幼儿园小班英语水果教案【三篇】
幼儿园小班英语《水果》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：苹果和桔⼦ 活动⽬标： 1、培养幼⼉对于英语的兴趣，让幼⼉乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼⼉了解⼏种⽔果的英⽂名称。
3、⿎励幼⼉能模仿教师说英语。
活动内容： 认识⽔果apple、orange。
由于该内容是幼⼉⽇常⽣活中⽐较熟悉的，因此，学习的难度不是很⼤。
在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这⾸歌，边唱边做动作，从⽽让幼⼉对五官有进⼀步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝⽔果的游戏活动，让幼⼉在快乐中学习。
活动准备： 盒⼦或⼩袋⼦⼀个，苹果、橘⼦实物及图⽚各若⼲，⼀幅画有⼀棵⼤树的画，⼑、碟⼦、餐纸，磁带、录⾳机。
活动过程： 1、热⾝运动。
教师与幼⼉⼀起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输⼊单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒⼦或袋⼦神秘的拿到幼⼉⾯前，让幼⼉有探索的欲望. T: Look! what’s this? C：盒⼦ T: Yes. A box 教师与幼⼉⼀起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒⼦)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼⼉说出Yes或No) T: Who want to try(作举⼿状，并引导幼⼉说出Let me try) 当幼⼉拿出苹果之后，教师⽤英⽂输⼊：Oh(惊喜的)，What’s this? C:苹果 T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输⼊). B、orange 教师⽤餐纸把橘⼦包起来，然后做⽰范闻⼀闻，在拿到幼⼉⾯前给他们也闻⼀闻，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园小班英语水果优质教案【】
幼儿园小班英语水果优质教案【】一、教学内容本节课我们将学习教材《幼儿英语》第三章《美味水果》部分，详细内容包括水果单词（如apple、banana、orange等）、简单句子（如"I like apple." "Do you like banana?"等）以及相关歌曲和游戏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握常见水果英文单词。
2. 培养幼儿用英文表达自己喜欢水果。
3. 提高幼儿听说能力和英语学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果单词发音和句子结构掌握。
教学重点：让幼儿熟练运用所学水果单词和句子进行简单交流。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性白板、录音机、相关歌曲和视频。
学具：幼儿用书、彩色笔、小卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师手持水果卡片，邀请幼儿上台选择自己喜欢水果，并用英文表达出来。
b. 教师引导幼儿一起唱《Fruit Salad》歌曲，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示水果卡片，教授水果单词发音和意思。
b. 教师通过磁性白板展示句子结构，引导幼儿用"I like"表达自己喜欢水果。
c. 教师邀请幼儿上台，用句子进行简单交流，如："Do youlike banana?" "Yes, I do."3. 随堂练习（5分钟）a. 教师分发小卡片，让幼儿画出自己喜欢水果，并在卡片上写上英文单词。
b. 教师邀请幼儿用所学句子进行小组交流，分享自己画水果。
4. 歌曲和游戏（10分钟）a. 教师带领幼儿唱《Fruit Salad》歌曲，巩固所学水果单词。
b. 教师组织水果传递游戏，让幼儿在游戏中练习英文句子。
六、板书设计1. 水果单词：apple、banana、orange、grape、strawberry等。
2. 句子结构：I like、Do you like?、Yes, I do./No, I don't.七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢三种水果，并用英文单词和句子进行描述。
最新整理幼儿园小班英语《水果》教案三篇
幼儿园小班英语《水果》教案三篇范文一：苹果和桔子活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：认识水果apple、orange。
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。
在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。
其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：1、热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
幼儿园托班英语水果教案
幼儿园托班英语水果教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班英语水果教案【】
幼儿园小班英语水果教案【】一、教学内容本节课选自《幼儿园英语启蒙教程》第3册，第6单元“Fruits”章节。
教学内容主要包括认识和介绍水果类单词，如apple、banana、orange、grape等，以及运用水果类单词进行简单的句子交流，如“I like apples.”。
