2017~2018学年度青岛版三年级上册数学第十单元总复习教学设计
2018_2019学年三年级数学上册第10单元总复习教案设计新人教版
第十单元总复习单元教学总述本单元将对本册书所学的有关数与代数、图形与几何等知识进行全面地、系统地复习。
包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾两个方面。
对数学知识的整理先让学生独立回顾，再通过交流共同总结、梳理本学期所学的知识，促进认知结构的形成与优化。
对学习中有趣事情的回顾包含两方面内容：一是对解决问题过程中所获得的基本方法、活动经验的回顾；二是对学习过程中有意思、有兴趣内容的回顾。
复习时关注学生在学习过程中获得的学习方法和情感体验，帮助学生感受数学与生活的密切联系、数学方法策略的用处及学习数学的乐趣，同时提高学生学习数学的兴趣和信心。
1.掌握三位数加、减法的笔算方法及相应的估算和验算方法。
2.掌握一位数乘整十、整百数的口算方法，能正确进行一位数乘两、三位数的笔算及估算。
3.知道分数的各部分名称，会读写分数及比较分数的大小，并会计算简单的同分母分数加、减法，能理解同分母分数加、减法的算理。
4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征及它们的周长公式，并会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
5.理解“倍”的概念，会求一个数的几倍是多少及一个数是另一个数的几倍。
重点 1.掌握万以内的加法和减法的笔算方法。
2.掌握多位数乘一位数的计算方法。
3.理解四边形的意义。
4.理解“倍”的两种不同意义。
5.掌握简单的分数加法和减法的计算方法。
难点 1.初步理解分数的意义。
2.能正确计算长方形、正方形的周长。
3.能正确解答有关“倍”的应用题。
4.解决集合问题。
课时课时教学设计1.数与代数学科：数学年级：三年级 册次：上学校： 教师： 分析：这是一道求经过时间的问题。
解决此类问题可以用结束时间减去开始30 2.再过20分钟，飞往成都的飞机就要起飞了。
在右图中画出飞机的起飞时间。
自己画一画一艘载质量为4吨的货船能一次将下面这批货物运完吗？分析：要判断这艘货船能否一次将这批货物运完，就量，再与如果货物的总质量小于或等于运完，否则就不能一次运完。
三年级上册数学教学设计十《回顾整理总复习》青岛版
2.学生分享观察到的数学问题，教师趁机引入本节课的复习内容，强调数学与生活的紧密联系。
-例如：“今天我们将要回顾整理三年级上册的数学知识，包括数的认识、加减乘法、时间、长度、货币等，这些知识在我们的生活中无处不在，让我们一起来看看吧！”
-培养学生运用所学的数的概念和运算方法解决实际问题的能力。
-提高学生数据分析观念和逻辑思维能力。
2.教学难点：
-帮助学生克服知识点的混淆，提高知识点的综合运用能力。
-指导学生掌握科学有效的复习方法和策略，形成自主学习能力。
-激发学生的学习兴趣，使他们保持持久的学习动力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-设计不同难度的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力。
4.方法指导，培养习惯：
-教师要关注学生的学习方法，指导他们形成适合自己的复习策略。
-培养学生良好的学习习惯，如按时复习、认真完成作业、总结归纳等。
5.评价激励，促进发展：
-采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发学生的学习积极性。
3.教师引导学生运用比较、分类、归纳等思维方法，提高学生的逻辑思维能力和数学思维能力。
4.学生通过参与多样化的教学活动，培养观察、操作、交流、合作等综合实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对数学的兴趣和爱好，激发学生学习数学的积极性和主动性。
2.培养学生勇于探索、善于思考、严谨求实的科学态度，增强学生的自信心和自主意识。
（二）讲授新知
1.教师以简洁明了的语言，对本章节的重点知识进行梳理和讲解，帮助学生形成知识网络。
-例如：“首先，我们来复习数的认识，包括自然数的排列、奇偶数、整数等。接下来，我们学习加减法运算，要注意进位和退位的问题。再来，我们看看乘法运算，掌握乘法口诀对于计算非常重要。”
10青岛版三上数学第十单元备课2017.09 整理好
2、同学们提出了这么多有价值的数学问题，这节课我们重点解决“小东和小利谁吃得多？”
（1）、怎样才能知道他们俩谁吃得多呢？引导学生说出：比一比5/8和3/8的大小，就知道谁吃得多了。
（2）仔细观察这两个分数，有什么相同点和不同点？预设：分母都是8、分子都比分母小„„
4、小结:投影展示三种不同折法
.师:刚才你已经发现,同样一张长方形纸,咱们可以用3种方法对折,显然这三种折法各不相同对吧?那它们之间有没有相同之处呢?
师：为什么折出部分都能表示1/2?
