最新初中物理教师职称晋升水平能力测试考试试卷1
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力测试试卷及答案解析
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力测试试卷及答案解析一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于物理学的思想方法，下列叙述中正确的是( )A.在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了控制变量的思想方法B.伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法C.在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了理想模型法D.根据速度定义式v=ΔxΔt ，当Δt非常非常小时，ΔxΔt就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法A．在探究加速度与力、质量的关系实验中，由于影响加速度的因素较多，为了研究它们之间关系，采用了控制变量法，故A正确；B．伽利略在研究自由落体运动时采用了理想实验和逻辑推理的方法，故B错误；C．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法，故C 错误；D．根据速度定义式v=ΔxΔt ，当Δt非常非常小时，ΔxΔt就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法，故D正确。
故选AD。
2、关于物体的惯性，下列说法正确的是( )A.静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体惯性大B.高速运动的汽车不能很快地停下来，是因为汽车的速度越大，惯性也越大C.乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球的惯性小D.在宇宙飞船中的物体不存在惯性A．惯性大小只与质量有关，质量越大、惯性越大；惯性是物体本身固有的属性，与物体的运动状态无关，即静止的火车与高速运动的汽车惯性可能相同，故A错误；B．惯性大小只与质量有关，质量越大、惯性越大，与速度大小无关，即高速运动的汽车不能很快地停下来，不是因为汽车的速度越大，惯性也越大，故B错误；C．乒乓球的质量小，惯性小，所以容易改变其运动状态，故C正确；D．一切物体都有惯性，在宇宙飞船中的物体仍存在惯性，故D错误。
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题与参考答案
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1.下列关于物理学史和物理常识的叙述中，正确的是：A. 伽利略通过理想斜面实验得出力是维持物体运动的原因B. 牛顿发现了万有引力定律，并测出了万有引力常量C. 库仑发现了电荷守恒定律，并测出了元电荷的电量D. 法拉第发现了电磁感应现象，揭示了电与磁之间的内在联系答案：D解析：A选项，伽利略通过理想斜面实验得出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因，故A错误；B选项，牛顿发现了万有引力定律，但万有引力常量是卡文迪许通过扭秤实验测出的，故B错误；C 选项，电荷守恒定律是自然界的基本守恒定律之一，但元电荷的电量是密立根通过油滴实验测出的，不是库仑，故C错误；D选项，法拉第发现了电磁感应现象，揭示了电与磁之间的内在联系，为发电机的发明提供了理论基础，故D正确。
2.关于电场和磁场，下列说法正确的是：A. 电场和磁场都是假想的，实际并不存在B. 电场线和磁感线都是闭合曲线C. 电场线和磁感线都是用来描述电场和磁场的强弱及方向的假想曲线D. 电场和磁场都是客观存在的，但电场线和磁感线并不存在答案：D解析：电场和磁场都是客观存在的物质，不是假想的，但电场线和磁感线是为了形象地描述电场和磁场的强弱及方向而引入的假想曲线，实际并不存在，故A错误，D正确；电场线从正电荷或无穷远出发，到负电荷或无穷远处终止，不是闭合曲线，而磁感线是闭合曲线，故B错误；电场线和磁感线都是用来描述电场和磁场的强弱及方向的假想曲线，故C正确，但由于C选项的表述容易让人误解电场线也是闭合的，所以在此题中以D为最佳答案。
3.在真空中A、B两点分别放置异种点电荷Q₁和Q₂，已知两点电荷间库仑力为F，电场强度大小为E，若将Q₁的电量与Q₂的电量同时增大为原来的2倍，则它们之间的库仑力F’和A点的电场强度大小E’分别为：A. F’ = 4F，E’= 4EB. F’ = 4F，E’ = 2EC. F’ = 2F，E’ = 4ED. F’ = 2F，E’ = 2E答案：B解析：根据库仑定律，两点电荷间的库仑力与它们电量的乘积成正比，与它们距离的平方成反比。
初中物理教师资格考试学科知识与教学能力试卷及答案指导
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、题干：在下列物理量中，属于矢量的是（）A、质量B、速度C、温度D、路程2、题干：下列关于光的传播特性的说法中，正确的是（）A、光在同种均匀介质中沿直线传播B、光从空气进入水中时，速度增加C、光在水中的传播速度比在真空中的传播速度快D、光在真空中传播的速度是3×10^8 m/s3、在下列哪个情况下，物体的动能最大？A. 物体在水平地面上匀速直线运动时B. 物体在斜向上运动并减速时C. 物体在竖直向上抛出最高点时D. 物体从静止开始自由下落时4、在下列哪个情况下，物体的重力势能最大？A. 物体在水平地面上静止时B. 物体在竖直向上运动并减速时C. 物体在竖直向上抛出最高点时D. 物体从地面开始自由下落时5、题干：在以下实验中，下列哪个现象说明电流做功？A. 小灯泡发光B. 电表指针偏转C. 电热器发热D. 