江苏省南京市溧水区第三高级中学高中政治 3.10.2 创新是民族进步的灵魂教案 新人教版必修4
高中政治3.10.2创新是民族进步的灵魂ppt课件全省公开课一等奖
答案： (1)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的 产生和旧事物的灭亡，这就要求我们用发展的观点看问题。树 立创新意识，积极促进新事物的成长。乔布斯的一生就是在不 断地创新，他在电脑、手机通信等领域开创了先河。
(2)辩证否定观要求我们必须树立创新意识。乔布斯敢于打 破常规，寻找新思路，在个人PC上使用图形用户界面，iPhone 系列产品在外观、手感和功能上有很大创新，iPad产品则是结 合了智能手机和笔记本电脑的功能。
(3)辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起 的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发 展。iPhone对触摸屏技术给予肯定和吸取，同时在使用方面大 胆革新，创造了全新的界面，方便了用户的使用。
(4)创新是民族进步的灵魂，能够推动生产力的发展。推动 人类思维和文化的发展。乔布斯领导的苹果公司通过创新推动 了电脑行业、通信行业的发展，也带动了美国经济的发展，同 时也改变了人们的生活方式。
对点过关训练
命题点一 创新推动社会生产力的发展
1.(全国甲卷·21)某市打造北斗卫星导航功能型平台，初步建成智
能公交应用、高精度位置服务等六大应用系统和产业技术创新基地
等，部署完成了78 275台套北斗终端，产品商业性开发应用取得显著
成效，北斗卫星导航系统也在应用中得到进一步完善。这表明( )
①转化为现实生产力是科技创新价值的重要体现 ②不断发展的
社会需要是科技创新的重要动力 ③科技创新以思想观念的创新为先
导 ④科技创新总是通过吸收、改造传统技术而实现
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
解析：本题的题眼是“产品商业性开发应用取得显著成 效，北斗卫星导航系统也在应用中得到进一步完善”。产品商 业性开发应用取得显著成效，说明科技转化成了现实的生产 力，①当选；完善北斗卫星导航系统的应用是社会需要所推动 的，②入选；③在材料中没有体现，排除；④表述绝对化，排 除。
人教版高中政治必修四3.10.2创新是民族进步的灵魂word学案
第十课创新意识与社会进步第二框创新是民族进步的灵魂一、教学要求【教学目标】1．知识目标：识记创新是民族进步的灵魂；理解创新与社会进步的关系；列举实例，运用相关原理，说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步与发展。
2.能力目标：培养学生破除落后的思想意识，积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能力。
3.情感、态度和价值观目标：使学生牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。
对于一个社会来说，创新是民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键；对于一个人来说，创新意味着个人的新思路、新见解、新观念、新境界，创新实现了个人的不断进步。
【教学重点】创新意识的作用【教学难点】如何创新二、前课准备1.先利用3分钟左右的时间，将前3课的主干内容理一理，弄清本课、本框在全册书中的地位。
2.利用10分钟左右的阅读书本p28—30，完成【生本对话A】、【生本对话B】。
3.选取【生生对话A】中的某一个对话内容提前作出思考，并尝试写出提纲。
三、教学过程（二）生生对话【生生对话A】创新是如何推动生产关系和社会制度变革的？创新是如何推动当代中国的先进文化形成和发展？【生生对话B】1．实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
这说明（）A．要通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他多方面的创新B．先有理论创新，后有实践创新C．理论创新是社会发展和变革的决定因素．D．理论创新无止境2．中国的思想文化宝藏是极为丰富而珍贵的，但同样需要与时俱进。
这是因为（）①文化的发展需要创新来实现②对传统文化否定的越多，文化进步就越快③事物存在的条件有它的暂时性④中国的文化发展要以马克思主义为指导A．①② B．③④ C．①③ D．②④3．下列对创新的说法正确的是（）A．创新是对真理的发展 B．创新是对真理的完全否定C．创新是对真理的继承 D．创新是对真理的完全肯定4．当今世界，科学技术的发展突飞猛进，国家的竞争力越来越体现在以自主创新为核心的科技实力上，经济竞争力、文化影响力归根到底有赖于自主创新能力。
高中政治第三单元3-10-2创新是民族进步的灵魂同步检测新人教版必修4
