物质的燃烧及灭火
燃烧的条件及灭火方法
燃烧的条件及灭火方法大量的科学实验证明，燃烧是可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴随有火焰、发光和发烟现象。
在燃烧过程中，可燃物质与氧化剂生成了与原来物质完全不同的新物质。
许多物质还能在氯、氟中燃烧。
1、燃烧条件①要有可燃物。
凡是能在空气、氧气或其他氧化剂中发生燃烧反应的物质都称为可燃物。
如木材、纸张、汽油、酒精、氢气、乙炔、钠、镁等。
可燃物从化学组成上分为有机可燃物和无机可燃物；从物质状态上分为气体、液体、固体可燃物。
不同可燃物的燃烧难易程度不同，同一可燃物的燃烧难易程度也会因条件改变而改变，甚至在一定条件下为不燃物，而在另一定的条件下成为可燃物。
如铁、铝等在空气中是难燃物质，而在纯氧中则能发生剧烈的燃烧。
②要有助燃物。
凡能帮助和支持可燃物燃烧的物质都叫助燃物。
如空气、氧、氯酸钾、过氧化钠、浓硝酸、浓硫酸等。
发生火灾时，空气是主要的助燃物。
必须指出，有时可燃物和助燃物是合二为一的，这类物质在燃烧过程中发生分解反应、如硝化甘油的爆炸就是一个典型的例子。
③要有着火源。
凡能引起可燃物质燃烧的热能源均称为着火源(也称点火源)。
着火源可以是明火，也可以是高温物体，它们可以由热能、化学能、电能、机械能转换而来。
电器开关、电器短路、静电等产生的电火花、炉火、烟头、火柴、蜡烛等，是常见的引起火灾的着火源。
金属与金属、金属与岩石之间的撞击、摩擦所产生的火星，其温度可达1000℃以上，可引燃可燃气体、可燃液体蒸汽以及棉花、干草绒毛等物质。
雷电是很强烈的放电现象，其电火花往往是古建筑、森林的着火源。
上述三个条件在燃烧过程中缺一不可，统称燃烧三要素，是发生燃烧的三个必要条件。
燃烧一旦发生，火焰中必定含有自由基，自由基一旦消失，则燃烧无法继续维持。
从这个意义上讲，维持燃烧持续进行需有四个条件，即可燃物、助燃物、点火源和自由基。
2、制定防火和灭火措施的依据维持燃烧的四个条件是制定防火措施和灭火措施的依据。
①防火措施：a.控制可燃物。
燃烧的条件及灭火的原理PPT
05 现场应急处置与救援措施
现场应急处置流程
立即识别火源
发现火情后，首先要迅速识别 火源，判断燃烧物质和火势大
小。
启动应急预案
根据现场情况，立即启动相应 的应急预案，组织人员进行应 急处置。
切断火源
尽快切断火源，防止火势蔓延 。如关闭阀门、切断电源等。
使用灭火器材
针对不同的燃烧物质，选择合 适的灭火器材进行灭火。
C类火灾涉及气体燃烧，如煤气、乙炔等。使用干粉灭火器可以切断氧气供应并 抑制燃烧。
防止爆炸
在扑救C类火灾时，要注意防止气体爆炸，避免使用不当的灭火方法导致火势扩 大。
D类火灾扑救策略
使用专用灭火剂
D类火灾涉及金属燃烧，如钾、钠等。 使用专用灭火剂可以切断氧气供应并 抑制燃烧。
防止火势扩大
在扑救D类火灾时，要注意防止火势 向周围可燃物蔓延，及时采取隔离措 施。同时，避免使用水或泡沫等不当 的灭火方法，以免火势扩大。
掌握基本消防技能
灭火器的使用
了解灭火器的种类和使用方法，能够在火灾 初期正确使用灭火器进行灭火。
疏散逃生技能
熟悉疏散通道和安全出口的位置，掌握火灾 逃生的基本方法和技能。
家庭、学校、单位等场所防火措施
家庭防火
定期检查家庭用电、用气安全， 不乱丢烟蒂，不超负荷用电，确
保家庭消防安全。
学校防火
加强学校消防安全教育，定期组 织消防演练，提高学生自救自护
案例一
某化工厂火灾事故。事故发生后，现场人员迅速启动应急预案，切断火源并使用灭火器材进行灭火。 同时拨打火警电话报警，组织人员疏散。最终成功将火势控制在初期阶段，避免了重大人员伤亡和财 产损失。
案例二
某商场火灾事故。商场内人员密集，火势迅速蔓延。现场人员立即启动应急预案，组织人员疏散并使 用灭火器材进行灭火。同时拨打火警电话报警，请求消防部门支援。在消防部门的协助下，成功将火 势扑灭，确保了人员生命安全。
火灾与灭火措施
代烷（例如常见的1211灭火器）还有酸碱、清水
灭火器等。
国家标准规定，灭火器型号应以汉语拼音大写
字母和阿拉伯数字标于筒体，如“MF2”等。其中第
一个字母M代表灭火器，第二个字母代表灭火剂类型
（F是干粉灭火剂、FL是磷铵干粉、T是二氧化碳灭
火剂、Y是卤代烷灭火剂、P是泡沫、QP是轻水泡沫
灭火剂、SQ是清水灭火剂），后面的阿拉伯数字代
（3）普通和抗溶泡沫灭火剂 按其灭火的适用范围，可分为普通和抗溶泡 沫灭火剂。普通型主要用于扑救B类火灾中的非 极性液体火灾。抗溶泡沫灭火剂又称为多功能泡 沫灭火剂。其适用范围除了与普通泡沫相同外， 主要特点是适用于扑救B类火灾中的极性液体火
灾。
2.2常用的泡沫灭火剂
(1)蛋白泡沫液 (2)氟蛋白泡沫液 (3)成膜氟蛋白泡沫液 (4)水成膜泡沫液 (5)合成泡沫液
2.1泡沫灭火剂分类
（1）机械泡沫和化学泡沫 泡沫灭火剂按泡沫的生成机理可分为机械泡沫 和化学泡沫两种类型。 （2）低倍数、中倍数和高倍数泡沫灭火剂
