“成人”与“成才”之我见
成人和成才的演讲稿
成人和成才的演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能站在这里，与大家分享一下我对于成人和成才的一些思考和见解。
成人和成才是我们每个人都会经历的过程，它们代表着我们生活的不同阶段和个人的成长。
首先，我们先来谈谈成人。
成人是人们从小孩逐渐长大成熟的过程，它不仅包括身体上的成长，更重要的是心智和意识的成熟。
成人的标志之一是从依赖和被动逐渐转变为独立和主动。
这个过程里，我们学会了照顾自己的生活和事务，学会了从自己的经验中学习和成长。
然而，成人不仅仅是指年龄的增长，更是指我们对于社会、责任和道德的认知。
成人需要具备一定的社会责任感和道德观念，懂得如何尊重他人，正确处理人际关系。
成人还要学会在复杂的社会环境中适应和发展，要具备应对挑战和解决问题的能力。
在工作和生活中，成人要勇于承担责任，追求自己的理想，并能够为社会作出贡献。
接下来，我们来谈谈成才。
成才不仅仅是指在某个领域有所造诣，更是指一个人全面发展和实现自我的过程。
成才需要通过知识的学习和实践的积累来达到，只有不断学习和探索，才能够实现自己的梦想和追求。
成才需要具备优秀的基础素质，包括良好的学习能力、创新思维、沟通能力和团队合作能力等。
成才同时也需要具备正确的人生观和价值观，要明确自己的志向和目标，坚定地朝着这个目标前进。
在成才的过程中，我们要有足够的耐心和毅力，要能够承受失败和挫折，并从中吸取教训，不断提高自己。
而要成为一个成才的人，必须付出辛勤的努力和时间。
我们要有目标，制定可行的计划，并且要有坚定的决心去实现这些目标。
同时，我们要有自信，并且持之以恒地努力奋斗，在遇到困难和挫折时，要有勇气和智慧去面对和解决。
最后，我想强调的是，成人和成才是一个不断进步和提高的过程，它们并不是一成不变的。
我们要保持学习的态度，不断充实自己，提高自身素质。
我们要保持对未来的憧憬，并且坚持追求自己的梦想。
同时，我们要善于反思和总结经验教训，不断调整和改进自己的方向和策略。
关于大学生成人、成才、成功的几点思考
“ 以理服人 、 以情感人 、 情理交融 、 感人心灵” ， 例如每逢节
日引导学生通过一张贺卡 、 一封感谢信 、 一个 电话 、 一个短 信等 ， 感恩资助 自己的人 ； 召开感恩主题班会或讲 座， 宣扬
一
些 自强 自立 、 努力 学 习成 才 的贫 困大学 生 典 型 ， 以身 边
【 教师观 点 】
关于大学 生成 人 、 成才、 成功 的几点思考
黄哲虎
（ 延 边 大学 ， 吉林 延吉 １ ３ ３ ０ ０ ０ ）
摘要 ： 大 学 生成 人 、 成才、 成 功 的 问题 备 受 各界 关注 。 如何 使 大 学 生真 正 成 为全 面建 设 小康 社 会 伟 大 事 业 的合 格 建
三、 加 强“ ９ ０ 后” 贫 困大 学 生感 恩教 育 的具体 措 施
正确看待所受资助 ， 心怀感恩 ， 学会感恩。高校中， 尤其辅 导员要及时发现贫困学生中出现的问题 ， 主动关注他们的 思想 、 学 习和 生 活 ， 让 他 们 时刻 感 受 到校 园 的温 暖 和 师 长 的关爱 ； 引导贫困生树立正确的贫 困观、 勇敢 的面对现实 ， 贫穷是暂时的， 不必 自惭形秽 ； 要 引导贫困生正确认识和 评价 自我 ， 不卑不亢 ， 化压力为动力 ， 用 自己地努力奋斗 ， 赢 得 今后 更好 的生 活 。
设 者和可靠接班人 ， 关键在于辅导 员对大学生进行 的“ 成人 、 成才、 成功” 教育是否到位 。笔者总结了“ 成人 、 成才、 成功” 教 育的 界 定及 内在 联 系， 进 一步 说 明 了辅 导 员在 此 间的 重要 作 用。
关键词 ： 大学生； 辅 导员； 成人 ； 成才 ； 成人
成才教育之我见
成才教育之我见日复一日年复一年，经过多年的小学、初中、高中的教育之后，我们步入了大学的殿堂，这是作为一个中国学生必须要经历的一条道路。
作为一名从高考中走出来不久的大学生，在进入大学之后来反观以前的教育，会有很多的感慨以及看法。
利用这些感慨跟看法来对中国式“成才教育”这个过程表达点自己的看法以及观点。
说到“成才教育”，自然先得将我对于“成才”这个词语的解释表达清楚。
成才，即成为有才能的人。
我个人认为，成才并不是意味着考试的高分，很多时候，通过个人的不断努力，在某方面学习到了特殊的能力，也算得上是成才。
而才能，我个人认为则是指能够为祖国、为人民、至少能为了个人的进步而做出贡献的能力！并不是一定要达到那些伟人的境界才能算得上成才。
记得以前看的新闻，有学生深谙甲骨文，被大学破格录取，这也算是一种才能。
成才的道路千千万万条，但是有一点得注意的是，我们必须得通过学习才能成才，并不是天生的才，那种天生的才叫做天才。
天才不学习也会变成白痴，就譬如方仲勇、江郎之辈。
既然要通过学习，那就得有教育。
这样即产生了成才教育之说。
经过高中以前9年的初级学习，我们都跨入了大学的大门，从现在的角度再去看以前受到的教育，我们不免会有点伤感。
不是以前的教育不好，只是以前的教育太过重于看重考试，即我们所谓的“应试教育”。
每门功课都是以成绩来排定名次，看出学生是否刻苦学习的方法也是看重分数。
所以，导致学生每天都是抱着课本看，很多的学生因此而几乎跟外界隔绝了，只是沉浸在自己的那些做不完的试题，考不尽的试卷之中。
而且在整个社会的风气下，从老师到父母也一致以成绩好坏来评判一个孩子是否是人才。
