初中化学总复习课件自然界中的水

小பைடு நூலகம்
组针对这一现状，提出问题并在实验室进
试
管
行了以下探究。
【提出问题】_____怎__样__将__海__水__转__化__为__淡__水__？______
【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、 烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液。
【得出结论】通过上述实验探究，你得出的结论是：_________ ___将__海__水__蒸__馏__可__以__得__到__淡__水______。
A. 活性碳吸附 C. 煮沸
B. 过滤 D. 加入澄清的石灰水
此两题的关键：硬水变成软水就是除去一些可溶性钙、镁离子。
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考点整合——考点3：硬水和软水
1. 概念： 硬水是含有较多_可__溶__性__钙__镁__化__合__物____的水； 软水是不含或少含_可__溶__性__钙__镁__化__合__物___的水。
（3）漂白粉的有效成分中氯元素的化合价_____+_1_____；
（4）漂白粉溶于水后，受空气中的CO2作用，即产生有漂白、杀 菌作用的次氯酸，化学方程式为： ___C_a_(_C_l_O_)_2_+__C_O__2 _+_H__2O__=__C__a_C_O__3↓__+_2_H__C_l_O______；
C. 纯净物
D. 混合物
（2）工业上将氯气通入石灰乳［Ca(OH)2］制取漂白粉，化学方 程式为：__2_C__l2_+__2_C_a_(_O__H_)_2__=_C__a_C_l_2 _+_C__a_(_C_l_O_)_2_+__2_H_2_O_；
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例题与练习
练习4： 震灾过后，饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾 病爆发的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒剂。漂白粉的主要 成分是次氯酸钙和氯化钙，有效成分是次氯酸钙[Ca(ClO)2] 。漂 白粉的漂白原理是次氯酸钙与酸反应产生有漂白性的物质次氯酸 [HClO] ：
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例题与练习
练习4： 震灾过后，饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾 病爆发的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒剂。漂白粉的主要
成分是次氯酸钙和氯化钙，有效成分是次氯酸钙[Ca(ClO)2] 。漂 白粉的漂白原理是次氯酸钙与酸反应产生有漂白性的物质次氯酸
[HClO] ：
（1）漂白粉属于 （ D ） A. 化合物 B. 单质
小
组针对这一现状，提出问题并在实验室进
试
管
行了以下探究。
【实验过程】
① 如图组装仪器并检查装置气密性。
② 向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，现象 为：_____无__明__显__现__象___________。
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例题与练习
练习3：淡水资源的缺乏已成为制约社会
发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡 大试管
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课堂总结 本课主要是对水性质、用途及净化等
知识进行讲解。 了解预防水污染的措施及有关水净化的方法。
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例题与练习
练习1：2010年我国西南的旱灾提醒人们应合理使用水资源。 下列说法不正确的是（ D ） A. 灾区饮用水源应尽量远离人畜生活区 B. 水质混浊时可加入明矾使杂质沉降除去 C. 饮用水(H2O)和消毒剂过氧化氢(H2O2)都由氢元素和氧元
（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标： a. 不得呈现异色 b. 不得有异味 c. 应澄清透明 d. 不得含有细 菌和病毒。其中“c指标”可以通过过_滤_____操作达到。 （2）生活中可以采用_肥__皂__水__区分硬水和软水，可以通过_煮__沸_ 的方法降低水的硬度。
（3）水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例： ____配__置__溶__液__等______。
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例题与练习
练习3：淡水资源的缺乏已成为制约社会
发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡 大试管
水，对解决淡水危机具有重要意义。某小
小
组针对这一现状，提出问题并在实验室进
试
管
行了以下探究。
【反思交流】
① 对海水淡化后剩余资源，请提出一种合理利用的措施： _晒__盐__；__提__取__氯__化__镁__等___ 。
素组成 D. 干冰能用于人工降雨的原因是干冰与云发生化学反应生
成水
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例题与练习
练习2：去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国 人民众志成城，共抗大旱。
（1）抗旱首先要节约用水，下列做法与节约用水不相符的是__C__ （填序号） A. 农业上推广使用滴灌技术 B. 洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所 C. 任由水龙头漏水而不及时修理 D. 关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂
② 倾倒液体时，烧杯口靠玻璃棒； ③ 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
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例题与练习
例7：过滤是化学实验中的一项重要基本操作，其中不需要 使用的仪器是（ A ） A. 量筒 B. 漏斗 C. 烧杯 D. 玻璃棒