机械泡沫按其生成泡沫的发泡倍数可以分为低 倍数、中倍数和高倍数泡沫灭火剂三种类型。发泡 倍数小于20的泡沫称为低倍数泡沫；发泡倍数在20200之间的泡沫称为中倍数泡沫；发泡倍数大于200 的泡沫称为高倍数泡沫。
烧终止的物质。灭火剂的种类很多，有水、泡
沫、卤代烷、二氧化碳、干粉等。
1.水 水是不燃液体，用水灭火，取用方便， 器材简单，价格便宜，而且灭火效果好，因 此，水仍是目前国内外普遍使用的主要灭火 剂。 水的灭火机理主要是冷却和窒息。
水可以以普通无压力水、加压的密集水流、雾 化水及水蒸汽等形式进行灭火。
2.3泡沫液的储存
泡沫液应储存于专用的储罐内
初中化学燃烧条件与灭火原理
初中化学燃烧条件与灭火原理燃烧是一种常见的化学反应，在燃烧过程中，物质与氧气发生反应，释放出大量热能、光能等，并生成新的物质。
但燃烧过程也存在一定的危险性，因此我们需要了解燃烧的条件以及灭火的原理。
燃烧的条件主要包括燃料、助燃剂和着火点。
首先是燃料，燃料是支持燃烧反应的物质，常见的燃料有固体、液体和气体三种。
固体燃料如木材、纸张等；液体燃料如汽油、酒精等；气体燃料如天然气、甲烷等。
不同的燃料有不同的燃烧温度和燃烧速度。
其次是助燃剂，助燃剂是帮助燃烧过程进行更充分、更迅速的物质。
常见的助燃剂有空气、氧气等。
在常温常压下，空气中大约有21%的氧气，它是燃烧过程中最重要的助燃剂。
最后是着火点，着火点是指燃料与助燃剂的混合物开始发生自燃的最低温度。
当燃料与助燃剂的温度达到或超过着火点时，燃料即可自燃，并继续燃烧下去。
灭火是一种阻断或消除燃烧反应的过程，有许多种不同的灭火方法，主要包括物理灭火和化学灭火两种方式。
物理灭火是通过改变燃烧体系的热量、质量或速率等特性，使燃烧无法持续下去。
常见的物理灭火方法包括散热、隔离、降温和窒息。
散热是通过将燃烧体系与外界隔离，降低燃烧体系的温度以减缓或停止燃烧反应。
散热可以采用水冷和泡沫灭火器等方式。
隔离是通过切断燃烧体系与外界的接触，阻止火势的蔓延。
常见的隔离方式有使用防火门、窗、挡板等。
降温是通过降低燃烧体系的温度，使其低于着火点，从而使燃烧无法继续下去。
降温常用的方法包括使用水、细粉末、湿布覆盖等。
窒息是在燃烧体系中加入化学或物理物质，使其与燃料和助燃剂的反应发生，形成惰性物质以阻断或消除燃烧反应。
窒息常见的物质有二氧化碳、氮气等。
此外，化学灭火是通过添加一种化学物质，改变燃烧体系中燃料和氧气之间的化学反应，以达到灭火的目的。
常见的化学灭火方法有使用二氧化碳灭火器、干粉灭火器等。
总结起来，燃烧的条件包括燃料、助燃剂和着火点，而灭火的原理主要有物理灭火和化学灭火两种方式。
燃烧和灭火的逐字稿
燃烧和灭火的逐字稿
好的，以下是关于燃烧和灭火的逐字稿：
大家好，今天我要给大家讲的是燃烧和灭火。
燃烧是一种化学反应，它是指物质与氧气发生剧烈的氧化反应，产生光和热的过程。
燃烧需要三个条件：可燃物、氧气和着火点。
可燃物是指能够燃烧的物质，如木材、纸张、汽油等；氧气是燃烧必需的气体，它能够与可燃物发生反应；着火点是指可燃物开始燃烧所需的最低温度。
当这三个条件同时满足时，燃烧就会发生。
燃烧产生的光和热可以使周围的物体升温，甚至引发火灾。
为了防止火灾的发生，我们需要采取一些措施来灭火。
灭火的方法有很多种，其中最常见的是使用灭火剂。
灭火剂可以抑制燃烧的反应，从而扑灭火源。
灭火剂的种类有很多，如干粉灭火剂、二氧化碳灭火剂、泡沫灭火剂等。
不同的灭火剂适用于不同类型的火灾，我们需要根据火灾的类型选择合适的灭火剂。
除了使用灭火剂外，我们还可以采取其他措施来灭火，如切断可燃物的供应、降低燃烧的强度、隔离可燃物等。
在灭火时，我们需要根据实际情况选择合适的方法，以确保灭火的效果。
总之，燃烧和灭火是与我们生活息息相关的两个话题。
我们需要了解燃烧的条件和灭火的方法，以便在火灾发生时能够及时采取措施，保护自己和他人的生命财产安全。
谢谢大家！。
初中化学中考复习 考点21 燃烧和灭火-备战2020年中考化学考点一遍过
考点21 燃烧和灭火一、燃烧及燃烧的条件1．燃烧概念：“一种发光、放热的剧烈的氧化反应”。
例如，电灯发光、原子弹爆炸（核反应）、萤火虫发光都不是燃烧。
2．燃烧应同时满足三个条件（1）物质具有可燃性。
（2）可燃物与氧气（或空气）接触。
（3）可燃物温度达到燃烧所需要的最低温度（着火点）。
3．影响物质燃烧的三个因素（1）可燃物的性质。
（2）与氧气（或空气）的接触面积。
（3）氧气的浓度。
4．加快化学反应速率的方法（1）加催化剂。
（2）将固体或液体可燃物粉碎成更小的颗粒（或液滴），以达到增大可燃物与氧气的接触面积的效果。
（3）燃烧反应中增加氧气的浓度。
其它反应也可利用提高反应物浓度的方法来加快物质间的反应。
5．爆炸（1）爆炸不一定发生化学变化，也可能发生物理变化，如炎热的夏天，汽车轮胎爆炸。
（2）可燃性气体与空气形成混合气体，遇明火可能发生爆炸。
（3）可燃性气体在点燃或加热前，一定要检验气体的纯度。