二、教学目标1. 能够让幼儿正确认知并说出常见的水果类单词，如apple、banana、orange、grape等。
2. 培养幼儿运用英语进行简单的水果类句子交流，提高幼儿的英语口语表达能力。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发幼儿学习英语的积极性。
三、教学难点与重点重点：认知并正确说出水果类单词，如apple、banana、orange、grape等。
难点：运用水果类单词进行简单句子交流，如“I like apples.”。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、水果实物或图片、水果卡片、录音机等。
学具：幼儿用书《幼儿园英语启蒙教程》第3册、笔、纸等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的英语热身活动，如唱英语歌曲“Old MacDonald Had a Farm”等，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）教师拿出水果实物或图片，引导幼儿认知和说出水果类单词，如apple、banana、orange、grape等。
3. 教学水果类单词（10分钟）教师通过展示水果卡片，教授幼儿水果类单词的读音和拼写。
然后，教师可进行 fruit 单词的例句演示，如“I have a apple.”，引导幼儿模仿并造句。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种水果，用英语讨论自己喜欢的水果，并准备好向全班展示。
5. 展示环节（5分钟）每个小组向全班展示自己喜欢的水果，并用英语介绍，如“Ilike bananas because they are sweet.”。
6. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果类单词和句子，加深幼儿对知识点的记忆。
幼儿园小班英语《水果》教案精选
幼儿园小班英语《水果》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够听懂、会说五个水果单词：apple、banana、orange、grape、strawberry。
2. 让幼儿能够运用句型“I like…”表达自己喜欢的水果。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音五个水果单词，熟练运用句型“I like…”。
教学重点：掌握五个水果单词的拼写和意义，能够进行简单的口语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性板、录音机、英文歌曲CD。
2. 学具：彩色笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿唱英文歌曲《Fruit Salad》，通过歌曲让幼儿初步感知水果单词。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示水果卡片，引导幼儿学习五个水果单词。
b. 教师示范句型“I like…”的用法，让幼儿进行模仿。
c. 针对每个水果单词，进行发音、拼写讲解。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师说出水果单词，让幼儿找出对应的水果卡片。
b. 教师用磁性板展示水果单词，让幼儿拼写。
c. 幼儿两人一组，用句型“I like…”进行口语练习。
4. 小组活动（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个水果单词进行创意画。
b. 每个小组将创意画展示给大家，并用英文进行简单介绍。
教师对幼儿的表现进行点评，给予奖励和鼓励。
六、板书设计1. 板书五个水果单词：apple、banana、orange、grape、strawberry。
2. 在板书上画出相应的水果图案，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：用英文描述你喜欢的水果。
答案示例：I like apple. It's sweet and delicious.2. 作业要求：将描述喜欢的水果的句子写在画纸上，并附上水果图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水果单词和句型的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园小班英语水果教案【三篇】
【导语】幼⼉园⼩班英语⽔果教案怎么写？⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼩班英语⽔果教案【三篇】，希望对你有帮助!Fruit 活动设计背景 我设计的这个活动是⼩班上学期的英语活动，对于⼩班年龄段的幼⼉来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、⼉歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之⼀。
活动⽬标 1、了解⼏种常见⽔果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句⼦“I like apples”。
教学重点、难点 重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
难点：理解句型I like… 活动准备 材料准备：挂图、⼤⼩单词卡、点读笔；⽔果（苹果、⾹蕉、梨、橘⼦）、布袋。
环境准备：将装有4种⽔果的⼩单词卡分别放在幼⼉椅⼦下。
活动过程： ⼀、Warming-up（热⾝活动） 教师和幼⼉⼀起表演歌曲Hello，并相互问好。
⼆、Presentation（内容呈现） 1、教师拿出装有⽔果的布袋，让幼⼉伸⼿到布袋⾥摸⼀摸，再闻⼀闻，猜猜⼝袋⾥装的是什么。
