幼儿舞蹈动律的教学
幼儿园舞蹈教程
幼儿园舞蹈教程
以下是一份简单的幼儿园舞蹈教程，帮助孩子们学习基本舞蹈动作。
第一步：热身运动
1. 站直，双臂自然下垂。
2. 缓慢扭动腰部，左右交替进行。
3. 抬起双腿，轻轻摇晃。
4. 打开双臂，左右摆动。
第二步：基本步伐
1. 跳小跳：双脚交替离地，轻轻弹起。
2. 抬脚行走：以小步抬脚，交替行走。
3. 侧步：向左边或右边迈出一步，然后迈回原位。
4. 原地转圈：双脚并拢，左右脚尖交替转圈。
第三步：舞蹈动作
1. 打开双臂，向上舒展，然后向下弯曲。
2. 双手放在腰部，左右轻轻扭动腰部。
3. 抬起双臂，左右交替挥动。
4. 双手交叉，交替向前伸展。
第四步：舞蹈动作组合
1. 将基本步伐与舞蹈动作结合，创作简单的动作组合。
2. 让孩子们跟随音乐的节奏，自由发挥舞蹈动作组合。
以上是一份简单的幼儿园舞蹈教程，鼓励孩子们通过音乐和舞
蹈活动，增强身体协调性和灵活性。
请老师们根据孩子们的实际情况进行适当调整和指导。
儿童舞蹈完整律动教案
儿童舞蹈完整律动教案一、教学目标：1. 让孩子了解舞蹈的基本动作和节奏，培养其对音乐和舞蹈的兴趣。
2. 培养孩子的身体协调能力和节奏感，提高其身体柔韧性和灵活性。
3. 培养孩子的团队合作意识，让他们学会与他人合作，共同完成一项任务。
4. 提高孩子的自信心和表现欲，让他们在舞台上展现自己的风采。
二、教学重点：1. 教授基本舞蹈动作，如舞步、手势等。
2. 培养孩子的节奏感，让他们能够跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。
3. 培养孩子的团队合作意识，让他们学会与他人合作，共同完成一项任务。
三、教学难点：1. 如何让孩子掌握舞蹈的基本动作和节奏感。
2. 如何让孩子在舞台上展现自己的风采和自信心。
四、教学过程：1. 热身活动，让孩子做一些简单的拉伸运动，如摇臂、扭腰等，以放松身体。
2. 教授基本舞蹈动作，首先，教师可以带领孩子学习一些基本的舞蹈动作，如跳跃、转身、手势等。
老师可以先示范，然后让孩子跟着做，逐步掌握基本动作。
3. 节奏训练，在音乐的伴奏下，让孩子跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，培养孩子的节奏感和身体协调能力。
4. 分组练习，将孩子分成几个小组，让他们在音乐的伴奏下，自由发挥，进行舞蹈表演。
老师可以给予一些指导和建议，帮助孩子完善表演。
5. 团队合作，让孩子学会与他人合作，共同完成一项任务。
可以让他们一起排练一段舞蹈，培养他们的团队合作意识。
6. 舞台表演，安排一个小型的舞台表演，让孩子们在舞台上展现自己的风采。
可以邀请家长前来观看，增加孩子的表现欲和自信心。
五、教学反思：在教学过程中，要注重培养孩子的自信心和表现欲，让他们在舞台上展现自己的风采。
同时，要注重团队合作，让孩子学会与他人合作，共同完成一项任务。
此外，要注重节奏训练，让孩子掌握舞蹈的节奏感，提高其身体协调能力和灵活性。
通过不断的练习和表演，可以让孩子在舞蹈中得到快乐和成长。
少儿律动节奏感强舞蹈教案
少儿律动节奏感强舞蹈教案一、教学目标1. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的身体协调能力。
2. 培养孩子们的表现力和舞台表演能力。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学重点1. 学习舞蹈的基本动作和节奏感。
2. 培养孩子们的表现力和舞台表演能力。
三、教学难点1. 教会孩子们如何在音乐节奏下完成舞蹈动作。
2. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
四、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 教学用的舞蹈教材。
3. 教学场地。
五、教学过程1. 热身活动首先，让孩子们做一些简单的拉伸运动，以放松身体。
然后，播放一段轻快的音乐，让孩子们跟着音乐做一些简单的节奏动作，如摇摆、拍手等，以培养他们的音乐节奏感。
2. 学习基本舞蹈动作接着，教学员可以根据教材中的舞蹈动作，向孩子们展示一些基本的舞蹈动作，如转身、跳跃、手臂动作等。
然后，让孩子们跟着音乐一起练习这些动作，重点是让他们在音乐的节奏下完成动作。
3. 分组练习将孩子们分成若干小组，每个小组选择一段音乐，然后让他们根据音乐的节奏编排舞蹈动作。
教学员可以给予一定的指导和建议，帮助孩子们完善他们的舞蹈作品。
4. 舞蹈表演最后，让每个小组在音乐的伴奏下，表演他们编排的舞蹈。
教学员可以在一旁指导和鼓励他们，让孩子们展现出自己的表现力和舞台表演能力。
六、教学总结通过以上的教学过程，孩子们不仅学会了一些基本的舞蹈动作，还培养了他们的音乐节奏感和表现力。
同时，分组练习和舞蹈表演也培养了孩子们的合作意识和团队精神。
希望通过这样的舞蹈教学，能够让孩子们在快乐中学习，健康成长。
健身儿童舞蹈律动教案
健身儿童舞蹈律动教案一、教学目标。
1、知识目标，通过本节课的学习，让学生了解舞蹈律动对身体的好处，掌握基本的舞蹈动作和节奏感。
2、能力目标，培养学生的协调性、灵活性和耐力，提高学生的身体素质和舞蹈表现能力。
3、情感目标，让学生在舞蹈律动中感受快乐和自信，培养学生对健身的兴趣和意识。
二、教学重点和难点。
重点，基本的舞蹈动作和节奏感的培养。
难点，培养学生的协调性和舞蹈表现能力。
三、教学过程。
1、热身活动（5分钟）。
