给班主任的提醒
《给年轻班主任的建议》1
《给年轻班主任的建议》做班主任工作已经13年了，13年说长不长，说短也不短。
在这13年里，我和众多年轻班主任一样，尝到过做班主任的喜悦，也体会到了其中的苦涩。
笔者现就这几年班级管理中的一些体会、经历和教训与年轻班主任共享，盼望能给更多的班主任提个醒，协助他们尽快成长起来，逐步成长为一名合格的、优秀的班主任。
一、时刻保持一颗平常心年轻班主任多为刚踏出校门不久的学子，恰值多梦的季节，他们总是对将来充溢美妙的盼望和期望，总是期望自己能在最短的时间内成就一番事业。
事实上，现实生活并没有他们想象的那么美妙。
班主任工作是平凡而琐碎的，她没有震天动地的壮举，有的只是静默无闻的付出，有的只是苦与累。
作为老师，或许自己的实力很强，但是展示自我的时机却很少；做的事情许多，而留名的却很少；付出的许多，得到的回报却很少。
所以随着时间的推移，不少年轻老师的心起先急躁起来，以至于怨天尤人，一方面报怨自己的工作单调无味，另一方面报怨自己工作苦，在工作中渐渐迷失了自我，抱着当一天和尚撞一天钟的思想，起先敷衍塞责。
因此，我建议年轻班主任要时刻保持一颗平常心。
为师者只有保持安静的心态，才能解除尘世的喧嚣，守住自己最初的幻想，守住缔造的激情，潜心探究班主任工作。
也只有心态平和，才能让自己克制急功近利的急躁心情，脚踏实地埋头苦干，为以后的胜利打下坚实的根底。
二、从身边的小事做起年轻班主任都有着极强的责任心、远大的理想，所以在工作中他们往往也会急于求成，急于“露一手”，妄图通过自己几次长篇大论的主题班会或组织几次大的班级活动就到达教书育人的目的。
班主任说白了就是一个“孩子王”，对于他们来说，班级管理的实质就是多数琐碎小事的累积。
学生良好行为习惯也不是一天、一时就能形成的，须要一点一滴的积累，日常生活中这些琐碎小事是最能考验班主任才智，也是最能表达教育实效的。
因此，我建议年轻班主任要学会从身边的小事做起。
例如曾有这样一那么案例：一位班主任在接手一个新班级后，他不是热忱地与学生打招呼，而是一声不吭地先绕教室巡察一圈，然后快速走上讲台，起先对巡察的结果进展通报，教室里的气氛忽然惊慌起来。
班主任安全工作提醒及一日常规工作
班主任安全工作提醒及一日常规工作尊敬的各位班主任：安全工作是中职学校各项工作的重中之重，班主任作为班级的直接管理者，责任重大。
在此，我们特提醒各位班主任关注以下安全工作要点，同时，也希望各位能将此常规工作纳入到日常管理中。
一、交通安全1.确保学生上下学途中遵守交通规则，不闯红灯，不随意横穿马路。
2.提醒学生不搭乘无证、无照、无保险的车辆，不搭乘超载车辆。
二、消防安全1.定期检查教室、宿舍的消防设施，确保其完好有效。
2.提醒学生注意宿舍用电安全，不乱接乱拉电线，不使用违规电器。
3.教会学生正确使用灭火器等消防器材。
三、食品安全1.督促学生注意饮食卫生，不购买和食用“三无”食品。
2.提醒学生在食堂用餐时注意个人卫生，防止食物中毒。
四、防范校园暴力与欺凌1.密切关注学生的情绪和行为，及时发现可能的暴力或欺凌行为。
2.对校园暴力或欺凌行为及时上报学校有关部门，协助处理。
3.对可能成为暴力或欺凌目标的学生给予特别关注和保护。
班主任一日常规工作：一、早操与晨检1.督促学生按时参加早操，确保学生每天的锻炼时间。
2.每天晨检，关注学生的身体状况，及时发现并处理异常情况。
二、课堂管理1.维持课堂秩序，确保教学环境的安全与和谐。
2.关注学生的学习情况，对有困难的学生给予适当帮助。
三、课间管理1.督促学生正确使用教室内的设施，防止意外伤害。
2.关注学生的课间活动，防止学生发生冲突。
四、晚自习管理1.监督学生遵守晚自习纪律，防止学生随意走动或大声喧哗。
2.关注学生的学习进度，对有困难的学生给予适当帮助。
五、宿舍管理1.定期检查宿舍设施，确保其安全卫生。
2.督促学生遵守宿舍规定，保持环境整洁卫生。
3.关注学生的生活习惯，对不良行为进行纠正和引导。
六、家校沟通1.与家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
2.邀请家长参与学校活动，增强家校合作。
以上是关于中职学校班主任安全工作提醒及班主任一日常规工作的相关内容，希望各位班主任能够认真执行，确保学生的安全与健康成长。
