第4课_科举制的创立(精品课件)
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历史：第4课 科举制的创立(共10张PPT)课件(人教版七下)
第4课 科举制的创立
黄静 08历史学1班
一、教材
课题地位 ：本课位于中国历史七年级下册 第一单元的第4课。科举制的诞生是中国古 代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素 之一。
二、教学目标
情 出 的 生知制情过 成 题 通 互现 因 认感通度 况识通绩，过相程通是 素 识态过在 ，与选培采促与过过中之制度本拔养用进方隋 了能本讨国一度与课人学小的法唐 解力课论古，创价内才生组能时 它隋学代符新值容带从讨力朝期 给选合是观习的来具论。创官当人产 隋学，的体的立制时类习生 唐使变历方科度社社，和社化史式学举的 会 会引、事，完会生制历 发 进导科 实 培善带了度史 展 步学举 引 养的的来解进 的 的生制 出 学原主的步 需 组科认度 结 生因， 要 成识要影举论 共的、是 。 部科响的 同影按隋 从 分举。能 学响考唐 而 。制力 习等试繁 使度。 、问荣 学的
到复习巩固本课增的加目学的员。
考试内
容
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
黄静 08历史学1班
一、教材
课题地位 ：本课位于中国历史七年级下册 第一单元的第4课。科举制的诞生是中国古 代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素 之一。
二、教学目标
情 出 的 生知制情过 成 题 通 互现 因 认感通度 况识通绩，过相程通是 素 识态过在 ，与选培采促与过过中之制度本拔养用进方隋 了能本讨国一度与课人学小的法唐 解力课论古，创价内才生组能时 它隋学代符新值容带从讨力朝期 给选合是观习的来具论。创官当人产 隋学，的体的立制时类习生 唐使变历方科度社社，和社化史式学举的 会 会引、事，完会生制历 发 进导科 实 培善带了度史 展 步学举 引 养的的来解进 的 的生制 出 学原主的步 需 组科认度 结 生因， 要 成识要影举论 共的、是 。 部科响的 同影按隋 从 分举。能 学响考唐 而 。制力 习等试繁 使度。 、问荣 学的
到复习巩固本课增的加目学的员。
考试内
容
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
初中历史《科举制的创立》课件
二、科举制的完善
1、唐太宗扩大国学 （1）、原因：笼络人才
——
十慈 七恩 人塔 中下 白最题 居少名 易年处
，
二、科举制的完善
1、唐太宗扩大国学 （1）、原因：笼络人才
（2）、作用：为读书人提供了成功为官 的途径，更为统治者选拔了重视维护统治 的人才。
二、科举制的完善 2、武则天创殿试、武举
三、科举制的影响 1、改善了用人制度
三、科举制的影响
1、改善了用人制度 2、促进了教育事业的发展
三、科举制的影响
1、改善了用人制度 2、促进了教育事业的发展 3、促进了文学艺术，特别是诗赋的发展
“我们知道的最早的考试制度，是中国所
采用的选举制度，及其定期举行的考
试。”
——《英国大百科全书》
“现在各国的考试制度，差不多都是学英
国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从
我们中国学过去的。”
——孙中山
三、科举制的影响
1、改善了用人制度 2、促进了教育事业的发展 3、促进了文学艺术，特别是诗赋的发展 4、科举制对世界其他各国的考试选官制 度产生影响
课后思考
学习了科举制后，请想一想， 你对现在学校的考试制度和考试形 式满意吗？你有什么好的意见或建 议吗？
二、科举制的完善
2、武则天创殿试、武举 （1）、殿试：公平、公正、透明
二、科举制的完善
2、武则天创殿试、武举 （1）、殿试：公平、公正、透明 （2）、武举：增强军事实力
李白
杜甫
白居易
二、科举制的完善 3、唐玄宗以诗赋为科考主要内容
三、科举制的影响
陈子昂
王昌龄
韩愈
岑参
王维
欧阳修
苏轼
苏辙
第4课_科举制的创立(课件)