3-10第2框创新是民族进步的灵魂一、选择题1．在刚刚结束的吉林省汽车零部件发展会议上获悉，吉林省汽车产业依托科技创新，到2015年，全省将实现汽车产能400万辆；汽车产业总产值达到8000亿元，年均增长15%。
这表明( )A．创新使得人类的思维性质和水平不断更新B．理论创新是社会发展和变革的先导C．创新离不开革命批判精神D．创新推动社会生产力的发展[答案] D[解析] 题干说的是科技创新对生产的影响，这是创新推动社会生产力发展的表现。
2．江苏省科技厅厅长朱克江介绍说，得益于科技创新战略的选择和大规模的科技投入，2012年高新技术产业产值对工业经济的贡献额达35%。
这说明( )①创新也即对旧事物的辩证否定②创新需要批判发展③创新有利于促进生产力发展④创新是经济发展的动力A．①②B．①③C．②④D．③④[答案] D[解析] ①②说明的是创新的措施，与材料无关；③④正确概括了江苏省重视科技创新所带来的积极意义。
3．2012年5月30日，山东省青岛市食品安全办公室有关负责人表示，在近期开展的“食安青岛”整治行动中，青岛将积极创新监管模式，加快推进食品监管的长效机制建设。
监管方式创新属于( )①认识创新②制度创新③实践创新④思维创新A．①② B．①④ C．②③ D．③④[答案] C[解析] 监管方式的创新是监管方法和形式的创新，表现为规章、制度的创新和实践活动的创新。
因此②③入选。
认识是人脑对客观事物的反映，认识创新与题意无关，①不选。
思维是分析、综合、判断、推理等认识活动的过程，监管方式的创新不属于思维创新，④不选。
4．改革开放30多年来，我国取得一切成绩和进步的根本原因，就是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
这蕴涵的哲学道理是( ) A．发展的实质是事物的前进和上升趋势B．外因是事物发展不可缺少的条件C．量变达到一定程度必然引起质变D．创新是推动社会进步的动力[答案] D[解析] 题中“根本原因”说明实践和理论创新推动了我国的发展、进步，观点D正确。
高中政治 3.10.2《创新是民族进步的灵魂 》课件 新人教版必修4
问题探索 某饮料公司的市场调研人员根据国内外各大饮料公司主要产品的 资料，共同分析了这些公司主要产品的优点与长处，制定了改进产品 的设计方案。公司的董事长看了他们的方案，很不满意：“人家的优 点永远研究不完，人家的长处永远学不完，如此学下去，我们的产品 什么时候才能赶上并超过人家？我们应以批判性的目光研究他们产品 的缺点和短处，使我们的产品回避他们的不足，在质量和包装上创出 自己的特色。”听了董事长的一席话，市场调研人员如梦初醒。很快， 备受消费者青睐的新产品风靡市场。
1 新情境·激趣导航 聪明的犹太人
1946年，一个犹太人和他的儿子来到美国 经营铜器，父亲问儿子一磅铜的价格是多少， 儿子答35美分。父亲说：“不对，作为犹太人 的儿子，你应该说3.5美元，你试着把一磅铜 做成门把手看看。”儿子先后把铜加工成铜 鼓、簧片和奥运会奖牌，最高时一磅铜卖到3 500美元。
命题探究 命题点1 科学的本质就是创新 【对点金题】 在太空建设为人类服务的空间飞行器、轨道飞行 器、深空探测器和空间试验站等，可以为我们的气象、通信、导航、 灾害预报等各个方面服务。我国已有1 800多项空间技术成果应用到 国民经济各个部门，近年来开发掌握的1 100多种新材料，有八成是 在空间技术的牵引下研制完成的。这说明( ) ①创新更新了人们的生产工具和生产技术，推动了社会生产力的 发展 ②创新提高了劳动者的素质 ③只要敢于突破成规陈说，就能 推动技术进步 ④科学的本质就是创新，科学技术的进步是通过创新 来实现的 A．①② B．①③ C．①④ D．②④
高中政治3.10.2创新是民族进步的灵魂课件新人教必修4
• 3．辩证的否定观和辩证法的本质要求我们树立创新 意识。中国现在已然成为全球的制造大国，但却不
是制造强国，大部分企业长期位于产业链的中间环
节，缺乏自主创新能力，只有树立创新意识，把自 主创新摆到首位，才能摆脱被动的受控制地位。
• 1．在人类的发明创造活动中，对某一事物的“习惯 性”思维往往制约着人们的发明眼界。而对这种 “思维定式”的有意识破除，则可能使人们产生出 许多新的发明和创造。这就要求我们( )
• A．创新是科学技术进步的动力
• B．创新是社会发展和变革的基础
• C．创新是检验实践的唯一标准
• D．创新是人类的最高价值追求
• 答案： A
谢谢观看！
再见
• (3)创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的 不竭动力。
• ①创新对生产力的推动作用
• ②创新对社会的推动作用
• 3．怎样才能做到创新 • (1)树立创新精神，破除思想僵化、墨守成规、安于
现状的旧观念，不断学习新知识，采用新技术，大 胆改革，不断创新。 • (2)勇于打破常规，进行逆向思维和发散性思维。
• A．解放思想，破除一切传统观念
• B．要有革命批判精神和创新意识
• C．在科学理论指导下，就能提出、解决新问题
• D．进行逆向思维是发明创造的前提
