(苏教版)五年级科学下册课件 国旗怎样升上去 1
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苏教版小学科学五年级下册《国旗怎样升上去》课件 (1)
实验目的
• 研究动滑轮与定滑轮的作用和受力方向
实验注意事项
• 检查测力计是否归零 • 读数时测力计要竖直指针与眼睛水平
• 要匀速垂直拉动测力计 • 在实验过程中，同学们要分组合作
实验步骤
• 用测力计测量钩码的重量(重力) • 组装滑轮实验装置 • 读数并记录
结 论
• 定滑轮： 不省力，能改变力的方向。 • 动滑轮： 能省力，不能改变力的方向。
想一想
生活中，有哪些滑轮装置？
动滑轮
动滑轮
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 定滑轮
动滑轮
作业：
课后观察生产生活中的滑轮装置，
想一想为什么这样使用？
（苏教版）小学科学第一单元
国旗怎样升上去
国旗是怎样升上去的
• 观察装置有什么
结构特点呢？
• 边缘有槽 • 能绕轴转动
• 这种特点的轮子
叫滑轮
• 使用时，滑轮固定
不动，叫定滑轮。
•
• 使用时，滑轮和重
物一起移动，叫动 滑轮。
滑轮实验方案
1、实验目的 2、实验步骤 3、实验注意事项 4、实验结论
五年级下册科学课件PPT：国旗怎样升上去- 苏教版
分享数据
1、你的观点是什么？ 2、你获得了怎样的数据？ 3、该数据是否支持了你的观点？
我们的结论：
定滑轮：不省力，不费力。
思考
定滑轮不省力，要它干什么用呢？
我们的结论：
定滑轮：不省力，不费力。 可以改变力的方向。
回顾
我们的研究历程 情境————模型————观念
1.并非所有的工具都是省力的。 2.工具是帮我们做事的东西。 3.工具能满足人们的需要。 提供给我们方便。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
你的观点是什么？
参考词汇： 我认为......
交流
你的观点是什么？
我认为.......
思考、交流
你打算怎么做，证明你的观点？
根据你的做法， 如果定滑轮省力？那么你将会看到什么现象？
参考词汇：
如果......那么......
注意的事项
1.明确模拟对象：国旗、手的力量 2.明确判断标准:平衡，静止不动. 3.多做几次,确保数据的充分、可靠。； 4.及时记录数据，审视观点。
思考
滑轮还有没有其他的用法呢？
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
最新苏教版小学科学五年级下册《国旗怎样升上去》公开课课件1
定滑轮和动滑轮各有优缺点，能不能 把它们的优点结合在一起呢？
滑轮的应用
窗帘轨道上的滑轮装置
搬运重物的滑轮装置
国旗是怎样升上去的？ 答：国旗是利用滑轮升上去的。 滑轮也是一种简单机械。
《国旗怎样升上去》实验记录表 实验一：研究定滑轮的作用 1、用测力计测出两个钩码的重量。 2、将一个单滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计。（制作一个定滑轮） 3、用手匀速拉测力计，记录读数。
定滑轮 钩码重量（N） 测力计的拉力 （N） 用力方向
得出结论：
实验二：研究动滑轮的作用 1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一个单滑轮和两个钩码的重量。 2、线绳一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计，（制作一个动滑轮）匀速向上拉测力计， 观察测力计读数。 动滑轮 滑轮和钩码重量（N） 测力计的拉力（N） 用力方向
1、猜想定滑轮的作用
A、可以使作用力的方向改变 B、不能省力
C、能省力
2、猜想动滑轮的作用
A、不能使作用力的方向改变 B、能省力 C、费力
滑轮的探究
做一做
Hale Waihona Puke 定滑轮： 转动轴固定不 动的滑轮。 作用： 不能省力，但可 改变力的方向。
动滑轮： 转动轴与重物一
起移动的滑轮。
作用： 能省力，但不能改变 力的方向。
《国旗怎样升上去》
升旗时我们利用滑轮将国旗升上去，滑轮是一 种边缘有槽的特殊轮子。
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并
通过观察，比较你所组装的滑轮有什么特点？
如果滑轮 只会转动，位 置固定不变， 这种滑轮就叫 做定滑轮。
工作时， 滑轮会随着绳 子移动位置， 这种滑轮就叫 做动滑轮。
五年级下册科学_国旗怎样升上去苏教版(21张)[1]精品课件
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在生产生活中，人们使用滑轮这种机械时，总是希望既能省力又能改变力的方向就能将重物升到高空，你们有什么好的办法？
生活中，有哪些滑轮装置？
工作时，随着重物上下移动的滑轮叫做动滑轮。
2、把定滑轮固定在铁架台上，把绳子绕在定滑轮上，挂上一个钩码，用测力计向下拉动，记录力的大小。
生活中，有哪些滑轮装置？
2、把定滑轮固定在铁架台上，把绳子绕在定滑轮上，挂上一个钩码，用测力计向下拉动，记录力的大小。
动滑轮 在生产生活中，人们使用滑轮这种机械时，总是希望既能省力又能改变力的方向就能将重物升到高空，你们有什么好的办法？
使用滑轮提升重物
钩 码+滑轮重(N)
1号组
2号组
推测一下：测力计读数(N)
1.