在漫长的1300年的科举考试中，曾产生出700多 名状元、近11万名进士、数百万名举人（至于秀才 就更不计其数了）。隋唐以后，几乎每一位知识分 子都与科举考试有着不解之缘和密切关系，从未参 加过科学考试的是极少数。中国历史上，善于治安 邦的名臣、名相，有杰出贡献的政治家、思想家、 文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都 出自状元、进士和举人之中。
2、科举制诞生背景
①魏晋以来，官员大多从各地高门权 贵子弟中选拨。权贵子弟无论优劣， 都可以做官。
②许多出身低微但有真才实学的人， 却不能到中央和地方担任高官。
二、科举制的完善
唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？
２、关键人物 唐太宗
❖ 扩充了国学的规模
❖ 考试人数多，以考取进士为荣 ❖ 进士科第一名称“状元”
的哪个朝代？
科举制度
隋朝
②该制度形成和完善的过程中有五位隋唐帝王发挥了关键
性作用，请说出他们分别是谁？
隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗
③材料一、二的主要观点有什么相同之处？
都认为考试制度最早起源于中国
1919年，越南举行了最后一科会试，取中23 名。此后，科举制度在越南和世界历史上终于完 全退出了历史舞台
科第 举四 制课 的 创 立
制作人：睿科知识云
温故知新
1、“开元之治”与“开元 盛世”的关系。
2、唐朝经济繁荣的表现；
1、唐太宗任命富于谋略的房玄龄和善断大 事的 杜做如宰晦相，还重用敢于直言的 。 2、魏武征则天爱惜人才，破格提拔许多人才，
如。
3、唐姚玄崇宗任用熟悉吏治、富于改革精神的
_______等人当宰相。
——
天 下 英 雄 ， 入 吾 唐彀 太中 宗矣
科举考试的最大 获益者是谁？
2、科举制诞生背景
①魏晋以来，官员大多从各地高门权 贵子弟中选拨。权贵子弟无论优劣， 都可以做官。
②许多出身低微但有真才实学的人， 却不能到中央和地方担任高官。
二、科举制的完善
唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？
２、关键人物 唐太宗
❖ 扩充了国学的规模
❖ 考试人数多，以考取进士为荣 ❖ 进士科第一名称“状元”
的哪个朝代？
科举制度
隋朝
②该制度形成和完善的过程中有五位隋唐帝王发挥了关键
性作用，请说出他们分别是谁？
隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗
③材料一、二的主要观点有什么相同之处？
都认为考试制度最早起源于中国
1919年，越南举行了最后一科会试，取中23 名。此后，科举制度在越南和世界历史上终于完 全退出了历史舞台
科第 举四 制课 的 创 立
制作人：睿科知识云
温故知新
1、“开元之治”与“开元 盛世”的关系。
2、唐朝经济繁荣的表现；
1、唐太宗任命富于谋略的房玄龄和善断大 事的 杜做如宰晦相，还重用敢于直言的 。 2、魏武征则天爱惜人才，破格提拔许多人才，
如。
3、唐姚玄崇宗任用熟悉吏治、富于改革精神的
_______等人当宰相。
——
天 下 英 雄 ， 入 吾 唐彀 太中 宗矣
科举考试的最大 获益者是谁？
(人教版)七年级历史下册：第4课《科举制的创立》ppt课件
隋朝进士——房玄龄
房玄龄
唐代初年名相。名乔，字玄龄。齐州临 淄（今山东淄博东北）人。玄龄博览经史， 工书善文，18岁时本州举进士，授羽骑尉。
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二、科举制的完善
1、唐太宗时期：
扩充国学
2、武则天时期：创立殿试和武举 3、唐玄宗时期： 诗赋作为进士科主要考试内容
唐太宗
唐太宗重视科举
唐太宗重视人才的培养和选拔。他即位后 大大扩充了国学的规模，扩建学舍，增加学员 “天下英雄，入吾彀中矣！” 贞观年间，参加科举考试者多达千人，而录取 者，仅百分之一二。
武则天武则天ຫໍສະໝຸດ 创殿试武则天也大力提倡科举。她将应举的人， 集中到洛阳宫殿，亲自出题面试，从而开创 了殿试制度。她同时还开创了武举制度。
唐玄宗
科举促进唐诗的发展
唐玄宗时，诗赋成为进士科的考试内容。 他在位期间，曾在长安、洛阳宫殿八次面试 科举应试者，录取了很多有才学的人。由于， 皇帝的提倡，唐朝的诗歌得以迅速发展，并 成为唐朝最主要的文学形式。
三、科举制的影响
1、改善用人制度
对皇帝来说 对平民百姓来说 对高官子弟来说 2、促进教育事业的发展 3、促进文学艺术的发展 4、有一定的消极影响
探究活动
科举制之我见