电池变轻6、题干：在以下教学活动中，教师引导学生通过实验探究电流与电压、电阻的关系，下列哪种说法符合新课程改革的基本理念？A. 教师是唯一的知识传授者B. 学生是学习的主体，教师是学习的引导者C. 教学内容以教师为中心D. 教学方法单一，注重学生的被动接受7、在下列关于光的折射现象的描述中，正确的是（）A. 当光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角B. 当光从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角C. 光从一种透明介质垂直射入另一种透明介质时，传播方向不发生改变D. 以上说法均不正确8、关于下列物理量，下列说法正确的是（）A. 压强是表示压力大小的物理量B. 力是表示物体运动状态的物理量C. 速度是表示物体位置变化的快慢的物理量D. 密度是表示物体质量与体积比值的物理量二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请结合初中物理学科的特点，阐述如何有效地进行“牛顿第一定律”的教学设计，包括教学目标、教学过程和教学评价。
初中物理教师评高级职称专业知识测试试题附参考答案
B．高压锅因排气孔堵塞而爆炸
C．节日的烟花在空中爆炸
D．厨房中因燃气泄漏而爆炸
3、想象思维是创造力的源动力。因此，在教学过程中，根据不同的知识点灵活点拨、拓展，培养学生的想象思维。例如，在进行“温度计”教学时，就有学生提出过这样有问题：常用温度计有水银温度计、酒精温度计和煤油温度计，它们都是根据液体热胀冷缩的原理制成的，水也是液体，为什么温度计里不装水呢？从物理的角度考虑，下列说法不正确的是【】
A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多
9、如图甲所示，在—只薄塑料袋中装水过半(未满)，用细线扎紧袋口，用弹簧测力计测得其所受重力为9N；再将这个装水的塑料袋浸入烧杯内的水中，如图乙所示，当弹簧测力计示数为6N时，袋内水面与烧杯中的水面相比(不计塑料袋和细线的重)【】
二、选择题（每题3分，共30分）
1、下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是【】
A．功率大的机械，做功一定多B．做功快的机械，功率一定大
C．效率高的机械，功率一定大D．做功多的机械，效率一定高
2、在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是【】
7、自然界中组成物体的物质不同，性质一般也不同。在弹簧测力计、平面镜、白炽灯丝和指南针等物体中，利用磁性工作的是，利用弹性工怍的是。
8、地震波的传播形式有横渡和纵波．地震时从震源同时传出横波、纵波，横波和纵波的传播速度分别约为3．7×10³m／s和
9．1×10³m／s．某地发生地震，一地震观测站距震源4．55×104m，则先传到观测站的地震波形式是(选填“横波”或“纵波”)，此波从震源传播到观测站的时间约为s．
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力自测试题与参考答案
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力自测试题与参考答案一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、关于电流、电压和电阻，下列说法正确的是( )A. 导体两端的电压越大，通过该导体的电流就越大B. 导体中通过的电流越大，它的电阻就越小C. 导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关D. 导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零答案：C解析：，当电阻R一定时，导体两端的电压U越大，通过该导A选项：根据欧姆定律I=UR体的电流I就越大。
但A选项没有说明电阻一定，所以A选项错误。
B选项：电阻是导体本身的性质，它的大小只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与导体两端的电压和通过导体的电流无关。
所以B选项错误。
C选项：由B选项分析可知，导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关，所以C选项正确。
D选项：电阻是导体本身的性质，它的大小只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与导体两端的电压无关。
即使导体两端的电压为零，导体的电阻也不为零。
所以D选项错误。
2、下列关于电阻的说法中正确的是 ( )A. 导体通电时有电阻，不通电时没有电阻B. 通过导体的电流越大，导体的电阻就越小C. 导体两端的电压越大，导体的电阻就越大D. 导体的电阻与导体两端的电压和通过导体的电流无关答案：D解析：电阻是导体本身的性质，它的大小只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与导体两端的电压和通过导体的电流无关。
所以A、B、C选项都是错误的，D选项是正确的。
3、下列关于电阻的说法中正确的是 ( )A. 导体通电时有电阻，不通电时没有电阻B. 通过导体的电流越大，导体的电阻就越小C. 导体两端的电压越大，导体的电阻就越大D. 导体的电阻大小与导体两端的电压和通过导体的电流无关答案：D解析：电阻是导体本身的性质，它的大小只与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与导体两端的电压和通过导体的电流无关。
所以A、B、C选项都是错误的，D选项是正确的。
初级中学物理教师资格考试学科知识与教学能力测试试题及答案解析
