(2016年秋季版)《春节到》教学设计
《春节到》教案
《春节到》教案教案：《春节到》教学目标：1. 了解春节的起源、习俗和意义。
2. 学习相关的汉字和词汇。
3. 提高学生的听、说、读、写的能力。
教学重点：1. 掌握春节的相关知识和词汇。
2. 提高学生的语言交际能力。
教学难点：1. 理解春节的文化内涵。
2. 运用所学的词汇和句型进行交流。
教学准备：1. 春节的图片或视频资料。
2. 相关课程教材和练习册。
教学过程：引入：教师展示一些图片或视频资料，介绍春节的盛大场面和庆祝活动，激发学生的学习兴趣，并提醒学生春节即将到来。
讲授：1. 向学生介绍春节的起源和传统习俗，包括大扫除、贴春联、贴对联、守岁等。
2. 教师用课件或黑板展示相关的汉字和词汇，如春节、团圆、年夜饭等，帮助学生学习并拓展他们的词汇量。
3. 通过示范和学生的模仿，教授相关的口语表达，如祝福对方过年快乐的句子。
练习：1. 学生分小组进行角色扮演，模仿春节期间的庆祝活动，如包饺子、放鞭炮等，通过场景来运用所学的词汇和句型。
2. 利用教材或练习册的相关习题，巩固所学的知识点和词汇。
拓展：教师可以进一步介绍一些地方特色的春节习俗，引导学生了解中国各地春节的异同，增加他们对中国传统文化的理解和兴趣。
总结：教师对本节课进行总结，强调学生所学的内容和目标，鼓励他们在春节期间运用所学的知识和表达方式与亲友交流。
黑板设计：（根据教学过程，设计相应的黑板内容，如相关的汉字和词汇、句型和口语表达等）教学反思：通过本节课的教学，学生对春节的相关知识和习俗有了更深入的了解，同时也提高了他们的语言交际能力。
在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，多种形式的教学方法和练习可以提高学生的主动参与度。
另外，教师还要根据学生的实际情况调整教学内容和难度，确保教学效果的提高。
小学美术《春节到》优质课教案、教学设计
1 《春节到》教学设计【教学目标】1. 学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来引导学生大胆创作门神画。
2. 描述过春节的相关内容，谈自己的感受。
学习发现身边事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习门神画的方法。
3．从不同方面了解我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
【教学重点】1. 引导学生大胆创作自己喜欢的门神画2. 讲述春节的相关知识，激发学生的喜爱之情【教学难点】通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。
尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情。
【教学准备】老师准备：多媒体课件、兵器模型、彩笔【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。
师:今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神?他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。
他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。
猜出他们是什么神了吗?引出课题:春节到------- 画门神二、看视频短片，了解门神的故事。
通过短片了解到:门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。
媒体运用:出示门神图片，播放视频短片。
三、门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢?老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。
1. 老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。
教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。
2. 分组汇报探讨结果，老师补充总结。
神态组a 出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意;b 出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意;c 拓展更多不同兵器;d 总结板书门神“神态威严”的特征;e 拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。
衣饰组a 解析衣饰结构和特色。
出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。
(飘带、吊穗)解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。
b 挖掘常见花纹和寓意。
第一课 春节到
第一课春节到第一课时活动一教学目标：1.学生画一幅门神画，理解门神画的寓意。
2.了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画。
3.激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力。
教学重难点：重点：学习绘画门神。
难点：门神服饰的色彩搭配与装扮。
教学准备：多媒体课件、彩色笔、油画棒等。
教学过程一、导入：门神的故事。
1.猜图激趣。
师：今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。
他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。
猜出他们是什么神了吗？2.引出课题：春节到-------画门神3.看视频短片，了解门神的故事。
通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。
媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。
二、分析门神特征：过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。
1.老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。
教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。
2.分组汇报探讨结果，老师补充总结。
神态组：a出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意；b出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意；c拓展更多不同兵器；d总结板书门神“神态威严”的特征；e拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。
