八年级下册生物练习册答案(苏教版)
八年级生物下册第八单元《生物的生殖、发育与遗传》单元测试题-苏教版(含答案)
八年级生物下册第八单元《生物的生殖、发育与遗传》单元测试题-苏教版（含答案）一、选择题1. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，意味着蛙进入了繁殖季节。
下列关于蛙生殖和发育的说法中，正确的是（）A．雄蛙鸣叫属于学习行为 B．雌雄蛙抱对有利于完成体内受精C．幼体的发育在水中进行 D．蛙的发育过程为完全变态2.早上吃煮鸡蛋时，小林发现蛋黄上有个灰绿色的圆点，他又好奇地打开妈妈刚买的新鲜鸡蛋，发现“圆点”的颜色是（）A．灰绿色 B．黑色C．红色D．白色3. “捕虫能手”丽草蛉的完全变态发育过程如图。
它的蛹藏在（）A．卵中B．茧中C．幼虫体内D．成虫体内4. 2021年6月24日《细胞（Cell）》杂志报道，我国科学家黄三文团队培育出一种用种子繁殖的杂交马铃薯新品种——“优薯1号”。
用种子繁殖马铃薯与用薯块（茎）繁殖相比，优势之一是（）A．子代能保持母体的优良特性B．子代个体间株高完全一致C．子代个体间产量完全相同D．子代具有双亲的遗传特性，适应环境的能力较强5.小林同学在一本英文科普书中看到一幅马铃薯图片（如图）。
马铃薯的“Seed”来源于其“Flower”中的（）A．柱头B．花柱C．子房壁D．胚珠6.南瓜根系发达，抗病力强。
在南瓜植株上嫁接西瓜苗，不仅西瓜产量高、单瓜大，还保留了原有的甘甜。
下列相关描述正确的是（）A．嫁接时南瓜植株作接穗，西瓜苗作砧木B．该方法应用了植物的无性生殖C．用该方法繁育出的西瓜含有南瓜的优良基因D．这种产量高、单瓜大的变异是可遗传的变异7.新冠肺炎疫情期间，生物学老师在线远程指导同学们在家做“观察鸡卵的结构”实验。
小华将鸡卵内容物轻轻倒入一个无色透明的玻璃杯中进行观察，却没看到胚盘。
老师建议他采取的方法可能是（）①将玻璃杯举起，从底部观察②用牙签刺破卵黄膜进行观察③用小勺轻翻卵黄再观察④再取一个鸡卵，用小勺敲开其钝端直接观察⑤将一个煮熟的鸡卵剥开卵壳和卵白等，观察卵黄A．②③⑤B．②③④C．①③⑤D．①④⑤8.如图为未受精的鸡卵结构图。
苏教版生物 八年下册书后答案
苏教版八年级下生物课后习题答案P7 1、在酵母菌培养液中，许多酵母菌细胞上还连接着一个或者多个小细胞，这是酵母菌正在进行（B）。
A、有性生殖B、出芽生殖C、营养生殖D、嫁接2、一株苹果上能结出“国光”、“红富士”、“秦冠”等不同品种的果实，采用的处理技术是（C ）A、扦插B、压条C、嫁接D、播种3、出芽的马铃薯块茎能长成马铃薯植株。
为什么这不属于出芽生殖？答：马铃薯块茎是营养器官，而出芽生殖的芽体与母体相似，成熟后脱离母体。
4、你关注过生活中植物组织培养的实例吗？尝试举例说出植物组织培养在生产中的意义。
答：生活中许多花卉是由植物组织培养技术培育的。
意义：（1）可以培养出植物的新品种，（2）可以在短时间内培育出大批植物，（3）可以防止植物病毒入侵。
思维拓展：俗话说：“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。
”你能对此现象加以解释吗？答：“插柳”属于植物无性生殖中的营养生殖，是需要一定条件的，但不像“栽花”那样常常需要较高的水、肥、土壤等条件。
同时，也说明柳枝比较适应扦插这一方式。
P14 1、植物果实的各部分是由花的相应部分发育而来的，请根据它们之间的关系，将下列花的结构的代号填入下表的空格内。
A、雄蕊B、花瓣C、受精卵D、珠被E、胚珠F、子房G、子房壁果实的结构果实种子种皮胚果皮花的结构 F E D C G 思维拓展：某校八年级生物学兴趣小组的同学栽培了一株黄瓜，他们发现这株黄瓜在开花时节开了许多花，最终却只结了几根黄瓜，他们百思不得其解。
你能帮助他们解开这个迷吗？答：（1）黄瓜的花为单性花，而雄花是不结果的。
（2）雌花如果不能完成异化传粉，也不会结果。
P19 思维拓展：体色奇特的毛毛虫和美丽的蝴蝶常常是同一种生物，只不过它们处于不同的发育阶段。
（1）毛毛虫处于发育的幼虫时期，蝴蝶处于发育的成虫时期。
（2）你觉得蝴蝶的一生对人类是有益的，还是有害的？试举例说明。
答：在蝴蝶的一生中，幼虫俗称毛毛虫，危害植物；蝴蝶为成虫。
八下生物(苏教版)全册同步练习(附期末试卷)
第二十章日常生活中的生物技术同学们，你们知道吗？人类每天都和生物技术打交道。
如古人早就应用微生物发酵技术制作食品。