教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力测试试题及答案解析一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在物理教学中，教师为了让学生更好地理解“力的作用是相互的”这一概念，设计了一个实验：将一个小球从一定高度自由落下，观察小球撞击地面后的反弹情况。
这个实验主要体现了哪种教学原则？A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 理论联系实际原则答案：A解析：本题考查的是教学原则的应用。
选项A，直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。
题干中教师设计实验让学生观察小球撞击地面后的反弹情况，正是为了让学生获得直观的感性认识，从而理解“力的作用是相互的”这一概念，故A项正确。
选项B，启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
题干中并未明确体现这一原则，故B项错误。
选项C，巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。
题干中并未涉及巩固知识的内容，故C项错误。
选项D，理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。
题干中的实验主要是为了直观展示物理现象，而非直接应用于解决实际问题，故D项错误。
2、在教授“浮力”这一概念时，教师首先通过展示船只在水中浮起的图片，然后引导学生思考为什么船只会浮在水面上。
这种教学方法主要体现了哪种教学策略？A. 先行组织者策略B. 探究式教学策略C. 合作学习策略D. 发现式教学策略答案：A解析：本题考查的是教学策略的应用。
选项A，先行组织者策略是指在学习任务本身之前先呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。
教师专业能力考试试题 初中物理试卷 (1)
第1页（共8页）秘密★启用前2022年毕节市初中毕业生升学考试理科综合考生注意：1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的规定位置。
2．答题时，选择题使用2B 铅笔在答题卡上填涂，非选择题使用黑色字迹的笔在答题卡规定区域内作答，在试卷上作答无效。
3．本试题共8页，满分150分，物理90分，化学60分，考试时间共150分钟。
可能用到的相对原子质量：H -1 C -12 O -16 Ca -40可能用到的物理量：g 取10 N/kg ρ水 = 1.0×103 kg/m 3 c 水= 4.2×103 J/(kg·℃)卷 I一、选择题（本题16小题，每题只有一个选项符合题意，每题3分，共48分）1．小丹妈妈在家做饭时，油锅突然起火，这时正确处理的方法是A ．丢下油锅往外跑B ．把油锅扔到屋外去C ．接一盆水浇上去D ．迅速关闭燃气阀门，盖上锅盖2．下列图示实验操作中，正确的是A ．检查装置的气密性B ．滴加液体 D ．加入固体粉末3．对下列宏观现象的微观解释错误的是4．测体温，防疫情。
某额温计的红外温度传感器所用材料含有钽酸锂（LiTaO 3），其中锂元素（Li ）的化合价为+1、钽元素（Ta ）在周期表中的信息如右图。
下列有关说法错误的是A ．元素锂、钽均属于金属元素B ．钽酸根离子可表示成3TaOC ．钽的相对原子质量为180.9 gD ．钽原子的核外电子数为73第2页（共8页） 5．“庄稼一枝花，全靠肥当家。
”下列关于碳酸铵、氯化铵、硫酸钾和磷矿粉四种化肥鉴别的方案及结论，错误的是A ．通过直接观察固体颜色就可以鉴别出磷矿粉B ．取样溶解后加入硝酸钡溶液能鉴别出硫酸钾C ．与熟石灰混合研磨后有两种化肥能闻到氨味D ．只用氢氧化钡溶液可将前三种化肥鉴别出来6．化学学习小组对某工业废水进行实验探究，部分过程如下：下列有关说法正确的是A ．步骤①置换出Fe 、Ag 两种单质B ．操作a 需要漏斗、酒精灯等仪器C ．实验能探明三种金属活动性强弱D ．步骤④加盐酸是为了除去Cu 粉7．温室时，向25 g 某固体中分批次加入水，充分搅拌，结果如下图所示（保持温度不变）：温室时该固体的溶解度可能是A ．50 gB ．35 gC ．30 gD ．25 g8．已知CaCl 2溶液显中性。
2024初中物理教师进城考试模拟试卷及参考答案
初中物理教师进城考试模拟试卷及参考答案一、填空题（每空1分，共20分）1.物理学是研究自然界的（）、（）和（）的一门科学。
2.测量长度的基本工具是（），在国际单位制中，长度的主单位是（）。
3.力的三要素是（）、（）、（）。
4.牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持（）状态或（）状态。
5.杠杆的平衡条件是（）。
6.做功的两个必要因素是：一是（），二是（）。
7.机械效率是指有用功跟（）的比值，机械效率总小于（）。
8.物体的内能与（）、（）和（）有关。
9.改变物体内能的方式有（）和（）。
10.电荷的（）形成电流，物理学中规定（）定向移动的方向为电流的方向。
11.串联电路中电流（），并联电路中干路电流等于（）。
12.电阻是表示导体对电流（）作用的物理量，影响电阻大小的因素有（）、（）、（）和（）。
13.家庭电路的电压是（）V，对人体的安全电压不高于（）V。
二、选择题（每题2分，共20分）1.下列物理量中，以科学家的名字牛顿作为单位的是（）A.时间B.长度C.力D.质量2.下列物体的质量最接近50g的是（）A.一个鸡蛋B.一本物理课本C.一支铅笔D.一个苹果3.下列运动中，属于匀速直线运动的是（）A.从枪膛射出的子弹B.飞流直下的瀑布C.匀速上升的电梯D.自由下落的苹果4.下列实例中，为了增大摩擦的是（）A.给自行车轴加润滑油B.旱冰鞋下装有滚轮C.鞋底刻有凹凸不平的花纹D.磁悬浮列车悬浮行驶5.下列工具中，属于省力杠杆的是（）A.镊子B.天平C.定滑轮D.钢丝钳6.一台内燃机的飞轮转速是1200r/min，则每秒钟做功的次数为（）A.10次B.20次C.30次D.40次7.下列关于内能的说法中，正确的是（）A.温度高的物体具有的内能多B.物体的温度升高，内能一定增加C.物体的内能减少，温度一定降低D.0℃的物体没有内能8.如图所示的电路中，属于串联电路的是（）A. B. C. D.9.下列关于电阻的说法中，正确的是（）A.导体的电阻与导体两端的电压成正比B.导体的电阻与通过导体的电流成反比C.导体的电阻是导体本身的一种性质，与电压和电流无关D.导体的电阻与导体的长度、横截面积和材料无关10.下列用电器中，利用电流热效应工作的是（）A.电风扇B.电视机C.电饭锅D.电脑三、判断题（每题1分，共10分）1.误差就是测量中产生的错误。