师：这样看来，怎么样折并不重要，重要的是只要（指着板书）平均分成2份，每一份就是它的1/2。
5、如果把月饼平均分成四份，每一份是这块月饼的几分之几呢？五份呢？六份呢？1/4 1/5 1/6„„分数有无数个，平均分成几份，每份就是它的几分之一。
教学重点
同分母分数加减法的算理、“整体”与“个体”的转化，化未知为己知。
教学难点
实际问题抽象后的数学模型，建立数学模型。理解“1”表示的意义及计算方法。
教学资源
教参、多媒体
教
学
流
程
教
学
流
程
一、创设情境，学习新知。
谈话：同学们喜欢喝果汁吗？亮亮和玲玲也喜欢喝果汁，想知道他们喝果汁时发生了什么数学故事吗？请看情境图：
二、探究新知
1、师：通过刚才平均分月饼的过程：谁能用数学语言说一说分的过程。跟随学生的语言描述，把一个月饼平均分成2份，
每一份都是这个月饼的1/2。是随便分的吗？（不是！强调：平均分）
2、操作学具，认识分数1/2
刚才我们认识了月饼的1/2，请你拿出长方形纸，把这张长方形纸先折一折，再
人教新课标三年级数学上10《总复习》教学设计2
人教新课标三年级数学上10《总复习》教学设计2一. 教材分析本节课为人教新课标三年级数学上册的《总复习》教学设计第二部分。
教材内容主要包括数的认识、四则运算、几何图形、量与计量、统计五部分。
本节课主要对前三部分进行复习，旨在帮助学生巩固和加深对基础知识的理解和运用。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了部分数学基础知识，但在运算速度、准确性以及问题解决能力方面仍有待提高。
此外，学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法等方面也存在差异。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握数的认识、四则运算、几何图形的基本知识，提高学生解决问题的能力。
2.过程与方法：通过复习，培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极、主动的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：数的认识、四则运算、几何图形的知识点。
2.难点：四则运算的运算顺序和运算定律的灵活运用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，提高学生解决问题的能力。
2.运用案例分析法，通过具体案例让学生理解和掌握知识点。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.运用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关教学案例和问题，以便于在课堂上进行教学实践。
2.准备教学PPT，以便于展示和讲解知识点。
3.准备练习题，以便于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）展示PPT，呈现数的认识、四则运算、几何图形的相关知识点。
在呈现过程中，引导学生回顾和巩固已学知识。
3.操练（20分钟）针对每个知识点，设计一些练习题，让学生独立完成。
教师及时给予反馈和指导，帮助学生提高运算速度和准确性。
2017-2018学年度青岛版三年级数学上册全册优秀教学设计 每课时含教学反思
第一单元动物趣闻——克、千克、吨的认识教材分析本单元是数与代数中常见的量的重要内容之一。
这是刚刚开始学习有关质量知识，它是今后解决有关质量问题的基础。
质量的知识比较抽象，特别是克与吨这两个质量单位，学生在生活中接触的较少，缺少必要的生活经验。
为了便于学生理解克和千克，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知，尤其重视对学生估计能力的培养，增加学生对克和千克的感性认识，并联系实际，使学生初步体验克和千克在生活中的应用。
因此，教学中也要切实组织好观察、动手操作等教学活动，让学生在具体的情境中积累丰富的感性经验，初步形成质量观念。
因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。
本单元加强了学科间的联系，注重学科间的整合。
呈现最小的蜂鸟，最小的狗，袋鼠，蓝鲸……将学生带进了神奇的动物世界，在了解动物质量的过程中，把数学与生物知识有机地结合起来，开阔了学生视野。
本单元主要内容有：认识克和千克、认识吨、综合与实践小调查。
教学目标1、在操作活动中感受并认识质量单位克、千克、吨，初步建立1克、1千克、1吨的质量观念，知道1千克=1000克，1吨=1000千克，会进行简单的换算，能根据具体的情况选择合适的秤称物体的质量。
2、在观察、操作活动中，培养初步的估计能力。
能结合生活实际，解决与质量有关的简单问题。
3、在具体的情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。
重点、难点教学重点：1、认识克、千克、吨。
2、对日常生活中常见物品的质量的估计。
教学难点：初步建立起质量的观念。
■教学建议1、质量观念的形成必须依靠丰富的感性经验做支持，为了让学生了解每一个单位的实际有多重，并能够在实际中应用，在教学过程中，通过多让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，以增加学生对“克”和“千克”“吨”的感性认识，帮助学生形成质量观念。
2、教师要充分挖掘现实生活中的教学资源，让学生结合自己熟悉物品的质量。
尽可能多地列举出质量是1克、1千克的物体，有了这样的质量单位作参照物才能更准确的估计出相应物体的质量，加深对物体轻重的理解。
回顾整理——总复习-青岛版三年级数学上册教案
