八年级物理上册2.2声音的特性练习新版新人教版30168
八年级物理上册 2.2声音的特性练习题 (新版)新人教版
2.2声音的特性一、单选题1.人能分辨出二胡和小提琴发出的声音．主要是因为这两种乐器发出的声音（）A. 响度不同B. 音色不同 C. 音调不同 D. 振幅不同2.在同一架钢琴上，弹奏C调“1(dou)”和“3(mi)”这两个音，以下说法正确的是（）A. 音色一定不同B. 音调一定不同C. 响度一定不同D. 音调、音色和响度都不同3.伦敦奥运会期间英国军方将配备一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150分贝的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群．关于该设备，下面说法正确的是（）A. 该设备产生的是超声波 B. 该设备产生的是次声波C. “150分贝”是指所产生声音的响度D. “150分贝”是指所产生声音的音调4.关于声现象，下列说法正确的是（）A. 物体不振动可能也会发出声音B. 声音在空气和水中的传播速度不同C. 减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D. “公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些5.手机是人们常用的通讯工具，下列说法不正确的是（）A. 手机是靠电磁波传递信息 B. 给手机充电时，电能转化为化学能C. 接听电话时靠声音的响度来辨别对方是谁D. 手机既能接收电磁波，也能发射电磁波6.自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象．下列有关声现象的说法错误的是（）A. 用牙齿听声利用的是骨传导 B. 用超声能击碎人体内的结石，说明声波具有能量C. 利用声波可以传递信息 D. 敲锣时用力越大，声音的音调越高7.下列关于声音的说法中不正确的是（）A. 俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B. “闻其声而知其人”主要根据音色来判断的C. “震耳欲聋”主要说明声音的音调高D. 声音在真空中不可以传播8.关于声现象的下列说法中，正确的是（）A. 回音的速度比原来声音的速度要小B. 声音在空气中的传播速度是430m/sC. 人唱歌时，歌声是声带振动产生的D. 成语“震耳欲聋”是指声音的音调高9.往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）A. 随着水位升高，音调逐渐降低。
八年级物理(人教版)上新编同步练习：2.2声音的特性【含答案及解析】
八年级物理（人教版）上新编同步练习：2.2声音的特性【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 蚊子的嗡嚷声与牛的吼声比较（）。
A. 牛的音调比蚊子高B. 蚊子的音调比牛高C. 牛与蚊子的音调一样高D. 无法比较它们的音调二、双选题2. 下面形容声音的“高”指的是音调的（）。
A. 这首歌声音太高，我唱不上去B. 引吭高歌C. 她是唱女高音的D. 高声喧哗三、选择题3. 医生在诊病时使用听诊器是因为（）。
A. 听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大B. 听诊器能改变发声体的频率，使音调变高C. 听诊器能减小声音分散，使传人人耳的声音响度更大些D. 听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的声音响度更大些四、填空题4. 声音的音色由发声体的______________、_____________决定，不同发声体的___________、___________不同，发出声音的音色也就不同。
五、综合题5. 为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明同学将钢尺的一端压在桌面上，且保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端（如图-2- 6），他发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响。
根据这些实验证据他得出了振幅越大、响度越大的结论。
你认为他收集证据时的错误之处是__________________________________________________。
6. 用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究薄塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系。
活动1：如图甲所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。
活动2：如图乙、丙所示，用薄塑料片在两把不同的塑料梳子的齿上用同样的速度各划一次。
（1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系。
（2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系。
八年级物理上册2.2声音的特性课后习题新版新人教版
新人教版八年级物理上册第2节 声音的特性知能演练提升能力提升1.如图所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究( )A.音调与频率的关系B.响度与振幅的关系C.音色与振幅的关系D.响度与频率的关系2.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是( )A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性3.(2017·山东威海中考)在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都听清楚。
这里的“轻声”和“大声”是指声音的( )A.音调B.响度C.音色D.声速4.根据如图所示的信息,判断下列说法正确的是( )A.蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大D.15 Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的5.下图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图,下列说法正确的是( )A.甲的音调比乙的音调低B.甲的响度比乙的响度小C.甲的音调比乙的音调高D.甲的响度比乙的响度大6.下图是童谣《数鸭子》的乐谱及歌词,当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间,音调逐渐变高,关于音调变高,下列说法正确的是( )A.声音的振幅逐渐变大B.菲菲声带每秒振动的次数逐渐变多C.声音的频率逐渐变低D.菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变长在同一个轴上固定三个齿数不同的齿轮。
当齿轮旋转时上面”“中间”或“下面”)如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 。
一天,王皓放学回家,刚进家门时听到电视里传来:“夜半三更哟,盼天明……岭上开遍哟,映山……”他一听便知是哪个青年歌手在歌唱。
八年级物理上册2.2声音的特性课堂练习新人教版(new)
1．发声体在1 s内振动的次数，叫________.音调是由发声体振动的________决定的。________音调越高;________音调越低。
2．声音传到两只耳朵的________、________及其他特征不同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
3．女同学说话声音“尖细"，是指女同学声音的________高,这是因为女同学说话时声带振动比较________的缘故。那么一个大声说话的男生与一个小声说话的女生相比,音调高的是________，响度大的是_______.