2工、作把时定，滑随用轮着力固重定物方在上向铁下架移台动上的，滑把轮绳叫子做绕动在滑定轮滑。轮上，挂上一个钩码，用测力计向下拉动，记录力的大小。
滑轮组：定滑轮和动滑轮 组合在一起使用， 既省力又能改变力的方向，扬长避短，这 样就组成了滑轮组。
定滑轮
在生产生活中，人们使用滑轮这种机械时，总是希望既能省力又能改变力的方向就能将重物升到高空，你们有什么好的办法？
滑轮组：定滑轮和动滑轮 组合在一起使用，既省力又能改变力的方向，扬长避短，这样就组成了滑轮组。
3、把绳子的一端固定在铁架台上，另一端绕过动滑轮 ，挂上一个钩码，用测力计向上拉动，记录力的大小 。（把滑轮重量计入）
4 、每组做三次实验，注意用力匀速，并记录下数据。 5、跟着老师学习组装滑轮，小组共同协作，互相配合。
工作时，随着重物上下移动的滑轮叫做动滑轮。
定滑轮
生活中，有哪些滑轮装置？ 动滑轮：能省力，但不能改变用力的方向。
五年级下册科学课件-1.5 国旗怎样升上去｜苏教版
五年级下册科学课件-1.5 国旗怎样升上去｜苏教版
国旗是怎样升上去的
认识滑轮轮
认识滑轮
• 滑轮的特点；滑轮是用来提升物体的 一种简单装置，它实际就是一个绕了
绳子的边上有槽的轮子，它可以围绕 中心轴转动。
滑轮在生活中的运用
滑轮在生活中的运用
滑轮在生活中的运用
滑轮在生活中的运用
师提示：在测量动滑轮省力情况时，要把动滑轮的重量也记入重物 重量。 要求学生：记录钩码的质量和弹簧秤拉力的读数，记录在表格内。
定滑轮
动滑轮
钩码的质量（牛顿N ）
50
100
150
50
100
150
弹簧秤的拉力（N）
用力的方向
物体运动的方向
定滑轮和动滑轮的作用
定 滑轮
动 滑轮
可以改变用力方向
不能改变用力方向
不能省力
可以省力
国旗是怎样升上去的
认识滑轮轮
认识滑轮
• 滑轮的特点；滑轮是用来提升物体的 一种简单装置，它实际就是一个绕了
绳子的边上有槽的轮子，它可以围绕 中心轴转动。
滑轮在生活中的运用
滑轮在生活中的运用
滑轮在生活中的运用
滑轮在生活中的运用
师提示：在测量动滑轮省力情况时，要把动滑轮的重量也记入重物 重量。 要求学生：记录钩码的质量和弹簧秤拉力的读数，记录在表格内。
定滑轮
动滑轮
钩码的质量（牛顿N ）
50
100
150
50
100
150
弹簧秤的拉力（N）
用力的方向
物体运动的方向
定滑轮和动滑轮的作用
定 滑轮
动 滑轮
可以改变用力方向
不能改变用力方向
不能省力
可以省力
五年级下册科学课件 -1.5 国旗怎样升上去｜苏教版75
1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一 个单滑轮和两个钩码的重力。 2、线绳一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连 上测力计（制作一个动滑轮），匀速向上拉测 力计，观察测力计读数。
作用 名称
是否改变用力方向
重物移 拉力 实验 动方向 方向 结果
是否省力
重力 拉力 实验 （牛） （牛） 结果
我的结论：动滑轮不可以改变用力方向，能省力。
定滑轮: 转动轴固定不动的滑轮。 作 用：不能省力，但可以改变 力的方向。
动滑轮: 转动轴与重物一起移动 的滑轮。 作 用：能省力，但不能改变力 的方向。
滑轮的秘密
能改变用力方向
能省力
滑轮组
作用 名称
是否改变用力方向
重物移 拉力 实验 动方向 方向 结果
是否省力
物重 拉力 实验 （牛） （牛） 结果
我的结论：定滑轮可以改变用力方向，但不省力 。
实验二：研究动滑轮的作用
1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一 个单滑轮和两个钩码的重力。 2、线绳一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连 上测力计（制作一个动滑轮），匀速向上拉测 力计，观察测力计读数。
五年级下册科学课件 -1.5 国旗怎样升上去｜苏教版75
国旗是利用滑轮升上去的。 滑轮也是一种简单机械。
随固着定重在物支上架下上移，动不的随滑重轮物。 上下移动的滑轮。