在课堂开始之前，进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，让学生的身体得到充分的准备。
2、舞蹈律动基本动作训练（15分钟）。
教师可以选择一些简单的舞蹈动作，如手臂挥动、腿部动作等，让学生跟随音乐节奏进行练习，培养学生的舞蹈感觉和节奏感。
3、舞蹈律动组合练习（20分钟）。
将基本动作进行组合，设计一些简单的舞蹈律动组合，让学生跟随音乐进行练习，培养学生的舞蹈表现能力和协调性。
4、舞蹈律动创作（15分钟）。
让学生自由发挥，根据音乐节奏进行舞蹈律动的创作，培养学生的创造力和表现力。
5、舞蹈律动表演（10分钟）。
让学生进行舞蹈律动表演，让他们展示自己的舞蹈技巧和表现能力，增强学生的自信心和快乐感。
6、放松活动（5分钟）。
课程结束前进行一些简单的放松活动，如舒展身体、深呼吸等，让学生的身体得到放松。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生对舞蹈律动有了更深入的了解，培养了学生的舞蹈表现能力和协调性，提高了学生的身体素质和舞蹈技巧。
同时，学生在舞蹈律动中感受到了快乐和自信，增强了对健身的兴趣和意识。
在今后的教学中，需要进一步加强舞蹈律动的教学内容和方法，让学生在健身儿童舞蹈律动中得到更多的锻炼和享受。
六种儿童舞蹈步伐教案设计
六种儿童舞蹈步伐教案设计一、基本步伐教学。
基本步伐是儿童舞蹈教学的基础，它包括行进、转身、起伏等基本动作。
在教学中，可以通过简单的模仿和重复训练，让孩子们掌握这些基本步伐。
在教学过程中，可以加入一些有趣的游戏和音乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习基本步伐。
二、节奏感培养。
节奏感是舞蹈教学中非常重要的一环，它直接影响到孩子们的舞蹈表现力。
在教学中，可以通过敲击节奏器、跟随音乐节奏等方式，培养孩子们的节奏感。
同时，老师可以设计一些简单的舞蹈动作，让孩子们根据音乐的节奏来表现，这样不仅可以锻炼他们的身体，还可以培养他们的音乐感。
三、舞蹈动作组合。
舞蹈动作组合是儿童舞蹈教学中的重要环节，它包括手部动作、脚步动作等。
在教学中，老师可以设计一些简单的舞蹈动作组合，让孩子们根据老师的示范来学习。
同时，老师还可以根据孩子们的年龄和兴趣，设计一些有趣的舞蹈动作组合，让他们在学习中感到愉快和兴奋。
四、舞蹈表情和情感表达。
舞蹈表情和情感表达是舞蹈教学中非常重要的一环，它可以让孩子们在舞蹈中表现出自己的情感和个性。
在教学中，老师可以通过故事、情境等方式，引导孩子们表现出不同的情感和表情。
同时，老师还可以通过一些简单的表情训练，让孩子们学会如何在舞蹈中表现出自己的情感。
五、舞蹈编排和创作。
舞蹈编排和创作是儿童舞蹈教学中的高级环节，它可以锻炼孩子们的想象力和创造力。
在教学中，老师可以引导孩子们进行一些简单的舞蹈编排和创作，让他们在舞蹈中展现出自己的想法和创意。
同时，老师还可以通过一些游戏和活动，培养孩子们的团队合作能力，让他们在舞蹈编排和创作中互相合作，共同完成一场精彩的舞蹈表演。
六、舞蹈表演和展示。
舞蹈表演和展示是儿童舞蹈教学的终极目标，它可以让孩子们把所学到的舞蹈技巧和表现力展现出来。
在教学中，老师可以组织一些小型的舞蹈表演和展示活动，让孩子们有机会在舞台上展示自己。
同时，老师还可以通过一些简单的排练和指导，让孩子们在表演中更加自信和自如。
大班舞蹈律动教案
大班舞蹈律动教案幼儿舞蹈是由儿童表演或体现幼儿生活的舞蹈。
是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。
下面是给大家整理的大班舞蹈律动教案，仅供参考希望能够帮助到大家。
大班舞蹈律动教案1活动目标1、学习踏跳步的基本舞步动作。
2、会根据歌词自编简单的舞蹈动作。
3、激发幼儿的舞蹈情趣。
重点：学习踏跳步的基本舞步动作。
难点：学会基本动作要领。
活动准备星星装饰图片若干、音乐。
活动过程一、音乐入场(活动前全身练习)1、学大象(上肢运动)2、学小猫(体侧运动)3、学青蛙(跳跃运动4、学小鸟(整理运动)老师导入：小朋友们，今天呀太空上的阿姨邀请我们去做客，但是她有一个小小的要求，要我们学小动物走上去( 随音乐进入布置好的太空)，还有呀不能大声讲话，不然太空阿姨生气了下次就不请我们去玩了好吗?二、谈话、引出活动。
师：小朋友们，你们都看到了什么?(星星)都有些什么颜色的呢，(红色、黄色、绿色、蓝色等)小朋友们知道星星发亮的时候是什么样的?像什么?(一闪一闪的，像眼睛)那小朋友们喜欢星星吗?这么漂亮的太空，我们一起来编个舞献给小星星怎么样(花仙子)三、学习基本动作。
1、老师引导幼儿自编动作。
(星星是怎样眨眼的，用动作表现等)2、老师组合部分动作。
3、学习踏跳步。
4、师生一起唱一遍歌曲。
5、老师将组合的动作示范一遍，幼儿随老师反复练习。
四、随音乐集体跳舞一遍。
五、游戏结束。
师：小朋友们，今天你们玩得开心吗?我们一起来做一个游戏(捉星星)。
玩了这么久，星星阿姨也累了，我们该回去了。
大班舞蹈律动教案2活动目标：1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。
2、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完整的舞蹈结构。
3、在腕花的提示下，掌握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。
活动准备：1、了解幼儿对集体舞的阅历。
关键概念：单圈、双圈、面对圆心、背向圆心、面对圈上。