随着生物技术的发展，我们日常的衣、食、住、行都与生物技术息息相关。
下面通过一些事例，了解生物技术的应用。
第一节源远流长的发酵技术几千年前，我们的祖先就利用发酵技术大规模酿酒，也进行制醋、制饴等生产。
其中酿酒工艺就是历史上最古老的微生物工程。
但是，那时的人们并不了解发酵的原理，只是依靠口传心授获得经验。
1665年荷兰人列文虎克首先发明了显微镜，通过显微镜发现了微生物的存在，揭开了微生物的秘密。
1857年，法国微生物学家巴斯德发现了发酵原理，认识到发酵是微生物活动的结果。
现在人们利用一些类型的微生物，在人工控制的环境条件下，进行大规模的生产，逐步形成了发酵工程。
初试锋芒1．科学家发现，几千年来，我们一直应用的发酵技术，原来是什么类型生物活动的结果（）A．植物B．动物C．病毒D．微生物2. 下列是日常生活中最常见的食品，其中哪些就是通过发酵技术获得的（）①面包②纯净水③腐乳④鲜果汁⑤酱油⑥酸奶A．①②③⑤B．①③⑤⑥C．①②③⑥D．①③④⑥3. 酒酿又叫“醪糟”，是人们最喜爱的一种发酵食品，有甜味，它是用熟的糯米饭加酒曲发酵制作的。
这是下列哪种微生物发酵的产物（）A．乳酸菌B．酵母菌C．醋酸菌D．大肠杆菌4. 把糯米发酵制成酸酸甜甜的酒酿，需要一定的温度，你知道这个温度是（）A．15~20 ℃B．20~35 ℃C．25~30 ℃D．0 ℃左右5. 几千年前，我们的祖先利用发酵技术生产的食品，可以称之为传统发酵产品，如（）A．抗生素B．维生素C．酒类D．香料6. 判断正误：（1）古时候，人们就知道发酵是由微生物引起的，并利用微生物发酵制作食品。
（）（2）大家喜爱的果酒是利用乳酸菌发酵制作的。
（）（3）制酒酿时要用冷开水冲洗蒸熟的糯米而不用生水降温，目的是减少杂菌混入。
（）（4）利用微生物发酵可以生产食品，所以微生物对人类来说全都是有利的。
苏科版生物学补充习题八年级下册答案
苏科版生物学补充习题八年级下册答案第22章第二节生物的变异补充习题答案一、填空格1、性状差异2、遗传信息变异类型环境3、外源性转入基因能够遗传4、营养成分营养价值医药吸收环境中的重金属降解有毒有害化合物处理工业废水5、不能够遗传的变异能够遗传的变异遗传物质的改变引超的变异为生物的进化提供了原材料二、选一选6．D 7C 8A 9B 10A 11C三、连连看12、①- B ②- A ③- A ④- B ⑤- B四、辨对错13√14×15×16×17√18√五、勤思考19、（1）青霉菌细胞内的遗传物质发生了变化。
（2）可以用X 射线和紫外线照射等方法处理萌发的植物种子，并从中选育出农作物的新品种。
20、（1）与北京相比，拉萨地区日照时间长，昼夜温差大等环境因素增加了甘蓝光合作用过程中有机物的积累量，甘蓝的遗传基因并没有改变，所以，这是由环境条件引起的不能够遗传的变异。
（2）将在拉萨种植的结球甘蓝再引种回北京作为实验组，同时将等量的在北京栽培的同种结球甘蓝作为对照组，栽培管理的条件均相同的条件下，比较这两组结球甘蓝叶球的平均重量。
或者，将北京地区的同种结球甘蓝分为等垣的两组，在北京正常条件下栽培甘蓝的一组作为对照组，模拟拉萨地区的光照、温度等条件栽培甘蓝的一组作为实验组，其他栽培管理的条件均相同，比较这两组结球甘蓝叶球的平均重量。
第23章第二节生物进化的历程补充习题答案一、填空格1、遗体遗物2、坚硬3、海洋原始祖先生物进化4、化石胚胎学复杂生物陆生生物高等生物原核生物真核生物二、选一选5B 6B 7D 8C 9C 10C 11A三、辨对错12×13√14√四、勤思考15、（1）哺乳动物被子植物两栖动物（2）原始苔藓植物蕨类植物原始种子植物原始裸子原始被子原始无脊椎动物腔肠扁形线虫软体环节原始的节肢古代的鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类原始哺乳类（3）在生物“进化树”上，鸟类位于鱼类的上面。
新苏教版八年级生物(下册)期末练习及答案
