初中化学水的组成ppt课件
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《水的组成》PPT 图文
人这一辈子说长不长，说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景，我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ？既然 眼前便 有旖旎 的风情 ，又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦？ 生活中 ，其实 我们每 个人都 有目标 ，并且 我们的 奋斗， 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力， 快步走 行，无 可厚非 ，但是 我想， 人生在 路上行 走，本 应该走 走停停 ，该歇 的则歇 一歇， 该停的 则停一 停，在 生活一 直往前 走的同 时，适 时的放 慢脚步 ，看看 你的身 边，看 看你的 周围， 欣赏一 下沿途 的美丽 风景， 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ，不要 忙于到 达目的 地，只 顾疲于 奔跑， 而错过 了身边 美丽的 风景， 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失， 失去对 它的珍 惜，更 不要怨 天怨地 怨人怨 己，抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊，不 如人意 。要知 道很多 时候， 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后， 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ，回过 头来看 时，可 能会发 现：许 多的美 丽和幸 福，原 来就在 你路途 的景色 里！
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾， 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走， 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
后来，他爱上了她，一个让辉用三生 三世都 不能忘 记的女 人。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ，抒写 心中之 梦，始 终保持 着乐观 心态， 过好每 一天。 滴写进 文字里 ，雀巢 冰泣淋 裡的一 种，外 面是薄 薄的一 层巧克 ，裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的，莉比辉大5岁。2000年初 秋的一 天，他 们相识 了，以 后的日 子，他 们相知 了，彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节， 当时仅 仅是一 声祝福 ，是一 张贺卡
水的组成PPT课件
水的组成ppt课件
• 水的简介 • 水的组成 • 水的化学特性 • 水的物理特性 • 水的生物特性 • 水的环境保护
01
水的简介
水的定义
总结词
水的定义是指由氢和氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透 明液体。
详细描述
水是地球表面最丰富的天然物质之一，是所有生物生存的必要条件。在化学式 中，水的分子式为H2O，表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
等方面起着至关重要的作用。
03
水的化学特性
水与酸反应
01
酸与水反应生成酸式水合物和氢离 子，如盐酸与水反应生成盐酸 （HCl）和水合氢离子（H3O+）。
02
酸式水合物是一种不稳定的水合 分子，容易分解成水和对应的酸 ，如硫酸与水反应生成硫酸和水 合硫酸根离子。
水与碱反应
碱与水反应生成碱式水合物和氢氧根 离子，如氢氧化钠与水反应生成氢氧 化钠（NaOH）和水合氢氧根离子 （OH-）。
某些有毒物质可能导致生物体基因突 变，引发畸形、癌症和其他疾病。
种群数量减少
水污染可能导致生物种群数量减少， 甚至灭绝，对生态平衡造成严重破坏。
06
水的环境保护
水资源保护
01
02
03
保护水源地
通过划定水源保护区，减 少人类活动对水源的污染。
生态修复
对受损的水生态系统进行 修复，提高水体的自净能 力。
04
水的物理特性
冰点与沸点
冰点
水在0°C时开始结冰，这是水的固 态和液态之间的转变点。
沸点
水在100°C时开始沸腾，这是水的 液态和气态之间的转变点。
水蒸气
水蒸气是水分子以气态形式存在的一 种状态，它是无色无味的。
• 水的简介 • 水的组成 • 水的化学特性 • 水的物理特性 • 水的生物特性 • 水的环境保护
01
水的简介
水的定义
总结词
水的定义是指由氢和氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透 明液体。
详细描述
水是地球表面最丰富的天然物质之一，是所有生物生存的必要条件。在化学式 中，水的分子式为H2O，表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。
等方面起着至关重要的作用。
03
水的化学特性
水与酸反应
01
酸与水反应生成酸式水合物和氢离 子，如盐酸与水反应生成盐酸 （HCl）和水合氢离子（H3O+）。
02
酸式水合物是一种不稳定的水合 分子，容易分解成水和对应的酸 ，如硫酸与水反应生成硫酸和水 合硫酸根离子。
水与碱反应
碱与水反应生成碱式水合物和氢氧根 离子，如氢氧化钠与水反应生成氢氧 化钠（NaOH）和水合氢氧根离子 （OH-）。
某些有毒物质可能导致生物体基因突 变，引发畸形、癌症和其他疾病。
种群数量减少
水污染可能导致生物种群数量减少， 甚至灭绝，对生态平衡造成严重破坏。
06
水的环境保护
水资源保护
01
02
03
保护水源地
通过划定水源保护区，减 少人类活动对水源的污染。
生态修复
对受损的水生态系统进行 修复，提高水体的自净能 力。
04
水的物理特性
冰点与沸点
冰点
水在0°C时开始结冰，这是水的固 态和液态之间的转变点。
沸点
水在100°C时开始沸腾，这是水的 液态和气态之间的转变点。
水蒸气
水蒸气是水分子以气态形式存在的一 种状态，它是无色无味的。
水的组成(PPT课件(初中科学)19张)
第1章 水和水的溶液
浙教版八年级上册
第1章·第2节 水的组成
我们天天都要喝水，你可曾想过，水是由什么组成的呢?