衣饰组：a解析衣饰结构和特色。
出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。
（飘带、吊穗）解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。
b挖掘常见花纹和寓意。
让我们进一步来观察门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹、太极图等。
c总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。
色彩组：a出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。
b总结：色彩对比强烈，艳丽，喜庆，有主色调，配色有规律。
构图组：a分别出示古代人物和其他年画与门神对比，说说构图特色。
【教案】四年级下册 第1课 春节到活动二
课题春节到（活动二）课型新授课时序号 2
内容
分析
课标分析对应课标：初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
收集我国民间美术作品，并了解其中的特点或寓意，进行交流。
学情分析知识经验：学生上一节课学习了门神画知道门神画是年画的一种。
门神画的寓意。
生活经验：在我们身边经常能够看到年画的影子，尤其是在农村过年期间。
学生们都见过一些年画但是很少认真观察过。
策略经验：学生经过上一节课的学习能够使用观察分析，对比分析，讨论总结等方式进行学习。
差异性分析：学生的造型能力不同，对于年画的绘画效果会产生不同的影响。
学习目标1.通过交流讨论，视频学习，认识到年画是在门神画的基础上发展而来的，是人们对新年美好祝愿的一种艺术表达形式。
（文化理解）。
《春节到》教学设计
《春节到》教学设计教学设计：《春节到》教学目标：1. 了解春节的起源和传统习俗。
2. 学习与春节相关的词汇和表达。
3. 提高学生的听说读写能力。
教学准备：1. 展示春节的图片和道具。
2. 纸和铅笔。
3. 教学PPT。
教学过程：Step 1：导入新课 (10分钟)1. 教师出示春节的图片，引导学生回忆或讨论春节的活动。
2. 引导学生谈论他们在春节期间通常做什么。
Step 2：学习与春节相关的词汇 (15分钟)1. 教师出示春节的道具，如红包、年糕、灯笼等，教授学生相关的汉字和词汇。
2. 学生跟读词汇并记忆。
Step 3：阅读理解 (20分钟)1. 教师出示一篇关于春节的短文，并带领学生默读。
2. 学生阅读短文并回答相关问题。
Step 4：听力训练 (15分钟)1. 教师播放一段关于春节的录音。
2. 学生听录音并回答相关问题。
Step 5：口语练习 (20分钟)1. 分组活动，让学生以小组为单位表演他们在春节期间通常做的活动，并使用相关的词汇。
2. 教师对学生进行评价和反馈。
Step 6：写作练习 (20分钟)1. 教师要求学生分析一张有关春节的图片，并写一篇关于图片的短文。
2. 学生开始写作，教师在学生写作过程中提供指导和帮助。
Step 7：课堂总结 (10分钟)1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，并强调春节的重要性。
2. 学生提出问题或分享自己对本节课的认识和体会。
以上就是《春节到》教学设计的内容。
通过对春节的了解和学习，学生可以增加对中国文化的认识和理解，并且提高他们在听说读写方面的能力。
四年级美术春节到教案模板（精选6篇）
四年级美术春节到教案模板（精选6篇）四年级美术春节到模板篇1【活动目标】1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。
2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、培养学生的技巧和艺术气质。
【活动准备】1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。
2、知识准备：学生已经了解贺卡的意义和用途。
【活动过程】一、出示PPT，欣赏贺卡。
1、请学生欣赏各种各样的贺卡。
教师：“新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢？先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？”2、出示PPT，请学生欣赏各种形式的贺卡。
（1）引导学生从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。
（2）引导学生讨论贺卡的主要制作材料和方法。
教师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？”幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制绘画的、粘贴的`、立体的、镂空的等等很多种贺卡。
3、通过观察比较引导学生交流：教师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”二、计划制作贺卡。
1、激发学生自制贺卡的兴趣和愿望。
教师：“春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？”教师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”（学生畅所欲言，教师对学生的句加以指导）三、学生自制贺卡，教导学生用自己喜欢的方式制作贺卡。
（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。
（2）学生自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。
（3）教师巡回观察、鼓励。
四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。
请做完贺卡的学生一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。
并一同说出祝福的话。
四年级美术春节到教案模板篇2【活动目标】1、能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。
2、继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。
《春节到》教案
《春节到》教案教学目标:1、显性内容与目标:了解有关春节得文化、历史,欣赏不同地域得不同春节习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活,体会美好得生活情趣。
