高沟学区留守儿童之家建设和管理工作自查报告
留守儿童自查报告集合6篇
留守儿童自查报告集合6篇出于您的考虑我们进行了“留守儿童自查报告”的编辑。
相信大家都知道，实践是打开理论宝库的钥匙，一个季度或者一年的工作结束后。
越来越多的事务都会使用到报告，报告虽不需批复,却是下级机关以此取得上级机关的支持指导的桥梁。
敬请您收藏本网页网址以免遗忘！留守儿童自查报告篇1我校在校儿童202人，其中留守儿童55人，占27%。
留守儿童中，双亲外出务工的27人，占留守儿童总数的49%。
留守儿童55人中，品学皆优的12人，占21 %，品行较差的43人，占78 %。
根据上级通知，现将我校开展留守儿童教育关爱情况自查如下：一、我校留守儿童现状分析：我校留守儿童，由于父母一方(父母离异)或双方外出务工，由母亲管护(父母离异的，多数由父亲管护)，或由爷爷、婆婆管护，被亲戚管护。
他们缺少父爱或母爱，寄人篱下，缺乏亲情和健全家庭关爱，生活上、情感上、学习上、品行上，与其他家庭健全儿童存在很大差别。
表现在，饮食上饱一顿，饥一顿;穿戴不整洁，衣、裤、鞋、袜脏，长发、指甲长，手、脚、脸不干净;性格上胆小、怯懦、孤僻、固执、自卑，他们最不爱听别人叫他“留守儿童”;学习上缺乏自觉性，兴趣性不强;行为成长上缺乏正确的理想、信念。
面对留守儿童的现状，学校保证了他们在不辍学的前提下，接受完国家规定的义务教育，使其身心健康成长，为继续学习打下良好基础。
作为学校、教师近年来加强了留守儿童的管教帮扶工作。
二、学校开展的主要工作：1、建立了留守儿童管理档案。
我校每学期开学报名时都详细调查了留守儿童的相关资料，在全国中小学电子学籍信息管理中都做了标识，及时全面的掌握了留守儿童的信息。
2、建立了留守儿童相关的安全、卫生管理、保学控辍等相关制度。
3、加强了帮扶、教育。
要求班主任老师留守儿童摸清底子，做到心中有数，工作有的放矢。
留守儿童可以说是一个变量，在一年级时是个留守儿童，而进入二年级不一定是留守儿童了。
在某个年级的第一学期是个留守儿童，而进入第二学期他不一定还是留守儿童。
“留守儿童之家”自查报告
城关八小“留守儿童之家”自查报告城关八小二〇一一年九月十二日城关八小“留守儿童之家”自查报告我校座落在城关镇皇店村内，304省道从门前经过，校园环境幽雅，布局合理，人文气息浓郁，是一所城乡结合部学校。
我校实施精细化管理、开放式办学、全方位育人。
学校现代化的教学设施、优秀的老师群体、丰富的校园文化、先进的办学理念、鲜明的办学特色、突出的教育业绩，受到社会各界的高度赞誉。
尤其在“留守儿童”的教育管理方面实行了大胆探索，创新尝试，我们的做法是：一、摸清情况，确立工作目标随着改革开放的不断深入，农民大量外出务工、经商，出现了部分农民在外过着低收入的打工生活，他们将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管，我校像这样的留守儿童就有40余人他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。
这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。
儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，留守儿童的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。
面对现状，在上级各级部门领导的关心支持下，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广关爱工程，把为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为关爱留守儿童温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在关爱工程中第一阵地的作用。
二、组织保障，构建网络1、学校成立“留守儿童工作小组”：由学校校长毕勋任组长、苏文龙任副组长，各班主任任成员，广大教职员工参与，齐抓共管，形成合力。
2、协调社会力量，共同关注“留守儿童”为了让“留守儿童”安心学习、健康成长，我们采取了一系列积极措施，以教育科研为切入点，走特色办校之路，开始探索和尝试针对“留守儿童”的教育模式，学校构建了立体育人网络：一是寻找代理爸爸和妈妈；二是学校政教处具体负责，各班主任具体实施，师生员工多位一体，创办了“留守儿童之家”。
留守儿童自查报告
