开课第二章第四节自然界中的水.ppt
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自然界中的水ppt课件
实现了自身的天然循环，通过这一过程，既实现了水的_________，又实现了水资源的
_________ 。
天然循环
合理使用
3
探究活动二 天然水的人工净化
4
活动一 水在自然界的分布
冰69% 深层地下水19% 可直接利用的淡水 占全球总储水量的 0.3%
5
从诸河里获得的水： 泥沙
可溶性矿物质 想一想：如何对水进行净化？
好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。
1
第二节 自然界中的水
2
探究活动一
水的天然循环
水的三态变化
【我会观动总察的结图？】中水水分的子天的然能循量环如路何线变，化想，一是想什：么在原水因循导环致的其每能个量环变节化上？，运水动分加子快是怎样运
水的天然循环是通过__________实现的。太阳为水分子提供能量，水分子的________，
漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台 ⑵过滤器的制作：
8
⑶过滤操作要领：
步骤：1.一贴；2.二低； 3.三靠。
作用：为引什流么要用 玻璃棒？
一贴： 防止液滤体纸从要漏紧斗贴边漏流斗出的内壁。
二低： 三靠：
滤纸边缘低于漏斗边缘； 烧杯紧靠玻璃棒
玻滤璃液棒的的液下面端要要防低靠止于在过滤三滤纸层速的滤度边纸变缘的慢。一边
比如： 分离食盐水中的食盐和水。
结晶：溶解于水中的矿物质在水分蒸发后以
的
形式析出的过程。
蒸馏：是把
不同的
分离混合物的一种方法。
比如：
沸点
。 液体
有色
固体
分离酒精和水的混合物
20
五、硬水 vs 软水
一、定义
硬水： 软水：
沪教版第二章《 第四节 自然界中的水》ppt课件(方案二)
生活中的问题：
1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣 服，放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净，为 何？ 2、 什么是硬水，如何检验？ 3、硬水对生产生活有什么影响？
什么是硬水和软水？如何检验硬水和软水？ 用肥皂水检验
硬水中泡沫很少，且产生白色垢状物。
除了使用肥皂水，我们还可以用什么方法去检验？
大海也是人类智慧的来源和情感的寄托之一……
5.1 水的淨化
鲁滨逊流落在荒岛上， 他只能从池塘中取得一些泥水。
这些泥水可饮用吗？ 他能否从中提取洁净的饮用水？
鲁滨逊从池塘里获得的水：
不可溶的杂质
可溶的杂质 微生物:
1. 沉淀法
让部分不可溶 的杂质沉到水 底。 不能去除悬浮 在水中及浮于 水面的固体物 质。
沉淀物
2. 过滤法
让液体通过过滤器，可 去除悬浮的固体物质。 能通过过滤器的液体称 为滤液。 残余物会留在滤纸上。 不能去除可溶的杂质 及微生物。 滤液
残余物
滤纸 漏斗
鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，
然后把已经过滤的水煮沸。
但水仍非 绝对安全 饮用。
你知道其中原因吗？
大部分微生物都在煮沸時被杀死。 但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。
把一滴水在表面皿玻璃上蒸干，看有没有 残余物。
3. 蒸馏法
可使硬水中的钙、镁留在容器内， 去除不可溶物质和微生物。
出水
所收集的液体称为馏液。
水蒸气
纯净的水
沸腾
不纯净 的水
冷凝器
加热
进水
1. 右图是一支自制的过滤柱，它可用来过滤池塘水。 (a) 过滤柱可去除池塘水的哪些杂质?