初中物理教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力模拟试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在初中物理中，下列哪个物理量的基本单位不是国际单位制中的基本单位？A、米 (m)B、秒 (s)C、牛顿 (N)D、千克 (kg)2、一个物体处于平衡状态，则下列哪个说法是正确的？A、该物体的速度一定为零B、该物体的加速度一定为零C、作用在物体上的力都为零D、该物体没有受到任何力的作用3、某班级为了探究影响滑动摩擦力大小的因素，设计了一个实验。
实验前测得水平木板的摩擦系数为0.2，在水平木板上放置一个质量为2kg的木块，木块与木板之间的滑动摩擦力为多少？(g取10N/kg)A、20NB、4NC、2ND、1N4、在下列实验中，不属于控制变量实验的是：A、探究电流强度与电阻的关系B、探究压力作用效果与压力大小和接触面积大小的关系C、探究影响蒸发快慢的因素D、探究电流的磁效应5、题干：在下列哪个过程中，物体所受的合外力为零？A、物体在水平面上受到两个方向相反、大小相等的摩擦力作用B、物体在空中做匀速直线运动C、物体在斜面上受到重力和斜面支持力的作用D、物体在光滑水平面上受到向右的推力和向左的摩擦力作用6、题干：在下列哪个实验中，可以验证“力的作用是相互的”这一物理原理？A、用弹簧测力计测量物体所受的拉力B、用天平测量物体的质量C、用电流表测量电流D、用凸透镜观察光线的折射现象7、下列哪个物理量是矢量？A、质量B、时间C、电荷量D、速度8、关于电磁感应现象，下列哪个说法是正确的？A、只有变化的电流周围才存在磁场。
B、变化的磁场可以产生电流。
C、只要导体在磁场中运动，就会产生电磁感应。
D、电动机的工作原理是基于电磁感应定律。
二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请简述初中物理课堂中如何有效实施探究式教学？第二题题目：简述初中物理教学过程中，如何有效地实施探究式学习。
三、案例分析题（本大题有2小题，每小题25分，共50分）第一题案例分析题背景：某教师在进行初中物理“楞次定律”教学时，选择了如下实验作为实例的教学素材。
初级中学物理教师资格考试学科知识与教学能力试卷及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、下列关于自然界中物体运动状态的说法，错误的是：A、静止的物体不受力B、运动的物体不受力C、受平衡力的物体处于平衡状态D、受非平衡力的物体处于非平衡状态2、以下哪种方法可以有效地提升学生对初中物理概念的理解？A、仅仅通过机械的计算和推导B、引入生动的比喻和实例C、强迫学生死记硬背物理公式和概念D、忽视学生的感受和反馈，只注重考试的分数3、题干：在下列实验中，为了使实验结果更准确，下列哪项操作是错误的？A. 使用量筒量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平B. 使用天平时，应在水平桌面上放置，并确保天平指针指向零点C. 使用电流表测量电流时，电流表应串联在电路中D. 测量物体长度时，视线应与刻度尺的刻度垂直4、题干：在下列物理现象中，不属于电磁感应现象的是：A. 闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生电流B. 磁铁靠近铁质物体时，铁质物体被磁化C. 电流通过螺线管时，螺线管的两端会分别出现N极和S极D. 电磁感应现象是法拉第电磁感应定律的基础5、下列哪项不是力的三要素之一？A、质量B、大小C、方向D、作用点6、在物理学中，下列哪项正确描述了欧姆定律？A、电流（I）= 电阻（R）×电势差（V）B、电压（V）= 电阻（R）×电流（I）C、电阻（R）= 电压（V）×电流（I）D、功率（P）= 电流（I）×电势差（V）7、在下列关于初中物理教学方法的描述中，不属于探究式学习的是（）。
A.教师通过提问引导学生思考，发现问题B.学生通过实验探究验证自己的猜想C.教师直接展示实验结果，让学生被动接受D.学生利用多种资料自行分析、解决问题8、在《物质的密度》这节课的教学中，教师准备了一系列不同形状和大小的物体，如下表所示：物体形状大小材质物体形状大小材质物体1长方体大铁物体2长方体中铜物体3长方体小铁物体4圆柱体大铜物体5圆柱体小铁针对这五位学生，以下教学策略中，最合适的是（）。
初中物理教师考试真题及答案
初中物理教师考试真题及答案一、单项选择题下列哪一项是描述力的三要素之一？A. 力的方向B. 力的作用点C. (force’s unit)D. 力的效果答案：A、B解析：力的三要素包括力的大小、方向和作用点。
因此，选项A“力的方向”和选项B“力的作用点”均是描述力的三要素之一，而选项C中的单位并不属于力的三要素，选项D“力的效果”是指力对物体产生的影响，并不是力本身的属性。
在匀速直线运动中，如果一个物体的速度保持不变，那么它的加速度是多少？A. 0 m/s²B. 1 m/s²C. 不确定D. 无法计算答案：A解析：加速度定义为速度变化量与时间变化量的比值（a=Δv/Δt）。
在匀速直线运动中，物体的速度恒定不变，因此速度的变化量Δv为0。
根据加速度的定义，当Δv=0时，无论经过多长时间Δt，加速度a都等于0 m/s²。
因此，在这种情况下，物体的加速度是0 m/s²。