给一年级班主任老师的十条建议
给一年级班主任老师的十条建议给一年级班主任老师的十条建议一、思想行为管理学生思想行为处在单纯与复杂的交界中，单纯如把老师的话简单理解重复照搬，如老师发现学生把吃药当成吃糖，就告诉学生不要乱吃药，结果有一次我发现一个学生身体不舒服就问她怎么不带药呢，她说：老师你不是不让吃药吗？我哭笑不得：没病不能乱吃药，那有病就要吃药啊！再如期末复习阶段我为了给学生减轻周末学习负担，建议他们写日记可以停一停，在学校写就行了，结果仍然没能阻挡学生写作的热情，一个学生周一交给我一张纸，写满了作文，我说：怎么不写在日记本上啊！这么生动的日记写纸上丢了多可惜。
孩子无辜地说：老师您不是不让写日记吗？我就只能写纸上了！单纯的孩子多可爱啊！但也同时提醒我们讲给一年级孩子的话要细致清楚明了，尤其是提出的各种要求都是如此，尽量直观形象。
有一点没想到就可能带来麻烦。
和家长沟通更要及时到位以免学生学话一知半解造成误解。
复杂的学生如做不到的行为可讲起道理来推卸责任来语言一套一套的像真的一样，管理学生的思想行为既要心细如发，又要斗智斗勇；既要爱生如子，和学生有情感连结，又要严格严厉，教学生学会遵守规那么。
还有的学生思想过于成熟或有的过于情绪化的容易有逆反心理，必须做好情绪心理的工作。
有些学生为了给自己逃避责任或推卸责任还会有和家长撒谎的行为，所以要多关注这类学生的思想行为和与家长的细致沟通。
二、沟通1、每周的成长足迹本有的学生家长反应的特别用心，最好每篇必复。
可根据家长反应的内容确定回复的内容的多少，有的要详细批复，有的可能需电话或当面沟通，有的可能只需画上波浪线或是做上标记画上一个笑脸。
最重要的是让家长感受到我们在用心对待他们的用心。
最终让足迹本真正成为沟通的桥梁。
2、除此，为了培养学生的自主能力和学习责任感，每周足迹本上粘的作业单都让学生读，让学生重复作业内容都有哪几项，平时要交的要带的都让学生自己很清楚明了，要求周一必须是自己交齐而绝不让家长包办代替。
给班主任的10条建议
给班主任的10条建议给班主任的10条建议1、班主任看操不如做操，站在队列前看，不如站在队列后做，不仅起到榜样作用，而且锻炼了身体。
居高临下的督促，不利于学生自我教育的培养。
2、排座位应以学生的身高为基准，以视力为参考，男女生相间，注意学生干部分布和学习成绩优劣的搭配。
这样便于开展小组活动，形成合作、互助氛围。
假如按考试成绩高低、按亲疏关系、按学生家庭背景进行排座位，那么教师的公信力将丧失殆尽。
当然对个别特殊学生排座位时另当处理是可取的。
3、放假或开学之初，不少班主任这一方法可谓一举多得，对学生的成长是积极的引导，也有利于培养学生理财的观念。
班费的日常管理应有生活委员负责，班主任指导做好账，账为收支明细账，分收入、支出、结余三项，学期结束贴在教室里公布，接受监督。
6、要做一个勤快的班主任。
要腿勤，常到班里走走看看，如果只坐在办公室遥控指挥，就不能及时了解班级动态；要口勤，不要偏于关注学优生、学困生，而冷落了中间生，可以学号为序，每天与2~3位学生主动去交流；要手勤，地上有废纸团，弯腰捡起其教育效果远远超过叫学生把它捡起来，下课时教室黑板上板书未擦，班主任边擦边询问值日生是谁，师生共同擦黑板，其效果远远胜过简单的叫学生把黑板擦了；要脑勤，要经常向学生征求金点子，不断探索班级工作的新途径、新方式。
7、谈到家访，不少学生闻之色变，因为班主任家访后很可能今夜有暴风雪。
对此我们应改变观念，家访不是告状，与家长是战略同盟军，家访的对象不仅仅是问题学生。
走进每一个学生的家，可能增加了教师一时的负担，但可以减少工作中的被动应付，减少偶发事件，营造和谐融洽的氛围，碰到棘手问题也易占据主动。
要善于及时发现、表扬学生的优点，好孩子是夸出来的，差孩子是骂出来的。
要指导家长采取说理、引导的方法教育孩子。
8、分数是学生学习成绩的反映，班主任应该关注学生各科学习成绩。
但是要妥善细致处理每次考试的分数和名次，保护好学生的自尊心。
给班主任的一封信给班主任的一封信6篇
给班主任的一封信给班主任的一封信6篇敬爱的老师：您好！老师，你是我这一生中不可缺少的一位人生导师；是引教我走上正确的道路的一束光亮：是浇灌祖国花朵的辛勤园丁。
从我读幼儿园开始，老师就开始教我们读书识字，从那时开始，老师的阴影就开始陪伴我，是你让我愿意走进老师，不再是敬而远之。