引导学生合作、探究,采用多种材料与工具来制作春节得礼物,表达美好得心愿。
将记忆中春节得美好得场景用绘画得方法表现出来,画面要体现出春节喜庆得气氛与热闹得场面。
2、隐性内容与目标:使学生简要得了解有关春节得历史、文化、习俗,了解民族得传统文化,启发学生感受并表现周围得生活中美好得事物,从而体验到生活得乐趣。
通过生动有趣得教学活动,培养学生健康得审美情趣与良好得品德情操。
教学重点与难点:1、重点:通过了解有关春节得历史、文化、习俗,加深对民族传统文化得认识。
尝试用绘画得形式表现自己春节美好生活得独特感受;用不同得材料制作各种小礼物,来表达自己节日得愉快心情与对她人得美好祝愿。
2、难点:绘画要表现出欢乐得场面,画出生动、有趣得画面。
工艺制作时各种材料得选择、作品得设计、制作要体现出学生得创造性思维。
教学准备:教具:多媒体课件、不同形式得装饰设计、春节手工礼物作品、民间手工艺作品(如:年画、门神、对联等。
)学具:彩笔、油画棒、作业纸、各种彩纸、色卡及费旧物品、剪刀、胶水、双面胶等。
教学过程:一、组织教学,师生问好。
二、创设情境,导入新课。
(课前将教室简单布置得有喜庆气氛。
)(播放欢庆春节喜庆场面得录像)师:录像中人们在庆祝什么节日呀？生:春节。
师:快要过春节了,按照中国人过节得习俗,不管离家多远都要回家过年,可就是有些人却以为各种原因不能回家与家人团聚,让我们用自己灵巧得双手做一些新年礼物,为她们送上我们得一片爱心好吗？(板书课题:过春节)。
生:好！三、探讨发现,了解春节得文化。
师:春节就是我国最隆重、最热闹得一个节日,我们家乡都有哪些过年得习俗呢？生:包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚……师:春节得习俗可真多,让我们来了解以下春节得文化好吗？(课件出示:衣文化、食文化、住文化、行文化四方面得春节文化。
小学美术_1、春节到教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计教学目标：1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画。
2、对门神画进行临摹，掌握门神结构、色彩、神情状貌。
3、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。
教学过程：一、导入：视频导入：1.ppt展示王者荣耀蔡文姬圣诞皮肤视频。
提出问题，从视频当中提取出一个节日是什么节日？是通过什么事物判断出来的。
（圣诞节，通过圣诞帽，圣诞树等）2.圣诞节对于西方人来说就像我们的春节一样，今天我们不说西方，我们来聊一聊自己的节日春节3.大家都知道哪些关于春节的古诗或者诗句？（爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
哪位同学可以试着翻译一下前半句，在爆竹声中，旧的一年过去了，这说明新年要到了）。
那这节课我们就一起来学习，春节到（转身板书）。
二、知识新授：1.游戏介绍：展示一张图片，人在贴门神画，哪位同学可以谈一谈对门神的了解呢（。
）2开始游戏：1.结构关：门神的基本结构（头部，躯干，四肢），与人体结构相同。
（板书）2.神态关：找两位同学上台演一演门神动作，一左一右，同时用语言描述出动作特点。
（板书）3.颜色关：观察门神画里面有哪三种颜色，（红黄蓝，三原色）展示不同颜色的门神画，（红。
绿互补色）（板书）。
三、开始创作：朗读创作要求，1.选择课本上的其中一幅门神画进行临摹。
2.临摹过程中注意画出门神的神情动态。
有20分钟的创作时间。
四、总结评价：首先学生自评，小组长起来进行评价，随后进行互评，让同学评价各自的作品。
最后师评，评价环节结束。
五、拓展延伸：展示几种不同门神的绘画方式（电脑绘画、水彩、壁画）拓宽学生知识领域。
六、总结收获，通过本节课的学习，知道了不同种类的绘画方式，同时对门神的动态、神情、结构、颜色有了更深层次的理解。
学情分析小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。
《春节到》教案02
《春节到》教案教学目标：1.知识与能力：学生画一幅门神画和年画，理解门神画的寓意。
2.学习目标过程与方法：让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
3.情感态度与价值观：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力。
教学重难点：重点：学习绘画门神。
难点：门神服饰的色彩搭配与装扮。
教学过程:一、导入：门神的故事。
1.猜图激趣。
师：今天有两位神将降临我们的课堂，他们是什么神？他们怒目圆瞪，表情严厉，双手持兵器，全身武装。
他们总喜欢成双成对，过年的时候，人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。
猜出他们是什么神了吗？2.引出课题：春节到-------画门神3.看视频短片，了解门神的故事。
通过短片了解到：门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵，主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。
媒体运用：出示门神图片，播放视频短片。
二、分析门神特征：过渡语：门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢？老师收集了一些门神画图片，请同学们仔细找找。
1.老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。
教师分发门神图片，学生分组讨论，寻找门神的寓意象征。
2.分组汇报探讨结果，老师补充总结。
神态组：a出示一组门神表情图，理解门神表情严厉的寓意；b出示门神整体图，说说门神的动作和手中兵器的寓意；c拓展更多不同兵器；d总结板书门神“神态威严”的特征；e拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿其表情动作。
衣饰组：a解析衣饰结构和特色。
出示普通战衣和门神服饰的对比，找出不同之处。
（飘带、吊穗）解释飘带是代表神的身份，吊穗是用来美化服饰的。
b挖掘常见花纹和寓意。
让我们进一步来观察门市服饰的花纹，有鱼鳞纹、祥云纹、如意纹、太极图等。
c总结板书：门神衣饰华丽，有装饰感，寓意吉祥。
(完整word)5.2春节到教案
（1）查查日历,找找今年的春节是从哪一天开始的.（教师出示当年的挂历或台历。）
（2）找不同:元旦和春节在日历中的位置有什么不同？
小结:元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。
［出示图片：元旦。jpg，春节.jpg］
3．过渡：今天，就让我们一起迎接春节的到来！（出示课题：新年到)
活动二 喜气洋洋过春节
1。提问：同学们，人们又把过春节称为过年，你们知道“年”的来历吗?谁能讲一讲.