2．2声音的特性
1．频率 频率 频率越高 频率越低2．时刻 强弱
3．音调 快 女生 男生
4．C5．A6．B7．A8．A
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
4．用物理学的准确用语来“翻译”生活用语,有利于我们把握事物的本质。“引吭高歌”和“低声细语”,这里的“高”与“低”指的是（）。
A．音色好坏B．音调高低
C．响度大小D．乐音三要素
5．开大收音机的音量旋钮是为了(）。
A．增大声音的响度B．提高声音的音调
C．改善声音的音色D．减小噪音
6．昆虫飞行时，翅膀要振动，如蝴蝶每秒2～4次,蜜蜂每秒300～400次，当它们都从你身后飞过时，凭听觉（)。
A．能感到蝴蝶飞过B．能感到蜜蜂飞过
C．都能感到它们飞过D．都不能感到它们飞过
7．弦乐器与管乐乐器发出的音乐有可能相同的是（)。
A．音调B．音色
八年级物理上册 2.2 声音的特性练习 (新版)新人教版
第2节声音的特性自主预习1.做课本32页演示实验，根据观察到的现象，钢尺伸出越长，振动，音调；钢尺伸出越短，振动，音调。
2.物理学中把每秒振动的次数叫做，每秒振动的次数越多，频率就越，音调就越。
人耳的听觉频率范围是，看课本34页小资料，回答：为什么大象和蝙蝠发出的声音人耳几乎听不到？3.在操场上的体育老师喊远处的同学，这些同学却听不见，这是为什么？老师将手口边用同样大的声音再喊，这些人就听到了，为什么？4.对于熟悉的人，即使不看他，我们也知道是谁在说话，这是为什么？即学即练A级1.如图3所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。
这“不同的声音”主要是指声音的（）A．音调B．振幅C．音色D．响度图12. 吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声其他动物不要侵犯它的领地。
这里的“雷鸣般”描述的是声音的（）A．音调B．响度C．音色D．声速3．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。
这主要是依据（）A．音调B．音色C．响度D．频率B级4.下列四个句子：①这首歌调太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。
其中“高”字指音调的是（）A．①② B．②④ C．①③ D．③④5.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。
小明发现，提着水壶向热水瓶中灌开水（如图2），开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出大声地并且低沉的“咚、咚”声。
水快要满的时候情况相反，发出小声地并且尖细的“吱、吱”声，则小明判断灌水多少的依据是（）A．音色和音调B．音调C．响度图2D．响度和音调6.医生在诊病时使用听诊器，听诊器（）A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大B．能改变心跳的频率，使音调变调C．能改变心跳的音色，使声音好听些D．能减小声音在传播过程中的能量损耗7.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图6所示，对此说法不正确的是（）图4A ．乐器发声时都在振动B ．乐器发声的音色相同C ．乐器发声的响度相同D ．乐器发声的音调相同A 级1.如图4所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_______发生了变化（选填“响度”“音调”或“音色”）2．一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”作用，而且应有较高的“保真度”。
八年级物理上册2.2声音的特性精选练习含解析新版新人教版
第2节声音的特性精选练习一、夯实基础1. (2020 广东省)晚上,爸爸对小明说“请把电视声音调小一点,不要影响邻居休息,”这里“调小”的是声音的（）A. 音色B. 音调C. 响度D. 速度【答案】C【解析】把电视声音调小一点,是指减小声音的响度。
故选C。
2.(2020 青岛市)琴声悠扬,歌声嘹亮……我们的世界充满声音。
下列说法正确的是（）A. 用手拨动琴弦发声,是因为琴弦在振动B. 高声唱国歌,其中“高”指的是音调高C. “闻其声而识其人”,是根据响度来辨别的D. 太空中的宇航员相互交谈,是通过真空传播声音【答案】A【解析】A．声音的产生是由于物体的振动,琴弦发声,是因为琴弦在振动,A正确;B．高声唱国歌,意思就是大声唱国歌,其中“高”指的是响度大,而不是音调高,B错误;C．音色与发声体的材料有关,材料不同,音色不同,因此“闻其声而识其人”,是根据音色来辨别的,C错误;D．真空不能传声,太空中的宇航员相互交谈,需要利用电磁波传递信息,D错误。
故选A。
3.(2020 黑龙江齐齐哈尔)为增强居民对新冠病毒的科学防护意识,社区工作人员用大喇叭在小区内播放疫情防护知识。
关于此现象,下列说法正确的是（）A．大喇叭发出的声音是由物体振动产生的B．大喇叭发出的声音是次声波C．声音在空气中的传播速度是3×108m/sD．工作人员调节大喇叭的音量,是为了改变声音的音调【答案】A【解析】A、声音是由物体振动产生的,大喇叭发出的声音是由大喇叭的纸盆振动产生的,故A正确;B、次声波不在人的听觉频率范围内,人耳感觉不到,所以大喇叭发出的声音不是次声波,故B错误;C、通常情况下,声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s,故C错误;D、工作人员调节大喇叭的音量是为了改变声音的响度,故D错误。