新苏教版八年级生物(下册)期末练习及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、下列有关人体神经系统结构与功能的叙述，错误的是（）A．神经纤维是神经系统结构和功能的基本单位B．小脑具有协调运动，维持身体平衡的功能C．大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢D．脊髓既具有反射功能，又具有传导功能2、下列人类疾病与激素分泌无直接关系的是（）A．甲亢B．脚气病C．糖尿病D．肢端肥大症3、“落花不是无情物，化作春泥更护花”．根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光4、下列自然现象中具有生命特征的是（）A．日出日落B．潮涨潮退C．花开花谢D．春去秋来5、小敏同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是（）A．物像不清晰——调节光圈 B．物像偏右下方——向左下方移动玻片C．视野较暗——用平面镜反光 D．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜6、在某地的同一地层中，找到了几种生物的化石．对于这几种生物的推论最合理的是（）A．它们的亲缘关系相近B．它们的身体结构相似C．它们的食物种类相似D．它们的生存年代相近7、我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的。
珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）A．身体呈辐射对称、有口无肛门B．身体呈两侧对称、有口无肛门C．身体呈圆柱形，有口有肛门D．身体呈圆筒形，身体分节8、下列叙述中，与关节的牢固性相适应的特点是( )①关节囊的内外有韧带②坚韧的关节囊包绕着整个关节③关节腔内有少量的滑液④关节面上有光滑的关节软骨A．①②B．③④C．①②③D．①②③④9、用达尔文的自然选择学说观点判断，以下叙述正确的是（）A．为了适应污染的环境，桦尺蛾的体色由浅色变成深色B．昆虫的保护色和食虫鸟锐利的目光是它们长期相互选择的结果C．长颈鹿经常努力伸长颈去吃高处的树叶，因此颈变得很长D．北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了白色变异10、下列关于人类起源和发展的说法不正确的是（）A．森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接的关系B．古人类化石是研究人类起源问题的直接证据C．古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育D．从化石可看出，少女露西可能采用直立行走的运动方式11、蛔虫是常见的肠道寄生虫。
苏教版八年级生物(下册)期末试卷(附参考答案)
苏教版八年级生物(下册)期末试卷（附参考答案）(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、下列各项中，属于生物都具备的特征是（）A．具有细胞结构B．能繁殖后代C．能进行反射活动D．能将无机物合成有机物2、细胞是生命活动的基本单位。
下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A．动、植物细胞都有的能量转换器是线粒体和叶绿体B．所有的植物细胞都比动物细胞多细胞壁、叶绿体、液泡这三个结构C．细胞核是细胞生命活动的控制中心，同时还含有遗传物质DNAD．凉拌黄瓜时盘子里的水分来自于细胞质3、除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是（）A．组织B．细胞C．器官D．系统4、下列有关月季扦插方法的叙述，错误的是（）A．将健壮枝条剪成15厘米左右的茎段，每段保留两个节B．每个茎段上方的切口是倾斜的，下方的切口是平的C．上面一个节去掉部分叶，下面一个节的叶从叶柄处全部去掉D．扦插时将下面的一个节埋入土中，注意遮荫，及时浇水5、酸奶是利用下列哪种生物将牛奶经过发酵而成的（）A．醋酸菌B．病毒C．乳酸菌D．酵母菌6、蝄虫寄生在人体的小肠内，靠吸食半消化的食糜生活。
下列叙述与蛔虫不相符的是A．体表有角质层B．有口无肛门C．身体细长，呈椭圆形D．有口有肛门7、流出肾脏的血液成分与流入肾脏的血液成分相比，其特点是（）A．氧含量增加，尿素含量减少B．二氧化碳含量减少，尿素含量增加C．氧含量减少，尿素含量增加D．二氧化碳含量增加，尿素含量减少8、蜜蜂采蜜可以帮助植物（）A．去除多余的花蜜 B．传播花粉 C．传播种子 D．保存花粉9、沿海地区经常发生人被海蜇蜇伤的事故这是因为海蜇具有哪种能释放毒液的细胞A．内胚层细胞 B．表皮细胞 C．刺细胞 D．外胚层细胞10、小王同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞数目最多，应选择的镜头组合是（）A．甲、乙B．甲、丁C．乙、丙D．乙、丁11、诗词是我国传统文化的瑰宝，许多诗词歌赋蕴含着生物学知识。