2.交谈：让我们一起看看有关年的传说吧！ ［播放动画：年的传说.swf]
3.小结：春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。
追问：你知道为什么要贴对联、“福”字吗？ ［出示图片：贴对联和福字]
追问：窗花上都有什么图案？有什么寓意？
［出示图片:窗花]
小结：每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选出大红的对联、“福”字,窗花贴在门上、窗上，为节日增加了喜庆的气氛,同时还寄托着人们对美好生活的向往和祝福。
提问：你和你的家人是怎样过春节的呢？
［出示图片：包饺子，团圆饭，熬夜守岁，看春晚，串门拜年，压岁钱，放鞭炮]
小结:春节来了，每家每户欢欢喜喜过春节，吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱,多有意思呀！
7.（1）提问：在你生活的周围还有哪些迎接新春的活动呢？全国各地的人们是怎么庆祝的呢？让我们一起来看一看吧！
小组交流：你们家是怎样过春节的?请你和小组里的同学们说一说吧！
生思考,举手回答
师提问
教师小结，引出课题,板书课题。
中班《春节到》的教案范文（通用5篇）
中班《春节到》的教案中班《春节到》的教案范文（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班《春节到》的教案范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中班《春节到》的教案1教学目标：1、学生了解春节的习俗及各类庆祝活动。
2、让学生分析和认识储备年货中的环保问题。
3、让学生分析和认识除夕晚餐中的环保问题。
4、让学生分析和认识节日喜庆方式中的环保问题。
5、学生认识到新的时代需要新的春节，应倡导创造一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，延续春节带给我们的美好感受。
课前准备：教师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。
学生：查阅有关资料，以问卷方式展开走访调查。
教学过程：一、引入：1、结合背景资料向学生介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族举行的各种庆祝活动。
2、春节是个传统节日，除了吃团圆饭、放鞭炮这些传统方式，还有更健康文明的过法吗?怎样过一个文明、健康、环保的春节?二、活动过程：1、分小组交流，将查阅的有关资料小组汇总、讨论。
教师提供关于选购一次性年货的资料供学生讨论：如何从环保和实用的角度出发，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，减少不必要的浪费，减少污染。
2、让学生在小组内说说自己的家庭春节前后的庆祝活动，从而认识到：不合理的消费模式和不科学的消费行为则会极大地破坏生态环境和浪费资源，从长远来看严重影响经济发展的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。
三、教师总结：绿色春节会不会是年味变淡?最近几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。
其实，不必太过担心年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式在变化，年味儿当然也不可能一成不变。
我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，为年俗增添几许绿色。
第1课春节到教案.docx
《春节到》教案设计教材分析：木课以我国最隆重的传统节口——“春节”为主题，通过让学生谈谈春节的习俗，画画春节的快乐，來了解春节的风土人情及相应的民间美术形式（门神画、年画等），体验牛活的快乐与艺术的美感，收获牛活与艺术的情感熏陶。
教学H标：1、了解春节的风土人情及相应的民间美术形式（门神画、年画等）2、提高学生对生活的观察力，训练学生画出白己过年的情景。
3、培养学牛对民间艺术和对牛活的热爱Z情。
教学重难点：画出口己喜欢的春节场景，表达人们春节时的快乐心情。
教具学具准备教具：课件、待布置的小房子、学生作品展板、春联、年画、门神、窗花、小灯笼等学具：水彩笔、画纸等教学过程：一、听春晚（教师播放春晚迎接新年的录音，渲染喜庆欢快的气氛。
）（1）老师听说:很多冇价值的东西，是闭着眼睛听到的，今天我们也闭上眼睛，唤醒我们的耳朵，听听会有些什么声音。
（2）请睁开眼睛。
告诉老师，你听到了什么？鞭炮礼花声、歌声、迎接新年的倒数声、新年的钟声、贺新年的声音、人们的祝福声。
（3）是的！新年到了，人们欢天喜地迎来了我国最隆重的节日——春节！今天就让我们一起感受《春节到》。
二、忆春节（谈春节和赏春节，让学生渐入春节的情境）（1）首先我们回忆一下，春节的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会忙些什么呢？跟你们组的小伙伴分享吧。
（洗被褥，买年货，贴门神对联和福字，挂灯笼，做好吃的，放鞭炮，守岁，给压岁钱，拜年，走亲戚）（2）你还知道哪些春节习俗呢（从电视电脑里或者是长辈的口中）？（3）老师搜集了一些春节照片，请看大屏幕，看看还有哪些春节习俗。