在下列关于光的传播特性的描述中，正确的是？A. 光在同一种均匀介质中沿直线传播B. 光从空气进入水中时，传播速度不变C. 光从水中进入空气时，会发生折射现象D. 光在真空中传播速度比在水中传播速度慢答案：A解析：光在同一种均匀介质中确实是沿直线传播的，这是光的直线传播特性。
选项B错误，因为光从空气进入水中时，传播速度会变慢。
选项C描述的是折射现象，但题目要求的是光的传播特性，折射是光到达不同介质界面时发生的现象，而非光的传播特性本身。
选项D错误，光在真空中的传播速度是最快的。
以下关于力的概念的描述中，不正确的是？A. 力是物体对物体的作用B. 力可以改变物体的运动状态C. 力的作用效果可以产生形变D. 力的大小、方向和作用点称为力的三要素，且力的作用效果就是改变物体的运动状态答案：D解析：力的概念确实是指物体对物体的作用，选项A正确。
力可以改变物体的运动状态，这是牛顿第二定律的内容，选项B正确。
力的作用效果包括改变物体的运动状态和产生形变，选项C正确。
初中物理教师职称考试模拟试题及答案(三套)
初中物理教师职称考试模拟试题（一）（时间：90分钟分值：100分）第一部分课程标准（28分）一、填空题（本题包括4个小题，每空2分，共16分）1．科学探究既是学生的，又是重要的之一。
2.物理学由和两部分组成。
3.义务教育课程标准的科学内容分为、、三大部分。
4.学生评价的内容应与一致。
二、简答题（本题共包括2个小题，第1小题5分，第2小题7分，共12分）１．物理学课程的基本理念有哪些？２．科学探究过程包括哪些要素？第二部分学科知识（72分）一、不定项选择题(各小题可能有一个或多个选项是正确的，把所选答案的字母代号填在下表中。
每小题3分, 共30分。
)1．汽车已走进很多现代家庭，下图为四冲程汽油机汽缸的工作示意图，按吸气、压缩、做功、排气的顺序排列，下列排序正确的是A．乙丙甲丁 B．甲丁乙丙 C．丙乙甲丁 D．丙丁甲乙2.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。
其中最省力的方案是3．右图为某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象所给信息，下列判断正确的是A．该物质的熔点是0℃，在第2 min到第3 min内是固液共存态，其内能增加B．该物质的熔点是0℃，在第2 min到第3 min内是固液共存态，其内能不变C．该物质的熔点是-4℃，在第5 min到第6 min内是液态，其内能增加D．该物质的熔点是0℃，在第5 min到第6 min内是气态，其内能增加4.如图所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，下列说法正确的是A．螺线管磁性减弱，弹簧变长B．螺线管磁性减弱，弹簧变短C．螺线管磁性增强，弹簧变长D．螺线管磁性增强，弹簧变短5.如图所示，闭合开关S，使滑动变阻器的滑片向左移动，则A.电流表示数变小B.电压表示数变大C.电压表示数不变D.灯泡变亮6．将小电动机与小电灯泡按如图所示的电路连接，在小电动机的转轴上绕线，然后用力拉线，使电动机转动。
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力2025年上半年测试试卷及解答
2025年上半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力测试试卷及解答一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、以下哪项是描述液体压强特点的正确表述？A. 液体压强与深度成正比B. 液体压强随深度的增加而减小C. 液体在同一深度向各个方向的压强大小不相等D. 液体对容器底有压强，对容器侧壁没有压强答案：A解析：本题主要考查液体压强的特点。
A选项：由液体压强的公式p=ρgℎ可知，在同种液体中，密度ρ一定，液体压强p与深度ℎ成正比，即深度越深，压强越大。
因此，A选项正确。
B选项：由A选项分析可知，液体压强随深度的增加而增大，而非减小。
所以，B 选项错误。
C选项：液体在同一深度，即ℎ相同的情况下，由于ρ和g都是定值，所以各个方向的压强p大小是相等的。
因此，C选项错误。
D选项：液体不仅对容器底有压强，由于液体具有流动性，所以液体对容器侧壁也有压强。
因此，D选项错误。
综上所述，正确答案是A。
2、关于声音在介质中的传播速度，下列说法正确的是：A. 声音在真空中传播得最快B. 声音在所有介质中的传播速度都是相同的C. 声音在固体中传播得最快，在气体中传播得最慢D. 声音在液体中传播得最快，在固体中传播得最慢答案：C解析：本题主要考查声音在不同介质中的传播速度。
A选项：声音的传播需要介质，真空不能传声，所以声音在真空中无法传播，A选项错误。
B选项：声音的传播速度不仅与介质的种类有关，还与介质的温度有关。
在温度相同的同种介质中，声音的传播速度才是相同的。
但题目中并没有指明介质的温度是否相同，因此不能一概而论说声音在所有介质中的传播速度都是相同的，B选项错误。
C选项：一般来说，声音在固体中传播得最快，因为固体分子间的相互作用力较强，声音在其中的传播受到的阻碍较小；在液体中次之；在气体中传播得最慢，因为气体分子间的相互作用力较弱，声音在其中的传播受到的阻碍较大。
所以C选项正确。
D选项：由C选项分析可知，声音在液体中的传播速度并不是最快的，而是次于固体；在固体中的传播速度并不是最慢的，而是最快的。
中学物理职称晋升考试五套
中学物理职称晋升考试五套中学物理职称晋升考试（一）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，计15分）1.义务教育物理课程的目的是提高全体学生的（A）科学素养，包括知识储备、道德品质和探究能力。
2．以下哪项属于课程目标中的“过程与方法”？（C）通过参与科学探究活动，学生可以拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验条件的意识，能够通过实验收集证据，并且会利用多种渠道收集信息，具备初步的信息收集能力。