我推测： 定滑轮的作用是：
可以改变用力方向
动滑轮的作用是：
不可以改变用力方向
实验一：研究定滑轮的作用
1、用测力计测出两个钩码的重力。 2、将一个单滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮， 线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计。（制作 一个定滑轮） 3、用手匀速拉测力计，记录读数。
作用 名称
作用 名称
是否改变用力方向
重物移 拉力 实验 动方向 方向 结果
是否省力
重力 拉力 实验 （牛） （牛） 结果
我的结论：动滑轮不可以改变用力方向，能省力。
定滑轮: 转动轴固定不动的滑轮。 作 用：不能省力，但可以改变 力的方向。
动滑轮: 转动轴与重物一起移动 的滑轮。 作 用：能省力，但不能改变力 的方向。
滑轮的秘密
能改变用力方向
能省力
滑轮组
作用 名称
是否改变用力方向
重物移 拉力 实验 动方向 方向 结果
是否省力
物重 拉力 实验 （牛） （牛） 结果
我的结论：定滑轮可以改变用力方向，但不省力 。
实验二：研究动滑轮的作用
1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一 个单滑轮和两个钩码的重力。 2、线绳一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连 上测力计（制作一个动滑轮），匀速向上拉测 力计，观察测力计读数。
五年级下册科学课件 -1.5 国旗怎样升上去｜苏教版75
国旗是利用滑轮升上去的。 滑轮也是一种简单机械。
随固着定重在物支上架下上移，动不的随滑重轮物。 上下移动的滑轮。
我推测： 定滑轮的作用是：
可以改变用力方向
动滑轮的作用是：
不可以改变用力方向
实验一：研究定滑轮的作用
1、用测力计测出两个钩码的重力。 2、将一个单滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮， 线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计。（制作 一个定滑轮） 3、用手匀速拉测力计，记录读数。
作用 名称
五级下册 国旗怎样升上去 苏教版PPT课件 1
使用动滑轮可以省力， 但不能改变用力方向。
你发现了什么？
❖ 动滑轮能否省力？能省多少力？ ❖ 比较定滑轮与动滑轮作用有什么不同？
定滑轮 动滑轮
是否省力
不省力 省力
用力方向是否 改变
改变
不改变
如果说定滑轮和动滑轮也是杠杆，能找到它的三个点的位置吗？
LL 支点
阻力点 用力点 定滑轮
L 2L
支点
用力点
§5 探究滑轮的作用
像这样可以随着重物移动的滑轮,我们把它叫做 动滑轮
1.要使重物上升，人必须 往哪个方向拉绳子？
这说明动滑轮能不能改变 用力的方向？
2.使用动滑轮省不省力？ 怎样验证？
请你设计一个实验，通过 实验来验证使用动滑轮是否 可以省力。
起重机的吊钩 是动滑轮
动滑轮有什么作用？
国旗怎样升上去
边缘有槽、能绕中心轴转动的轮子叫滑轮．
像旗杆顶部的 滑轮那样，固 定在一个位置 转动而不移动 的滑轮，叫定 滑轮
定 滑 轮
研究旗杆顶部的滑轮
1、在铁架台上固定好一个滑轮，并穿好线绳。
2、在一边的绳子上固定一面“旗帜”，然后 把另一边的绳子轻轻的往下拉，缓缓升起 “旗帜”。
定滑轮作用实验记录表
5
3
不平衡
五年级下 - 国旗怎样升上去 苏教版PPT课件 (共23张PPT)
五年级下 - 国旗怎样升上去 苏教版PPT课件 (共23张PPT)
❖ 利用定滑轮提升重物时，需要向什么方向 用力？
❖ 这说明定滑轮有什么作用？ ❖ 定滑轮是否具有省力作用？
观察 思考
五年级下 - 国旗怎样升上去 苏教版PPT课件 (共23张PPT)
左边钩 右边钩 定滑轮的状态 我们的发 码个数 码个数 （平衡或不平衡） 现
苏教版小学科学五年级下册《国旗怎样升上去》课件
钩码，一端勾上测力计。 • 3、匀速向上拉测力计，观察测力计读数，记录读数
。
实验步骤