2、请幼⼉将⽔果从布袋⾥拿出来，教师⽤英语逐⼀介绍“Apple，apple，It’s an apple.” 其他⽔果⽅法同上。
3、教师出⽰挂图，⽤点读笔点读挂图上的单词，引导幼⼉跟读。
三、Practice（活动操练） 游戏：⼤声⼩声 1. 教师分别出⽰“apple”“banana”的⼤单词字卡，教师⼩声读，幼⼉⼤声跟读; 教师⼤声读，幼⼉则⼩声读。
2. 教师出⽰“pear”、“orange”的⼤单词字卡，教师从下往上举，教读声⾳由⼩到⼤，幼⼉跟读声⾳也由⼩到⼤，反之，教师从上到下举时，声⾳由⼤到⼩，最后到没声。
四、Production（创造巩固） 1、游戏：教师出⽰“banana”⼤单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”⼩单词卡的幼⼉把字卡举起，并将其放⼊贴有”banana”⼩单词卡的篮⼦内。
幼儿园小班英语《水果》教案精选
幼儿园小班英语《水果》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生能够听懂、会说、认读五个水果单词：apple，banana，orange，grape。
2. 让学生掌握简单句子“I like …”并能够用来描述自己喜欢的水果。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点重点：五个水果单词和句子“I like …”的认读、理解和运用。
难点：单词banana和grape的发音，以及句型“I like …”的运用。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、PPT、录音机、磁带学具：彩色笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果卡片，引导学生用中文说出水果的名字，然后引出本节课的英语单词。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师播放PPT，展示水果图片，教授单词：apple，banana，orange，grape。
（2）教师带领学生一起读单词，并让学生跟读。
（3）教师通过图片和实物展示，让学生理解并记住单词。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示句子“I like …”，并给出例句“I like apple”，然后解释句子的含义，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师拿出水果卡片，让学生用英文说出水果名字。
（2）教师让学生用“I like …”句子来描述自己喜欢的水果。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，用学到的单词和句子进行对话，讨论喜欢的水果。
六、板书设计板书分为两部分：水果单词和句子“I like …”1. 水果单词：apple，banana，orange，grape2. 句子：“I like …”七、作业设计1. 作业题目：用英文列出你喜欢的水果，并用“I like …”句子进行描述。
2. 答案示例：I like apple. I like banana.八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了五个水果单词和句子“I like …”。
幼儿园小班英语水果教案【】
幼儿园小班英语水果教案【】一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材第三单元《Fruits》，具体内容包括Chapter 1的Introduction to Fruits和Chapter 3的Fruit Vocabulary。
详细内容为介绍常见的水果如apple、banana、orange、grape等，通过图片、单词卡片和实物展示，让幼儿认识并学习这些水果的英文名称。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并熟练说出常见水果的英文名称。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们积极主动参与课堂活动的热情。
3. 培养幼儿的观察能力和记忆力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：水果英文名称的记忆和发音。
教学重点：让幼儿熟练掌握常见水果的英文名称，并能进行简单的交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果图片、单词卡片、实物水果。
2. 学具：彩笔、画纸、单词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果图片，引导幼儿观察并说出水果的中文名称，然后引出本节课的主题，学习水果的英文名称。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示单词卡片和实物水果，教读每个水果的英文名称，如apple、banana等。
同时，让幼儿模仿跟读，加强记忆。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行水果单词接力游戏，每组幼儿依次说出水果的英文名称，巩固所学内容。
4. 小组互动（10分钟）每组挑选一个水果，用彩笔和画纸制作水果单词卡片，然后进行展示，其他组幼儿猜一猜、读一读。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学的水果单词，鼓励幼儿大胆发言，及时给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书Fruits2. 板书内容：列出本节课所学的常见水果英文名称，如apple、banana、orange、grape等。
七、作业设计（1）用彩笔和画纸制作一个水果单词卡片；（2）用英语介绍自己所制作的水果单词卡片。