2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。
律动舞蹈幼儿体能训练教案
律动舞蹈幼儿体能训练教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立良好的身体姿势和动作技能，提高身体协调性和柔韧性。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高节奏感和音乐表达能力。
3. 增强幼儿的体能和耐力，提高身体素质。
二、教学内容。
1. 基础舞蹈动作训练，包括基本的步伐、转身、跳跃等动作。
2. 舞蹈律动训练，通过音乐节奏感训练，帮助幼儿掌握舞蹈的节奏和韵律。
3. 舞蹈体能训练，包括柔韧性训练、力量训练、耐力训练等。
三、教学过程。
1. 热身活动，让幼儿做一些简单的拉伸运动，活动身体，准备开始舞蹈训练。
2. 基础舞蹈动作训练，教师向幼儿示范基本的舞蹈动作，然后让幼儿跟着音乐节奏进行练习。
重点训练步伐的规范和姿势的优美。
3. 舞蹈律动训练，选择一段简单的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
4. 舞蹈体能训练，设计一些针对幼儿的柔韧性训练、力量训练和耐力训练，例如扭转身体、蹲跳、俯卧撑等动作，帮助幼儿增强体能。
四、教学重点和难点。
1. 教学重点，培养幼儿的舞蹈基本动作技能，提高音乐感知能力，增强体能。
2. 教学难点，对于一些动作技巧较难的幼儿，需要耐心指导和细致训练，帮助他们掌握舞蹈动作。
五、教学方法。
1. 示范引导法，教师先示范舞蹈动作，然后让幼儿跟着模仿，逐步掌握舞蹈技能。
2. 游戏教学法，在舞蹈训练中加入一些趣味游戏，让幼儿在游戏中学习舞蹈动作，增加学习的乐趣。
3. 激励引导法，及时给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿学习的积极性和自信心。
六、教学评价。
1. 教师观察幼儿在训练过程中的表现，包括动作的规范性、音乐的节奏感和体能的提高等。
2. 定期组织小型表演活动，让幼儿在家长和同学面前展示所学舞蹈动作，检验教学效果。
七、教学反思。
1. 教师要耐心细致地指导幼儿学习舞蹈动作，注重个别差异，因材施教。
2. 要注重培养幼儿的兴趣和自信心，让他们在舞蹈训练中获得快乐和成就感。
通过律动舞蹈幼儿体能训练教案的实施，可以有效提高幼儿的身体素质和舞蹈技能，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，让幼儿在快乐中学会舞蹈，健康成长。
儿童摇铃律动舞蹈教案设计
儿童摇铃律动舞蹈教案设计一、教学目标。
1.培养儿童的音乐感知能力，提高他们的音乐节奏感和身体协调能力。
2.通过摇铃律动舞蹈的教学，让儿童在欢乐的氛围中学习舞蹈，培养他们的兴趣和爱好。
3.通过舞蹈的教学，激发儿童的创造力和想象力，提高他们的表现能力和自信心。
二、教学内容。
1.音乐感知训练，通过音乐游戏和音乐欣赏，培养儿童对音乐的感知能力，让他们能够准确地感受音乐的节奏和旋律。
2.摇铃律动舞蹈基本动作，教授儿童摇铃舞蹈的基本动作，包括摇铃的姿势、摇动的方式和舞蹈的基本步伐。
3.舞蹈编排，根据儿童的年龄和能力，设计简单易学的舞蹈编排，让他们能够轻松地学习和表演。
三、教学过程。
1.音乐感知训练。
（1）音乐游戏，通过一些有趣的音乐游戏，引导儿童主动参与，让他们在游戏中感受音乐的魅力。
（2）音乐欣赏，播放一些优美动听的音乐，让儿童闭上眼睛，用心去感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
2.摇铃律动舞蹈基本动作。
（1）摇铃的姿势，教授儿童正确的摇铃姿势，让他们双手自然下垂，握住摇铃的手柄，轻松地摇动摇铃。
（2）摇动的方式，教授儿童摇铃的节奏和力度，让他们能够根据音乐的节奏和旋律来摇动摇铃。
（3）舞蹈的基本步伐，教授儿童一些简单的舞蹈步伐，让他们能够配合音乐摇动摇铃并跳舞。
3.舞蹈编排。
根据儿童的年龄和能力，设计一些简单易学的舞蹈编排，让他们能够轻松地学习和表演。
编排的舞蹈动作要符合儿童的生理特点，不宜过于复杂，让他们在舞蹈中感受到快乐和成就感。
四、教学方法。
1.示范教学法，教师通过示范动作来教授摇铃律动舞蹈的基本动作，让儿童能够直观地学习和模仿。
2.游戏教学法，通过一些有趣的游戏，引导儿童主动参与，让他们在游戏中学会舞蹈的基本动作和步伐。
3.循序渐进法，根据儿童的年龄和能力，采用循序渐进的教学方法，让他们逐步学习和掌握摇铃律动舞蹈的技巧。
五、教学评价。
1.课堂表现，通过观察儿童在课堂上的表现，包括音乐感知能力、摇铃舞蹈的基本动作和舞蹈编排的学习情况。
幼儿园舞蹈课程的动作技巧
幼儿园舞蹈课程的动作技巧引言舞蹈是幼儿园教育中非常重要的一部分，舞蹈能够培养幼儿的动作协调性、节奏感以及表现力。
幼儿园舞蹈课程的动作技巧对于幼儿的身心发展有着积极的影响。
本文将介绍一些适合幼儿园舞蹈课程的动作技巧，并提供一些教学建议和注意事项。
一、基础动作技巧1.站姿和步伐–站直、双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲，胸部抬起，下巴平行于地面。
–走路时，脚步要稳定，慢慢移动重心，身体稍微摆动，步伐要轻盈。
2.手臂和手势–双臂伸直，手指自然分开，可以做一些扩展动作，如扇形、圈画等。
–手肘要放松，手势要大而自然，与舞蹈的节奏相配合。
3.身体协调性–幼儿通过做一些简单的动作来培养身体的协调性，如前后摇、左右摇、跳跃等。
–教师可以利用游戏或故事情节来引导幼儿做出相应的动作。