留守儿童自查报告一、背景介绍留守儿童是指由于父母或者监护人长期外出务工或者其他原因，无法与父母或者监护人共同生活，而在家乡或者他处寄宿亲戚、邻居或者学校宿舍等地的未成年人群体。
留守儿童面临着家庭关爱不足、教育资源匮乏、心理健康问题等困境。
为了更好地了解留守儿童的现状和需求，进行自查报告是必要的。
二、自查报告目的本自查报告的目的是通过对留守儿童的自我评估，了解他们的家庭情况、学习状况、心理健康状况等，为相关部门提供参考，制定更有效的政策和措施，促进留守儿童的全面发展和健康成长。
三、自查内容1. 家庭情况调查：留守儿童需要填写自己的家庭住址、父母或者监护人的姓名、职业、工作地点等基本信息，以及家庭收入、家庭成员关系等情况。
2. 学习状况自评：留守儿童需要自评自己的学习情况，包括学习成绩、学习动力、学习方法等方面的情况，并可以附加说明自己在学习中遇到的问题和难点。
3. 心理健康自查：留守儿童需要自查自己的心理健康状况，包括自我认知、情绪管理、社交能力等方面的情况，并可以附加说明自己在心理健康方面的需求和困扰。
4. 社会参预情况：留守儿童需要自评自己的社会参预情况，包括参预集体活动、社区服务、志愿者工作等方面的情况，并可以附加说明自己对社会参预的期望和需求。
四、自查报告填写说明1. 填写方式：留守儿童可以选择在线填写或者纸质填写，根据实际情况选择适合自己的填写方式。
2. 信息保密：填写过程中，留守儿童的个人信息将被严格保密，惟独相关部门和研究人员才干访问和使用这些信息。
3. 真实填写：留守儿童需要真实填写自己的情况，不要故意隐瞒或者歪曲事实，以确保自查报告的准确性和可信度。
4. 补充说明：留守儿童可以在自查报告中补充说明自己的特殊情况、需求和建议，以便相关部门更好地了解和关注他们的问题。
五、自查报告结果和应用1. 结果汇总：相关部门将对留守儿童的自查报告进行汇总和分析，得出留守儿童的整体情况和问题状况。
小学留守儿童之家建设和管理工作自我检查工作小结
.实用文档.
尹集小学留守儿童之家
建设和管理工作自我检查工作小结
李文静
根据县局要求，我校留守儿童之家建设和管理工作取得了一定的成绩，现就留守儿童之家建设和管理工作检查的小结如下：
一、学校成立了专门的领导小组，校长任组长，李文静老师任副组长，按留守儿童工作方案有秩序地开展好各项活动。
二、留守儿童工作领导组制定了各项管理制度。
三、学校认真执行政府的有关文件，结合我校实际制定了留守儿童之家建设和管理的实施方案。
四、各项活动的兼职老师都能将活动落到实处，受到了社会的好评。
五、留守儿童之家的硬件设施能够按照上级要求布置，配备了留守儿童之家必备用品。
如：留守儿童之家标牌；爱心雨伞；爱心药箱等。
六、各班主任积极做好留守儿童的登记、统计工作，并能够根据留守儿童的变动而做好材料的变动。
七、各项活动的开展，均有材料〔包括方案、活动记录、图片、活动小结〕。
八、根据留守儿童之家工作需要做好档案资料管理，并将有关信息及时报送。
当然，留守儿童工作具有长期性，我们将不断完善工作管理机制，把留守儿童工作当做学校工作的重要组成局部，为留守儿童的健康成长不断努力。
2021年11月1日
.。
关于留守儿童的工作自查报告
关于留守儿童的工作自查报告留守儿童是指由于父母长期在外地工作，或是离婚、疾病等原因无法照顾儿童，导致儿童长期单独在农村等家中生活的一类特殊群体。
他们面临着缺乏亲子陪伴、情感关怀不足、教育资源匮乏等问题，其身心健康与正常发展受到了较大的影响。
为了更好地了解留守儿童问题，探讨解决方案并提供相关建议，我进行了关于留守儿童的工作自查报告。
以下是报告的内容：1. 引言- 留守儿童问题的背景和重要性- 报告的目的和意义2. 调查方法和过程- 选择调查对象和地点- 采用的调查方法和工具- 数据的收集和整理过程3. 调查结果与分析- 留守儿童的人数和分布情况- 留守儿童面临的问题和困境- 留守儿童的心理和行为特点- 留守儿童的教育和发展问题- 留守儿童的家庭环境和社会支持情况4. 影响因素分析- 父母工作原因对留守儿童的影响- 父母教育水平对留守儿童的影响- 社会支持体系对留守儿童的影响- 学校和社区对留守儿童的影响5. 解决方案和建议- 加强对留守儿童的心理健康支持- 改善留守儿童的教育资源- 提供社会支持和关爱- 加强父母教育和家庭关系培育- 建立留守儿童保护的法律机制6. 实施计划和预期成果- 实施各项解决方案的时间表和步骤- 监测和评估实施效果的方法- 预期改善留守儿童问题的成果和影响7. 结论和总结- 对留守儿童问题的认识和理解- 重申解决留守儿童问题的重要性- 建议进一步研究和推动解决留守儿童问题的工作在完成以上内容的工作自查报告后，我的团队将进一步采取措施，以便将该报告转化为实际行动。