不管是在学习上，还是在生活中的不顺心的事，您到能够帮助我解决。
在上课的时候，您是一位严厉的老师，是为了让我们获得更多的知识，是为了让我们能够进步，是为了往我们能有更好的成绩。
而在课后，你是一位善解人意的好朋友，可以倾听我的心声，可以让我从困惑中走出来，可以让我不感到迷茫和困惑，反而让我时常有欢快的笑声。
我真诚的感谢您，我的良师益友，谢谢您对我的关照；谢谢您在我伤心难过的时候来安慰我；谢谢您对我不放弃；谢谢您让我有机会在知识的海洋中尽情欢快的遨游。
我感谢您，在学校中对我无微不至，在这个大家庭中，您们就是我们的监护人，而我们就是这个家庭的小主人，您为了我们将来有一个好的未来，对我们有时严厉，又是和蔼可亲，您对我们的态度简直是千变万化，不过我们知道，你是为我们好，我们感谢您。
此致敬礼！您的学生：_______年3月27日亲爱的仰老师：您好！我是您的学生___。
能成为您的学生，我感到无比的幸运和幸福。
您总是像妈妈一样把我们当成您自己的孩子，教育和关爱着我们。
您有一颗柔软的心。
记得有一次，卢熙晟同学在玩耍时不小心碰到了另一位同学，见他很自责的样子，还主动伸出小手给您打时，您感动得差点儿落了泪，您不但没有批评他，还心疼地将他拥入怀里一直安慰他，告诉他您知道他不是故意的，以后小心就好了。
开始学写字时，我们都不知道怎么写，不是歪了，就是小了，您便一个一个手把手地教我们写，直到我们写好为止。
当我们表现好时，您就费尽心思给我们奖励，还自己花钱给我们买各种各样的奖品，有好吃的、本子、小花等等，让我们兴奋不已。
有几次我看到您下课时跑出去赶着给我们买奖品，您买了好多圆圆的用金黄色纸包着的巧克力，说是奖牌，真是新奇，我们都特别喜欢呢。
临近期末提醒各班主任的话
临近期末提醒各班主任的话
亲爱的各位班主任：
期末考试即将到来，作为班主任，你们是学生们的重要支持和指导者。
在这个时候，我希望提醒各位班主任注意以下几点：
1. 关注学生的学习状态：与学生进行及时沟通，了解他们的学习进度和困难，提供必要的帮助和指导。
帮助学生制定合理的复习计划，使他们能够高效备考。
2. 注重学生的心理健康：考试压力可能会给学生带来焦虑和紧张。
班主任可以通过班会或个别谈话等方式，关心学生的情绪变化，提供积极的心理支持和鼓励。
3. 组织复习辅导：安排一些复习辅导课程，帮助学生复习重点知识和做题技巧。
鼓励学生参与讨论和互助，营造积极的学习氛围。
4. 注意考风考纪：教育学生遵守考试纪律和考场规则，防止作弊行为的发生。
及时向学生宣传考试的规则和要求，确保公平公正的考试环境。
5. 与家长保持联络：及时向家长反馈学生的学习情况和考试进展，鼓励家长关注和支持孩子的学习。
与家长共同协作，共同为孩子的发展努力。
班主任的工作是十分重要的，你们是学生们成长道路上的引导者。
希望你们能够以积极的态度和专业的精神，帮助学生度过期末考试，同时也希望你们自己能够保持良好的身心状态。
祝愿你们工作顺利，学生们取得优秀的成绩！
此致
敬礼！
XX学校教务处。
给班主任老师的几点建议对班主任和任课老师的意见和建议
给班主任老师的几点建议对班主任和任课老师的意见和建议今天能够和班主任朋友们一起交流,我感到非常愉快。
在这里,我想说两个问题,一是班主任为什么要专业成长,二是班主任怎样更有效地成长。
一、班主任专业化的内容对班主任专业化的内容,人们有过许多不同的提法,可以概括为四个方面:教师道德、专业学科知识、教育学原理、教育能力。
我又从中提取出教育爱、教育理念、学科知识、教育智慧四个因素。
这四个方面是取得好的教育成效的重要因素。
多年来,我在与中小学教师的接触过程中,逐渐形成了一种思想,即:教育成效=f(教育爱•教育理念•学科知识•教育智慧)。
首先,教育爱。
这是师德的核心,是教师精神的集中体现。
我的一位班主任朋友、温岭二中莫素君老师说过:“友爱学生,是成功的事业的‘护照’。
”教育爱是理智的爱,包括爱学生、爱事业。
魏书生老师说:“班级、班集体,人们生于斯,长于斯。
在其中时,关心她,爱护她,为她吃苦,为她的荣誉奋斗,离开她后,留恋她,想念她,回忆她,梦牵魂绕见到她……这怀念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷,非但没有消失,反倒经年累月,越积越深。