回顾整理——总复习-青岛版三年级数学上册教案一、引言作为学科教育的基础，数学教育在我国教育中一直受到重视。
随着社会的发展和科技的进步，数学教育也在不断更新迭代，教育教学方式也在不断转变。
在这次青岛版三年级数学上册教案回顾整理总复习中，我们将一起回顾整理教学过程中的体验和感受，以及总结其中的亮点和不足之处，以期为今后的教学工作提供有益的借鉴和启示。
二、教学目标本次教学的目标主要是帮助学生全面掌握青岛版三年级数学上册的主要知识和技能，进一步提高他们的数学素养和应用能力。
教学重点主要包括数的认识和拓展、简单的四则运算、数学应用题，以及教育他们的创新和实践能力。
教学大纲和教学方法如下：教学大纲•数的认识和拓展：数型、数线和数轴的认识，正数、负数的概念和运算•简单的四则运算：数的加减法、乘法和除法的基本运算方法及其应用•数学应用题：解决实际问题的数学方法、思路和技巧•创新和实践：启发学生动手实践、开展团队合作和创新的教育活动教学方法•课堂教学和小组讨论相结合，采用启发式教学方法，帮助学生自主探究、自我发现和创新实践•教师在课堂上灵活运用各种教学工具和资源，如课件、实物模型、互联网课程等•采用不同形式的评估方式，如小测、期中测、期末测等三、教学体会和经验在教学过程中，教师要注重与学生的互动和沟通，使学生积极参与课堂活动，主动发现问题，从而发挥他们的创新性思维和解决问题的能力。
为了鼓励学生在课堂上的表现，我们还设立了一系列竞赛和奖励机制，激发他们的学习热情和动力。
在具体教学实践中，我们采用启发式教学方法，通过提出开放性问题、讲解教学范例等方式，激发学生兴趣和好奇心，帮助他们更深入理解学习内容，自主发现和思考问题，培养他们的独立思考能力和创造力。
同时，我们还注重课堂互动和小组讨论，鼓励学生在课堂上积极交流和合作，促进他们之间的交流和相互学习。
除此之外，我们还注重使用各种教学资源和工具，如课件、实物模型、互联网等，帮助学生更加形象和直观地理解数学知识和技能，更好地掌握学习内容。
小学数学三年级上册第十单元《总复习》教学设计
人教版小学数学三年级上册第十单元《总复习》教学设计教材简析本单元的复习包括本册所学的主要内容，复习共分为六个部分：万以内的加减法，有余数的除法、多位数乘一位数、四边形、时、分、秒、千米和吨，分数的初步认识。
第八单元“可能性”和第九单元“排列、组合”是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。
但要注意在其他单元的复习时恰当渗透练习，了解和掌握其思想方法。
复习时要注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加强学生对所学知识的理解和掌握。
本单元的重点是复习万以内的加、减法，多位数乘一位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。
四边形，有余数的除法、分数的初步认识，千米和吨的认识，时分、秒、等内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。
学情分析：学生对各单元的知识已经了解和掌握，但可能有所遗忘，而且对重要的知识还会存在理解不透彻的地方。
通过系统的整理和复习，帮助学生查漏补缺，能更好的系统地掌握知识点。
复习目标1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高。
2、能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本学期的教学目标。
复习措施复习时，对于本单元的主要内容重点复习，了解每一名学生在学习中还有什么困难，作好详细记录，采用面批的方式及时辅导困难生。
对于学生掌握不牢固的内容重点复习。
结合复习试卷，采取精讲精练的方式，做到复习扎实又轻松愉快。
课时安排：（6课时）1、万以内的加减法2、有余数的除法3、多位数乘一位数4、四边形5、时、分、秒千米和吨6、分数的初步认识第一课时万以内的加、减法教学内容：教材第120页第1、2题，练习二十六第1、2题。
教学目标：1．通过复习，进一步巩固万以内的加、减法的有关知识，提高学生的计算能力和估算能力。
2．组织学生参与复习的全过程，通过合作、交流等活动使学生进一步提高计算能力，增强估算意识。
青岛版三年级数学上册总复习教学设计
单元备课达标检测题达标检测题一、填空1.通常所说的八个方向是( )、（ )、( )、( )、( )、( ）、( ）、（)。
２.楼洞中的电梯运动是（)现象。
抽油烟机工作是（ )现象。
3.早上第一节课从７:5５开始,一节课４０分钟，第一节结束时刻是( )时( )分。
4.一列火车2：50进站，３：０5开走，中间停车( )分钟。
5.当你面向东北方向时,后面是（)方，左面是（）方,右面是( ）方。
６.举出三个你在生活中见到的旋转现象( )、( )、（ )。
7．小刚跳绳１０下用了7（）我们吃一顿饭大约用３0（ )王老师每天上班8（)。
二、选择（将正确选项的序号填在题前的括号里）1.时针走一大格经过的时间是（）。
①1小时②1分钟③1秒2．你家在学校的东方，中午放学回家时,你( )。
①从东向西走②从西向东走③都不正确3．某小学联欢晚会从８：30分开始,到10:20分结束，这场晚会进行了（）。
①2小时50分钟②2小时10分钟③1小时5０分钟三、看表格回答问题下表是红旗小学(上午）作息时间表。
上午8：00～8：20 早自习8：30～9：10 第一节课9：20～10：00 第二节课10：00～10：20 课间操10：30～11：10 第三节课第四节课1.ﻩ早自习课用了多长时间?2. 10：０5同学们正在做什么？２．如果你从家到学校要走15分钟，你最晚什么时候从家里出发?3.能发现上课时间的规律吗?请你填出第四节课的上课时间。