科举制是中国文化的杰出成就之一。但是，在它发展 的后期，死板的形式，落后的内容，又严重影响了我国教 育和文化的发展。 活动步骤： 1、组织活动小组，确定资料获取途径、研究方法、人 员分工等。 2、通过网络搜寻、图书检索等途径，搜集与科举制有 关的资料。 3、根据已有资料，探讨科举制的基本特征、历史作用 和现实影响等问题。 4、撰写历史研究论文，谈谈自己对科举制的看法和意 见。
4.科举制的创立
南安中学
王巧珍
历史第4课《科举制度的创立》(人教版七年级下)精品PPT课件
①改善了_用__人_制__度_____
1.积极影响 ②促进了_教__育_事__业__的_发__展
③促进了_文__学_艺__术_的__发_展_
2.废除：科举制度在我国封建社会延续 了一__千_三__百__多_年，直到_清_朝__末__年__被废 除。
材料一 秦汉以来，官员的选拔主要采用推举的方式， 在汉代，推举的对象多是公卿或郡县的属吏，或者是 儒生和有德行的处士。魏晋以后，选举之权更是逐渐 被地方上的士族门阀所把持，庶族子弟多受排挤。
材料二 科举取士不重家世门第，一律取决于考试，意 在为大批庶族人才的参政广开门路。科举制度实行后， 用人之权收归中央，并扩大了政治统治的基础。
回答： ①、材料二反映的社会现象开始于哪一朝代？隋朝 ②、秦汉与隋唐的官员选拔方式有哪些不同点？
秦汉：推举 隋唐：考试 ③、联系现实生活，你认为推举与考试，哪一种
明清的各级考试，每隔三年举行一次， 进士及第后授给一定的官职。
原因：魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的 子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做 官。许多出身低微但有真才实学的人，却不 能到中央和地方担任高官。
诞生：①隋文帝时开始用分科考试的方法来选 拔官吏。
② 隋炀帝时正式设置进士科
作用：①门第不高的读书人，可以凭才学做官。 ②选拔官吏的权力，也从地方集中到中央。
学习并没有结束，希望继续努力
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方式更容易得到人才？说说你的理由
科举制度
课堂小结
诞生 完善 影响
隋文帝开始分科考试
第4课_科举制度的创立
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第4课_科举制度的创立
•⑷科举制有进步作用但也隐含弊端。
• 科举制丝使大批知识分子醉心于功名，不愿从事 冷静的学术研究和深入的思考，不愿从事对国计民生 有实用价值的科学技术研究，一旦科考成功、金榜提 名，就逐渐沦为封建统治者附庸。
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第4课_科举制度的创立
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第4课_科举制度的创立
•课堂小结
•隋文帝 •隋炀帝 •唐太宗 •武则天 •唐玄宗
•开始 •分科 •考试
•正式 •扩充 •殿试、
•设置 •国学
武举
•进士科 •的规模 •的开始
•诗赋成 •进士科
•主考 •内容
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第4课_科举制度的创立
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
进士科第一名称状元
•
武则天：开殿试、设武举
•
唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容
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第4课_科举制度的创立
•让你说说看:
•p16页“动脑筋”, • 我们现在的考试中有相似的 题型吗？你喜欢这种题型吗？
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•“
•“ •
慈
恩
五
塔
十
下
少
题
进
（名
士
• 唐时科举考的科目较多，以哪两科最重要？
•常设考试科目：明法、明书、明算、
•
明字、三史科、开元礼科
•最为重要的科目：进士科和明经科
•
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第4课_科举制度的创立