（4）在可燃性气体泄漏或易燃易爆品泄漏时，要注意不能使用产生明火的东西外。
同时还要注意不能开灯或使用电器，以防因用电产生的电火花或热量将物质点燃引发火灾或爆炸。
二、灭火的原理和方法1．灭火的原理①隔绝氧气（或空气）；②将温度降低到可燃物的着火点以下；③清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
三者中满足其中一个条件即可灭火。
2．灭火的三种常用方法（1）隔离法：将已燃物与未燃物隔开，可以阻止燃烧区的扩大。
（2）窒息法：使燃烧物因缺少氧气助燃而熄灭。
（3）冷却法：通过降低燃烧物的温度至其着火点以下，终止燃烧。
3．用来灭火的物质用二氧化碳来灭火是由于二氧化碳一般情况下不燃烧也不支持燃烧，同时密度大于空气，能将可燃物与空气隔绝开来。
用水灭火是水受热汽化，吸热降低温度。
4．常用灭火器的灭火原理和适用范围（1）干粉灭火器：除扑灭一般可燃物外，可扑灭油、气引起的火灾。
（2）二氧化碳灭火器：用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火。
火灾扑救基本方法_火灾的种类及灭火的方法
火灾扑救基本方法_火灾的种类及灭火的方法火灾扑救方法1：冷却灭火法任何物质的燃烧必须达到一定的温度，这个极限称之为燃点。
冷却灭火法，就是控制可燃物质的温度，使其降低到燃点以下，以达到灭火的目的。
用水进行冷却灭火的就是扑救火灾的常用方法，也是简单的方法。
一般我们常见的火灾，如房屋、家具、木材等可以用水进行冷却灭火。
另外，也可用二氧化碳灭火器进行冷却灭火。
由于二氧化碳灭火器喷出-78.5℃的雪花状固体，二氧化碳在气化时迅速地吸取燃烧物质的热量，从而达到降低温度使燃烧停止的目的。
在灭火实践中，为了有效地控制火势，降低火灾损失，也常用冷却方法，用水或二氧化碳冷却火场周围的物质，以防止其达到燃点而起火。
火灾扑救方法2：窒息灭火法顾名思义就是要通过隔绝空气的方法，使燃烧区内的可燃物质，得不到足够的氧气，而使燃烧停止，这也是常用的一种灭火方法，对于扑救初起火灾作用很大，此种灭火法可用于房间、容器等较封闭性的火灾。
比如我们常见的炒菜时油锅着火，可及时将锅盖盖上，使燃烧的油与锅外的空气隔绝以达到灭火的目的。
火灾扑救方法3：隔离灭火法这是一种“丢卒保车”的灭火法、将燃烧物体与其附近的可燃物隔离或疏散开，消除燃烧必备的三个条件之一——可燃物，以达到灭火的目的。
隔离灭火法，适应于扑救爆炸物品、流体、固体和气体的各种火灾，也是常用的一种灭火方法。
火灾扑救方法4：抑制灭火法这是一种用灭火剂与燃烧物产生物理和化学抑制作用的灭火方法。
如干粉灭火剂，在灭火时由于高压气体(二氧化碳或氮气)冲出储存的容器，形成一股加压的雾状粉流，复盖到燃烧物上，粉粒与火焰中产生的活性基因接触时，活动基因被瞬时吸附在粉粒表面，形成不活泼的水，从而中断燃烧连锁反应的进行，使火焰迅速熄灭。
火场上采用哪种灭火方法，应根据燃烧物质的性质、燃烧特点和火场的具体情况而定。
液化石油气的火灾扑救方法液化石油气，是指在常温、常压下呈气相状态，加压后可液化的烃类物质。
(一)特点1、理化性质液化石油气的主要成分：丙烷、丙烯、丁烷、丁烯等低分子烃。
燃烧条件与灭火原理
.3 燃烧条件与灭火原理学习目标了解燃烧和燃烧的条件、灭火的原理;了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象,知道它们与燃烧之间的区别和联系。
名师指津1. 通常所说的燃烧可以这样理解：可燃物与氧气发生了反应，伴随有发光、发热的现象，并有新物质生成，是化学变化。
但是要注意发光发热未必都是燃烧。
如：灯泡通电发光、发热，并没有新物质生成，是物理变化。
我们现在学习的燃烧的定义是狭义的，有些物质的燃烧不需要氧气参与。
例如：镁也可以在二氧化碳中燃烧。
物质能否燃烧从外因和内因来理解:内因:必须是可燃物。
外因:(1)必须跟氧气接触；(2)温度必须达到着火点。
燃烧、缓慢氧化和自燃三者的共同点是：(1)都属于氧化反应；(2)都放出热量。
不同点是：反应剧烈程度不同，反应发生的条件也不相同。
灭火的原理实际就是破坏燃烧的条件，三者破坏其一就可灭火，也可同时都破坏，视具体情况而定。
要想学会灭火的方法，必须掌握可燃物燃烧所需要的条件。
促进可燃物燃烧实际是增加可燃物与氧气相互碰撞的分子数，思考哪两种方法能够达到这个目的呢，这样这个问题就好掌握了。
爆炸是基于燃烧基础上的有限空间、短时间、产生大量的热才能发生。
2.在什么情况下会发生爆炸？分析：可燃物在有限的空间内急速地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体体积急速膨胀而引起爆炸。
可燃性气体或粉尘跟氧气(或空气)混合，由于可燃物与氧气接触的表面积很大，遇到明火就有发生爆炸的危险。
3.小乐同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后,观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状,这样会燃烧得更充分。