四、根据线路图,选择比较近的路线（单位:米)１.小兰去书店，从家经过到书店，共行米。
2．小军从家去菜市场，从家经过到菜市场,共行米。
3.学校工作人员去政府，需经过到政府，共行米。
达标检测题达标检测题一、填空。
1.把一个圆平均分成四份，每份是它的( )分之一,写作．2.把1米长的一条线段,把平均分成十分，每份是它的（ ）分之一，写作)()(． 也就是)()(米,8份是它的（ ）分之( ）,写作，)()(也就是)()(米． 3.小明第上一层楼用12秒,从一楼到六楼,需要( )分。
三年级上册数学教案-10总复习 人教新课标(PDF版)
三年级上册数学教案-10总复习人教新课标（PDF版）教学目标：1. 让学生理解和掌握本册所学的基本知识和技能，能够运用所学的数学思想和方法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生对数学的兴趣和热情。
教学内容：1. 数的认识：100以内的数，数的顺序、大小比较，数的读写。
2. 量的计量：长度、质量、面积、体积、时间、货币等的计量单位及其换算。
3. 加法和减法：100以内的加法和减法，整十数的加法和减法，加法和减法的应用。
4. 乘法：表内乘法，乘法口诀，乘法的应用。
5. 除法：表内除法，除法的应用。
6. 图形：平面图形的认识和分类，图形的对称，图形的拼组。
7. 时间和空间：时间的认识，时间的计算，方向和位置，地图的识别和使用。
教学重点：1. 让学生理解和掌握本册所学的基本知识和技能，能够运用所学的数学思想和方法解决实际问题。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生对数学的兴趣和热情。
教学难点：1. 学生对数学概念的理解和掌握。
2. 学生对数学问题的分析和解决能力的培养。
教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、教具等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾本册所学的内容，让学生对所学知识有一个整体的认识。
2. 提问学生对本册所学的内容有哪些疑问，引导学生提出问题，激发学生的学习兴趣。
二、知识梳理1. 教师引导学生对所学知识进行梳理，让学生对所学知识有一个系统的了解。
2. 教师可以通过PPT、教具等方式，帮助学生理解和掌握所学知识。
三、例题解析1. 教师选取一些典型的例题，让学生独立思考并解答。
2. 教师对学生的解答进行点评和讲解，引导学生理解和掌握解题的方法和技巧。
四、课堂练习1. 教师设计一些练习题，让学生独立完成。
三年级数学上第十单元 总复习教学计划
第十单元总复习单元教材分析：本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括三部分：第一部分是整理本书的知识框架。
目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。
第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。
第三部分是巩固练习，目的是使复习的知识，在具体练习中得到应用、巩固和深化，有利于学生查缺补漏和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
教材在编写时注意突出知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较．以加深学生对所学知识的认识，便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
单元教学要求：1．通过总复习，对本学期所学的有关知识进行整理与复习，使学生获得的知识更加巩固、深化，进而牢固掌握；计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2．经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力；加深理解知识之间的联系，并能运用所学知识解决简单的实际问题。
3．通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。
进一步加深学生对数学的认识，了解数学的价值，能综合应用所学的知识，合理、灵活地解决问题，增强学好数学的信心，提高学生的综合素质。
单元课时安排：1 成长小档案…………………………………………1课时2 练习二十四…………………………………………1课时第一课时成长小档案教学内容：总结收获。
（教材第108～110页）教学目标：1．整理与复习本书学过的知识点，巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识之间的内在联系。
2．结合具体情境，培养提出数学问题并解决问题的能力，进一步整理解决问题的方法和学习体会。
3．激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值，培养学生勤于思考、善于总结的习惯。
教学重、难点重点：提高学生的计算能力和解决问题的能力。
难点：体会数学知识的应用价值，培养学生勤于思考、善于总结的习惯。
三年级数学上册第10单元《总复习》教案
十、总复习【教材分析】本单元的复习包括本册所学的主要内容。
复习内容有：万以内的加减法，多位数乘一位数，倍的认识，长方形和正方形，时、分、秒及千米和吨，分数的初步认识。
本册第九单元“集合”是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解即可，因此，在总复习中没有单独安排复习。
总复习的编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加强学生对所学知识的理解和掌握。