实验一：研究动滑轮的作用 • 1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出滑轮
和钩码的重量。 • 2、线绳一端系在支架上，制作一个动滑轮，另一
端穿过滑轮后连上测力计。 • 3、匀速向上拉测力计，观察测力计读数。记录读
数。
阻力臂
想一想
生活中，有哪些滑轮装置？
起重机吊臂上的滑轮
定滑轮 动滑轮
国旗是怎样升上去的？
国旗是利用滑轮升上去的。 滑轮也是一种简单机械。
定滑轮
固定在支架上，不 随重物移动的滑轮
动滑轮
随着重物上下移动的滑轮
滑轮实验方案
1、实验目的 2、实验步骤 3、实验注意事项
实验目的
• 研究动滑轮与定滑轮的作用和受力方向
实验步骤
实验一：研究定滑轮的作用 • 1、用测力计测出钩码所受的重力。 • 2、制作一个定滑轮，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上
实验注意事项
• 检查测力计是否归零 • 读数时要测力计要竖直 • 在实验过程中，同学们要分组合作
定滑轮不省力，只能改变用力方向； 动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。
为什么使用定滑轮不能省力， 使用动滑轮就可以省力
阻力臂 动力臂
阻
动
力
力
点
支点
点
动力臂
阻力臂
阻
力
点
动力臂
动力臂
。
实验步骤
实验一：研究动滑轮的作用 • 1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出滑轮
和钩码的重量。 • 2、线绳一端系在支架上，制作一个动滑轮，另一
端穿过滑轮后连上测力计。 • 3、匀速向上拉测力计，观察测力计读数。记录读
数。
阻力臂
想一想
生活中，有哪些滑轮装置？
起重机吊臂上的滑轮
定滑轮 动滑轮
国旗是怎样升上去的？
国旗是利用滑轮升上去的。 滑轮也是一种简单机械。
定滑轮
固定在支架上，不 随重物移动的滑轮
动滑轮
随着重物上下移动的滑轮
滑轮实验方案
1、实验目的 2、实验步骤 3、实验注意事项
实验目的
• 研究动滑轮与定滑轮的作用和受力方向
实验步骤
实验一：研究定滑轮的作用 • 1、用测力计测出钩码所受的重力。 • 2、制作一个定滑轮，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上
实验注意事项
• 检查测力计是否归零 • 读数时要测力计要竖直 • 在实验过程中，同学们要分组合作
定滑轮不省力，只能改变用力方向； 动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。
为什么使用定滑轮不能省力， 使用动滑轮就可以省力
阻力臂 动力臂
阻
动
力
力
点
支点
点
动力臂
阻力臂
阻
力
点
动力臂
动力臂
小学科学苏教版五年级下册1.5《国旗怎样升上去》教学PPT
个
钩
码
的
力
是
？
直接提升滑轮和两个钩码的力是？N
实验一：研究动滑轮的作用记录表
滑轮和两个 测力计的 滑轮的 滑轮和
钩码的重量 拉力（N） 位置 钩码移
动 （N） 滑 轮
动方向
用力方 向
实验结论：
实验一：研究动滑轮的作用记录表
滑轮和两个 测力计的 滑轮的 滑轮和
钩码的重量 拉力（N） 位置 钩码移
动 （N）
动方向
滑 轮
1.2
0. 6 随钩码 一起移
上升
动
用力方 向
上拉
实验结论：使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变用力的方向。
滑轮的秘密
两个钩码的重 测力计的拉 滑轮的 位 钩码移动 用力方向
量（N）
力（N）
置
方向
定
滑 轮
1
1
不变
上升
下拉
实验结论：使用定滑轮不能省力，但可以改变用力的方向。
认真观察滑轮的位置、钩码及测力计各自的移动方向
实验二：研究动滑轮的作用
每 次 使 用 都 要 调 零 哦
用 动 滑 轮 提 升 滑 轮 和 两
实验一：研究定滑轮的作用
测 力 计 使 用 前 调 零
测 力 计 直 接 提 起 两 个
用 定 滑 轮 提 升 两 个 钩
钩ห้องสมุดไป่ตู้