这样的应试教育自然会培育出来很多得到高分的学生，但是我个人认为，这样并不代表他们成才了。
当然不能否定他们在某些方面是有些才华的。
所以，为了更好的培养出成才之人，我们得寻找一条成才的道路。
教育是成才的关键一步，所以成才教育也就很重要了。
我认为，教育不应该只是看重学生的分数，学生的综合能力也相当的重要。
成人与成才发言稿
成人与成才发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
在我刚刚长大成人的过程中，我常常思考一个问题，那就是什么是成人与成才的区别？今天，我想与大家分享一下我的观点。
首先，成人与成才在心态上有所不同。
成人更注重的是自己内心的成熟与自律，而成才则更注重的是为社会做出贡献。
成人会相对稳定地处理事情，他们会用理性的思维对待困难与挫折。
成才则更加追求个人的突破和成就，他们常常在各个领域都有杰出的表现。
其次，成人与成才在责任感上有所不同。
成人会更加珍惜家庭和社会责任，他们会努力工作、养家糊口、关心他人；成才则更加注重个人的人生发展，他们会在专业领域有所建树、取得更高的学术成就。
再次，成人与成才在行动上有所不同。
成人会更加注重实践与经验的积累，他们会通过学习、工作不断地提升自己；而成才则更注重不断地创新与探索，他们会在各个领域打破传统、创造出新的价值。
最后，成功的成人与成才需要一个共同的基础，那就是良好的品德和价值观。
无论是成人还是成才，他们都需要具备正直、负责、真诚、宽容等品质，才能在人生的道路上取得持久的成
功。
亲爱的同学们，
成人与成才是人生不同的阶段，虽然他们有所区别，但是一个人若想成为优秀的成人与成才，需要注重自身的全面发展。
在成为成人的同时，我们应该努力成为一个有思想、有品德、有责任感的人；在成为成才的同时，我们应该注重个人的专业知识和创新能力的培养。
让我们立足于现在，将自己的梦想融入到对家庭、对社会、对国家、对世界的贡献中去，努力成为一个有担当、有贡献的人。
让我们一起努力，成为既有成人的智慧，又有成才的魅力的人！
谢谢大家！。
“成功,成材,成人”讲座感想
功，成材，成人”讲座感想一脚迈进大学校门，才忽地发现我是个大学生了。
但这突然到来的幸福却没有让我感到一丝欣喜，心里充满了恐慌、紧张、焦虑、困惑……我开始害怕以后的四年的大学生活了。
于是阵脚乱了，心也跟着乱了……我也承认，大学生活确实让我很好奇，我就像刘姥姥进大观园，什么事儿都是新鲜的。
而我的四年又是什么样子呢？和高中肯定是有区别的吧！那我还会一如既往的优秀下去吗？还能不能得到老师们的喜欢与肯定？我能不能抵住外界的诱惑？我还可不可以用以前的方式生活……想着这些问题，我突然想退缩，想尽快地逃避“大学”这个词。
我害怕呀！现在，离开学差不多有三个月了，离那个懵懂的岁月却很近很近。
三个月了，真的发现自己什么都不是。
我不是在否定自己的价值，是真的感觉一无所有。
我好像在做一只刺猬，把全身都伪装了起来，冷漠得面目全非。
可能很多人会认为我说谎，我每天都在笑，有很多朋友。
可我真觉得这世界虚假啊！更可悲的是，在学习上，我完全不知道学了些什么，再没有那么多的热情去投入了，总是过一天，算一天。
我排斥了现实，没有按自己的学习计划来做，伤心啊！当学院开展“成功，成材，成人”讲座的时候，我也不清楚是以何种心情听完的，欣喜？狂欢？激动？至少我是知道了“我的大学，我做主”这句话;至少我知道了我要拥抱我的大学生活，奠基美好未来;至少我知道了怎样规划我的大学生涯。
这是何等的值得庆祝的事儿啊！现在，我能慢慢地适应学校生活了。
通过对自己性格、爱好、优点，不足的审视，我进行了自我设计、自我控制，自我协调。
我不是那个迷茫的女生了，很多同学都对我刮目相看，这让我感到了前所未有的自豪。
我也能主动地跟同学交流，掌握了技巧构建了和谐的人际关系，能力得到了提高。
更为关键的是，我对我的大学生活进行了很好的规划，按照了自己的实际情况正付诸积极的行动。
谁会想到现在的我过着一个不同于人的大学生活。
我变得无比的坚强，不再害怕那些所谓的挫折，我把那些困难当作了我人生的一个小小的却很重要的磨难，我相信一句话：有一种跌倒叫爬起，有一种失败叫成功。
当代大学生对成人成才和成功的认识
当代大学生对成人\成才和成功的认识作者：李长福来源：《消费导刊》2010年第01期把自己培养成社会需要的高素质人才，是每个大学生的强烈愿望和迫切要求，也是父母、亲友的殷切期望，但如果只从家庭和个人的角度来认识问题，就缺乏应有的高度。
当代我国的大学生只有从历史发展的高度，从时代发展的要求来认识成才问题，才会有正确的方向，才会激发强烈的使命感和责任感，才会有不解的动力和永不懈怠的奋斗精神，才能真正成才、成才、成功。
一、关于成人成人、就是成长为人，成长为一个社会化了的人，成长为一个比较完善、健康的人。
成长为人可以从两方面来进行考察：一是从生命意义上，从人的生理发展上，从人的自然性发展上来进行考察；二是从社会文化意义上，从人的社会性发展上来进行考察。
任何人一生下来就是人，但还只是一个，“本能”的人，一个处于生理快速发育阶段的人，还远不是一个社会化了的人，还不是一个较完善的人，也就是还没有成人。
人有两个基本特性。
一是为完成性或未确定性。
这是人和动物的根本差别，动物一生下来就确定了，狗一生下来就是狗，就有了狗的本能，长大了也仍然只有那些本能。
正是因为人有未确定性，就使人的发展具有了多种可能性。
如果社会给了人自由发展的条件，人就能按照自身的意愿去实现自己的发展。