• 答案： B
• 2．让“中国制造”变成“中国创造”，使得中国制 造“调整转型、创新升级”，必须提倡和鼓励人们 在实践基础上不断创新。之所以要提倡和鼓励创新 是因为( )
自主学习•新知突破
创新推动社会生产力的发展
• 1．创新实现科学技术的进步
• 生产力是人类社会发展的最终决定力量，而科学技 术__是__第__一__生实产现力的。。科学技术的每一进创步新都是通过
政治必修Ⅳ人教新课标3-10-2创新是民族进步的灵魂教案
2．人类文化的发展是通过创新实现的。
3．实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。
(1)创新就是否定一切。(×)
(2)凡是新出现的事物，都是人们创新的结果。(×)
(3)只要创新就能促进事物的发展。(×)
(4)“扬弃”就是抛弃。(×)
1．教材P78探究问题
【提示】科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而广泛的影响。创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。
第二框 创新是民族进步的灵魂
(教师用书独具)
●课标要求
本框题教学内容是贯彻新课程标准3.10规定的“列举各方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用、阐释解放思想的重要意义”的要求。
●课标解读
本课标要求理解创新与社会进步的关系。通过学习辩证法的革命批判精神，使学生初步形成批判性思维，初步具有在认识世界和改造世界的过程中逐步培养和形成自己的革命的批判精神的能力。培养学生破除落后思想意识，积极参加创新实践，勇于突破陈规旧俗，注重研究新情况，敢于提出新问题，大胆寻找新思路的能力。使学生牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。对于一个社会来说，创新是民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键；对于一个人来说，创新意味着新思路、新视野、新见解、新境界，创新实现了个人的不断进步。
课 标 解 读
重 点 难 点
1.识记创新的作用。
2.理解创新与社会进步的关系。
人教版高中政治必修4《3.10.2创新是民族进步的灵魂》PPT教学课件(共20张PPT)
没问题
一个秃头的男人坐在理发店里。 发型师问：“有什么可以帮你的吗？” 那个人解释说：“我本来去做头皮移 植，但实在太痛了，如果你能够让我 的头发看起来像你的一样，而且没有 任何痛苦，我将付你5000美元。”
“没问题。”发型师说。然后 他……
二、树立创新意识是唯物辩证法的要求
认识的对 象和范围 日趋广阔
思维的性质 和水平不断 更新和提高
◆人类文化的发展是通过创新实现的
中国文化优秀传统 外国文化有益成果
当代中国的先进文化
二、创新是民族进步的灵魂
生产力的发展
创新
生产关系和社会制度的变革 人类思维和文化的发展
●实践永无止境，创新永无止境。 ●实践基础上的理论创新是社会发 展和变革的先导。 ●创新是一个民族进步的灵魂，是 一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一 个政党永葆生机的源泉。
思考：创新的哲学依据 有哪些？
（唯物论、辩证法、 认识论的角度思考）
唯物论：
创新是主观能动性的表现，体 现了尊重客观规律和发挥主观能 动性的统一，坚持实事求是与解 放思想的统一。
主观与客观是具体的历史的统一
辩证法：
(1)创新体现了事物是变化发展 的。因此，我们要用发展的观点看问 题发展是新事物代替旧事物。所以， 的基础上实 现突破，促进事物质变。
常见主观题出题方式和答题要点：
•1、材料如何体现辩证否定观 •（含义、特点、实质） •2、为什么要创新？ •（哲学依据＋意义、作用） •3、应该如何创新？ •（方法论。发展、联系的观点看问题）
辩证否定观与形而上学否定观的对立
辩证否定观 事物自身的否定
形而上学否定观 外力的否定
政治必修Ⅳ人教新课标3-10-2创新是民族进步的灵魂课件(26张)
透析•时政热点
1．创新实现科学技术的进步 生产力是人类社会发展的最终决定力量，而科学技术是第 一生产力。科学技术的每一进步都是通过___创__新___实现的。 2．创新推动生产力发展
生产工具
生产技术
劳动者素质 劳动对象
政治 必修4
第三单元 思想方法与创新意识
自主学习•新知突破
合作探究•课堂互动
高效测评•知能提升
政治 必修4
第三单元 思想方法与创新意识
自主学习•新知突破
合作探究•课堂互动
高效测评•知能提升
透析•时政热点
2．为什么要创新 (1)万事万物处于不断变化发展中，发展的实质是新事物 代替旧事物。发展要求创新，创新才能发展。 (2)发扬创新精神、坚持创造性思维是知识经济时代的必 然要求。
政治 必修4
自主学习•新知突破
合作探究•课堂互动
高效测评•知能提升
透析•时政热点
