河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：19.3d
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：晨读23.2
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：晨读23文言积累72、识shí/zhì【本义】口中说出(特征)让人知道——知道、认识、识别【成语举例】不识抬举——似曾相识——有眼不识泰山——目不识丁【成语例释】不识时务：指不认识当前重要的事态和时代的潮流。
现也指待人接物不知趣。
老马识途：老马认识路。
比喻有经验的人对事情比较熟悉。
素不相识：向来不认识。
【经典文言】识众寡之用者胜。
(«孙子·谋攻»)【引申义】(一)认识的事物增多就有了知识——知识、见解。
【成语例释】才识过人：才能和见识超过一般人。
远见卓识：有远大的眼光和高明的见解。
【经典文言】非问无以广识。
(刘开«问说»)【引申义】(二)1．别人告诉的事情要——记住、记忆(此义项读音为zhl)。
【成语例释】博闻强识：闻：见闻。
形容知识丰富，记忆力强。
【经典文言】汝识之乎?(苏轼«石钟山记») 〝小子识之，苛政猛于虎也。
〞(«礼记·檀弓下»)2．记忆力不好的人习惯于用文字做一个——标记、标志。
【经典文言】以计(帐簿)识其人众畜牧。
(班固«汉书·匈奴传上»)73、是【本义】古代人们通过太阳运动的方位判断时间——时间。
【引申义】1．在古代，通过太阳的位置断定时间相比而言较为正确——正确、对(与〝非〞相对)。
【成语举例】是占非今——大是大非——是是非非——自以为是【成语例释】颠倒是非：是：对；非：错。
把错的说成对的，对的说成错的。
把是非弄颠倒了。
各行其是：行：做，办；是：对的。
按照各自认为对的去做。
比喻各搞一套。
【经典文言】觉今是而昨非。
(陶渊明«归去来兮辞»)2．告诉别人事情发生的时间——这(一天)、这个、这样、这里。
【成语举例】俯拾皆是——触目皆是——作如是观【成语例释】如是我闻：如是：指佛经经文内容如此；我闻：阿难自称我闻之于佛。
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：晨读
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：晨读【一】文言积累乌有先生历险记翻译与注释张孝纯一1、【原文】乌有先生者，中山布衣也。
【翻译】乌有先生是中山一个普通百姓。
【注释】①乌有先生：虚拟人名，乌有，即〝没有〞。
本文中的〝乌有先生〞、〝亡是公〞和〝子虚长者〞都是虚拟人名，取其虚构之义。
②中山：地名。
布衣：平民，普通百姓。
③〝者……也〞，判断句的标志，〝者〞表示提示性停顿，〝也〞表示判断，二者均为助词。
〕2、【原文】年且七十，艺桑麻五谷以为生，不欲与俗人齿，毁誉不存乎心，人以达士目之。
【翻译】〔他〕年龄将近七十岁，以种植桑麻五谷来谋求生计，不愿和庸俗的人同列，〔别人对他的〕毁谤与赞美〔全都〕不放在心上，人们都把他看作通达事理的人。
【注释】①且〔副词，将近，将要〕七十，②艺：种植。
以：连词，表目的，可译为〝来〞。
为：动词，谋求。
③齿：动词，并列。
乎：介词，相当于〝于〞。
④目：名词作动词，看待。
3、【原文】海阳亡是公，高士也，年七十有三矣，唯读书是务。
【翻译】海阳亡是公，是一个道德高尚的人，年纪七十三岁，只致力于读书做学问。
【注释】①阳〔山南水北称〝阳〞，山北水南称〝阴〞，这里〝海〞是水，所以是〝北面〞的意思〕②亡是公：虚拟人名，〝亡〞通〝无〞；〝是〞，代词，这个。
③有：通〝又〞，用在整数与零数之间，可不译。
矣：助词，表已然，可译为〝了〞。
④是：提宾标志，相当于〝惟务读书〞。
务：动词，致力于。
【二】成语辨析1、斑驳〔班驳〕陆离：形容色彩繁杂。
光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。
2、文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。
温文尔雅：态度温和，举止文雅。
3、博闻强识：见识广博，记忆力强。
也说博闻强记。
博大精深：〔思想、学说等〕高博高深。
4、不可思议：不可想象，不能理解。
匪夷所思：指事物怪异或人的行为离奇，不是一般人按照常理所能想象的。
5、不郎不秀：比喻不成器或没有出息〔元明时代官僚、贵族的子弟称〝秀〞，平民子弟称〝郎〞〕。
【K12教育学习资料】[学习]河北省武邑中学2018-2019学年高二英语上学期第二次月考试题
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河北武邑中学2018—2019学年上学期第二次月考英语试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共150分，考试时间120分钟第I卷（选择题共90分）第一部分听力（共两节，满分30分）第一节听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
1．What will the woman do this afternoon?A． Do some exercise. B．Wash her clothes. C． Go shopping.2．Why does the woman call the man?A． To cancel a flight. B． To make an apology. C． To put off a meeting. 3．How much more does David need for the car?A．$20,000. B． $ 5,000. C． $25,000.4．What is Jane doing?A． Planning a tour. B． Calling her father. C． Asking for leave. 5．How does the man feel?A．Dizzy. B． Tired. C． Thirsty.听第6段材料，回答第6、7题。
