七大洲与四大洋导学稿

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初一地理七大洲和四大洋导学案

第一学期七年级地理导学案组内评价主备人教研组长班级小组学生姓名【学习目标】1、理解大陆、岛屿、大洲、半岛、洋、海、海峡的概念.2、看地图或地球仪快速说出七大洲和四大洋的相对位置.3、学会用简单的几何图形绘出各大洲的轮廓图.【重点难点】重点在图上找到七大洲和四大洋的相对位置.难点七大洲之间分界线的掌握【预习自学】1、大陆，半岛，岛屿，与海洋的识别。

2、读图2.6回答：全球陆地可分为七大洲，即亚洲，欧洲，_____，_____，_____，_____，_____。

其中_____的面积最大，_____的面积最小。

有四大洋，按面积大小，依次是_____，_____，_____，北冰洋。

【合作探究】1、在地图册，地球仪或课本上找出七大洲和四大洋，看看他们的相对位置。

2、地图册16,17页上，看看各个大洲之间的分界线。

3、由课本35页活动题3 可得知：七大洲面积由大到小依次为：；各大洲的分布特点为：①大陆轮廓多为北宽窄，大致呈形；②大洲几乎都是一南一北呈分布。

将合作探究1、2题答案，标在下图中。

【达标测试】1、下图中，A洲全部在_______半球上，B洲全部在______半球上，C洲面积居各大洲的第______位，A、B两洲共同濒临______洋，A、C两大洲共同濒临_______洋和______洋，三大洲自北向南排列的顺序是_______、_______、________。

2、赤道穿过的大陆有哪几个？__________________。

【作业布置】新学案第19-21页，填充图册16-17页。

【课后反思】你学到了什么？你还有什么问题？。

大洲和大洋ppt导学课件

大洲和大洋实用课件（PPT优秀课件）
大洲和大洋实用课件（PPT优秀课件）
海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。海峡中一般水深较深。水流较急多涡流。海峡在军事上及航运上都具有重要意义。这个是直布罗陀海峡.
大洲和大洋实用课件（PPT优秀课件）
大洲和大洋实用课件（PPT优秀课件）
太平洋：面积最大，约占世界海洋总面积的一半以上。
北冰洋：四大洋中面积最小、深度最浅的一个。洋面上终年覆盖着冰，所以叫做 “冰洋”。北冰洋上空是联系亚、欧、北美三洲之间的最短航空线所在，地理位置重要。
大洲和大洋实用课件（PPT优秀课件）
从东西半球看：陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。
总结:
无论是在北半球还是在南半球，无论是在东半球还是在西半球,都是海洋面积大于陆地面积。
我们知道经度相差180。的两条经线可以将地球平分为两个相等的半球.但是无论我们怎样划分,地球的任何两个大小相等的半球,都是海洋面积大于陆地面积。
地球是我们生活的家园，早已广被接受，但宇航员加加林在太空看到的地球却是一个蔚蓝色的美丽的星球。他说：“我们给地球起错了名字，它应叫做水球。”那么到底应该叫地球还是水球？先不要早下定论，还是看看地球的基本面貌以及海陆的分布。
虽然陆地主要集中在北半球,但是北极周围却是一片海洋;虽然海洋大多分布在南半球, 而南极周围却是一片陆地.
证明:
海洋最多、陆地最少的半个地球.
地
水半球:
在水半球内,海洋占90.5%(相当于全球海洋的63.9%);陆地占
9.5%.
球
陆地最多、海洋最少的半个地球.
陆半球: 在陆半球内,陆地面积占
47.3%(占全球陆地面积的81%),