二、基本舞蹈技巧1.前进、后退和转身–教师可以选择一些节奏明快的音乐来带动幼儿前进、后退和转身，激发幼儿的舞蹈兴趣。
–教师可以利用手势或者口哨来引导幼儿进行相应的动作，逐渐培养他们的音乐感和节奏感。
2.踮起脚尖和跳跃–教师可以通过模仿小动物跳跃的方式，引导幼儿踮起脚尖和跳跃，让他们感受到舞蹈的乐趣。
–在教学过程中，要注意幼儿腿部力量的培养，避免过度的跳跃对关节的伤害。
3.扭动、摆动和转动–扭动、摆动和转动是舞蹈中常见的动作，可以通过操纵幼儿的手臂、腰部和腿部来培养他们的柔韧性和协调性。
–教师可以选择一些优美的音乐，让幼儿在音乐中随意扭动和转动身体，充分发挥他们的创造力。
三、教学建议和注意事项1.定期评估幼儿的发展情况，根据幼儿的兴趣和能力来调整课程内容和难度。
2.创设良好的舞蹈教学氛围，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
3.引导幼儿自由发挥，鼓励他们展示自己的个性和创造力。
4.确保课堂的安全与卫生，准备好适合幼儿的舞蹈服装和舞蹈鞋。
5.注意幼儿的体力和局部部位的疲劳，合理安排休息时间和课程内容。
6.鼓励幼儿与他人合作，学会分享、帮助和互相尊重。
结论幼儿园舞蹈课程的动作技巧对于幼儿的身心发展至关重要。
幼儿舞蹈律动口令教案
幼儿舞蹈律动口令教案一、教学目标。
1.培养幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
2.学习和掌握一些简单的舞蹈动作和口令。
3.通过口令的教学，培养幼儿的集体意识和合作精神。
二、教学准备。
1.音乐播放器及舞蹈音乐。
2.教学道具，彩色手绢、小鼓、小铃铛等。
3.教学场地，宽敞明亮的教室或操场。
三、教学过程。
1.热身活动（5分钟）。
老师带领幼儿做一些简单的拉伸运动，活跃身体，做好准备活动。
2.音乐律动口令教学（20分钟）。
（1）播放轻快的舞蹈音乐，让幼儿跟着音乐做一些简单的舞蹈动作，如摇摆、扭动等。
（2）教师带领幼儿学习一些简单的口令，如“左手摇摆，右手扭动”，“跳一跳，转一转”，“左脚踢腿，右脚跳跃”等。
让幼儿跟着口令做出相应的动作。
3.舞蹈律动口令串烧（15分钟）。
教师带领幼儿将学习过的口令串烧起来，让幼儿跟着音乐和口令做出一系列的舞蹈动作，加强幼儿的记忆和动作协调能力。
4.舞蹈游戏（10分钟）。
教师组织幼儿进行一些简单的舞蹈游戏，如“跳绳舞”、“手绢舞”等，让幼儿在游戏中感受音乐和舞蹈的乐趣。
5.口令创编（10分钟）。
教师鼓励幼儿自己动手创编一些简单的舞蹈口令，可以结合日常生活中的动作和情景，让幼儿在创编中培养自己的想象力和创造力。
6.舞蹈表演（10分钟）。
教师组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿展示他们学习过的舞蹈口令和动作，让他们在表演中感受成功和成就感。
四、教学总结。
通过本节课的教学活动，幼儿们在欢快的音乐中学习了一些简单的舞蹈口令和动作，培养了他们的音乐节奏感和动作协调能力，同时也增强了幼儿的集体意识和合作精神。
希望通过这样的教学活动，能够让幼儿在快乐中学习，健康成长。
爱跳舞的小孩律动教案
爱跳舞的小孩律动教案在孩子的成长过程中，律动教育是非常重要的一部分。
律动教育不仅可以培养孩子的身体素质，还可以提高孩子的协调能力和节奏感。
而对于那些热爱跳舞的小孩来说，律动教育更是至关重要的。
因为跳舞不仅可以锻炼身体，还可以培养孩子的音乐感和表演能力。
因此，本文将为爱跳舞的小孩设计一份律动教案，帮助他们更好地进行律动训练。
第一节，热身活动。
热身活动是律动训练的重要环节，可以有效地预防运动损伤，提高身体的柔韧性和协调能力。
对于爱跳舞的小孩来说，热身活动更是必不可少的。
在热身活动中，可以选择一些简单的拉伸动作和简单的舞蹈动作，比如摇摆、扭动、踢腿等。
这些动作可以有效地活动身体各个部位的肌肉，为后续的律动训练做好准备。
第二节，基础律动训练。
基础律动训练是律动教育的核心环节，可以有效地提高孩子的协调能力和节奏感。
在基础律动训练中，可以选择一些简单的舞蹈动作，比如扭动、摇摆、踢腿等。
这些动作可以帮助孩子更好地感受音乐的节奏，提高他们的律动能力。
同时，还可以通过一些游戏形式的训练，比如模仿动物的动作、模仿自然界的景象等，来增加趣味性，激发孩子的学习兴趣。
第三节，舞蹈表演训练。
舞蹈表演训练是律动教育的重要环节，可以帮助孩子更好地展现自己的舞蹈才华，提高他们的表演能力。
在舞蹈表演训练中，可以选择一些简单的舞蹈动作，比如扭动、摇摆、踢腿等，并通过不断地练习和演练，来提高孩子的舞蹈技巧和表演水平。
同时，还可以通过一些舞蹈比赛和演出，来激发孩子的表演激情，增加他们的表演经验。
第四节，律动游戏训练。
律动游戏训练是律动教育的有趣环节，可以通过一些游戏形式的训练，来增加趣味性，激发孩子的学习兴趣。
在律动游戏训练中，可以选择一些简单的游戏，比如模仿动物的动作、模仿自然界的景象等，并通过不断地练习和演练，来提高孩子的律动能力。
同时，还可以通过一些竞赛和比赛，来增加孩子的参与度，激发他们的学习热情。
第五节，放松活动。
放松活动是律动训练的必要环节，可以有效地缓解身体的疲劳，提高身体的柔韧性和舒适度。
动感旋律舞蹈幼儿教案
动感旋律舞蹈幼儿教案一、教学目标1. 让幼儿了解舞蹈的基本概念，培养对舞蹈的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们能够通过音乐感受舞蹈的节奏和情感。
3. 提高幼儿的动作协调能力和肢体灵活性，培养他们的身体协调和表现能力。
