018.5性出生年学专业主要研究方术职联电子邮电本出专业学所在位在项目中的分姓签术职学年二、立项依据（包括课题的研究意义和价值、国内外研究现状）研项目，重视学科建设，形成了学术研究的良好氛围。
2014-2015学年度小课题立项申报表
2014-2015学年度小课题立项申报表
立项证书编号：填加者的基本情况
课题名称
初中化学教学中有效分层教学的研究
课题负责人
手机号码
7
个人邮箱
课题组成员
负责人学段
九年级
负责人学科
化学
二、课题设计论证
1.本课题的研究背景及意义（如何发现的问题，为什么开展本项课题研究）
在初中化学教学中从备课、授课、作业、辅导到评价，整个过程中主要的思想和方法也是“一刀切”，教学都这样设计，都这样去完成，到头来使得优生吃不饱，学困生吃不了，中等生吃不好，化学老师在教学中很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，这种“一把尺子量到底”的教学方法严重的影响了学生学习的积极性，使各类学生的潜能得不到充分的发挥。
（2）、研究化学教学的方法。
（3）、通过观摩教学与经验交流等活动展示研究成果。
成果：
（1）、化学分层教学中存在的问题及对策（论文）。
（2）、化学分层教学的方法和评价方式（论文）。
（3）、优秀教学设计、经验材料等（课件、教学设计、交流材料等）。
4
形成成果阶段
（1）、整理研究资料，撰写结题报告。
（2）、形成研究成果。
（1）、化学分层教学中存在的问题及对策（论文）。
（2）、化学分层教学的方法和评价方式（论文）。
（3）、优秀教学设计、经验材料等（课件、教学设计、交流材料等）。
（4）、初中化学分层教学的研究（研究报告）。
（5）、通过观摩教学与经验交流等活动展示研究成果。
7.本课题研究中期成果及其成果具体呈现形式，要求分条目陈述并略作解释（除中期研究报告和研究论文外，可从以下方式中再择取几种作为中期研究成果：教育叙事（随笔）、研究日志、研究感悟、观察日记、教学反思、教学案例等）
教师教育教学改革研究项目申请表
教师教育教学改革研究项目申请表一、项目背景教育是社会进步的基石，而教师是教育事业的中流砥柱。
然而，当前教师教育与教学存在一些问题，如教师素质不高、教学内容不够丰富、教育技术应用不够广泛等。
因此，有必要进行教师教育教学改革的研究，促进教师教育与教学的全面提升。
二、项目目标本研究项目的目标是为教师教育教学改革提供指导和参考，以推动教育事业发展，提高教师的专业水平和教学质量。
三、研究内容1. 教师培训与发展通过探索创新的培训模式，提高教师的教育理念和专业知识，培养其教学能力和创新思维。
2. 教学内容与方法改革研究教学内容与方法的创新，以适应现代教育的需求，提高学生的学习兴趣和学习效果。
3. 教育技术应用借助先进的教育技术，如多媒体、虚拟实验等，提升教学效果，增强学生的综合能力。
4. 教师教育政策研究对当前的教师教育政策进行研究和分析，为政府决策提供合理建议，推动教师教育政策的改革和完善。
五、研究方法1. 文献研究深入研究相关文献，了解国内外教师教育教学改革的理论成果和实践经验。
2. 实地调研走进教育一线，深入了解实际情况，与教师和学生进行沟通，探索解决问题的有效途径。
3. 统计分析对收集到的数据进行统计和分析，以客观的数据为依据，提出相应的建议和方案。
六、预期成果1. 学术论文通过对研究项目的深入探讨和分析，撰写学术论文，为教师教育教学改革的研究提供新的视角和思路。
2. 政策建议提出关于教师教育教学改革的政策建议，为决策者提供参考，推动政策的改革和实施。
3. 培训项目基于研究成果，开发相应的教师培训项目，提高教师的专业素养和教学水平。
七、项目实施计划本项目拟计划为期两年，第一年主要进行文献研究和实地调研，第二年则进行数据统计和分析，并撰写学术论文和政策建议。
八、项目预算本项目预算为100万元，主要用于调研、数据收集与分析、论文撰写和政策建议的编制。
九、项目评估本项目将定期对项目进展和成果进行评估，充分利用评估结果进行改进和提升，确保项目的顺利实施和取得预期成果。
课题申请书(2015版)
课题申请书(2015版)流水号：CJPT-JL-KY-2009-01新疆昌吉职业技术学院科研课题申请书申报学科○自然科学●社会科学课题名称新疆高职学生创新、创业培养模式与体验式教育探索课题负责人所在部门申请日期新疆昌吉职业技术学院科研处制二O一五版课题负责人承诺：我保证如实填写本表各项内容。
如果课题获得立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守昌吉职业技术学院科研管理有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