分析：记住过滤的基本操作和仪器。
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例题与练习
例8：水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我 们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。
例5：含氮、磷元素的大量污水任意排入湖泊、水库和近海海 域，会出现水华、赤潮等水体污染问题。下列物质中，大量使 用不会引发水华、赤潮的是（ C ）
A. CO(NH2)2 C. Na2CO3
B. Ca(H2PO4)2 D. Na5P3O10
分析：找出与N、P元素无关的化学式就行。
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例题与练习
例6：右图是采用膜分离技术的海水淡化装置。对海水加压后， 只有水分子可以通过淡化膜，离子等其他粒子不能通过淡化膜。 加压前后，装置右侧海水的（ A ）增加。
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考点整合——考点2：水的净化方法
纱布
小卵石 纱布 石英沙 纱布 活性炭 纱布 膨松棉
小卵石和_石__英__沙___起主要的 _过__滤__作用，_活__性__炭__起吸附 作用。
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例题与练习
例3：经过下列净化水的操作后，一定能得到软水的是（ D ）
A. 吸附
B. 沉淀
C. 过滤
D. 蒸馏
例4：能使硬水得到软化的方法是（ C ）
实验结论：
（1）水在通电的情况下，发生分解反应，生成氢气和氧气
通电
__2__H2O
___2_H_2_↑_+_O__2_↑____
（2）本实验还可证明分子可以破裂变成原子，原子又重新 组合变成新的分子。
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例题与练习
例1：下列关于水的组成，叙述正确的是（ A ） A. 水由氢元素和氧元素组成 B. 水由氢原子和氧原子组成 C. 水分子由一个氢分子和一个氧原子构成 D. 水由两个氢原子和一个氧原子构成 分析：化学式表示的含义有四种描述方式，不能混淆。
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考点整合——考点2：水的净化方法
1. 水的净化方法：静置沉淀、__吸__附___、__煮___沸___、蒸馏。 2. 硬水的软化方法：蒸馏、_煮__沸___等。 3. 自来水厂的生产过程大致是：取水→沉淀→过滤→吸附
→消毒→配水。
注意： 吸附过程发生的是物理变化，活性炭吸附和明矾吸附 有一定的区别：活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素、 异味、不溶性和部分可溶性杂质，明矾则是利用胶状物吸 附水中一些不溶性粒子，使其快速沉降。
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例题与练习
练习2：去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国 人民众志成城，共抗大旱。
（2）人工降雨对抗旱发挥了很大作用。常用的人工降雨剂有碘
化银(AgI)和干冰。碘化银属于__盐___（填“酸”、“碱”、
“盐”
或“氧吸化收物”），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升华时
会___________（填“吸收”或“放出”）大量热。
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例题与练习
例2：化学的学习把我们带入了物质的微观世界，假如你 是水分子中的一个氢原子，请你描述你在水中看到的微 观世界（答两点即可）： （1）_水__分__子__由__氢__原__子__和__氧__原__子__构__成___； （2） _____水__分__子__之__间__有__间__隔__等_______ 。 分析：从水分子微观构成或分子的特点去考虑。
② “蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来。 请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子： ____石__油__的__分__离__；__分__离__液__态__空__气_。
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例题与练习
练习3：淡水资源的缺乏已成为制约社会
发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡 大试管
水，对解决淡水危机具有重要意义。某小
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考纲与考点分析
考点 年份
题型 分值 难易程度
考查点
2008年 填空题 2
自然 界 2009年 选择题 2 中水
2010年 选择题 2
容易题 过滤的操作
容易题 容易题
硬水的软化
水的组成、 净化
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知识网络
水有氢氧两种元素组成 水的组成 水的电解实验
自 水的物质性质：无色液体、结冰体积膨胀 然 界 的 水的净化方法：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、 蒸馏 水
A. 溶质质量分数 B. 溶剂质量 C. 溶液质量 D. 溶质质量
分析：右侧加压，右侧的水进入左侧，相当于蒸发溶剂。
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考点整合——考点5：过滤
操作要点 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不留气泡。 二低：① 滤纸边缘比漏斗边缘低；
② 漏斗内液面比滤纸边缘低。 三靠：① 玻璃棒轻靠在三层滤纸处；
初中化学
自然界中的水
主讲人：腾德群
考纲与考点分析
考纲要求
1. 认识水的组成，能根据水的电解实验知道 水分解产生氢气和氧气，由此推断出水是由 氢元素和氧元 素组成的。 2. 知道自然界的水与纯水的区别，知道硬水 和软水的区别并能用实验方法区分。 3. 知道吸附、沉淀、过滤、蒸馏等常用的净 化水的方法，能够说出上述净化方法的净化 效果。 4. 认识水是宝贵的自然资源，知道水污染的 来源和危机。