3．以下哪项属于“情感态度与价值观”目标？（A）学生应该养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点。
4．以下哪项不属于探究活动中“设计实验与制定计划”的要求？（D）学生需要阅读简单仪器的说明书并按要求进行操作。
5．以下哪项不属于探究活动“交流与合作”环节的基本要求？（B）学生不需要关注探究活动中出现的新问题。
6．以下哪项不属于“提出问题”这一探究环节？（C）学生不需要进行简单的因果推理。
相反，他们需要从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题，并书面或口头表述发现的问题。
首先，好课应该是能够引导学生主动探究、思考和发现的课程，而不是单纯的灌输知识。
其次，好课应该注重学科渗透，将物理的知识与其他学科进行结合，让学生能够更好地理解和应用所学知识。
此外，好课还应该注重学生的情感态度和价值观的培养，让学生在研究过程中不仅能够获得知识和技能，还能够形成正确的人生观和价值观。
最后，好课还应该注重评价改革导向，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的全面发展。
3.（10分）在物理教学中，如何促进学生的科学探究能力的培养？促进学生的科学探究能力的培养，需要从以下几个方面入手。
首先，要注重培养学生的实验设计和实验操作能力，让学生能够独立设计和完成实验，并能够分析和解释实验结果。
中学物理职称晋升考试五套
中学物理职称晋升考试五套XXX物理职称晋升考试（一）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，计15分）1.义务教育物理课程旨在提高全体学生的（A）A.科学素养B.知识储C.道德品质D.探究能力2．下列属于课程目标中“过程与方法”的是（C）A．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量B．会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果C．通过参与科学探究活动，研究拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验条件的意识，能通过实验收集证据，会利用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力D．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动3．下列属于“情感态度与价值观”目标的是（A）A．养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷，勇于创新，有判断大众传媒信息是否符合科学规律的初步意识，有将自己的见解与他人交流的意识，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正不正确的观点B．具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量C．会记录实验数据，晓得简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描绘实验结果D．研究从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。
有初步的分析概括能力4．下列不属于探究活动中“设计实验与制定计划”的要求的是（D）A．明确探究目的和已有条件B．尝试选择科学探究方法及所需要的器材C．尝试斟酌影响问题的主要因素，有控制变量的意识D．会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作5．下列不属于探究活动“交流与合作”环节的基本要求是（B）A．有准确表达自己观点的意识B．能关注探究活动中出现的新问题C．能保持原则又恭敬他人，有团队意识D．能听取别人的意见，调整自己的方案6．下列不属于“提出问题”这一探究环节的是（C）A．能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题B．能书面或口头表述发现的问题C．能进行简单的因果推理D．了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义7．科学内容分为物质、运动和相互作用及能量三大部分，我们将其称为一级主题，其下又分解为二级主题。
教师职称晋升水平能力测试题
1．本卷满分100分，考试时间120分钟。
2．答题前，请在密封区内填写校名、姓名、准考证号等有关信息。
题号一二三四五六总得分得分一、抄写题（10分）其身正，不令其（而）行，其身不正，虽令不行（从）。
要求：①书写端正；②符合规范；③落笔不改。
评分要求：①书写端正，不问是否写得漂亮。
②书写格式要符合规范，特别是标点符号符合规范。
③落笔不涂改，不写错字。
以两分为一档进行扣分。
二、单项选择题（每题2分，共30分）1.学校的中心工作是(A)。
A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作2.“活到老学到老”体现了现代教育的特点是(C)。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性3.班主任工作千头万绪，但班主任工作的中心环节是（C）。
A.对学生进行思想品德教育B.抓好学生的学习，提高教学质量C.组织和培养班集体D.开展班级多种多样的活动4.实施义务教育的根本目的在于（D）。
A.消除文盲B.多出人才C.快出人才D.提高国民素质5.孔子“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是（A）。
A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.循序渐进原则6.维果茨基的最近发展区是指（C）。