6．What does Jack want to do?A． Play outside. . B．Watch TV. C． Go to the zoo. 7．Where does the conversation probably take place?A．In a supermarket. B． In a cinema. C．At home..听第7段材料，回答第8至10题。
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：晨读24.3
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：晨读24文言积累79、说shuì/yuè/shuō【本义】一个人在说话开导别人——劝说、开导(此义项读音为shuì)。
【经典文言】太祖欲引军还，嘉(郭嘉)说太祖急攻之。
(陈寿«三国志·魏志·郭嘉传»)【引申义】1．心中的郁结被开导想通了就很——喜欢、高兴(此义项读音为yuè，通〝悦〞)。
【经典文言】学而时习之，不亦说乎?(«论语·学而») 2．开导别人需要——陈述、诉说。
【成语举例】胡说八道——好说歹说——口说无凭——说三道四【成语例释】痴人说梦：痴：傻。
原指对痴人说梦话而痴人信以为真。
喻凭借荒唐的想象胡言乱语。
不由分说：由：听从，顺便；分说：辩白，解说。
不容人分辩解释。
【经典文言】低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
(白居易«琵琶行»)3．把思想家的说法系统化地记录下来就成为——学说、主张、言论、说法。
【成语举例】众说纷纭——异端邪说【成语例释】著书立说：立：创立、提出；说：主张，学说。
从事写作，提出自己的主张和学说。
自圆其说：圆：圆满，周全。
指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。
【经典文言】是说也，人常疑之。
(苏轼«石钟山»)4．说明事物讲述道理的文章类别——古代文体之一。
【文章举例】«师说»«捕蛇者说»«马说»80、私【本义】(左面的)形旁为一棵禾苗——形体较小的禾苗【假借义】1．古代生长禾苗的土地既有公家的也有私人的——私人的、私利、私心(与〝公〞相对)。
【成语举例】公而忘私——结党营私——自私自利——枉法徇私【成语例释】假公济私：假借公家的名义，谋取私人的利益。
不徇私情：徇：曲从。
不曲从私人交情。
指为人公正，秉公处事。
大公无私：指办事公正，没有私心。
2019【全国百强校】河北省武邑中学-学年高二上学期晨读材料：晨读3.1docx精品教育.doc
3.1编辑：闫可彬一、文言积累乌有先生历险记翻译与注释张孝纯七20、【原文】遂属老妻护公，而躬自策驴夜驰之山中。
【翻译】于是（他）吩咐老伴看护亡是公，自己亲自鞭打驴在晚上快跑前往山中。
【注释】①属：通“嘱”，吩咐②躬自：亲自策：名词作动词，用鞭子抽打夜：名词作状语，在夜里，连夜驰：骑马快跑之：动词，前往四21、【原文】时六月晦，手信而指弗见，窥步难行，至中夜，道未及半，未几密云蔽空，雷电交加。
【翻译】当时正值六月末，伸手不见指头，每前行一步两步都很困难。
到了半夜，还没有走到一半的路程。
没过多久，乌云蔽空，雷电交加。
【注释】①晦：农历每月最后一天信：通“伸”窥：通“跬”。
古时的半步，现在的一步；步，古时的一步，现在的两步②中夜：半夜，古时又称“夜分”“子时”，相当于现在的头天23:00到第二天1:00）③未几：不久，没过多久22、【原文】先生欲投村落辟焉，叩门而人皆弗之内，方踌躇间，雨暴至。
【翻译】先生想到村庄投宿避雨，敲门时别人都不让他进去。
正在（他）犹豫徘徊时，突然下起雨来了。
【注释】①辟：通“避”，躲避焉：代词，指雨②弗之内：否定句代词宾语前置，相当于“弗内之”内：通“纳”③暴：突然二、成语辨析1.手足之情：兄弟的情义（手足：喻指兄弟）。
2.倚门倚闾：闾：里巷的门。
形容父母盼望子女归来的殷切心情。
3.总角之交：总角：古代儿童把头发梳成小髻，指童年时代。
总角时结下的交情。
指童年就很要好的朋友。
4.下里巴人：原指古代楚国的民间歌曲。
后泛指通俗的普及的文学艺术。
5.阳春白雪：《阳春》、《白雪》是战国时期楚国的高级歌曲。
现多代指高深而不通俗的文学艺术。
6.梨园子弟：梨园：唐玄宗时教练歌舞艺人的地方。
后来因戏曲演员为“梨园子弟”或“梨园弟子”。
7.韦编三绝：韦：熟牛皮。
韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮条把竹简编连起来，叫做“韦编”。
三：概数，指多次。
绝：断。
后形容读书勤奋。
8.胼手胝足：手上脚上都生起“老茧”来。
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：20.2d
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：20石羚〝灯把黑夜，烫了一个洞〞〝我想变成一棵树。
我开心时，开花。
我不开心时，落叶〞……近日，网上热传的儿童诗，让许多成年人自愧不如。
〝每个孩子就其天性来说，都是诗人。
〞一道光、一阵风、花开、叶落……这些看似无关的意象被干净的语言和奇巧的想象力缀连，这是小小人类个体尝试用文字表达情感的启幕。
当童真与诗意相遇，诗歌有了童话的色彩，既隽永，又可爱。
有网友评价说，这是没有〝被套路〞过的文字。
的确，对于孩子们而言，创作这样的诗或许很容易，他们不过是我手写我心，把自己的奇思妙想记录下来而已。
而之所以让公众惊艳，或许也是因为没有〝套路〞，因而更清新动人。
常有人吐槽程式化的课堂作文，甚至有〝造假〞〝撒谎〞之嫌。
为什么活泼泼的诗人，到了作文时间可能就抓耳挠腮干巴纠结？这让人深思。