”南通师范二附小的李吉林老师,始终保持着一颗“童心”,她自称是“长大的儿童”。
她对孩子,对教育,“有一颗火热的心,有一片真挚的情,有一种强烈的责任感”。
爱是斯霞老师情感素养的核心部分。
人们用“童心母爱”形容斯霞的爱。
斯霞的“母爱”是一种复杂的情感,是已经融入了师爱的“母爱”;“师爱”也不是单一的师爱,而是融入了母爱的“师爱”。
在斯霞的情感世界里,爱即教育爱,是母爱与师爱融为一体的厚重的情感。
教师的爱还是一种良知和责任。
教育爱和教育责任,正确的教育理念和创造性的教育智慧,都是教育自觉的表现,也是教育者应该具有的品质。
这种“自觉”表现在,教师人格对学生的影响,是巨大的、全面的、深刻的、久远的;而教育过程,就是教师展示自身人格的过程,这种人格的表达不仅存在于有意识的教育活动中,也表现在无意识的言行举止中。
小学生家长写给班主任的一封信范文（通用6篇）
小学生家长写给班主任的一封信小学生家长写给班主任的一封信范文（通用6篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用书信吧，书信是用于交流思想、表达意见、传递信息、互通情况的应用文书。
相信写信是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的小学生家长写给班主任的一封信范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生家长写给班主任的一封信篇1尊敬的老师：您好，我的孩子今年才刚刚步入小学的殿堂，如嗷嗷待哺之羔羊，来此传道授业之地，开始点点滴滴汲取人生的宝贵知识。
这样的期冀相信每个家长都会有，相信每位家长也都希望自己的孩子能在学校里能得到您的悉心教导。
“殿堂”二字用以形容背负传道授业解惑之责的学校也是再恰当不过的了。
但自从孩子入学，我突然发现对老师的传道解惑之职责越发有些疑惑，感觉似乎从“老师教育”变成了“家长教育”，虽然我们都知道家长教育的重要性，但现在似乎有些变味了！从孩子还没有回家，家庭作业已经通过QQ、微信等平台发至家长手机，这本无可厚非，但细细一看，从作业落实情况监督到作业批改，从课后作业听写、到拼音识字教学、从作业改正、到错题讲解都一一安排在了家庭课后作业，主体的执行者变成了家长。
作为劳碌了一天的家长，一回到家中还不得不认真面对，严肃对待，若是知识水平不高的家长又该如何，可能唯有被一些老师在QQ群里嘲弄了，曰“请家长重视读和认的作业，发现很多（布置）在家（里）读和认的作业，都没有落实。
课堂上抽查（孩子）什么都不晓得（答不上），请各位引起重视。
”！如此关切的话语，不知该是可悲家长的无知，还是该赞赏老师的称职。
如此一来谁还敢怠慢，老师我们是万万得罪不起的，尤其孩子这样小，老师的一点不满就可能在孩子造成很大的影响，唯有书信一封，希望老师和家长都关注关注。
我们都是有孩子的人。
谁家的孩子都是家人的最爱，不是我们家长不负责，总感觉如此的老师是在推卸其教育职责，孩子成绩不好，原因诸多，不可一概而论，诚然也有部分确是家长管教无方，但作为老师，您是不是在课堂上已经兢兢业业传道授业？是否勤勤恳恳努力负责？我们不需要您多努力，只希望您能教教我们的孩子。
对班主任的建议 和意见怎样写啊
对班主任的建议和意见怎样写啊对班主任的建议和意见怎样写啊给班主任的建议：一个优秀的班集体不可能自发地产生，必须通过班集体成员的共同努力。
班主任要运用自己的智慧和创造性劳动给学生创设一个自主管理、自我教育、自我调适的空间。
班主任要给学生一双自由的翅膀，学生才能放飞希望。
希望以下下面几条建议能对班主任有所帮助。
班级目标量化管理所谓目标就是行为所需到达的目的，是激发学生动机的外部条件刺激，它是行为动机的诱因，能刺激人们为到达自己的目的而行动，又使人们在实现目标过程中，使某种需要得到满足。
在班级管理中，我们要用目标管理班级，以共同奋斗的目标鼓励全班学生，使全体学生产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想，劲往一处使，在共同奋斗中逐渐形成一个团结向上的战斗团队。
班主任要民主制定各工程标新的班级组建初期，老师与学生、学生之间很多不熟悉，班级组织呈松散状态，尚未形成班级管理核心。