2．创新推动了人类文化的发展 文化的发展是通__过__创__新__实现的。当代中国特色社会主义文 化，是中国人民在实践中不断__创__新____的成果。 3．创新的意义 创新是一个民___族__进__步_的灵魂，是一个国家兴__旺__发__达__的不竭 动力，也是一个政党永__葆__生__机__的源泉。
高效测评•知能提升
透析•时政热点
创新推动人类思维和文化的发展
1．创新推动着_人__类__思__维__方__式___的变革 (1)思维方式的变化，归根到底是由__人__的__实__践__方__式__决定的。 (2)创新推动人类思维方式的变革。
对象和范围 能力和水平来自政治 必修4第三单元 思想方法与创新意识
①树立创新意识，否定传统养老模式 ②坚持与时俱进， 探索养的新思路 ③创新科学技术有利于创造良好养老条件 ④推动科技创新有助于从根本上变革养老制度
高中政治第三单元第10课第2框创新是民族进步的灵魂练习新人教版必修4
第三单元第十课第2框创新是民族进步的灵魂一、选择题1．光纤科技提升了通讯系统的能力，令网络传输速度大幅提高，CCD则令数码相机及影像系统得到普及，两者都是建立当今网络世界的基础。
这说明科技创新( )①能推动社会生产力的发展②要遵循事物发展的规律③是认识的根本目的④能提高实践的技术水平A．①②B．②③C．①④D．③④[答案] C[解析] 科技的发展是建立网络世界的基础，体现了科技创新提高了人们实践的技术水平，推动了生产力的发展，故选C项。
②在材料中没有体现；实践是认识的目的，③错误。
2．从喝到水这一角度看，漫画中新一代乌鸦的做法更为高效。
这启示我们想问题、办事情要( )A．解放思想，勇于创新B．分清主次，把握主流C．抓住时机，促成质变D．创造条件，改变规律[答案] A[解析] 漫画中新一代乌鸦的做法更为高效，是因为它能够打破常规。
这启示我们想问题、办事情要解放思想，勇于创新，A正确；B、C与漫画寓意不符；D中的“改变规律”说法错误。
3．人脸识别的技术是模拟人的神经网络，通过训练让计算机学习和模拟人脑，像人脑一样具备“认人”的功能。
未来在移动支付、网络银行等场景中，可能通过照片与真人匹配比对的方式做用户识别和认证，取代传统交易时手动输入密码。
这说明( ) A．计算机模拟人脑的功能取决于其具有意识的能动作用B．量的积累达到一定程度必然会发生质变C．科技创新对改变生活及服务社会功能越来越突出D．整个人类的认识能力是有限与无限的统一[答案] C[解析] 材料说明科技创新对改变生活及服务社会功能越来越突出，C正确；A中的“取决于”说法错误；B、D材料未体现。
4．战国时期的鲁班在建筑活动中发明的锯子、凿子等许多重要的木工工具，一直到现在还在被工匠们使用。
18世纪英国的一个修理工瓦特也是在维修纽克门蒸汽机的实践中吸取了别人科学和技术上的成果，发明了比纽克门蒸汽机效率高5倍、耗煤少1/4的瓦特蒸汽机，使人类进入了“蒸汽时代”。
高三政治(第十课(2)创新是民族进步的灵魂)
• （2007年高考四川卷，30）“威客”是英 2007年高考四川卷，30） 威客” 年高考四川卷 (wit智慧 key钥匙 的音译。 智慧、 钥匙) 文witkey (wit智慧、key钥匙)的音译。目 威客”主要通过在网上提供创意、 前，“威客”主要通过在网上提供创意、 标志设计等各类智慧点子和知识产品， 标志设计等各类智慧点子和知识产品，来 为客户服务并以此获利。 威客” 为客户服务并以此获利。“威客”提供智 慧点子获利的内在原因有 • ①创造性思维来源于人的主观想象 • ②创造性思维能发现并解决新问题 • ③正确的认识对事物发展起促进作用 • ④正确的认识对事物发展起决定作用 • A．①② B．②④ C． ③④ D．②③
• ⑵请你从辩证否定角度，就中小学生如何培养 请你从辩证否定角度， 自身的创造力提三条建议。 自身的创造力提三条建议。 • ⑵①辩证否定的实质是“扬弃”。中小学生要 ⑵①辩证否定的实质是 扬弃” 辩证否定的实质是“ 学会在现存的过时产品基础上， 学会在现存的过时产品基础上，保留其积极合 理的因素，克服其过时的消极的内容， 理的因素，克服其过时的消极的内容，争取有 新的发明和创造。 新的发明和创造。 • ②树立创新意识，做到学习书本知识和参加实 树立创新意识， 践创新相结合。中小学生不仅要尊重书本知识， 践创新相结合。中小学生不仅要尊重书本知识， 还要立足实践，解放思想，实事求是， 还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱 重视发明创造，对生活中的小发明、 进，重视发明创造，对生活中的小发明、小创 造要勇于尝试反复试验，不断地总结经验教训。 造要勇于尝试反复试验，不断地总结经验教训。 要具有辩证法的革命精神和批判性思维。 ⑶要具有辩证法的革命精神和批判性思维。中 小学生要立足现实，尊重规律， 小学生要立足现实，尊重规律，有合理想象和 创造性思维， 创造性思维，敢于突破与实际不相符合的成规 陈说，敢于寻找新思路，确立新观念， 陈说，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新 境界。 境界。