大洲和大洋讲课逐字稿

大洲和大洋讲课逐字稿同学们，今天我们要一起探讨一个非常宏大的话题——大洲和大洋。

在地球这个蓝色星球上，陆地和海洋交织在一起，形成了我们赖以生存的家园。

接下来，我们将一起学习地球上的七大洲和四大洋，了解它们的位置、特点以及对人类生活的影响。

导入新课首先，我们来看一张世界地图。

地图上，我们可以看到被蓝色海洋包围着的陆地，这些陆地被我们称为大洲。

地球上总共有七大洲，它们分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。

而蓝色的部分，就是我们所说的四大洋，分别是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

大洲的介绍1. 亚洲：亚洲是面积最大、人口最多的大洲。

它位于东半球，东临太平洋，西濒大西洋，北接北冰洋，南面印度洋。

亚洲有着丰富的自然资源和多样的气候类型，从寒冷的西伯利亚到炎热的中东沙漠，再到湿润的东南亚雨林，亚洲的多样性令人惊叹。

2. 非洲：非洲是世界第二大洲，位于东半球，东临印度洋，西濒大西洋，北接地中海。

非洲以其广袤的撒哈拉沙漠和丰富的野生动物资源而闻名。

3. 北美洲和南美洲：北美洲和南美洲合称为美洲大陆，位于西半球。

北美洲东临大西洋，西濒太平洋，南美洲东临大西洋，西濒太平洋。

美洲大陆以其壮丽的自然景观和多元文化而著称。

4. 南极洲：南极洲是地球上最南端的大洲，几乎全部被冰雪覆盖，是企鹅和其他极地动物的家园。

5. 欧洲：欧洲位于东半球，北临北冰洋，西濒大西洋，南接地中海。

欧洲以其悠久的历史和文化而闻名。

6. 大洋洲：大洋洲位于南半球，主要由澳大利亚大陆和太平洋中的许多岛屿组成。

大洋的介绍1. 太平洋：太平洋是世界上最大的洋，横跨东西半球，连接亚洲、大洋洲、北美洲和南美洲。

2. 大西洋：大西洋位于东半球和西半球之间，连接欧洲、非洲、北美洲和南美洲。

3. 印度洋：印度洋位于亚洲、非洲、大洋洲和南极洲之间，是世界上第三大的洋。

4. 北冰洋：北冰洋位于北极地区，是世界上最小的洋，大部分被冰层覆盖。

大洲和大洋对人类的影响大洲和大洋不仅塑造了地球的自然景观，也深刻影响了人类的历史和文化。

《七大洲和四大洋》初中地理课教案

课程名称：七大洲和四大洋年级：初中课时：2课时教学目标：了解七大洲的名称、位置和主要特征。

了解四大洋的名称、位置和主要特征。

能够在地图上标出七大洲和四大洋的位置。

教学重点：七大洲的名称、位置和主要特征。

四大洋的名称、位置和主要特征。

教学难点：让学生记住七大洲和四大洋的名称和位置。

帮助学生理解洲和洋的概念。

教材准备：世界地图和地理教材。

大纸张和标志笔。

教学过程：第一课时：认识七大洲（50分钟）导入（10分钟）：通过展示世界地图的图片，引发学生对七大洲的好奇。

提问：地球上有几个大陆？介绍七大洲（20分钟）：列举七大洲的名称：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。

介绍每个洲的主要特征、位置和相对大小。

地图标记（10分钟）：在世界地图上，让学生标记出七大洲的位置。

教师可以展示标记示例。

小结和讨论（10分钟）：小结七大洲的名称和位置，与学生讨论各洲的特点。

第二课时：认识四大洋（50分钟）回顾（5分钟）：回顾上节课学习的内容，确保学生记得七大洲的名称和位置。

介绍四大洋（20分钟）：列举四大洋的名称：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

介绍每个洋的主要特征、位置和相对大小。

地图标记（10分钟）：在世界地图上，让学生标记出四大洋的位置。

教师可以展示标记示例。

小结和讨论（10分钟）：小结四大洋的名称和位置，与学生讨论各洋的特点。

拓展活动：鼓励学生研究每个大洲和大洋的文化、自然景观和重要城市，以增加对世界地理的更深入了解。

这个教案旨在帮助学生认识七大洲和四大洋的名称、位置和主要特征。

通过标记地图和讨论，学生将更好地理解各个洲和洋之间的关系，以及它们在全球地理中的作用。

这将有助于学生建立对世界地理的基本认知，为后续地理学习打下坚实的基础。

第一节大洲和大洋导学案

第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋洲以（）为界。

南、北美洲以（）为界。

6、海洋是海和洋的总称。

地球上的海洋被（）分割成彼此（）的四个大洋，分别是（）、（）、（）、（）。

其中面积最大的是（）面积最小的是（）7、（）是洋的边缘部分。

三、【合作探究展示点评】【探究点一】世界海陆分布1．写出图中字母代表的半球：A（）半球，B（）半球。

2 ．比较三组半球海洋与陆地的分布情况，可以得出：无论怎么将地球平均划分为两个半球，在每一个半球上，总是（）面积大于（）面积。

【探究点二】七大洲四大洋一、七大洲和四大洋的位置、名称及洲界1、全球共分为七个大洲：A（）洲、B（）洲、C（）洲、D（）洲、E（）洲、F（）洲、G（）洲。

其中，面积最大的是（）洲，面积最小的是（）洲。

2、以下大洲的分界线，你知道吗？南极洲与南美洲：（）海峡；亚洲与北美洲：（）海峡。

二、七大洲的轮廓及面积比较4、在图中适当位置填注七大洲的名称。

5、按照照七大洲面积由大到小排列：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）四【拓展升华检测评价】【知识点一】地球？水球？1．从宇宙空间看，地球是一个十分美丽的蔚蓝色星球，原因是【】A ．地球被云层包围B ．地球表面全部是海洋C ．地球表面全部是森林D ．地球表面是七分海洋，三分陆地2、下面四幅图中能正确表示地球海陆面积比例的是【】3 ．关于地球上海陆分布的说法，正确的是【】A ．世界海陆分布很不均匀B ．南半球陆地多于北半球C ．西半球陆地多于东半球D ．陆半球陆地多于海洋【知识点二】七大洲四大洋4 ．关于下图中字母所代表地理事物名称的表述，不正确的是【】A ．半岛B ．海峡C ．岛屿D ．群岛读大洲和大祥的分布图，完成 5 一 6 题。

5 ．有关陆地和海洋的叙述，正确的是【】A ．地球表面71％写为陆地，29％为海洋B ．海洋面积北半球大于南半球C ．①大洋是世界上面积最大的大洋D ．②大陆是世界上面积最大的大陆6 ．③与④两大洲的分界线是【】A ．白令海峡．B ．土耳其海峡C、巴拿马运河 D ．苏伊士运河【课后检测区】1、世界上面积最大和最小的大洲分别是【】A ．亚洲、大洋洲B ．非洲、大洋洲C ．亚洲、北美洲D ．非洲、南极洲2 ．下图中濒临太平洋、北冰洋、印度洋的大洲是3 ．世界陆地主要集中在【】A ．北半球、东半球B ．北半球、西半球C 、南半球、东半球D ．南半球、西半球4、下列海峡，既是两大洋又是两大洲分界线的是【】A ．台湾海峡B ．白令海峡C ．马六甲海峡D ．直布罗陀海峡下图为东西半球示意图，读图回答 5——7 题。