二、教学重点和难点重点：教会幼儿跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作。
难点：让幼儿理解舞蹈与音乐的关系，同时掌握舞蹈动作的基本要领。
三、教学准备1. 音乐：选择一些节奏明快、动感强烈的音乐，适合幼儿跳舞。
2. 教具：舞蹈教学用具，如彩带、绢花等。
3. 教室：保证有足够的空间供幼儿活动。
四、教学过程1. 创设情境老师播放一段动感的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏自由活动，让他们感受音乐的力量和魅力。
2. 引入舞蹈老师向幼儿介绍舞蹈的概念，让他们了解舞蹈是一种通过肢体动作表达情感和意境的艺术形式。
同时，老师向幼儿展示一些简单的舞蹈动作，让幼儿感受舞蹈的美妙。
3. 学习舞蹈动作老师选择一段适合的音乐，教导幼儿一些简单的舞蹈动作，如扭动身体、摆动手臂等。
老师可以结合音乐的节奏，让幼儿跟随音乐进行舞蹈动作练习。
4. 创编舞蹈老师组织幼儿分组，让他们结合所学的舞蹈动作，创编出一段小舞蹈。
每个小组可以选择自己喜欢的音乐，并在老师的指导下，编排出一段简单的舞蹈。
5. 表演舞蹈在舞蹈编排完成后，老师组织幼儿进行舞蹈表演，让他们展示自己的舞蹈作品。
同时，老师可以邀请其他班级的幼儿观看表演，让幼儿们感受到表演的乐趣和成就感。
六、教学反思通过这堂舞蹈教学活动，幼儿不仅能够感受到音乐和舞蹈的魅力，还能够培养自己的动作协调能力和表现能力。
在未来的教学中，我们可以结合不同主题，设计更多丰富多彩的舞蹈教学活动，让幼儿在欢乐中学习，健康成长。
幼儿街舞完整律动教案
幼儿街舞完整律动教案一、教学目标：1. 培养幼儿对街舞的兴趣和热爱，提高幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 通过街舞动作的学习，培养幼儿的空间感知和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体意识和配合能力。
二、教学内容：1. 街舞基础动作的学习：踢腿、摇头、甩臂等。
2. 街舞律动与音乐的配合。
3. 组合动作的学习与表演。
三、教学过程：1. 热身活动：以激活幼儿身体为目的，进行简单的拉伸和活动。
2. 学习基础动作：a. 示范并让幼儿模仿老师的动作，引导幼儿正确地进行踢腿、摇头、甩臂等基础动作。
b. 分组练习：将幼儿分成小组，让他们互相观摩并互相纠正动作不正确的同伴。
3. 学习街舞律动与音乐的配合：a. 老师播放流行的街舞音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏进行基础动作。
b. 老师逐渐提高音乐的速度和节奏，引导幼儿根据音乐的变化调整动作的速度和力度。
4. 组合动作的学习与表演：a. 老师将基础动作进行组合，形成一个完整的街舞动作，然后进行示范。
b. 分组练习：将幼儿分成小组，让他们学习和练习完整的街舞动作。
c. 小组展示：每个小组轮流展示他们学习的街舞动作，其他小组进行观摩和评价。
四、教学要点：1. 引导幼儿正确进行基础动作，注重动作的准确性和流畅性。
2. 引导幼儿根据音乐的节奏进行动作，注重动作与音乐的协调性。
3. 分组练习和小组展示，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的积极性和参与度。
2. 观察幼儿在表演中的动作准确性和流畅性。
3. 观察幼儿在小组合作中的配合程度和团队精神。
六、教学反思：通过这堂街舞课的教学，幼儿们积极参与，通过学习基础动作和与音乐的配合，他们逐渐掌握了街舞的技巧和律动感。
小组练习和展示活动让他们更好地培养了团队合作意识，提高了集体意识和配合能力。
教学过程中，我发现一些幼儿。
舞蹈颤动律教案模板范文
一、活动背景颤动律是舞蹈中一种常见的舞蹈动作，通过身体各部位的颤动来表现情感和节奏。
本教案旨在通过系统的训练，帮助学生掌握颤动律的基本技巧，提高舞蹈表现力。
二、活动目标1. 让学生了解颤动律的基本概念和特点。
2. 培养学生对颤动律的兴趣，提高舞蹈审美能力。
3. 通过练习，使学生掌握颤动律的基本动作，提高舞蹈技巧。
4. 培养学生的团队协作精神，提高课堂纪律性。
三、活动准备1. 音乐：适合颤动律练习的音乐。
2. 舞蹈道具：如手绢、扇子等。
3. 教学场地：宽敞、安全的舞蹈教室。
四、活动过程（一）热身活动1. 学生自由活动，进行简单的舞蹈动作练习，如摆手、扭腰等。
2. 教师带领学生进行全身热身运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动等。
（二）理论讲解1. 教师讲解颤动律的基本概念、特点及其在舞蹈中的作用。
2. 分析颤动律在舞蹈中的表现手法，如头部、手臂、腿部等部位的颤动。
（三）动作示范1. 教师示范颤动律的基本动作，如头部颤动、手臂颤动、腿部颤动等。
2. 学生跟随教师进行动作模仿，注意动作的准确性和节奏感。
（四）分组练习1. 将学生分成若干小组，每组指定一名组长。
2. 每组根据教师提供的音乐，自行编排颤动律动作。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。
（五）组合练习1. 教师将各小组编排的动作进行整合，形成一套完整的舞蹈组合。
2. 学生跟随音乐进行舞蹈组合练习，注意动作的连贯性和节奏感。
（六）展示与评价1. 各小组进行舞蹈展示，教师和学生共同评价。
2. 鼓励学生提出自己的意见和建议，共同提高。