重点是复习万以内的加法和减法，多位数乘一位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。
长方形和正方形，倍的认识，分数的初步认识，千米和吨的认识，时、分、秒等内容也比较重要，要让学生切实理解和掌握。
数学编码和集合的内容，要让学生通过练习了解它们的思想方法。
下面就各部分内容的复习作一简要说明。
1．“万以内的加减法”的复习。
本学期所学的万以内的加减法的重点是培养学生的计算能力和估算能力，难点是连续进位的加法和连续退位的减法。
根据《标准》对数与代数内容的安排，第一学段只学习三位数的笔算加减法，而第二学段没有安排笔算加减法的内容，也就是说小学阶段笔算加减法的最高要求就是三位数的笔算加减法。
因此，本部分的内容要让学生切实学好，并注意培养学生的估算意识和能力。
2．“倍的认识”的复习。
这部分内容主要是让学生能够理解倍的含义，要能够解决有关“谁是谁的几倍”有关的实际问题。
3．“多位数乘一位数”的复习。
这部分内容的重点是让学生理解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法，能够比较熟练地笔算、估算多位数乘一位数，并能够解决多位数乘一位数的实际问题。
多位数乘一位数是笔算乘法的开始，要让学生切实掌握。
4．“四边形”的复习。
这部分内容的重点是让学生理解周长的概念，会计算长方形和正方形的周长，培养学生的估算意识和能力。
至于四边形的概念和长方形、正方形的特征，学生初步认识就可以了。
5．“时、分、秒”及“测量”的复习。
本学期所学的“时、分、秒”是在一年级初步认识时间的基础上，让学生建立时、分、秒的时间观念，知道它们之间的进率，并进行简单的计算和估计。
三年级上册数学教案《 第十单元【第三课时】 单位的复习 》人教新课标
三年级上册数学教案第十单元【第三课时】单位的复习一、教学目标1.复习长度单位“米”，重点掌握“分米”和“厘米”的关系，能正确换算。
2.复习容量单位“升”，重点掌握“毫升”和“升”的关系，能正确换算。
3.复习质量单位“千克”，能正确换算常见物品的质量。
4.通过课堂练习和游戏提高学生对单位的掌握能力和应用能力。
二、教学重点和难点•重点：长、宽、高的单位换算，质量单位换算。
•难点：学生对厘米和毫升的换算。
三、教学准备1.教具准备：尺子、绳子、天平、练习册、小奖品等。
2.课前准备：制作好课件，准备好课堂练习题和游戏环节。
3.学生准备：学生自带卷尺、铅笔、橡皮等必要学习用具。
四、教学过程1. 复习导入（5分钟）•让学生回答上节课学习的基本内容，引导复习。
2. 新知讲解（15分钟）1.长度单位复习–提醒学生“分米”和“厘米”的换算关系。
–展示物品，让学生测量长、宽、高，练习单位换算。
2.容量单位复习–引导学生谈到容量单位“升”和“毫升”的关系。
–给出实际的容器，让学生估算容量，学会单位换算。
3.质量单位复习–示范称量物品，引导学生讨论千克和克之间的换算关系。
–练习时让学生积极参与，巩固质量单位的换算方法。
3. 课堂练习（20分钟）1.发放练习册，让学生独立完成基础练习。
2.采用游戏形式进行小组竞赛，在限定时间内完成长度、容量、质量单位的换算挑战。
4. 反馈与总结（10分钟）•收集学生的答案，让学生相互交流讨论，纠正错误。
•总结本节课的重点内容，强化学生对单位的理解和应用。
五、课后作业1.完成练习册上相应的练习题。
2.挑战家人，用不同单位测量家里的物品，记录下来。
六、教学反思通过本节课的设计，学生在课堂氛围中积极学习，有效地掌握了长度、容量和质量单位的相关知识。
在接下来的教学中，继续引导学生在实际生活中应用单位换算的方法，加深对知识的理解和运用能力。
青岛版数学三年级上学期总复习备课
青岛版数学三年级上学期总复习备课总复习备课一、教学目标1、进一步理解、巩固本学期所学的两、三位数除以一位数，两、三位数乘一位数，位置与变换，质量单位克、千克、吨，长方形、正方形的周长，分数的初步认识，时分秒的认识，混合运算.2、经历独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题.3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感.二、课时安排：5课时第1课时一、教学目标1、回顾整理两、三位数除以一位数和两，三位数乘一位数的计算法则，以及做乘、除法时应该注意的问题.2、引导学生用多种计算方法解决问题.二、教学重点1、运用多种方法解决问题.2、熟练掌握计算方法.三、教学过程师：这学期我们学习了什么？生发言.师：这么多内容，我们整理一下吧！这节课我们整理一下两三位数乘一位数和两、三位数除以一位数.1、以112页左上角几个小朋友对话形式解决购买照相机的问题.生读题.师：你们想用什么方法来解决这个问题？学生小组交流，再全班交流.师引导学生小结.计算两、三位数除以一位数时，应该注意什么.2、组织学生解决购买胶卷的问题.（方法同上）师引导学生小结.计算两、三位数乘一位数时，应该注意什么.3、师总结.4、综合练习学生练习104页1——4题.第1、2题学生独立完成，集体订正.第3题是运用乘法解决实际问题的题目.先让学生独立解答，然后在小组内交流，并说一说是怎样计算的，如果有学生运用了估算的方法，教师应给予鼓励.第4题是运用除法解决实际问题的题目.先让学生弄清题意，独立解答.交流时，让学生说说估算和笔算的方法，感受估算在实际生活中的重要作用.5、作业：104页第5题第2课时一、教学目标复习克、千克、吨的概念及单位间的换算.二、教学重点1、联系生活中的实物，选择适当的单位来表示实物的质量.2、单位间的换算.三、教学过程1、出示105页左下角板块的图片.解决两个小朋友看到一个7吨重的鲸鱼，提出“合多少千克？”的问题.