苏科生物补充习题八年级下答案
第7单元生命的延续与进化第22章生物的遗传与变异第1节生物的遗传一、1.亲代的性状在子代表现生殖遗传2.形态结构特征生理特性相对性状3.脱氧核糖核酸DNA 染色体4.蛋白质DNA 基因成对5.性染色体XY XX X Y X 均等6.包含遗传信息的DNA片段无性生殖同一亲本有性生殖不同亲本二、7.A 8.D 9.B 10.C 11.D 12.B 13.A 14.C15.D16.C三、17.√18.×19.√20.×21.×四、22.(1)遗传50%(2)Aa(3)双眼皮父亲 Dd Dd 母亲精子 D d D dDD Dd Dd dd子女双眼皮单眼皮双眼皮单眼皮23.小岛与地隔绝，居民人口少，长期的近亲婚配，造成了白化基因在居民中代代相传、累积，因此小岛上白化者很多。
24.略（提示：调查前要向被调查者说明调查的目的，争取被调查者的配合；调查后可与其他同学的调查数据进行汇总统计或进行交流分析）第2节生物的变异一、1.性状差异2.遗传信息变异类型环境3.外源性转入基因能遗传4.营养价值医药吸收环境中的重金属降解有毒有害化合物处理工业废水5.不能遗传的变异能遗传的变异遗传物质的改变引起的变异为生物的进化提供了原材料二、6.D7.C8.A9.B10.A11.A12.B13.C三、14.①—A②—A③—B④—B四、15.√16.×17.×18.×19.√20.√五、21.(1)青霉菌细胞内的遗传物质发生了变化。
（2)可以用X射线和紫外线照射等方法处理萌发的植物种子，并从中选育出农作物的新品种。
22.(1)与北京相比，拉萨地区日照时间长，昼夜温差大等环境因素增加了甘蓝光合作用过程中有机物的积累量，甘蓝的遗传基因并没有改变，所以，这是由环境条件引起的不能遗传的变异。
（2)将在拉萨种植的结球甘蓝再引种回北京作为实验组，同时将等量的在北京栽培的同种结球甘蓝作为对照组，栽培管理的条件均相同的条件下，比较这两组结球甘蓝叶球的平均重量。
苏教版八年级生物(下册)期中练习及答案
苏教版八年级生物(下册)期中练习及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、下列关于动植物与人类关系的叙述中，错误的是（）A．线形动物大多寄生在人、家畜、家禽和农作物体内，危害人体健康，损害农牧业生产B．扁形动物中的蚯蚓既能提高土壤肥力，还有净化环境的作用C．许多软体动物的贝壳都是重要的中药材D．对人类而言没有绝对的有害动物和绝对的有益动物2、一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表现出白色，此现象可解释为（）A．控制黑色的基因消失了B．控制黑色的基因未消失但不表现C．黑色母羊必为Aa D．白色公羊必为Aa3、激素在人体血液中的含量极少，但对人体的生命活动具有重要的调节作用。
下列关于激素的说法，正确的是（）A．激素由内分泌腺分泌后，通过导管排放到血液中B．幼儿时期，生长激素分泌不足会患呆小症C．幼年时期，甲状腺激素分泌不足会患侏儒症D．人体内胰岛素分泌不足时，会引发糖尿病4、下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（）①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐A．①③⑤B．①②④C．①②③D．①②⑤5、家兔的牙齿分化为（）A．门齿和臼齿B．门齿和犬齿C．犬齿和臼齿D．门齿、臼齿和犬齿6、人们把细菌称为大地的“清洁工”，是因为A．某些细菌寄生在动植物体内B．腐生细菌分解动植物的遗体C．有些细菌和真菌与动植物共生D．细菌微小，结构简单，分布广泛7、教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（）A．需要营养B．能进行呼吸C．能生长繁殖D．能对外界刺激作出反应8、如图是三种血管关系模式图，下列叙述正确的是（）A．①中血流速度最慢 B．②是物质交换场所C．③数量最多分布最广 D．③管壁由一层细胞构成9、“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生物的哪种特征（）A．生物的生活需要营养B．能对外界刺激作出反应C．