水的电解
如果在水中通直流电，这时会有什么现象产生? 水会变成其物质吗?
温馨提示：
1、注意视察两电极产生气体体积有何差异。
2、为了增强水的导电性，加入少量硫酸或氢氧化钠溶液
仔细视察∶水的颜色、状态为___ 两个电极上出现了____，两支玻璃管内液面___，产生的 气体的体积比约为______。
道尔顿
小结
电解水
实验现象
电极产生气泡，正极产生的气体与负极产 生的气体体积比约是1：2
反应原理 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
实验结论水是由氢和氧组成水分子是由氢原
子和氧原子构成的
谢谢观看
1 、水电解后，生成
和
：
与电源正极相连的试管内收集到的气体是
与电源负极相连的试管内收集到的气体是
2 、V （H2 ））:V （O2 ）=
。 。 。
解开水组成秘密的三位科学家
原子 早在１８０３年，英 国科学家道尔顿（Ｊｏｈ Ｄａｌｔｏｎ）就捉出了 原子的概念。他认为原子 是组成物质的最小单位。 道尔顿的原子论开辟了从 微观世界认识物质及其变 化的新纪元。现在，人们 凭借扫描隧道显微镜（简 称ＳＩ）已经能够“看到” 原子的图像。
水分子是由氢原子和氧原子构成的，因此我们可 以说水是由氢和氧组成的。
水的电解水分子变化过程
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂练习
C 1．在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（ ）
A．水分子
B. 水原子
C. 氢、氧两种原子
D．以上都不是
C 2．能证明水分子在化学变化中可以再分的事实是（ ）
浙教版八年级上册
第1章·第2节 水的组成
我们天天都要喝水，你可曾想过，水是由什么组成的呢?
水的电解
如果在水中通直流电，这时会有什么现象产生? 水会变成其物质吗?
温馨提示：
1、注意视察两电极产生气体体积有何差异。
2、为了增强水的导电性，加入少量硫酸或氢氧化钠溶液
仔细视察∶水的颜色、状态为___ 两个电极上出现了____，两支玻璃管内液面___，产生的 气体的体积比约为______。
道尔顿
小结
电解水
实验现象
电极产生气泡，正极产生的气体与负极产 生的气体体积比约是1：2
反应原理 水 通直流电 氢气 ＋ 氧气
实验结论水是由氢和氧组成水分子是由氢原
子和氧原子构成的
谢谢观看
1 、水电解后，生成
和
：
与电源正极相连的试管内收集到的气体是
与电源负极相连的试管内收集到的气体是
2 、V （H2 ））:V （O2 ）=
。 。 。
解开水组成秘密的三位科学家
原子 早在１８０３年，英 国科学家道尔顿（Ｊｏｈ Ｄａｌｔｏｎ）就捉出了 原子的概念。他认为原子 是组成物质的最小单位。 道尔顿的原子论开辟了从 微观世界认识物质及其变 化的新纪元。现在，人们 凭借扫描隧道显微镜（简 称ＳＩ）已经能够“看到” 原子的图像。
水分子是由氢原子和氧原子构成的，因此我们可 以说水是由氢和氧组成的。
水的电解水分子变化过程
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂练习
C 1．在电解水这一变化中，没有变化的粒子是（ ）
A．水分子
B. 水原子
C. 氢、氧两种原子
D．以上都不是
C 2．能证明水分子在化学变化中可以再分的事实是（ ）
水的组成(PPT课件(初中科学)15张)
a.水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的？ b.这与水的三态变化有什么不同呢？ c.构成物质的分子很小，是否存在比分子更小的粒子呢？
水分子的构成
氢原子
氧分子
水分子
氧原子
你会描述水通电分解的过程吗？
水分子
氢原子 氧原子
氢分子 氧分子
氢分子
氢气 氧气
结论
➢ 分子是由_原___子__构成的。 ➢ 水分子是由_氢__原__子___和_氧__原___子__构成的。 ➢ 一个水分子是由_两__个__氢__原___子__和_一__个__氧__原__子___构成的。 ➢ 水是由__氢__和__氧__组成的。
古人认为，物质都是由几种基本成分组成的。有人认为 是“水火土气”，也有人认为是“金木水火土”。
水真的是一种基本成分,不能再分了吗？
第2节 水的组成
-
+
学习目标
掌握电解水实验的操作、现象、结论等，知道 水是由氢和氧组成的。
学会从微观角度解释电解水实验、水分子的 构成。
水的电解
视察实验，并将教材P9活动填空。
活动
1.在水电解器的玻璃管里注满水，接通直流电。
2.仔细视察：水的颜色、状态为_无__色__、__液_体___，两个电极上出现 了__气__泡___，两支玻璃管内液面_降__落__，产生的气体的体积比约 为__正__极__：_负__极__=_1_:_2__。