码
码
的
的
力
力
是
是
？
实验一：研究定滑轮的作用记录表
两个钩码的 测力计的 重量（N） 拉力（N）
定 滑 轮
滑轮的 位置
钩码移动 用力方
方向
向
实验结论：
五年级科学下册课件-1.5 国旗怎样升上去-苏教版(共13张PPT)
动滑轮
动滑轮
定滑轮 动滑轮
谢谢
5.读数时应在拉动测力计过程中读出，不能在刚拉 动或拉动停止后读数。
是否改变用力方向 定
是否省力
滑
重物移 拉力方 实验结
动方向
向果
物重
拉力 实验结
（牛） （牛）
果
轮
是否改变用力方向
是否省力
动
重物移 拉力方 实验结
物重
拉力 实验结滑动方向来自向果（牛） （牛）
果
轮
得出结论：
想一想
生活中，有哪些滑轮装置 ？
5 国旗怎样升上去
观察滑轮
生活中的滑轮
固定在支
架上，不随 重物上下移 动的滑轮叫
定滑轮。
不固定在
支架上，随 重物上下移 动的滑轮叫
动滑轮。
注意事项：
1.研究动滑轮时，用测力计测出一个单滑轮和钩码 的重量。
2.做三次试验，记下平均数。 3.正确使用测力计（校0 ）拉动时保持动作轻缓、
匀速。
4.拉动时不要让线绳脱离滑轮沟槽。
五年级下 国旗怎样升上去苏教版ppt (共9页)
国旗怎样升上去
苏教版五年级科学下册第一单元第五课
国旗是利用滑轮升上去的。
什么是滑轮？
• 滑轮就是一个绕了根绳子的带沟槽 的轮。
• 滑轮就是用于提升重物的装置。 • 滑轮也是一种简单机械。
定滑轮——固定在支架
上，不随重物上下移动 的滑轮。
动滑轮——随着重物上
下移动的滑轮。
实验注意事项
• 使用定滑轮时，测力计的重量需要如何处 理？
上升 距离
物重
拉力
10cm 0.5牛
上升 距离
10cm
记 两个钩码 1.0牛 录
10cm 1.0牛
10cm
三个钩码 1.5牛
10cm 1.5牛
10cm
实验结论
用定滑轮吊起物体，能改变力的方向，不能省力。 用动滑轮吊起物体，能省力一半，不能改变力的方向。
五年级下 国旗怎样升上去苏教版ppt (共9页)
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
滑轮属于杠杆类的机械
定滑轮
动滑轮
作用力
重
支点
力
点
点
支 点
作用力
五年级下 国旗怎样升上去苏教版ppt (共9页)
五年级下 国旗怎样升上去苏教版ppt (共9页)
滑轮在生活中的运用
五苏教版ppt (共9页)
苏教版五年级科学下册第一单元第五课
国旗是利用滑轮升上去的。
什么是滑轮？
• 滑轮就是一个绕了根绳子的带沟槽 的轮。
• 滑轮就是用于提升重物的装置。 • 滑轮也是一种简单机械。
定滑轮——固定在支架
上，不随重物上下移动 的滑轮。
动滑轮——随着重物上
下移动的滑轮。
实验注意事项
• 使用定滑轮时，测力计的重量需要如何处 理？
上升 距离
物重
拉力
10cm 0.5牛
上升 距离
10cm
记 两个钩码 1.0牛 录
10cm 1.0牛
10cm
三个钩码 1.5牛
10cm 1.5牛
10cm
实验结论
用定滑轮吊起物体，能改变力的方向，不能省力。 用动滑轮吊起物体，能省力一半，不能改变力的方向。
五年级下 国旗怎样升上去苏教版ppt (共9页)
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
•
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
•
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
滑轮属于杠杆类的机械
定滑轮
动滑轮
作用力
重
支点
力
点
点
支 点
作用力
五年级下 国旗怎样升上去苏教版ppt (共9页)
五年级下 国旗怎样升上去苏教版ppt (共9页)
滑轮在生活中的运用
五苏教版ppt (共9页)
五年级下册科学课件 -1.5 国旗怎样升上去｜苏教版99
定滑轮 钩码重量（N）
测力计的拉力 （N）
用力Байду номын сангаас向
实验结论：