人教版七年级历史下册第4课_科举制的创立 (1)ppt课件
1、唐玄宗统治前期，实行一系列改革措施，使开元 年间的政局为之一新，史称“ ”。 2、唐朝全盛时期是在 ，这一时期政治 ， 经济 ，仓库 ，人口 ，历史上称为“ ”。 3、唐朝蔬菜有许多新品种，大都是从 传入的。 4、饮茶之风在全国范围盛行是在 朝。 5、唐朝农民改进犁的构造，制成 ，创制了新的 灌溉工具 。 6、唐代陶瓷业有重要发展， 、 和 最为有名。 是世界工艺的珍品。 7、唐代瓷器中“类玉”“类冰”的是 ，“类雪”“类银”的是 8、唐朝大都市有： 、 、 和 。 9、长安城内分 和 ， 是居民住宅区， 为繁荣的商业区。
大大有利于 被废除。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的繁荣。
年，直到
科举制在我国封建社会延续了
魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中 原因 选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。
许多出身低微但有真才实学的人，却不能到
。
隋 朝
建立：
581 年，建立者
杨坚 ，就是
隋文帝 都城 。
灭亡： 618 年，
隋炀帝 在 被部将杀死，隋朝灭亡。 李渊 ，就是 唐高祖 ，都城 。
建立： 618 年，建立者
唐朝
唐太宗 武则天
贞观之治 政启开元 治宏贞观
唐玄宗
灭亡：907年
“开元盛世”（唐玄宗统治前期）
第 4 课
科举制的创立
1、了解科举制诞生的原因（背景）。 2、掌握在科举制诞生过程中起重要作用的两个 皇帝及他们的主要贡献。 3、掌握科举制逐渐完善是在哪一朝代？ 这时常设的考试科目中，以 主要贡献。 5、掌握科举制的影响。 、 两科最重要。 4、掌握完善科举制的关键人物及他们各自的
科 举 制 的 创 立
原因： 隋文帝 开始用 分科考试 的方法选拔官员。 诞生 （隋朝 进士科 选拔人才。 隋炀帝 时正式设置 ，按 隋炀帝） 我国 科举 制度正式诞生。 的人，可以凭 做官； 作用：
大大有利于 被废除。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的繁荣。
年，直到
科举制在我国封建社会延续了
魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟中 原因 选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。
许多出身低微但有真才实学的人，却不能到
。
隋 朝
建立：
581 年，建立者
杨坚 ，就是
隋文帝 都城 。
灭亡： 618 年，
隋炀帝 在 被部将杀死，隋朝灭亡。 李渊 ，就是 唐高祖 ，都城 。
建立： 618 年，建立者
唐朝
唐太宗 武则天
贞观之治 政启开元 治宏贞观
唐玄宗
灭亡：907年
“开元盛世”（唐玄宗统治前期）
第 4 课
科举制的创立
1、了解科举制诞生的原因（背景）。 2、掌握在科举制诞生过程中起重要作用的两个 皇帝及他们的主要贡献。 3、掌握科举制逐渐完善是在哪一朝代？ 这时常设的考试科目中，以 主要贡献。 5、掌握科举制的影响。 、 两科最重要。 4、掌握完善科举制的关键人物及他们各自的
科 举 制 的 创 立
原因： 隋文帝 开始用 分科考试 的方法选拔官员。 诞生 （隋朝 进士科 选拔人才。 隋炀帝 时正式设置 ，按 隋炀帝） 我国 科举 制度正式诞生。 的人，可以凭 做官； 作用：
人教版七下第一单元第4课 科举制的创立(共33张PPT)
他们参加的武举、殿试考试出现 在何时？
他把什么作为进士科考试的主要内容？
李白
杜甫
考什么？ 分科考试
（隋唐）进士科：以策论为主，唐玄宗增加诗赋。 （唐朝）明经科：以儒家五经为主。 明法科：以律令为主。
明书科：以书法为主。
武举科：箭射、马枪、负重、言语、材貌等
怎么考？口试、帖经、墨义、策论、诗赋等
3、隋唐以来的历朝统治者都沿袭使用科 举制度，其根本原因是科举制度（ B ） A、有利于选拔人才 B、有利于巩固专制统治 C、以儒家思想为核心 D、科举制度比较完善
（请判断并改正 ）
4、判断题
中央 科举制度是我国古代地方政权通过 考试 推举选拔官员的制度。（ ×）