七年级地理上册《大洲和大洋》的教案设计

教案设计：七年级地理上册《大洲和大洋》教学目标：1. 知识与技能：能够识别世界上的七大洲和四大洋，并了解它们的基本分布情况。

掌握大洲和大洋的分类及命名规则。

2. 过程与方法：培养学生的地理观察能力和地图阅读能力。

通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的爱国情怀，增强对祖国的了解和认同。

培养学生对地理学科的兴趣和热爱。

教学重点：七大洲和四大洋的名称和分布情况。

大洲和大洋的分类及命名规则。

教学难点：四大洋的面积和位置特点。

大洲和大洋的命名规则。

教学准备：地图和地球仪。

PPT课件。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT课件展示地球仪图片，引导学生观察地球上的大洲和大洋。

2. 提问：请大家来说一说你们看到的世界地图上有哪些大洲和大洋？二、自主学习（10分钟）1. 让学生翻到课本第5页，阅读“世界七大洲”部分。

2. 提问：请大家来说一说七大洲分别是哪些？它们的位置分布如何？三、合作探究（10分钟）1. 将学生分成小组，每组发一张世界地图。

2. 要求学生以小组为单位，找出四大洋，并记录它们的面积和位置特点。

3. 各小组汇报成果，教师点评并总结。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容：七大洲的名称和分布情况，四大洋的面积和位置特点。

2. 强调大洲和大洋的分类及命名规则。

五、作业布置（5分钟）1. 请学生绘制一张世界地图，标注出七大洲和四大洋。

2. 写一篇短文，介绍自己最喜欢的大洲或大洋，并说明原因。

教学反思：本节课通过引导学生观察地球仪、阅读课本、小组合作探究等方式，让学生掌握了世界七大洲和四大洋的名称、分布情况以及分类和命名规则。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的地理观察能力和地图阅读能力。

通过培养学生的团队协作能力，提高他们的合作意识。

教案设计：七年级地理上册《大洲和大洋》教学目标：1. 知识与技能：能够识别世界上的七大洲和四大洋，并了解它们的基本分布情况。

七大洲四大洋教案图文稿

亚洲与非洲的分界是苏伊士运河。
北美洲与南美洲的分界是巴拿马运河。
读2.6图思考：哪几个大洲主体分布在东半球哪几个大洲主体分布在西半球
学生回答：亚洲、欧洲、非洲、主体分布在东半球，北美洲与南美洲主体分布在西半球。大洋洲大陆部分在东半球，岛屿部分在西半球，南极洲的大部分也在东半球。
师：赤道穿过哪几个大洲哪几个大洲的全部在北半球哪几个大洲的全部在南半球
思考：七大洲中哪个洲所跨的纬度最多，哪个所跨的经度最多？
引导学生从地图册上得出结论：亚洲南至南纬10度附近，北至北纬80度纬线以北，跨越了半个地球，是跨纬度最多的大洲；南极洲虽然不是面积最大的洲，但位于南极地区，跨越的经度数有360度，特殊的位置决定了他成为跨经度最多的大洲。
师：地球表面广大的海洋被大陆分割成彼此相连的四个大洋。请同学们在图上找出来
2、培养查找、搜寻信息及分析、处理、归纳、总结信息的能力。
（三）情感态度与价值观：
通过观看七大洲四大洋的轮廓，培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。
教学重点
七大洲、四大洋的名称、位置及分布特征。
教学难点
地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。
教学方法
讨论法、综合分析法、自学读图、探究、讨论活动。
教学手段
多媒体、黑板、小卡片
课型
新授课
教学过程
教学事件
教学媒体
教学活动
组织课堂
新课导入：
讲授新课：
练习
提问：
互动（讨论）：
提问
读图思考
思考：
读图思考
总结
课堂巩固
课外延伸
课下讨论
视频
黑板：
PPT
PPT
黑板：

大洲和大洋导学案

2.1 七大洲和四大洋导学案 0923【学习目标】1.运用地图说出七大洲，四大洋的分布和概况。

2.掌握四大洋的轮廓、位置及大小排序。

3.了解大陆、岛屿、大洲、半岛、大洋、海、海峡等概念，并能举例。

4.通过读图分析、掌握大洲的分界线。

【学习重点、难点】1.运用地图说出七大洲，四大洋的分布和概况以及大洲的分界线。

【学习方法】小组合作探究法、读图法一．自主学习1.世界海洋面积占 %，陆地面积占 %，人们常用“分是海洋，分是陆地”说明海陆的分布。

2.地球上的大洋面积由大到小依次是、、、。

3.在四大洋中，面积最大、最深、岛屿最多的是；纬度最高、跨经度最广的是；在四大洋中、最小、最浅的大洋是。

4.被南美洲、北美洲、亚洲、大洋洲、南极洲环绕的大洋是；被欧洲、非洲、南极洲、北美洲、南美洲环绕的大洋是。

5.被五大洲环绕的大洋有和，全部在东半球的大洋是，全部在北半球的大洋是。

7.印度洋被、、、洲包围，北冰洋被、、洲包围。

四大洋中，形状略呈“S”形，面积第二的大洋是。

二．合作探究读世界海陆分布示意图，完成下列要求：1.写出上图中数字所代表的大洲名称，我国位于洲。

2.跨经度最多的大洲是；纬度位置最高的大洲是。

3.七大洲中面积最大的是，同为一个大陆的大洲是和。

4.③⑤大洲的分界线为④⑤大洲的分界线为，①②大洲的分界线为。

三．展示提升：分小组展示成果四．课堂检测1.世界上最大的大陆是( ) A.亚欧大陆 B.美洲大陆C.亚洲大陆 D.南极大陆2.亚、非两洲的分界线是( )A.巴拿马运河B.白令海峡 C.苏伊士运河D.直布罗陀海峡3.下列大洲中，纬度最高的是( ) A.亚洲B.北美洲C.南极洲D.大洋洲5.巴拿马运河沟通的两个大洋分别是( )A.北冰洋和太平洋B.太平洋和大西洋C.印度洋和大西洋D.印度洋和北冰洋【反思与感悟】1。