应该说，一些套路化的作文，本身是一种规范性写作的训练，有其存在价值。
不过更应该看到，语文教育不仅仅是讲授规范，更重要的是熏陶审美的触觉，把所思所感化为活泼生动的语言和信手拈来的文章。
〝诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。
〞诗歌独特的韵律给人的震撼，其他文体难以替代。
儿童诗歌也启示我们，语文教学除〝规定动作〞外，也该适当发挥〝自选动作〞，在传授必修知识和护佑孩子天性间获得平衡，给诗意一些空间。
孩子们诗兴的〝退化〞，或许还有来自成长的压力。
不久前引发热议的〝家委会〞及家长指导小学生完成大数据论文之事，虽表达了家长对教育的关切，但那种〝不甘人后〞的焦虑，在很大程度上也让孩子备感压力。
家长一方面呼吁减负、给孩子一个无忧无虑的童年，但面对升学的压力，又不得不动用熬夜战、补习班等武器。
诗意在书山题海面前，往往只能让步，或竟至于枯萎了。
教育思路的纠结，折射出很多成年人的共同矛盾。
一方面，进入社会，学会了套路，练熟了技巧，个性这种〝出厂设置〞逐渐褪色，明知三段式、八股文是旧调重弹，但危急关头仍会作为救场首选。
【全国百强校】河北省武邑中学高二上学期晨读材料：9.3d
论孤独背一把吉他，甩甩头你便可以上路。
如果你能步行走过一段风雨兼程的路，大可不必再在空空的站台前等那总是误点的班车。
踏一路款款的歌声，自由自在的你便是一只鸟栖在了一片幽静的林间。
如果你觉得你的心灵还能和大自然真切地融成一种永恒，大可不必耗费整整一个春天去等远方朋友捎来的一声浅浅的问候。
孤独不仅仅是一扇小窗阻隔了你；孤独不仅仅是一段郁闷愁结了你；孤独不仅仅是一个失望袭击了你；孤独不仅仅是一份真情背叛了你……哦，孤独是一颗不可透视的心的一种莫可名状的无可排遣的愁绪，孤独又更像是一颗与快乐远离的心在作一种渺茫的追寻，孤独近乎一种悲怆的深刻，但孤独恰恰禁锢和压抑了一个年轻美丽的生命。
不是吗?涓涓溪流终日被人遗忘却不停止对大海的追求；莽莽青山历经风吹雨打却不停止对巍峨的渴望；每一寸土地即使贫瘠也不背叛秋天的期待；纯真的少年面对未来拥有最明朗的歌唱，因为他们都不曾有过沉重的孤独啊！哦，走出孤独不仅仅需要有坦坦荡荡的胸怀，更需有执著坚定的信念。
拥有一颗快乐无瑕的心灵，纵使前面坎坷多舛荆棘铺路，也能坦然前行。
走出孤独。
如果语言是花，沉默就是它的种子；如果语言是树，沉默就是它的根须。
正像刚健往往蕴含在无表情的表情中，顽强常常体现在无希望的希望中一样，尊严也更加显示在沉默的沉思中。
论沉默思想家说：沉默是一种美德；教育家说，沉默是一种智慧；文艺家说，沉默是一种魅力。
是的，沉默与思索孪生，它使人深邃，而深邃的人更趋向成熟；是的，沉默即力量，它使人充实，而充实的生命才会永远年轻；是的，沉默中有含蓄，它使人想象，而想象给予人的往往更多。
麻木不是沉默，蔑视不是沉默，昏睡更不是沉默……沉默是临产前母腹中的胎动，沉默是爆发前地下运行的岩浆，沉默是春寒里芽苞中萌生的新绿……蛾，在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实；大海，在沉默了一度之后，终于把惊涛的壮观推出；地平线，在沉默了一夜之后，终于把日出的瑰丽托起……——没有沉默，就没有孕育，就没有震荡，就没有突破!太阳不语，不失光辉；高山不语，不失巍峨；蓝天不语，不失高远；大地不语，不失广博……——沉默既是一种气质，也是一种风度，更是一种品格。
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：晨读28.2
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：晨读28文言积累97、行xíng/háng【本义】像四通八达的街道路口——道路、行程(此义项古代读音为háng)。
【成语例释】千里之行，始于足下：比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。
高山景行：高山：比喻道德崇高；景行：大路，比喻行为正大光明。
指值得效法的崇高德行。
【经典文言】遵彼微行(沿着那条小路)。
(«诗经·豳风·七月»)【引申义】(一)1．通衢大道便于人们——行走。
【成语举例】寸步难行—踽踽独行—行云流水—兵马未动，粮草先行—逆水行舟—行百里者半九十【成语例释】响遏行云：行云：飘动的云彩。
形容歌声嘹亮，高入云霄,连浮动着的云彩也被止住了。
天马行空：天马：神马。
比喻诗文气势豪放。
也比喻人浮躁，不踏实。
【经典文言】子日：〝三人行，必有我师焉。
〞(«论语·述而»)2．像田间小路一样一行行一列列——行列、成行的事物(此义项读音为háng)。
【成语举例】一目十行——字里行间【成语例释】儿女成行：可以把儿女排成一个行列。
形容子女很多。
【经典文言】项王泣数行下。
3．二十五个人排成一行，就构成了——古代军队的低级编制单位(此义项读音为háng)。
【经典文言】蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。
(贾谊«过秦论»)4．按照什么排成一行呢——辈份、排行(此义项读音为h áng)。
【成语例释】秀出班行：秀出：高出，引伸为才能出众，优秀；班行：班次行列，指在朝为官的位次，后也指同列、同辈。
才能优秀，超出同辈。
【经典文言】汉天子,我丈人行也。
(«苏武传»)【引申义】(二)1．就像人的跋涉一样：日月旋转、自然代谢，万物都在——运行。
【经典文言】天行有常……(«荀子·天论»)2．走过一段道路就有了一段——经历、经过。
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：18.3d
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：18近日，梨视频发布了有关〝地震救人小英雄〞林浩的短片。
林浩因汶川地震中救同学而成了〝英雄〞，十年间有人质疑他救人造假，有人骂他荒废学业。