不可溶杂质 (b) 所收集到的水是否适宜饮用?为什么? 不适宜，因它仍含有可溶杂质和微生物。 (c) 这种净水的方法称为什么？ 过滤法
大象版六年级上册科学2.4 自然界中的水循环 课件
发生领域：海洋及其上空。
新知讲解 海陆间循环：海洋面上的水蒸发成水汽，进入大气后在海洋上空 凝结，输送到陆地上空，形成降水，一部分流入江河又流入海洋。
意义：使得陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生。
新知讲解 陆地内循环：降落到大陆上的水，通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾 形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，又降落到大陆上。
哇！新的旅行开始了，我跨过大海，又越过高山，不断有 新的朋友加入了我们的行列，看：它们来自江河湖沼、森林草 地，啊，我们的队伍越来越庞大，我的身子也越来越重，终于 有一天我再也飞不起来了，于是我和我的小伙伴们从天空中降 落下来，有的飘进了江河湖泊，有的却钻进了森林草丛，有的 钻进了泥土地下……
终于我们又汇聚到了一起，欢快的奔流，回到了大海妈妈 的怀抱。
新知讲解
“追根溯源”发现
地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之 中,水的这种循环产生了云、雾、雨、雪等多变的天气现象。
新知讲解
三、自然界中的水循环
小组合作，用概念图的方式表示地球上水的循环过程。每标一个箭头， 都说一说这个过程中水的状态有没有变化，对环境产生了什么样的影响。
新知讲解 海上内循环：就是海洋面上的水蒸发成水汽，进入大气后在 海洋上空凝结，形成降水，又降到海面。
自然界中的水循环
大象版六年级上册
教学目标
科学观念: 知道地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不断循环之中。 科学思维: 会用概念图的方式记录整理信息，并通过分析、归纳概括，建立自 然界的水循环模型。 科学实践: 会描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断的循环过程。 态度责任: 了解自然界的水循环系统，树立保护环境、节约水资源的意识。
根据诗句“黄河之水天上来，奔流入 海不复回”。画出水循环示意图。
新知讲解 海陆间循环：海洋面上的水蒸发成水汽，进入大气后在海洋上空 凝结，输送到陆地上空，形成降水，一部分流入江河又流入海洋。
意义：使得陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生。
新知讲解 陆地内循环：降落到大陆上的水，通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾 形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，又降落到大陆上。
哇！新的旅行开始了，我跨过大海，又越过高山，不断有 新的朋友加入了我们的行列，看：它们来自江河湖沼、森林草 地，啊，我们的队伍越来越庞大，我的身子也越来越重，终于 有一天我再也飞不起来了，于是我和我的小伙伴们从天空中降 落下来，有的飘进了江河湖泊，有的却钻进了森林草丛，有的 钻进了泥土地下……
终于我们又汇聚到了一起，欢快的奔流，回到了大海妈妈 的怀抱。
新知讲解
“追根溯源”发现
地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之 中,水的这种循环产生了云、雾、雨、雪等多变的天气现象。
新知讲解
三、自然界中的水循环
小组合作，用概念图的方式表示地球上水的循环过程。每标一个箭头， 都说一说这个过程中水的状态有没有变化，对环境产生了什么样的影响。
新知讲解 海上内循环：就是海洋面上的水蒸发成水汽，进入大气后在 海洋上空凝结，形成降水，又降到海面。
自然界中的水循环
大象版六年级上册
教学目标
科学观念: 知道地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不断循环之中。 科学思维: 会用概念图的方式记录整理信息，并通过分析、归纳概括，建立自 然界的水循环模型。 科学实践: 会描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断的循环过程。 态度责任: 了解自然界的水循环系统，树立保护环境、节约水资源的意识。
根据诗句“黄河之水天上来，奔流入 海不复回”。画出水循环示意图。
自然界中的水PPT课件(14)
身体健康，学习进步！ 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功，每从跌倒里站起来一次，成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次，威信就 增加一分。 青春如此华美，却在烟火在散场。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
混合物
物质
看 物质 的种 类
单质
纯净物 同种元素组成的纯净物
氧化物
看 化合物
元素 不同种元素 非氧化物
的种 组成的纯净物 类
3.指出下列物质的属于哪一类
① 洁净的空气 ②氧气 ③氮气 ④二氧化碳
⑤高锰酸钾 ⑥矿泉水 ⑦冰水混合物 ⑧硫
⑨石灰水 ⑩高锰酸钾加热分解后的剩余固
体
属于混合物的是 ① ⑥ ⑨ ⑩
负极（阴极） 生成无色气泡
快
2
点燃 燃烧（淡蓝色火焰）
氢气（ H2 ）
实验结论
通电
水 氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
水是由氢元素和氧元素组成的
课堂练习：
1.