（七）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调颤动律的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的心得体会，反思不足之处。
五、活动评价1. 学生对颤动律的理解程度。
2. 学生掌握颤动律基本动作的能力。
3. 学生在舞蹈表演中的表现力。
4. 学生在课堂上的参与度和纪律性。
六、活动延伸1. 鼓励学生在课后继续练习颤动律，提高舞蹈技巧。
幼儿律动舞蹈20秒教案
幼儿律动舞蹈20秒教案教案标题：幼儿律动舞蹈20秒教案教案目标：1. 帮助幼儿发展基本的律动感知和舞蹈表达能力。
2. 提升幼儿的协调性和动作灵活性。
3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 舞蹈区域，确保幼儿有足够的空间进行动作。
教学步骤：1. 引入（2分钟）：- 与幼儿一起坐在地上，鼓励他们想象自己是一只动物，问他们想成为什么动物。
- 根据幼儿的回答，播放相应的动物音乐，例如鸟儿的歌曲、猫咪的叫声等。
2. 热身（3分钟）：- 播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的身体热身活动，如摇头、摆手、扭动腰部等。
- 引导幼儿进行简单的拉伸运动，如伸展手臂、腿部等。
3. 学习舞蹈动作（10分钟）：- 选择一首适合幼儿的快节奏音乐，如儿童舞蹈音乐。
- 向幼儿展示一个简单的舞蹈动作，例如挥动手臂、跳跃等。
- 慢慢引导幼儿跟随自己的动作进行模仿，并逐渐增加动作的复杂度。
- 鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意动作。
4. 结束（5分钟）：- 播放柔和的音乐，引导幼儿进行舒缓的放松活动，如深呼吸、伸展等。
- 与幼儿一起坐下来，分享他们在舞蹈中的感受和体验。
教学扩展：1. 随着幼儿的进步，逐渐增加舞蹈动作的复杂度和难度，以挑战他们的协调性和灵活性。
2. 引导幼儿自己创作舞蹈动作，鼓励他们表达自己的想法和情感。
3. 结合故事或主题，设计相关的舞蹈活动，增加幼儿的兴趣和参与度。
教学评估：观察幼儿在舞蹈过程中的参与度、动作的准确性和表达能力，以及对音乐的感知和节奏感的掌握情况。
根据观察结果，提供积极的反馈和指导，帮助幼儿进一步提升他们的舞蹈技能。
教学反思：根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学策略和活动设计，确保教学内容的适应性和有效性。
同时，注重培养幼儿的创造力和表达能力，鼓励他们在舞蹈中展示自己的个性和想法。
幼儿入门律动舞蹈教案
幼儿入门律动舞蹈教案一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的音乐节奏感。
2.培养幼儿的舞蹈表现力和动作协调能力。
3.激发幼儿对舞蹈的兴趣，增强幼儿的自信心和团队合作意识。
二、教学重点：1.教学音乐节奏感的培养。
2.教学基本舞蹈动作和表现力的培养。
3.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点：1.如何引导幼儿感知音乐的节奏。
2.如何引导幼儿表现舞蹈的情感。
3.如何引导幼儿进行团队合作。
四、教学准备：1.音乐播放设备。
2.教学用的音乐。
3.教学用的舞蹈道具。
五、教学过程：1.热身活动（5分钟）。
老师带领幼儿做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，让幼儿放松身体，做好舞蹈准备。
2.音乐节奏感的培养（15分钟）。
老师播放一段轻快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做一些简单的动作，如摇摆手臂、跺脚等，让幼儿感知音乐的节奏。
3.基本舞蹈动作的教学（20分钟）。
老师向幼儿示范一些基本的舞蹈动作，如手臂挥舞、踮脚尖等，然后让幼儿跟着老师一起练习。
4.舞蹈表现力的培养（20分钟）。
老师播放一段轻柔的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己是一只优美的小鸟，在音乐的感召下，展现出自己的舞蹈表现力。
5.团队合作的培养（20分钟）。
老师将幼儿分成若干小组，每个小组选择一段音乐，编排一段简单的舞蹈动作，然后让他们在音乐的伴奏下，一起表演出来，培养他们的团队合作意识。
6.舞蹈表演（10分钟）。
最后，老师让每个小组上台表演他们编排的舞蹈，让幼儿展现自己的舞蹈成果。
七、教学总结：通过本节课的教学，幼儿在老师的引导下，培养了对音乐的感知能力，提高了音乐的节奏感；学习了一些基本的舞蹈动作，培养了舞蹈表现力和动作协调能力；并且在团队合作中，增强了他们的合作意识。
希望通过这样的教学，能够激发幼儿对舞蹈的兴趣，增强他们的自信心，让他们在舞蹈的世界里茁壮成长。
小班动感劲舞教案
小班动感劲舞教案一、教学目标。
1. 让学生了解舞蹈的基本动作和节奏感，培养学生的音乐感和动感。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过舞蹈让学生感受团队合作的乐趣。
3. 增强学生的身体协调能力和柔韧性，提高学生的身体素质和健康水平。
二、教学重点。
1. 教学基本的舞蹈动作和节奏感。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的身体素质和健康水平。
三、教学难点。
1. 如何让学生掌握舞蹈的基本动作和节奏感。
