人教版八级生物上册鱼 课件
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人教版八年级上册生物第五单元第一章第4节 鱼课件(共22张PPT)
1.以下不属于影响运输成活率的主要因素为 A. 溶解氧 B. 水温 C. 鱼体体质 D. 硬度
2.以下属于生活于水体上层的鱼类有 A. 白鲢 B. 泥鳅 C. 鲤鱼 D. 青鱼
3.以下属于生活于水体下层的鱼类有 A. 白鲢 B. 团头鲂 C. 鳙鱼 D. 黄鳝
4.以下属于生活于水体中层的鱼类有 A. 白鲢 B. 草鱼 C. 鲤鱼 D. 泥鳅
（ 4）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至 关重要？
鱼离开水后，很快就会死亡，原因是 什么？
鱼 鳃
鳃 丝
鳃丝 鳃在空气中，容易黏在一起，导 致鱼呼吸困难。最后窒息死亡。
鱼类的颜色
几乎所有的鱼类都具有一定的颜色，有些 色彩单一，有些则色彩丰富，并形成各种 各样的条纹和花斑。
生物色具有多方面的生物学意义，普通存 在的有隐蔽色（保护色）、警戒色、眼斑、 拟态、性别色等生物色现象，这些都是鱼 类对环境长期适应的产物，对鱼类的生存 和繁衍具有重要的意义。
【观察鱼的外形】
（1）鱼的外形有什么特点？ 是否有利于克服在水中的运动的阻力？
（2）观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动， 这种鱼说鳃法是全鲜面红吗色？的，鱼鳃的主要部
分是鳃丝，鳃丝中密布面毛细血管； （ 在3）水水中流，入鳃鱼丝口展后开，，从扩什大么了地与方水流的出？ 流入接的触水面和积流。出鱼的鳃水的，这溶两解个的特气点体对成鱼分有 哪些在变水化中？呼吸是至关重要的。
淡水鱼： 四 大 家 鱼
青鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
龙鰧(Teng)
魟(Gong)
虎鲉 (yóu )
海水鱼：
比目鱼
石斑鱼鲸鲨带鱼 Nhomakorabea河豚
感觉器官——侧线
身体两侧各有一条， 能测定方位，感知水流 和水温。
人教版生物八上5.1.4《鱼》教学课件(共23张PPT)
•
三. 合作探究： [互动一 ] 右图所示的是鲫鱼的骨骼。
观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨
脊柱
1.哪些动物是有 脊柱的？举五个 例子
2.哪些是没有脊 柱的？举五个例 子
2、像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨 组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
腔肠动物
无 扁形动物
脊 椎
线性动物
动 环节动物 物 软体动物
作用 鳃 进行气体交换，呼吸器官 鳍 运动器官 侧线 感觉器官。感知水流，测定方向 鳔 内充气体，可调节身体比重（了解）
鱼类与人类生活的关系:
1.鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。 2.鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入 了人类的文化。 3.由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存 面临严重的威胁。1986年实行《中华人民 共和国渔业法》。我国渔业发展重心已经 从捕捞业转移到养殖业上。
头”现象，甚至死亡，其主要原因是C（ ）
A、水中缺少食物 B、水中微生物过多 C、水中缺 氧 D、水质容易变坏
•
双沟镇初级中学 二00五年十一月二十日
A、胎生 B、脊柱 C、被毛 D、变温
8、下列动物中属于鱼类是 ( A )
A、带鱼 B、鱿鱼 C、章鱼 D、鲸鱼 9、鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排
出,完成的生理过程是 ( C )
A、呼吸 B、排泄体内代谢废物 C、呼吸和取 食 D、游泳时产生动力
10、养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现“浮
获取食物和 _____ 。2.能在水中__呼__吸_____。 • 4、鱼体形：流__线_型_，有利于克服在游泳时水的阻力 • 5、鱼的呼吸器官是_鳃___。鱼的鳃是_鲜_红__ 色，说
明内含丰富的_毛_细__血_管___ • 6、鱼的主要特征：生活在水中；体表常常被有
三. 合作探究： [互动一 ] 右图所示的是鲫鱼的骨骼。
观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨
脊柱
1.哪些动物是有 脊柱的？举五个 例子
2.哪些是没有脊 柱的？举五个例 子