通过与相关机构沟通合作，提出关于留守儿童问题的建议和政策推广，希望能够为改善留守儿童的生活和发展状况作出贡献。
学校留守儿童自查情况汇报
学校留守儿童自查情况汇报近年来，随着城乡发展不均衡和人口流动加剧，学校留守儿童问题日益突出。
为了解学校留守儿童的真实情况，我们进行了自查工作，现将情况汇报如下：一、学校留守儿童基本情况。
学校留守儿童主要集中在农村地区，他们的父母大多在城市务工，或者因其他原因长期不在家。
在我们学校，共有留守儿童XX名，其中男生XX名，女生XX名。
他们的年龄分布在6岁至16岁之间，主要集中在小学和初中阶段。
二、留守儿童生活状况。
留守儿童的生活状况较为艰苦，他们通常由老人或者其他亲戚照顾，缺乏父母的关爱和教育。
由于家庭条件有限，他们的生活质量较低，饮食不均衡，缺乏文化娱乐活动，甚至存在安全隐患。
在学习方面，由于缺乏家长的督促和引导，留守儿童的学习成绩普遍较差，存在辍学和逃学的情况。
三、学校对留守儿童的关心和帮助。
学校高度重视留守儿童问题，制定了一系列的帮扶措施。
首先，学校建立了留守儿童关爱小组，由班主任、心理老师和志愿者组成，定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活情况，开展心理疏导和帮助。
其次，学校组织各类文体活动，丰富留守儿童的课余生活，提高他们的综合素质。
同时，学校还设立了留守儿童奖学金，鼓励他们努力学习，改善家庭状况。
四、社会各界的关注和支持。
除了学校的关心和帮助，社会各界也对留守儿童问题给予了广泛关注和支持。
当地政府出台了一系列扶持政策，为留守儿童提供生活和学习上的帮助。
同时，各类公益组织和志愿者也积极参与到留守儿童关爱工作中，为他们送去温暖和关爱。
五、下一步工作计划。
针对学校留守儿童问题，我们将进一步加大关爱力度，完善帮扶措施，努力改善留守儿童的生活和学习环境。
同时，加强与家长的沟通和联系，促进家校合作，共同关心孩子的成长。
希望通过我们的努力，能够让每一个留守儿童都能感受到关爱和温暖，健康快乐地成长。
以上就是我们学校留守儿童自查情况的汇报，希望能够得到各位领导和老师的关心和支持，共同为留守儿童营造一个更加美好的成长环境。
留守儿童之家自查小结
“留守儿童之家”工作自
查小结
固镇县严圩小学
2011.09
“留守儿童之家”工作自查小结
根据各级政府和县教育局、中心校的相关文件精神，本着对学生负责、对社会负责的原则，我校充分认识到关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施“留守儿童关爱工程”，加强了对留守儿童的管理教育工作，使留守儿童们把学校当成了自己的家。
现将我校留守儿童工作总结如下：
一、学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以崔海峰校长为组长的领导小组。
小组定期召开会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童学得好、健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守儿童个人档案。
通过调查，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容。
2、学校通过会议，发动全体教师，班主任教师积极参加到代管家长队伍中去，承担留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。
三、开展各项活动，丰富留守儿童生活。
根据季节特点，对留守儿童开展防溺水、防雷击教育，开展“关爱生命，文明出行——文明交通行动计划”活动。
组织留守儿童学生观看《开学第一课》。
四、工作中的不足之处。
受校安工程影响，我校校舍严重不足，还没能建立专门的“留守儿童之家”活动室，各种硬件设施没能配套齐全。
在今后的工作中要把这方面工作作为重点来做好。
固镇县严圩小学
2011年9月9日。
留守儿童自查报告-自查报告
留守儿童自查报告-自查报告引言概述：留守儿童是指由于父母长期在外地工作或其他原因，而在家乡或他乡的亲属家中生活的儿童。
留守儿童面临着许多问题和挑战，如心理健康问题、学业困扰和社交障碍等。
为了更好地了解留守儿童的情况，自查报告是一种有效的方式。
本文将介绍留守儿童自查报告的内容和格式。