故选：A。
4.(2020 濰坊市)为庆祝中华人民共和国成立70周年,在北京隆重举行了“新时代军乐之声音乐会”,首次采用百名高音礼号和百名军鼓共同演奏号角音乐,乐音回荡夜空,宏伟庄重。
新人教版八年级物理上册2.2 声的特性 练习题(附答案)
2.2声的特性练习题一、选择题1、物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地简短吸管，如图所示。
同学们听到的声音A、音色不变B、音调变了C、是老师的声带振动产生的D、后排同学听到的与前排同学听到的相同2、演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（）A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色3、在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速4、关于声现象，下列说法正确的是（）A．物体振动的越快，发出的音调越低B．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音传递能量C．用真空罩罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生D．声音在不同介质中的传播速度都相同5、在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。
关于扩音器的作用以下说法正确的是A．提高声音的音调 B．增大声音的响度C．改变声音的音色 D．改变声音的传播速度6、“高声喧哗”中的“高”，是指声音的A．音调 B．响度C．音色D．速度7、重敲音叉发生的声音与轻敲音叉相比（）A．音调变低 B．频率变大 C．响度变大 D．声速变小8、如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的A．音调高B．音调低C．响度大D．响度小9、物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的（）A．响度大 B．音量高 C．音色优美 D．传播速度快10、如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法错误的是（）A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C．钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动的快、频率高，发出的声音音调高11、我们生活在﹣个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（）A．声音是由于物体的振动产生的B．声音是一种波，它可以在真空中传播C．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高12、芒果卫视的热播节目《歌手》中，有一位很受欢迎的哈萨克斯坦歌手迪玛希，他演唱歌曲的“高音”让评委和观众叹为观止，这里的“高”指的是（）A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅13、盲人善于分辨不同人的声音，这主要是因为不同的人发出的声音的（）不同．A．音色 B．音调 C．声速 D．响度14、弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器﹣﹣拧紧或放松琴弦，这样做的主要目的是改变乐器发出声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．传播方向15、三楼安静的教室中，中午有同学趴在桌子上午休，有可能会听到楼下和窗外的许多声音，下列有关声现象的说法中正确的是（）A．窗外有人说话，有广播，有鸟叫，有吉他演奏，这些可以通过声音的音调进行区分B．听到的二楼的声音是通过固体传播而来的C．拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音色D．楼外的声音是超声波16、如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（）A．声速 B．响度 C．音色 D．回音17、如图所示，小明先用小锤分别轻敲和重敲音叉后，再将悬挂的轻质小球紧靠音叉，小球弹开的角度不同．比较小球弹开角度的大小是为了探究（）A．声音产生的原因 B．响度和振幅的关系C．音调和频率的关系 D．声音的传播是否需要时间二、填空题18、清晨，一觉醒来，听到窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，有经验的人能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉…的叫声，这是根据声音的进行辨别的；雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的比较大的缘故．