唐朝中后期的一位宰相李德裕认为： 朝廷中的大官，都应该由公卿子弟 担任，因为他们熟悉朝廷的事务和 礼仪。出身贫寒的人，即使有出众 的才能，当官以后，因为不熟悉朝 廷的事情，也不能称职。李德裕对 于科举制是赞成还是反对？你认为 他的话是否有道理？
如果你生活在古代； 如果你想有所作为； 如果你想有份稳定的工作； 如果你想让家人过得更好； 如果你是个读书人…… 你会选择……
做 官
人生四大喜事: ①久旱逢甘霖 ②他乡遇故知 ③洞房花烛夜 ④金榜题名时
科举制创立前，做高官必须同时具备： 一、本人要出自高门权贵家庭； 二、必须有地方官员和高门权贵的 推荐。
唐太宗：扩充 国学规模；进 士科考中第一 名的称状元。
武则天： 开殿试
设武举
唐玄宗时，诗 赋成为进士科 主要的考试内 容。
书院因科举而生，承担了为科举培养人才的重任！
他为完善科举制采取了什么措施？
“太宗皇帝真长策， 赚得英雄尽白头”
形象地刻画出进士登第的难度。正因其难，一旦登第就名闻
课件1：第4课 科举制的创立
科举考试的最大获益者是谁？ 封建最高统治者皇帝
武举考试内容： 负重、骑射、步射、马枪等技术
你认为唐朝的进士科重视考诗赋好不好？为什么？
唐朝进士科重视考诗赋，对于唐朝的文学繁荣发展、诗歌艺术的普 及与提高，是有利的；对于确立唐诗在中国诗歌发展史上的地位有 着很大的促进作用。
应试场面
贡院考场
举子看榜图
出他们分别是谁？ 隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗
3、材料一、二的主要观点有什么相同之处？
都认为考试制度最早起源于中国
4、说说“选举制”对唐朝产生什么样的影响？
课堂小结
科举制度
诞生 完善 影响
隋文帝开始分科考试
隋炀帝时设进士科 唐太宗时扩大了国学的规模 武则天首创殿试和武举 唐玄宗将诗赋作为考试内容 改善了用人制度 促进了教育事业的发展 促进了文学艺术的发展
的
诞
隋炀帝: 正式设置 进士 科,考核参选者 对时事的看法 我
生
国科举制度正式诞生。
唐太宗: 大大扩充国学的规模。进士第一名称状元。
进士 通过科举考试最后一级者称为进士 最
重 武则天: 大力提倡科举，创设殿试和武举。
要
的
明经 考儒家经书
科
目 唐玄宗: 诗赋成为进士科主要的考试内容。
生
员
童 试
， 俗 称
科举制对社会产生了怎样的影响？
提示：可以从人才选拔、政治、思想、文化、教育、社会 风气习俗、国外、后世等方面分析。
三、科举制的影响
人才：改善了用人制度，有才识的读书人可以进入各级政府任职 政治：巩固了统治，促进了社会的繁荣 思想：有利于思想的统一 文化：促进了文学艺术的发展，特别是唐诗的繁荣。 教育：促进了教育事业的发展， 社会习俗：士人用功读书，求取功名的风气盛行。 国际：日本和新罗引入中国科举制 世界考试制度的开始 后世：沿用1300多年，直到清末。
第4课 科举制的创立共32页PPT
语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
第1单元第4课 科举制的创立.ppt
每年举行 武则天：开创殿试、武举 唐玄宗：诗赋成为进士科主要内容
三、科举制的作用和影响
应试场面
贡院考场
举子看榜图
捷报
杏园探花宴
慈恩塔下题名处， 十七人中最少年。
（白居易）
影响：
科举制在我国实行了1300多年，影响很大
1.提高了官员素质 2.推动来了文化教育的发展 3.对唐诗的繁荣也起了促进作用 4.对世界影响深远
第一单元第4课
1、科举制是在哪个朝代诞生的？
2、隋朝为什么要采用科举考试的方法 选拔官员？
3、科举创立前，做高官的条件是？
4、科举制的完善与哪些皇帝有关？他们 对科举制度的完善分别作了哪些样进行的？
6、科举制的作用和影响有哪些？
一、科举制的诞生
鞠躬尽瘁， _死__而_后__已__
（注释：为之奋斗到死才停止）
第三关：
策问
（要求考生对当代社会的政治、经济、军事、文化 等有关问题发表见解，提出看法）
目前两会正在进行，如果你是政 协代表，对我们国家的工业发展、信 息化发展、交通运输发展、教育、社 会福利保障、环境保护、住房和城乡 建设等方面，你认为哪一方面的问题 亟待解决？请具体举例说明，并阐述 你的解决方法。
原因：改变不合理的人才选拔制度
朝代：隋朝
人物：隋文帝、隋炀帝
过程：文帝：分科考试选拔官员 炀帝：正式设置进士科,科举制度 正式创立
《廿二史札记》谓：“魏文帝初定九品中正之 法；郡邑设小中正，州设大中正，由小中正品第 人才，以上大中正；大中正核实以上司徒；司徒 再核，然后付尚书选用”。