（课件展示打糕耙，观花灯，舞龙，扭秧歌等春节照片。
）三、讲来历（学生讲述“年”的传说故事，给课堂增添神秘色彩）春节的活动这么有特色。
你知道人们为什么以这样的方式來庆祝春节呢？你听说过“年的传说”吗？很久很久以前，有一只凶恶的怪啓，叫做“年”。
每当新春来临，这只怪兽就出来破坏庄稼，伤害人畜。
后來，人们发现怪兽冇一个致命弱点，就是它害怕红色、灯光和响声。
中班《春节到》的教案范文（通用4篇）
中班《春节到》的教案范文（通用4篇）中班《春节到》的范文篇1活动目标：1、引导幼儿清楚的讲述新年里自己最高兴的事，感受快乐。
2、初步养成安静的听别人说话的习惯。
活动准备：幼儿园庆祝活动的录像活动过程：1、让幼儿自由讲述新年时看到了那些变化（如：街上的变化、幼儿园里的变化等）。
2、观看录像《幼儿园的庆祝活动》。
3、启发幼儿呼想说一说这几天最高兴、最有趣的事。
教师可以根据幼儿讲述的内容进行适当提问或启发，帮助幼儿清楚的讲述。
4、要求幼儿安静的听别人讲话，要做到：仔细听，不讲话，尊重别人。
5、告诉幼儿过新年时大家都很开心，每个人把最高兴的事说出来，这样大家都为你高兴。
表扬讲述生动及注意听的幼儿。
活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动二过年真热闹中班《春节到》的教案范文篇2主题目标：1.回忆过年的欢乐情境，乐意表达新年的快乐，体验新年后老师、小朋友见面的愉快心情及相互关爱的情感。
2.尝试收集各种与过年有关的红色物品，了解新年的习俗，感受收集与分享的快乐。
3.学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。
4.欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸、糖袋制作漂亮的小物件。
5.愿意与同伴分享糖果。
主题内容：语言活动：红色大收集、糖果雨、云朵棉花糖。
社会活动：见面真开心、我的新年礼物、搓汤圆、甜蜜糖果屋。
科学活动：小动物做客、生的和熟的、小狗糖果店、棉花糖、甜甜和咸咸、包糖果。
艺术活动：灯笼、鞭炮串串、红红的糖葫芦、包春卷、我是棉花糖、糖纸、超级大糖。
健康活动：放鞭炮、摘糖果、开心跳跳糖。
家园共育：1.请家长与幼儿共同收集与过年有关的红色物品。
2.家长可以在家多与孩子交流有关过年的知识，让幼儿更加了解新年。
3.鼓励孩子要每天坚持早起上幼儿园，天气好时坚持户外锻炼。
4.请家长帮忙收集糖纸，带来幼儿园放在甜蜜屋里展示供幼儿欣赏。
主题环境：1.小主题一：“红色大收集”从“见面真开心”、“鞭炮串串”两大块创设。
中班《春节到》的教案
中班《春节到》的教案中班《春节到》的教案（通用13篇）作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的中班《春节到》的教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班《春节到》的教案篇1活动目标：1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法4、体验和大家一起过节的快乐。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：1、各种过年风俗习惯的图片制作ppt，收集“年”的来历的视频2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会3、音乐《喜洋洋》4、白板、磁铁活动流程：一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。
现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐（教师播放《喜洋洋》大概1min）(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。
①小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓）②感受到了什么（热闹、欢快、开心）③你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候）二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候①都做些什么呢②都是怎么做的呢③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享（幼儿讨论后）请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示并贴出。
三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。
那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的播放ppt，一边引导幼儿讲述过年的习俗四、由过年的习俗过渡到年的来历教师：①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？② “年”是什么呢？③ “年”是怎么来的呢？小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”）教师：①你们在短片里看到了些什么呢？②他们都做了些什么？③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事请幼儿复述故事，年的来历。