2024-2025学年学年高中政治上学期3.10.2创新是民族进步的灵魂教学设计
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解“创新的重要性”知识点，结合实例帮助学生理解。
突出“创新的重要性”重点，强调“创新在国家发展中的作用”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“创新在国家发展中的作用”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
2. 分析教材中所提到的创新在国家发展中的作用，结合实际情况，举例说明创新如何推动我国的社会进步。
3. 根据教材内容，阐述创新对于提升国家竞争力和民族自豪感的重要性，并结合个人经历谈谈对创新的看法。
4. 选取一个创新领域（如科技、经济、文化等），调查该领域在国内Hale Waihona Puke 的发展现状，并分析其未来发展趋势。
5. 结合教材，论述创新精神在个人成长和发展中的作用，以及如何培养自己的创新意识和创新能力。
5. 提高分析和解决问题的能力。学生将能够通过例题讲解和实践活动，掌握解决问题的方法和技巧，提高分析和解决问题的能力。
6. 建立知识体系。学生将能够对创新的重要性知识点进行梳理和总结，形成完整的知识体系，并能够将所学知识与实际生活相结合。
7. 培养自主学习和主动探索的精神。学生将能够通过预习和复习，培养自主学习和主动探索的精神，提高学习效果和成绩。
为了改进这些问题，我计划采取以下措施：
1. 在未来的教学中，我会增加更多实例和案例，以帮助学生更好地理解创新的概念及其在各个领域的应用。通过实际案例的分析和讨论，学生将能够更直观地理解创新的重要性，并将其应用于实际问题解决中。
2. 为了提高学生对新课呈现部分的理解，我将采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演和情境模拟。通过这些活动，学生将能够积极参与课堂讨论，提高他们对知识的吸收和理解。
高中政治创新是民族进步的灵魂精品教案新人教必修
第十课创新意识与社会进步一、【教学目标】：1、知识目标◇识记：(1)辩证否定的含义(2)形而上学否定观(3)肯定一切(4)否定一切(5)“扬弃”的含义(6)创新意识◇理解(1)辩证的否定是事物[1身的否定(2)辩证的否定是发展的环节(3)辩证的否定是联系的环节(4)肯定中有否定，否定中有肯定(5)创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力◇分析(1)运用辩证否定观，分析说明怎样对待民族传统文化(2)运用辩证否定观，分析说明怎样对待外来文化(3)运用辩证否定观，分析说明社会主义改革(4)运用辩证否定原理，分析说明社会主义和资本主义的火系(5)结合现实例子说明创新的重要性2、能力目标(1)通过学习，理解两种不同的否定观，提高分析比较能力(2)通过学习，培养辩证思维能力(3)通过分析事例，培养理论联系实际的能力3、情感、态度、价值观目标（1）初步树立辩证的思维观念、反对形而上学的思维观念（2）初步树立立公民要为创新作努力的观念，为民族进步而创新（3）懂得辩证法的革命批判精神，不断促进新事物的成长壮大二、【重点、难点】：1、辩证否定观2、辩证法的革命批判精神；三、【整体感知】：作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。
把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观的基本内涵，有助于我们自觉树立创新意识，有助于我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进。
四、【方法点津】：(1)学习辩证的否定观，要把它与形而上学否定观加以对比，通过比较加深理解。
(2)要结合一些具体事例，从制度创新、理论创新、科技创新等方面说明创新的重大意义和作用。
(3)注意搜集、整理教材内、教材外与本部分内容有关的成语、俗语、名言，加以提炼其中蕴涵的哲学道理。
五、【课文导语】：作为世界观，辩证法昭示我们，世界是一个永不停息地运动、变化和发展的世界；作为一种思维方法，辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界。
高中政治 10.2创新是民族进步的灵魂
老式水龙头 外形难看，容易漏水，有时忘 记关，造成水资源的巨大浪费。 那么现在人们有没有更好的解 决办法？
红外感应水龙头
不需要手转动，红外感应水 龙头在使用之后自动关闭。 在公共场合，“无触摸”水 龙头可减少细菌的传播。
探究：科学与创新是什么关系 ？
人们通过创新更新了生产技术。没有创新，就没有 科技的进步，科学的本质就是创新