3.用点燃的火柴接近液面降落较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞， 视察到_气__体__燃__烧_，__并__产__生__淡__蓝_色__火__焰___； 用带火星的木条接近液面降落较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞， 视察到_带__火__星__的_木__条__复__燃___。用燃着的木条检验，木条燃烧更旺
初中化学《水的组成》PPT课件
通电
水 ——→ 氢气 + 氧气 （H2O）（H2） （O2） 科学研究证明，当水分子分解时，生成了氢原子和 氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子 聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧 分子聚集成氧气。 根据精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子 和1个氧原子构成的，因而水的化学式是H2O。
分子分解的示意图
三、水的物理性质 水是最常见的物质，纯净 的水是没有颜色、没有气味、 没有味道的液体。在101千帕 时，水的凝固点是0℃，沸点 是100℃
四、化合物和单质的区别 [提问]经过了对水进行了电解过程，我们发现 水发生了 什么样的 改变呢？ (水经过电解生成了氢气和氧气，从而证明了水中必 定含有氢元素和氧元素两种元素* 1、化合物：物质在组成中含有不同种元素的 纯净物 例如：水属于纯净物而且含有H和O两种元素，CO、
第三单元
自然界的水
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
水的组成
水的组成
一、学习目标 1、认识水的组成。 2、了解单质、化合物的区别 3、了解人类认识物质世界的过程和方法 二、学习重点 1、认识水的组成：H和O 2、区别好纯净物中单质和化合物 三、教学过程
一、水对人类的作用
•1、动物和植物含有水
2、日常生活不可缺少水 3、工业和农业生 产离不开水
5 化合物是由不同种元素组成的纯净物
1．下列对于水的叙述中，正确的是： A、随着温度的升高，水的密度逐渐减小 B、生物体中含量最大的物质是水 C、水是由氢原子和氧原子构成的一种化合 物 D、生活用水不会造成水源污染 2．下列说法正确的是： A、水分子是由一个氢分子和一个氧原子构 成的 B、水是由氢分子和氧分子构成的 C、水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 D、水是由氢元素和氧元素组成的 3．能准确描述水的物理性质的是：
人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共25张PPT)
100g的水和冰在不同温度下的体积
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
3
水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题， 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识， 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
你分类的依据是什么？
3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它
们找出来吗？
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质： 由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物：
（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O）
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
3
水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题， 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识， 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
你分类的依据是什么？
3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它
们找出来吗？