能生长和繁殖D．能进行呼吸10、下列装置中，能够快速、安全地溶解叶绿素的是（）A．B．C．D．11、下列对四种无脊椎动物特征的叙述，正确的是（）A．蚯蚓——身体呈圆柱形，体壁湿润能进行气体交换B．蛔虫——身体由相似的体节组成，有口有肛门C．蝗虫——体表有外骨骼，身体和附肢都分节D．水螅——身体呈两侧对称，体壁由两层细胞构成12、辛弃疾的词中写到“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声实际上是指（）A．雄蛙的鸣叫 B．雌蛙的鸣叫 C．雌蛙和雄蛙的鸣叫D．蝌蚪的鸣叫13、如图是与遗传有关的概念简图，图中的①②③依次是（）A．染色体，基因，DNA B．DNA，染色体，基因C．染色体，DNA，基因D．DNA，基因，染色体14、“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（）A．分生组织B．输导组织C．营养组织D．保护组织15、人的上臂以肩关节为枢纽，可做旋转、环转等各种动作。
苏教版初二下册生物 21.3昆虫的生殖和发育 练习题
苏教版初二下册生物21.3昆虫的生殖和发育练习题选择题如图是哪种昆虫不完全变态发育的过程？（）A. 蝗虫B. 苍蝇C. 蜜蜂D. 蝴蝶【答案】A【解析】图示的昆虫发育为蝗虫的不完全发育过程。
苍蝇、蜜蜂和蝴蝶的发育为完全发育过程，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫三个阶段。
选择题下列动物的发育方式属于完全变态发育的一组是（）A. 蟋蟀、蝴蝶B. 蜜蜂、菜粉蝶C. 苍蝇、蟋蟀D. 苍蝇、蝗虫【答案】B【解析】完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。
完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。
如蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等。
不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。
例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。
蟋蟀、蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，A、C、D不符合题意蜜蜂、菜粉蝶、蝴蝶、苍蝇的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育，B符合题意。
选择题某同学对蜻蜓结构及行为特点的描述如下，你认为其中正确的一项是（）A. 蜻蜓体内具有脊柱B. 蜻蜓细胞具有细胞壁C. 蜻蜓点水是一种繁殖行为D. 蜻蜓点水是一种学习行为【答案】C【解析】本题综合考查了蜻蜓的知识，可以根据蜻蜓的形态结构和行为方式等方面来考虑。
蜻蜓的背部无由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，A不符合题意；蜻蜓的细胞结构包括：细胞膜、细胞质和细胞核，无细胞壁，B 不符合题意；蜻蜓点水的目的是产卵的，属于一种繁殖行为，C符合题意；蜻蜓点水属于一种繁殖行为，是动物生来就有的，是一种本能，为先天性行为，不属于学习行为，D不符合题意。
选择题在我国的农业历史上，造成最大虫灾的害虫是A. 蝗虫B. 苍蝇C. 蚜虫D. 白蚁【答案】A【解析】蝗虫数量极多，生命力顽强，有翅活动范围大，能栖息在各种场所，植食性，大多数是农作物的重要害虫．在严重干旱时可能会大量爆发，对自然界和人类形成灾害。
(完整版)苏教版八年级下册课后习题及答案
21-1 P71、在酵母菌培养液中，许多酵母菌细胞上还连接着一个或者多个小细胞，这是酵母菌正在进行（ ）。
A 、 有性生殖B 、出芽生殖C 、营养生殖D 、嫁接2、一株苹果上能结出“国光”、“红富士”、“秦冠”等不同品种的果实，采用的处理技术是（ ）A 、扦插B 、压条C 、嫁接D 、播种3、出芽的马铃薯块茎能长成马铃薯植株。
为什么这不属于出芽生殖？马铃薯块茎是营养器官，而出芽生殖的芽体与母体相似，成熟后脱离母体。
4、你关注过生活中植物组织培养的实例吗？尝试举例说出植物组织培养在生产中的意义。
生活中许多花卉是由植物组织培养技术培育的。