纳米是一个物理学上的度量单位，1纳米是1米的十亿分之一，相 当于45个原子排列起来的长度。纳米材料是把普通物质变成纳米 级的颗粒后形成的材料。当物质到纳米尺度以后，物质的性能就 会发生突变，出现特殊性能。如五颜六色的金属，包括黄金和白 金，如果被切割成纳米微粒后，就成了“黑金”，可以吸收可见 光，是制造隐形飞机的最好材料。玻璃透明度好但份量重，用纳 米改进它，使它变轻，使这种材料不仅有力学性能，而且还能反 射各种紫外线、红外线。 思考：纳米材料的出现对于人们改造世界的活动带来了什么深远 的影响？
(1)关于社会主义和市场经济的关系问题,传统的观念是什么? 理论创新意识，来自对传统理论的突破，来自对马克主义理论的创 新，实践基础上的理论创新是社会发展变革的先导。 (2)邓小平是怎么认为的?从中可以看出邓小平具有什么意识?
关系：理论创新是指导，制度创新是保障，科技创新是动力，文 化创新是智力支持。它们相互促进、密不可分。
一、创新推动社会生产力的发展（经济角度）
更新了生产工具和生产技术 创 新 影响 生产力的 三要素 提高了劳动者的素质 推动
社 会 生 产 力 的 发 展
开辟出更广阔的劳动对象
《春天的故事》
1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了 一个圈。
……1992年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇， 天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆 ……
江苏省淮安市高中政治 10.2 创新是民族进步的灵魂教案
3、（1）人的实践方式决定人类思维方式的变化
（2）实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，使得人类思维的能力和水平不断提高。
（3）人类文化的发展是通过创新实现的
（4）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴亡发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
4、先看设问角度，再结合材料关键词 “把问题转换一下思路看看”，
学生浏览教材p78-79，分条理概括
探究升华“吸水纸”的发明
12分钟
学生个别回答，教师点评
小组探究，展示成果
创新是民族进步的灵魂
序号
内容要点
规范性
Hale Waihona Puke 规律性策略点拨学习活动方式及
要求
活动时间
反馈及评价方式
备注
1
创新的社会作用
1、创新推动社会生产力的发展
2、创新推动社会生产关系和社会制度的变革
3、创新推动人类思维和文化的发展
1、（1）科学技术的每一进步都是通过创新实现的（2）具体体现：更新生产工具、提高劳动者素质、开辟广阔的劳动对象、推动了生产力的发展。
高中政治必修教学设计21：10.2创新是民族进步的灵魂
创新是民族进步的灵魂课题创新是民族进步的灵魂教学目标知识目标：通过教学使学生明确创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会进步的关系。
能力目标：能列举实例，运用相关原理说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。
情感态度和价值观目标：通过对创新的深刻理解，认识到创新是一个民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键，使学生牢固树立创新意识。
教学重难点教学重点：创新推动社会的发展，创新是民族进步的灵魂，教学难点：创新推动人类思维的发展教学过程导入：广州标致车引进国外生产线后，企业不注意技术的消化、吸收和创新，没有起到引进外国技术的作用，企业汽车的国产化率很低。
而上海大众企业，从引进国外生产线的第一天，就注意对技术进行消化、吸收和创新。
截至2007年，桑塔纳的国产化率已超过95%，奥迪的国产率超过了70%，捷达国产化率超过80%。
正是凭借这么高的国产化率，大众汽车在中国的产品成本大幅度下降，赢得了价格优势，也赢得了竞争优势。
同时大众汽车还进行了大范围的技术创新，使引进的技术又上了一个新的台阶，从而使企业走在了别人的前面。
上述现象说明了什么道理？说明在生产发展中，不能照搬照抄，而必须进行技术创新。
科学技术的每一进步都是通过创新实现的。
讲授新课：一、创新推动社会生产力的发展老式水龙头太难看！容易漏水！有时忘记关水龙头，造成水资源的巨大浪费。
那么现在人们有没有更好的解决办法？（人们发明了红外感应水龙头。
红外感应水龙头不需要手转动，红外感应水龙头在使用之后自动关闭。
在公共场合或有很多不同的用户的地方，"无触摸"活动可减少细菌的传播并且保证周围环境的清洁。
人们通过创新更新了生产技术。
可见没有创新，就没有科技的进步，科学的本质就是创新。
P78探究——深圳发展的原因之一：创新推动了生产力的发展想一想，技术创新和社会生产力的发展是什么关系?生产力包括劳动者、劳动对象和劳动工具，第三次工业革命是以原子能、电子计算机、微电子、航天等领域的突破为标志的。
高中政治 第三单元 第10课 第2课时 创新是民族进步的灵魂课件 新人教版必修4