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质： 由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物：
（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O）
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
初中化学《水的组成》PPT课件
溶液浓度的表示方法
质量分数、体积分数、物质的量浓度等。
溶液组成的表示方法
溶质的质量分数、溶质的物质的量浓度等。
溶液稀释的计算
根据稀释前后溶质的质量或物质的量不变进行计算。
溶液的酸碱性与水的组成
酸碱指示剂
能跟酸或碱的溶液起作用 而显示不同颜色的物质， 如石蕊试液、酚酞试液等 。
pH值
表示溶液酸碱性强弱的数 值，pH值越小酸性越强， pH值越大碱性越强。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定，不易被分解 。
水分子间的相互作用
氢键的形成
01
水分子间通过氢原子与氧原子之间的相互作用力形成氢键。
氢键与水的性质
02
氢键的存在使得水具有一些独特的性质，如高表面张力、高粘
度等。
水分子间的其他相互作用
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰，在100℃时沸腾 变成水蒸气
水的密度为1g/cm³，比大多数液体都 要大
水的化学性质
水是一种良好的溶剂，能溶解许 多物质
水能发生电解反应，生成氢气和 氧气
水能与一些氧化物反应生成相应 的酸或碱
02
水的组成实验
电解水实验
01
实验目的：通过电解水实验，了解水的组成元素。
水的电离
水分子在通电条件下分解 成氢离子和氢氧根离子的 过程，是水的自偶电离。
05
水的组成与生命活动
水在生命活动中的作用
作为溶剂
水是生物体内最重要的溶剂，能 够溶解多种物质，参与生物体内
的各种化学反应。
初中化学《水的组成》课件
B
5．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( ) A．听到尖锐的爆鸣声 B．未听到声音 C．听到声音很小 D． 试管爆炸
C
例6 水通直流电，可观察到正负电极上都出现 ，可以用 检验正极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是 ；可以 用 检验负极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是 ；由于这是一种具有 性的气体，因此点燃前必须 。
化合物
五氧化二磷P2O5 二氧化碳CO2 二氧化硫SO2 氯酸钾KClO3 过氧化氢H2O2 高锰酸钾KMnO4 三氧化二铝Al2O3 二氧化锰MnO2
由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素
氧化物
给下列物质分类
氮气N2 碳C 五氧化二磷P2O5 二氧化碳CO2 高锰酸钾KMnO4 铁Fe 磷P 二氧化硫SO2 过氧化氢H2O2 三氧化二铝Al2O3 硫S 铝Al 二氧化锰MnO2 液氧O2 氯酸钾KClO3
H
H
O
H
H
H
H
H
H
＋
O
O
通电
H2O H2 ＋ O2
通电
+
破裂
重新组合
氧分子
氢分子
氧原子
氢原子
水分子
在水电解时，发生改变的微粒是水分子，而不变的是氢原子和氧原子，也就是在化学变化中分子可分而原子不可分。
水在通电条件下，水分子破裂成为氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，许多氢分子构成氢气；每两个氧原子构成一个氧分子，许多氧分子构成氧气。
气泡
带火星木条
带火星木条复燃
燃着的木条
气体燃烧产生淡蓝色火焰
可燃
验纯
例7 现有 ① 水(H2O) ② 铁(Fe) ③ 高锰酸钾 (KMnO4) ④ 医用75％的酒精 ⑤ 湖水 ⑥ 过氧化氢(H2O2) 六种物质， 其中属于混合物的有（填序号，下同） ， 属于纯净物的有 ， 属于单质的有 ，氧化物有 。
5．检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( ) A．听到尖锐的爆鸣声 B．未听到声音 C．听到声音很小 D． 试管爆炸
C
例6 水通直流电，可观察到正负电极上都出现 ，可以用 检验正极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是 ；可以 用 检验负极的玻璃管中聚集的气体，可观察到的现象是 ；由于这是一种具有 性的气体，因此点燃前必须 。
化合物
