初中化学水的组成ppt课件
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返回
11
能使带火星的木条复燃的气体是氧 气，所以1号试管中的气体是氧气。
带火星的木条
1号试管
.
返回
12
二、生活中的元素
都含有钙元素
.
13
二、生活中的元素
都含 有锌 元素
.
14
生活中的元素
铁强化酱油
氧气 O2 氢气 H2 硫磺 S
铁 Fe
粉
1、都是纯净物 共同点
2、只有一种元素
只由一种元素组成的纯净物叫做单质
解实验的研究，确认水是由氢元素和氧
元素组成的。
拉瓦锡
.
下一页 7
(2) 电解水实验
实验
注意观察实验现象回答下列问题
a.接通电源后两个电极上有什么现象发生? ?
答:两各电极附近有气泡产生
b.两支试管中的气体体积是否相等?
?
答:不相等,v正:v负=1:2
c.两支试管中各是什么ห้องสมุดไป่ตู้体?
?
答:1号试管中的是氧气，2号试管中的是氢气。
的气体体积可能是（D ）
A.2.5 ml或5 ml
B.5 ml或10 ml
C.10 ml或15 ml
D.10 ml或2.5 ml
5.下列物质中属于化合物的是（B ）
A．食盐水 B．水蒸气 C．氢气 D．氧气
6.下列物质中，不属于单质的是（C ）
A．氧气 B．氖气 C．水蒸气 D．汞蒸气
7.下列概念中，前者属于后者的是（ A）
A．化合物、纯净物
B．化合物、氧化物
C．化合物、单质
D．化合物、混合物
8．臭氧（化学式O3）在距地面10km~50km高空形成的臭氧层，是 地球上生物免受紫外线伤害的保护层，必须加以保护。臭氧这种物
质属于（C ）
A．氧化物
B．混合物
C．单质
D．化合物
.
21
.
3
二、物质分类
试试看（写出化学式）
铁 二氧化碳
四氧化三铁
氮气 高锰酸钾
氯化钾
二氧化锰
氧气
镁
红磷
硫
二氧化硫
分类:单质：Fe、N2、O2、Mg、P、S
化合物： CO2、Fe3O4、KMnO4、KCl、MnO2、SO2
氧化物 ：CO2、Fe3O4.、MnO2、SO2
4
课题一 水的组成
水的物理性质
水的组成
氢气的性质
单质和化合物
课后练习
.
5
１.水的物理性质
色味 无无
状态 液体
凝固点
101Kpa
０°C
沸点
101Kp a
100°C
密度
４OC
1g/cm
3
水
.
返回
6
2. 水的组成
(1)猜一猜水是由什么组成的? ?
在很长一段时间内，水曾被认为是由一种 元素组成的，直到18世纪末，在前人的探 索的基础之上拉瓦锡通过对水的生成和分
.
下一页 8
（3）实验结论
1.水是由氢元素和氧元素组成的，水是化合物
所以水的化学式为 H2 O
OH
H
2.水电解的表达式
水 通电 氢气 + 氧气
（H2O）
(H2)
(O2)
返回
.
9
２号试管
1号试管
.
返回10
1号试管中的气体可燃， 燃烧时产生淡蓝色火焰， 所以1号试管中的气体是氢 气。
2号试管中的气体
自主学习 一、水的组成 （一）电解水的实验 现象: 电极上有气泡产生，正极上产生的气体少，负极上产生
的气体多，体积比为1:2
（二）、检验生成气体
实验操作 实验现象
正 极 收 集用带火星的木 木条复燃 的气体 条 负 极 收 集 用燃着的木条 气体燃烧 的气体
结论 证明是氧气
证明是氢气
（三）实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的
单质 化合物
.
18
由两种元素组成，其中一种是氧元 素的化合物叫做氧化物
CO2
SO2
1、都是化合物
氧 化 物
P2O5 H2O
共同点
2、两种元素
MgO
CuO
3、其中一种是氧元素
Al2O3
.