2. 如何培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学准备。
1. 教师准备音乐设备和舞蹈教学用具。
2. 学生穿着舒适的运动服，准备好水杯。
3. 教师准备好舞蹈教学的教案和教学材料。
五、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
教师引导学生进行一些简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，让学生的身体得到充分的准备。
2. 舞蹈基本动作教学（20分钟）。
教师向学生介绍舞蹈的基本动作，如手臂挥舞、腿部动作等，通过示范和讲解让学生掌握基本的舞蹈动作。
3. 舞蹈节奏感培养（20分钟）。
教师播放一段简单的舞蹈音乐，让学生跟随音乐的节奏进行舞蹈动作，培养学生的音乐感和舞蹈的节奏感。
4. 团队合作训练（20分钟）。
教师让学生分成小组，每个小组设计一个简单的舞蹈动作，并进行排练，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 舞蹈表演（20分钟）。
每个小组进行舞蹈表演，让学生展示他们的舞蹈成果，增强学生的自信心和表演能力。
6. 舞蹈放松活动（10分钟）。
教师引导学生进行一些简单的舞蹈放松活动，让学生的身体得到放松。
七、教学总结。
通过本节舞蹈教学，学生们掌握了舞蹈的基本动作和节奏感，培养了合作意识和团队精神，提高了身体素质和健康水平。
希望学生们在以后的舞蹈学习中能够继续努力，不断提高自己的舞蹈水平。
八、教学反思。
本节舞蹈教学中，学生们的表现都非常积极，他们在学习舞蹈的过程中展现出了良好的团队合作精神和自信心。
但在教学过程中也发现了一些问题，比如有些学生的舞蹈动作不够标准，需要在以后的教学中加强练习。
幼儿园小小舞者：舞蹈艺术与动感节奏教学方案
幼儿园小小舞者：舞蹈艺术与动感节奏教学方案在幼儿园阶段，培养孩子的艺术兴趣是非常重要的。
而舞蹈艺术作为一种身体语言，能够帮助孩子们表达情感、强化身体协调性，同时也可以培养他们的音乐感和节奏感。
设计一套适合幼儿园阶段的舞蹈艺术与动感节奏教学方案显得十分重要。
1. 教学内容设置1.1 舞蹈基础训练在幼儿园阶段，孩子们的身体协调性和柔韧性正在快速发展，因此在舞蹈基础训练中可以包括一些简单的肢体拉伸以及规律动作的练习。
1.2 动感节奏教学通过音乐节奏感的培养和身体动作的配合，引导孩子们对音乐的感受和表达，使得他们在音乐中找到自己的舞蹈姿态。
2. 教学方法2.1 由浅入深在教学中，可以先从简单的动作开始，逐渐引导孩子们探索舞蹈的魅力。
通过渐进式的教学方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中慢慢提升舞蹈的技巧。
2.2 结合游戏在教学中可以设计一些有趣的游戏，让孩子们在玩中学，增强学习的趣味性，提高他们的学习积极性。
3. 教学评估3.1 个人表演定期组织小朋友们进行个人表演，让他们有机会展示自己的成果，增强自信心，同时也可以通过表演来检验他们的学习成果。
3.2 团体演出定期组织团体演出，让孩子们在团队中相互配合，感受协作的重要性，并且锻炼他们在公共场合表演的能力。
4. 个人观点和理解对于幼儿园小小舞者的舞蹈艺术与动感节奏教学方案，我认为关键在于引导孩子们在玩中学，激发他们对舞蹈的兴趣，通过简单而有趣的方式培养他们对音乐和节奏的感知和表达能力。
鼓励孩子们进行个人表演和团体演出，可以帮助他们发展自信心和团队合作精神。
通过以上方案的设计和实施，相信幼儿园小小舞者们能够在愉快的氛围下快乐学习舞蹈艺术，并在表演中展现自己的魅力和能力。
这样的舞蹈教学方案不仅可以培养孩子们的身体素养，还可以激发他们的艺术潜能，为他们未来的发展打下良好的基础。
幼儿园小小舞者的舞蹈教学方案在实施过程中，需要考虑到孩子们的身心发展特点，以及他们对舞蹈艺术的认知和兴趣。
幼儿园动感节拍儿童啦啦操教学全指南
幼儿园动感节拍儿童啦啦操教学全指南幼儿园动感节拍是一种通过音乐和舞蹈来培养幼儿身体素质、培养他们的节奏感和动作协调性的活动。
它可以激发幼儿的兴趣，并且增强他们对音乐的理解和欣赏能力。
下面是一份儿童啦啦操的教学全指南，希望可以帮助到您。
第一部分：活动准备1.确定活动场地：选择一个宽敞明亮的场地进行活动，确保幼儿有足够的空间进行移动和跳跃。
2.准备音乐和音响设备：选择一些适合儿童的欢快、有节奏感的音乐，并确保有稳定的音响设备和音量适中。
3.准备道具：可以准备一些小球、花环等道具，以增加活动的趣味性。
此外，还可以为幼儿准备一些座位，以便他们在活动中休息。
第二部分：活动展开1.热身活动：在开始啦啦操之前，进行一些简单的热身活动，如转动头部、摇摆手臂等，以帮助幼儿向活动状态过渡。
2.教授基础动作：从简单的动作开始，如向前走两步，然后跳起来。
请示范并引导幼儿跟随动作，逐步增加难度。
3.引入节奏感：选择一首有节奏感的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行动作。
可以用拍子声、口哨声或者手拍来引导幼儿。
4.新动作介绍：逐步引入新的动作，并示范给幼儿看。
可以通过简单的动画、图片等方式来帮助幼儿理解动作的要领。
5.复习和巩固：在教授完新动作后，进行复习和巩固。
可以通过一些游戏形式，如随机叫动作、模仿等方式进行。
6.创新动作：鼓励幼儿发挥想象力，自行创造一些新的动作，并分享给其他的小伙伴。
通过这种方式，可以增强他们的自信心和创造力。
7.慢慢结束：在活动即将结束时，放慢音乐的节奏，引导幼儿进行一些缓慢的动作，帮助他们平静下来。