实验二：研究动滑轮的作用 1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一个单滑轮和两个钩码的重量。 2、线绳一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计，匀速向上拉测力计， 观察测力计读数。
动滑轮 滑轮和钩码重量（N） 测力计的拉力（N） 用力方向
实验结论：
定滑轮不省力，但能改变用力方向，方 便工作 动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。
理论上动滑轮可以省一半的力，但实际情况 中由于摩擦力的存在，省力要小一些。
巩固练习 定滑轮 不省力，能改变用力方向
动滑轮 可以省力，不改变用力方向
课后思考题：怎样组合利用定滑轮和 动滑轮的优点？
五年级下册科学课件 -1.5 国旗怎样升上去｜苏教版99
国旗是怎样升上去的？
国旗是利用滑轮升上去的。 滑轮也是一种简单机械。
实验报告单
实验一：研究定滑轮的作用 1、用测力计测出两个钩码的重量。 2、将一个单滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计。 3、用手匀速拉测力计，记录读数。
五年级下册科学_国旗怎样升上去苏教版(21张)精品课件
（钩码 （N） 的拉力 实验一：研究动滑轮的作用记录表
因为定滑轮不省力也不费力、能改变用力方向，减少绳子的摩擦力……
的数量） （N） 能省力，不能改变用力方向。
因为定滑轮不省力也不费力、能改变用力方向，减少绳子的摩擦力……
实验结论：使用定滑轮不能省力，但
1 可以改变用力的方向。
滑轮用于提升重物时组装方式
实验步骤
实验一：研究定滑轮的作用记录表
使用前 先调零
测力方向竖直 向下，匀速拉
动时读数
实验步骤
• 用测力计测量钩码的重力和拉力； • 读数并记录； • 能根据记录，得出相应的结论。
实验一：研究定滑轮的作用记录表
重物 物重 （钩码 （N） 的数量）
1
测力计 滑轮的 钩码移 的拉力 位置 动方向 （N）
用力 方向
1
0.7
随钩码一起移
0.35 动
上升
上拉
2
1.2
0.6 随钩码一起移 上升
上拉
动
3
1.7 0.85 随钩码一起 上升 Nhomakorabea上拉
移动
实验结论：使用动滑轮可以省一半的力， 但不能改变用力的方向。
结论
• 定滑轮： 不省力也不费力，能改变
用力方向。
• 动滑轮： 能省力，不能改变用力方
向。
我们的旗杆装的是那种滑 轮？为什么？
先 固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。
实验一：研究定滑轮的作用 固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。
实验步骤 实验二：研究动滑轮的作用
调
测力方向竖直向下，匀速拉动时读数
零 因为定滑轮不省力也不费力、能改变用力方向，减少绳子的摩擦力……
5.国旗怎样升上去
5.国旗怎样升上去
认真观察滑轮的位置、钩码及测力计各自的移动方向
实验一：研究定滑轮的作用
实验一：研究定滑轮的作用记录表 实验结论：
实验一：研究定滑轮的作用记录表
实验结论：使用定滑轮不能省力，但 可以改变用力的方向。
认真观察滑轮的位置、钩码及测力计各自的移动方向
实验二：研究动滑轮的作用
实验一：研究动滑轮的作用记录表 实验结论：
实验二：研究动滑轮的作用记录表
实验结论：使用动滑轮可以省一半的力， 但不能改变用力的方向。
在日常生活和工作中我们在哪 些地方用到了滑轮？
你们在短片中看到了什么？
你们想了解滑轮组吗？
课后小练习：
1：使用定滑轮的好处是_改__变__用__力__的__方__向___。 2：使用动滑轮的好处是＿省＿力＿＿。
3：如下图所示，物体重100N，在力F作用下 上升时，F甲应等于＿10＿0＿N，F乙应等于 50 N
5.国旗怎样升上去
5.国旗怎样升上去
（苏教版小学五年级下册科学）
观看短片回答问题：
❖通过短片你看到了什么？ ❖你知道国旗是怎样升到旗杆顶上
去的吗？ ❖你知道旗杆顶上有什么秘密吗？
滑轮
❖国旗是利用滑轮升上去的。 在支架上，不随重物上下移动的滑轮 叫定滑轮，随重物上下移动的滑轮叫动滑 轮。