19
Fe3O4
课堂练习
1,根据你所认识的物质分类的简单知识，对下列几种常见
的物质，试着按要求给它们归类。
氧气（O2）、矿泉水、二氧化碳（CO2）、蒸馏水（H2O ）、氮气（N2）、氯化钾（KCl）、空气、硫粉（S） 混合物：矿泉水 空气 纯净物：氧气 二氧化碳 蒸馏水 氮气 氯化钾 硫粉 化合物：二氧化碳 蒸馏水 氯化钾单质：氧气 氮气 硫粉
2.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其 中正极上产生的气体是（氧气 ），负极上产生的气体是
（氢气 ），两者的体积比为（1:2 ）。
3.电解水的实验说明了（ D）
A、水是一种常见的元素B、水中含有氢气和氧气
C、水是由氢元素和氧元素组成的混合物
D、水是由氢元素和氧元素组.成的化合物
20
4.电解一定量的水，当某一电极上产生5 ml气体时，另一电极产生
第四章 自然界的水
.
1
课题3 水的组成
学习目标： 1、通过电解水的实验，了解水是由氢、氧两种元素组 成的。 2、通过学习单质和化合物概念，了解物质的不同分类 方法。 3、你在学习过程中沿着“提出问题——设计方案—— 实验探究——观察现象——分析问题——得出结论”的思 路去进行研究性学习，学会应用科学的方法去研究物质。 4、通过“水的组成的揭示”的科学史实，并体会科学 研究和思维的方法，认识通过实验研究和创新思维的重要 性 重点：通过电解水实验活动分析水的组成及氢气的性 质；了解单质、化合物的区别。 难点：1、电解水实验的观察及总结。 2、单质、化合物概念的理解. 及具体物质的分类。 2
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15
NH4HCO3 NH4H2PO4 生活中的元素
都是纯净 物
CO(NH2)2
N元素 (NH4)2SO3
氮肥
含有两种 以上元素
(NH4)2SO. 4
NH4Cl
16
CO2 SO2 P2O5 H2O MgO
CuO
Al2O3
Fe3O4
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由两种或两种以上元素组成 的纯净物叫做化合物
元素的存在形式
返回
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能使带火星的木条复燃的气体是氧 气，所以1号试管中的气体是氧气。
带火星的木条
1号试管
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返回
12
二、生活中的元素
都含有钙元素
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13
二、生活中的元素
都含 有锌 元素
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生活中的元素
铁强化酱油
氧气 O2 氢气 H2 硫磺 S
铁 Fe
粉
1、都是纯净物 共同点
2、只有一种元素
只由一种元素组成的纯净物叫做单质
解实验的研究，确认水是由氢元素和氧
元素组成的。
拉瓦锡
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(2) 电解水实验
实验
注意观察实验现象回答下列问题
a.接通电源后两个电极上有什么现象发生? ?
答:两各电极附近有气泡产生
b.两支试管中的气体体积是否相等?
?
答:不相等,v正:v负=1:2
c.两支试管中各是什么ห้องสมุดไป่ตู้体?
?
答:1号试管中的是氧气，2号试管中的是氢气。
的气体体积可能是（D ）
A.2.5 ml或5 ml
B.5 ml或10 ml
C.10 ml或15 ml
D.10 ml或2.5 ml
5.下列物质中属于化合物的是（B ）
A．食盐水 B．水蒸气 C．氢气 D．氧气
6.下列物质中，不属于单质的是（C ）
A．氧气 B．氖气 C．水蒸气 D．汞蒸气
7.下列概念中，前者属于后者的是（ A）
A．化合物、纯净物
B．化合物、氧化物
C．化合物、单质
D．化合物、混合物
8．臭氧（化学式O3）在距地面10km~50km高空形成的臭氧层，是 地球上生物免受紫外线伤害的保护层，必须加以保护。臭氧这种物
质属于（C ）
A．氧化物
B．混合物
C．单质
D．化合物
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二、物质分类
试试看（写出化学式）
铁 二氧化碳
四氧化三铁
氮气 高锰酸钾
氯化钾
二氧化锰
氧气
镁
红磷
硫
二氧化硫
分类:单质：Fe、N2、O2、Mg、P、S
化合物： CO2、Fe3O4、KMnO4、KCl、MnO2、SO2
氧化物 ：CO2、Fe3O4.、MnO2、SO2
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课题一 水的组成
水的物理性质
水的组成
氢气的性质
单质和化合物
课后练习
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１.水的物理性质
色味 无无
状态 液体
凝固点
101Kpa
０°C
沸点
101Kp a
100°C
密度
４OC
1g/cm
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水
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返回
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2. 水的组成
(1)猜一猜水是由什么组成的? ?