19、我们敲击琴键不同键时，发出的声音不同，主要是因为不同；用大小不同的力敲击钢琴的同一个键时，听起来声音也不同，这主要是因为不同．20、钢琴使用一段时间后需要调音师来调音；调音师给钢琴调音时可以通过调节弦的松紧来改变声的_________.21、有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，这是指李健声音的比较独特；李健自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是为了改变琴声的．22、接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的，若长此以往会导致听力下降．（选填“音调”、“响度”或“音色”）23、如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的不同．（均选填“响度”、“音调”和“音色”）．24、弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器﹣﹣拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的；在演奏过程中，演奏员要根据需要时而用力，时而轻柔的演奏，这样做主要是改变乐器发出声音的；坐在后排的观众即使看不清舞台上的情况也能听出进行独奏的是何种乐器，这样主要利用了乐器发出声音的不同．25、古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦，使弦发出声音；古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的不同．26、如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）．27、在校庆活动中，小明从远处听到铿锵有力的锣鼓声．鼓发出声音是由于鼓面产生的．轻敲与重击鼓面，鼓发出声音的不同．他在远处就能区别出锣声与鼓声，是根据锣声和鼓声的不同．28、如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（以上两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）．29、男生说话较粗犷，而女生讲话较尖细，这是因为他们说话的不同；用小提琴和钢琴演奏同一支乐曲，但一听就能分辨出哪是小提琴声，哪是钢琴声，这是因为它们的不同．三、实验,探究题30、小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关．于是他想（1）利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同．①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线的关系．②若他要研宄音调与弦线粗细的关系，则应选择和两弦线做实验．③小明研究后得出结论：在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低．（2）请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住点，最低的是按住点．31、在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行探究．经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关．为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如表：横截面积/mm2编号材料长度/cmA 铜60 0.76B 铜60 0.89C 铜60 1.02D 铜80 0.76E 铜60 1.02F 铜100 0.76G 钢80H 尼龙80 0.76I 尼龙100 1.02为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如下表所示：（1）为了验证猜想一，可选用编号为、、的琴弦进行研究．（2）为了验证猜想二，应选用编号为、、的琴弦进行实验．（3）为了验证猜想三，请你填上该琴弦的横截面积．32、小明要探究声音的响度和振幅是否有关。
(新人教版)初中八年级物理上册同步2.2 声音的特性 练习1-精编
八年级物理《1.2声音的特性》同步练习题1.发声体在1 s内振动的次数，叫__________.2.音调是由发声体振动的__________决定的.__________音调越高；__________音调越低.3.响度跟发声体的__________有关系，__________，响度越大；__________，响度越小.响度还跟__________有关系.4.开大收音机的音量旋钮是为了A.增大声音的响度B.提高声音的音调C.改善声音的音色D.减小噪音5.比较牛和蚊子的叫声，__________的叫声音调高，__________的叫声响度大.6.人的听觉范围是__________.超声波是指频率高于__________Hz的声音；次声波是指频率低于__________Hz的声音.7.男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是A.“男声”音调低、响度小；“女声”音调高、响度大B.