由此他联想到细铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧。
于是引发了思考：哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢？分析：小乐同学观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状,这样会燃烧得更充分一些。
促进可燃物燃烧的方法有：①增大氧气的浓度；②增大可燃物与氧气的接触面积。
①增大氧气的浓度能促进可燃物的燃烧，将红热的木炭放入盛有氧气的集气瓶中。
燃烧条件与灭火原理
燃烧条件与灭火原理
燃烧条件有三个基本要素：燃料、氧气和点火源。
1. 燃料：燃料是可燃物质，如木材、纸张、油类、气体等。
它在一定条件下能够燃烧，并释放能量。
燃料必须具备易燃性，即能够被点火引燃。
2. 氧气：氧气是燃烧的必备气体。
它以空气中的氧气为主要供应源，支持燃料的氧化反应。
氧气的浓度对燃烧的发生和发展起着重要作用，通常要求供应的氧气浓度在可燃物与空气的最佳比例范围内。
3. 点火源：点火源是燃料开始燃烧的起火装置。
它可以是明火、火花、电火花、高温表面等。
点火源能够提供足够的能量，使燃料发生自燃反应，从而引发燃烧。
灭火原理包括以下几个方面：
1. 剥夺燃料：灭火时可以通过剥夺燃料与氧气之间的接触来抑制燃烧。
例如采取隔离措施、将燃料迅速移动到无氧气环境中等。
2. 阻断氧气供应：灭火时还可以通过阻断氧气供应来抑制燃烧。
例如采用灭火器、泡沫、水雾等灭火剂，将火源覆盖或隔离，使氧气无法进入。
3. 降低温度：灭火时也可以通过降低温度来抑制燃烧。
例如采
用水喷射、喷雾等方式将温度降低，以减少燃料的蒸发和燃烧速度。
4. 清除自由基：灭火时还可以通过清除燃烧反应中产生的自由基来抑制燃烧。
例如采用灭火剂中的抑制剂，能够吸收或转化自由基，从而阻止燃烧链反应的进行。
燃烧和灭火
燃烧和灭火【知识要点】一、燃烧的条件1．概念燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应，是我们经常接触到的一种化学变化。
说明：燃烧的共同特征——发光、发热。
反应的实质——剧烈的氧化反应。
2．燃烧需要的三个条件【实验】如图所示，在烧杯中放入一定量的热水，在烧杯上放一块薄铜片，在铜片的两端分别放一小粒白磷和一小堆红磷，在烧杯中A处也放一小粒白磷，过一会儿后只有薄铜片上的白磷燃烧起来而烧杯中的白磷和铜片上的红磷不燃烧。
通过以上实验可以说明，燃烧必须同时具备三个条件，缺一不可。
白磷在水中燃烧（1）有可燃物；（2）与充足的氧气（或空气）接触；（3）温度达到物质燃烧时所需的最低温度（也叫着火点）。
燃烧必须同时具备这三个条件才能进行，若缺少任何一个条件燃烧就不能进行。
二、灭火的原理和方法灭火的原理是由燃烧的条件决定的，即破坏燃烧的条件之一，就可以灭火。
可见，燃烧的条件和灭火的原理是从不同的角度来说明同一问题，两者不是相互割裂的。
原理一：清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离。
原理二：将可燃物与氧气（或空气）隔绝。
原理三：将可燃物温度降到着火点以下。
例如：实验室熄灭酒精灯时，是用灯帽盖灭，原理是为了使可燃物与氧气隔绝。
又如：柴垛失火，人们一般都是用水去扑灭，原理是降低柴垛周围的温度，使之低于柴垛的着火点；也可以迅速的转移走未烧着的柴禾，原理是清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
常见的灭火器简介灭火器一般是指装有灭火剂的消防器材。
常用的灭火剂为二氧化碳或能产生二氧化碳的物质。
因为二氧化碳一般情况下本身不燃烧，也不支持燃烧，又比空气重，能够覆盖在燃着的物体表面，从而隔绝空气，使火熄灭。
（1）泡沫灭火器灭火器内分别装有硫酸铝溶液和碳酸氢钠溶液，使用时将灭火器倒置，两种溶液混合发生下列化学反应。
Al2(SO4)3+6NaHCO3＝2Al(OH)3↓+3Na2SO4+6CO2↑产生的大量二氧化碳气体带着泡沫喷到燃烧物表面，达到灭火的目的。
燃烧条件与灭火原理
3.3 燃烧条件与灭火原理知识点梳理一、燃烧和燃烧的条件1、燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。
2、燃烧需要三个条件：①可燃物；②氧气（或空气）；③温度达到可燃物的着火点。
二、灭火原理灭火的原理就是破坏燃烧的条件，即破坏燃烧的三个条件之一就可灭火。
具体的灭火方法和措施举例如下：（1）封锁燃烧物质法即清除可燃物或使可燃物与火场隔离：如液化气、煤气起火，首先要及时关闭阀门，以断绝可燃物的来源；扑灭森林火灾，可以用设置隔离带的方法使森林中的树木与燃烧区隔离。