联系实际生活说一说克、千克、吨的概念.2、单位间的换算.让学生小组整理：选择适当的单位表示实物的质量，同时，进行各质量单位之间的换算.3、综合练习：105页8——10题第8题是复习克、千克、吨的题目.先让学生独立填写，交流时，让学生说说自己的想法，并举出一些熟悉的物体，说说它们的质量大约是多少，进一步认识质量单位.第9题生独立完成，集体交流，并说一说自己的想法.第10题运用克、千克的知识以及估算的方法解决实际问题的题目.先让学生独立分析，用自己的方法解决.交流时，说说自己解决问题的方法，只要方法合理，教师都要给予肯定.4、作业：新课堂中练习题教后小结：学生通过复习克、千克、吨的概念及单位之间的换算，能够联系生活中的实物，选择适当的单位来表示实物的质量.并能够正确进行单位间的换.第3课时一、教学目标1、回顾整理位置和变换，长方形、正方形的周长等知识.2、注意引导学生建立知识间的联系.二、教学重点：加深知识间的联系.三、教学过程1、出示112页右上角板块农家小院情景的图片.让学生观察画面，交流画面上的数学信息.通过画面中小朋友提出的问题，引导学生全面复习有关的内容，并进行分类整理.（小组交流，并整理）全班交流.2、师总结.3、综合练习：106页第11、12、13.题.第110页第2题.4、重点指导学生会用公式解决问题.教后小结：通过回顾整理位置和变换，长方形、正方形的周长等知识，学生对相关概念得到进一步的巩固，引导学生建立起知识间的联系.个别同学课后需要加强辅导.第4课时一、教学目标1、回顾整理分数的意义，分数的大小比较，分数的加、减等知识.2、体验分数与生活的密切联系.二、教学重点：灵活运用所学的知识.三、教学过程1、出示113页右侧中间板块明明分蛋糕的情景的图片.让学生说一说分数的意义，分数大小比较的方法，分数的加减方法，并同时体验分数与生活的密切联系.2、综合练习：107页17——19题，111页第4题.学生独立完成，集体订正.3、小测验：（1）在括号里填上合适的质量单位.一个鸡蛋重60（）一枝钢笔重20（）一把椅子重3（）一辆小轿车重3（）（2）猜一猜.你爸爸的体重（）（）本数学课本约重1千克一个乒乓球重（）（）大约有一吨重.（3）先估算，再笔算.101×8 5×402 499×3 98×7（4）用竖式计算下面各题并验算.522÷9 678+327 529-87 76×5 （5）比较下列两组分数的大小.4、作业新课堂题目。
青岛版三年级数学上册总复习教学设计
单元备课达标检测题达标检测题一、填空1.通常所说的八个方向是( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )。
2.楼洞中的电梯运动是〔〕现象。
抽油烟机工作是〔〕现象。
3.早上第一节课从7：55开场，一节课40分钟，第一节完毕时刻是〔〕时〔〕分。
4．一列火车2：50进站，3：05开走，中间停车〔〕分钟。
5.当你面向东北方向时，后面是〔〕方，左面是〔〕方，右面是〔〕方。
6.举出三个你在生活中见到的旋转现象〔〕、〔〕、〔〕。
7．小刚跳绳10下用了7〔〕我们吃一顿饭大约用30〔〕王教师每天上班8〔〕。
二、选择〔将正确选项的序号填在题前的括号里〕1.时针走一大格经过的时间是〔〕。
①1小时②1分钟③1秒2．你家在学校的东方，中午放学回家时，你〔〕。
①从东向西走②从西向东走③都不正确3.某小学联欢晚会从8：30分开场，到10：20分完毕，这场晚会进展了〔〕。
①2小时50分钟②2小时10分钟③1小时50分钟三、看表格答复下列问题下表是红旗小学〔上午〕作息时间表。
上午8：00～8：20 早自习8：30～9：10 第一节课9：20～10：00 第二节课10：00～10：20 课间操10：30～11：10 第三节课第四节课1. 早自习课用了多长时间？2. 10：05同学们正在做什么？2.如果你从家到学校要走15分钟，你最晚什么时候从家里出发？3.能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课的上课时间。
四、根据线路图，选择比拟近的路线〔单位：米〕1．小兰去书店，从家经过到书店，共行米。
2.小军从家去菜市场，从家经过到菜市场，共行米。
3．学校工作人员去政府，需经过到政府，共行米。
达标检测题达标检测题一、填空。
1.把一个圆平均分成四份，每份是它的〔 〕分之一，写作．2.把1米长的一条线段，把平均分成十分，每份是它的〔 〕分之一，写作)()(． 也就是)()(米，8份是它的〔 〕分之〔 〕，写作，)()(也就是)()(米． 3.小明第上一层楼用12秒，从一楼到六楼，需要〔 〕分。
新课标小学三年级上册数学第十单元 总复习教学设计 教案
第十单元总复习,本单元的复习包括本册所学的主要内容，复习共分为六部分：万以内的加、减法，倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，时、分、秒及千米和吨，分数的初步认识。
第九单元“数学广角”的“集合”是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。
但要注意在其他单元的复习时恰当渗透练习，了解和掌握其思想方法。
复习时要注意突出知识间的内在联系，以便在复习时进行整理和比较，加强学生对所学知识的理解和掌握。
本单元的重点是复习万以内的加、减法，多位数乘一位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。
长方形和正方形，倍的认识，分数的初步认识，千米和吨的认识，时、分、秒等内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。
))(这是边文，请据需要手工删加)第1课时复习万以内的加、减法教材第109页的相关内容。
1．能正确笔算万以内的加法和减法，并能运用所学知识解决生活中的问题。