A.最新获得的能力B.超出目前水平的能力C.正处于掌握边缘的能力D.人的智力7.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是(B)。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点8.专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。
最适当的解释是（D）。
A.专家有更敏捷的记忆品质B.专家掌握了一般的记忆策略C.专家的智力水平普遍较高D.专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略9.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D)。
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初中物理教师水平能力考试试题（满分：100分）一、单项选择题(每小题1分，共20分)1.16世纪末，伽利略用实验和推理，推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论，开启了物理学发展的新纪元。
在以下说法中，与亚里士多德观点相反的是（）。
A. 四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快，这说明，物体受的力越大，速度就越大B. 一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下来，这说明，静止状态才是物体长时间不受力时的"自然状态"C. 两物体从同一高度自由下落，较重的物体下落较快D. 一个物体维持匀速直线运动，不需要受力2.下图所示的四个情景中，属于实像的是（）。
A. 树在水里的倒影B. 林间地面圆形的光斑C. 船上人看到水里的鱼D. 海市蜃楼3.嫦娥一号卫星的微波探测仪可探测"月壤"发出的频率3.0 GHz、7.8 GHz、19.35 GHz 和37.0 GHz的微波辐射。
下列说法正确的是（）。
A. 微波属于电磁波B. 微波是可见光C. 这四种微波在真空中波长一样D. 这四种微波在真空中传播速度不同4.如图所示的四幅实验装置图中，能反映发电机工作原理的是（）。
A BC D5.田甜同学在家发现客厅白炽灯的发光比房间白炽灯的发光亮，对这种现象判断正确的是（）。
A. 通过客厅白炽灯灯丝的电流大B. 客厅白炽灯灯丝的电阻大C. 客厅白炽灯两端的电压大D. 以上判断都有可能6.，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上。
小华沿直线水平匀速拉动木块，在木块运动过程中（）。
A. 木块对桌面的压力大于木块受到的重力B. 木块受到的滑动摩擦力大小保持不变C. 绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力D. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力7.下列数据中，符合事实的是（）。
A. 武汉夏天室内的最高气温可达60℃B. 家用台灯正常工作时通过灯丝的电流约为2AC. 一名普通小学生的质量约为500kgD. 正常人lmin的心跳约70次8.图2所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止。
物体B的受力个数为（）。
A. 2B. 3C. 4D. 59.如下所示的事例中，物体机械能增加的是（）。
A.随直升机匀速上升的救灾物资B.落地又弹起的皮球C.缓缓降落的"神舟"D.飞船返回舱上升的滚摆10. 如图3甲所示，在-只薄塑料袋中装水过半(未满)，用细线扎紧袋口，用弹簧测力计测得其所受重力为9N；再将这个装水的塑料袋浸入烧杯内的水中，如图3乙所示，当弹簧测力计示数为6N时，袋内水面与烧杯中的水面相比(不计塑料袋和细线的重)（）。
A. 比烧杯中的水面高B. 比烧杯中的水面低C. 与烧杯中的水面相平D. 高低无法判断11. 如图4（图略）所示电路，电阻R1标有"6Ω 1A"，R2标有"3Ω 1.2A"，电流表A1、A2的量程均为0～3A，电压表量程0~15V，在a、b间接入电压可调的直流电源。
闭合开关S 后，为保证R1、R2均不损坏，则允许加的电源电压和通过电流表A1的电流不得超过（）。
图4A. 9V，1AB. 3.6V，1.8AC. 9.6V，1AD. 3.6V，0.6A12. 带电粒子进入云室会使云室中的气体电离，从而显示其运动轨迹。
图5是在有匀强磁场的云室中观察到的粒子的轨迹，a和b是轨迹上的两点，匀强磁场B垂直纸面向里。
该粒子在运动时，其质量和电量不变，而动能逐渐减少。
下列说法正确的是（）。
图5A. 粒子先经过a点，再经过b点B. 粒子先经过b点，再经过a点C. 粒子不带电D. 粒子带正电13. 某人骑自行车在平直道路上行进，图6中的实线记录了自行车开始一段时间内的v-t图像。
某同学为了简化计算，用虚线作近似处理，下列说法正确的是（）。
图6A. 在t1时刻，虚线反映的加速度比实际的大B. 在0-t1时间内，由虚线计算出的平均速度比实际的小C. 在t1-t2时间内，由虚线计算出的位移比实际的大D. 在t3-t4时间内，虚线反映的是匀速运动14. 某同学对着墙壁练习打网球，假定球在墙面以25m/s的速度沿水平方向反弹，落地点到墙面的距离在10m至15m之间。
忽略空气阻力，取g=10m/s2。
球在墙面上反弹点的高度范围是（）。
A. 0.8m至1.8mB. 0.8m至1.6mC. 1.0m至1.6mD. 1.0m至1.8m15. 下列说法正确的是（）。
A. α射线与γ射线都是电磁波B. β射线为原子的核心外电子电离后形成的电子流C. 用加温、加压或改变其化学状态的方法都不能改变原子核衰变的半衰期D. 原子核经过衰变生成新核，则新核的总质量等于原核的质量16. 学校体育的最为基本的组织形式是（）。
A. 早操、课间操B. 体育课C. 体育竞赛D. 学生自觉锻炼17. 下列不属于骑士七技的范围的是（）。