班主任要根据学校总的奋斗目标和班主任初步掌握的班级学生实际情况，提出起始阶段的行动目标和今后中长目标的设想，以便指导、鼓励全班学生尽早形成良好的班集体。
当学生干部队伍已初步建立，班集体雏形已初步形成，班级目标的制定就进入第二阶段，即师生共同实施目标管理阶段。
在这个阶段，班主任要有目的、有方案地组建以班委会为核心的管理机构，负责目标的实施。
在实施过程中，班主任要多观察、多指导、多提醒、多总结，尽量让班级干部发挥聪明才智，增长其阅历和才干。
在班级干部已经具备了一定自主管理能力的时候，班主任要引导全班学生结合本班实际，充分讨论，进一步明确班级的奋斗目标，就是在学校评比中，力争得红旗，在学期末使本班成为校先进班集体。
同时，各小组、学生个人，制定相应的小组目标、个人的目标。
这些目标反映了班级学生共同的需要和愿望，这样，自上而下把班级总目标层层分解，学生的管理意识会逐渐增强，班级在管理核心——班委会的领导下，班级管理的运行机制就可以正常运转。
目标的检查和评定。
给一年级班主任老师的十条建议
给一年级班主任老师的十条建议第一年校长的十条建议一，思想和行为管理学生的思想行为是一个简单而复杂的界面。
他们只是按照老师的话来简单地复制它们。
如果老师发现学生吃药作为糖，他们会告诉学生不要吃药。
结果，我发现一个学生不是在身体上当我感到舒服时，她问她为什么不服药。
她说，'你不让我吃药吗？“我不能笑或哭：'如果你生病了，你就不能吃药了。
如果你生病了，你应该吃药！“在最后的审查阶段，为了减轻学生周末学习的负担，我建议他们可以写一本日记来停止，在学校写作，但仍然无法阻止学生写作的热情，一名学生递给我周一的一张纸。
装满了作文，我说：'你为什么不写日记！遗憾的是，这样一本生动的日记写在纸上。
“孩子无辜地说：'你不让老师写日记吗？我只能写在纸上！ '简单的孩子真可爱！但与此同时，我们也提醒我们，一年级儿童的话应该细致而明确，特别是提出的各种要求，以尽可能直观。
我没想到的一件事就是麻烦。
应及时与家长沟通，以免误解学生的知识。
如果一个复杂的学生不能做同样的事情，他可以证明有责任推卸责任。
语言设置为真实的语言。
学生的思想和行为管理必须谨慎和明智;儿子和学生有情感联系，但也严格和严格，教学生学会遵守规则。
其他学生太成熟或太情绪化，他们容易产生反叛心理。
他们必须做好情绪心理学。
有些学生还会与父母撒谎，以逃避责任或逃避责任，因此要更加关注学生的思想和行为以及与家长的认真沟通。
第二，沟通1，学生家长的每周成长足迹有特殊意图，每件作品必须恢复最好。
根据父母反馈的内容，可以确定回复的内容。
其中一些需要得到详细批准。
有些人可能需要面对面地打电话或沟通。
有些人可能只画一条波浪线或用微笑标记它。
最重要的是让父母觉得我们正在小心对待他们。
最终，足迹真正成为沟通的桥梁。
2.此外，为了培养学生的自主性和学习责任感，每周脚印的工作簿都是供学生阅读的，因此学生必须重复作业，而学生通常需要付费。
带给学生们。
写给班主任的初中一封信
写给班主任的初中一封信写给班主任的初中一封信「篇一」尊敬的老师：您好！您是我步入初中以来第一个令我敬佩的老师。
在我的心目中班主任肯定是很严厉的老师，直到让我接触了才知道你是那么幽默风趣，严肃时是那么的认真。
您还记得吗？在我临近开学的时候，我们去学校送行李，因为不知道在哪个宿舍，就大胆的给您打了个电话。
本以为这点小事您是不会理我们的，没有想到您居然亲切地告诉了我们。
我这才知道您不是我想象中那种高高在上的老师。
在您给我们上语文课的时候，从来都是幽默搞笑的那种。
我原来认为语文这门学科是枯燥而无味的，无非就是整天讲课文，讲卷子，背文言文及古诗句。
可在您的语文课上，从来看不到这些，您对我们说语文课就是要培养好我们的口才，而不是背那些枯燥乏味的材料。
您常常对我们说学习成绩不重要，一个人的习惯伴随着人的一生，所以培养一个人的良好习惯才是最重要的。
只有在您那语文课上，我们才笑的那样天真灿烂；只有在您的语文课上，我们才能感受到语文这门学科应有的本色。
您让我们重新定义学习与人生的真正含义。
您对我们说：“今天学习，明天学习，365天，天天学习，这就是学习。
今天劳动，明天劳动，365天，天天劳动，就是人生。