昌吉职业技术学院有权使用本表所有数据和资料。
填写说明1、课题负责人实事求是认真填写申请书各项内容，文字表达明确、严谨，外来语要同时用原文和中文表述，第一次出现的缩写词，需注出全称。
2、不得更改申请书格式，申请书内容用计算机输入，封面填写内容使用宋体小三号字，正文使用宋体小四号字，行间距为20磅-22磅，页边距上下左右为2.5厘米，保证申请书的排版完整美观，以A4纸双面打印，左侧装订，不用特殊纸张做封面。
各栏空格不够时，请自行加页。
封面编号由科研处填写。
3、所属学科只可选择一个学科，如系交叉学科，请选择一个主要学科。
学科代码和国名经济代码请在学院科研处外网“科研资料下载”模块下载“中华人民共和国学科分类与标准”，“国名经济行业分类与代码”，认真查阅对应的代码填写。
4、研究起止年月从提出申请的次年一月起，以完成年度十二月止。
5、“课题组主要成员”栏内不包含课题组负责人。
6、预期研究成果是最终的成果形式，如：专著，论文，研究报告，工具书，电脑软件等具体形式。
“最终成果”中不包含“主要阶段性成果”。
7、签字处必须手签，申请书须经课题负责人所在部门审核、签署意见并加盖部门公章。
一、简表主要研究内容摘要政策。
高职院校要科学有效地推进创新创业教育的开展，就要结合高等职业教育的规律和特点，结合大学生的特点和实际，解放思想，开设针对性强的创业创新课程，建设有高职特色的创业创新队伍，完善组织结构和机制，搭建丰富的创新创业教育实践载体。
课题申请书样本1-教育部
教育部基本科研业务费专项资金项目申请书项目类别重点项目学科分类教育学课题名称“互联网+”时代教师网络学习共同体构建研究申请人姓名XXXX申请人所在单位教育学部填表日期2016年3月1日教育部（2015年12月修订）填写说明一、《申请书》请用计算机填写，一律采用宋体五号字，标题可用黑体字，所用代码请查阅《国家社会科学基金项目申报数据代码表》，所有表格均可加行加页，排版须整洁美观。
二、封面上方两个代码框申请人不填，其他栏目请用中文填写，其中“学科分类”填写一级学科名称，“课题名称”一般不加副标题。
三、《数据表》的填写和录入请参阅《填写数据表注意事项》，相关问题可咨询学院科研秘书。
四、《课题论证》活页与《申请书》中“表四.课题设计论证”部分略有不同。
“前期成果”和“与已承担项目或博士论文的关系”两项须在《申请书》的“表五.研究基础和条件保障”中填写，“表四”中不需要填写。
五、《申请书》、活页统一用A3纸双面印制、中缝装订，《课题论证》活页夹在申请书内。
材料由学院收齐后统一报送社科处。
填写《数据表》注意事项一、本表数据将全部录入计算机，申请人必须逐项如实填写。
填表所用代码以当年发布的《国家社会科学基金项目申报数据代码表》为准。
二、《数据表》中粗框内一律填写代码，细框内填写中文或数字。
若粗框后有细框，则表示该栏需要同时填写代码和名称，即须在粗框内填代码，在其后的细框内填相应的中文名称。
三、有选择项的直接将所选代码填入前方粗框内。
四、不具有副高级以上(含)专业职称或没有博士学位的申请人，须填写表五推荐人意见栏。
五、部分栏目填写说明：课题名称——应准确、简明地反映研究内容，一般不加副标题，不超过40个汉字（含标点符号）。
主题词——按研究内容设立。
最多不超过3个主题词，词与词之间空一格。
项目类别——按所选项填1个字符。
例如，例如，选“重大培育项目”填“A”，选“重点项目”填“B”等。
学科分类——粗框内填3个字符，即二级学科代码；细框内填二级学科名称。
课题申报表
序号
研究阶段 （起止时间）
六 、预期研究成果
阶段性主要成果
阶段成果名称
成果形式 负责人
最 终 研 究 成 果 （限报 3 项，其中必含结题研究报告）
序号 完成时间
最终成果名称
成果形式 负 责 人
6
七、推荐人意见
不具有高级专业技术职务的申请人，须由两名具有高级专业技术职务的同行 专家推荐。推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科 研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。
3
4
五、完成课题的可行性分析
·已取得成果的社会评价（引用、转载、获奖等情况），参考文献（限 10 项）； ·课题负责人及主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、 年龄等）； ·完成课题的保障条件（如研究资料、配套经费、研究时间及所在单位提供的条 件等）。（限 1500 字内，可加页）
姓名