认真观察滑轮的位置、钩码及测力计各自的移动方向
实验一：研究定滑轮的作用
实验一：研究定滑轮的作用记录表 实验结论：
实验一：研究定滑轮的作用记录表
实验结论：使用定滑轮不能省力，但 可以改变用力的方向。
认真观察滑轮的位置、钩码及测力计各自的移动方向
实验二：研究动滑轮的作用
实验一：研究动滑轮的作用记录表 实验结论：
实验二：研究动滑轮的作用记录表
实验结论：使用动滑轮可以省一半的力， 但不能改变用力的方向。
在日常生活和工作中我们在哪 些地方用到了滑轮？
你们在短片中看到了什么？
你们想了解滑轮组吗？
课后小练习：
1：使用定滑轮的好处是_改__变__用__力__的__方__向___。 2：使用动滑轮的好处是＿省＿力＿＿。
3：如下图所示，物体重100N，在力F作用下 上升时，F甲应等于＿10＿0＿N，F乙应等于 50 N
5.国旗怎样升上去
5.国旗怎样升上去
（苏教版小学五年级下册科学）
观看短片回答问题：
❖通过短片你看到了什么？ ❖你知道国旗是怎样升到旗杆顶上
去的吗？ ❖你知道旗杆顶上有什么秘密吗？
滑轮
❖国旗是利用滑轮升上去的。 在支架上，不随重物上下移动的滑轮 叫定滑轮，随重物上下移动的滑轮叫动滑 轮。
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Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
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得出结论： 得出结论：
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定滑轮不省力，只能改变用力方向； 定滑轮不省力，只能改变用力方向； 动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。 动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。 理论上动滑轮可以省一半的力， 理论上动滑轮可以省一半的力， 但实际情况中由于摩擦力的存在，省力要小一些。 但实际情况中由于摩擦力的存在，省力要小一些。
得出结论： 得出结论： 实验二： 实验二：研究动滑轮的作用 在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一个单滑轮和两个钩码的重量。 1、在滑轮的挂钩上挂上钩码，用测力计测出一个单滑轮和两个钩码的重量。 线绳一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计，（制作一个动滑轮）匀速向上拉测力计， ，（制作一个动滑轮 2、线绳一端系在支架上，另一端穿过滑轮后连上测力计，（制作一个动滑轮）匀速向上拉测力计， 观察测力计读数。 观察测力计读数。 动滑轮 滑轮和钩码重量（N） 测力计的拉力（N） 用力方向
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《国旗怎样升上去》实验记录表 国旗怎样升上去》 实验一： 实验一：研究定滑轮的作用 1、用测力计测出两个钩码的重量。 、用测力计测出两个钩码的重量。 将一个单滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计。（制作一个定滑轮） 。（制作一个定滑轮 2、将一个单滑轮挂在支架上，线绳穿过滑轮，线绳一端勾上钩码，一端勾上测力计。（制作一个定滑轮） 用手匀速拉测力计，记录读数。 3、用手匀速拉测力计，记录读数。 定滑轮 钩码重量（N） 测力计的拉力 （N） 用力方向
第一单元 神奇的机械 5.国旗怎样升上去 国旗怎样升上去
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
国旗是怎样升上去的？ 国旗是怎样升上去的？ 答：国旗是利用滑轮升上去的。 国旗是利用滑轮升上去的。 滑轮也是一种简单机械。 滑轮也是一种简单机械。