2. 答案示例：This is an apple. It's red and round.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
小班幼儿英语水果教案
小班幼儿英语水果教案【篇一：幼儿园小班英语水果教案】篇一：幼儿园小班英语教案(水果)—欢迎来到水果王国一、教学目标：1、知识目标：(1) 能听、会读单词：orange, banana, apple(2) 会用hello或hi和别人打招呼。
(3) 会说儿歌：苹果apple红又红，香蕉banana弯又弯，桔子orange圆又圆。
2、能力目标在情景中运用所学的三个水果单词3、情感目标：(1) 激发学生学习英语的兴趣。
(2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点：能听、会读单词：orange, banana, apple三、教学难点：单词orange的发音四、教学准备：课件，水果实物五、教学步骤：1、introduction.2、lead in.出示动画人物gogo、tony和jenny，导出本节课所学主题：跟gogo他们一起去买水果。
step 2: leaning and practicing.(1) t: gogo他们买了什么水果？yes, they bought oranges.(3) say “hello / hi” to mr. orange.(4) 观察桔子，朗读句子：桔子orange圆又圆。
ay.其中banana拍手操练，apple 采取高低声操练。
3、practicing.(1) 彩色雨。
.(3) look and guess.(4) look and find.(5) 记忆大比拼。
4、enjoy a story.(2) 逐幅学习故事。
(3) 情感教育：小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽，要细细嚼，慢慢咽，这样食物才消化得好。
step 3: summing up.六、附课件（ppt）。
篇二：幼儿园小班英语教案 autumns fruitautumns fruitautumns fruit活动名称：autumnsfruit活动目标：1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear bananapomelo2、进一步学习句型:i like ??3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。
幼儿英语教案小班简单水果
幼儿英语教案小班简单水果一、教学目标●让幼儿能够认识并说出常见的水果名称。
●学习并掌握基础的英语水果单词。
●培养幼儿对英语的兴趣和热爱。
●通过游戏的方式增强幼儿的记忆和兴趣。
二、教学内容●常见的水果名称：apple、banana、orange、pear、grape。
●颜色的表达：red、yellow、orange、green。
三、教学难点与重点●重点：让幼儿能够准确说出并认识水果的英文名称。
●难点：颜色的英文表达，尤其是green和yellow的发音。
四、教具和多媒体资源●水果模型或图片。
●黑板或白板。
●彩色笔。
●录音机或手机播放器。
五、教学方法●激活学生的前知：通过问答的方式，问幼儿平时喜欢吃什么水果，并用中文表达。
●教学策略：采用示范、讲解、游戏的方法进行教学。
教师可以拿起水果模型或图片，教幼儿对应的英文单词。
同时，准备一些颜色卡片，教幼儿颜色的英文表达。
●学生活动：设计水果名称与颜色的配对游戏，让幼儿动手参与并增强记忆。
六、教学过程●导入：故事导入，准备一个小故事，描述一个小朋友去果园摘水果，然后请小朋友猜猜有哪些水果，激发他们的好奇心和兴趣。
●讲授新课：使用真实的水果模型或图片，配合英文单词进行讲解，并确保幼儿能够理解并跟读。
对于颜色的部分，可以准备颜色卡片进行教学。
●巩固练习：设计一个小游戏，将水果和颜色进行配对。
教师准备一些水果卡片和颜色卡片，让幼儿进行配对，看谁配对得又快又准。
●归纳小结：总结本节课学到的内容，询问幼儿是否掌握了今天所学的英文单词和颜色的表达。
七、评价与反馈●设计评价策略：通过游戏的方式观察幼儿是否掌握了所学内容，同时让家长在家庭中观察幼儿是否能够正确使用英文水果单词。
●为学生提供反馈：对于掌握得好的幼儿给予表扬，对于掌握不好的幼儿给予鼓励，并给予更多练习的机会。
幼儿园小班英语《水果》教案
幼儿园小班英语《水果》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园英语》教材，第三章“Fruit（水果）”。
教学内容包括认识和表达常见的水果名称，如apple（苹果）、banana （香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）等，以及水果的颜色和数量。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读水果单词，如apple、banana、orange、grape等。
2. 学生能够用英语简单描述水果的颜色和数量。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：水果单词的正确发音和意义，水果颜色和数量的描述。
难点：单词的拼写，水果颜色和数量的准确表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果实物、水果图片、水果卡片、彩笔、画纸等。
学具：学生自带水果、学生画的水果画、彩色笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一张水果图片，引导学生观察并说出水果的名称。
如：Teacher: “What's this? It's an apple.” 学生：“This is an apple.”2. 新课展示（10分钟）教师通过多媒体课件展示水果单词，如apple、banana、orange、grape等，引导学生跟读并记忆。