二、科举制的完善 唐太宗：科举考试成为固定的制度，
金榜题名
第一关：
帖经
（把某部经书中任意一页两边的内容都蒙起来，只 留一行，再用纸把这一行中的三个字贴住，让
三、科举制的作用和影响
应试场面
贡院考场
举子看榜图
捷报
杏园探花宴
慈恩塔下题名处， 十七人中最少年。
（白居易）
影响：
科举制在我国实行了1300多年，影响很大
1.提高了官员素质 2.推动来了文化教育的发展 3.对唐诗的繁荣也起了促进作用 4.对世界影响深远
第一单元第4课
1、科举制是在哪个朝代诞生的？
2、隋朝为什么要采用科举考试的方法 选拔官员？
3、科举创立前，做高官的条件是？
4、科举制的完善与哪些皇帝有关？他们 对科举制度的完善分别作了哪些样进行的？
6、科举制的作用和影响有哪些？
一、科举制的诞生
鞠躬尽瘁， _死__而_后__已__
（注释：为之奋斗到死才停止）
第三关：
策问
（要求考生对当代社会的政治、经济、军事、文化 等有关问题发表见解，提出看法）
目前两会正在进行，如果你是政 协代表，对我们国家的工业发展、信 息化发展、交通运输发展、教育、社 会福利保障、环境保护、住房和城乡 建设等方面，你认为哪一方面的问题 亟待解决？请具体举例说明，并阐述 你的解决方法。
原因：改变不合理的人才选拔制度
朝代：隋朝
人物：隋文帝、隋炀帝
过程：文帝：分科考试选拔官员 炀帝：正式设置进士科,科举制度 正式创立
《廿二史札记》谓：“魏文帝初定九品中正之 法；郡邑设小中正，州设大中正，由小中正品第 人才，以上大中正；大中正核实以上司徒；司徒 再核，然后付尚书选用”。
二、科举制的完善 唐太宗：科举考试成为固定的制度，
金榜题名
第一关：
帖经
（把某部经书中任意一页两边的内容都蒙起来，只 留一行，再用纸把这一行中的三个字贴住，让
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隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗
③材料一、二的主要观点有什么相同之处？
都认为考试制度最早起源于中国
④说说“选举制”对唐朝产生什么样的影响？
（1）科举制改善了用人制度，使得有才识的读
书人有机会进入各级政府任职。
（2）科举制促进了教育事业的发展，士人用功 读书的风气盛行。 （3）科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因 为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。
政治:改善了用人制度，使得有才识的
科 举 教育:促进了教育事业的发展。 制 的 文学: 促进了文学艺术的发展，促进唐 影 诗的繁荣。 响
对世界文明发展产生过一定的 世界: 影响。（如新罗、日本）
读书人有机会进入各级政府任职。
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫 无一寸铁，佘不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁敢 雪中送炭。 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合适，中 了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来 锦上添花。
诗赋
推动文化的繁荣（诗歌） 和教育的发展
秀才 举人(解元) 贡生(会元) 进士(状元)
他们谁的成绩好？
2003年6月25日四川发 现清代科举考试准考 证和补考证。 这是在四川成都发现 的清代科举考试准考 证《院试卷结票》 （左）和补考证 （右）。清代科举考 试准考证名为《院试 卷结票》， 是清代光 绪年间成都府华阳县 的李升荣参加秀才考 试时所用。
材料一：我们所知道的最早的考试制度，是中国 所采用的选举制度，及其定期举行的考试。 材料二：现在各国的考试制度，差不多都是学英 国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我 们中国学过去的。