意义：（1）可以培养出植物的新品种，（2）可以在短时间内培育出大批植物，（3）可以防止植物病毒入侵。
思维拓展俗话说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
你能对此现象加以解释吗？“插柳”属于植物无性生殖中营养生殖，是需要一定条件的，但不像“栽花”那样，常常需要较高的水、肥、土壤等条件。
同时也说明柳枝比较适应扦插这一方式。
21－2 P141、植物果实的各部分是由花的相应部分发育而来的，请根据它们之间的关系，将下列花的结构的代号填入下表的空格内。
A 雄蕊B 花瓣 c 受精卵 D 珠被 E 胚珠 F 子房 G 子房壁2、将一朵百合花解剖开，主要结构如右图所示，据图回答下列问题。
(1)百合花的主要部分是 雄蕊 和 雌蕊 。
在图中标出有关结构的名称。
(2)受精后，花中的子房将发育成果实。
在图中标出有关结构的名称。
3、植物的果实和种子一般具有适应传播的结构。
下列描述中，错误的是（ ）A 椰的果实能漂浮在海水中，被海浪冲到适宜的海岸处B 蒲公英的果实具有伞状的细毛，能像降落伞一样飘落到各处C 松鼠取食松果，未被消化的种子随粪便被带到阴湿的环境中D 大豆的果实表面有钩刺，这有利于种子的传播思维拓展某校八年级生物学兴趣小组的同学栽培了一株黄瓜，他们发现这株黄瓜在开花时节开了许多花，最终却只结了几根黄瓜。
生物课课练八下答案苏教版2022
生物课课练八下答案苏教版20221、人体体细胞内的染色体有（）[单选题] *A.22对B.23对(正确答案)C.22条D．23条2、7、下列现象中，不能体现环境影响生物的是（）[单选题] *A.春江水暖鸭先知B.葵花朵朵向太阳C.大树底下好乘凉(正确答案)D.春风又绿江南岸3、有氧呼吸时，生成物H2O中的氢都来自线粒体中丙酮酸的分解[判断题] *对错(正确答案)4、2021年2月,新版《国家重点保护野生动物名录》颁布,下列四种都是此次新增或提升保护级别的动物,其中属于爬行动物的是()(22) [单选题] *A.AB.B(正确答案)C.CD.D5、受精卵形成的场所是（）[单选题] *A．子宫B. 卵巢C．阴道D. 输卵管(正确答案)6、156．(2021·湖北二模)关于用模式图解释生物现象，下列叙述正确的是（）[单选题] *A．若对应“螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐含的食物链，则甲代表蝉B．若表示氧气从外界进入组织细胞的过程，则氧气从丙进入丁通过扩散作用实现(正确答案) C．若甲、乙、丙、丁分别代表卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，则模型表示蝗虫的发育过程7、58．小明同学使用显微镜观察字母“e”装片和洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，以下说法错误的是（）A.若小明同学想看到尽可能多的细胞，应选择的镜头组合为①④B．可以直接使用③号镜头以尽快找到观察目标(正确答案)C．字母“e”在显微镜下看到的物像是“e ”D．若显微镜下观察到细胞在视野的左下方，要将物像移到视野正中央，小明同学应向左下方移动装片8、45．为快速获得一批保持母本优良性状的草莓苗以满足果农需求，下列技术中可选用的[单选题] *A．杂交技术B．组织培养技术(正确答案)C．转基因技术D．发酵技术9、细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及到动、植物细胞[判断题] *对(正确答案)错10、酶活性的发挥离不开其特定的结构[判断题] *对(正确答案)错11、线粒体是人体细胞产生CO2的唯一场所[判断题] *对(正确答案)12、叶片表皮细胞的表面有角质层，具有保护作用[判断题] *对(正确答案)错13、据报道,科学家正在打造可适应火星环境的“地狱细菌”,“地狱细菌”一定不具有的结构是（）[单选题] *A.成形细胞核(正确答案)B.细胞膜C.细胞壁D.鞭毛14、水流从河蚌、缢蛏的体内经过时，可以进行（）[单选题]A .摄食、排尿B.排出食物残渣C .摄食、排泄、呼吸(正确答案)只能呼吸15、人的个体发育起点是（）[单选题] *A.精子B.卵细胞C.受精卵(正确答案)D.婴儿16、下图是肾单位结构模式图，以下相关叙述错误的是.[单选题] *A．肾单位是形成尿液的基本结构B．肾小球可滤过血浆中所有物质(正确答案)C．肾小囊中的原尿里含有葡萄糖D．肾小管长而弯曲有利于重吸收17、青蛙的发育过程依次要经历的时期是（）[单选题]A.受精卵→幼蛙→成蛙B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C. 受精卵→幼蛙→休眠体→成蛙D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙(正确答案)18、若要验证淀粉酶的专一性，底物可选择淀粉和蔗糖。