一、家庭环境1.1 家庭成员情况：自查报告应包括留守儿童的家庭成员情况，包括父母、祖父母等。
同时，还应注明每个家庭成员的职业和工作地点，以便更好地了解留守儿童的生活状况。
1.2 家庭经济状况：自查报告还应包括家庭的经济状况，包括家庭收入、生活费用和教育支出等。
这对于了解留守儿童的生活条件和可能面临的经济压力非常重要。
1.3 家庭关系：自查报告还应包括家庭成员之间的关系，包括父母与留守儿童的亲子关系、留守儿童与其他家庭成员的互动情况等。
这有助于了解留守儿童在家庭中的地位和融入程度。
二、心理健康2.1 情绪状态：自查报告应包括留守儿童的情绪状态，包括是否经常感到孤独、焦虑或抑郁等。
这有助于了解留守儿童在心理健康方面是否存在问题。
2.2 自尊心和自信心：自查报告还应包括留守儿童的自尊心和自信心情况，包括是否对自己有自信、是否有积极的自我评价等。
这对于了解留守儿童的自我认同和心理成长非常重要。
2.3 应对能力：自查报告还应包括留守儿童的应对能力，包括是否能够有效地面对困难和挫折、是否能够积极主动地解决问题等。
这有助于了解留守儿童的应对能力和适应能力。
三、学业状况3.1 学习成绩：自查报告应包括留守儿童的学习成绩情况，包括各科目的成绩和排名等。
这有助于了解留守儿童在学业上是否存在困扰和问题。
3.2 学习动力：自查报告还应包括留守儿童的学习动力情况，包括是否对学习有兴趣、是否有学习目标和计划等。
这对于了解留守儿童的学习动力和学习态度非常重要。
3.3 学习支持：自查报告还应包括留守儿童在学习方面是否得到了足够的支持，包括家庭、学校和社会等方面的支持。
政教处范文之小学留守儿童之家自查报告
政教处范文之小学留守儿童之家自查报告
开学以来，我校领导高度重视留守儿童工作，开学之初，对新一学年度的留守儿童登记造册情况进行了逐一的排查，安排留守儿童之家的负责人准确建立登记表，确保登记工作不落一班，不落一人。
由于我校不是寄宿制学校，因此我们的管理工作重点放在留守儿童的安全和卫生上，在大力宣传安全卫生知识的基础之上，我们制定了《留守儿童安全管理制度》、《卫生管理制度》，以满足他们的学习和生活的需要。
另外，留守儿童的心理健康是一项很重要的、很难办的事情，我们专门在乡村少年宫开设了心理咨询室，有专业的心理健康老师房老师为孩子们做心理健康疏导，让他们在生活中遇到心理问题能够及时的得到解答和帮助。
在每学期的期中，我们都进行一次规模较大的留守儿童家访活动，在了解孩子们家庭情况的同时，和他们进行交流和沟通，这样更有助于他们健康成长。
在家访的同时，我校和社区与多个兄弟单位组织结对帮扶活动，落实到人，一对一进行帮扶。
在平时我们以班级为单位，到留守儿童之家拨打亲情电话，到图书馆借阅他们喜欢的图书，到少年宫开展他们自己选择的一系列活动，可以说留守儿童在校的活动丰富而多彩，他们的心理和身体上都得到了很好的辅导与很大的帮助。
但是，由于学校的人数比较多，管理人员匮乏，很多活动的时间和空间都很有限，不能充分的调动他们的积极性，在校时间比较短，集体活动开展困难，没有这方面的专业资金，让他们走出校园活动非常困难，时间一长，孩子们的活动兴趣不是很大，专业的活动器材几乎没有，只能让他们在少年宫才加一些活动。
在今后一段时间里，我校会以留守儿童心理咨询为中心，做好留守儿童的心理工作，让他们在校园里感觉会比在家中更加的温暖，与其他的孩子一样享受的社会的各种关爱！
1。
留守儿童自查报告-自查报告
留守儿童自查报告-自查报告标题：留守儿童自查报告-自查报告引言概述：留守儿童是指由于父母长期在外地务工或者其他原于是无法与父母同住，长期由其他亲属或者监护人照应的儿童。
留守儿童在成长过程中面临诸多问题和困扰，因此进行自查报告对于他们的健康成长至关重要。
一、身心健康状况1.1 睡眠情况：留守儿童是否有良好的睡眠习惯，是否时常失眠或者做噩梦。
1.2 饮食习惯：留守儿童的饮食结构是否合理，是否时常偏食或者暴饮暴食。
1.3 情绪状态：留守儿童是否时常感到孤傲、焦虑或者抑郁，是否有自卑感或者自责感。
二、学习情况2.1 学习成绩：留守儿童的学习成绩是否稳定，是否有明显下降或者提高。
2.2 学习兴趣：留守儿童是否对学习感兴趣，是否有自主学习的动力。
2.3 学习环境：留守儿童在学习过程中是否得到足够的支持和匡助，是否有学习难点需要解决。
三、社交能力3.1 人际关系：留守儿童是否能够良好地与同龄人和其他人建立亲密关系。
3.2 沟通能力：留守儿童是否能够清晰表达自己的想法和情感，是否有沟通障碍。
3.3 合作能力：留守儿童是否能够有效地与他人合作，是否有团队合作意识。