2、像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨 组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
腔肠动物
无 扁形动物
脊 椎
线性动物
动 环节动物 物 软体动物
作用 鳃 进行气体交换，呼吸器官 鳍 运动器官 侧线 感觉器官。感知水流，测定方向 鳔 内充气体，可调节身体比重（了解）
鱼类与人类生活的关系:
1.鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。 2.鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入 了人类的文化。 3.由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存 面临严重的威胁。1986年实行《中华人民 共和国渔业法》。我国渔业发展重心已经 从捕捞业转移到养殖业上。
头”现象，甚至死亡，其主要原因是C（ ）
A、水中缺少食物 B、水中微生物过多 C、水中缺 氧 D、水质容易变坏
•
双沟镇初级中学 二00五年十一月二十日
A、胎生 B、脊柱 C、被毛 D、变温
8、下列动物中属于鱼类是 ( A )
A、带鱼 B、鱿鱼 C、章鱼 D、鲸鱼 9、鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排
出,完成的生理过程是 ( C )
A、呼吸 B、排泄体内代谢废物 C、呼吸和取 食 D、游泳时产生动力
10、养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现“浮
获取食物和 _____ 。2.能在水中__呼__吸_____。 • 4、鱼体形：流__线_型_，有利于克服在游泳时水的阻力 • 5、鱼的呼吸器官是_鳃___。鱼的鳃是_鲜_红__ 色，说
明内含丰富的_毛_细__血_管___ • 6、鱼的主要特征：生活在水中；体表常常被有
新人教版八年级生物上册514《鱼》精品PPT课件
观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨
1.哪些动物是有 脊柱的？
2.哪些是没有脊 柱的？
3.脊柱与鱼的运 动有关吗？
脊柱
1、现存的动物已知有 150多万种。其中无脊椎 动物约95%，脊椎动物约5%
2、像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨 组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
无脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线性动物 环节动物 软体动物 节肢动物
↗
鳃盖
侧线
↓
鱼的主要特征
阅读教材，完成下列各题
1。鲫鱼身体呈 流线形，体表长有 鳞片 。其外面 有 黏液 ，可以减少游动的阻力。
2。鱼的侧线是一种感觉器官能够测定 方位 ，感知 _水_温__和_水_流__。 3。鲫鱼的运动器官是 鳍 ， 包括_胸_鳍__ ,腹鳍 ， 背鳍 ， 臀鳍 ， 尾鳍 。 4。_胸__鳍_ 和 腹鳍 有保持平衡的作用，尾鳍 能保持
❖生活在水中; ❖体表常有鳞片覆盖； ❖用鳃呼吸； ❖通过尾部和躯干部的摆动以及
鳍的协调作游泳用鳍游泳；
鱼类与人类生活的关系:
1.鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业 。 2.鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入 了人类的文化。 3.由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存 面临严重的威胁。1986年实行《中华人民 共和国渔业法》。我国渔业发展重心已经 从捕捞业转移到养殖业上。
水螅、海葵、水母
涡虫、绦虫、血吸虫 蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫 蚯蚓、沙蚕、蛭 河蚌、螠蛏、乌贼 蝗虫、蜘蛛、身体内都由 脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。
鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
脊椎动物
鲫鱼的身体结构
躯干
头
尾
眼
↓
↗
口
上节知识回顾
1.哪些动物是有 脊柱的？
2.哪些是没有脊 柱的？
3.脊柱与鱼的运 动有关吗？
脊柱
1、现存的动物已知有 150多万种。其中无脊椎 动物约95%，脊椎动物约5%
2、像水螅、蚯蚓等动物，它们体内没有脊椎骨 组成的脊柱，统称为无脊椎动物。
无脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线性动物 环节动物 软体动物 节肢动物