第三部分：活动总结1.社交互动：鼓励幼儿在活动结束后与其他小伙伴进行交流和互动，分享他们在活动中的感受和体会。
2.反思总结：帮助幼儿回顾整个活动过程，回答他们可能有的问题，并与他们一起总结活动中的收获和不足。
3.表扬鼓励：对幼儿的积极参与和努力给予赞扬和鼓励，激发他们的自信心和继续参与的兴趣。
4.整理活动场地：活动结束后，将活动场地整理干净，保持干净整洁的环境。
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幼儿舞蹈动律的教学
作者：张晓明
来源：《文艺生活·文艺理论》2015年第09期
摘要：舞蹈是一门动作艺术，其启蒙阶段应开始于幼儿，这样就更能促使幼儿对自然事物做出艺术的表现，从而让其感受到艺术的魅力。
幼儿舞蹈中是以音乐为基础，以模仿为标志，以舞蹈为手段的律动教学在幼儿园舞蹈教育中意义重大。
关键词：艺术；幼儿律动；模仿；律动教学
中图分类号：J70-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）26-0118-01
人类从在母体中已经在做所谓的“律动”。
从婴儿的诞生开始人体的许多生理现象，如均匀的呼吸，有规律的心脏跳动，匀称的手脚活动，以及在母体中的胎动。
刚出生的新生儿，本能的哭泣配合着手脚的伸张收缩是一种“律动”；进入学步期后，手的摆动加脚的走动，所产生的身体协调动作以维持平衡，也是一种"律动”。
较大的宝宝，在身体各方面的活动力较为自如之后，便会随着音乐摆动身体，并随着音乐性质的不同，而有不同强度的身体律动反应，都是有节奏的运动。
这种自然，天生的生理现象是进行律动教育的生理基础。
由于幼儿正处于生理、心理成长发育的重要时期，特别爱好活动，爱好模仿，需要做个种动作来满足他们好动，好模仿的迫切愿望，反映他们的思想和感情。
通过音乐，引起情绪上的共鸣。
用动作来表达他们的感受，促进了幼儿的感觉、直觉思维、活动能力及各部器官的迅速发展。
一、律动是舞蹈的前奏
幼儿律动是幼儿园音乐教育中不可缺少的重要途径之一。
通过大量的各种律动训练，培养幼儿的节奏感、辨别音乐的性质以及提高音乐的感受力，为学习舞蹈奠定基础。
幼儿律动是幼儿舞蹈最基本的组成部分。
律动是舞蹈的前奏，律动只是单纯的摆动身体，是学习舞蹈之前的必经过程；舞蹈则是一种具体的身体表现。
要学习舞蹈，必先身体律动的体验与学习，而且关系到孩子的肌肉发展与平衡感。
自然界每个生物都蕴含自身的节奏和韵律，不论是来自于内心的旋律，优美的音乐，大自然的视觉律动，都能帮助幼儿亲身体验所谓的律动。
二、音乐是律动的基础
在律动教学的过程中应该以听为主，在听的的基础上，教师用简洁、生动、准确的并具有启发性的语言去提示音乐的思想性、艺术性。
启发幼儿的想象力，帮助幼儿认知和了解音乐，再熟悉音乐的过程中，逐步引导他们去做拍手、点头、踏脚等动作，或者启发他们做一些简单的即兴表演。
这样既能帮助他们去掌握音乐的节奏、韵律，还能启发对音乐的感受力，让幼儿投入到自觉的律动中。
三、表现是律动的过程
幼儿的律动教学内容，可分为基本动作和模仿动作两大类。
基本动作包括运用身体的各个部分，如头、臂、手指、腿、脚、趾、腰等，以及由走、跑、跳、跃、滑等组成的各种简易步伐。
模仿动作包括模仿日常生活、成人劳动、动物、自然、乐器表演等等。
律动教学的特点就是，把音乐的感受和身体的运动密切的结合起来，产生更好的教学效果。
因此，律动的设计应根据教材的内容和音乐情绪的基础上来设计。
轻快活泼的舞曲，动作的设计必然干脆利落，表现出欢快的情绪；柔和优美的抒情曲，其动作就应该突出舒展。
“动”是手段，“学”才是目的。
通过“欣赏”、“感受”、“表现”三个阶段，增强幼儿对律动的兴趣，达到"从听入手，动在其中，诱发情感，培养素质”的目的。
同时律动教学还要适应幼儿的年龄特点，按阶段设计，逐步发展幼儿的自我表现力。
这样经过日积月累的训练，幼儿就会更生动、更自然地以身体各部位的韵律去感受和表现音乐。
四、体态是律动的核心
律动课的最重要的作用是唤醒儿童的音乐意识，这不仅是学习舞蹈律动的需要，更是幼儿本能的需要。
在体态活动的过程中尽可能去发现和研究幼儿身体活动和他们周围世界的自然节奏，特别是游戏活动，将它们引入教师的课堂设计和教学过程中，并应以幼儿自己的体验为主，而不能把老师自己的经验强加于学生。
相信幼儿的律动潜能，充分重视幼儿的天性和兴趣，以适合幼儿的方法与他们的愉快合作。
在师生相互展开的乐思中，达到诱发、唤醒和扩大幼儿律动意识的作用。
另外，体态律动不同与韵律体操，也不同与舞蹈。
体态律动强调的是对音乐的体验感受，它在根本上服从音乐指导。
通过体态律动可以对多种感官提供强有力地影响和刺激，可以调动学生全身心地投入音乐活动，促使他们充分感受和热爱音乐。
五、培养素质是律动目的
律动教学的目的，是通过身体的动态来领会、表达舞蹈语言。
并随韵律进行自我表现，再现音乐的情绪和意境，使幼儿在这潜移默化的过程中，形成文化艺术的“潜质”。
因此，我们在律动教学中，应注意教材的选择和安排，采用不同性质，风格的歌曲、乐曲，让幼儿在理解内容和意境的基础上，去感受旋律的起伏、节奏的变化，用身体的动作表达出来，使音乐的情绪发展和律动融为一体，从而培养幼儿的反应能力，创造能力，达到乐感的升华。
在以往的教学过程中提到律动教学，老师的眼前自然的展现出孩子们翩翩起舞的情景，孩子们整齐优美的的动作，老师的脸上绽开了笑的花朵。
其实在律动教学中，一味的追求这样的效果往往会导致教学注意力偏重到动作上去。
律动教学是舞蹈教学中的一个部分，它是通过动作来诱发孩子自身的舞蹈潜在因素，使舞蹈教学更好地完成培养素质的任务，达到舞蹈教育的目的。
所以，律动教学值得我们不断地研究和探索。