职称
单位
电话
推荐意见
推荐人签名： 年月日
姓名
职称
单位
电话
推荐意见
推荐人签名： 年月日
八、课题负责人承诺保证书
本人完全了解《辽宁省教育学会课题管理办法（试行）》的有关规定，保证按计 划认真进行开题工作，在课题研究过程中严格遵守相关规定，及时提交中期研究报 告，接受中期检查，不借课题研究之名，谋取不当利益，同意本课题研究成果归辽 宁省教育学会与本课题组共同所有，同意辽宁省教育学会将本课题研究成果应用于 学术推广和相关活动。
负责人签字： 年月日
7
九、所在单位推荐意见
执行《辽宁省教育学会课题管理办法（试行）》有关规定，完全了解本声明的法 律后果由本单位承担。保证课题申报的真实性，认可课题申请人的申报资格，同意 上报辽宁省教育学会秘书处。
课题申请表
4、预期阶段性成果
第一阶段
起止时间：2007年3月——2007年7月
实验目标：培养学生的自学能力和提出疑难问题的能力；学生自学调查。
参加者及具体分工：
耿生平：阶段性总结等，起草“先学后教，当堂训练”的学校总体计划等张得胜：负责起草课堂教学中如何实施“先学后教，当堂训练”的计划
马桂兰：负责各种资料的整理、收集
赵洪文、张玉秀、钟启梅、王玉花、张宝善、张承谦、丁启彪、张军山、王菊、夏金财、樊兰、马柏林、（收集学生预习材料，在课堂中实践；等等。
）第二阶段
起止时间：2007年9月——2008年7月
实验目标：“先学后教，当堂训练”课堂教学模式课堂展示及部分材料的收集整理；阶段性总结；论文。
参加者及具体分工：
耿生平（阶段性总结等）
赵洪文、张玉秀、钟启梅、王玉花、张宝善、张承谦、丁启彪、张军山、王菊、夏金财、马桂兰、樊兰、马柏林、张得胜（课堂展示；阶段性总结；论文；等等。
）
第三阶段
起止时间：2008年9月——2008年11月
实验目标：“先学后教，当堂训练”课题总结验收阶段
参加者及具体分工：
耿生平、张得胜（结题报告）
赵洪文、张玉秀、钟启梅、王玉花、张宝善、张承谦、丁启彪、张军山、王菊、夏金财、马桂兰、樊兰、马柏林、（课堂展示；总结；论文；等等。
）。
课题申报书2015
以精心备课上课,案例研究；以听课評课,行动研究;以查阅文献研究为主,以教学反思,调查研究为辅。
研究工作方案和进度计划：
1.准备阶段：(2014年4月—6月)
论证申报课题，制定实施方案。
2.实施阶段：（2014年7月—2015年1月）
初步构建《运用多媒体教育技术优化中学数学课堂教学》课题策略，学习实践培养学生的学习兴趣，运用多媒体技术，优化学生的数学学习方法，培养学生的逻辑思维能力；运用多媒体技术，促进学生自主讨论与学习；多媒体辅助教学时，除了在课件上下大功夫，让课件尽量符合本节课的要求外，还应在教学基本功上多钻研，提高自己的讲课水平，而让多媒体课件起到锦上添花的作用。认真进行教学设计和课堂教学实践活动。
三、本课题的研究思路和方法，研究工作方案和进度计划。
研究思路：
在数学教学过程中，结合教学内容充分发挥多媒体技术的积极作用，是一种新型的行之有效的教学手段和方法，借助多媒体计算机辅助教学，能使枯燥的数学问题趣味化，使抽象的数学问题形象化，使静止的问题动态化，使复杂的问题简单化，从而激发学生的学习兴趣，提高学生自觉学习的积极性，拓宽知识面，培养了学生的创新意识和创新能力，发展了他们的思维能力。使学生学得轻松、愉快，教师教得也很舒心，提高了课堂教学效率，使课堂教学更优化。
课题组成员
李 晓 红
学 科
中 学 数 学
预 期 成 果
起 止 时 间
2014年4月----2015年4月
一、研究本课题的意义。
多媒体等电教设备在数学教学中的应用，有利于强化教学重点、突破难点。体现了数形结合的思想方法，有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥，是培养学生创新精神和创造性思维能力的有效途径。多媒体教学在保留传统教学优点的同时，使课堂的信息量大大增加，课堂的直观性、动态性大大增强。多媒体教学手段的最大特点就是：视听效果明显，容易吸引学生的注意力，使学生通过多感官参与进行学习，让学生的学习活动处于积极的状态，突出学生主体。为学生参与教学提供最大的空间。
课题申请表(正式)
精品文档伊春市教育学会教育科学研究“十二五”规划课题立项申请书课题编号：C︱省教育厅规划课题课题类别：B︱基础教育课题名称：人文化评语实践与研究课题负责人：褚海林申请单位：伊春市友好区第三小学通讯地址：黑龙江省伊春市友好区第三小学邮政编码：153031申请日期：2011年3月15日起止年月：2011年5月---2014年12月说明一、本申请书所列各项内容均需实事求是，认真填写。