↗
鳃盖
侧线
↓
鱼的主要特征
阅读教材，完成下列各题
1。鲫鱼身体呈 流线形，体表长有 鳞片 。其外面 有 黏液 ，可以减少游动的阻力。
2。鱼的侧线是一种感觉器官能够测定 方位 ，感知 _水_温__和_水_流__。 3。鲫鱼的运动器官是 鳍 ， 包括_胸_鳍__ ,腹鳍 ， 背鳍 ， 臀鳍 ， 尾鳍 。 4。_胸__鳍_ 和 腹鳍 有保持平衡的作用，尾鳍 能保持
❖生活在水中; ❖体表常有鳞片覆盖； ❖用鳃呼吸； ❖通过尾部和躯干部的摆动以及
鳍的协调作游泳用鳍游泳；
鱼类与人类生活的关系:
1.鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业 。 2.鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入 了人类的文化。 3.由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存 面临严重的威胁。1986年实行《中华人民 共和国渔业法》。我国渔业发展重心已经 从捕捞业转移到养殖业上。
水螅、海葵、水母
涡虫、绦虫、血吸虫 蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫 蚯蚓、沙蚕、蛭 河蚌、螠蛏、乌贼 蝗虫、蜘蛛、身体内都由 脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。
鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
脊椎动物
鲫鱼的身体结构
躯干
头
尾
眼
↓
↗
口
上节知识回顾
人教版八年级生物上册第1章第4节鱼(共30张PPT)
鱼的主要特征
• 生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼 吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协 调作用游泳
四、水域环境的保护
环人 境类 遭活 到动 破使 坏水
域
认同保护水域环境的重要性
The end, thanks
鲤鱼：体长，略侧扁，背 部在背鳍前稍隆起。生活 在水域的底层，是杂食性 鱼类。
鲫鱼：体侧扁而高，体 较厚，腹部圆。生活在 水域的底层，是杂中上层
水域的上层 水域的中下层 水域的底层 水域的底层 水域的底层
原生动物、水蚤等浮 游动物
绿藻等浮游植物 水草 螺蛳、蚬、蚌 杂食性
鱼鳃的作用
水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘 流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进 入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝放到水 中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流 相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增 高。
以下生物也是利用腮呼吸的
我国主要的淡水鱼类
我国的淡水鱼类 约有800种左右。著 名的“四大家鱼” （青鱼、草鱼、鲢 鱼、鳙鱼）和鲤鱼、 鲫鱼等都是我国主 要的优良淡水鱼品 种。
动物的多样性
按体内有无 脊柱动物可 分为
脊椎动物 无脊椎动物
常见水中动物：鱼
鱼类简介
鱼类是终生生活在水 中，用鳃呼吸，用鳍 辅助身体平衡与运动 的变温脊椎动物。已 探明的约2000余种， 是脊椎动物亚门中最 原始最低级的一群。 鱼肉富含动物蛋白质 和磷质等，营养丰富， 滋味鲜美，易被人体 消化吸收，对人类体 力和智力的发展具有 重大作用。
杂食性
我国的海洋鱼类
我国的海洋鱼 类已知的有1000 多种，占世界海 洋鱼总数的六分 之一，其中经济 价值较高的有200 中以上，如带鱼、 马面鲀 、鳓鱼、 鲐鱼 等。
初中生物人教版八年级上册《5.1.4鱼》课件(完美版)
人教版生物学八年级上册
鱼
教学课件
鱼的骨骼
脊椎骨组成的脊柱
脊椎动物
无脊椎动物
[自主学习1]
(1)动物的分类:无脊椎动物是体内没 有由 脊椎骨 组成的 脊柱 ,统称为无脊椎动物。 脊椎动物的共同特点是身体内有由脊椎骨组 成的 脊柱 ,统称为 脊椎动物 。 (2)根据自学内容将以下动物进行分类, 其中属于无脊椎动物的是（ A.C.D.E.F.G.H.I ）。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
此页为防盗标记页（下载后可删）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
鱼
教学课件
鱼的骨骼
脊椎骨组成的脊柱
脊椎动物
无脊椎动物
[自主学习1]