（2）隔绝空气法：如厨房油锅起火，盖上锅盖就能灭火；二氧化碳灭火器能灭火的原因之一，也是由于灭火器喷出的大量二氧化碳覆盖在燃烧物的表面，使燃烧物与空气隔绝。
（3）冷却法使温度降低到可燃物的着火点以下：如用水、二氧化碳液体等冷却燃烧物，使温度降低到可燃物的着火点以下。
值得注意的是着火点是物质燃烧时所需的最低温度,灭火时只能使温度降到着火点以下,而不能降低可燃物的着火点。
三、爆炸可燃物在有限的空间内急剧燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀引起爆炸典型例题【例题1】日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。
小明设计了如下图所示的实验方案探究燃烧的条件。
分析上述两个实验，请帮小明将下表未完成的实验报告填写完整。
设计意图实验现象实验结论实验1 燃烧与物质性质的关系物质具有可燃性才能燃烧实验2 玻璃杯内蜡烛逐渐变小并熄灭玻璃杯外蜡烛仍燃烧【例题2】（1）液态二氧化碳灭火器是将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时使其喷出，有降温和隔绝空气的作用，请你根据所学过的知识解释其为什么有降温和隔绝空气的作用?（2）干粉灭火器中的干粉主要成分是碳酸氢钠(NaHCO3），受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水。
在灭火过程中，二氧化碳的作用是___________，水的作用是____________。
写出干粉受热时发生反应的文字表达式____________________________________________。
燃烧和灭火
实验现象 实验分析
Ⅰ 蜡烛熄灭 烧杯隔绝了空气
Ⅱ
蜡烛正常燃烧
具备燃烧的三个条 件
Ⅲ
蜡烛熄灭
反应产生了CO2， CO2既不燃烧，也不 支持燃烧，且密度 比空气大，隔绝了 空气
灭火的原理
1.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭； 隔绝了空气（氧气）
2.堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭； 使可燃物的温度降低到着火点以下
3.扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉； 使可燃物与其他物品隔离
再见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
燃烧和灭火
灭火的原理
燃烧的条件 1.可燃物； 2.氧气； 3.温度达到可燃物的着火点。
灭火的根本原理就是破坏燃烧的条件 灭火的原理 1.清除或使可燃物与其他物品隔离； 2.隔绝氧气（或空气）； 3.使温度达到可燃物的着火点以下。
任 意 满 足 其 一
即 可 灭 火 。
，
灭火的原理
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
燃烧和灭火
通常是指可燃物与氧气发生的发光、 放热的，剧烈的氧化反应。
有可燃物就能 发生燃烧吗？
可 燃 物
动脑筋
燃烧除了需要可燃物，还需 要哪些条件才会发生？
你能否从我们熟悉的现象和 实验中找到证据？
常见物质的着火点
物质
着火点／ ℃
白磷 40
红磷 240
木材
250～ 330
木炭
320～ 370
• 4、将沙土覆盖在蜡烛上，蜡烛立
即熄灭。 (隔绝氧气)
• 5、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化
碳气体，蜡烛熄灭。(隔绝氧气)
• 6、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的
下面截取其中的一大段，蜡烛很快 熄灭。 (清除可燃物)
成语中的化学
缺少了燃烧条件之一——可燃 釜底抽薪 物，因此不再燃烧。
杯水车薪 水太少，不足以降温到柴草的着 火点以下，因此火不能熄灭
本课总结：
1、燃烧需要同时具备三个条件：① 可 燃物；② 氧气（或空气）； ③温度达到可 燃物的着火点。
2、灭火的原理：①清除可燃物或使可燃 物与其他物品隔离；②隔绝氧气（或空气）； ③使温度降低到着火点以下。
3、认识到火灾的危害性，学会逃生自救、 学会如何报警
4 、易燃物和易爆物的安全知识
课外拓展
（A）水蒸发吸热，降低了木材的着火点 （B）水的密度比木材大 （C）水蒸发吸热，提高了木材的着火点 （D）大量水蒸发吸热，使温度降低到其着火
点以下，而且水蒸气又起着使可燃物与 空气隔绝的作用
8.在宇宙飞船上划灭火柴，火柴会 立即熄灭，这是因为（ B ) A.氧气不足 B.在失重的情况下空气不对流 C.宇宙飞船上的温度低 D.达不到着火点
常见易燃、易爆物 天燃气、煤气、氢气、液化石油气、粉尘等。
九年级化学人教版上册课题一 燃烧和灭火