四、自我管理能力4.1 时间管理：留守儿童是否能够合理安排自己的时间，是否有计划性和执行力。
4.2 自我保护：留守儿童是否能够保护自己免受伤害，是否具备自我保护意识。
4.3 自我认知：留守儿童是否能够清晰地认识自己的优点和缺点，是否有自我提升的意识。
五、成长需求5.1 家庭关系：留守儿童是否渴望与父母团聚，是否有家庭情感的缺失感。
5.2 心理需求：留守儿童是否有自我实现的愿望，是否有对未来的期许和梦想。
5.3 教育需求：留守儿童是否得到了足够的教育资源和支持，是否有学习和成长的愿望。
结论：留守儿童自查报告是一项重要的工作，通过自查报告可以及时发现留守儿童的问题和困扰，为他们提供更好的支持和匡助，促进他们健康成长。
希翼各级政府、学校和社会各界能够重视留守儿童的问题，共同努力为他们创造更好的成长环境。
留守儿童之家自查工作小结
留守儿童之家自查工作小结
我校根据县教育局文件精神及合肥市农村留守儿童之家建设和管理工作考核备查材料的工作要求，多次对“留守儿童之家”建设工作进行自查评估，及时改进促进留守儿童之家建设工作。
一、进一步加大对留守儿童之家的投入，为留守儿童之家进一步添置图书及配备电脑，并积极鼓励留守儿童参与室内活动，使留守儿童之家成为我校所有留守儿童活动、学习的乐园。
二、健全留守儿童心理辅导室。
由专人心理教师个别或集中对留守儿童进行心理辅导，以进一步消除他们的心理障碍，能快乐的融入到同学们中间。
三、建立“爱心救助站”。
即对经济来源有困难的学生，采取师生、社会捐助一部分，学校出一部分的方式，以解决这部分学生学习的后顾之忧。
四、开展留守儿童“开放日”活动。
通过让家长或其临时监护人到校参与留守儿童一日活动来体验孩子们的学习、娱乐以及其他方面的综合情况，既从中学习到教育的方法，又在亲子活动中留下宝贵的美好记忆，成就孩子的一个心愿。
五、5月17日下午，组织了46名留守儿童参观了安徽省科技馆。
留守儿童们在科技馆中聚精会神的听取科技馆讲解员的讲解，兴致勃勃的参与了各种科学活动。
此次活动的开展增强留守儿童的科学意识，让他们进一步感受到科学技术的魅力。
留守儿童之家建设自查自评报告
马路中心校留守儿童之家建设自查自评报告留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失，为此，关爱农村留守儿童这一特殊群体，刻不容缓，现就我校关爱留守儿童、留守儿童之家建设工作进行自查自评，报告如下：一、硬件建设情况（分值40，自评37分）1、活动场所建设标准（分值10分，自评分6分））①由于学校没有多余的教室，目前的活动用房是用一间教室开展工作，面积50平米。
2分②有凳子50张，桌子受场地的原因放不下25张。
4分2、仪器设备（分值10分，自评分10分）①配备了5台电脑（带视频和话筒），全部能上网，方便留守儿童与父母沟通联系。
5分②配备亲情电话2部。
2分③配备一台电视机，并开通电视频道，可以让孩子们随时收看新闻和其他节目，有摄像机一台，数码相机一部，方便孩子们过集体生日和其他活动时留影。
3分3、文体器材（分值10分，自评分10分）①有2个书柜，儿童少年图书达1000余册。
3分②报纸3种，杂志5种。
3分③学校现有篮球、军棋、五子棋、跳棋、羽毛球、跳绳、乒乓球、板羽球、象棋等文体器材，每种都有10件以上，能满足留守儿童的文化娱乐需求。
4分4、宣传阵地（分值5分，自评分5分）有“留守儿童之家”牌子，有反映留守儿童基本情况，工作机构，工作计划、工作制度和活动安排等相关内容齐全的宣传栏。
5分5、特色项目（分值5分，自评分5分）学校有兼职的留守儿童之家管理人员，全体教师对关爱留守儿童工作十分热情，建立了手工、陶艺（橡皮代替）、绘画、书法、器乐等第二课堂兴趣小组，让孩子们的能全面发展。
5分二、机制建设情况（分值15分，自评分15分）1、机构建设（分值7.5分，自评分7.5分）学校成立以校长为组长各班班主任为成员的领导小组，职责明确，按照学校统一安排部署，定期召开关爱留守儿童专项会议。
关于留守儿童的工作自查报告（4）
关于留守儿童的工作自查报告（4）第四项工作，扩大社会的宣传，充分发挥主流媒体以及各种宣传媒体阵地的作用，让他们宣传保护儿童的方针政策、法律措施，另外，也要宣传我们在解决留守儿童好的经验和好的办法。
同时，还要表扬留守儿童的先进分子和留守儿童的先进家庭，以他们的经验做法，把他们动员起来。
这样就可以动员全社会的人，都来关注我们农村留守儿童，切实把他们的事情办好。
我想这个问题就能得到解决。
第五项工作，要动员全社会的支持。