五氧化二磷P2O5 二氧化碳CO2 二氧化硫SO2 氯酸钾KClO3 过氧化氢H2O2 高锰酸钾KMnO4 三氧化二铝Al2O3 二氧化锰MnO2
由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素
氧化物
给下列物质分类
氮气N2 碳C 五氧化二磷P2O5 二氧化碳CO2 高锰酸钾KMnO4 铁Fe 磷P 二氧化硫SO2 过氧化氢H2O2 三氧化二铝Al2O3 硫S 铝Al 二氧化锰MnO2 液氧O2 氯酸钾KClO3
H
H
O
H
H
H
H
H
H
＋
O
O
通电
H2O H2 ＋ O2
通电
+
破裂
重新组合
氧分子
氢分子
氧原子
氢原子
水分子
在水电解时，发生改变的微粒是水分子，而不变的是氢原子和氧原子，也就是在化学变化中分子可分而原子不可分。
水在通电条件下，水分子破裂成为氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，许多氢分子构成氢气；每两个氧原子构成一个氧分子，许多氧分子构成氧气。
气泡
带火星木条
带火星木条复燃
燃着的木条
气体燃烧产生淡蓝色火焰
可燃
验纯
例7 现有 ① 水(H2O) ② 铁(Fe) ③ 高锰酸钾 (KMnO4) ④ 医用75％的酒精 ⑤ 湖水 ⑥ 过氧化氢(H2O2) 六种物质， 其中属于混合物的有（填序号，下同） ， 属于纯净物的有 ， 属于单质的有 ，氧化物有 。
人教版九年级化学《水的组成》PPT课件
2021
[例2] 下图是某同学自己设计的装置：用大塑料 瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口 配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别
针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为
电，由图可知
A端为
极。
(2)当A端相连按的试管中得到的气体
是
，可用
来检验。
(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为
【氧化物】两种元素组成，其中一种元素是氧元 素的化合物。
2021
课堂练习
• 1、关于水的组成说法中正确
的是（C ）
• A. 水是水元素组成 B. 水是由氢气和氧气组成 C．水是由氢元素和氧元素
组成 D. 水的组成很复杂，至今没 有明确的答案2021
• 2．水是 （B ）
• ①单质 ②化合物 ③ 纯净物 ④混合物
水的组成元素吗？
2021
氢气的验纯
步骤
注意：
收集一试管氢气拇指堵住试管口，管口向下移近火 焰，点火，发出尖锐的爆鸣声说明氢气不纯净。发
2出.用噗排噗空的气声音集说气明法氢收气集纯，净当检验不纯净时，要用 拇1.可指燃堵性住气试体管燃口烧一前会都儿要再验收纯集，。以免发生爆炸。
2021
氢气的可燃性
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成， 各组分保持各自的性质。如空气
物
质
化合物：由不同种元素组
成的纯净物，如
纯净物：
水、二氧化硫等
由一种物
质组成。
可以用特 定的化学 式表示。
单质： 由同种元素组 成纯净物，如 氧气、氢气等
2021
小结、物质的分类
{ { { • 物质
纯净物 单质
[例2] 下图是某同学自己设计的装置：用大塑料 瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口 配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别
针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为
电，由图可知
A端为
极。
(2)当A端相连按的试管中得到的气体
是
，可用
来检验。
(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为
【氧化物】两种元素组成，其中一种元素是氧元 素的化合物。
2021
课堂练习
• 1、关于水的组成说法中正确
的是（C ）
• A. 水是水元素组成 B. 水是由氢气和氧气组成 C．水是由氢元素和氧元素
组成 D. 水的组成很复杂，至今没 有明确的答案2021
• 2．水是 （B ）
• ①单质 ②化合物 ③ 纯净物 ④混合物
水的组成元素吗？
2021
氢气的验纯
步骤
注意：
收集一试管氢气拇指堵住试管口，管口向下移近火 焰，点火，发出尖锐的爆鸣声说明氢气不纯净。发
2出.用噗排噗空的气声音集说气明法氢收气集纯，净当检验不纯净时，要用 拇1.可指燃堵性住气试体管燃口烧一前会都儿要再验收纯集，。以免发生爆炸。
2021