“男声”音调高、响度大；“女声”音调低、响度小C.“男声”音调高、响度小；“女声”音调低、响度大D.“男声”音调低、响度大；“女声”音调高、响度小8.在接听熟人的电话时，从声音的特点上，容易辨别对方是谁，其原因是A.不同的人说话时，声音的音调不同B.不同的人说话时，声音的频率不同C.不同的人说话时，声音的响度不同D.不同的人说话时，声音的音色不同9.人们在挑选瓷器时，总是要轻轻地敲敲听听，以此来判断瓷器的好坏.这是利用声音的哪个特性来分辨的？10.如何进行下列探究活动？你观察过演奏家们调弦的过程吗？比如说小提琴、大提琴或吉他、二胡等.调节琴上部的旋钮时，弦的调子就会变化.最终，弦上的张力恰好使琴弦发出音调正确的声音.可见，弦乐器发出声音的音调跟弦张紧的程度有关.请你设计一个实验，探究弦音音调的高低与弦的张力之间有怎样的关系（定性关系）.要求：写出所用器材，简述实验方法.☆同步创新训练1.频率2.频率频率越高频率越低3.振幅振幅越大振幅越小声源到听者的距离等4.A5.蚊子6. 20 Hz~20000 Hz20000 207.D 8.D 9.利用了音色这一特性.如果瓷器破了，它的音色就会改变.图110.提示：到乐器商店买一根弦（或用钓鱼线、风筝线等），按图1所示的方法装配起来，当你往吊桶中加沙子时，吊桶的重增加了，使弦上的张力增加，此时弹拨弦，听它发出的声音，多做几次，比较张力增加时，弦发声音调的变化情况.。
人教版八年级物理2-2《声音的特性》专项练习(含答案) (618)
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
评卷人 得分
一、选择题
1．D 2．D 3．D 4．音色 传播的过程中
5．B 6．A 7．C 8．D 9．B
10． 11．B 12．C 13．C 14．A 15．B 16．C
17．B 评卷人
得分
二、填空题
18．振动 音调
19．
20．响度
21．振动 响度
22．固体（玻璃、墙壁）响度。
A．“震耳欲聋”主要说明声音的响度大
பைடு நூலகம்
B．“闻其声而知其人”主要根据音调的不同来判断的
C．“响鼓要用重锤敲”说明振幅越大声音的响度越大
D．“余音绕梁”是声波经过多次反射造成的.
多选题
评卷人 得分
二、填空题
18．(3 分)如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这
说明声音是由于
A．水振动水的高度 B．水振动瓶内空气柱的高度
C．瓶内空气振动水的高度
D．瓶子振动水的高度
2．(2 分)人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为这两种乐器的（ ）
A．响度不同
B．振幅不同
C．音调不同
D．音色不同
3．(2 分)某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一下，两次发出声音的
（）
A 音调不同。 B 频率不同。 C 音色不同。 D 响度不同。
音随着演员们对缶的轻击和重击，观众们能够听出声音的 发生了变化。
22．(3 分)除夕夜，关上门窗也能听见户外的鞭炮声，因为声音能在气体和_________中传
播。在家中听音乐时为了不影响他人休息，可以将声音减轻些，主要是改变了声音的
_________（选填 “响度”、“音色”或“音调”）。
八年级物理上册 2.2 声音的特性课时训练 (新版)新人教版
2.2声音的特性1、观察与思考大多数女同学的声带薄而窄，气流冲击时振动快，音调高；男同学的声带相对较厚较宽，气流冲击时，振动较女同学的慢，音调低。
2、动手做一做实验一：找一段橡皮筋，将两端分别固定在两个椅背上绷紧，用手拨动橡皮筋，听听发出的声音。
改变橡皮筋的紧张程度，再大致以相同幅度拨动橡皮筋，听听发出的声音有什么不同？重复一遍上述实验，在听声的同时，注意观察每次橡皮筋振动的快慢，比较、分析橡皮筋发声的音调与振动快慢的关系。
实验二：仍用实验一中的装置，将橡皮筋绷至合适的长度，改变拨动橡皮筋的幅度，比较发出的声音的大小即响度，分析橡皮筋的发声的响度与其振幅的关系。
实验三：让一个同学用手帕蒙住眼睛，找几个同学喊蒙住眼的同学的名字，让他“听音辨人”。
每个同学蒙眼一次，看谁辨得又快又准。
3、动脑想一想a．实验一中的橡皮筋紧绷时，拨动后振动快，音调高；稍松弛时拨动后振动慢，音调低，那么音调的高低与什么因素有关呢？b．由实验二你能得出声音的大小即响度决定于什么因素？c．实验三中的蒙眼同学不看别的同学也能凭声音辨出是谁，这是什么原因？1、音调是指声音的________，它与发声体的___________有关。
2、物体振动得快，发出的音调就________，振动得慢，发出的音调就_______。
物理学中把每秒内振动的次数叫做______，其单位是_______，符号是_______。
3、响度是指声音的________，它与发声体的___________有关。
4、不同发声体的材料、结构不同，发出的声音的_________就不同。
5、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的_______高，这是因为女同学说话时声带振动比较______的缘故。
那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是_________。
6、人的听觉上限的频率是________Hz，人们把高于这个频率的声波叫做_______；人的听觉下限的频率是________Hz，人们把低于这个频率的声波叫做_______。