A. 骑马B. 投枪C. 音乐D. 吟诗18. 教育学研究的对象是（）。
A. 教育现象B. 教育方针C. 教育政策D. 教育理论19. "蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑"反映了对人的发展的影响的是（）。
A. 教育B. 环境C. 遗传D. 主观努力20. 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）。
A. 《学记》B. 《普通教育学》C. 《大教学论》D. 《教育论》二、填空题（每空1分，共7分）1.小刚双手对搓后感觉手上发热，这是通过的方式改变手的内能。
汽油机的工作过程中，将机械能转化为内能的是冲程。
2.某发电厂用2.2kV的电压将电能输送到远处的用户，后改用22kV的电压，在既有输电线路上输送同样的电功率。
前后两种输电方式消耗在输电线上的电功率之比为。
要将2.2kV的电压升高至22kV，若变压器原线圈的匝数为180匝，则副线圈的匝数应该是匝。
3.一条油轮在长江中航行时，排开水的体积是300m3，油轮受到的浮力为N。
在码头卸下了100m3的燃油，卸下燃油的质量为kg，油轮排开水的体积变为m3(燃油密度为0.8×103kg/m3，g取10N/kg)。
三、作图题（每小题4分，共12分）图7图8图91.在图7中，画出电灯静止时受力的示意图。
2.画出图8中与入射光线对应的反射光线和大致的折射光线位置。
3.根据图9中小磁针静止时的指向，在图中标出通电螺线管的N、S极和电源的正负极。
四、实验与探究题（每小题6分，共18分）1. 用打点计时器研究物体的自由落体运动，得到如图10的一段纸带。
测得AB＝765cm、BC＝917cm。
已知交流电频率是50Hz，则打B点时物体的瞬时速度为m/s。
如果实验测出的重力加速度值比公认值偏小，可能的原因是。
图102. 下面是小丽在测量一块矿石密度时的主要步骤。
（1）下面的操作有哪些是必要的，请你把必要的操作按正确的顺序将序号排列出来：A. 用调节好的天平测出量筒的质量为200gB. 向量筒中倒进一些水，测出这些水的体积15cm3C. 用调节好的天平测出矿石的质量28gD. 将矿石浸没在量筒中，测出矿石和水的总体积25cm3E .将必要的数据填入下表中，利用相应公式，求出矿石的密度。
正确的操作顺序为____________________。
（2）请你把必要的物理量和数据填入下表中，并求出矿石的密度：物理量矿石的密度（kg/m3）数据3. 测灯泡的额定功率，器材如图11所示：其中被测灯泡的额定电压为3.6V，估计它的额定功率为0.8W；电源电压恒为6V；电流表量程0－0.6A和0－3A；电压表量程为0－3V和0－15V；开关、滑动变阻器；备用导线若干。
（1）给实物图补画出所缺导线，使它成为一个完整的实验电路。
（2）若在实验过程中发现电压表"0－15V"量程不灵，无法按常规方法进行实验。
请你在不增减器材的情况下，重新设计出测定小灯泡额定功率的电路图，并画在下边的方框内。
（3）若实验室里有四种规格的滑动变阻器："10Ω1A"、"15Ω1.5A"、"20Ω2A"、"50Ω2A"。
则无论是正常实验还是后来重新设计的实验，都是选用规格的滑动变阻器为宜。
图11五、计算题（共2小题，第1小题5分，第2题10分，共15分）1.A、B两小球同时从距地面高为h＝15m处的同一点抛出，初速度大小均为v0＝10m/s。
A球竖直向下抛出，B球水平抛出，空气阻力不计，重力加速度取g＝10m/s2。
求：（1）A球经多长时间落地？（2）A球落地时，A、B两球间的距离是多少？2.有一种WSJ-60型号电热壶，其铭牌标志如图12所示。
现知将一满壶20℃的水在额定电压下烧开需时5min，已知外界气压为1标准大气压，水的比热容c水=4. 2×103J／(kg·℃)。
求：（1）水吸收的热量。
（2）电热壶的效率。
（3）小星发现在用电高峰时烧开一满壶20℃的水需时6min3s，那么此时实际电压是多少？型号WSJ-60额定电压220V额定功率800W水壶容积500mL图12六、简答题（10分）谈谈自主学习的实施要点。
七、教学分析题（18分）一天中午，六年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况激烈。
突然学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。
大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的"咆哮"。
待他俩过来，我默默地看着他，直到他们都低下了头，于是我开始说话："瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方都吃了！要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀？"两位同学把头埋得更低了，红着脸说"不要"。
我看火候已到，就对他们说："打球时发生碰撞、发生吃亏的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子！我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？"他们互相看了看，说："自己处理。
"于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。
五分钟后，他俩握手言归于好。
整个事情的处理用了不到20分钟的时间。
问题：请你评价一下这位老师成功处理这场冲突事件的原因。
【参考答案】一、单项选择题1.D［解析］亚里士多德认为，力是维持物体运动的原因，物体受力运动，不受力停止，伽利略通过理想斜面实验，说明了物体在不受力作用时，总保持原来的运动状态，即力是改变物体运动状态的原因。
2.B［解析］ B项中"圆形光斑"为太阳的像，是实像，其他均为虚像。
3.A［解析］微波是电磁波，电磁波在真空中速度均为光速，但由于频率不同，各种微波的波长就不同。