2．培养学生总结和归纳的能力，增强应用意识。
重点：进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。
难点：学会整理知识。
课件。
师：经过前面的学习，我们学习了万以内加减法的计算方法。
现在我们一起来回顾一下。
(课件出示：教材第109页第1题第(3)小题)组织学生读题，理解题意。
1．万以内加法的计算。
同学们，先一起看一下第一个问题：飞机一共飞行了多少千米？要求飞机飞行的总路程，我们就要弄清楚飞机飞行的路线。
组织学生在小组中讨论，说一说飞机飞行的路线，然后指名回答。
得出飞机首先从北京飞到广州，然后飞到三亚。
学生反馈：1907＋690＝2597(千米)77强调：个位上是7＋0＝7；十位上是0＋9＝9；百位上是9＋6＝15, 所以百位上是5；向千位进1，千位上是1＋1＝2；结果是2597。
2．万以内减法的计算。
下面我们再来看看第二个问题：比从北京直接飞到三亚多飞多少千米？明确相比较的对象：一个是从北京飞到广州再飞到三亚，一个是从北京直接飞到三亚。
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回顾整理——总复习单元备课部分■教材分析该部分包括“回顾整理”和“综合练习”两项内容。
“回顾整理”是以综合信息图的形式呈现的。
分别对口算、估算、笔算、混合运算、分、秒、周长、分数、常见的质量单位的知识进行回顾整理。
图的中心是4个小朋友围坐在一起商讨筹备联欢会的情况，以中心向外辐射，左上面板块借助准备买照相机的问题引入对两三位数除以一位数笔算、估算，两三位数乘一位数的笔算、估算的回顾，；上面板块是对周长，平移与旋转的回顾，右面板块给爸爸妈妈分香肠，对分数的回顾；左下面板块是对质量单位的回顾，右下对四则混合运算的回顾。
该情境图体现知识的综合应用，将数学知识放在应用中回顾，且需要综合运用知识才能解决问题，这样有利于学生回顾整理知识的系统性。
教学左面板块时，让学生先解决分组的问题，进行两位数除以一位数口算和笔算知识的复习，三位数数乘一位数的复习，教师可以结合分组的不同情况，进行开放性的练习。
然后，可通过练习引导学生回顾两位数除以一位数口算和笔算，三位数数乘一位数的方法。
教学上面的板块时，先让学生回顾一下周长的相关知识，说一说情境图你看到了什么？想到了什么问题？应该如何解决。
教学右面板块时，教师可放手让学生自己解决问题，然后组织学生进行交流，让学生说说是怎样分析并解决问题的。
教师可适时地引导学生总结回顾解决问题的方法，并对问题的答案进行验证。
教师还可以根据学校的实际情况对教材进行再创造，使素材更适合当地学生的实际。
教学左下面板块时，可以让学生以小组为单位对常见的质量的有关知识进行系统地整理，给学生留下足够的空间和时间，允许学生采取自己喜欢的方法进行整理。
然后进行全班交流，说一说自己解决问题的策略和整理方法。
教学右下板块时，让学生先对四则混合运算的顺序进行复习回顾，再让学生去寻找思路做练习。
教学目标1.引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
重点、难点教学重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。
教学难点：能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题。
■教学建议1、要加强对学困生的辅导。
要根据他们的学习能力进行有的放矢的指导。
2、复习着重满足不同层次学生的需求。
注重知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。
适当提供思维性强的情景或习题，在保障所有学生达到基本学习要求的情况下，让学习较好的学生优先领跑全班之首，起到良好的带头作用。
3、精讲精练，保护学生的学习兴趣。
4、加强解决问题能力的培养。
在总复习中，数与计算、空间与图形等内容的应用本身就是解决问题；另外，让学生用有余数的除法、多位数乘一位数、分数的简单计算等解决生活中一些简单的问题。
课时安排第1课时复习两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，常见的计量单位⏹教学内容:复习两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，常见的计量单位教学目标:1、复习整十、整百、整千数乘一位数及两位数的口算方法及一位数除整十、整百及两位数的口算方法，能够迅速、准确的计算。
2、进一步掌握一位数乘两、三位数，一位数除两、三位数的笔算乘除法。
3、巩固两步计算式题的运算顺序，能够准确地进行计算。
4、巩固常用的计量单位以及相互之间的进率关系，进一步建立吨、千克、克的概念。
重点、难点：重点：1、通过复习，使学生熟练掌握计算方法，提高计算的速度和准确性。
2、通过复习，使学生对所学的计量单位进行回顾和整理；能够采用比较法、排除法等方法结合实际，正确使用计量单位。
3、通过复习，激发学生自己整理知识的兴趣，加深对数学的喜爱，使学生更加乐于学习数学。
难点：经历整理与复习的全过程，进一步提高学生整理、归纳知识的能力，加深理解知识间的内在联系，提高归纳、知识的能力。
教学准备教师准备：课件。
学生准备：练习本、完成前置作业。
⏹教学过程（一）新课导入：一、整体回顾。
1、师：同学们，三年级上册的数学知识我们已经学完了，下面我们一起把这学期学过的的知识来理一理、练一练，这就是今天我们要进行的总复习。
（板书课题：总复习）想一想，本学期我们都学过哪些知识？学生交流2、师：两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，这些知识都属于计算，这节课我们先来复习两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，常见的计量单位。