八年级物理上册2.2《声音的特性》练习新人教版(2021年整理)
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2。
2《声音的特性》概念填空1、乐音是物体做振动时发出的声音。
2、乐音的三要素:、、；3、音调:声音的叫音调，它是由发声体振动的决定的，频率越 ,音调越高.(频率：物体在每秒内振动的，表示物体振动的，单位是赫兹.）4、响度:声音的叫响度；响度跟发生体的和距发声距离的有关。
物体振幅越，响度；听者距发声者越，响度越弱；5、音色：指声音的品质。
(人们根据能够辨别乐器或区分人。
)6、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的来判定；高声大叫——指；高音歌唱家——指。
7、超声波和次声波（1)人耳感受到声音的频率有一个范围: Hz～ Hz，高于20000Hz叫波；低于20Hz叫波;（2）动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波.一、选择题1、人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲《二泉映月》,主要是因为它们的（）A．响度不同 B．音色不同C．音调不同 D．节奏不同2、看电视时，调节音量是为了改变声音的（）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率3、有一种新型锁﹣﹣声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速4．“妈妈，妈妈，外婆来电话了……”小花接听电话喊道。
八年级物理上册2.2声音的特性跟踪训练新版新人教版
2.2声音的特性跟踪训练一、选择题1.下列说法正确的是（ ）。
A:太空中宇航员能对话,说明声音可在真空中传播B:手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改变响度C:道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D:B 超检查身体是超声波在医学中的应用 2.下列关于声音的说法正确的是（ ）。
A.声音是电磁波的一种;B.声音的频率越高,响度越大;C.声音是由物体振动产生的;D.声音的振幅越大,音调越高3.教室的走廊安装了声控开关,当有人经过该开关附近时,脚步声、说话声、拍手声均可将声控开关启动灯亮。
关于声控开关的说法中,错误的是（ ）。
A.声控开关通过辨别音色启动;B.声控开关的启动说明声音能够传递能量;C.启动声控开关的说话声、拍手声是由振动产生的;D.声控开关的启动说明空气可以传声4.关于声现象,下列说法正确的是（ ）。
A ．声音在不同介质中的传播速度相同;B ．音调的高低取决振幅的大小;C ．振动的物体一定会发出声音;D ．声波既可以传递信息也可以传递能量5.关于声现象,下列说法中正确的是( )。
A ．超声波可以在真空中传播;B ．只要物体振动就能听到声音;C ．敲鼓时越用力,所发声音的音调越高;D ．优美动听的交响乐有时也会成为噪声6.如图所示,小秦改变尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子振动的快慢不同,他听到的声音不同。
这表明（）。
A．音色与声源振动的幅度有关;B．音调与声源振动的频率有关;C．响度跟人与声源的距离无关;D．声音只能在空气中传播7.小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练,在音量不变的情况下,如果让复读机先正常播放一段录音,然后再快速播放同一段录音,则发出的声音（）。
A. 响度增大,音调不变;B. 响度减小,音调不变;C. 响度不变,音调升高;D. 响度不变,音调降低8.“不敢高声语,恐惊天上人”是唐代诗人李白《夜宿山寺》中的著名诗句,意思是：站在这里,我不敢大声说话,恐怕（害怕）惊动天上的神仙。
八年级物理上册 2.2声音的特性同步测试题 (新版)新人教版
2.2声音的特性同步测试题一、单选题1.三峡大坝工程堪称当今世界第一大水电工程。
大坝建成后，经超声波探伤仪检测，三峡大坝坝体无一结构性裂缝，创造了人类水利建筑史上的奇迹。
探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到，原因是超声波的（）A. 传播太慢 B. 传播太快 C. 频率太低 D. 频率太高2.关于下列四个情景的说法错误的是（）A. 发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量B. 不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C. 发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D. 8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同3.二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器．演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（）A. 