苏教版八年级《生物》下册期末考试卷(含答案)
苏教版八年级《生物》下册期末考试卷（含答案）(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、图是人体血液循环示意图。
有关叙述错误的是（）A．肺循环和体循环同时进行B．a、e中流的是动脉血C．体循环的起点为d D．肺循环的终点为b2、生物在适应环境的同时，也能影响和改变着环境。
下列属于生物影响环境的是（）A．荒漠中的植物-骆驼刺，根系非常发达 B．雨露滋润禾苗壮C．蚯蚓能松上壤，提高土壤肥力 D．南极企鹅的皮下脂肪很厚3、下列关于生物进化的叙述，错误的是（）A．自然选择保留的变异永远有利于该生物的生存B．在极古老的地层中找不到高等生物的化石C．生物的遗传和变异是进化的基础D．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果4、下图是植物细胞的相关概念图，下列描述错误的是（）A．A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜B．a可以表示“能够控制物质进出细胞”C．B中的“能量转换器”一定包括线粒体D．细胞进行分裂时，C先由一个分成两个5、诗词是我国传统文化的瑰宝，许多诗词歌赋蕴含着生物学知识。
下列诗词能体现生物生殖现象的是（）A．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．落红不是无情物，化作春泥更护花6、新鲜牡蛎体内的锌元素含量远远高于它所生存的海水，这是因为细胞中的（）在起作用。
A．细胞质B．细胞膜C．液泡D．细胞壁7、珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（）A．背腹扁平B．身体呈辐射对称C．身体呈两侧对称D．有口无肛门8、素有“绿色水库”之称的生态系统是（）A．农田生态系统B．城市生态系统C．森林生态系统D．荒漠生态系统9、下列哪项措施对于保护生物多样性最有效的是（）A．引进更多外来物种B．制定更完善的法律C．建立濒危物种库D．建立自然保护区10、在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是（）A．观察气孔一一叶表皮B．观察子房——雄蕊C．观察根毛——根尖D．观察子叶——种子11、心脏的功能主要是为人体的血液循环提供（）A．血液 B．动力 C．养料 D．场所12、下列关于生物与人类关系的叙述不正确的是A．吃生鱼片等食物有可能感染华枝睾吸虫病B．人类可以从蛭的唾液中提取蛭素，生产抗血栓药物C．病毒一旦侵入人体，就会使人患病D．珊瑚虫形成的珊瑚礁能为有些海洋动物提供栖息场所13、骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是（）A．杠杆、支点、动力B．杠杆、动力、支点C．动力、杠杆、支点D．支点、杠杆、动力14、如图是心脏结构示意图，下列说法正确的是（）A．图中①是主动脉，内流动脉血B．图中②是左心房，内流静脉血C．图中③、⑤分别是肺静脉和上腔或下腔静脉D．图中④内流的是静脉血15、用显微镜观察血涂片，在同一视野中所见到数目最多的细胞是（）A．白细胞B．红细胞C．血小板D．淋巴细胞16、下列生物中不是用孢子来繁殖的是（）A．木耳B．蘑菇C．霉菌D．乳酸菌17、下图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（）A．①②过程分别表示细胞的生长和分裂B．②过程产生的新细胞染色体的数目加倍C．③过程的结果是形成了不同的组织D．①③过程形成的细胞染色体的数目不变18、如图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（）A．甲图中结构①②③④共同组成种子的胚B．乙图中的a和b是由甲图中的①发育成C．丙图中的结构B和C可以使根不断长长D．丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b19、在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，会发现水螅和涡虫，两者的共同特征是（）A．背腹扁平 B．身体辐射对称C．有口无肛门 D．体壁由内外两层细胞构成20、细胞是生命活动的基本单位。