设计意图：以交流谈话的方式，让学生回忆所学内容，并有选择的导入复习。
（二）探究新知1、整理回顾口算方法：（1）出示口算卡片，让学生利用开火车形式快速计算。
（2）强化口算方法：指名说出204×3和408÷4的口算方法。
（3）计时训练：我们开始一个小竞赛，看谁做的又对又快。
请同学们打开书看综合练习的第1题，准备好，“开始！”交流，订正。
2、回顾整理笔算的方法：（1）口算同学们做得又对又快，笔算是不是也掌握得非常好呢？书上的第2题的算式。
（2）交流，评价。
3、整理回顾两步计算式题。
（1）在以前我们学生的两步计算试题中，你学到了什么知识？（2）试着做一做第3题。
（3）全班订正。
（4）出示改错题：判断下列各题计算是否正确，为什么？4、复习常用的计量单位。
（1）刚才，同学们计算题掌握的都非常好！这学期我们不仅学会了口算、笔算、两步计算式题的一些计算方法，而且我们还学会了好多的计量单位。
请同学们回忆一下本学期我们都学过哪些计量单位？（2）指名回答，师板书：时间单位：时、分、秒质量单位：克、千克、吨（3）请同学们自己完成第2题。
填完后再小组内进行交流。
（4）全班订正。
（5）做第3题。
5、拓展交流：自己再把今天复习的相应的单元内容看一看，有没有疑难问题，可以询问老师或其他同学。
板书：常用计量单位：1时=60分 1分=60秒1吨=1000千克1千克=1000克6、课堂总结师：通过今天的复习，大家有什么收获呢？设计意图：通过学生回忆方法，老师总结，让学生学到的知识系统化。
（三）巩固新知：1.完成自主练习104页4题。
本题是稍复杂的解决问题，先让学生去读懂题，在此基础上去找到解决问题的方法。
2.完成自主练习104页2题。
了解学生计算中存在的问题，并及时订正解决，做到查缺补漏；同时注重培养学生认真做题、仔细检查的好习惯。
设计意图：通过练习，让学生对两、三位数除以一位数和三位数乘一位数的知识得到巩固。
（四）达标反馈一、直接写复数。
100÷2= 400÷4= 420÷7= 720÷9= 200÷5=90×30= 40×20= 32×30= 50×80= 60×7=二、竖式计算（带★的要验算）。
★784÷7= 96÷4= 696÷4=★232×4= 613×4= 147×3=三、一本故事书共98页，明明每天看7页，几天能看完？四、三年级有150名学生。
每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在5间教室里，每间教室放多少张？五、为绿化环境，三年级2个班同学捐款684元买树苗。
（1）平均每个班捐款多少元？（2）买一棵树苗要花6元，这些钱可以买多少树苗？答案：一、50 100 60 80 40 2700 800 960 4000 420二、112 24 174 928 2452 441三、14四、75 15五、242 40（五）课堂小结谈一谈这节课你的收获，还想说点儿什么？设计意图：引导学生根据本课学习，谈谈收获和体会，培养了学生归纳总结，提升方法的能力。
（六）布置作业一、填上合适的单位。
一袋大米重25（）一袋食盐重500（）一袋饼干重250（）一艘轮船重2000（）一粒花生米重1（）一头蓝鲸重35（）一包奶粉的重量约是484( )二、火眼金睛辨对错。
一袋面包重250克。
（）一根火腿重100克。
（）一个西瓜重3克。
（）一袋话梅重80克。
（）三、竖式计算。
131×7= 456×8= 98÷7= 996÷8=四、一列火车8节车箱，每节车箱112人，这列火车一共可以坐多少人？五、下面是超市的价格表：山楂糖：7元/千克奶糖：8元/千克水果糖：6元/千克（1）买115千克山楂糖需要多少钱？（2）416元能买多少千克奶糖？答案：一、千克克克吨克吨克二、对对错对三、917 3688 14 124 (4)四、896五、805 52板书设计总复习两、三位数除以一位数三位数乘一位数教学反思：本课所复习的数与代数里面的知识，这里的内容绝不能死记硬背，我通过让学生在课堂上先复习总结方法，再实战练习来巩固所学。
第2课时图形的周长，平移与旋转教学内容:复习图形的周长，平移与旋转教学目标:1. 知识与能力：通过整理和复习，建立知识之间的联系，培养学生的归纳、概括能力。
在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用数学的好习惯。
2. 过程与方法：通过复习使学生加深对周长含义的理解。
3. 情感态度价值观：能进行有关图形周长的计算。
能利用所学的周长知识解决生活中的实际问题。
重点、难点：重点：指导学生整理学过的周长知识，使学生形成完整清晰的知识结构，并能解决实际问题。
难点：在整理中构建周长知识之间的联系，正确地解决有关的实际问题。
教学准备教师准备：课件。
学生准备：练习本。
教学过程（一）新课导入：一、汇报整理知识点 3分师：同学们，这一课我们来复习周长这一部分知识。
谁来说说我们这一单元都学习了哪些知识？我们还学了什么知识？预设：（1）周长的定义：图形一周的长度是图形的周长。
图形的周长：把每条边加起来。
（2）长方形和正方形的周长公式。
追问：长方形的公式中的2表示什么呢？引导：我们可以说长方形的周长与长加宽和是什么关系呢？追问：下面我们再来看正方形的公式，你能从中知道什么？（3）比两个图形周长的长短师：这个单元，你有什么还不明白的地方吗？小结：看来大家对本单元的知识总结得都不错。
老师手里的是什么图形？（长方形）这是一个会变的长方形，今天我们就跟着这个长方形来复习周长。
设计意图：动手操作引入，让学生明确自己获胜的主要原因，从内心深处明白周长的意义。
加深学生对周长的感知。
（二）复习回顾1、周长定义的应用师：瞧，长方形变成了我们的操场，你能描出下面这个操场的周长吗？学生独立完成汇报纠错，注意里面的线不用描。