响度B. 音调 C. 音色 D. 振幅4.下列关于声现象的说法正确的是（）A. 声音在15℃的水中传播速度是340 m/sB. 鱼被岸上说话的声音吓跑说明液体能传播声音C. 蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫D. 古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音调未变5.如图所示是探究声现象的实验装置，利用该装置可演示（）A. 声音能否在真空中传播 B. 声音传播是否需要时间C. 敲音叉的力越大，乒乓球被弹得越远，听到的声音音调就越高D. 敲音叉的力越大，乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度越大6.下列与声现象有关的说法中正确的是（）A. 城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声 B. B超是利用了声音可以传递信息C. 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小D. 声音在空气的速度一定是340m/s7.如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究（）A. 声音产生的原因B. 响度和振幅的关系C. 音调和频率的关系 D. 声音的传播是否需要时间8.我们很容易分辨出熟人的声音，主要根据声音的（）A.响度B.音色C.音调D.传播速度9.古诗：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”主要是指没有改变（）A. 音调B. 方言、土语 C. 音色 D. 响度10.以下操作中，不能改变音调的是（）A. 改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口B. 改变用力大小，再次敲鼓面C. 改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺D. 改变管内水量，再次对着试管口吹气11.有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服．关于电子牙刷，正确的说法是（）A. 刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B. 超声波的音调很低，所以人听不到C. 超声波不是由物体振动产生的 D. 超声波能传递能量二、多选题12.日本发生的里氏9级大地震引发了海啸及核泄漏，这是日本二战后遭遇的最严重震灾．日本福岛核电站是目前世界上最大的核电站，如图所示为核电站发电流程示意图．下列说法正确的是（）A. 地震和海啸的发生常常都伴有次声波的产生B. 核电站主要是利用原子核的聚变进行发电的C. 核能与煤、石油、天然气都属于不可再生能源D. 核能发电中的发电机是根据电磁感应原理制造13.下列关于声现象的说法中，正确的是（）A. 我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的B. 登上月球的阿姆斯特朗可与他的同伴进行面对面的直接谈话C. 安装在步行街路口的噪声监测装置可以监测马路上噪声的情况D. 地震专家通过耳朵直接接听地壳运动产生的次声波来预测地震的发生14.端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨．下列声现象说法正确的是（）A. 鼓声是通过空气传到运动员耳朵中的B. 鼓声是由鼓面振动产生的C. 岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的D. 运动员打鼓用的力越大，鼓声音调越高三、填空题15.架子鼓（又名爵士鼓）是一种打击乐器，雏形起源于中国，最早可追溯到明朝时期。
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第2节声音的特性
2019.1
知识点一音调
1.许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”,这里的“粗”指的是声音的音调
发生变化。
2.各种管乐器在演奏时,乐音是管中空气柱的振动产生的。
在进行管乐器的演奏过程中,当用手指堵
在管上不同位置的孔时,就改变了振动部分空气柱的长度,从而改变了所产生乐音的音调。
3.(2016广东广州中考)琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多,推断此时H比L发出的声音(A)
A.音调高
B.音调低
C.响度大
D.响度小
知识点二响度
4.医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病,听诊器能减少声音的分散,使传入人耳的声
音的响度增大。
5.成语“万籁俱寂”用来形容夜晚的宁静,从声音特性分析,这主要是指夜晚声音的响度很小。
宇
航员在月球上对着山崖喊话,不能(填“能”或“不能”)听到回声。
6.(2016山东济南中考)小军朗读课文时声音太小,离他较远的同学听不清楚,老师请他声音再大一点。
这里的“声音再大一点”指的是声音的(B)
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
知识点三音色
7.