现在的他想抛开一切有关英雄的光环成为演员，他说：〝我不是挂在墙上的英雄，是个普普通通的人。
〞我们崇敬英雄，敬畏道德模范气质，却不能忍受英雄生活在身边。
事实上，我们潜意识里对英雄暗自恐惧，英雄被供得越高，恐惧越深重。
这种恐惧是一声尖叫，负责桩桩审判英雄事件的发动，恰似严歌苓在«芳华»里对男主角刘峰英雄人格的反思：〝我对刘峰这个严重缺乏弱点的人有点焦虑，我好像在焦虑地等待一个证明。
刘峰是真人的证明。
太好的人，我产生不了当下所说的认同感，人得有点儿人性。
之所以为人，总得有点儿人的臭德性……刘峰就是好得缺乏人性。
他的好让我变得心理阴暗，想看他犯点儿错，露点儿马脚什么的。
〞诚然，英雄是〝大写〞的人，但他首先是一个人，和其他任何人一样拥有与生俱来的人性和人权。
他们来到人间，并不天生是要做个标兵供大家学习和瞻仰的，他们自然有人间烟火气，理应占一个人间普通人的位置。
林浩工作室负责人田万良也表示，〝林浩当时其实就是一个孩子。
用高大全的那种道德模范形象去要求一个孩子，是有问题的。
〞再者，造就英雄的时势常与较为贫困的地区契合，而从事最可能成为英雄的职业〔如消防员〕的人，往往也来自那里，这就导致当今时代的英雄大多来自较下层的家庭。
英雄们用默默奉献换来一个〝活雷锋〞的光环，依附于集体获得自我价值的实现感，也在集体的宣传中作为典型被利用。
如何使英雄人物作为独立个体存在时驱散价值感缺失的阴霾，在〝平地〞上生活，成了亟待讨论与解决的公共议题。
英雄本不必成为英雄，徒添悲情。
倘假设基础设施完备、教育制度完善、社会风气稳定，现阶段被称为〝英雄〞的人便没有存在的必要，他们为人类作为一个整体的失败而买单，从这种层面而言，需要英雄的国家是不幸的。
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：30.2d
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：30开栏的话穿上荧光绿的马甲，帮街头走失的老人找到家；女乘客机场晕倒，一旁的军医紧急施救；12名乡村老师，走山路去为脆骨症的孩子上课3年……总有那么一些人，用自己的行动，写下对价值命题的回答。
他们是普通人，他们是好人。
的确，哪怕最简单的善举，也能让人感受爱的分量。
我们可以怀疑、愤怒，可以感叹〝这个社会怎么了〞，但同样需要真诚地颂扬真与善，向人性与人心的光芒致敬。
本版今起推出〝暖闻热评〞栏目，为发生在你我身边的暖新闻点赞。
希望我们一起来呵护这可贵的暖意，一起践行社会主义核心价值观，让心与心靠近，让人与人相遇，让这个世界更温暖。
【人物】山东省菏泽市单县斑马救援队【事件】一年前，单县大雨，很多小轿车在路上熄火。
江波和朋友一起，从积水中拉出来三四十辆车。
当时的七八个人，成立了斑马救援队，免费救援车辆、寻找走失的孩子老人。
一年下来，斑马救援队已发展到队员8000余人，北京、上海、郑州等城市也成立了几百人的支队，队员中不少是曾经被帮助的人。
〝每一个年长的咱也去帮助他。
每一个小孩，每一个特别弱小的咱也去帮助他。
〞斑马救援队队员质朴的话语，映照暖意。
〝以我善举，换你笑容〞，让本是陌生的路人从此产生了关联，传递出温馨的正能量。
救援队短期内迅速壮大的过程也说明，哪怕是一点一滴的爱心与善意，只要共同呵护、热情播撒，就能不断生长、花开满园。
路人，容易让人联想到陌生、旁观、冷漠等词汇。
一句广为传播的网络流行语，就叫〝从此是路人〞；虽有戏谑的成分，但也折射出一定的社会心态。
现实中，也曾发生过交通事故后有人受伤倒地，多名路人经过却无人施以援手的事。
尽管这类极端情况均属个案，并不能代表整个社会的风气，但一些路人冷漠的态度，的确值得每一位社会成员深思。
斑马救援队坚持义务救助不动摇，但要求被救助的人承诺，以后像他们一样帮助需要帮助的人。
特殊的救助原那么，令人印象深刻。
随着陌生人社会的到来，人际关系遇冷的问题，似乎难以回避。
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：12.1d
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：12四大名著的内涵，是博大而丰盛的，不同的人可以从中读出不同的体悟。
无论如何，它们写的是人，进一步是人生，更进一步便是中国人的人生。
人生是需要去完成的，那么我们可以说，四大名著正是中国人的四种修行。
红楼的主题是情，三国的主题是争，水浒的主题是义，西游的主题是悟。
而要抵达或者超越它们，就构成了这种修行中，所要突破和跨越的四道关卡。
过不去，就是平庸；过得去，便是超然。
读红楼，过情关，问世间情为何物？«红楼梦»一书一开始，曹公便借空空道人之口，说出了此书的主旨：大旨谈情。
情之一字，最是迷乱人，有人读罢全书也未必晓得，有人过完一生也未必明白。
人之为人，本是有情。
情，有时是最美好的事，有时也是最磨人的事。
因为情字的内涵太过丰蕴，它是爱情亲情友情，也是纵情痴情，还是人情世情。
而这些，正是红楼一梦中的情天恨海。
红楼一书最为动人的，毫无疑问是爱情。
这是一个最为永恒却又平常的主题，曹公却写出了无尽的意味。
宝黛的爱情无疑是最为动人心弦的，其中有美好，也有烦恼；有希望，也有失望；有生死不离的心，却避不开生离死别的命。
千般滋味，万种纠结，恰如人生。
一别之后，繁华落尽，了无痕迹，又恰如一梦。
因为是一梦，所以须看破、放下，这或者才是红楼的真正主题。
但这对于我们普通人，或许太高了。
但至少，我们还可以学着像红楼这场大梦中的情种们，学着深情一些，这样，至少人生还能多一些美好和回味，少一些平庸与乏味。
这就像竹林七贤中的王戎所说的：太上忘情，太下不及情；情之所钟，正在我辈。
读三国，过争关，人到底争个什么？明代大学问家杨慎有首«临江仙»词：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空……古今多少事，都付笑谈中。
这首词被用于老版«三国演义»电视剧的主题曲，最是恰当。