大洲大洋导学案.doc

第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋七年级地理【学习目标】1.了解海陆所占比例和海陆分布特点。

2、区分大陆、岛屿、大洲三个概念。

3、在世界地图上说明了七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。

【学习重点】七大洲、四大洋的名称和分布。

【学习难点】认识七大洲轮廓及界线。

【知识导学】《自主学习》1、海洋占地球表面积的—％,陆地占地球表面积的—％。

—分陆地，—分海洋。

2、世界海陆分布很不均匀,陆地主要分布在（南、北）半球，北极周围却是海洋主要分布在_（南、北）半球，南极周围却是o3、区分大洲、大陆、岛屿、半岛：4、①七大洲：（面积从大到小）—洲、—洲、北美洲、—洲、南极洲、欧洲、—洲。

②四大洋：（面积从大到小）—洋、_________ 洋、印度洋、—洋5、通过观察发现：（1）大洲一南一北对称分布（2）大陆的形状多是形2 .A非洲9亚洲D北餐洲E南极洲《合作探究》1、将图中各大洲名称与相应的轮廓用宜线连接起来东西半球图(1)四大洋的名称：A B C D(2)赤道穿过中部的大洲是：(3)纬度最高的大洲和大洋分别是：(4)跨经度最多的大洲和大洋分别是：（5）跨寒、温、热带的大洲是（6）面积最大的洲和面积最小的洲分别是：（7）面积最大的洋和面积最小的洋分别是：3.大洲分界线：（1）_______________ 亚洲与欧洲：山脉、 _____________ 河、里海、 _______ 山脉、黑海、海峡。

（2）亚洲与非洲：运河。

（3）北美洲与南美洲：运河。

（4）亚洲与北美洲：海峡。

（5）非洲和欧洲：海峡。

4、被三个大洲包围的大洋和被三个大洋包围的大洲分别是)A.印度洋、非洲B.北冰洋、南极洲C.太平洋、亚洲D.大西洋、北美洲5、既跨东西半球，又跨南北半球的大洲是（）A.欧洲B.大洋洲C.非洲D.北美洲6、赤道和北极圈都穿过的大洲是（）A.亚洲B.欧洲C.北美洲D.南极洲7、位于五大洲之间的大洋是（）A.太平洋、大西洋B.太平洋、北冰洋C.太平洋、印度洋D.大西洋、印度洋8.主要处于西半球的大洲有（）A.大洋洲和南美洲B.亚洲和北美洲C.南美洲和北美洲D.欧洲和南美洲9.完全处于南半球的大洲是（）A.非洲B.大洋洲C.南美洲D.南极洲10.有北回归线穿过的一组大洲是（）A.亚洲、欧洲、北美洲B.亚洲、非洲、大洋洲C.亚洲、欧洲、南美洲D.亚洲、非洲、北美洲11、比一比、认一•认，看谁能准确、快速地说出黑板上画出的简易地图上的七大洲、四大洋的名称。

(七年级地理教案)第一节《大洲和大洋》导学案

第一节《大洲和大洋》导学案七年级地理教案设计理念：改变学生的地理学习方式，激发学生主动参与，乐于探究，互相评价、相互反馈、互相激励、互帮互学、互为师生，实现有效学习。

学习目标（知识目标）：1．能运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。

2．了解陆地、海洋、大洲、半岛、岛屿、海峡等概念。

3．能在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋,能在世界两半球填充图上准确填出七大洲和四大洋的名称,能绘制七大洲和四大洋的分布简图。

（能力目标）：学会在地图上确定地理事物的方法，培养阅读图文能力和空间想象力。

（思想目标）：1.激发学生热爱人类的家园----地球的感情。

2.培养学生的探索精神,鼓励他们善于提出问题、勇于向未知挑战。

重点:七大洲、四大洋的名称和分布；难点：认识七大洲的轮廓及七大洲位置的确定。

教学准备：地球仪、课件、学习提纲、学具。

教学时间：一课时。

教学方法: 探究法、分组学习。

教学过程:引入(教师引导):有人说我们居住的“地球”其实更应该叫“水球”,为什么?先引导学生观察地球仪然后展示课件图片，这是一张地球卫星图片,蓝色代表……,绿色代表……,白色是……,虽然有的地方被云层遮挡住了,但还是能明显地看出海洋的面积远大于陆地。

从海陆的分布比例来看,地球上几分是海?几分是陆?(学生看课件图片回答)陆地主要分布在哪里?(学生看图回答)。

那么人类是如何了解海陆分布的?尤其在过去交通不发达而各种勘测、探测手段还很落后的情况下,就要靠远行,当然远行需要激情,而支撑激情的是坚忍不拔的毅力。

(展示如下图片,点击文字可出现相关介绍)丝绸之路，马可•波罗来到中国，郑和七下西洋，哥伦布发现美洲大陆，麦哲伦环球航行……这里列出的是历史上一些著名的远行活动,可能有些在当时只是一种贸易往来或者为了其他的目的,但在客观上的确对人类认知世界做出了贡献。