(1)动物的分类:无脊椎动物是体内没 有由 脊椎骨 组成的 脊柱 ,统称为无脊椎动物。 脊椎动物的共同特点是身体内有由脊椎骨组 成的 脊柱 ,统称为 脊椎动物 。 (2)根据自学内容将以下动物进行分类, 其中属于无脊椎动物的是（ A.C.D.E.F.G.H.I ）。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
新人教版八年级生物《鱼》ppt课件
❖
感
谢
阅 读
感
谢
阅
读
结合图形和 教材解决以 下问题
鳃耙--------鳃弓-------
鳃是鱼的呼吸器官，由 鳃丝 ，鳃弓 和_鳃_耙__ 组成
鱼是如何呼吸的？
当水由口流入经过鳃丝是，溶解在水中的 氧就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液中的二 氧化碳，则渗出毛细血管，排到水中，随着水 从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。
鱼类的主要特征：
鱼
特点
体色 上深下浅，利于避敌
பைடு நூலகம்
体形 流线型，利于减少游泳时水的阻力
体表 覆盖鳞片，有保护作用，表面有黏液， 减少游
泳时水的阻力
呼吸 鳃
运动 鳍 (尾部躯干部的左右摆动而产生前进的动力。)
鱼适于水中生活的特点
结构 特点
体色
作用 上深下浅，利于避敌
体形 流线型，利于减少游泳时水的阻力
体表 覆盖鳞片，有保护作用，表面有黏液， 减少游泳时水的阻力
❖生活在水中; ❖体表常有鳞片覆盖； ❖用鳃呼吸； ❖通过尾部和躯干部的摆动以及
鳍的协调作游泳用鳍游泳；
鱼类与人类生活的关系:
1.鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业。 2.鱼为人类提供了富含蛋白质的食物还融入 了人类的文化。 3.由于长期过度捕捞和水污染，鱼类的生存 面临严重的威胁。1986年实行《中华人民 共和国渔业法》。我国渔业发展重心已经 从捕捞业转移到养殖业上。
鱼类
四大家鱼
青鱼 鲢鱼
草鱼 鳙鱼
右图所示的是鲫鱼的骨骼。
观察它的脊柱和脊柱的一节脊椎骨
1.哪些动物是有 脊柱的？
2.哪些是没有脊 柱的？
3.脊柱与鱼的运 动有关吗？
人教版八年级生物上册5.1.4 鱼(27张PPT)
鱼适于水中生活相适应的特点：
头部 躯干部
尾部
（5）鱼身体的颜色上深下浅，为鱼的保护色
（6）鱼体内有鳔，调节身体的比重，鱼可 以在停留在不同的水层。
鳔
头肾 脑
肾脏 鳔
输尿管
鳃
动脉球
心室心房
肝 胃
胆囊 脾
静脉窦
睾丸 肠
肛门 尿殖孔
输精管
膀胱
肩带
腰带
肋骨
18
进化地位
现存体被鳞片、以颌取食、用鳃呼吸、以鳍作 为运动和平衡器官的最低等的变温脊椎动物，完全 适应水生生活。
鱼肝油（补充VD和VA）
鱼类与人类生活的关系：
肉味鲜美，高蛋白，低脂肪易消化
鱼类与人类生活的关系：
鱼类与人类生活的关系：
桥南洛河水域的非法捕捞
鱼类与人类生活的关系：
农业工业污染环境，导致鱼类死亡
合理利用和保护渔业资源：
国家对渔业生产实行以 养殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期 进行捕捞
禁止使用小于最小网目 尺寸的网具进行捕捞猜猜我是谁：无脊椎来自物无脊柱动 物
脊椎动物
有脊椎骨组 成的脊柱
腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
脊柱 脊椎骨
第四节
鱼
鱼是脊椎动物 中种类最多的一 个类群。
鱼的分类
一、淡水鱼 1.我国的四大家鱼是哪些？ 2.其他的淡水鱼呢？ 二、海水鱼 常见种类有哪些？
鱼的分类
一、淡水鱼
1.我国的四大家鱼： 青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼 2.其他： 鲤鱼、鲫鱼等
二、海水鱼
常见种类： 带鱼、鲳鱼、鲨鱼、海马、小黄鱼等
鱼适于水中生活两个至关重要的特点：
人教版生物八年级上册5.1.4鱼课件(共17张PPT)
二、鱼的主要特征
活动一：观察鱼的外形和运动
1.外形
头部
躯干部
尾部
（1）头部、躯干部、尾部三部分 （2）流线型：
二、鱼的主要特征
活动一：观察鱼的外形和运动
1.外形
头部
躯干部
尾部
（1）头部、躯干部、尾部三部分 （2）流线型：减少在水中运动的阻力 （3）体表有鳞片：保护 黏液：保护 减少阻力
二、鱼的主要特征
一、多种多样的鱼
一、多种多样的鱼
青鱼 鲢鱼
四
大
家
草鱼
鱼
（
淡
水
鱼
鳙鱼
）
二、鱼的主要特征
活动一：观察鱼的外形和运动 观察提纲：
看一看：鱼的身体分几部分？体形特点？ 摸一摸：摸一摸鱼的体表，体表特点？ 敲一敲：轻敲鱼池，使鱼游动，鱼的运动器官？
对照观察提纲，观察小鱼的身体结构，完成学案中 “活动一” 的内容。
活动一：观察鱼的外形和运动 2.运动
（1）运动器官：鳍 （2）游泳：尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用