课题一燃烧和灭火【知识要点】1. 燃烧的条件可燃物与发生的一种、、的氧化反应叫做燃烧，燃烧需要三个条件：（1）；（2）；（3）。
2. 灭火的原理和方法灭火的根本是；灭火的原理是；；。
如果遭遇火灾时，可以采取的自救措施有。
3. 易燃物和易爆物的安全知识可燃物在内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积使气体的体积迅速膨胀而引起。
越大，燃烧就越剧烈。
【要点分析】燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃的区别和联系：一般说燃烧、爆炸、自燃与缓慢氧化的本质都是氧化反应，只是由于条件不同而产生了不同的现象。
①本质特征：都是氧化反应，都放热。
②反应进行的剧烈程度不同。
燃烧——是剧烈的氧化反应。
爆炸——急速的燃烧发生在有限的空间内而引起的，是剧烈的氧化反应。
缓慢氧化——反应过程中几乎不升温、不发光、现象很不显著，反应缓慢，是氧化反应的一种形式。
自燃——指可燃物由于缓慢氧化而引起的自发燃烧。
例1 燃烧是生活中的一种常见现象。
下列有关燃烧或灭火的说法错误的是（）A.钠可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与B.碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C.锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气D.用水可以灭火，是因为降低了可燃物的着火点解析钠在氯气中燃烧，说明氯气可以支持燃烧，所以A是正确的；着火点是物质固有的一种属性，一般不会随外界条件的变化而变化，用水灭火，降低的是可燃物的温度，使温度低于着火点，而不是降低其着火点，所以D错误。
答案 D例2古语道：“人要实，火要虚”。
此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。
从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）A．增大可燃物的热值 B．增大可燃物与空气的接触面积C．提高可燃物的着火点 D．提高空气中氧气的含量解析使可燃物充分燃烧的条件一是增大可燃物与氧气的接触面积，二是增加氧气的浓度。
一般情况下，增大氧气的浓度较难操作，在空气中氧气浓度是一定的，要想燃烧更旺，可增大与氧气的接触面积。
火灾中的燃烧物质分类了解不同物质的灭火方法
火灾中的燃烧物质分类了解不同物质的灭火方法火灾中的燃烧物质分类及不同物质的灭火方法在火灾的现场，了解不同燃烧物质的性质和特点，对选择合适的灭火方法至关重要。
本文将对火灾中常见的燃烧物质进行分类，并介绍相应的灭火方法，以帮助人们在紧急情况下做出正确的应对。
一、固体物质的分类及灭火方法1. 可燃固体可燃固体是最常见的火灾燃料，包括木材、纸张、棉花、布料等。
对于可燃固体的灭火，常用方法是通过断开燃料与氧气的接触，如用水淋湿，或使用灭火器喷射适当的灭火剂。
2. 金属物质金属物质在火灾中的燃烧与普通的可燃物质有所不同。
常见的金属燃料有铝、锌、镁等。
在灭火过程中，可以采用干粉灭火器喷射灭火剂进行灭火，避免使用水灭火，以免加剧燃烧反应。
3. 塑料及化学物质塑料及一些化学物质在火灾中燃烧时会产生有毒气体，如聚苯乙烯、聚氯乙烯等。
灭火时应避免直接用水，可以使用干粉灭火器或二氧化碳灭火器进行灭火，并远离有毒气体的环境区域。
二、液体物质的分类及灭火方法1. 可燃液体可燃液体包括汽油、酒精、柴油等常见的液体燃料。
对于这类液体的灭火，可以采用泡沫灭火器或二氧化碳灭火器进行灭火，也可以通过施行惰性气体灭火系统，如储藏坦克的泄压系统。
2. 具有腐蚀性和易挥发性的液体具有腐蚀性和易挥发性的液体如酸、碱、有机溶剂等，其灭火方法主要是采用干粉灭火器，腐蚀性液体还应选择相应的耐腐蚀材料制造的灭火器进行灭火。
三、气体物质的分类及灭火方法1. 可燃气体可燃气体如天然气、液化石油气等，其灭火方法主要是通过切断气源，并使用二氧化碳灭火器或干粉灭火器进行灭火。
2. 毒性气体毒性气体一般是一些有机化合物在火灾中的燃烧产生的，如一氧化碳、氰化氢等。
在灭火时应优先保证自身安全，远离毒性气体，同时通风和排除有毒气体，确保空气流通。
四、电器设备的灭火方法在灭火时碰到正在工作的电器设备起火时，切勿马上用水灭火，以免发生电击事故。
应首先切断电源，断开电器设备与电源的连接，然后采用二氧化碳灭火器或干粉灭火器进行灭火。
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80℃铜片
80℃铜片 80℃热水
80℃热水
控制变量， 进行对比的科 学实验方法。
同时具备 缺一不可
燃 烧 条 件
1、可燃物；
2、与氧气（或空气接触）；
3、达到燃烧所需的最低温 度。
硫燃烧
木炭燃烧
铁燃烧
①可燃物和助燃物 ②发光、放热 这些燃烧有什么共 ③剧烈的氧化反应 同的特征？