在很长一段时间内，水曾被认为是由一种 元素组成的，直到18世纪末，在前人的探 索的基础之上拉瓦锡通过对水的生成和分
.
下一页 8
（3）实验结论
1.水是由氢元素和氧元素组成的，水是化合物
所以水的化学式为 H2 O
OH
H
2.水电解的表达式
水 通电 氢气 + 氧气
（H2O）
(H2)
(O2)
返回
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２号试管
1号试管
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返回10
1号试管中的气体可燃， 燃烧时产生淡蓝色火焰， 所以1号试管中的气体是氢 气。
2号试管中的气体
自主学习 一、水的组成 （一）电解水的实验 现象: 电极上有气泡产生，正极上产生的气体少，负极上产生
的气体多，体积比为1:2
（二）、检验生成气体
实验操作 实验现象
正 极 收 集用带火星的木 木条复燃 的气体 条 负 极 收 集 用燃着的木条 气体燃烧 的气体
结论 证明是氧气
证明是氢气
（三）实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的
单质 化合物
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由两种元素组成，其中一种是氧元 素的化合物叫做氧化物
CO2
SO2
1、都是化合物
氧 化 物
P2O5 H2O
共同点
2、两种元素
MgO
CuO
3、其中一种是氧元素
Al2O3
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Fe3O4
课堂练习
1,根据你所认识的物质分类的简单知识，对下列几种常见
的物质，试着按要求给它们归类。
氧气（O2）、矿泉水、二氧化碳（CO2）、蒸馏水（H2O ）、氮气（N2）、氯化钾（KCl）、空气、硫粉（S） 混合物：矿泉水 空气 纯净物：氧气 二氧化碳 蒸馏水 氮气 氯化钾 硫粉 化合物：二氧化碳 蒸馏水 氯化钾单质：氧气 氮气 硫粉
2.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其 中正极上产生的气体是（氧气 ），负极上产生的气体是
（氢气 ），两者的体积比为（1:2 ）。
3.电解水的实验说明了（ D）
A、水是一种常见的元素B、水中含有氢气和氧气
C、水是由氢元素和氧元素组成的混合物
D、水是由氢元素和氧元素组.成的化合物
20
4.电解一定量的水，当某一电极上产生5 ml气体时，另一电极产生
第四章 自然界的水
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1
课题3 水的组成
学习目标： 1、通过电解水的实验，了解水是由氢、氧两种元素组 成的。 2、通过学习单质和化合物概念，了解物质的不同分类 方法。 3、你在学习过程中沿着“提出问题——设计方案—— 实验探究——观察现象——分析问题——得出结论”的思 路去进行研究性学习，学会应用科学的方法去研究物质。 4、通过“水的组成的揭示”的科学史实，并体会科学 研究和思维的方法，认识通过实验研究和创新思维的重要 性 重点：通过电解水实验活动分析水的组成及氢气的性 质；了解单质、化合物的区别。 难点：1、电解水实验的观察及总结。 2、单质、化合物概念的理解. 及具体物质的分类。 2
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15
NH4HCO3 NH4H2PO4 生活中的元素
都是纯净 物
CO(NH2)2
N元素 (NH4)2SO3
氮肥
含有两种 以上元素
(NH4)2SO. 4
NH4Cl
16
CO2 SO2 P2O5 H2O MgO
CuO
Al2O3
Fe3O4
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由两种或两种以上元素组成 的纯净物叫做化合物
元素的存在形式