二、鱼的主要特征
活动二：探究鱼的呼吸 1.呼吸过程
•用吸管将牛奶慢慢滴在鱼口前方，观察牛奶流入鱼 口后，从哪里流出来？ •鱼呼吸时，口和鳃盖后缘是同时张合还是交替张合？ •推测 流入的水和流出的水中气体成分有哪些变化？
动物
无脊椎动物
背侧没有脊柱。如：腔肠动物、 扁形动物、线形动物、环节动
物、软体动物、节肢动物
脊椎动物
背侧有脊柱。如：鱼、两栖动 物、爬行动物、鸟、哺乳动物
第一章 动物的主要类群
第四节 鱼
学习目标
1、说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。 2、通过观察鱼的外形、运动与呼吸等，概述 鱼的主要特征。 3、举例说明鱼与人类生活的关系。 4、关注我国渔业资源的发展及其保护。
人教版生物八年级上册课件 第四节鱼(62张ppt)
10.如图为鲫鱼的外形结构图,通过实验证明鱼在水中游泳时,即使视线不好,也能 顺利躲开礁石,这是因为 的作用。 ( )
图5-1-4-3 A.1 B.6 C.7 D.8 答案 C 在鱼的身体两侧各有一条7侧线,侧线有感知水流方向和感知水中物体 的位置等的作用。所以,鱼在游泳时,能顺利地躲开礁石,靠的是侧线。
初中（人教版）八年级 上册
第五单元 生物圈中的其他生物
第四节 鱼
知识点一 脊椎动物和无脊椎动物 目前已知的动物大约有150万种。科学家按体内有没有由脊椎骨组成的脊柱
把它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,其中无脊椎动物约占95%,脊椎动物约 占5%。
1.概念 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为无脊椎动物,如水螅、蚯蚓等动 物。 身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物,统称为脊椎动物,如鲤鱼、青蛙、壁虎、麻 雀等动物。
知识点三 鱼的主要特征 1.鱼适应水中生活的特点 鱼之所以能够在水中生活,是因为其具有一系列与水中生活相适应的形态结构特 点和生理特点。 (1)从外部形态来看:
特点 体色 体形 体表
作用 上深下浅,利于避敌 大多呈流线型,利于减小游泳时的阻力 体表常覆盖鳞片,有保护作用,鳞片表面有黏液,可减少游泳时水的阻力
例4 洞庭湖是鱼米之乡。近十年来,每年4月1日至7月1日,湖南省人民政府对洞 庭湖区制定了三个月的休渔制度。下列哪项不是休渔的主要目的( ) A.有效控制幼鱼的捕捞 B.有利于鱼类等水生动物在春、夏季节的繁殖 C.保护洞庭湖水生动物的多样性 D.渔船、渔民可得到休整,为继续捕捞做好准备 解析 实行休渔制度,可以有效控制幼鱼的捕捞,利于鱼类等水生动物在春、夏季 的繁殖,从而保护水生动物的多样性。
答案 D
题型 观察鱼类活动的实验探究
人教版八年级生物上册 第五单元第一章第四节 鱼(35张PPT)
可以转变为雄鱼。
鲨鱼：处于海洋食物链的顶 带鱼：身体呈带状，口大， 端，体形不一，鲨鱼中有体 背鳍较长，几乎与背部等 型最大鱼类鲸鲨，也有小到 长，比较凶猛，以鱼类、 手上的侏儒角鲨，还有凶猛 软体动物为食。 的大白鲨。
比目鱼：栖息于海底，成鱼的眼睛移到身体的 同一侧，没有眼睛的那侧身体朝向海底。
4.如图是鱼鳃的结构图，请根据图回答： （1）填写图中下列标号的名称：[1]__鳃__盖__， [2]__鳃_丝___。
（2）鱼的鳃是红色的，这是因为鳃里 含有丰富的__毛_细__血__管__有利于进行 ___气__体__交_换___。 （3）由鳃流出的水与由口流入的水相 比，__二__氧_化__碳__的含量增多了。
鱼的主要特征：
1.生活在 水 中; 2.体表常有 鳞片 覆盖；
3.用 鳃 呼吸； 4.通过 尾部 和 躯干部 的协调作用游泳。
的摆动以及 鳍
三、鱼与人类生活的关系
1、为人类提供丰富的蛋白质；
2、深入人类文化
3.合理利用和保护渔业资源
国家对渔业生产实 行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁 渔期进行捕捞
呼吸器官 主要特征
鳃
生活在水中；体表常常有鳞片覆盖； 用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动
以及鳍的协调作用游泳。
与人类的 关系
提供丰富的蛋白质；深入人类文化；合理利用和 保护渔业资源
有无
动 脊柱
物
无脊椎动物 脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
海马，属于鱼类， 小型海洋动物， 名贵的中药
二、鱼的主要特征
（一）鱼适于水中生活的特点:
1.靠游泳获取食物和防御敌害 2.能在水中呼吸
人教版生物八年级上册5.1.4《鱼》课件 (共17张PPT)
无 脊 椎 ห้องสมุดไป่ตู้ 物
扁形动物门
线形动物门 环节动物门
软体动物门
节肢动物门
鱼 脊 椎 动 物
纲