氢气的可燃性
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成， 各组分保持各自的性质。如空气
物
质
化合物：由不同种元素组
成的纯净物，如
纯净物：
水、二氧化硫等
由一种物
质组成。
可以用特 定的化学 式表示。
单质： 由同种元素组 成纯净物，如 氧气、氢气等
2021
小结、物质的分类
{ { { • 物质
纯净物 单质
《水的组成》PPT课件
分布
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体，密 度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
人教版九年级化学上册《水的组成》自然界的水PPT课件
⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾（KMnO4）
其中属于混合物的是 ①④
；属于纯净物的
是 ②③⑤⑥
；属于单质的是 ③ ；属于化
合物的是 ②⑤⑥ ；属于氧化物的是 ②⑤ 。
当堂训练
判断正误 1.某物质只含一种元素，一定是单质。 错误 2.某物质只含一种元素，一定是混合物。 错误 3.某物质只含一种元素，一定不是化合物。 正确
化合物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、高锰酸钾
（KMnO4）、氯酸钾（KClO3）、氯化钾（KCl）等。
氧化物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、五氧化二
磷（P2O5）、四氧化三铁（Fe3O4）等。
探究新知
纯净物 化合物 氧化物
当堂训练
请将下列物质进行分类（用序号表示）：
①空气 ②二氧化硫 ③ 氧气 ④海水
探究新知
一、氢气的性质
2.化学性质： 可燃性（产生淡蓝色火焰，产物只有水，
是最清洁燃料）。
氢氢气气 ＋ H2
氧氧气气 点燃 O2
水 H2O
探究新知
3.氢气的验纯方法。 1收， 2堵 ，3点， 4听。
声音很小，则表示氢气已纯。 听到
尖锐爆鸣声，表明氢气不纯。
爆炸极限：4％～74．2％。 任何可燃性气体点燃前都要验纯 。
课堂总结
二、水的组成 水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学符号是H2O。 三、物质的分类
纯净物 单质 物质 混合物 化合物——氧化物
探究新知
（3）检验A试管内的气体的方法是燃_着__的__木__条__接__近__气__体__，__用__若____ _气__体__能__燃__烧__火__焰__且__呈__淡__蓝__色__，__说__明__是__氢__气_______。 （4）检验B试管内的气体的方法是_用__燃__着__的__木__条__接__近__气__体__，__若_ __木__条__燃__烧__更__旺__，__说_明__是__氧__气________________。 （5）通过电解水的实验，可以得到的结论是:_水__是__由__氢__元__素__和__ __氧__元__素__组__成__的_____。
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.
3
二、物质分类
试试看（写出化学式）
铁 二氧化碳
四氧化三铁
氮气 高锰酸钾
氯化钾
二氧化锰
氧气
镁
红磷
硫
二氧化硫
分类:单质：Fe、N2、O2、Mg、P、S
化合物： CO2、Fe3O4、KMnO4、KCl、MnO2、SO2
氧化物 ：CO2、Fe3O4.、MnO2、SO2
4
课题一 水的组成
水的物理性质
水的组成
.
下一页 8
（3）实验结论
1.水是由的化学式为 H2 O
OH
H
2.水电解的表达式
水 通电 氢气 + 氧气
（H2O）
(H2)
(O2)
返回
.
9
２号试管
1号试管
.
返回10
1号试管中的气体可燃， 燃烧时产生淡蓝色火焰， 所以1号试管中的气体是氢 气。
2号试管中的气体
2.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其 中正极上产生的气体是（氧气 ），负极上产生的气体是
（氢气 ），两者的体积比为（1:2 ）。
3.电解水的实验说明了（ D）
A、水是一种常见的元素B、水中含有氢气和氧气
C、水是由氢元素和氧元素组成的混合物
D、水是由氢元素和氧元素组.成的化合物
20
4.电解一定量的水，当某一电极上产生5 ml气体时，另一电极产生
.
返回
11
能使带火星的木条复燃的气体是氧 气，所以1号试管中的气体是氧气。
带火星的木条
1号试管
.
返回
12
二、生活中的元素
都含有钙元素
.
13
二、生活中的元素
都含 有锌 元素
.