热点(rè diǎn)探究
社会的进步与发展离不开创新(chuàngxīn) 【背景材料】创新(chuàngxīn)是民族进步的灵魂，是社会 发展的不竭动力，任何社会的进步与发展都与创新(chuàngxīn) 密切相关。以创新(chuàngxīn)文化引领科技工作者的价值取 向，就是要通过创新(chuàngxīn)文化培养科技工作者的创新 (chuàngxīn)意识，坚定创新(chuàngxīn)意志，为孕育创新 (chuàngxīn)成果、实现个人价值夯实基础。要保护创新 (chuàngxīn)热情，鼓励创新(chuàngxīn)实践，完善创新 (chuàngxīn)机制，宽容创新(chuàngxīn)挫折，增强创新 (chuàngxīn)能力，营造创造能量充分释放、创新(chuàngxīn)成
①丰富的专业知识是创新思维(sīwéi)的源泉 ②丰富的实 践经验必然促进思维(sīwéi)创新 ③正确发现和提出问题是创新 的首要环节 ④创新是对既有理论和实践的突破
第十页，共16页。
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
尝试自解：__D__
【解析】①说法错误，创新思维的源泉是社会实践；②说
法 过 于 (guòyú) 绝 对 ， 丰 富 的 实 践 经 验 不 一 定 就 能 促 进 思 维 创
问题(wèntí)解读
1．创新的社会(shèhuì)作用
作用
表现
推动社会生产力 创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进
的发展
步，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对
象，推动了社会生产力的发展
推动生产关系和 社会制度的变革
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。通 过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及 其他各方面的创新
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10.2 创新是民族进步的灵魂
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记创新是民族进步的灵魂。
2、理解创新与民族进步的关系。
（二）能力目标
培养学生用辩证否定观看问题和分析问题的能力，初步形成批判性思维，培养革命批判精神与勇于创新的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生唯物辩证法的创新意识，牢固树立创新意识，明确创新对社会进步的作用。
★教学重点
创新是民族进步的灵魂。
★教学方法
教师启发引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生探究、讨论哲学对生活的影响。
★教学过程
（一）导入新课
辩证的否定观告诉我们，一切事物都是在辩证的否定中发展的，我们要解放思想，树立创新意识，与时俱进，推动民族的进步和发展。
本节课我们就要学习创新对民族进步的作用。
（二）进行新课
一、创新的作用
教师活动：引导学生阅读教材第78页探究框题内容，并思考所提问题。
学生活动：自主阅读，积极思考讨论。
教师点评：技术的创新，推动了社会生产力的发展。
1、创新推动社会生产力的发展
科学的本质就是创新，科学技术的每一进步都是通过创新实现的。
因此，迎接未来科学技术的挑战，最重要的是要坚持创新，勇于创新。
科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而广泛的影响。
创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。
2、创新推动生产关系和社会制度的变革
教师活动：引导学生阅读教材第79页探究框题内容，并思考所提问题。
学生活动：自主阅读，积极思考讨论。
教师点评：社会的发展也需要创新。
创新带来的不仅仅是生产力的大发展，还有生产关系和社会制度的深刻变革。
实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。
通过理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。
3、创新推动人类思维和文化的发展
教师活动：引导学生阅读教材第79页探究框题内容，并思考所提问题。
教师点评：人类的思维方式也不断发展创新。
（1）创新推动人类思维方式的变革
思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的。
不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。
实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。