三国是一部英雄之书，它的关键词，是阴谋阳谋、尔虞我诈、乱世、寂寞……归结为一个字，就是〝争〞。
【100所名校】2018-2019学年河北省武邑中学高二上学期开学考试生物试题(解析版) (1)
第1页 共8页 ◎ 第2页 共8页…………○………2018-2019学年河北省武邑中学高二上学期开学考试生物注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第I 卷（选择题）一、单选题1．假设控制番茄叶颜色的基因用D 、d 表示，红色和紫色为一对相对性状，且红色为显性。
杂合的红叶番茄自交获得F 1，将F 1中表现型为红叶的番茄自交得F 2，下列叙述正确的是( ) A ． F 2中无性状分离B ． F 2中性状分离比为3∶1C ． F 2红叶个体中杂合子占2/5D ． 在F 2中首次出现能稳定遗传的紫叶个体2．下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，请据图分析，错误的是：（ ）A ． C 瓶和E 瓶都会变浑浊，说明酵母菌既可以进行有氧呼吸又可以进行无氧呼吸B ． 实验中的甲装置需要40℃的温度，乙装置需要0℃的温度C ． 甲装置需要不停的送入新鲜空气D ． A 瓶中加入NaOH 是为了吸收空气中CO 23．动物细胞的有丝分裂过程与植物细胞分裂过程明显不同的是（ ） A ． 未期染色体平均分配到两个子细胞 B ． 间期有染色体的复制 C ． 后期有着丝粒分裂D ． 分裂未期在细胞中部不能形成细胞板4．关于DNA 的分子结构和复制的叙述，错误的是（ ） A ． 双链DNA 分子中，含氮碱基与脱氧核糖的数目相等B ． 在DNA 分子中A-T 碱基对的比例越高，DNA 分子越稳定C ． 解旋时需要利用细胞提供的能量和解旋酶的作用D ． DNA 分子复制的特点是半保留复制和边解旋边复制5．小鼠体细胞培养过程中，发现细胞分为3种类型：甲类细胞核DNA 量是乙类细胞的两倍，丙类细胞核DNA 量介于甲乙两种细胞之间。
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：晨读4.1
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：晨读4【一】文言积累乌有先生历险记翻译与注释张孝纯十30、【原文】先生冯驴伏，屏息不敢少动。
【翻译】乌有先生靠着驴子趴下，屏住呼吸，不敢稍微动一下。
【注释】冯：通〝凭〞，凭靠伏：趴下少：稍微31、【原文】已而，驴惊鸣，女鬼觉之，怒目先生，欲进复却者三，【翻译】不一会儿，驴子惊叫起来，女鬼察觉了，怒视着先生，好多次想进又退。
【注释】①已而：不久，不一会儿目：名作动，看着②复：又却：后退三：通常是虚指多，而非实数；如直译，可译为〝多次〞32、【原文】先生胆素壮，自思：人言遇鬼那么死，死亦不过为鬼耳，何惧为？【翻译】先生胆子一向很大，心想：人们都说一旦遇到鬼就必死无疑，死也就不过变成鬼罢了，害怕干什么呢?【注释】①素：向来②何〔以〕……为：表反问的固定结构，可译为〝要……干什么那？〞或〝哪里用得着……呢？〞33、【原文】遂执策厉声曰：〝女鬼邪？抑人邪？〞【翻译】于是〔他〕手握鞭子，高声问道：〝你是鬼呢，还是人呢？〞【注释】①策：鞭子②女：通〝汝〞，〝你〞邪：通〝耶〞，疑问语气助词。
〝……邪，抑……邪〞，选择问句的常见句式，译为〝是……呢，还是……呢？〞〕抑：还是【二】成语辨析1.不学好基础就急于做高难题目，这种喧宾夺主的做法不可取喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。
换为〝好高骛远〞2.〝神舟〞五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。
空前绝后：从前没有过，今后也不会再有。
夸张性地形容独一无二。
空前绝后太绝对，与〝又一〞矛盾因为后面还有〝神州〞六号等3.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。
峰回路转：回：回环。
峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折，形容山水名胜路径曲折复杂。
形容山势回环曲折，现今也有用这个成语形容事情出现转机，意味着有出路，和〝绝境〞矛盾。
4. 在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：晨读
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：晨读【一】文言积累乌有先生历险记翻译与注释张孝纯二十七80、【原文】酒出中山，一醉千日。
假设习饮之，故无异；此翁，他乡客，安能胜此桮杓也？〞【翻译】〔这种〕酒产于中山，喝醉一回千日不醒。
你经常喝这种酒，所以没有什么异常反应；这个老头是外地人，怎么能够受得了这种酒呢？〞【注释】①习：习惯，经常②安能……：表反问，译为〝怎么能够……呢？〞胜：禁得起杯杓：酒杯和杓子。
借指饮酒81、【原文】取针刺血数处，又然艾灸之。
【翻译】于是，取出针来，在这几个地方刺血治疗，又点燃艾草烧灼穴位。
【注释】取针刺血：古代的一种治病方法，用针或其他尖锐硬物刺破皮肤，使血流出来，从而在这种刺痛中刺激神经，引起身体的应急反应，从而达到治病的目的然：通〝燃〞，动词的使动用法，〝燃艾〞，即〝使艾燃〞；也可译为〝点燃〞。
艾：一种草药，通常于端午节时采摘来插在门上，等它枯干后团成米团状等用。
治病时将它点燃，呈阴火状态，靠近病者相关穴位烧灼以刺激相关神经，从而达到治病的目的，这种方法叫〝灸jiǔ〞82、【原文】须臾。
公觉，谢曰：〝蒙长者生我，再造之功也，恶能报？〞【翻译】片刻之间，亡是公苏醒过来，他感谢道：〝承蒙长者使我活下来，您给了我第二次生命，这大恩大德，我怎么能够报答得了?【注释】①须臾：很快，片刻②觉：古今异义词，意思是〝醒〞③蒙：承蒙④生：使动用法；〝生我〞即〝使我生〞再造：即〝再生〞功：功德，恩德⑤恶：疑问副词，怎么；读wū【二】成语辨析【A】1.哀而不伤——悲伤而不过分。