当然有些就是纯粹的探险。

同学们，你能在图上分辨出这些地理事物吗？再放一遍录像，利用暂停键由学生判断哪些是大陆、半岛、岛屿、大洋、大洲、海、海峡。

完整word版,七大洲四大洋教案

亚洲与非洲的分界是苏伊士运河。
北美洲与南美洲的分界是巴拿马运河。
读2.6图思考：哪几个大洲主体分布在东半球？哪几个大洲主体分布在西半球？
学生回答：亚洲、欧洲、非洲、主体分布在东半球，北美洲与南美洲主体分布在西半球。大洋洲大陆部分在东半球，岛屿部分在西半球，南极洲的大部分也在东半球。
师：赤道穿过哪几个大洲？哪几个大洲的全部在北半球？哪几个大洲的全部在南半球？
大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲。全球陆地共分为七个大洲。请同学们在图上找出来。
2、七大洲
师生一起在图上找出七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。
师：哪些大洲是连在一起的，它们以什么为界？
读2.6和2.7图，学生回答后老师归纳：
亚欧两洲是连在一起的，它们的分界是乌拉尔山脉、乌拉尔河和高加索山脉。亚洲位于东部，欧洲位于西部，在古代，居住在地中海沿岸的人们，把地中海以东的地方称为“亚细亚”，意为“东方日出之地”。把地中海以西的地方称为“欧罗巴”，意为“西方日落之地”。
（三）情感态度与价值观：
通过观看七大洲四大洋的轮廓，培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。
教学重点
七大洲、四大洋的名称、位置及分布特征。
教学难点
地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。
教学方法
讨论法、综合分析法、自学读图、探究、讨论活动。
教学手段
多媒体、黑板、小卡片
课型
新授课
教学过程
板书设计：
第一节大洲和大洋
七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲
南极洲、欧洲、大洋洲
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
教学反思：
这节课我利用学生讨论小组活动等突出重点，突破难点，提供了大量由于教材篇幅所限无法纳入的学习内容，大大突破了传统教学以“课堂”、“教科书”为中心的狭小范围。在学法指导上，我采用了自主探究合作的学习方式，在教学程序的设计上，我做到了优化导课，优化学生的学习活动，让趣味贯穿始终，把学生的“要我学”变成“我要学”，达到了一定的效果。

七大洲和四大洋

3．东邻印度洋，西临大西洋的大洲是________。位于西半球，北回归线穿过的大洲是________。
4．跨经度最广的大洲是________，大洋是________。
5．亚洲与非洲的分界线是________运河，北美洲和南美洲的分界线是________运河。
6．________洲大陆和________洲大陆紧密相连，成为地球上最大的一块陆地。
大洲大陆与其周围的岛屿
岛屿大洋的边缘部分，靠近大陆，常由半岛或岛屿与大洋隔开
半岛地球上面积广阔而完整的陆地
海四面环水的一块陆地
海峡沟通两个海洋的狭窄水道
2．全球陆地共分为七大洲，即_________、_________、_________、_________、_________、_________、_________。面积最大洲的是_________，面积最小的洲是_________。________洲的_________岛是世界上面积最大的岛屿。
亚洲和欧洲的分界线是___________________________
北美洲和南美洲的分界线是__________________
南美洲和南极洲的分界线是__________________
亚洲和非洲的分界线是__________________
亚洲和北美洲的分界线是__________________
北美洲和欧洲的分界线是__________________
欧洲和非洲的分界线是__________________
三、活动题
赛一赛：观察地球仪，特别要注意赤道、南北回归线、南北极圈这几条关键控制线与有关大洲的相对位置的关系，然后绘一幅“七大洲、四大洋分布示意图”，看认绘得准确而快。
四、随堂记忆本节课的重点内容,课下完成填充册和基础训练。

大洲和大洋讲学稿

第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋（第一课时）主备：焦秀琴班级姓名知识结构：一、七大洲名称及面积：名称：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋州识记口诀：亚非南北美，南极欧大洋亚洲，欧洲，非洲，和大洋洲主分布在东半球；而北美洲和南美洲主要分布在西半球。

二、洲际间的分界线：亚洲与欧洲分界线：乌拉尔山脉—乌拉尔河—大高加索山脉—土耳其海峡亚洲与南美洲的分界线：白令海峡亚洲与非洲的分界线：苏伊士运河。

南、北美洲的分界线：巴拿马运河。

三、四大洋面积从大到小依次是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

作业设计：一.填充：1、地球表面____%是海洋，____%是陆地，世界海陆分布_____，陆地主要集中在___半球，海洋主要集中在__半球。

2、陆地按形态和面积的不同分为___、____、____等几种，海域按地理位置的不同可以分为____、____、_____等几种。

3、世界陆地共分为七大洲，它们是___、___、___、___、___、___、___，海洋分为四大洋，它们是____、____、____、_____。

世界上最大的洲是___洲，最小的洲是____洲，最大的洋是___洋，最小的洋是____洋。

世界上最大的岛屿是洲的岛。

4、最小的大洲是______大陆，主要分布在北半球的洲有：，，，主要分布在南半球的洲有：，5、亚洲和欧洲的分界线是_______山—_______河—_______山—______海峡。