14
生活中的元素
铁强化酱油
氧气 O2 氢气 H2 硫磺 S
铁 Fe
粉
1、都是纯净物 共同点
2、只有一种元素
只由一种元素组成的纯净物叫做单质
A．化合物、纯净物
B．化合物、氧化物
C．化合物、单质
D．化合物、混合物
8．臭氧（化学式O3）在距地面10km~50km高空形成的臭氧层，是 地球上生物免受紫外线伤害的保护层，必须加以保护。臭氧这种物
质属于（C ）
A．氧化物
B．混合物
C．单质
D．化合物
.
21
第四章 自然界的水
.
1
课题3 水的组成
学习目标： 1、通过电解水的实验，了解水是由氢、氧两种元素组 成的。 2、通过学习单质和化合物概念，了解物质的不同分类 方法。 3、你在学习过程中沿着“提出问题——设计方案—— 实验探究——观察现象——分析问题——得出结论”的思 路去进行研究性学习，学会应用科学的方法去研究物质。 4、通过“水的组成的揭示”的科学史实，并体会科学 研究和思维的方法，认识通过实验研究和创新思维的重要 性 重点：通过电解水实验活动分析水的组成及氢气的性 质；了解单质、化合物的区别。 难点：1、电解水实验的观察及总结。 2、单质、化合物概念的理解. 及具体物质的分类。 2
的气体体积可能是（D ）
A.2.5 ml或5 ml
B.5 ml或10 ml
C.10 ml或15 ml
D.10 ml或2.5 ml
5.下列物质中属于化合物的是（B ）
A．食盐水 B．水蒸气 C．氢气 D．氧气
6.下列物质中，不属于单质的是（C ）
A．氧气 B．氖气 C．水蒸气 D．汞蒸气
7.下列概念中，前者属于后者的是（ A）
单质 化合物
.
18
由两种元素组成，其中一种是氧元 素的化合物叫做氧化物
CO2
SO2
1、都是化合物
氧 化 物
P2O5 H2O
共同点
2、两种元素
MgO
CuO
3、其中一种是氧元素
Al2O3
.
19
Fe3O4
课堂练习
1,根据你所认识的物质分类的简单知识，对下列几种常见
的物质，试着按要求给它们归类。
氧气（O2）、矿泉水、二氧化碳（CO2）、蒸馏水（H2O ）、氮气（N2）、氯化钾（KCl）、空气、硫粉（S） 混合物：矿泉水 空气 纯净物：氧气 二氧化碳 蒸馏水 氮气 氯化钾 硫粉 化合物：二氧化碳 蒸馏水 氯化钾单质：氧气 氮气 硫粉
氢气的性质
单质和化合物
课后练习
.
5
１.水的物理性质
色味 无无
状态 液体
凝固点
101Kpa
０°C
沸点
101Kp a
100°C
密度
４OC
1g/cm
3
水
.
返回
6
2. 水的组成
(1)猜一猜水是由什么组成的? ?
在很长一段时间内，水曾被认为是由一种 元素组成的，直到18世纪末，在前人的探 索的基础之上拉瓦锡通过对水的生成和分
自主学习 一、水的组成 （一）电解水的实验 现象: 电极上有气泡产生，正极上产生的气体少，负极上产生
的气体多，体积比为1:2
（二）、检验生成气体
实验操作 实验现象
正 极 收 集用带火星的木 木条复燃 的气体 条 负 极 收 集 用燃着的木条 气体燃烧 的气体
结论 证明是氧气
证明是氢气
（三）实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的
解实验的研究，确认水是由氢元素和氧
元素组成的。
拉瓦锡
.
下一页 7
(2) 电解水实验
实验
注意观察实验现象回答下列问题
a.接通电源后两个电极上有什么现象发生? ?
答:两各电极附近有气泡产生
b.两支试管中的气体体积是否相等?
?
答:不相等,v正:v负=1:2
c.两支试管中各是什么气体?
?
答:1号试管中的是氧气，2号试管中的是氢气。
.
15
NH4HCO3 NH4H2PO4 生活中的元素
都是纯净 物
CO(NH2)2
N元素 (NH4)2SO3
氮肥
含有两种 以上元素
(NH4)2SO. 4
NH4Cl
16
CO2 SO2 P2O5 H2O MgO
CuO
Al2O3
Fe3O4
.
17
由两种或两种以上元素组成 的纯净物叫做化合物
元素的存在形式