多形容诗歌、音乐等具中和之美。
2.哀鸿遍野——比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。
哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
3.安土重迁——在家乡住惯了，不愿轻易迁移。
形容留恋故土。
4.安步当车——慢慢地步行，就当是坐车。
现又指缓慢步行或从容不迫。
5.安居乐业——安心地住在那儿，喜爱自己的职业。
6.安身立命——安身：容身，指在某地居住或生活；立命：使精神安定。
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：晨读20.3
河北武邑中学2018-2019学度高二上学期晨读材料：晨读20文言积累55、乃【本义】呼吸时气息曲折——不能顺畅出气。
【引申义】1．让人语言不能顺畅的语气是——表转折，却、竟然(副词)。
【经典文言】问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(陶渊明«桃花源记»)〝开罪于先生，先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎?〞(«战国策·冯谖客孟尝君»)2．语气转折之后才能顺畅地说下去——于是、便、这才(副词)。
【经典文言】必以长安君为质，兵乃出。
(«战国策·触龙说赵太后»)3．语气顺畅之后才能够判断——是、就是。
【成语例释】胜败乃兵家常事：胜利或失败是带兵作战的人常遇到的事情。
意思是不要把偶然一次的胜利或失败看得太重。
【经典文言】所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。
(王安石«游褒禅山记»)4．语气顺畅之后可以接着谈下一个话题——至于【经典文言】非独政能也，乃其姊亦烈女也。
(司马迁«史记·刺客列传»)【假借义】称呼对方时语气不如称呼自己顺畅——你、你的【经典文言】王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
(陆游«示儿»)56、内nèi/nà【本义】人从外面走进屋子里——进入。
【引申义】(一)1．进入房间后看清了里面的设置——里面、内部，与〝外〞相对。
【成语举例】内顾之忧——海内无双——内外夹攻【成语例释】内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。
有时也比喻个人的情况。
海内存知己,天涯假设比邻：四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近。
内外交困：交：同时；困：困境。
里里外外都处于困难的境地。
【经典文言】少间，帘内掷一纸出……(蒲松龄«聊斋志异·促织»)2．人的心思像间藏满秘密的屋子难以揣测一内心。
【成语举例】内圣外王——外圆内方【成语例释】色厉内荏：色：神色，样子；厉：凶猛；荏：软弱。
2019【全国百强校】河北省武邑中学-学年高二上学期晨读材料：晨读21.1精品教育.doc
编辑：闫可彬【本义】(形旁为“月”)约好时间相会(就像古诗中“月上柳稍头，人约黄昏后”)——约会。
【成语例释】不期而遇：期：约定时间。
没有约定而遇见。
指意外碰见。
【经典文言】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
(刘义庆《世说新语·陈太丘与友期》) 【引申义】1．约会时总希望对方按时到达——希望、期望。
【成语例释】不期而然：期：希望；然：如此。
不希望这样，而竟然这样。
表示出乎意外。
【经典文言】是以圣人不期修古，不法常可。
(韩非子《五蠹》)2．约会时一方等待的时间有一定限度——时期、期限、时间。
【成语例释】为期不远：为：作为；期：日期，期限。
指快到规定或算定的日子。
遥遥无期：形容时间还远得很，不知道哪一天。
后会有期：期：时间。
以后有见面的时候(用在分别时安慰对方)。
【经典文言】会天大雨，道不通，度已失期。
(司马迁《史记·陈涉世家》)毁其盆，悉埋于地，解其棕缚，以五年为期，必复之全之。
(龚自珍《病梅馆记》) 3．相会的时间往往具有周期性——周期、期年、期月(此义项读音为ji)。
【经典文言】期年(满一年)之后，虽欲言无可进者。
(《战国策·邹忌讽齐王纳谏》)58、迁【本义】(鸟儿)从低处到高处迁移——登高(迁移)。
【成语例释】乔迁之喜：乔迁,鸟儿飞离深谷，迁到高大的树木上去。
贺人迁居或贺人官职升迁之辞。
【引申义】(一)1．人们搬家就像动物迁居——迁移。
【成语例释】安土重迁：土：乡土；重：看得重，不轻易。
安于本乡本土，不愿轻易迁移。
孟母三迁：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
【经典文言】以尔车来，以我贿迁。
(《诗经·卫风·氓》)时北兵迫修门外，战、守、迁皆不及施。
(文天祥《(指南录)后序》)2．迁居后人们和物品的位置有了——变化、转移。
【成语例释】见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。
指意志不坚定，喜爱不专一。
情随事迁：情况变了，思想感情也随着起了变化。
语文-高二-河北省武邑中学2018至2019学年高二上学期第三次月考语文含解析
2018-2019学年河北省武邑中学高二上学期第三次月考语文注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第I卷（选择题）一、选择题阅读下面的文字,完成小题。
2016年,中美合拍片《长城》折戟沉沙，张艺谋。
而今，张艺谋历四年之久打造出的《影》已经公映。
上映以来，影片票房多少有些，但还是收获了不少观众的掌声。