亚洲和北美洲的分界线是______海峡，亚洲和非洲的分界线是______运河，北美洲和南美洲的分界线是_____运河。

6. 是沟通两个海洋之间的狭窄水道，它往往成为重要的海上航道。

二．阅读下图，辨别图中字母代表的海陆分布的不同形式并填写名称。

A．___________B．___________ C．________D．________ E．___________ F．________第二课时一.看地图识记1.亚欧大陆被哪三大洋包围：太平洋、大西洋、北冰洋，2.大洋州的东面和西面分别是哪两大洋：太平洋、印度洋3.世界上跨经度最多的大洲和纬度最高的大洲? 南极洲；唯一无人定居的大洲是哪个洲？南极洲4.世界上跨经度最多的大洋？和纬度最高的大洋? 北冰洋二.作业设计：1. 半岛是：海峡是：3面积最大的大洲是；面积最小的大洲是。

(七年级地理教案)大洲和大洋导学案

大洲和大洋的导教学设计七年级地理授课设计一、说教材解析本节教材选自人民教育初版社 ?地理?七年级上册 ,第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋 ,是学习陆地和海洋的基础与铺垫。

本节教材内容包括海陆分布、七大洲四大洋和各大洲的分界线三局部内容。

1.海陆分布 :教材利用文字和图从两方面来说明世界海陆分布及其特点 ,使学生认识“地球〞“水球〞称号的依据。

2.七大洲和四大洋 :第一从大陆、岛屿、大洲的根本看法下手 ,尔后说明平时情况下 ,人们把全球陆地域分为七大洲。

经过“读图〞,分别认识七大洲的名称、大小和地址 ,进而经过文字和图来介绍连接在一起的大洲的界线。

别的 ,还经过“活动〞来启示学生用简单的几何图形表示大洲根本轮廓 ,引导学生经过轮廓来认识各大洲。

四大洋 :第一说明地球上的海洋既被陆地切割 ,又相互连通。

尔后介绍了四大洋的名称 ,进而经过图表对照四大洋的大小 ,最后经过“阅读〞介绍大洋、海、海峡。

3.各大洲的分界线 :利用图片来说明各大洲的分界线。

二、说学生情况学生已经学习了地球的形状和大小、经纬网、五带的划分和地图等内容,在学习过程中已经涉及到假设干本节课的内容,特别是前几节中出现的地球人造卫星照片、半球图等 ,使学生具备了学习本课的基础 ,利于调动学生的学习欲望 ,不断提高学生的读图能力和解析判断能力。

总之 ,只要加以合适的情况创立、问题引导和学法指导 ,即可充分发挥学生的学习主动性和积极性 ,到达预期的收效。

由于初一的学生在小学中已学过一局部地理知识 ,所以对本节课的内容其实不陌生 ,但学生在学习方法、学习习惯、认识等方面都存在着欠缺与缺乏 ,针对这些情况 ,在学习时主要利用地图和学生的参加 ,培养读图解析能力 ,并指导学生用“图上记忆法〞记忆地理事物的空间分布。

三、说授课目的1.知识与技术 :用地图说明全球海陆分布特点及七大洲和四大洋的名称。

2.过程与方法 :经过观察各种地图得出结论,培养学生看图、析图、绘图的能力 ,学会使用地理的语言──地图。

七大洲四大洋【学案】

第4课时七大洲【学习目标】1、了解世界海陆分布的比例，掌握世界海陆分布的概况2、区分大陆、岛屿、大洲三个概念，记住七大洲的名称、面积大小、所在半球3、记忆并能在图上识别七大洲的界限【学习重点】：1、七大洲的名称、面积大小、所在半球2、七大洲的界限【学习过程】：一、自主学习学习任务一：了解世界海陆分布的比例，掌握世界海陆分布的概况1、读饼状图2-17回答：地球表面海洋面积占____，而陆地面积仅占____。

2、宇航员从太空看到的地球表面，大部分是_____色的，因此地球被称为“____“4、读图2-18回答：北半球的陆地面积大还是海洋面积大？对比两个半球得出世界陆地主要集中在____半球，但北极周围却是一片_______。

学习任务二：区分大陆、岛屿、大洲三个概念，记住七大洲的名称、所在半球、面积大小。

1、地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块，其中面积广大的陆地叫_____面积较小的陆地叫______。

大陆和它附近的岛屿,合称______。

全世界共有________它们是_______________________2、阅读P23图2-19回答问题：（1）主要分布在东半球的大洲有________洲_______洲_ ___________洲___________洲_____________。

(2)主要分布在西半球的大洲有_____________洲_____________洲。

(3)赤道穿过的大陆有_________大陆、____________大陆。

(4)太平洋沿岸的大洲有________洲_____洲________洲___________洲_______洲，北冰洋沿岸有________洲__________洲_________洲。

3、读图2-20按面积大小写出七大洲的名称______________________________________________________________________4、我国所在的大洲是_____.亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体称__________。

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课题：第二章《陆地和海洋》主备人：蔡荣华审核人：第13 课时班级：小组：姓名：学习内容§1七大洲（第一课时）学习目标1. 利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。

2.能够运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡，理解大陆和大洲，半岛和岛屿，海和洋的联系与区别，认识七大洲的名称、面积比较、半球位置。

3通过观看地球的卫星照片及对“地球”、“水球”的讨论，培养学生热爱科学、积极探索自然世界奥秘的精神。

学习重点1. 利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。

学习难点认识七大洲的名称、面积比较、半球位置。

学习流程学法指导定向导学（课本26—30页）一、自主学习【温故而知新】1.地球的形状是什么样？它的表面积有多大？2.观察地球的模型地球仪表面各种颜色的比例与分布。