恩格斯说：“人的思维的最本质的和最切近的基础，正是人所引起的自然界的变化。
”
（2）创新推动人类文化的发展
教师活动：引导学生阅读教材第79页探究框题内容，并思考所提问题。
教师点评：人类文化也在创新中不断发展。
具体实例（略）
人类文化的发展是通过创新实现的，社会主义文化也不例外。
当代中国的先进文化，是中国人民在社会主义建设的实践中，在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，继承中国文化优秀传统,吸取外国文化有益成果，在内容和形式上不断创新，从而形成的面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
二、创新与民族进步的关系
教师活动：引导学生总结上述内容，并思考创新与民族进步的关系。
教师点评：任何社会的进步和发展，归根到底都与创新密切相关。
创新是对真理的发展，没有创新，我们就失去了追寻真知的可能；创新是对实践的推进，没有创新，我们就不能在变化的世界里找到自己的位置。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永藻生机的源泉。
创新是时代的引擎，是社会发展的动力。
三、综合探究：唯物辩证法与形而上学的对立
教师活动：引导学生总结本单元内容，并思考唯物辩证法与形而上学的区别。
学生活动：自主阅读，积极思考讨论。
教师点评：唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的世界观。
1、唯物辩证法与形而上学的基本观点
（1）唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
唯物辩证法要求人们，在观察和分析问题时，要从事物之间的相互联系和相互作用人手，不能只看到一个个孤立的事物；要把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察；既要看到事物位置的移动和数量的增减，更要看到事物根本性质的变化和发展；在分析事物发展的原因时，要着重抓住事物发展的内部矛盾(内因)，又不忽视事物发展的外部矛盾(外因)。
（2）形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。
形而上学只看到一个个孤立的事物，而看不到事物之间的相互联系和相互作用；只看到事物的现状，看不到事物的过去和将来，或者只看到事物数量的变化和场所的变更，看不到事物根本性质的变化；只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体；只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据。
2、唯物辩证法和形而上学根本分歧
教师活动：引导学生思考唯物辩证法和形而上学分歧的根本原因在哪里？
教师点评：唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。
矛盾分析法是认识事物的根本方法。
坚持具体问题具体分析，是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物和处理一切矛盾的关键。
3、坚持唯物辩证法
教师活动：引导学生思考，从唯物辩证法和形而上学的对立中，我们应该怎么做？
教师点评：坚持唯物辩证法，反对形而上学。
在社会主义现代化建设中，唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们必须牢固树立和坚决落实以人为本、全面协调、可持续的科学发展观，努力构建社会主义和谐社会。
（三）课堂总结、点评
这节课我们重点学习了创新对民族进步的作用，知道了创新推动社会生产力的发展、生产关系和社会制度的变革、推动人类思维和文化的发展，社会的进步和发展归根到底都与创新密切相关，创新是一个民族进步的灵魂。
我们还总结了唯物辩证法与形而上学的基本观点，明确了唯物辩证法与形而上学的对立与分歧，自觉坚持唯物辩证法，反对形而上学。
（四）实例探究
［例1］1992年，党的14大确立建立社会主义市场经济体制的目标，实现了经济理论的重大创新，为经济体制改革指明了方向。
这主要说明（）
A、创新推动了社会生产力的发展
B、创新推动了人类思维方式的变革
C、创新推动了人类文化的发展
D、创新推动了生产关系和社会制度的变革答案：D
［例2］创新推动了社会生产力的发展，表现在（）
①科学技术的每一进步都是通过创新实现的②创新更新了人们的生产工具和生产技术③创新提高了劳动者的素质④创新开辟出更广阔的劳动对象
A．①②③ B．①③ C．①②④ D．①②③④答案：D
［例3］唯物辩证法和形而上学根本分歧在于（）
①是否承认联系②是否承认矛盾③是否承认发展④是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案：C
★课余作业
收集材料，思考、讨论创新对民族进步的作用。