所以，《学会生存》中说：“人的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。
”从这个意义上看，可以说人的一生都处于成长过程之中。
人的另一个基本特性是自觉能动性。
由于有自觉能动性，人就能够认识外界事物，够按照自己的意愿改变外界事物。
因而，人就有主动性和超越性。
人总是生活在现实中，并能但却能面向未来、憧憬未来、追求未来、永远走在成人的“路”上；人的生命是有限的，但人却能在思想上认识无限、把我无限、追求无限：人的生命是现实的，但人总是追求超越现实、实现自己的理想，人就是在这种不断的超越中实现人身价值的不断提升，不断走向新的解放，不断生成新的自我，也就是不断地成人。
所谓成人，也就是要学会做人。
成人与成才的关系稿演讲
成人与成才的关系稿演讲
今天，我想谈谈成人与成才的关系。
在我们成长的过程中，我们都希望自己能够成为一个成功的人，但是，成人与成才的定义是不同的。
成人是指年龄达到法定年龄，具备了基本的生存能力和社交能力，能够独立生活的人。
而成才则是指在某个领域内取得了卓越的成就，拥有了不可替代的价值。
很多人认为，只要是成年人，就应该具备成才的能力，但是实际上，这并不是真正的事实。
成才需要的是全面的素质和专业的技能，这些都需要在长时间的学习和实践中逐渐积累。
所以，我们不能简单地认为成年人就应该成才，而是应该更加注重人的全面素质的提升。
这包括了道德品质、社交技能、语言表达能力、创造性思维等方面的培养。
只有在这些方面都有了较高的水平，才能更好地为成才打下坚实的基础。
而成才并非只有在年轻时期才能够实现，其实成才的过程是一个不断学习、不断提升的过程，无论年龄大小，只要我们仍然有探索和进取的心态，就可以不断地发挥自己的潜力，成为一个更加成功的人。
最后，我想说的是，成才是一个长期的过程，而成人只是一个起点。
只有在不断地学习和实践中，我们才能不断地提升自己，成为一个有价值的人，为自己、为家庭、为社会做出更多的贡献。
谢谢大家！
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成人与成才发言稿
成人与成才发言稿尊敬的各位领导、各位嘉宾、亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同分享一些关于成人与成才的观点和思考。
首先，我想说的是成人与成才之间存在着一定的区别。
成人只是指我们生理上的成长，而成才则更多地涉及到我们人格、智力、道德素质等方面的发展。
成人只是一个时间点的概念，而成才则是一个过程，需要我们不断地努力和完善自己。
那么，如何才能成为一个真正的成才者呢？首先，我认为自律是非常重要的。
只有我们能够约束自己、自律自己，才能确保我们能够在学习和工作中做到有条不紊，提高自己的效率和质量。
自律是我们提升自身素质的基石，它帮助我们建立起良好的生活习惯和工作习惯。
其次，我们要有正确的目标和追求。
成才需要一个明确的目标作为方向引领我们前进。
我们应该认真思考自己的兴趣、优势和职业规划，并制定出具体的目标和计划。
这样，我们才能更加有针对性地学习和实践，尽快达到并超越自己的目标。
此外，我们也要善于锻炼自己的能力和素质。
不论是在学习中还是在工作中，我们都要进行一些有意识的锻炼，比如培养良好的沟通能力、团队合作能力、创新能力等。
这些能力的提升将有助于我们在成才的道路上变得更加强大。
最后，我认为要成为一个真正的成才者，我们需要拥有积极向上的心态和态度。
在遇到困难和挫折时，我们不能退缩或者放弃，而是要坚持下去。
我们要相信自己的潜力和能力，相信任何困难都可以被克服，只要我们肯努力。
在追求成才的过程中，我们还应该始终保持谦虚和谨慎。
成才不是一朝一夕之功，它需要我们不断地学习、进步和反思。
我们要时刻保持谦虚的心态，虚心地接受他人的意见和批评，从中找到自己的不足之处，并积极地进行自我调整和提升。
最后，我希望我们每个人都能够成为一个真正的成才者。
无论是在什么领域，我们都应该为了自己的梦想和目标而努力，不断地提升自己，成为更好的自己。
让我们携手前行，共同追逐成才的梦想！谢谢大家！。
谈谈成人和成才的看法作文
谈谈成人和成才的看法作文
《成人与成才》
哎呀呀，咱今儿来谈谈成人和成才这档子事儿。
你看哈，就说我认识的一个大哥吧。
这大哥从小就调皮捣蛋，学习成绩那叫一个惨不忍睹啊，老师都拿他没辙。
家里人都觉得这孩子以后怕是没啥出息咯。
可谁能想到呢，这大哥成人后呀，那可真是展现出另一番模样。
他虽然在学习知识上不咋地，但他特别会和人打交道，为人热情豪爽。
后来他就自己做点小生意，凭借着他那超高的情商和能说会道的嘴，把生意硬是做得红红火火的。
你说神奇不神奇！他也许不是传统意义上的成才，学习成绩没多好，没掌握多少高大上的知识技能，但他在社会上却如鱼得水，把自己的日子过得有滋有味。
这就让我想到啊，成人和成才其实并不是那么死板的定义。
不是说非要考个名牌大学，有个超级厉害的工作才叫成才。
一个人能够成为一个有担当、善良、乐观的成年人，那也是一种成功啊。
就像这位大哥，他成人后有着自己的责任和坚持，不管别人咋看，他踏踏实实地走在了自己的人生道路上，这又何尝不是一种成才呢。
我们总是太在意外在的标准和评价，觉得一定要
达到某些条件才算成功。
可真正的生活哪有那么绝对呀，每个人都有自己独特的道路和方式去成长、去成才。
所以啊，别太纠结于一定要成个啥样的才，先好好地成人，带着一颗真诚的心去面对生活，也许不经意间，你就会发现自己已经在成才的路上走出老远啦！嘿嘿，就这么着吧，咱也别想太多，开开心心过好每一天，说不定哪天就成了个了不起的大人和有才的人咯！。