①材料一中的“选举制度”是指什么？诞生于中国历史上 的哪个朝代？ 科举制度 隋朝 ②该制度形成和完善的过程中有五位隋唐帝王发挥了关键 性作用，请说出他们试，取中23 名。此后，科举制度在越南和世界历史上终于完 全退出了历史舞台 在漫长的1300年的科举考试中，曾产生出700多 名状元、近11万名进士、数百万名举人（至于秀才 就更不计其数了）。隋唐以后，几乎每一位知识分 子都与科举考试有着不解之缘和密切关系，从未参 加过科学考试的是极少数。中国历史上，善于治安 邦的名臣、名相，有杰出贡献的政治家、思想家、 文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都 出自状元、进士和举人之中。
诗赋成 进士科 主考 内容
金榜题名
名落孙山
独占熬头 连中三元 蟾宫折桂
1、在我国历史上，最早参加科举考试的人应生 活在 B A．南北朝 B．隋朝 C．唐朝 D．明朝 2、“天下英雄，入吾彀中”是哪个皇帝说的 D A．隋文帝 B．唐玄宗 C．唐高祖 D．唐太宗 3、科举制度在何时被废除 D A．隋朝 B．明朝 C．清初 D．清末
4、唐朝平定“安史之乱”的名将郭子仪是由武 举进入仕途。武举制创立于 D A．隋文帝时 B．隋炀帝时 C．唐太宗时 D．武则天时 5、唐玄宗以后，进士科考试的主要内容是 A．诗赋 B．帖经 A C．对联 D．八股文 6、隋唐实行科举制的积极意义不包括 B A．促进了教育事业的发展 B．对皇帝的专制权力有一定的抑制作用 C．促进了文学艺术的繁荣 D．改变了传统的用人制度
2.科举制的诞生
（1）原因：改变不合理的人才选拔制度 （2）朝代：隋朝 （3）人物：隋文帝、隋炀帝 （4）过程：文帝：分科考试选拔官员 炀帝：正式设置进士科，标 志科举制正式诞生 （5）作用：门第不高的读书人可凭才学 做官；选拔官吏权力从地方集中到中央。
二、科举制的完善
唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？
他们分别为科举制度的完善做了哪些贡献？
唐太宗为完善科举制采取了什么措施？
天 科举考试的最大 下 获益者是谁？ 英 雄 ， 入 吾 彀 封建最高统治者皇帝 中 唐 矣 太 “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头” 宗
——
武举考试内容：
负重、骑射、步射、马枪等技术
殿试
我还要准备参加皇帝亲自主 持的殿试。这样，既增加了考试 的严格性，又增加了我们的光荣 感，觉得自己是“天子门生”了， 更加忠君爱国。
应试场面
贡院考场
举子看榜图
捷报
二、科举制的完善
1.朝代：唐朝 2.人物：唐太宗 武则天 唐玄宗 3.过程 （1）唐太宗：重视人才培养和选拔，扩充国学 规模，增加考试人数 （2）武则天：大力提倡科举，增设殿试、武举 （3）唐玄宗：丰富考试内容，诗赋成为进士 科主要考试内容
三、科举制度的影响
——《儒林外史〃范进中举》
出身 科 举 制 度
个人
报 效
修身、齐家、 治国、平天下
社会 才学
促 进
开放
国家
繁荣
第一次把个人和国家的命运真正的联系起来
英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考 试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举 行的考试。 伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考 试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的 考试制度，原来是从我们中国学过去的。 表明中国古代科举制度是世界上最早的考试制 度，明确指出中国古代考试选官制度与英国科举考 试制度及现代各国考试制度之间的渊源关系。这说 明，中国古代考试选官制度对世界文明发展产生过 一定影响。
2006年10月1 日,韩国首尔, 身着韩国传统 服装的老年韩 国人正在扮演 参加一个国家 考试 “Gwageo” （科举）。 “Gwageo”最 早出现在公元 958年,是为了 选拔政府官员, 在1984年就废 除了。
课堂小结
隋文帝 开始 分科 考试 隋炀帝 正式 设置 进士科 唐太宗 扩充 国学 的规模 武则天 殿试、 武举 的开始 唐玄宗
第四课
科举制度的创立
一、科举制的诞生
1.背景：
魏晋以来，设立中正官考察人品， 把人按人品分为九个等级，得到上品评 价的人就可以推荐做高品的官，这叫做 “九品中正制”。 后来，高官大户把持了所有的高官 显职，各级中正官也由他们任命或直接 担任。于是门第出身作为品评的唯一标 准，是世族就得到好评，祖宗没做过高 官就一定得差评，形成了“上品无寒门， 下品无世族”的局面。