通常所说的燃烧是可燃物与氧气发生 的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
熄灭蜡烛的方法
所提供的物品： 沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、 胶头滴管等。 也可以不用上述物质.
1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气， 结果蜡烛熄灭了。 (降温至着火点下)。
2、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了。 (降温至着火点下)。 3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不断地消耗
氧气，当氧气量不足时，蜡烛熄灭。 (隔绝氧气) 4、用湿布覆盖，结果蜡烛熄灭了。
再次说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触
一、探究问题
二、作出猜想
三、实验探究 四、得出结论
1、可燃物； 2、与氧气（或空气 接触）； 3、达到燃烧所需的 最低温度。 着火点
着 火 点
1、物质燃烧时所需的最低温度。 2、是物质的物理性质，一般情况 下不发生改变。
3、一些物质的着火点。
物质
着火点 （0 C）
易燃
行为准则我来护
1、生煤炉火时，需先引燃纸和木柴，纸比
煤易点燃的原因是（ ） A、纸比煤跟空气的接触面积大 B、纸比煤着火点高 C、纸比煤着火点低 D、纸比煤密度小
2、用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是（ ） A、消除可燃物 B、隔绝空气 C、降低温度 D、降低蜡烛的着火点
1、CO2能支持燃烧吗？但实验发现，在空气中点燃
镁条后伸进盛有CO2气体的集气瓶中，仍能继续燃烧,
由此你想到了什么？
2、电灯通电属什么变化？有什么现象发生？它属 于燃烧现象吗？由此你想到了什么？ 3、铁在潮湿的空气中生锈属什么变化？是氧化反 应吗？由此你想到了什么？
练习反思： 1、这里所说的燃烧是我们通常所说的燃烧现象，实际 上更广义的燃烧概念：可燃物与助燃物发生的一种发光、 放热的剧烈的氧化反应。 2、燃烧一定有发光放热现象，但有发光放热现象的不 一定是燃烧。 3、燃烧一定是氧化反应，但氧化反应不一定是燃烧。
第七单元
燃料及其利用
课题一 燃烧和灭火
钻木取火
圣火不灭
历经五洲四海，光明圣火相传
为人类彰显着和平与希望。
承载“嫦娥”飞天
中华民族挺起脊梁
结合你所知道的燃烧事 例推测：
燃烧需要什么条件?
一、探究问题
二、作出猜想
三、实验探究 四、得出结论
物质需要在什么 条件下才能燃烧？
一、探究问题
二、作出猜想
煽风点火
增加空气的流通， 增大氧气的浓度， 因此能燃烧。
釜底抽薪
缺少了燃烧条 件之一——可 燃物，因此不 再燃烧。
杯水车薪
水太少，不足以 降温到柴草的着 火点以下，因此 火不能熄灭
《三国演义》
《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水 师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明 “借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以 下问题： （1）周瑜使用了“火箭”射向曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是： “火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点。 （2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被 烧的原因是： 。 隔离可燃物 （3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹军， 还为燃烧提供了 氧气，使火势烧得更旺。
面粉粉尘燃烧实验
1、爆炸
化学性爆炸
物理性爆炸
2、什么物质能引起化学性爆炸？ （1）可燃性的气体 （2）可燃性的粉尘 可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧 就越剧烈。
火——善用之为福
不善用之则为祸
饭店厨房
大兴安岭火灾
钢铁厂
衡阳火灾
1987年5月6日至6月2日在黑龙江省大兴安岭地区发生 火灾，是新中国成立以来最严重的一次森林火灾。 该大 火不但使得中国境内的1800万英亩(相当于苏格兰大小) 的面积受到不同程度的火灾损害，还波及了苏联境内的 1200万英亩森林;
灭火原理
破 坏 燃 烧 的 条 件
为什么蜡烛火焰一吹就灭? 用嘴吹蜡烛火焰时，增加空气 流通的同时，使可燃物的温度降 到着火点以下，所以一吹就灭。 用扇子扇煤炉火，却越扇越旺?