先“成人”,后“成才”——家庭教育之我见
先“成人”，后“成才”——家庭教育之我见家庭是孩子的自然学校；父母是孩子的第一位老师，家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育。
做父母的个个都望子成龙、盼女成凤，都希望自己的子女能够成长为令人艳羡的人才。
人才是什么呢？我认为，人才一词包含着两个方面的意思：一个是人，一个是才。
既具备高尚的道德品质，又具备某一方面或者几方面的专长，这才能算得上真正意义上的人才。
在培育孩子的问题上，家庭和学校，家长和老师追求的目标应当是全都的，即都是为了使孩子的德智体美劳诸方面得到全面进展，成为二十一世纪所需要的合格人才。
培育的途径也是全都的：先成人，后成才，把成人放在第一位。
斯特娜夫人曾说过：孩子的心灵是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能获得命运的收获。
斯特娜夫人的话告知我们一条深刻的哲理：教育孩子就像种庄稼一样，播种才能收获。
播种上什么样的种子，就能获得什么样的收获。
父母是孩子的心灵这块奇异土地的第一播种人，要想孩子成人成才，必需为其播上最好的种子，并且以高度的责任心，适时赐予浇水施肥，进行科学管理。
这样，孩子的心灵这块奇异的土地上，才能发出健壮的芽，开出明丽的花，结出甜美的果，获得幸福的人生命运。
一．教会孩子学会做人教会孩子做人是孩子成长的首要条件。
要培育孩子养成良好的品德，让孩子敬重长辈、孝敬父母，做恳切、正直、有责任感的人。
（一）要培育孩子恳切、正直的美德。
要想孩子长大真正有出息，对国家和社会有贡献，从小就要教育孩子说实话、办实事、做狡猾人，以恳切、正直的态度面对每一件事。
教育孩子要恳切、正直，当然要说道理，但切忌说空话，讲摸不着头脑的大道理。
他们毕竟是孩子，更乐于在做事和生活实际中接受教育。
因此，在饭后茶余，不妨给孩子讲讲中外历史上那许多恳切、正直的人讲故事。
如列宁、周恩来、达尔文、牛顿、李四光……家长是孩子的第一任老师，父母需要在孩子光明的眼睛里以身作则，言传身教。
“成人”与“成才”之我见-4页文档资料
“成人”与“成才”之我见一、“成人”大如天复旦大学校长、中科院院士杨玉良说：“不惜投机、只求成功的学生，将来从事学术研究，或者当官、做事，恐怕都不能让人放心。
”“如果学校教育只注重知识，不重视德性培养，那么培养的人越有知识，越可能成为社会的祸害。
”教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。
但高中生现状却令人担忧：厌学队伍日渐扩大，日常行为极不规范，违法犯罪已成为严重的社会问题，等等。
产生这些问题的原因是多方面的：有社会“大环境”的影响，家庭教育的影响，学校的德育理论与实践脱节。
要解决这些问题，我觉得先“成人”是关键！不“成人”，将难以成才。
尧舜尊为圣人，桀纣遭人唾骂，蒲志高汉奸臭名远扬，刘晓庆明星曾蹲监狱，范跑跑有才丢了公职……历史无情，褒贬千古，都显示了社会的评判与力量。
有的孩子智商颇高，学习优秀，硕士博士，却生活不能自理，与人交往一窍不通……这都是片面教育的结果，这样的“才”有什么用？做不了人的人是成不了才的，为此，“成人”大如天。
二、要成才，先成人“成人”与“成才”的关系也可以说是育人与教书的关系、德育与智育的关系。
“成人”与“成才”的关系在我看来，成人，重于成才。
成才又是成人过程中必不可少的。
成人与成才相辅相成，具有辩证的统一，如何正确把握两者之间的关系，是成功人生的关键。
《资治通鉴》中对于人才有这样的描述：“德才兼备者上上才，有德无才者上等才，无德有才者下等才，无德无才者下下才。
”成人使我们具备良好的道德品质和行为习惯，更助于我们成长为德才兼备的“上上才”。
无能，固然不好；无德，就更不好；才高而德缺，是灾难。
如：举国震惊的马加爵事件，2000年浙江金华市学生徐力用铁头打死了生他养他的母亲，浙江教育学院周英民用裁纸刀杀害同学洪某并将同学石沉西湖，等等，这些层出不穷的青少年犯罪事件一直在向人们敲着一声声的警钟。
因此我们强调，“成人”比“成才”更重要，做人先于做事，情感重于智力，方能体现以“德”为首培养人的要旨，“成才”要以“成人”为基础，先成人后成才！总之，“成人”与“成才”的关系是相辅相成、相互促进的，要把成人教育自然而然地融进成才教育中，把“育人”有机融进“教书”中，把“德育”有机融进“智育”中，做到“成人”与“成才”并举。
成人与成才发言稿
成人与成才发言稿尊敬的各位老师、家长和同学们：大家好！我是今天的发言人，今天我想和大家谈谈关于成人与成才的话题。
首先，我想强调一点，成人和成才是两个不同的概念。
成人是指年龄达到成年的人，而成才则是指在各个方面都取得了不俗成就的人。
其实，成人与成才之间并不是一道硬性的鸿沟，成年的人未必代表一定就是未能成才，也就是说，成才的道路是任何人都可以探索的。
那么，什么是成才呢？在我看来，成才并不是简单地获得一份高薪工作，或者成为社会上的某个名人。
成才更多的是与健康、快乐、自信以及对社会责任感等等有关。
一个真正成才的人，应该是懂得爱自己、爱家人，关心社会，热心公益，富有正能量，健康快乐，并且在自己所从事的领域取得一定的成就。
因为只有健康快乐、快乐成长的人才能对这个社会上为之奋斗的一切事业真正有所贡献。
那么，怎样才能成为一个真正成才的人呢？我认为，首先需要具备一颗爱的心，爱自己和爱家人。