现在我们要发挥关心下一代委员会的“五老”作用，发挥志愿者、农村老党员、优秀的教师、村干部这些作用。
另外我们现在针对家庭在城里做工，我们办理了“代理妈妈”、“代理爸爸”，还有其他监管的体系。
同时我们也对奶奶、爷爷进行现代化幼儿的知识教育，让他们能够起到更好的作用。
第六项工作，依法维护权益。
就是进一步的来搞执法力度，执法力度要加强，对于侵犯少年儿童的情况给予打击，对于犯罪的，我们将其绳之以法。
顾秀莲说，实际上，现在各条战线都在着手解决留守儿童问题。
最近，国务院就成立了农民工联席会议制度，把农村儿童问题也统一规划进去了。
现在各个部门，除了中央、国务院重视，各个部门都在重视。
比如说，公安部门也下了通知，保护未成年人的权力，打击侵害未成年人的犯罪行为。
教育部一定要把留守儿童的未成年人教育问题，入学问题作为重要的问题，全国妇联从上到下启动了家长、学校和家庭教育指导中心，还有关爱农村的留守儿童问题。
比如说，四月妇联他们经过调查研究写出了关于留守儿童怎么办的问题，他们搞了关爱留守儿童行动，这个行动使得2409个乡镇，有39万个留守儿童受益，现在各地都在做，比如XX、XX，他们已经把留守儿童纳入寄宿学校，……，结合起来解决。
再次，社会环境存在“雷区”。
对于环境适应能力较差、自制力较弱的孩子来说，加强安全防护工作至关重要。
由于学校、家庭之间存在安全教育衔接上的“真空”，学校不可能事无巨细，监护人又普遍缺乏安全防护的意识和能力，使犯罪分子有了可乘之机，以致留守儿童伤人或被伤害的事件时有发生。
儿童之家自查自纠
儿童之家自查自纠一、实施日期：2022年5月二、目的：为了加强儿童之家的管理，提高服务质量，保障儿童的权益，特进行自查自纠工作。
三、范围：本次自查自纠工作涵盖儿童之家的各项管理制度、工作流程、服务质量等方面。
四、自查自纠内容及要求（一）管理制度1.儿童之家的组织结构是否合理，岗位设置是否明确，职责分工是否清晰。
2.各项管理制度是否健全，是否能够有效指导工作实践。
3.制度的执行情况如何，存在的问题和不足有哪些。
4.是否制定了应急预案和灾害应对措施。
（二）工作流程1.儿童之家的服务流程是否规范，是否能够及时响应儿童的需求。
2.服务过程中是否存在违规行为，对儿童造成伤害。
3.工作记录是否真实完整，是否能够为监督提供有效信息。
4.是否进行了儿童的身体检查和心理评估。
（三）安全保障1.儿童之家的场所安全是否得到有效保障，是否存在安全隐患。
2.工作人员是否经过专业培训，是否具备应急处理能力。
3.是否存在不当的管束行为，是否影响了儿童的身心健康。
4.是否建立了有效的投诉处理机制，能否及时回应儿童和家长的诉求。
五、自查自纠方法1.逐项对照制度，查找问题，提出改进建议。
2.开展内部培训和交流会议，引导员工提升服务意识和工作水平。
3.建立监督检查机制，对关键环节进行随机抽查，确保各项要求得到有效落实。
4.接受外部专业机构的评估，以客观的眼光审视儿童之家的工作情况。
六、自查自纠成果报告1.查找出的问题和存在的不足。
2.改进措施和完善建议。
3.自查自纠的收获和启示。
4.下一步工作计划和目标。
七、总结通过本次自查自纠工作，儿童之家发现了一些管理上存在的问题和服务方面的不足，同时也制定了一些改进措施和加强管理的建议，以期提升儿童之家的整体工作质量和服务水平，为儿童的健康成长提供更好的保障。
在未来的工作中，儿童之家将继续加强自查自纠工作，不断优化管理制度和服务流程，努力提高儿童之家的管理水平和服务质量。
留守儿童之家自查自评报告Word编辑
海子街小学“留守儿童之家”建设自评报告为了给农村留守儿童提供一个安全、稳定的学习、活动、娱乐场所，使他们健康、快乐、全面成长。
根据上级有关文件要求，在上级领导的关心和指导下，我校投入大量人力、物力进行了“农村留守儿童之家”的建设工作。
根据上级文件精神，结合我校实际，对我校留守儿童之家的建设、管理与维护、使用三个方面进行了认真细致地自查评估。
现将我校自查评估情况报告如下：一、工作准备与实施步骤为保障自评工作的有序开展，学校成立了创建优秀留守儿童之家自查自评工作领导小组，由校长任组长，负责组织领导自查自评工作，二位行政领导任副组长，分别负责留守儿童之家的建设、管理与维护、使用专项评估工作。
按照学校自评工作制度的要求，我校严格实行评估目标责任制，把督导评估指标分解落实到具体部门和具体人。
并组织相关人员学习了省市县关于农村留守儿童之家建设的有关文件精神及学校的自评方案、计划等。