用扇子扇煤炉火，温度不能降 到可燃物的着火点以下；反而增加 了空气的流通，增大了氧气的浓度， 加大了反应速率，燃烧更旺。
三、实验探究 四、得出结论
物质燃烧需要
的条件是……
一、探究问题
二、作出猜想
三、实验探究 四、得出结论
探究物质燃烧
所需要的条件
序号 1
实验步骤 把玻璃棒和小 木条分别在酒精 灯上点燃。 点燃两支蜡烛, 其中一支用烧杯 罩住。 把一沾水的棉 花和干燥的棉花 分别点燃。
实验现象 小木条______ 玻璃棒______ 罩住烧杯的 蜡烛______ 湿棉花______ 干棉花______
80℃
700℃铜片
白磷：着火点为40℃
80℃铜片 80℃热水
试管内部8 是可燃物
温度达到 着火点 与氧气 接触
80℃
白磷：着火点为40℃ 700℃铜片 红磷: 着火点为240℃
80℃铜片 80℃热水
试管内部8 是可燃物
温度达到 着火点 与氧气 接触
80℃
白磷：着火点为40℃ 700℃铜片 红磷: 着火点为240℃
(隔绝氧气) 5、用沙土覆盖，结果蜡烛熄灭了。 (隔绝氧气) 6、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛
很快熄灭。 (去除可燃物)
整理归纳
燃烧条件
1、有可燃 物 2、温度达 到物质着 火点 3、与空气 (或氧气） 接触
灭火方法
1、清除或隔 离可燃物 2、降低温 度到物质着 火点以下 3、隔绝空 气（或氧气）
讨论、爆炸都是由化学变化引起的吗？
不，例如：锅炉爆炸、轮胎爆炸、升空后 的气球爆炸都不是由化学变化引起的
情景2：炒菜时油锅中的油不慎着火，如何处理？ 利用了什么原理？ 情景3：做实验时不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面 上燃烧起来。怎么办？利用了什么原理？ 情景4：1987年5月，大兴安岭森林发生火灾。火 势迅速蔓延,最有效的灭火方法是什么？利用了什 么原理？在山林中遇火逃生时，应沿什么风向跑？
钻木取火
升高温度—— 达到可燃物的 着火点，因此 能燃烧。
遇到火灾如何自救
请告知: 详细地址 起火部位
火源种类 燃烧状况
原方 理式 请 有与 问 关哪 右 ？种 图 灭救 火火
常见灭火器
液态二氧化 碳灭火器
泡沫灭火器
干粉灭火器
课本131页
灭火器原理之一：
Na2CO3＋2HCl = 2NaCl＋H2O＋ CO2↑
一 些 易 发 生 火 灾 或 爆 炸 的 单 位
实验结论
2
3
讨论: 1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而 红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？
说明燃烧需要达到可燃物的最低温度。
2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白 磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？ 说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触 3、由本来在热水中不燃烧的白磷，在通 入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃 烧需要什么条件？
2003年11月3日5时许，衡阳市珠晖区衡州大厦发 生特大火灾。衡阳市消防官兵经过近3个小时的奋力 扑救，控制了大火，并将楼上94户412名居民全部安 全转移。8时30分，大楼突然部分倒塌，衡阳市消防 支队张晓成等20名消防官兵壮烈牺牲，包括4名新闻 记者在内的16人受伤。
全国因火灾平均每年造成 直接经济损失16.7亿元！
躺着抽烟乱扔烟头都是危害之举 刮大风时，不要在室外焚烧垃圾、草木 睡觉、离家前检查火源和电器 正确使用电器，慎用多项插座 炉子附近勿放置可燃易燃物 油锅之旁，寸不勿离
用知识守护生命
火 灾 逃 生
讨论、酒精的着火点为558℃，为什么我们只
需用火柴的火焰就可以使酒精燃烧起来？
酒精是一种易挥发的液体，由于酒精分子不 断运动，表面容易气化，火柴点燃的实际是酒 精的蒸气，无须高温。
3.用水可以灭火，这是因为（ ） A、水蒸发吸热，降低了可燃物 的着火点 B、水蒸发吸热，提高了可燃物 的着火点 C、大量水蒸发吸热，使可燃物 温度降低大着火点以下，而且水蒸 气又起着使可燃物与空气隔绝的作 用 D、水的密度大于空气
课堂反馈
不要慌，你一定能解决
情景1：做完饭后，你怎样将液化石油气熄灭？ 利用了什么原理？
白磷
40
红磷
240
木材
250 | 330
木炭 无烟煤
320 | 370 700 | 750
白磷
红磷
80℃铜片 80℃热水
白磷
80℃铜片 80℃热水
试管内部8 是可燃物
温度达到 着火点 与氧气 接触
80℃
白磷：着火点为40℃ 700℃铜片
80℃铜片 80℃热水
试管内部8 是可燃物
温度达到 着火点 与氧气 接触