”还有，前不久上体育课时，我和几个女同学由于特殊情况没有跑操，就去找您解释。
本以为您会责备我们，并惩罚我们。
没想到您温和地和我们说：“有问题就主动找老师沟通，而不是去隐瞒，要学会与老师沟通。
”说完这些，您还帮我们跟体育老师解释，这又让我重新认识了您。
我不会忘了您的教诲，并它们会永远铭记于心。
老师，在布衣阿拉丁这个大家庭里，您永远是我们的老武斯基。
您的学生：xxx 写给班主任的初中一封信「篇二」敬爱的班主任：您好！班主任，谢谢您一直以来对我的关心与爱护。
还记得您刚来我班的时候，那时，我还对您有些不尊敬。
我一直叛逆的很，所以那时，您要我做什么，我偏偏就不做，相反，您一直警告我的，我却变着法子来挑战您的底线。
但是，班主任，我现在意思到了自己的错误，我不会再让您为我担心，也不会使您生气了。
如何通知新班主任
如何通知新班主任
尊敬的班主任，
首先，我代表全班同学向您表示热烈的欢迎，非常高兴您成为我们的新班主任。
为了确保您尽快了解我们的班级情况，并顺利开始工作，我特意整理了一份通知，希望对您有所帮助。
首先，我们班级的学生名单已经整理完毕，并附在附件中，您可以快速了解每位同学的个人信息，如姓名、性别、联系方式等。
此外，附件中还包括了每位同学的学习情况、特长、优点等简要介绍，这将有助于您更好地了解每个学生的特点和需求。
其次，我们班级的课程表已经安排好，您可以在附件中找到详细的课程安排。
请您根据课程表提前准备好每节课的教学内容，并确保按时到达教室，带领我们进行学习。
如果有需要调整的情况，请及时与我们沟通，以便我们能够做好相应的准备。
此外，我们班级的班规和纪律已经在开学初由班干部和老师们共同制定，并已经得到全班同学的认可。
为了保持学习和生活的秩序，我们希望您能够在班级内加强班规的执行，并与我们一起共同营造一个良好的学习氛围。
另外，我们班级的一些特殊情况和需求也需要您的关注。
比如，是否有学生有特殊的学习困难或身体上的不适等，这些情况需要您及时了解，并与相关部门或家长进行沟通，以便给予帮助
和支持。
同时，我们还有一些学生具有特长和特殊才能，希望您能积极发现和培养他们的优势，为他们提供更多的机会和支持。
最后，如果您需要进一步了解我们的班级情况或有任何问题和困惑，请随时与我们联系。
我们会全力配合您的工作，并帮助您尽快适应新环境，成为我们心目中的好班主任。
再次欢迎您加入我们的班级，相信在您的带领下，我们班级定能取得更好的成绩和进步！祝您工作顺利、生活愉快！
学生代表敬上。
保证书给班主任认错
尊敬的班主任老师：
您好！我是您的学生，因为我的不当行为给班级带来了负面影响，我深感愧疚，特此向您写下这份保证书，向您表示诚挚的歉意。
首先，我要为自己的错误行为向您诚恳道歉。
上星期，我在课间休息时，与同学在教室里玩耍，不小心将教室的黑板擦掉，给您和同学们带来了很大的不便。
我承认这是我的过错，没有认真对待课堂纪律，没有珍惜公共财物。
我深感懊悔，希望您能给予我改正错误的机会。
其次，我要承诺以后严格遵守学校的各项规章制度，自觉维护班级的纪律。
我会严格要求自己，不在课堂上说话、吃东西、打闹，认真听讲，积极发言，努力提高自己的学习成绩。
同时，我会珍惜公共财物，不随意损坏，爱护教室内的设施设备。
此外，我还会在日常生活中，关心和帮助同学，积极参与班级的各项活动，为班级的和谐氛围贡献自己的力量。
我会以优秀的同学为榜样，向他们学习，争取在德、智、体、美各方面全面发展，成为一个有道德、有才华、有担当的新时代青年。
最后，我深知认错书不能弥补我的过错，但我真心希望能借此机会向您表示悔过，并请您相信我会改正错误，不再犯类似的错误。
我会把这次经历当作一次教训，时刻提醒自己要严格遵守纪律，做到警钟长鸣。
请您相信，我一定会说到做到，用实际行动表现出我的决心。
若我再次违反纪律，请您严厉批评教育，让我认识到错误的严重性，以免我再次陷入泥潭。
再次向您表示歉意，并感谢您对我的关爱和教诲。
我会珍惜这次机会，努力改进，争取成为一个有品德、有修养、有作为的人。
此致
敬礼！
保证人：（签名）
年月日。
给新老班主任的工作提示
给新班主任的十条贴心建议1.第一次亮相要打动学生的心第一次见面给学生留下的印象极为深刻，也是教师全面体现个性和魅力的关键时刻。
与学生见面的第一次谈话，教师一定要事先备课，想说的话要背下来，但在说的时候还要像发自内心一样。