同时，教师通过展示水果实物和图片，帮助学生理解单词的意义。
3. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一种水果，用彩笔在画纸上画出这种水果。
同时，用英语描述水果的颜色和数量。
如：Group 1: “We have twored apples.” 组内成员互相检查，确保描述正确。
4. 课堂练习（10分钟）教师出示一组水果图片，学生用英语描述水果的颜色和数量。
如：Teacher: “Look at the pictures. How many oranges are there?” 学生：“There are three oranges.”六、板书设计板书内容包括水果单词apple、banana、orange、grape，以及水果颜色和数量的描述。
幼儿园小班英语《水果》教案
幼儿园小班英语《水果》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班英语教材《水果》章节，详细内容包括水果单词的学习如apple、banana、orange、grape，以及简单的水果短语如“I like apples”和“Do you like oranges？”等。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出四种水果的英文单词。
2. 学生能够运用简单的句型表达对水果的喜好。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们积极参与课堂活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果单词，运用句型表达喜好。
教学重点：掌握四种水果的英文单词，理解并运用简单的句型。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、磁性板、录音机、英语歌曲CD。
学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果卡片，引导学生用中文说出水果的名字，然后逐渐引入英文单词，让学生在轻松愉快的氛围中接触新知识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性板展示四种水果的图片和英文单词，引导学生跟读，并进行个别提问。
接着，教师用简单的句型举例，如“I like apples”，让学生模仿并说出自己喜欢的水果。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种水果，用英文单词和句型进行介绍。
教师巡回指导，纠正发音，鼓励学生大胆开口。
4. 歌曲学唱（5分钟）播放英语歌曲《Fruit Salad》，引导学生跟唱，巩固水果单词记忆。
5. 游戏环节（10分钟）进行“猜水果”游戏，教师说出水果的特征，学生猜出水果的英文单词，增加课堂趣味性。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示四种水果的图片，右边列出对应的英文单词和句型。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的水果，并用英文标注。
答案示例：I like bananas.（我喜欢香蕉）2. 作业题目：用英文介绍你家里的一种水果。
答案示例：This is an orange. It's sweet and juicy.（这是一颗橙子，它很甜且多汁。
幼儿园小班英语教案《水果》
幼儿园小班英语教案《水果》幼儿园小班英语教案《水果》「篇一」目的:1.能大胆地在集体面前说话。
2.体验与同伴游戏的快乐。
准备:1.米皮皮图片一副,五彩小棍一根,米皮皮头饰一个,米皮皮故事图片四张。
2.故事：《米皮皮的"敲敲长"》有只小老鼠，叫做米皮皮。
米皮皮有件宝贝叫做"敲敲长"。
"敲敲长"是一根五彩的小棍儿，用它敲什么，什么就长大。
比如，田野里有一棵小豆苗，细细的'，矮矮的，米皮皮用"敲敲长"请请地敲它，嘴里说着"长!长!长!"，小豆苗就长得又高又大了。
米皮皮到兔妈妈家去串门儿，兔妈妈正在犯愁："哎!胡萝卜刚刚长出地面，孩子们就吵着要吃。
"米皮皮说："别急兔妈妈，让我来试试!"米皮皮用"敲敲长"轻轻地敲着胡萝卜，嘴里说："长!长!长!"胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。
米皮皮和小狗，小鸡在草地上玩耍，突然下起了大雨，米皮皮找到了一个小蘑菇，用"敲敲长"，轻轻地敲着，嘴里说着："长!长!长!"小蘑菇真的成了一把大伞。
小狗，小鸡都躲到了大伞底下。
可是有一次，米皮皮不小心把"敲敲长"给弄丢了，是谁捡到了呢?原来呀，是狼婆婆，浪婆婆正在洞里发愁呢："米皮皮，快来帮帮我!"米皮皮看到狼婆婆大的象头牛，就问："你为什么要长那么大呀?""我想试试'敲敲长'灵不灵，我用你的宝贝，敲敲腿，念了念'长!长!长!'，就长得那么大了。
"米皮皮拿过"敲敲长"，敲着狼婆婆的腿，嘴里说："缩!缩!缩!"，果然，狼婆婆又变成了原样。
原来呀，把这根五彩小棍儿倒过来用，就能是东西变小了。
年幼儿园小班英语教案《水果》
年幼儿园小班英语教案《水果》一、教学目标知识与能力1.能够认识并说出常见的水果名称：apple, banana, orange, grape, pear。
2.能理解和运用基本的英语问候语和表达方式。
情感态度价值观1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
2.通过教学活动，促进学生之间的合作与交流，培养团队合作精神。
二、教学重点与难点重点1.水果的名称和发音。
2.学生能够简单地用英语进行交流和表达。
难点1.听、说能力的培养。
2.根据所学水果名称进行简单对话和练习。
三、教学准备1.PPT课件2.各种水果的图片卡片3.音乐播放器及相关英语歌曲4.相关水果的道具，如模型或真实水果四、教学过程1. Warm-up（热身活动）•利用英语歌曲《Fruits Song》唱先让学生熟悉五种水果的名称和发音。