然后，需要拥有一颗向上的心，不断学习不断进步。
再后，拥有一颗感恩的心，懂得感恩父母、感恩老师、感恩社会。
最后，还需要拥有一颗责任的心，对自己的行为负责，对自己所做的事情负责。
那么，怎样成为一个真正有责任心的人呢？首先，要有明确的目标。
只有对未来的盼望，对明天的美好，才会让我们更有动力，更有责任感地去努力。
其次，要有执行力。
做事情一定要有始有终，不能半途而废。
再后，那就是团结协作。
一个人的力量是有限的，只有众志成城才能取得更大的成就。
最后，那就是勇于承担责任。
只有敢于承担责任，才能做出一番事业。
谈到如何成为一个成才的人，我想还要特别强调一点，那就是学习。
学习是最基本、最根本的。
只有通过不断的学习，我们才能拓展自己的视野，不断地积累知识，提高自己的能力。
没有学习，就没有进步。
没有学习，就没有成才。
所以，学习要放在我们的首要位置，不断学习，不断进步，做一个博学的人，才能不负社会的期望，做一个有用的人。
在学习的过程中，老师和家长的教育是至关重要的。
成才先成人之我见
成才先成人之我见说起这个话题，作为教育工作者倍感沉重，也倍感责任重大。
反思我们的教育实践，这个话题确实值得深入探讨。
马家爵事件触目惊心，人们谈及此事仍心有余悸。
湖北省丹阳县职教中心一名学生被班长责骂了几句，另有一名同学也歧视他，这个学生竟连杀了这两个同学。
清华、北大的学生每考试一次，常有个别学生因心理过于脆弱、承受不了来自不理想成绩的刺激而跳楼自杀。
一件件血淋淋的事实一再证实：成才先成人是何等重要。
当然，这些事件的发生，是社会、家庭、学生本人、学校多种因素综合影响的结果，但作为教师，我们应该从自身这一方面反思教育的缺失。
我们确实应该更新和端正教育理念，树立促进人的全面发展的教育理念。
教书育人，教书和育人确实密不可分，教书是手段，育人是目的。
在教学实践中，不能只强调给学生传授好知识就完了，实际上在教学过程中，更应该自觉地把育人放在首位，放在突出的位置。
其实语、数、外、文、史、哲、经、管、法，无论是基础课还是专业课，都有工具性、科学性或人文性。
比如：数学上把复杂变简单的科学精神，它也包含做人要把复杂变简单的人生哲学和人文精神，也可以给学生传播一种简单做人的深刻道理，简单生活是一种大智慧，简单能让人有所为、有所不为，能让人守住一颗平常心，简单的人生还能让人专注、执着于一事而有所成，还可以教育学生把每一件简单的事做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。
像经济学等学科更富有浓郁的人文精神，比如：追求自身利益的同时实现双赢的理念，在合作中竞争，在竞争中合作的理念，诚信为本的经营理念、商业伦理等等，我们在教授一门课的同时，也是一种德育，但我们应自觉地引导到让学生成人的高度和自觉。
语文就更是工具性、人文性并重的典型学科。
如果片面地强调我们教学工具性的一面，只满足于让学生死记硬背一些知识点，只会做几道题，得一个较高的分数，而忽视了或不注重加强对其灵魂深处人生观、价值观，人生意义，为人处世的基本道理的教化和高尚情感的熏陶，那么可以说是舍本逐末的方法，忘记了教书育人的宗旨。
先成人后成才教育心得.doc
先成人后成才教育心得怎样让引导更简单，那就要看我们的引导目的了。
我们引导的目的是让孩子即成人又成才。
那么，成人要怎样，成才又要怎样？我们引导就分别落到了，成才和成人上了。
我也只有较为简单的体会，也只能简单的说说。
什么才叫成人，我个人理解，一个人有意识并且有能力担当自己该担的责任，那么他就成人了。
我们来看孩子是如何对自己面临的事进行分类：喜欢做的事、可做可不做的事，和不喜欢做的事。
孩子会选择去做什么事呢？当然做喜欢的事，而且希望永远去做喜欢的事情，但我们没有可能一辈子都做喜欢的事情，这是由客观历史条件决定的。
而成人对自己面临的事又是怎样分类呢：必须做的事、喜欢做的事、可做可不做的事、不喜欢做的事，必须不做的事。
为什么成人要这样分类呢？，将必须做的事放在其他事之前去完成，并且必须不做的事不去做，他才能获得社会的认可，才能获得基本的社会生存，因为他们承担起了对自己对社会的责任。
孩子面对喜欢的事、可做可不做的事、不喜欢做的事。
优先选择喜欢的事，这就是天性。
也可以说这是动物性的选择。
孩子很小时，动物性需求和按动物本能选择为主是正常的。
而成人按照必须做的事，可做可不做的事，必须不做的事进行分类。
体现了社会对人的要求和人对社会的责任。
教育孩子正是要把他从动物人培养成社会人？孩子从小长到大的过程，就是从没有责任，到慢慢的责任增大，到成人负完全责任。
也是一个必须做的事情逐渐增加和必须]不做的事情逐渐明确的过程。
家庭教育的基本任务是什么？是不断的有效地培养与孩子年龄相匹配的责任能力。
在家庭教育中，家长要要求孩子对自己的行为负责，对相应的行为后果负责。
虽然孩子还不能负全责，但也要然他在自己的能力范围内去承担，培养他的责任意识。
这样随着年龄的增加，相应的责任能力也会成长。
孩子从小长到大的过程，就是从没有责任，到慢慢的责任增大，到成人负完全责任。
也是一个必须做的事情逐渐增加和必须不做的事情逐渐明确的过程。
所以说一个人能负责任，他就成人了。
成人成才教育心得感想
成人成才教育心得感想
作为一名成年人，我们需要不断地学习和成长，以适应这个不断变化的世界。
因此，成人成才教育成为了现代社会中不可缺少的一个组成部分。
在这篇文章中，我将分享自己的成人成才教育心得和感想。