青鱼、中华鲟、鲨鱼 青蛙、蟾蜍、大鲵 龟、鳖、蛇、蜥蜴 鸡、鸭、 猪、马、羊、人
两栖纲
爬行纲 鸟 纲
哺乳纲
像鱼这样，体内都有由脊椎骨构成脊柱的动物 是脊椎动物。你还知道哪些动物属于脊椎动物？
脊柱
我国常见的鱼类：p20-21
我国常见淡水鱼和海洋鱼
四大家鱼分别生活在什么水层？它们的 食性有什么特点？ 鲢鱼的鱼鳍包括几种？鱼鳍的作用是什 么？ 常见的海水鱼的特点是什么？ 举例说明海水鱼与水生生活相适应的特 征。
小组活动
任务： 简单画一条鱼。
要求： 画出鱼儿适合生活在水中的结构特点 标出来，并说明
鱼有几种鳍？ 背鳍
游泳 呼吸
减少游泳阻力
鳍 鳃 鳞片
★归纳鱼的特征：
生活在______中； 体表常有_______覆盖； 用_____呼吸；
通过______和_______的摆动以
及_____的协调作用游泳。
六、随堂检测
1、鲫鱼的身体可分为（ C ） A.头胸部、腹部 B.头部、胸部、腹部 C.头部、躯干部、尾部 D.头胸部、躯干部
猜一猜： 每种鳍的作用。
尾鳍
胸鳍
腹鳍
臀鳍
侧线
（可感知水 流方向和测 定水流的速 度）
能看到清晰侧线的大黄鱼
你见过鱼鳃吗？它是什么颜色 的？能描绘一下你见过的鱼鳃 吗？
鱼还有其它结构利于在水中生活的吗？
呼 吸 器 官
鱼 的 呼 吸
含氧多的水
口
鳃
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达标检测
5.下列关于我国水域环境的表述正确的是（ C ） A.我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽、用之不 竭 B.可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料 C.要合理开发和利用海洋资源，用先进技术改进渔业 D.耗巨资修建的三峡水利工程，非常有利于鱼类生活
达标检测
6. 下列属于脊椎动物的是（ B ） A．虾 B. 鲫鱼 C. 蜗牛 D. 乌贼
红色，含有大量的毛细血管
人 教 版 八 级 生物上 册鱼 课 件
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呼吸过程: 水 口 鳃
氧气
鳃
内
毛
水
细
二氧化碳 血
管
水
氧气
全
身
组
织
二氧化碳 细
胞
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1、鱼鳃哪些特点适应它在水中呼吸？鱼离开水后，很快就会 死亡，原因是什么？
第四节 鱼
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一、动物的分类： 根据动物体内有无脊椎骨组成的脊柱，将动物分
为无脊椎动物和脊椎动物
1、无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊椎。 例如： 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动 物、软体动物、节肢动物。
2、脊椎动物：身体内都有由脊椎骨组成的脊柱。 例如：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物
板书设计
(三)鱼的运动 尾鳍：稳定身体、推动前进、控制方向 骨胳：保护和支持身体 鳔： 帮助鱼在不同的水层间游动 (四)鱼与人类的关系 1.鱼的种类（2.4万种）及作用（食物、滋补品等）。 2.海洋渔业资源的现状及保护措施。 3.四大家鱼：鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼。
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1、下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是( C ) A．体表大多被有鳞片 B．用鳃呼吸 C．体内有脊柱 D．通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳
鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由 又细又多的鳃丝构成。
当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水中空气的接触面 积，有利于鱼在水中的呼吸。
当鱼离开水时，鳃丝相互粘在一起，几片鳃互相覆盖， 减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼就不 能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。
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7.对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能