根据对现场观众采访的结果显示，《影》中残忍血腥的情节虽然让部分观众不适，但是影片所呈现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。
很多观众表示在观赏《影》时，仿佛置身于围棋的世界。
张导对画面的追求始终，由此营造出了以黑白灰为主色调“水墨意境”；影片中的斗争也如围棋般烧脑。
塑造的人物也不像西方语境中非黑即白，而是让不同人物拥有了多面的复杂性和矛盾性。
整部电影仿佛一盘大棋，棋手身在棋局而不自知自己其实只是命运的棋子。
这与电影中的太极图意境相仿，因为太极图所表达的是中国哲学中“转化”的意味，导演想传达的理念，与中国文化在世界对话中所要传递的理念十分相近，即( )。
《影》坚持以中国文化为故事内核，用古典的画风、蕴藏其中的文化符号和哲学内涵探索东方极致美学，这无疑是对外展示文化自信的有益尝试。
(改编自澎湃新闻网作者：阿树树)1．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A．对现场观众采访的结果显示，《影》中残忍血腥的情节虽然让部分观众不适，但是影片所呈现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。
B．根据对现场观众采访的结果显示，虽然《影》中残忍血腥的情节让部分观众不适，但是影片所呈现的太极、阴阳、对弈等中国传统元素依旧得到大部分观众的喜爱。
河北省衡水市武邑中学2018-2019学年高二上学期第三次月考试卷
河北省武邑中学2018-2019学年高二上学期第三次月考数学（文）试题Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.现要完成下列3项抽样调查：①我校共有320名教职工，其中教师270名，行政人员20名，后勤人员30名．为了了解教职工对学校在校务公开方面的意见，拟抽取一个容量为32的样本②学术报告厅有16排，每排有22个座位，有一次报告会恰好坐满了听众，报告会结束后，为了听取意见，需要请16名听众进行座谈③从高二年级24个班级中抽取3个班进行卫生检查．较为合理的抽样方法是( )A. ①简单随机抽样②系统抽样③分层抽样B. ①简单随机抽样②分层抽样③系统抽样C. ①系统抽样②简单随机抽样③分层抽样D. ①分层抽样②系统抽样③简单随机抽样【答案】D【解析】【分析】利用简单随机抽样、系统抽样、分层抽样的定义、性质直接判断求解即可.【详解】在①中，我校共有320名教职工，其中教师270名，行政人员20名,后勤人员30名，抽取一个容量为32的样本，三个不同层次的人员差异明显，应该用分层抽样；在②中，学术报告厅有16排,每排有22个座位，报告会恰好坐满了听众，请16名听众进行座谈，可以利用“排”为分组依据，应该用系统抽样；在③中，从髙二年级24个班级中抽取3个班进行卫生检查，数量较少，应该用简单随机抽样，故选D.【点睛】本题考查随机抽样、系统抽样、分层抽样的定义，是基础题.系统抽样适合抽取样本较多且个体之间没有明显差异的总体，系统抽样最主要的特征是，所抽取的样本相邻编号等距离；分层抽样适合总体中个体差异明显，层次清晰的抽样，其主要性质是，每个层次，抽取的比例相同.2.点M的直角坐标为，则点M的一个极坐标为A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】根据极坐标与直角坐标的转化公式即可求得直角坐标。
【详解】由极坐标与直角坐标转化公式，代入得因为M位于第三象限，所以所以极坐标为所以选D【点睛】本题考查了极坐标与直角坐标的转化，注意点所在的象限，属于基础题。
2019【全国百强校】河北省武邑中学-学年高二上学期晨读材料：晨读18.2精品教育.doc
编辑：闫可彬【本义】一只手抓住了一个人——追上、赶上。
【成语例释】驷不及舌：驷：古时由四匹马拉的车；舌：指说的话。
一句话说出口，四匹马拉的车也追不回。
比喻一句话说出来，再也无法收回，意喻说话应慎重，否则难以收回。
【经典文言】怀王悔，追张仪，不及。
(司马迁《史记·屈原贾生列传》)【引申义】1．追上别人也就是跑到了他的前面——到达、到。
【成语举例】措手不及——猝不及防——不可企及【成语例释】鞭长莫及：及：到。
原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。
比喻相隔太远，力量达不到。
不可企及：企：希望；及：达到。
没有希望达到。
形容远远赶不上。
过犹不及：过：过分；犹：象；不及：达不到。
事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。
【经典文言】及诸河，则在舟中矣。
(《左传·殽之战》)及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内。
(贾谊《过秦论》)2．从关系上牵扯到某人(物)或从事理上推及到某人(物)——涉及、推及。
【成语举例】风牛马不相及——推己及人——言不及义——爱屋及乌【成语例释】城门失火，殃及池鱼：城门失火,大家都到护城河取水,水用完了,鱼也死了。
喻因受连累而遭到损失或祸害。
言不及义：及,涉及；义,正经的道理。
指净说些无聊的话,没有一句正经的。
【经典文言】◎老吾老，以及人之老。
(《孟子·梁惠王上》) ◎事如此，此必及我。
(《苏武传》) 3．比赛中要想追上别人必须趁他不注意时——趁着、当……时。
【成语例释】及锋而试：及：乘；锋：锋利，比喻士气高昂；试：试用。
趁锋利的时候用它。
原指乘士气高涨的时候使用军队，后比喻乘有利的时机行动。
【经典文言】虽少，愿及未填沟壑而托之。
(《战国策·赵策·触龙说赵太后》)4．(成绩)追上了别人就可以与之并列——比得上、赶得上。
【成语例释】愚不可及：愚：傻，笨，及：比得上。
愚蠢得别人比不上。
形容极其愚笨。
【经典文言】◎君美甚，徐公何能及君也! ◎桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