首先，我认为成人成才教育可以帮助我们建立自信和能力，这是我们在生活和工作中所必需的。
进入成年后，我们需要不断地面对新的挑战和压力，而这需要我们有自信和信心去应对。
同时，成人成才教育也可以培养我们的能力和技能，让我们更好地适应社会的变化和要求。
其次，成人成才教育可以帮助我们发现自我，认清自身价值和能力，以及更好地掌握自己的人生和职业规划。
很多时候，我们会面临生活和工作上的瓶颈和困惑，而成人成才教育可以让我们通过学习和交流，找到更好的解决途径，并更好地了解自己的优势和劣势，以及自己的发展方向。
另外，成人成才教育也让我更加关注自身和社会的发展。
在学习的过程中，我深刻地体会到个人发展与社会进步的相互关联，以及个人能力和社会需求的紧密联系。
因此，成人成才教育也可以让我们更加关注社会的发展和进步，为社会做出更积极的贡献。
最后，我认为成人成才教育可以让我们保持学习的热情和动力，避免陷入“舒适区”的陷阱。
在成年之后，我们很容易陷
入舒适区，停止学习和探索，而成人成才教育可以让我们保持对新知识和新技能的渴望和探索，让我们不断地保持变化和进步。
总之，成人成才教育是现代社会中不可缺少的重要组成部分，它可以帮助我们提升自己的自信、能力和技能，认清自我，关注社会发展，并保持学习的热情和动力。
作为现代社会中的一名成年人，我们应该认识到成人成才教育的重要性，并积极参与其中，以更好地适应和应对社会的变化和要求。
成人成长成才演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于成人成长成才的心得体会。
成长，是人生永恒的主题，成才，是每个成年人的追求。
在这里，我想和大家探讨的是，如何在成人的道路上不断成长，最终实现自己的人生价值。
一、认识自我，明确目标古人云：“知己知彼，百战不殆。
”在成长的道路上，我们首先要认识自我，明确自己的兴趣、特长和价值观。
只有清楚自己的定位，才能在茫茫人海中找到自己的方向。
1. 了解自己的兴趣兴趣是最好的老师，它能够激发我们的潜能，让我们在追求梦想的道路上勇往直前。
我们可以通过阅读、旅行、与人交流等方式，发现自己的兴趣所在。
2. 发现自己的特长每个人都有自己的特长，这是我们在人群中脱颖而出的关键。
我们要善于发现自己的特长，并努力提升它，让它成为我们成长的基石。
3. 明确自己的价值观价值观是我们行为的准则，它决定了我们的人生方向。
我们要树立正确的价值观，追求真善美，摒弃假恶丑。
二、不断学习，提升自我学习是成长的不竭动力。
在这个知识爆炸的时代，我们要保持终身学习的态度，不断提升自己的综合素质。
1. 拓宽知识面我们要努力学习各种知识，拓宽自己的视野，让自己成为一个博学多才的人。
2. 提升专业技能专业技能是我们立足社会的重要保障。
我们要在工作中不断积累经验，提高自己的专业技能。
3. 培养良好习惯良好的习惯能够让我们受益终身。
我们要养成良好的学习、工作和生活习惯，让自己的人生更加精彩。
三、勇于担当，积极进取1. 勇于担当责任是成人的重要标志。
我们要勇于承担责任，对待工作认真负责，对待生活全力以赴。
2. 积极进取人生没有一帆风顺，我们要敢于面对困难，勇于挑战自我。
只有不断进取，才能在人生的道路上越走越远。
四、关爱他人，回馈社会1. 关爱他人人与人之间的关爱是世界上最美好的情感。
我们要学会关爱他人，传递正能量，让我们的生活充满阳光。
2. 回馈社会成人成才，不仅仅是个人价值的实现，更是对社会的贡献。
我们要积极参与社会公益活动，为社会的发展贡献自己的力量。
成人大学生成才演讲稿
成人大学生成才演讲稿尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是某大学应用心理学专业的学生，很荣幸能够站在这个讲台上，为大家分享一些关于成人大学生成才的心得与思考。
首先，我想强调的是，成人大学生成才并不是时间上的延迟，而是一种传承的延续。
相比传统高等教育路径，成人大学生经历了更多生活的曲折与风雨，他们经过了职场的考验与社会阅历的积累。
在成长的道路上，他们以一种不屈不挠的精神坚持着，为人生的转变付出了更多的努力。
在当今竞争激烈的社会中，拥有一技之长成为人们走向成功的关键要素之一。
成人大学生通过选择合适的专业，能够获得更广阔的就业机会。
比如，最近几年热门的互联网+人工智能专业，培养了更多在技术创新和信息时代中产生巨大效益的人才。
同时，成人大学生在选择专业时也能参考市场需求和未来趋势。
这样的选择是基于对自身兴趣的了解和对就业前景的考量，有利于培养自己的核心竞争力。
除了专业选择，立足创新是成人大学生成才的重要方面之一。
我们常常听到“年轻人是创新的主力军”，但成人大学生同样拥有独特的优势。
他们在工作中面临的问题更加全面，对实际需求的认识更深刻，因此更有可能发现和解决问题。
比如，我在实习中遇到过一个例子，一位成人大学生在公司多年的积累和对业务的深入理解下，提出了一种更高效的生产流水线布局，有效地提高了生产效率并节省了大量成本。
这种创新精神和勇气值得我们学习和借鉴。
成人大学生成才的过程中，还需要注重个人品质的培养。
与传统学生相比，成人大学生更具社会经验和良好的自我管理能力。
然而，也有一些成人大学生在自我约束和品质培养方面存在一些问题。
以我们院校为例，曾有一位成人大学生在课堂上频繁打瞌睡，不尊重老师的讲课过程，严重影响了整个班级的学习氛围。
这样的行为无疑是对自我和他人的不负责任，也暴露出成人大学生成才过程中个别学生在品德修养上的缺失。
最后，成人大学生应当注重与年轻学生的互补与交流。