北京的韩玲老师与学生第一次见面说了下面的话：“你们是我的学生，也是我的亲人，我和你们在一起的时间，远远超过了我和家人一起的时间。
从此我们将朝夕相处,晨昏相伴，我守着你们，也守着一个未来的奇迹。
为了你们，吃苦受累，我心甘情愿……”我带过一届学生，在自我介绍时学生忽然问我：“老师，你为什么写这个‘捷’字？”我当时灵感一现，脱口而出：“因为我渴望一马当先，捷足先登；更渴望育得桃李满天下，捷报飞来慰平生。
”学生报以热烈的掌声。
后来，我感觉到，那届学生比以往任何一届都顺手。
究其原因，就是一开始征服了学生，把他们的心理顺了。
2. 第一次上课，要牵引学生的魂教材的第一章第一课往往内容比较少，不容易展示教师的才华。
而有些教师还喜欢讲一些要求，而这些要求学生在初中大都已经听过了，甚至听滥了。
新教师应该用一个假期来备第一节课，以全面展示自己的才华。
可以高屋建瓴地讲学科特点，可以直接讲第一篇课文，而把要求放在以后再提。
比如教历史的可以讲“走进历史”,教化学的可以讲“走进化学”,总之，第一节课一定要牵引学生的注意，让学生佩服你。
当然，谁也不可能把每堂课都上得像公开课那样，但新教师一定要注意两点：一是讲到重点部分，一定要组织教学，给注意力不集中的人提个醒；二是注意不要一味追求课堂的热闹，要让学生学会思考，潜心体会。
3. 第一次家长会要煽动家长的情黑板布置：为了您的孩子，为了我的学生，我们共同努力。
讲话：因为孩子，我们走到了一起，为了我们孩子的前程，让我们心往一处想，劲往一处使，同舟共济，共创辉煌。
新班主任没有经验，讲得太多家长可能会不信服。
可以给每位家长发一张纸，让家长写下孩子的特点，目的是更具体更准确地了解学生，把握学生的个性，以便更好地因材施教。
家长给班主任的一封信6篇
家长给班主任的一封信6篇你好老师！新学期开学一个多月了，除了每天从校讯通上收到不同老师发来的有关班级、学科的信息之外，也未能抽时间和老师们有过面对面的交流沟通。
作为一位母亲，今天我以这样的方式和您交流我想更能表达我真实的想法。
首先感谢你们开学以来对孩子的用心教育，家作记载本上有您班主任的善意的提醒、真诚的关怀和热切的期待，每次阅读我都受感动，作为同是老师的我，我觉得自己很难把班级工作做得这么细致，所以感动这之余还多一份对您的敬佩毕竟一个班六十几个学生呀！借这机会真诚向你说声：老师，感谢您为孩子每日的辛勤付出！其次是想重点说说关于我儿子的事。
2023年1月儿子得了心肌炎不得不修学在家，一直到今年九月开学才重读进入您的班级。
期间从儿子病情的实际情况和为他的将来考虑（不留后遗症），我们做家长的放弃了对儿子的一切学业成绩、升学选择等要求，一心一意地让儿子在家休养身体。
遗憾的是，九月刚开学不久的一次感冒让他的肌酸激酶又一次增高了。
我们担心这反复的发作会让儿子的心肌炎转化为心肌病。
为此，国庆期间我们跑上海找专家再次求诊检查，医生诊断后说幸好还有第二次完全康复的机会，但是这两年时间必需保证良好的营养，充足的休息，避免过份的体力运动，包括身心的劳累，对于爱运动和处于毕业班的儿子来说必须再一次接受考验。
想到这些就会让我们焦急不安，我们做家长的尽量在孩子的面前保持着平静，不让我们的紧张影响他的情绪。
儿子很懂事，他也每天乐呵呵地，从不在我们的面前谈起他对自己身体的担心。
有时我们说到话题上，他也总是反过来劝我们放松些，说他的身体状态和心态都很好，不用为他担心。
事实上，儿子的略显灰黄的脸色，有时浮肿着的眼皮，和他上楼时沉重的脚步声都牵动着我们的神经，让我们感到心痛。
早在他一月份第一次发病时我和先生就商量好，现在对我们来说儿子的身体才是唯一重要的。
因此，我们也不再向儿子提更高的学习方面的要求，更不会像以前一样要求他进入班级的什么名次（事实上，我们心理很清楚，凭儿子在学习方面的能力，即使他有一个健康强壮的身体支撑拼搏也不可能达到班级前几名，过高的要求只会增加他的心理负担）。
班主任周末安全提醒内容微信群
班主任周末安全提醒内容微信群1.注意交通安全。
自觉遵守交通规则，不随意穿越道路，不骑自行车上路，不在社区街道或道路上追逐或打架。
乘坐公共交通工具时，排队等车。
如果车没有停下来，就不能靠近车辆，上下车也不能拥挤。
2.注意防火、用电、用气安全。