苏教版八年级下生物课后习题答案
苏教版八年级生物下习题答案：P7 1、在酵母菌培养液中，许多酵母菌细胞上还连接着一个或者多个小细胞，这是酵母菌正在进行（B）。
A、有性生殖B、出芽生殖C、营养生殖D、嫁接2、一株苹果上能结出“国光”、“红富士”、“秦冠”等不同品种的果实，采用的处理技术是（C）A、扦插B、压条C、嫁接D、播种3、出芽的马铃薯块茎能长成马铃薯植株。
为什么这不属于出芽生殖？答：马铃薯块茎是营养器官，而出芽生殖的芽体与母体相似，成熟后脱离母体。
4、你关注过生活中植物组织培养的实例吗？尝试举例说出植物组织培养在生产中的意义。
答：生活中许多花卉是由植物组织培养技术培育的。
意义：（1）可以培养出植物的新品种，（2）可以在短时间内培育出大批植物，（3）可以防止植物病毒入侵。
俗话说：“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。
”你能对此现象加以解释吗？答：“插柳”属于植物无性生殖中的营养生殖，是需要一定条件的，但不像“栽花”那样常常需要较高的水、肥、土壤等条件。
同时，也说明柳枝比较适应扦插这一方式。
P141、植物果实的各部分是由花的相应部分发育而来的，请根据它们之间的关系，将下列花的结构的代号填入下表的空格内。
花时节开了许多花，最终却只结了几根黄瓜，他们百思不得其解。
你能帮助他们解开这个迷吗？答：（1）黄瓜的花为单性花，而雄花是不结果的。
（2）雌花如果不能完成异化传粉，也不会结果。
P19 1.A.B.E.G.H 2.C.D.F(1)受精卵幼虫蛹成虫完全变态（2）蛹幼虫期思维拓展：体色奇特的毛毛虫和美丽的蝴蝶常常是同一种生物，只不过它们处于不同的发育阶段。
（1）毛毛虫处于发育的幼虫时期，蝴蝶处于发育的成虫时期。
（2）你觉得蝴蝶的一生对人类是有益的，还是有害的？试举例说明。
答：在蝴蝶的一生中，幼虫俗称毛毛虫，危害植物；蝴蝶为成虫。
帮助植物传粉，是有益的。
P24 1、C2、下列叙述是否正确？试说明理由。
（1）蝌蚪不仅是腮呼吸，还用肺呼吸，因此被成为两栖类。
苏教版八年级下册生物导学案及答案全册
苏教版八年级下册生物导学案及答案全册新课课课版生物八年课下全套同步案教学目课第课元生物技课8第章日常生活中的生物技课20第一课源课流课的课酵技课第二课食品保存第章课代生物技课21第一课课代生物技课的课用第二课课注生物技课第课元课合能力素课课课8第课元生物的多课性9第章富多彩的生物世界丰22第一课生物的分课第二课五彩课课的植物世界第三课千姿百课的课物世界第四课神奇的微生物第章生物多课性保课23第一课生物多课性第二课保课生物多课性的课巨使命下期期中课课课卷学第章生命起源和生物课化24第一课生命的课生第二课生物课化的课程第三课生物课化的课学第四课人课的起源和课化第课元课合能力素课课课9第课元生物和课境是课一体10第章生课系课25第一课生课系课的课成第二课生课系课中的能量流课和物课循课第章生物圈是最大的生课系课26第一课生物圈中的各课生课系课第二课生物圈是生物的共同家园第课元课合能力素课课课10下期期末课课课卷学参考答案第课元生物技课8第章日常生活中的生物技课20第一课源课流课的课酵技课思课课航同课～课、课油、香醋等是我课常课的课味品～课口味课美～是烹制菜肴课必不可少的用品。
那课学它～你它怎来呢想不想知道课是课生课出的,其课～课都是我课课的课酵课品。
我课的祖先早在它国千多年前就利用课酵技课大课模课酒课行 4000,制课、制醋等生课。
中利用微生物课行课酵课酒的课史～可以追溯到国多年前的课山文化课期。
4000殷商课代的甲骨文中刻有“酒”字。
北魏课思的《课民要课》中～列有谷物制曲～课酒、制课、造醋勰和菜等方法。
腌课代课酵工课已形成完整的工课系～包括抗生素、基酸、有机酸、多糖、课制课、课课胞蛋白、课体氨生素、基因工程核酸课物课及其他生物活性物课等～其课品在课、食品、化工、课工、课课、课保等课多课医域课得了泛的课用～成课人课的衣、食、住、行、课保和健康有着密切相课的课课。
生物工程代表了广与世课课用微生物课酵的一主要课域。