•通过歌曲和舞蹈的方式，让学生主动参与，活跃气氛。
2. Presentation（呈现新知）•通过PPT或图片卡片展示水果的图片，搭配发音，让学生辨认水果名称。
•老师引导学生模仿发音，培养学生的口语表达能力。
3. Practice（练习环节）•学生分组进行水果命名游戏，每个小组依次说出一个水果名称，其他小组员迅速接龙。
•利用小组讨论的方式，让学生用所学水果名称进行简单的对话练习。
4. Production（表达技巧）•每个学生自备一个水果道具，进行表演，小组内学生依次介绍自己所带的水果并描述其特点。
•引导学生用英语进行简单的对话，例如：“I like apples.” “I have a banana.”5. Summary（总结复习）•让学生回顾所学水果名称，老师可以出示相关图片让学生说出名称。
•总结学生在本节课中所学到的英语表达方式和交流技巧。
五、教学反思通过本节课的教学实践，发现学生在听说能力方面的表达比较生涩，需要继续加强口语训练。
另外，在学生之间的交流互动方面，有些学生表现较为内向，需要多加鼓励和引导。
下节课将加强口语训练，增加角色扮演等活动，帮助学生更好地理解和运用所学内容。
小班英语教案水果 (2)
小班英语教案水果教案标题：水果（Fruits）教学目标：1. 能够认识和说出11种常见水果的名称，包括：apple, banana, orange, strawberry, grape, cherry, pineapple, watermelon, pear, kiwi, and mango。
2. 能够用正确的发音读出这些水果的名称。
3. 能够用“What’s your favorite fruit?”问和回答问题。
教学准备：1. 课件或图片展示常见的水果图像。
2. 单词卡片或纸板上印刷出水果的名称。
3. 学生练习活动的工作表。
教学过程：引入活动：1. 准备一张展示水果图片的幻灯片或海报，激发学生对水果的兴趣，并问学生他们最喜欢的水果是哪个。
教授新知：2. 展示每种水果的图片，并重复说出水果的名称，并鼓励学生跟读。
为了帮助学生记住每种水果的名称，可以使用手势、声音和面部表情来辅助教学。
3. 将水果名称的卡片或纸板分发给学生，然后教师可以说出一个水果的名称，让这位学生站起来并展示正确的卡片或纸板。
4. 将学生分成小组，每组拿到一套水果名称的卡片或纸板，让学生模仿教师的方式来进行游戏。
快速说出水果的名称，然后学生尽快站起来展示正确的卡片或纸板。
这个游戏可以通过时间比赛，看哪个小组最快展示出所有正确的卡片或纸板。
运用知识：5. 将学生分成小组，每组选择一个代表来进行对话练习。
每个代表首先问其他学生：“What’s your favorite fruit?”，然后其他学生回答并说出他们最喜欢的水果。
代表要将学生的回答记录下来。
6. 鼓励学生使用新学到的水果名称来回答问题。
7. 让每个小组的代表分享每个学生的最喜欢水果的回答。
例如，“Sarah’s favorite fruit is apple.”巩固练习：8. 发放练习活动的工作表，要求学生完成填空、选择或配对练习等任务，以巩固对水果名称的掌握和运用。
幼儿园小班英语教案 水果
幼儿园小班英语教案-水果一、教学目标1.根据教师指示认出水果的名称。
2.通过绘画、模仿形状等方法来描述水果的特征。
3.培养幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
二、教学准备1.五颜六色的水果图片2.课程PPT3.点读笔4.茶点和小礼品三、教学步骤1. 温馨引入在课程开始之前，首先需要营造一个舒适、轻松的学习氛围。
可以邀请孩子们一起坐在地上，介绍今天我们要学习的主题——“水果”。
同时配上甜美、活泼的音乐和适当的互动游戏，让孩子们感到快乐和好奇。
2. 学习水果名称这是教学的重点，首先，老师需要播放PPT，让孩子们逐一看到水果图片。
然后，老师会利用点读笔让孩子们单词的发音并快速学习水果的基本名称，如“apple”, “banana”，“pear“等。
同时，老师会随机抽出一些水果提问孩子们，看看他们是否已经掌握了这些单词。
3. 同桌合作为了让孩子们更深入的了解每个水果，老师会将孩子们分成不同的小组，让他们一起在桌子上绘制自己喜欢的水果。
在画画的过程中，老师会一边引导孩子们描绘形状等细节，一边复习水果的名称。
最后，让每组学生向大家展示自己的绘画成果。
4. 数量统计在让孩子们学会水果的名称的同时，他们也需要了解每种水果的数量。
老师会分发不同的水果图片，然后让孩子们一起把相应水果的个数卡到黑板上。
5. 结束语在完成本次课程的课程内容后，老师会赠送茶点和小礼品给孩子们，并以简短的语言来总结本次课程的重点和学到的知识点。
四、教学总结这是一节教孩子们学习英语水果名字的课程，通过适当的引导和互动游戏，孩子们能够在良好的氛围中学习并掌握单词的发音和名称，同时提高孩子的想象力和创造力，引导孩子多角度认识和了解水果和自然，为以后的学习和成长打好了良好的基础。
小班英语教案 水果
小班英语教案水果教案标题：小班英语教案-水果教案目标：1. 学生能够听懂、认读和正确发音水果的英文名称。
2. 学生能够用英文描述水果的颜色、形状和味道。
3. 学生能够通过游戏和活动加深对水果的理解和记忆。
教学准备：1. 水果图片卡片2. 水果模型或实物3. 彩色纸和颜色笔4. 水果相关的歌曲或视频资源教学过程：引入活动：1. 师生互动：与学生一起唱一首关于水果的歌曲，如《Fruit Salad》。
2. 展示水果图片卡片：出示水果图片卡片，逐一向学生展示并说出水果的英文名称。
鼓励学生模仿发音。
主体活动：1. 水果认读游戏：教师将水果卡片分发给学生，然后说出一个水果的英文名称，学生要根据听到的名称找到相应的卡片。
游戏结束后，教师可以与学生一起复习并纠正发音错误。
2. 水果形状和颜色描述：教师出示一种水果，让学生观察并描述它的形状和颜色。
教师可以给学生一些形容词的提示，如“round”（圆形）、“yellow”（黄色）等。
学生可以用彩色纸和颜色笔画出所描述的水果形状和颜色。
3. 水果品尝活动：教师准备一些水果模型或实物，让学生品尝并描述水果的味道。