虽然年龄差距可能会给交流带来一些困难，但成人大学生在工作和生活经验方面具有独特优势。
理想信念于成长成才之我见
理想信念于成长成才之我见当我们还是孩子的时候，就都听说过“理想”一词，甚至从小我们都树立了自己的理想，它伴随着一个人的成长，尤其是作为青年学生，我们更能深切体会到理想信念之于成功成才的重要性。
就像流沙河在《理想》一诗中写道的一样：理想使你微笑地观察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。
苏格拉底曾说：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
因此，如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。
理想信念能够指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界，所以，树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。
当代大学生肩负着祖国和民族的的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。
同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确作人的根本。
崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。
人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。
因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。
在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好的回答这一重要的人生课题。
崇高的理想信念能够指引大学生走什么路。
大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，如人生目标的确立、生活态度的形成、知识才能的丰富、发展方向的设定、工作岗位的选择，以及如何择友、如何恋爱、如何面对挫折、如何克服困难，等等。
这些问题的解决，都需要一个总的原则和目标，这就需要确立科学、崇高的理想信念。
只有这样，才能使将来的人生道路越走越宽，是宝贵的一生富有价值，卓有成效，充满自豪。
崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。
对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。
大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。
对成才的心得体会(通用5篇)
对成才的心得体会(通用5篇)对成才的心得体会篇1关于成才的心得体会应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
在我成长的过程中，我经历了许多事情，这些经历让我对成才有了更深刻的理解和认识。
首先，我意识到成才不仅仅是指获得高学历或者拥有某种专业技能，更重要的是成为一个有思想、有责任感、有担当的人。
在这个信息爆炸的时代，我们需要不断地学习和思考，才能更好地适应社会的发展和变化。
同时，我们也需要承担起自己的责任，为社会做出贡献，成为一个有价值的人。
其次，我认识到成才需要不断地努力和坚持。
成功不是一蹴而就的，需要经过长期的积累和磨练。
只有不断地学习和实践，才能不断提高自己的能力和素质，成为一个真正的人才。
最后，我意识到成才需要拥有良好的心态和积极的态度。
在面对挫折和困难时，我们需要保持乐观和积极的心态，不断寻找解决问题的方法和途径。
同时，我们也需要学会感恩和分享，与他人共同成长和进步。
总之，成才是一个漫长的过程，需要我们不断地学习和实践，保持积极的心态和良好的心态，才能成为一个真正的人才。
我相信只要我们坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想和目标。
对成才的心得体会篇2在我探索如何成才的过程中，我领悟到了许多重要的心得体会。
这些经历不仅对我个人成长产生了深远影响，也让我更加明白成功的关键因素。
首先，我明白了坚持的重要性。
在追求成才的过程中，我遇到了许多困难和挑战。
然而，我始终坚持下去，因为我知道只有通过不断努力才能取得成功。
这种坚持不仅体现在时间上，也体现在品质和技能上。
无论是学习一门新技能，还是培养良好的习惯，都需要长时间的努力和坚持。
其次，团队合作对于成才同样至关重要。
我发现，与他人合作可以帮助我更好地发挥自己的优势，弥补自己的不足。
通过与他人的互动和交流，我学会了更好地倾听和表达自己，这使我能够在团队中发挥更大的作用。
再者，自我反省是我在成才过程中另一个重要的收获。
我学会了对自己的行为和决策进行深入的反思，找出自己的不足并设法改进。
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“成人”与“成才”之我见
作者：何夏湘
来源：《试题与研究·教学论坛》2016年第22期
摘要：“成人”与“成才”的关系也可以说是育人与教书的关系、德育与智育的关系。
“成人”，重于成才，成才又是“成人”之后的终极追求。