【看书填一填】1海陆面积比较：地球表面是海洋，是陆地，海陆比例约为。

2 从地球仪上看;世界海陆分布。

3 从南北半球看：陆地主要集中在，海洋大多分布在。

4 从南北两极看：北极周围是，南极周围是。

【读图比一比】比较大陆和岛屿、半岛和岛屿、海洋和海峡的概念的区别得出大洲的概念。

【读图说一说】“地球’是否可以更名为“水球”或是别的名称。

【我自学时的疑惑】：学会从地图上获取信息用比较法区分知识点的差异加强环境观的认识二、合作展示1 读东西半球图比较南北、东西、水陆半球的海洋与陆地比例。

2 读东西半球图，用彩色笔描出赤道、南北回归线、南北极圈，各大洲用三角形标示其半球位置，分组分东西半球展示。

三、巩固测评【课堂小结】海陆面积：大洲海陆分布：大陆、半岛、岛屿、大洲的概念：七大洲的面积比较、半球位置：【我来练一练】1一、单项选择题海洋的面积(1)下图为南北半球图，读图回答1、2题。

1.人们说地球是“水的行星”。

运用图中数据可以算出地球上陆地与之比是( )A.39:61B.19: 81C.29:71D.30:702.下列大洲中，赤道穿过的是( )A.欧洲B.南极洲C.北美洲D.南美洲用地图展示海陆分布。

各大洲的位置。

利用地图巩固知识要点课题：大洲与大洋主备人：审核人：蔡荣华第14课时班级：小组：姓名：学习内容§2.大洲与大洋学习目标1在世界地形图上说出七大洲和四大洋的名称、位置和空间分布状况。

2 初步培养读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯和能力。

学习重点七大洲和四大洋的名称、位置和空间分布状况学习方法读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯和能力学习流程温馨提示定向导学（课本29—31页）一、课前抽测二、自主学习☆我来填一填1 赤道穿过的大洲有完全位于北半球的大洲有，完全位于南半球的大洲有。

2北极圈自西向东穿过的大洲有欧洲，南极圈穿过的大洲是，七大洲中纬度最高的是。

3跨寒、温、热三个温度带的大洲和。

☆细心找一找4 在图中找出亚洲、非洲，和南北美洲的分界线。

☆我来认一认在东西半球上七大洲与四大洋的相互位置关系☆我来想一想一架飞机顺着北回归线上空自西向东绕地球飞行一周，依次经过了哪些大洲和大洋？☆我自学时的疑难：※考考自己，我能赢！孔子说过：“温故而知新。

”对上节课的知识你掌握了多少呢？考考自己吧！※挑战自己，我真棒！仔细阅读书本29页东西半球图，用红笔划记七大洲与四大洋，辨别它们的位置。

※展现自我，真英雄！温馨提示学会看地图做比较养成读图思考的习惯学习流程三、合作研讨1 自画东西半球图，在图上用三角形表示七大洲，并填注四大洋。

2 指图说出七大洲与四大洋的相互位置，它们的半球位置，被特殊纬线穿过的位置特点。

四、巩固测评☆我来归纳知识要点（写到书本上）☆我来练一练◆选择题．环绕南极洲的大洋是（）A．太平洋、北冰洋、印度洋B．太平洋、印度洋、大西洋C．太平洋、大西洋、北冰洋D．印度洋、大西洋、北冰洋2．世界上跨经度最广的大洲、大洋是（）A．亚洲、太平洋B．南极洲、太平洋C．南极洲、北冰洋D．亚洲、北冰洋．七大洲中，面积最大和最小的是（）A．非洲和欧洲B．北美洲和南美洲C．亚洲和大洋洲D．亚洲和南极洲4．被亚洲、非洲、南极洲包围的大洋是（）A．太平洋B．大西洋C．印度洋D．北冰洋◆读图填图，在图中填注七大洲与四大洋五、学习感悟大洲与大洋的位置在东西半球图上，把他们的位置关系图掌握好。

大胆展示吧！※快乐冲关，显身手！看清题目，该出手时就出手，为小组荣誉而战！※体验感悟，收获多！把你本节课所学会的和没学会的都写出来，这可是你成长的真实历程哦！课题：第一章《从世界看中国》主备人：汤志军审核人：第3课时班级：小组：姓名：学习内容§1.辽阔的疆域（第三课时）学习目标1.在我国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住它们的简称和行政中心。

2.在探索记忆省级行政区名称、分布的过程中，提高比较、抽象、概括等思维能力。

学习重难点省级行政区的名称、分布学习流程学习笔记定向导学（课本7—10页）一、课前抽测1.我国疆域辽阔，陆地面积约平方千米，仅次于和。

2.我国陆上国界线达千米以上，相邻的国家有个，大陆海岸线长千米，隔海相望的国家有个。

3.我国濒临的海洋，从南向北依次是、、、，其中属于我国内海的是。

4.我国领土最东端和最北端位于省，最南端位于南沙群岛中的。

二、自学导航【联系生活填一填】1.请填出你自己的户口所在地：省（自治区、直辖市）县（自治州、自治县、市）乡（民族乡、镇）【读图找一找】2.在中国政区图上，按方位找出我国34个省级行政区的名称和行政中心。