教师可以提供一些形容词的提示，如“sweet”（甜的）、“sour”（酸的）等。
学生可以用简单的句子描述他们品尝到的水果。
结束活动：1. 水果记忆游戏：教师将水果卡片放在桌面上，学生闭上眼睛，教师拿走一张卡片，学生要根据记忆找出缺少的水果卡片。
游戏结束后，教师可以与学生一起复习并巩固水果的英文名称。
拓展活动：1. 水果制作手工：学生可以用彩色纸和剪刀制作自己喜欢的水果模型，然后用英文介绍自己制作的水果。
2. 水果拼图游戏：教师可以准备一些水果拼图，让学生根据拼图完成水果的图案，并说出对应的英文名称。
教学评估：1. 教师观察学生在游戏和活动中的表现，评估学生对水果名称的听懂和认读能力。
2. 教师检查学生描述水果形状、颜色和味道的准确性。
3. 教师评估学生在记忆游戏中对水果名称的记忆能力。
小班英语教案水果
小班英语教案水果教学目标：1. 学习水果的名称和形状。
2. 学习用英语描述水果的味道和口感。
3. 学习用英语问候他人并询问对水果的喜好。
教学准备：1. 卡片，上面写有不同水果的名称。
2. 水果模型或实际的水果。
3. 课堂游戏道具（如骰子、飞镖等）。
教学步骤：第一步：引入新知识（5分钟）教师出示卡片，上面写有不同水果的名称。
教师向学生展示一张水果卡片，让学生说出这是什么水果。
然后，教师将卡片发给学生，让他们相互展示并问对方这是什么水果。
第二步：学习水果的形状（10分钟）教师出示不同形状的水果模型或实际的水果，让学生观察并描述水果的形状。
教师可以用简单的英语指导学生，如“This apple is round.”（这个苹果是圆的。
）学生可以模仿教师的句子描述其他水果的形状。
第三步：学习水果的味道和口感（15分钟）教师继续出示不同种类的水果，然后向学生介绍这些水果的味道和口感。
教师可以用简单的英语表达，如“This orange is sweet and juicy.”（这个橙子又甜又多汁。
）学生可以模仿教师的句子，描述其他水果的味道和口感。
第四步：用英语打招呼并询问喜好（15分钟）教师和学生一起练习用英语打招呼并询问对水果的喜好。
教师可以给学生分发道具，如骰子或飞镖，每次掷骰子或射飞镖后，学生需用英语问候同伴并询问他们对某种水果的喜好。
例如，掷到1，则学生需用英语说“Hello, do you like apples?”（你好，你喜欢苹果吗？）学生可以回答“Yes, I do.”（是的，我喜欢。
）或“No, I don't.”（不，我不喜欢。
）第五步：练习与应用（10分钟）学生分组进行角色扮演练习，模拟购买水果的情景。
一个学生扮演顾客，另一个学生扮演售货员。
顾客需用英语询问水果的价格和口感，并做出购买决定。
售货员则需用英语回答顾客的问题并提供帮助。
角色扮演结束后，学生可以分享他们的经历和对话。
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幼儿园小班英语水果教案【三篇】
导读：本文幼儿园小班英语水果教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
Fruit 活动设计背景
我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标
1、了解几种常见水果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教学重点、难点
重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
难点：理解句型I like…
活动准备
材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔；水果（苹果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。
活动过程：
一、Warming-up（热身活动）
教师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。
二、Presentation（内容呈现）
1、教师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。
2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，教师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。
三、Practice（活动操练）
游戏：大声小声
1. 教师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，教师小声读，幼儿大声跟读; 教师大声读，幼儿则小声读。
2. 教师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，教师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，教师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。
四、Production（创造巩固）
1、游戏：教师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、师幼道别
师幼同唱《Goodbye song 》。
五、活动结束水果世界预设目标1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。
2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。
3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。
4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。
5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。