二、自评工作具体情况（一）机构建设1、专用房（功能室齐全、挂牌）由于学校正在进行校安工程建设，房舍比较紧缺，尽管如此学校还是腾出了房子，于2013年3 月份设立了大小为一个标准教室的“留守儿童之家”，又设立了亲情聊天室、心理咨询室等多个功能室。
并对各个功能室进行了粉刷，放置了上级配备和自购的文体用品。
达到标准。
2、电话（通长途）学校在“留守儿童之家”里新安装了两部移动电话，并开通了长途，可拨打全国各地。
3、电脑（联网、摄像头、耳麦）学校在亲情聊天室里安装了两台专用电脑（一台由上级配备，一台学校自购），并都已联网，摄像头和耳麦都能正常使用。
4、电视。
上级配备了一台电视安装在“留守儿童之家”，接通了有线电视，可正常收视教育、少儿、新闻节目。
5、象棋、跳棋等学校自购了象棋等，基本能满足留守少年的文化娱乐要求。
6、羽毛球、乒乓球、篮球等体育运动器材“留守儿童之家”里配备了羽毛球、乒乓球、篮球、拔河用绳、足球、跳绳、排球等体育运动器材。
7、图书不少于800册，订阅学生期刊5种。
留守儿童之家自查报告
留守儿童之家自查报告
一、指导思想
坚持以人为本、牢固树立科学发展观，努力解决农村留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造环境和条件。
二、工作任务
1、摸清情况，确立了工作目标摸清了我校留守儿童人数27人，其中女生12人，男生15人。
2、建立了留守儿童管理档案。
3、建立“留守儿童之家”
（1）设施建设：学校特设面积为40平方米的教室一间作为“留守儿童之家”，室内有电脑一台，可供学生与家长视频聊天；座机电话一部，供学生与父母打电话用；电视机一台，供学生观看新闻。
（2）开展有针对性的活动，统一要求有教师、有记录。
三、实施步骤
1、我校对所有学生进行了认真的调查，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案。
清楚留守儿童的性格爱好；清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。
2、开展人文关爱活动
在校园里做到对留守儿童三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。
”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。
让留守儿童通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
儿童之家自查报告
儿童之家自查报告尊敬的家长、教职员工以及社会各界朋友：在过去的一年里，儿童之家一直致力于提供高质量的服务，确保每个孩子的健康和幸福。
为了不断完善我们的工作，我们定期进行自查，并将结果向您报告。
以下是我们在最近一次自查中发现的问题和改进措施：1. 儿童安全问题在儿童之家，我们高度重视孩子们的安全。
我们发现了一些潜在的安全隐患，并立即采取了措施加以改进。
我们安装了更多的监控摄像头，增加了安全防护设施，并且加强了对教职员工的安全教育和培训。
未来，我们将继续定期组织安全演练，以确保在紧急情况下的快速反应能力。
2. 教育质量问题儿童之家以提供优质的教育为己任。
我们在自查中发现了一些教育质量方面的问题，并迅速采取了纠正措施。
我们增加了针对教职员工的培训课程，提高了他们的教育能力和专业知识水平。
同时，我们也加强了与学校和教育专家的合作，借鉴他们的经验和建议，以提供更好的教育服务。
3. 卫生环境问题儿童之家注重提供干净整洁的环境，以保证孩子们的健康。
我们发现了一些卫生方面的问题，并立即采取了改进措施。
我们增加了卫生保洁人员的数量，加强了卫生防疫工作，定期进行消毒和清洁，以确保儿童之家的环境清洁卫生。
4. 家长关怀问题作为儿童之家，我们非常重视与家长的良好沟通和合作。
然而，在自查中我们也发现了一些关怀家长方面的不足。
我们正在建立家校互动平台，提供更多的家庭教育指导和资源分享，以加强与家长的联系和支持。
对于以上问题，我们已经采取了积极的改进措施，并将继续努力提供更好的服务。
同时，我们也欢迎家长和社会各界朋友对我们的工作进行监督和反馈，以帮助我们不断改进。
最后，我们诚挚地感谢您对儿童之家的支持和信任。
我们将一如既往地努力工作，为孩子们提供一个安全、健康、快乐的成长环境。
谢谢！儿童之家敬上。
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高沟学区留守儿童之家建设和管理工作自查报告