够保持鲫鱼身体平衡的鳍是 ( A )
A．胸鳍和腹鳍 B. 背鳍和尾鳍
C. 背鳍和臀鳍
D. 鳍和尾鳍
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8.你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手
的鱼往往又会挣脱，这是由于体表有很滑的粘液，
鱼体表粘液的作用是（ B ）
A．预防人类捕捉
B. 减少运动阻力
二、鱼类
（一）多种多样的鱼
鲢鱼
青鱼
淡水鱼
镛鱼
草鱼
1、淡水鱼类生活在江河湖泊中，常见的有青鱼、 草鱼、鲢鱼、鳙鱼及鲤鱼和鲫鱼等。 2、著名的“四大家鱼”：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼
自学互研 银鲳
海洋鱼类
带鱼
石斑鱼
鲨鱼
海洋鱼类生活在海洋中，常见的有鲳鱼、带鱼、石斑鱼、
鲨鱼、比目鱼、鲆鱼、鳕鱼、鲑鱼、大黄鱼、小黄鱼等。
胸鳍 起平衡，配合鱼体转向、升降的作用
腹鳍
臀鳍： 起稳定和平衡作用 尾部
尾鳍：与侧肌配合，推动鱼体前进和掌握
思考：
方向的作用
身体呈流线型，有何作用？
有利于克服在水中运动的阻力。
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呼吸的主要 器官—鳃
鳃耙 鳃弓 鳃丝
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2、鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这是鱼 在( C ) A．吞咽食物 B．喝水 C．呼吸 D．散热
3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，
她可判断鱼是否新鲜的依据是（ B ）
A．鳞片是否新鲜
B. 鳃丝的颜色
C．身体有无伤痕
D. 体表是否湿润
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4.下列生物中是鱼类的有（ A ） ①海马 ②鲨鱼 ③娃娃鱼 ④鳄鱼 ⑤鱿鱼 ⑥鲫鱼 A．①②⑥ B. ②④⑥ C. ①②③ D. ④⑤⑥
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2、鲫鱼适于水中生活的特点: 1.背面深灰黑色，腹面白色，不易被敌害发现，
是一种保护色； 2.身体呈梭形，能减少游泳时的阻力； 3.体表被覆鳞片，有粘液，能减少游泳时的阻力； 4.有侧线，能感知水流、测定方向； 5.有鳍，是适于水中游泳的运动器官； 6.用鳃呼吸。
C．保持体表湿润
D. 辅助呼吸
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9.通过探究鱼鳍在游泳中的作用，我们可以发现， 鱼的尾鳍没有的功能是（ B ） A．产生前进的动力，控制前进的方向 B. 使鱼体直立 C．维持鱼体的平衡 D. 帮助鱼体转换方向
10.下列动物属于鱼类的是（ D ） A．章鱼 B．鲸鱼 C．甲鱼 D．海马
课堂小结
脊椎动物 具有脊柱 鱼与人类的关系
主要 鱼
特征
生活在水中 体表常有鳞片覆盖 用鳃呼吸 用鳍游泳
(三)、鱼与人类的关系 1、为人类提供了富含蛋白质的食物 2、鱼类养殖业和捕捞业是国家重要产业。 3、文化观赏
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4、由于长期过度捕捞和水污染等原因， 鱼类的，减小水的阻力 体色：背深腹浅，有保护作用 体表：鳞片和粘液，有保护、减小阻力作用 侧线：测定方向、感知水流 鳃； 呼吸器官 鳍： 运动器官 (二)鱼的呼吸 水 口 鳃(气体交换) 鳃孔 水
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3、海马是鱼吗？ 海马因其头部酷似马头而得名，生活在水
中，有鳍，用鳃呼吸，在水中成直立状前进， 是一种奇特而珍贵的近陆浅海小型鱼类。
海豚、海狮、海豹尽管也生活在水中， 但它们属于哺乳动物
鱼的主要特征： 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯 干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（二）鱼的主要特征
鱼之所以能在水中生活， 有两个特点至关重要：
⑴能靠游泳来获取食物和 防御敌害。 ⑵能在水中呼吸
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鱼的结构
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口
头部 眼
耳
外部 结构 躯干部
背鳍：起稳定和平衡作用