活动准备单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。
活动流程1、greeting.(师生用英语相互问候.）2、call their english names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。
）3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数,从零数到三十）4、review.(复习）（1）复习句型“what’s this ?”及答语。
（包括有关学习用品的单词：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。
）（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）t: what’s this ?s: it’s a book.t: what’s this ?s: it’s a pen.t: what’s this ?s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知）（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。
今天是我的生日,朋友们送来了很多很多好吃的东西,请大家和我一起过生日,好吗? （happy birthday song）（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。
那看看朋友们送来了哪些礼物吧？出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。
(follow the teacher to read these words）（3）观看挂图，出示
“watermelon”的图片。
听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。
（eating watermelon）（4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。
幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。
（stick the cards to the blackboard）（5）英文小律动。
（6）出示卡片，巩固操练句型what color is it?及答语。
t: what color is it?s: it’s yellow.t: what color is it?s: it’s black.t: what color is it?s: it’s purple.6、表演英文儿歌。
（bingo）活动延伸：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。
认识orange、peach、apple、pear 教学目标：1．认识orange、peach、apple、pear2．能正确朗读单词。
3．积极踊跃参加游戏。
4．学会帮助有困难的人。
教学重点：水果单词能正确发音。
教学难点：认识并理解单词含义。
教学方法：引导法、游戏法教学准备：1．水果实物。
2．水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。
3．小狗玩偶一个。
教学过程：一、导入1．复习：唱首ABC song.2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。
可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。
后来，它仔细一看，这其中是有奥秘的。
只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果哦，小狗dog抓抓头，我一个都不认识，怎么办呢？T：小狗dog遇到困难了，小朋友们想不想帮助它？S：想。
二、新授T：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树
上的单词啊？下面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不好？S：好。
T：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）S：桔子。
T：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。
（贴在黑板上）1．领读。
2．小组读。
3．个别读。
T：（依次讲解peach、pear、apple）1．开火车读2．男生女生比赛读。
T：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘下来哦！三、游戏《摘水果》T：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。
（读单词---摘水果---回座位）T：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪组小朋友一颗爱心。
T：好，下面我们就开始摘水果。
四、小结这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange）小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。
全班小朋友都是特别有爱心的。
希望下次，经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？五、作业这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？我相信，你们是最棒的，一定能做到！T：Class over ，Goodbye class.S：Goodbye teacher.
六、板书设计认识orange、peach、pear、apple。