根据教育局《关于做好全县留守儿童相关信息填报和教育关爱自查工作的通知》（无教德﹝2015﹞ 22号）文件要求，结合学区留守儿童之家建设和管理工作实际，现将自查情况汇报如下：
近年来，高沟学区留守儿童之家建设和管理工作在上级主管部门的正确领导和大力支持下，各项工作开展取得了显著成效。
本学期初，我校按照市县教育局的下发的考核标准，对留守儿童之家建设和管理工作进行了认真的自查：
一、领导机制及制度建设情况
1、成立了领导小组，健全了工作机制。
成立了高沟中心学校留守儿童之家领导小组，分工明确，责任到人，确保各项工作落到实处；建立了联席会议制度，争取公安、交通、妇联、村（居）委会等各部门的大力支持，协同配合，搞好留守儿童的关爱工作。
2、完善了工作制度，规范了日常管理。
建立和执行包保责任制和责任追究制度，实现了人人有事做，事事有人做；按照市县教育局相关文件精神，制定了《留守儿童教育管理制度》、《留守儿童生活管理制度》、《留守儿童之家教师工作制度》、《留守儿童活动开展制度》、《留守儿童家长联系制度》、《留守儿童结对帮扶制度》、《留守儿童心理咨询活动制度》等七项工作制度，建立并实行了有效的督查、考核制度，不定期对各项目学校的相关工作进行督查，并记录在案，纳入到年终考核当中。
3、建立了完善的信息系统。
制订了《留守儿童之家工作信息报送制度》，按要求及时准确地报送留守儿童之家建设有关信息，并建立台账，做好了
存档工作。
二、政策性保障性措施出台和落实情况
1、制定了系统的实施办法。
结合我校实际制定了《高沟中心学校留守儿童之家建设实施办法》，严格按照实施办法进行项目建设，保障留守儿童之家硬件设施完好，并有计划地进行升级，客观上保证了各项上工作的开展。
2、制定了建设和管理办法。
结合我校实际制定了切实可行的留守儿童之家建设和管理办法，并严格按照建设和管理办法层层落实，进行内部建设。
3、制定了考核办法。
制定了留守儿童之家建设和管理考核办法，根据分工和个人的工作完成情况把关爱留守儿童的各项成效纳入教师的年终考核当中，进一步加大了留守儿童之家建设和管理工作的力度。
三、规划和年度计划制定及完成情况
年初制定了留守儿童之家的年度发展规划和年度工作计划，并把全年任务进行科学分解，有计划、分步骤地实现工作目标，使我校的留守儿童之家建设和管理工作日趋完善。
四、软硬件建设情况
1、加大硬件设施建设投入力度。
认真贯彻执行省市县教育主管部门的有关文件精神，严格按照省定标准实施亲情电话项目，方便留守儿童与父母交流联系，切实做好留守儿童的关爱工作。
2、完善软件资料存档建设。
安排专人负责留守儿童之家的日常管理工作，建立了稳定可靠的留守儿童关爱队伍，制定了科学、全面的留守儿童
之家各项管理制度和活动安排方案，详细记录每个留守儿童的生活、学习、心理等情况的进步成长情况，建立台账，形成完备的档案。
五、日常管理和活动开展情况
1、强化日常管理工作。
建立了留守儿童之家安全责任制度，并落实到人具体负责。
开展亲情电话交流、视频对话、志愿者帮扶等系列关爱留守儿童活动，让留守儿童拥有家的温馨。
2、开展丰富多彩的活动。
依托留守儿童之家，积极开展思想品德培育、健康文化熏陶、体质体能锻炼、社会实践活动、心理健康疏导等系列活动，有效提高了留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。
六、养护工作开展情况
建立了留守儿童之家设备管理制度，安排专人负责维护保养。
制订了留守儿童之家财产登记制度，并建立台账。
制定了硬件设施定期排查计划，确保了设备长期稳定良好运转。
七、工作创新情况
认真贯彻上级主管部门的各项规定，以此为起点，力求在软硬件建设、日常管理、活动开展、资料建设等方面推陈出新，创造性地开展工作。
八、存在问题和今后的工作方向
通过自查，我们也发现了留守儿童之家建设和管理工作的许多问题。
一是硬件设施建设投入仍然不足，致使留守儿童活动开展受到了很大局限；二是争取到的社会关爱项目太少，使留守儿童的关爱范围仍然固守在校园内；三是关爱活动开展的形式仍显单调，不能跟上日益发展社会和文化需求；四是教师责任意识还不够强，需要进一步提高。
自查中呈现的问题也引发了我们深刻的思索：尽管我校近几年不断加大留守儿童之家的建设力度，倾力发掘学校教育资源，积极发动社会关爱力量，充分开展各项关爱活动，但仍然不能完全满足各种层次的留守儿童生活、学习和心理等方面的需求。
为了使我校留守儿童关爱工作更显成效，更具特色，今后的工作方向将突出以下三个方面：一是争取上级资金，加大项目投入；二是争取社会支持，扩大工作平台；三是创新工作形式，丰富活动内容。
无为县高沟中心学校
2015年10月13日。