春节到教案
春节到教案教案：春节到一、教学目标：1.了解春节的由来和意义。
2.了解春节的习俗和各地的庆祝方式。
3.培养学生对春节的尊重与热爱之情。
二、教学重难点:春节的习俗和各地的庆祝方式。
三、教学准备：1.图片：中国传统春节庆祝的场景、各地的春节庆祝活动等。
2.视频：春节的历史背景介绍和庆祝活动的片段等。
3.绘本：《新年快乐》等。
四、教学过程：Step 1 导入(10分钟)1.引入话题：教师出示图片，让学生观察图片中的场景，引导学生谈论图片中的人物和活动。
2.导入问题：你们知道这是什么节日吗？它有什么特别的地方吗？Step 2 掌握(15分钟)1.教师通过视频和绘本等多媒体资料，向学生讲解春节的由来和意义。
2.教师组织学生进行交流讨论，让学生说出自己对春节的认知和感受。
Step 3 拓展(20分钟)1.教师出示各地的春节庆祝活动的图片，介绍一些有趣的春节习俗，如放鞭炮、贴春联、舞龙舞狮等。
2.教师组织学生分组进行小组讨论，探究不同地区庆祝春节的方式和特色。
Step 4 实践(25分钟)1.教师组织学生制作春节剪纸、写福字等传统手工艺品。
2.教师组织学生进行春节庆祝活动的角色扮演，让学生体验和感受春节的氛围。
Step 5 总结(10分钟)1.教师组织学生回顾今天所学内容，总结春节的由来、意义和习俗。
2.教师布置作业：让学生写一篇关于春节的感受和祝福的短文。
五、板书设计:春节到- 由来- 意义- 习俗六、教具准备:图片、视频、绘本、剪纸纸、笔、红纸等。
七、教学反思:通过本堂课的学习，学生们了解了春节的由来和意义，认识到春节是中国传统的重要节日。
同时，通过讲解和讨论的方式，学生们对春节的习俗有了更深入的了解，并通过实际操作和角色扮演的方式体验了春节的庆祝活动。
整个教学过程活跃而有趣，学生们的参与度很高。
但在实践环节的组织和引导上，还需加强师生互动，确保每位学生都能全面参与到实践中来。
春节到说课稿
春节到说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《春节到》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《春节到》是教材版本年级学科中的一课。
这一单元主要围绕中国的传统节日展开，旨在让学生了解中国传统文化，增强民族自豪感。
春节作为中国最重要的传统节日，具有丰富的文化内涵和独特的庆祝方式。
教材通过图片、文字等多种形式，展示了春节的由来、习俗、庆祝活动等方面的内容，为学生提供了一个全面了解春节的窗口。
二、学情分析具体年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段。
他们对于春节有一定的感性认识，但对于春节背后的文化内涵和传统习俗的了解还不够深入。
在教学中，需要充分激发学生的兴趣，引导他们积极参与，通过自主探究和合作学习，加深对春节的理解。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解春节的由来、时间和传统习俗。
能够描述春节期间的常见庆祝活动。
培养学生的观察能力和语言表达能力。
2、过程与方法目标通过观看图片、视频，阅读文本等方式，让学生获取有关春节的信息。
组织小组讨论、交流，培养学生的合作学习能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标感受春节的欢乐氛围，激发学生对传统文化的热爱之情。
培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
四、教学重难点1、教学重点春节的传统习俗及其文化内涵。
春节期间的庆祝活动。
2、教学难点如何让学生深入理解春节所蕴含的文化意义。
引导学生在现代社会中传承和创新春节文化。
五、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解春节的基本知识。
2、直观演示法运用图片、视频等多媒体资源，直观展示春节的场景和习俗，增强学生的感性认识。
3、讨论法组织学生进行小组讨论，交流对春节的感受和想法，促进学生的思维发展。
4、情境教学法创设春节的情境，让学生身临其境，感受春节的氛围。
六、教学过程1、导入新课播放一段热闹的春节庆祝视频，提问学生：“这是什么节日？你们喜欢春节吗？为什么？”从而引出课题《春节到》。
春节到 教案
春节到教案教案标题：春节到教学目标：1. 了解中国春节的起源、传统习俗和意义。
2. 学习相关词汇和表达方式，提高学生的听说读写能力。
3. 培养学生的跨文化交流能力和尊重不同文化的意识。
教学重点：1. 学习春节的起源和传统习俗。
2. 掌握与春节相关的词汇和表达方式。
3. 进行口语练习和阅读训练。
教学准备：1. 多媒体设备和投影仪。
2. 春节相关的图片、视频或幻灯片。
3. 学生练习册或工作纸。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)使用一段与春节相关的视频或图片，引起学生的兴趣，激发他们对春节的好奇心。
Step 2: 介绍春节 (10分钟)通过多媒体展示春节的起源、传统习俗和意义。