对于课题研究的目的、意义、内容和方法等项目的填写要突出重点、明确严谨、简明扼要。
对课题的预期成果要贴切符实，体现价值。
二、上报申请书一式3份加课题组成员名单，确保学会和学校存档及课题组成员每人一份原始批件。
三、每项课题只限报一位负责人，每位负责人只限报一项课题。
学会是群众性团体，鼓励广大教师参与课题研究。
四、此表必须由学校（专业委员会）负责人签章，并加盖学校（专业委员会）公章。
五、课题研究时限以批准日期为准，研究过程不能低于一年，不许超过五年。
六、重点课题负责人一般应具有副高职及以上技术职称，特殊需要副高职以下做课题负责人的，单位审批意见中要加以说明。
-1-1、对学生的影响。
学生知道自尊自爱，对自己有了信心有了期待，对老师喜欢并且信任，对学习开始具有较浓厚的兴趣，具有持久的动力，掌握了科学的学习方法，不仅想学，而且乐学，主动学，学习质量有较大的提高。
学生愿意到实验班就读。
2、对教师的影响。
教师的教育观、学生观发生了深刻的变化。
以教师为主导、学生为主体，弘扬学生主体性人格力量，激励学生的自主发展潜能的理念得以确立。
提高了思想和业务水平，在实践中勇于探索改进教学方法，增强了教研、科研能力，在教学中取得较大成绩。
3、对社会的影响。
学生成绩不断攀升，学校实力逐年提升，社会反响逐年扩大。
-5-。
教育科学课题申请表
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课题申请表格式
年度编号xxxxxxxxxx普教科研项目申请·评审书项目名称课题负责人负责人所在单位（签章） xxxxxxxx小学填表日期 xxxxxxxxxxxxxxx市xx教育局xxxx年制申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守xxx市xx教育局的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，取得预期研究成果。
xxx市xx教育局有权使用本表所有信息。
申请者（签章）：林维才20007年 10 月 15 日填表要求一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式5份。
复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。
三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与xxx市xx教育局教研室联系。
五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
六、未尽事宜，请与xxx市xx教育局教研室联系联系电话：xxxx电子信箱：xxxxxxxx。
填表说明课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
“参加研究人员”指：在研究中真正承担研究任务的研究人员。
本表第2页“近期与本课题有关的研究成果”指：（1）此处的近期成果指：三年内本课题组研究人员公开发表、出版或在校级以上会议上公开交流的论文等；（2）与本课题有关指：近期成果是与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关。
本表第3页“国内、省内、市内研究现状述评”指：就本课题研究所涉及的主要领域而言，在教改实践研究或理论研究上，目前国内、省内、市内已形成了哪些重要观点、操作成果、研究视角以及研究中的不足或局限。
本表第3页“价值”指：本课题研究成果对改善教育实践、提高教育教学工作水平、形成新的教育认识上的作用。
本表第5页“重要的文献资料”指：用于启迪、指引、支撑本课题研究的重要文献资料，论文、研究报告、书刊等等。
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所在单位（部门）
职称
主
要
研
究
内
容
目
标
和
要
求
指导小组审题意见
学院领导小组意见
选题学生
*注：1、“说明”栏填写毕业论文（设计）课题所来自的科研项目名称、或企事业单位名称或教学内容。2、此表一式三份，指导教师、选题学生、学院各存一份；
广东海洋大学届本科生毕业论文（设计）课题申请表
课题
情况
课题名称
课题来源
□科研项目(□国家级□省部级□厅级□市局级□校级）
□生产或社会实际□教学□自拟
*说明：
课题类别
□论文□设计
第几次立项
□1次□2次□≥3次
难易程度
□较难□适中□简单
工作量
□较大□适中□较小
面向专业
学院专业
同一课题多名学生分工情况
□主要内容不同□内容同参数不同□分别做课题的不同部分