电解水时，在负极产生 H2 ，在正 极产生 O2 。两极所产生的气体的 体积之比为 2 : 1 ，该反应文字表达
通电
式为水
氢气 + 氧气
。
2. 完全电解一定质量的水，在某一 个电极上面得到气体10ml，那么 另外的一个电极产成气体多少ml？
自然界中的水
课题一 水的组成
水的物理性质
无色无味液体 100kpa下，凝固点为0℃， 沸点为100 ℃ 在4 ℃时，密度为1g/cm³
电解水实验
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功，每从跌倒里站起来一次，成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次，威信就 增加一分。 青春如此华美，却在烟火在散场。 所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。
混合物
物质
看 物质 的种 类
单质
纯净物 同种元素组成的纯净物
氧化物
看 化合物
元素 不同种元素 非氧化物
的种 组成的纯净物 类
3.指出下列物质的属于哪一类
① 洁净的空气 ②氧气 ③氮气 ④二氧化碳
⑤高锰酸钾 ⑥矿泉水 ⑦冰水混合物 ⑧硫
⑨石灰水 ⑩高锰酸钾加热分解后的剩余固
体
属于混合物的是 ① ⑥ ⑨ ⑩
负极（阴极） 生成无色气泡
快
2
点燃 燃烧（淡蓝色火焰）
氢气（ H2 ）
实验结论
通电
水 氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
水是由氢元素和氧元素组成的
课堂练习：
1.
电解水时，在负极产生 H2 ，在正 极产生 O2 。两极所产生的气体的 体积之比为 2 : 1 ，该反应文字表达
通电
式为水
氢气 + 氧气
。
2. 完全电解一定质量的水，在某一 个电极上面得到气体10ml，那么 另外的一个电极产成气体多少ml？
自然界中的水
课题一 水的组成
水的物理性质
无色无味液体 100kpa下，凝固点为0℃， 沸点为100 ℃ 在4 ℃时，密度为1g/cm³
电解水实验
自然界的水ppt课件
达标测试
1．有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠 （可溶），还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成 分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其成分作了“简 化”），将其经去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗 用水。问： （l）采取何种操作，可除去污水中的碎菜叶、碎塑料
薄膜及泥沙？ 过滤
（2）用什么物质，可除去污水的臭味？
A．水是生命活动不可缺少的物质 B．水通电分解和水的蒸发都是化学变化 C．用肥皂水可以检验硬水和软水 D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏 等
人类拥有的水资源
1、总水量很大，资源丰富
地球表面约71%被水覆盖着
海洋储水量约占全球总储水量的96.5%
2、淡水资源紧张，近 年更显短缺
全球海水、陆地水储量比
两极和高山的冰雪
永久冻土层
人类拥有的水资源—既丰富又紧缺且分布不均匀
3、淡水资源分布不均匀
世界人均水量我和国一各些地国区家人的均人水均量水量
1、混浊的河水中可能含有哪些物质？ 2、水的净化过程中用到了什么化学 药品？这些化学药品的作用是什么？
3、水的净化过程用到了哪些操作？
明矾，将其投入水中后，会形成一种 絮状物 对悬浮杂质进行吸附，并使之 沉降 下来，
从而达到净水的目的。
活性炭不仅可以吸附不溶性杂质，还 可以吸附一些溶解在水里的杂质，除 色、除臭。常用于净水器。
活性炭
（3）把生活污水回收处理，再利用的目的是什么？
节约水资源
2．下列净化的操作，净化程度最高的是(D )
（A）静置
（B）吸附
（C）过滤
（D）蒸馏
3.过滤时必须使用的一组仪棒
（C）漏斗、试管、玻璃棒
（D）试管、坩埚钳、烧杯
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怎样将硬水软化？ 煮沸、蒸馏