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河北武邑中学2018-2019学度高二上学
期晨读材料：19
韩志金
一位人力资源专家曾这样讲，〝发现并用好一个人的优点，你只能得60分；如果你想得100分的话，就必须容忍一个人的缺点，发现并合理利用他的缺点和不足。
〞这告诉我们：选人用人不仅要用其所长，而且要看到尺短寸长，善于化短为长。
〝梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
〞其实，一个人的长处和短处都不是绝对的，在不同条件下，长处和短处可以互相转换，而这种长短互换的辩证关系，正是容易被人们忽视的。
比如，有的人性格倔强，但可能做事有主见，不会随波逐流；有的人办事缓慢，却可能工作认真细致，不会出现大的纰漏。
历史和现实一再说明，科学选人用人的关键在于尽量使每个人都能找到适合自己的岗位，促使其发挥最大潜能。
化短为长是一种选人用人的胆识。
唐朝的宰相韩滉有一次在家中接待一个前来求职的年轻人，此人看上去不善言谈、不懂世故，脾气还有些古怪。
连一旁的介绍人都感到非常尴尬，觉得他不会被看中。
不料，韩滉却留下了这个年轻人。
因为韩滉从这个年轻人不通人情世故的短处中，看到了他铁面无私、刚直不阿的长处，于是任命他为〝监库门〞。
年轻人上任后，果然不出其所料，恪尽职守，库亏之事极少发生。
由此可见，韩滉用人的高明之处就在于能从他人的短处中看到长处，并为其提供合适的岗位，实现化短为长、才尽其用。
古人尚能如此，
我们党的领导干部在选人用人方面更应懂得尺短寸长的道理，在干部任用中既用其长，又善于化短为长。
现实生活中，化短为长的事例还有很多。
美国一家公司在制造感光材料时，需要有人在暗室中工作。
可是，视力正常的人一旦进入暗室就会失去方向感，工作时常常手足无措。
因此，有人建议雇佣盲人来从事这项工作，因为在暗室中工作盲人往往会胜过常人。
这家公司的管理层接受了这一建议，将在暗室工作的人员全部调整为盲人，结果工作效率有了明显提高。
我国深圳的一家高新技术公司在对员工进行综合测评后，除了根据个人的专长与优点分工，还按照每个人的缺点来编排岗位，使其短处在合适的岗位上变为长处。
比如，让吹毛求疵的人当产品质量管理员，让谨小慎微的人当安全生产监督员，让斤斤计较的人参加财务管理，让性情急躁、争强好胜的年轻人当青年突击队长，等等。
这样，大家各司其职、各尽其能，大大提高了公司的效益。
在选人用人中怎样才能做到化短为长？就领导干部而言，既要了解下属身上的优点和缺点，运用辩证思维分析缺点如何才能转化为优点；又要精准掌握本单位的整体状况，清楚哪些岗位需要什么样的人才。
只有这样，才能帮助下属找到合适的工作岗位，使其身上通常情况下的缺点在特定岗位上成为优点，实现化短为长。
当然，化短为长的前提是不违反党纪国法，如果发现下属的短处有可能触碰纪律红线，就必须及时批评与纠正。
唐朝政论家陆贽有言：〝人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。
假设录长补短，那么天下无不用之人；责短舍长，那么天下无不弃之士。
〞身为领导干部善于用人所长固然值得肯定，但如果能从人的短处中发现并挖掘长处，由善用人长发展到善用人短，做到化短为长，更值得称赞。
我们党的领导干部应当有这样的自信与自觉。
人民论坛：成功岂能以名利衡量
沈毓龙
高中时获得奥赛金牌，被保送进入名校，又赴国外留学潜心研究物理。
多年后和朋友聚会，却被太太调侃挣得不多，家里买水果都得精打细算。
最近，一篇记录与〝天才师兄〞交往点滴的文章，引发网友热议。
一些人认为，这位高材生从意气风发到遭遇〝中年危机〞，人生〝高开低走〞，不如趁早转行。
科学研究有自身的特点与规律。
攀登科学的高峰，需要付出大量时间和精力，还得甘于寂寞、坐得住冷板凳。
现实中，让科研人员的待遇与贡献相匹配，帮助他们过上更体面、更有尊严的生活，已成为广泛的社会共识，而时间也终将证明其工作价值。
因此，如果仅仅以一时收入的多寡来衡量人生选择、评判人生成败，显然有失偏颇。
类似想法的背后，隐藏着以职业性价比为导向的功利思维。
有的人看待成功，似乎总离不开功名利禄。
将成功的定义局限于此，无疑窄化了人生的价值与意义。
成功并不是走〝独木桥〞。
与就业选择一样，成功的标准也日益开放多元。
宿舍管理员袁苏妹，四十多年如一日为学生
做饭、扫地，〝以自己的生命影响大学堂仔的生命〞；贵州〝8 0后〞女医生钟晶，毅然辞去城市工作，扎根农村做乡亲们的健康〝守护神〞。
谁又能说，她们的付出不算是一种成功呢？成功不仅仅指物质上的收获，还意味着精神上的成长，更包括对他人和社会的贡献。
尽职履责做好分内工作，立己达人热心回馈社会，都是对成功的有力诠释。
人生路漫漫，不怕走得缓，就怕随波逐流、见异思迁。
钟情物理研究也好，喜欢琢磨调酒也罢，只要瞄准目标、静心沉潜、久久为功，必能积累日深，不断超越平台期、迎来新突破。
反之，如果一味推崇〝出名要趁早〞的〝人生哲学〞，凡事追求一劳永逸的〝速成〞，稍有起色便沾沾自喜，遇到不顺那么自暴自弃，难免会在焦虑中迷失自我。
说到底，成功是〝热爱+坚持〞，离不开〝虽千万人吾往矣〞的勇气和信念。
看待成功的心态越理性平和，人生的步履就越容易迈得踏实。
对待成功的态度不同，抗击失败的能力也相异。
事实上，一时一地的不如意，不代表一辈子都留驻于失败的阴影。
与其纠结于一时的得失，莫如及时反思、总结得失，为了理想和目标坚韧前行、务实奋斗。
回溯科学史，要不是把失败看作成功的垫脚石，居里夫人不可能从几十吨铀沥青矿废渣中，提炼出0.1克纯镭盐；屠呦呦课题组也难以历经190次试错，终于发现抗疟效果为100%的青蒿提取物。
〝路纵崎岖，亦不怕受磨练；愿一生中，苦痛快乐也体验。
〞哪里有完全顺风顺水的人生。
在失败后奋进、于曲折中前行，才能抵达败而不退的精神境界，成就大写的人。
有人说，成功不只看头衔里的那一串〝杰出〞。
社会仿假设自然生态，有行业精英，也有普通劳动者。
对每位追求理想、不负生活的打拼者给予理解、致以敬意，应是一个社会葆有的理性与温情。