让学生了解春节是中国最重要的传统节日，以及人们在春节期间的庆祝活动和习俗。
Step 3: 学习春节词汇 (15分钟)教授与春节相关的词汇，如“年夜饭”、“红包”、“拜年”等。
通过图片或实物等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。
Step 4: 口语练习 (15分钟)分成小组，让学生模拟春节期间的拜年场景进行对话练习。
鼓励他们使用所学的春节词汇和表达方式。
Step 5: 阅读训练 (15分钟)提供一篇关于春节的短文或阅读材料，让学生阅读并回答相关问题。
通过阅读训练，加深学生对春节的理解，并提高他们的阅读能力。
Step 6: 小结与延伸 (5分钟)对本节课所学内容进行小结，并鼓励学生积极参与春节相关的活动，如制作春联、包饺子等，以加深对中国文化的了解。
Step 7: 作业布置 (5分钟)布置相关的作业，如写一篇关于春节的短文、制作一份春节贺卡等，以巩固学生对春节的学习和理解。
教学反思：本节课通过多媒体展示、口语练习和阅读训练等多种教学方法，使学生在了解春节的同时，提高了他们的听说读写能力和跨文化交流能力。
同时，通过参与春节相关的活动，学生对中国文化的兴趣和认知也得到了进一步的培养。
春节到优质课公开课教案 (1)
湘版四年级美术下册《春节到》教案知识与能力：学生临摹一幅门神画，理解门神画的寓意。
过程与方法：学生了解和春节有关的风俗习惯，欣赏学习与春节相应的门神画和年画等。
情感态度和价值观：激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察和创作表现力教学方法：讲授、欣赏、示范学习方法：小组合作，自由创作课前准备：教师（课件、门神画、年画、示范用品）学生（画纸、彩笔）一激趣导入：听（春节序曲），听到这首曲子，你想到了什么？你们喜欢过春节吗？春节到了，你最喜欢做的事是什么？板书课题二深入探究：1、介绍春节春节是哪一天，介绍春节，看你们回答问题的样子就知道你们肯定非常喜欢这个盛大的节日。
你知道春节有哪些风俗习惯吗？介绍春节及风俗2、认识门神同学们，你们知道他们在干什么吗？你对门神有哪些了解呢？老师总结。
由于现在人们的生活条件好了，我们都住进了楼房，所以贴门神这一习俗也慢慢的淡出了我们的生活，有见过门神的同学吗？今天老师给大家请了两位门神，瞧，他们是不是很神气。
一般门神是贴在左右两扇门上的，所以他们都是成双成对出现的。
其实门神也是随着时间的发展不断的发生着变化的，下面我们就更深入的了解一下门神，相信看完这个短片同学们对门神会有新的认识。
你从短片中了解到哪些内容？师总结，门神是农历新年贴在门上的一种画类，其实无论是什么时期的门神它的作用都是大致相同的，为人们看守门院，驱邪避灾，保家护平安的。
3、欣赏分析门神画那门神画在色彩、线条、神态、和构图上又各有什么特点呢？老师收集了一些门神画，请同学们仔细欣赏后结合你手中的门神画以小组形式讨论。
板书：色彩鲜艳，线条流畅，构图饱满，神态威严。
4、学生模仿门神我们来找两位同学上来模仿一下这两位门神，在动作及神态上给予指导。
三师示范画：假如让你们画门神，你认为最应该注意什么问题？不仅要把门神的动作画出来，还要注意神态的描绘，下面老师就给大家展示一下如何画门神的五官。
在画的时候要注意线条的流畅，五官要注意神态的描绘。
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《春节到》教学设计
第1课时
教学目标：
1、知识与技能：了解有关春节的文化、历史及不同地区的一些有关春节的风俗人情。
2、过程与方法：体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。
3、情感态度价值观：学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。
教学重点：
了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点：
了解有关春节的文化、历史及不同地区的一些有关春节的风俗人情。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课
1、课件播放春节喜庆的场景，学生观看。
2、说说自己看到了什么。
3、你喜欢这样的节日吗？
4、教师引入本课学习。
二、活动探究
活动一：春节知识知多少
1、继续看春节场景，注意观察各地的春节习俗是否一样。
2、学生组内交流。
3、全班交流，整理。
（1）春节有关知识。
教师补充有关年的来历的故事。
（2）春节有关习俗。
学生先说说我们是怎样过年的，然后再根据视频说说不同地方的春节习俗。
教师有重点的讲解几种。
活动二：家乡年俗我知道
1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？
2、学生交流，感受春节文化的无穷魅力。
（1）“饮食文化”
A、教师讲解：欢欢喜喜过大年，实际上中国传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
在春节这一传统节日期间，我国的汉族和大多数少数民族都有要举行各种庆祝活动，活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