3.找出本省的名称、位置和行政中心，并找出相邻省级行政区的名称和简称。

【我来想一想】4.请同学们阅读教材第10页“我国省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，看看各省级行政单位简称的命名有什么规律？【我自学时的疑难】三、交流展示1.议一议，“中国政区图”，探讨快速记住34个省级行政单位分布的方法。

2.比一比，看谁记的省区名称、简称、行政中心最多。

学习流程学习笔记3.填一填，在中国政区填充图上填注我国34个省级行政区的名称和简称。

四、巩固测评☆我来归纳本节课的知识要点（写到书本上）☆我来练一练◆选择题1.“两湖两广两河山”所指的八个省级行政区中，互不相邻的一组是（）A.湖南、湖北B.广东、广西C.河南、河北D.山东、山西2.北回归线从东向西穿越我国的省级行政区依次为（）A.台湾、广东、广西、云南B.云南、广西、广东、台湾C.台湾、广西、广东、云南D.云南、广东、广西、台湾3.下列省区中，相邻的是（）A.秦、晋、鲁B.新、青、宁C.皖、鄂、赣D.湘、赣、滇4.“国庆节”前夕，红红放学回家看到家门口停着一辆牌号为“粤A·00236”的小汽车，红红兴奋地想：爸爸回来了！红红爸爸可能在哪里工作（）A.湖南B.湖北C.广东D.广西5.我国大陆海岸线由南向北的起止点所在省分别是（）A.黑龙江、海南B.辽宁、广东C.广西、云南D.辽宁、广西6.下列省区的简称与行政中心对应正确的是（）A.晋——石家庄B.鲁——郑州C.黔——贵阳D.滇——南宁◆读图题7.读下图回答问题.（1）写出西部开发的12个省级行政区的简称。

.AA ，B ，C ，D ，E ，F ，G ，H ，I ，J ，K ，L 。

.（2）我国共有个自治区。

图中C、D两省哪一个与3个自治区相邻？（填字母）。

五、学习心声对照课堂学习目标思考：这节课我学会了。

我的困惑是：。

课题：第一章《从世界看中国》主备人：汤志军审核人：第4课时班级：小组：姓名：学习内容§2 众多的人口（第一课时）学习目标1.知道我国的人口总数和我国人口的增长特点，了解我国人口问题的严重性。

2.运用我国人口增长图和有关数据说明我国人口增长的趋势。

3.知道计划生育是我国的一项基本国策，是我们每个公民应履行的义务，初步树立正确的人口观。

学习重难点我国人口的增长趋势；计划生育是我国的一项基本国策。

学习流程学习笔记定向导学（课本11—12页）一、课前抽测1.我国的行政区域基本划分为、、三级。

2.目前，我国共有34个省级行政单位，包括个省、个自治区、个直辖市和个特别行政区。

3.填出下列省区的简称、行政中心。

湖南、；湖北、；广东，；重庆、；河南、；山西，。

二、自学导航☆我来填一填1.根据2000年第五次人口普查，我国总人口为亿，占世界人口以上，是世界上人口最多的国家。

2.目前，由于我国大，每年新增人口1200万左右。

3.为了使人口数量的增长同发展和条件相适应，我国政府把实行作为一项基本国策。

☆我来算一算4.目前，我国每年新增人口1200万左右，那么我国平均每月约增长多少人？每天约增长多少人？每分钟约增长多少人？☆我来想一想5.我国人口数量过多，人口增长如此之快，会给我们的社会带来什么负面影响？☆我自学时的疑难：三、合作研讨1.新中国成立后，我国人口增长有什么特点？形成的原因是什么？2.根据表中提供的数据，绘制人口增长折线图。

学习流程学习笔记普查次数一二三四五六普查时间（年）1953 1964 1982 1990 2000 2010人口数（亿）5.826.94 10.04 11.34 12.66 13.40（不含港、澳、台人口）3.为什么我国政府要把实施计划生育作为一项长期的基本国策？取得了什么成果？四、巩固测评☆我来归纳本节课的知识要点（写到书本上）☆我来练一练◆选择题1.“1995年中国内地第12亿个小公民在北京妇产医院出生，直到10年后的2005年1月6日，中国内地的第13亿个小公民才出生，他整整比预计的迟来了4年。

”推迟的原因是（）A.人口死亡率高B.实行计划生育政策C.人口负增长D.大量人口迁移到国外2.下列叙述中，目前因我国人口数量过多带来的负面影响是（）A.劳动力短缺B.兵员不足C.人口老龄化严重D.住房紧张，就业困难3.我国人口的突出特点是（）A.人口分布不均，东部人口少B.人口老龄化严重，劳动力短缺C.城镇人口比重大，农村人口比重小D.人口基数大，人口增长快4.我国人口的基本国策是（）A.保持人口数量稳定B.实行计划生育C.减少人口数量D.合理人口分布◆读图题5.读右图，回答问题（1）A、B两个阶段人口增长的特点是: 。

(2) C阶段人口增长很快的原因是:。

(3)D阶段人口增长速度有所控制的原因是。

五、学习心声课题：第一章《从世界看中国》主备人：汤志军审核人：第5课时班级：小组：姓名：学习内容§2 众多的人口（第二课时）学习目标1.知道我国的人口分布特点。

2.运用有关数据计算人口密度，并结合人口分布图，分析我国人口分布特点。

学习重点我国人口的分布特点学习难点我国人口地区分布差异的原因学习流程学习笔记定向导学（课本12—15页）一、课前抽测1.根据2000年第五次人口普查，我国总人口为亿，占世界人口以上，是世界上人口最多的国家。