不玩水、不玩电、不玩火、不私自用电、不插拔电源插头、防止触电等事故。
3.防止意外伤害。
严禁在高压用电、施工现场或水库、池塘等危险场所玩耍或游泳。
防止事故发生。
注意天气预警信息，不要在暴风雨、雷电等恶劣天气外出。
不要去容易发生洪水、泥石流和坍塌的地区旅行。
4.提高自我保护意识和能力。
记住家庭住址、电话号码、家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等。
，记住火警(119)、土匪警察(110)、急救(120)电话，学习一些迷路、被困或其他意外情况下的自救方法。
5.养成良好的生活习惯，保持身心健康。
远离网吧、电子游戏室、不健康场所等，不要接触不健康的视频、出版物，不要沉迷于电脑游戏。
不要乱花钱。
不要吃太多的冷饮，吃水果清洗，不要吃三不零食，不要吃无证移动供应商的食物。
不要吃芸豆、发芽土豆和其他蔬菜。
不要吃得太多。
6.秋季是传染病频繁发生的季节。
注意个人卫生，尽量少去大型商场、超市等空气流通不畅、人口密集的地方。
按时工作和休息，多锻炼，多吃新鲜蔬菜和水果。
及时增减衣物。
如有发烧、咳嗽、痤疮等情况，及时到医院就诊。
如果你被诊断为流行病，你必须在完全康复后返回学校，并提前通知校长。
7.遵守国家法律和公共秩序。
不要在网上浏览或发布不良信息，不要参加聚会，不要热情处理冲突。
不要在公共场所哄骗、拥挤、喧嚣，不要破坏公共财产。
苛求班主任帮帮我孩子的句子
苛求班主任帮帮我孩子的句子
1、班主任您好，我的孩子很聪明，但美中不足的是，无论做什么事？总是马马虎虎，体现在做作业考试等方面，明知会做，但由于粗心大意，总出错。
请班主任多费心了，经常提醒她，引导她，严格要求她，咱们经常沟通，家长一定密切配合，使孩子尽早改掉这种坏毛病，谢谢班主任，给您添麻烦了，谢谢。
2、不好意思，孩子让您操心了，孩子拿到成绩后也进行了反思，认为考的不好的原因是，作为家长有义务和职责和孩子一起把学习提高上去，请班主任放心，我会监督孩子好好的学习，争取下次有个好的成绩。
同时也请班主任对家长和孩子多指教。
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给班主任的提醒：
下周我校举行趣味运动会，请班主任配合，如有安排不当，请谅解！！！
拔河比赛
每个班级选出3名（男2，女1）同学组成一队，共五队。
进行团体之间的集体比赛。
参加年级：一——五年级
负责人：万玛才让格日措肉忠
奖项设置：取第一名的团体，每人三支铅笔（共四十五支）
比赛规则：比赛次序由队长抽签决定，比赛采取淘汰制，三局二胜。
备注：各班班主任商量行进组队
立定跳远比赛
每个班级选出男女同学各2名参加立定跳远比赛,每人跳3次取最好成绩
（男生组和女生组）
参加年级：二——五年级
负责人：洛桑才让青再加羊吉
奖项设置：各取三个名次，奖状依次削笔器、铅笔盒、铅笔两支
踢毽子比赛
踢毽子，是我国一项流传很广，有着悠久历史的民族体育活动。
踢毽子比赛为个人赛，各年级每班推荐男女各3名选手
参加年级：三——五
负责人
男生组：索旦任迎春
女生组|：乐毛措吴筱晴
奖项设置：取三个名次，奖状依次削笔器、铅笔盒、铅笔两支
比赛规则
比赛在直为2米的圈内，每人比赛时间一分钟，成绩计算按每人所踢的有效数相加多者列前，如遇成绩之和相等时，去并列奖。
踢毽子时，接触毽子的一侧下肢不可以接触地面；可以用身体的任意部位接触毽子，
除手及手臂。
跳绳比赛
跳绳是学生喜闻乐见的一种体育活动，学生有着良好的基础和
浓厚的兴趣，同时此活动又非常有利于锻炼学生的身体。
各个班级
推荐男女选手各3名。
参加年级：二——五年级
负责人
男生组：梅党、格列桑宝
女生组：昂旦、康塔、
奖项设置：取三个名次，奖状依次削笔器、铅笔盒、铅笔两支
比赛规则：时间为两分钟，计总成绩，一次性进决赛，成绩相同取并列
参加人数指南
参加班级拔河立定跳远踢毽子跳绳
男女男女男女男女
一年级10 5
二年级10 5 2 2
三年级10 5 2 2 3 3 3 3
四年级10 5 2 2 3 3 3 3
五年级10 5 2 2 3 3 3 3
备注：
班主任负责学生报名情况，并把报名表在第四周的星期四前交给实习生严玉斌，不交和推迟的一律按不参加处理。
总负责：王治国严玉斌
2013年09月16日
印。