二、水的检验
蒸馏水和食盐水如何区分？
蒸发
蒸馏水：无残留物 食盐水：有白色固体
三、水的净化
这是生活中常见的一些水，它们都是纯 净物吗？都能直接饮用吗？
被污染 的河水
自来水 海水
纯净水
蒸馏水
矿泉水
自水的净化.mp4来水的生产过程
三、水的净化
自来水厂净化水的方法主要有：
1、污染水的物质 ①工业上的废水、废渣、废气。 ②生活污水。 ③农业上的化肥与农药 不合理使用，随雨水流 入水中。 2、防治方法： ①工业“三废”经处理后再排放。 ②生活污水处理达标再排放。 ③合理的使用化肥与农药
教学模块 一、水的组成 二、水的检验 三、水的净化
一、水是由什么组成的
水体污染的加剧，使可利用水减少。
当今世界，约20亿人口面临淡水危机，其中3亿人口生活在缺
水状态中。
水危机及对策
1、水危机
•淡水资源的短缺； •水资源的分布不匀； •水被严重污染
•2、对策： •保护水（防止水污染---说说具体方法） •节约用水（说说一些具体做法）
水的污染与防治
自制简易净水装置
沉降固体大颗粒 沉降固体小颗粒
吸附有颜色、 有气味的物质
1. 水的电解实验
仪器、装置
实 验 演 示
实 验 演 示 （ 动 画 ）
一、水是由什么组成的
正极管内的气体 1体积 能使带火星木条复燃 负极管内的气体 2体积 能点燃，产生淡蓝色火焰
水
通电
氧气
＋
氢气
含H、O 两种元素
O2
H2
一、水是由什么组成的
2. 纯净的氢气在 空气中点燃
水 H 2O
氢气
通电
氧气
＋
点燃
氢气
O2
H2 水 H2O
＋
氧气
H2
O2
氢元素 氧元素 水是由_________和_________ 组成的。
1.你对水的组成有什么认识？ 2.水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同？ 3.有人说水可以开发成能源，而且可以循环使 用。你是怎样看的？
你还想继续学习吗？
二、水的检验
二、水的检验
自然界中的水
说 说 你 所 了 解 的 水
水资源现状不容乐观
地球上水总储量虽很大，但97.2%是海水，淡水只约占地球水
储量的2.53%。可被利用的 淡水资源不足1%。加之地域、时 间分布不均；我国人均淡水占有量不足世界平均水平的1/。
随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加。
现象观察
软水与硬水
1、硬水：含较多钙、镁离子的水。
2、软水：不含或含有少量钙、镁离子 的水
生活常识： 在天然水中，远离城市未受污染的雨 水、雪水属于软水； 泉水、溪水、江河水、水库水、地下水 属于高硬度水。
怎样用简单的方法区分硬水和软水？ 加肥皂水
硬水：泡沫少，有白色垢状物 软水：泡沫多
硬水的危害 硬水有许多缺点：1.和肥皂反应时产生不溶性的沉淀， 降低洗涤效果。（利用这点也可以区分硬水和软水）2.工业上， 钙盐镁盐的沉淀会造成锅垢，妨碍热传导，严重时还会导致锅 炉爆炸。由于硬水问题，工业上每年因设备、管线的维修和更 换要耗资数千万元。3.硬水的饮用还会对人体健康与日常生活 造成一定的影响。没有经常饮硬水的人偶尔饮硬水，会造成肠 胃功能紊乱，即所谓的“水土不服”；用硬水烹调鱼肉、蔬菜， 会因不易煮熟而破坏或降低食物的营养价值；用硬水泡茶会改 变茶的色香味而降低其饮用价值；用硬水做豆腐不仅会使产量 降低、而且影响豆腐的营养成分。 硬水含有较多的钙镁离子， 如果长期喝硬水会的很多的因为矿质元素过多而引发的疾病， 比如说，钙离子会引发尿结石，神经过渡兴奋；镁离子会引起 肠胃道疾病，像便秘之类的，当然也会引起神经系统问题。 长期喝硬水也会改变细胞的参透压，引起细胞盐类浓度不平衡。 长期饮用受污染的自来水会对人体的健康造成严重危害，直接 引发很多的疾病。
沉淀:
过滤: 吸附:
加入明矾——沉降固体颗粒 不溶性固体和液体的分离
活性炭——吸附有颜色、有气味的物质
消毒:
氯气、漂白粉
知识链接 活性炭是黑色粉末状或颗粒状 的无定形碳。活性炭主成分除 了碳以外还有氧、氢等元素。 活性炭在结构上由于微晶碳是 不规则排列，在交叉连接之间 有细孔，在活化时会产生碳组 织缺陷，因此它是一种多孔碳， 堆积密度低，比表面积大。 活性炭疏松多孔，所以表面积 很大，一立方厘米的吸附面积 大约有一千平方米。