B、讨论交流：我们家乡春节期间有哪些独特的饮食方式？
a吃腊八粥。
b吃饺子。
c元宵节吃元宵。
（2）传统习俗
A扫尘。
B贴对联。
课件出示几条对联，进行赏析。
“劳动门第春常在勤俭人家庆有余”
“山青水秀风光好人寿年丰喜事多”
“春回大地千山秀，日照神州百业兴”……
C拜年。
D闹社火。
三、课堂总结
1、春节是我国传统文化长河里一颗灿烂的明珠。
2、让我们一起欢唱《新年好》。
第2课时
教学目标：
1、知识与技能：通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦。
2、过程与方法：学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。
3、情感态度价值观：敢于在别人面前大胆地表达自己的意愿。
教学重点：
学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。
教学难点：
学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、激趣导入
1、放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。
2、随着音乐一起唱歌曲《新年好》。
3、讨论：这首歌什么时候唱最好？
4、根据学生回答引入新课。
二、活动探究：拜年的礼仪
1、引语：我们过年时会向别人拜年，那怎样向别人拜年？最常见的是说祝福的话。
2、教师讲解：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。
初一清晨，大家都要早早起床去拜年，穿上新衣服，表示新的一年的开始。
拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的是“恭喜，恭喜”和“新年好”。
3、情景游戏"拜大年"。
（1）小组讨论交流：过年时该怎样向我们的亲人拜年？
（2）学生组内交流。
（3）全班交流，教师正确引导。
（4）情景表演。
A分组自由分配角色。
B教师指导角色及台词。
说明：不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。
（5）开始游戏。
A教师示范，学生表演。
B自己找搭档试一试。
C师生评价。
（6）活动小结：
A给爷爷奶奶拜年，说：“爷爷奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你们身体健康，福寿安康！”爷爷奶奶要说：“小朋友新年好，祝你健康成长！”
B给爸爸、妈妈拜年说：“爸爸、妈妈新年好，恭喜、恭喜!祝你们工作顺利；万事如意！”爸爸、妈妈要说：“小朋友新年快乐，祝你学习进步！”
C给叔叔、阿姨拜年，说：“叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你们全家幸福，恭喜发财!”叔叔、阿姨要说：“小朋友新年好，祝你快乐！”
学生在教室里自由活动，四处走动，互相拜年说祝福的话，互赠红包，最后看谁的红包最多。
三、活动延伸：
1、指导语：告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。
2、制作几张新年贺卡，写上祝福的话，送给老师和家人。
第3课时
教学目标：
1、知识与技能：让学生知道春节期间燃放烟花爆竹及交通、饮食、等方面常识。
2、过程与方法：在讨论交流中学习知识，增强自我保护的能力。
3、情感态度价值观：在体验中增强学生的安全防范意识，提高学生的自我保护能力。
教学重点：
知道燃放烟花爆竹的安全常识，树立过节安全意识。
教学难点：
知道燃放烟花爆竹的安全常识，树立过节安全意识。
教学准备：
多媒体课件，春节安全视频。
教学过程：
一、激趣导入：
1、观看春节热闹喜庆视频。
2、教师引导：“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，是一项很有特色的娱乐活动。
人们除了辞旧迎新在春节，元旦燃放烟花爆竹外，每逢重大节日及喜事庆典，比如国庆节，元宵节
和婚嫁，，建房开业等，都喜欢燃放烟花爆竹以示庆贺。
”
3、引导学生说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景，说一说自己燃放烟花爆竹的经历。
4、根据学生回答引入新课。
二、教学新课：平安过年。
1、燃放鞭炮要注意。
（1）教师引导：“逢年过节，小朋友都喜欢快快乐乐地燃放烟花爆竹。
可是，如果不注意安全，快乐就会变成痛苦。
”
（2）请学生观看燃放烟花爆竹的视频。
（3）讨论交流：视频中的小朋友在做什么，为什么会受伤？火灾是怎么引发的？人们受到了多大的伤害？放鞭炮应该注意些什么？
（4）学生回答，教师正确引导。
放鞭炮很热闹，但要少放，多放会污染环境，也不安全。
尤其是我们小孩子，一定要在大人指导，保证安全的情况下燃放。
2、饮食卫生要注意。
（1）讨论：春节期间还要注意什么？
（2）学生组内畅谈。
（3）全班交流。
（4）师小结：
春节各种美食应有尽有，切不可暴饮暴食，吃坏了肠胃，好事变坏事。
还要注意要有好的卫生习惯。
3、交通安全要注意。
（1）教师引导：春节期间我们会跟家人走亲访友，应该注意什么呢？
（2）学生发言。
（3）师小结：注意交通安全，还要跟紧大人，以防走丢。
三、课堂小结：
春节安全很重要，千万不能任性。