(2015广西梧州中考)“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用软件(如图所示)。
游戏时,当你对
着它讲话,它就会模仿你的腔调学舌,非常好玩。
“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同,但由于两
种声音的音色(填“音调”“响度”或“音色”)不同,所以能够区别出来,你讲话的声音是靠你
的声带振动产生的。
8.(2016湖北恩施州中考)有的人能将别人的声音模仿得惟妙惟肖,主要是能模仿他们发出声音的(B)
A.音调
B.音色
C.响度
D.音色、响度和音调
9.(2016四川达州中考)如图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图,下列说法正确的
是(D)
A.甲的音调比乙的音调低
B.甲的音量比乙的音量小
C.甲的音调比乙的音调高
D.甲的音量比乙的音量大
考点声音特征的区分
10.
(2016四川绵阳中考)如图所示,将一把钢尺紧按在桌面边缘,一端伸出约为尺长的一半,拨动钢尺,
听它发出的声音,并观察它的振动情况。
然后减小钢尺伸出长度约为尺长的,再次试验,得到的结论
是(B)
A.声音变大
B.频率变高
C.振动变慢
D.响度变小
11.(2015福建厦门翔安区模拟)微风吹过,挂坠敲击材料相同、粗细相同、长短不一的金属柱发出“叮叮当当”的声音,声音的(A)
A.音调不同
B.响度不同
C.音色不同
D.声速不同
12.蜜蜂载花蜜飞行时,它的翅膀平均每秒振动约300次;不载花蜜飞行时,翅膀平均每秒振动约440次。
有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是出去采蜜,还是采蜜回来。
养蜂人辨别所依据的特征是(C)
A.声音的音色不同
B.声音的响度不同
C.声音的音调不同
D.飞行的路线和高度不同
13.(2016江苏南京中考)以下操作中,不能改变音调的是(B)
14.(2016山东滨州中考)二胡是中国的民族乐器,有粗(内弦)、细(外弦)两根弦,拉弓时马尾和弦摩擦发出声音,如图所示,下列做法不能改变二胡音调的是(C)
A.用手指按压同一根弦的不同位置
B.手指按压在弦的相同位置,从摩擦内弦换到摩擦外弦
C.加大摩擦弦的力量
D.旋转弦轴,增加弦的紧张度
15.(2016福建福州中考)福州许多路口安装有盲人过街提示器,盲人可以根据提示器所发声音的高低辨别方向。
其中声音的高低是指声音的(B)
A.音色
B.音调
C.振幅
D.响度
16.(2015江苏常州中考)小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉,用小锤轻敲和重敲音叉时,小球弹开的角度不同。
比较角度的大小是为了探究(B)
A.声音产生的原因
B.响度和振幅的关系
C.音调和频率的关系
D.声音的传播是否需要时间
17.(2015山东济宁中考)小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。
吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出声音。
对不同气孔吹气,改变了声音的音调;在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的响度。
18.导学号65004026在探究决定声音响度的因素的实验中,所提供的实验器材如下:两个频率相同的音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等。
操作步骤如下:
(1)如图所示,用细线拴住硬泡沫塑料小球,悬挂在铁架台上,让乙音叉一股的外侧接触小球。
(2)用橡皮槌轻轻敲击甲音叉使它振动后,可以看到与乙音叉的叉股接触的小球会弹开一个较小的角度,并听到较小的声音。
(3)保持人耳到音叉的距离不变,用橡皮槌用力敲击甲音叉,可以看到小球被乙音叉弹开一个较大的角度,并听到较大的声音。
上述现象既可以说明发声的物体在振动,也能说明声音可以在空气中传播;这里硬泡沫塑料小球所起的作用是将音叉叉股的微小振动放大。
使音叉发出不同响度的声音,观察小球被弹开的幅度,这是为了探究响度与振幅的关系;实验结论:声源振动的幅度越大,产生声音的响度越大。