它们的关系是相辅相成、相互促进的，要把成人教育自然而然地融进成才教育中，把“育人”有机融进“教书”中，把“德育”有机融进“智育”中，做到“成人”与“成才”并举。
同时，要真正地实现“成人”与“成才”，就必须加强学校与家庭、社会的沟通和联系，促成三力合作，营造学校、家庭、社会共同关心学生健康成长，全面发展的和谐氛围。
关键词：成人；成才；学校；家庭；社会
一、“成人”大如天
复旦大学校长、中科院院士杨玉良说：“不惜投机、只求成功的学生，将来从事学术研究，或者当官、做事，恐怕都不能让人放心。
”“如果学校教育只注重知识，不重视德性培养，那么培养的人越有知识，越可能成为社会的祸害。
”教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。
但高中生现状却令人担忧：厌学队伍日渐扩大，日常行为极不规范，违法犯罪已成为严重的社会问题，等等。
产生这些问题的原因是多方面的：有社会“大环境”的影响，家庭教育的影响，学校的德育理论与实践脱节。
要解决这些问题，我觉得先“成人”是关键！不“成人”，将难以成才。
尧舜尊为圣人，桀纣遭人唾骂，蒲志高汉奸臭名远扬，刘晓庆明星曾蹲监狱，范跑跑有才丢了公职……历史无情，褒贬千古，都显示了社会的评判与力量。
有的孩子智商颇高，学习优秀，硕士博士，却生活不能自理，与人交往一窍不通……这都是片面教育的结果，这样的“才”有什么用？做不了人的人是成不了才的，为此，“成人”大如天。
二、要成才，先成人
“成人”与“成才”的关系也可以说是育人与教书的关系、德育与智育的关系。
“成人”与“成才”的关系在我看来，成人，重于成才。
成才又是成人过程中必不可少的。
成人与成才相辅相成，具有辩证的统一，如何正确把握两者之间的关系，是成功人生的关键。
《资治通鉴》中对于人才有这样的描述：“德才兼备者上上才，有德无才者上等才，无德有才者下等才，无德无才者下下才。
”成人使我们具备良好的道德品质和行为习惯，更助于我们成长为德才兼备的“上上才”。
无能，固然不好；无德，就更不好；才高而德缺，是灾难。
如：举国震惊的马加爵事件，2000年浙江金华市学生徐力用铁头打死了生他养他的母亲，浙江教育学院周英民用裁纸刀杀害同学洪某并将同学石沉西湖，等等，这些层出不穷的青少年犯罪事件一直在向人们敲着一声声的警钟。
因此我们强调，“成人”比“成才”更重要，做人先于做
事，情感重于智力，方能体现以“德”为首培养人的要旨，“成才”要以“成人”为基础，先成人后成才！
总之，“成人”与“成才”的关系是相辅相成、相互促进的，要把成人教育自然而然地融进成才教育中，把“育人”有机融进“教书”中，把“德育”有机融进“智育”中，做到“成人”与“成才”并举。
三、如何实现“成人”与“成才”
苏联伟大教育家苏霍姆林斯基曾强调说：“最完备的教育模式是…学校——家庭‟教育，学校和家庭是一对教育者。
”因此，只有加强与家长的联系，做好家长工作，同时整合社会力量，促使家庭、学校、社会三方形成合力，才能最终促进孩子的健康发展，才能真正让学生实现“成人”与“成才”。
1.用传统文化来规范行为
美国文化哲学家怀特说过，“文化是一个连续的统一体，文化发展的每个阶段都产生于更早的文化环境”，“现在的文化决定于过去的文化，而未来的文化仅仅是现在的文化潮流”。
作为凝聚和激励人民重要力量的民族精神也是传统文化长期熏陶与培育的结果，是传统文化的结晶，这就是我们自己的“根”。
一个国家走向现代化，就是要建立在一定的经济、政治之上的文化，那么人要成为一个真正的“人”，就必须要学习传统文化。
特别是对于被物欲横流社会影响的高中生，要让他们“成人”与“成才”，就必须用传统文化来规范其行为。
2.整合社会教育力量
我们要具体了解学生的情况，如果是单亲或离异家庭，我们可以动用其社会力量（其他的亲属）对其进行监督、教育，让他们感受到温暖，先学会如何成人后再成才。
同时，我们还可以通过与社区实践基地联手开展一系列的社会实践活动，借助社会教育力量，使学生良好的在校行为规范延伸到社会，培养他们的社会责任感，养成良好的社会道德习惯，学习如何做好一个“人”。
3.加大家庭教育工作力度
家庭是孩子接受教育的第一课堂，父母是孩子人生中的第一任老师。
学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的，家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要途径，其中家校合作是保证学生健康成长极其重要的条件，家校合作的水平必然影响着学生的发展状况。
因此，我们可以建立并完善学校、年级组、班级三级家庭教育委员会，每学期定期举办家长学校和召开家长会，把学校工作计划、工作目标、内容、举措以及学生的品行表现、学习情况向他们汇报。
同时建立家访长效机制，形成以班主任为核心，任课教师积极参与的家访工作基本队伍，确保每个学生都有教师联系，每学年至少接受一次家访，针对不同的学生和家长群体，探索富有成效的家访措施和方法。
总之，要真正地实现“成人”与“成才”，就必须加强学校与家庭、社会的沟通和联系，促成三力合作，营造学校、家庭、社会共同关心学生健康成长，全面发展的和谐氛围。
参考文献：
1.黄敏.成人与成才[J].现代家教，1997（07）.
2.李庆章.努力实现成人与成才教育的完美统一[J].中国高等教育，2000（Z2）.
3.陈竹华.班主任工作应注重“成人”与“成才”并举[J].云南教育，2000（11）.
（作者单位：广西英华国际职业学院附属中学）。