科学八年级(下)第四章1-5节练习
2019-2020年度浙教版八年级下册第四章《植物与土壤》第1(练习)节测试科学试卷B卷
2019-2020年度浙教版八年级下册第四章《植物与土壤》第1-3节测试科学试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列关于土壤的说法正确的是A．土壤形成后是固定不变的B．土壤固体部分主要由腐殖质组成C．土壤的形成过程是长期的，目前还在持续进行D．以上说法都是正确的2 . “海水稻”是耐盐碱水稻的形象化称呼,其生长地并非非海水或海里,而是不惧海水的短期浸泡。
近年来,我国在“海水稻”方面的研发取得了重大突破。
下列有关“海水稻”的说法,错误的是A．种子的胚中只有一片子叶B．传粉方式为自花传粉C．主根与侧根无明显区别是直根系D．不同的生长期对各种无机盐的需求不同3 . 在不适宜植物生长的季节，大棚能提供温室生育期和增加产量，多用于低温季节喜温蔬菜、花卉、林木等植物栽培或育苗等。
利用塑料大棚种植反季节蔬菜是大力发展现代农业，使农民科技致富的重要途径之一。
请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（）A．保持水分B．提供氧气C．提高温度D．防治害虫4 . “治水先治山”，必须在山坡和沙地上造林、种草，其主要目的是A．叶片能吸收有毒气体，净化空气B．植物的根能紧抓土壤，防风固沙C．减少噪声，防治噪声污染D．增加大气温度，调节气候5 . 下列有关植物根的叙述不正确的是（）A．植物的根有吸收和固定的功能B．直根系上有明显的主根C．主根上生出的根，称之为侧根D．植物的根系的分布只与地下水水位高低有关6 . 有诗云：“落红不是无情物，化作春泥更护花.”诗中蕴含许多科学道理。
下列有关叙述中，不正确的是（）A．落“红”的植物属于被子植物B．给落“红”的植物施用有机肥，是为其生长提供有机物C．二氧化碳能进入植物叶肉细胞的叶绿体用于光合作用D．这两句诗直接反映了生态系统的物质循环7 . 为了研究土壤的成分，小乐做了图示实验，下列说法正确的是（）A．图甲实验，加热新鲜土壤后，根据现象能够说明土壤中有水分B．图甲实验，加热新鲜土壤后，根据现象能够说明土壤中有空气C．图乙实验，加热干燥土壤后质量减小，说明土壤中有无机盐D．图乙实验，加热干燥土壤后质量减小，说明土壤中有空气8 . 根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分。
初中科学浙教版八年级下册第四章第五节植物的叶与蒸腾作用练习题-普通用卷
初中科学浙教版八年级下册第四章第五节植物的叶与蒸腾作用练习题一、选择题1.下图所示的是叶片横切面结构示意图。
下列叙述错误的是（）A. 叶是蒸腾作用的主要器官B. ③是植物与外界进行气体交换的通道C. 光合作用主要发生在②叶肉细胞D. ⑤气孔的开合受保卫细胞的控制2.图为叶表皮上的一个气孔，下列关于它的说法中，不正确的是( )A. ①是保卫细胞，两两相对，可控制气孔的张开和闭合B. ②是气孔，它正处于张开状态C. ②若关闭，蒸腾作用就会减弱D. ②通常是夜间张开，白天闭合3.把一片新鲜的叶片放入盛有温水的烧杯中，会看到叶片的表面产生很多气泡，而且叶片下表皮产生的气泡比上表皮产生的气泡多。
由此可以说明A. 叶片下表皮的呼吸作用比上表皮强B. 叶片下表皮的光合作用比上表皮强C. 叶片下表皮的气孔数量比上表皮多D. 叶片下表皮的吸收作用比上表皮弱4.对叶片结构功能的叙述，不准确的是（）A. 表皮无色透明，有保护作用B. 气孔多分布在上表层，是水分散失的“门户”，气体交换的“窗口”C. 叶肉细胞中有较多叶绿体，能进行光合作用D. 叶脉中有导管和筛管，运输和支持作用5.下图是气孔张开和闭合示意图,下列有关叙述错误的是( )A. 气孔是气体交换的“门户”,水分以气体形式也可以通过气孔B. 夜幕降临时, 叶片大多数气孔呈①状态, 蒸腾作用随之减弱C. 当太阳升起时,叶片气孔可由状态②转为状态①D. 气孔①②状态的转化可能影响无机盐的运输6.叶表皮的气孔由( )A. 一个保卫细胞构成B. 一对保卫细胞构成C. 一对表皮细胞构成D. 一对叶肉细胞构成7.叶是植物重要的营养器官，植物的很多生理活动，都要通过叶来完成。
图是叶的结构示意图，其中气体交换和水分散失的门户是A. ①B. ②C. ③D. ④8.下列关于植物吸收、运输和散失水分的叙述中，错误的是（）A. 植物吸收水分的主要部位是根尖成熟区B. 植物吸收水分的动力来自呼吸作用C. 植物吸收的水分通过导管运输D. 植物吸收的水分主要通过叶片散失9.下列关于蒸腾作用的叙述中，错误的是（）A. 日照强，蒸腾作用就快B. 叶是蒸腾作用的主要器官C. 气孔是蒸腾作用的门户D. 空气湿度大，可促进蒸腾作用10.裂叶山楂是比较耐旱的植物，观察发现其叶片的气孔（水分和气体进出的通道）只分布在下表皮，该特点利于降低A. 蒸腾作用B. 呼吸作用C. 储藏作用D. 光合作用11.制作叶表皮临时装片时，应撕取叶的A. 上表皮B. 下表皮C. 叶脉处的表皮D. 上下表皮都可以12.下列关于绿色植物蒸腾作用的叙述，不正确的是A. 蒸腾作用主要是通过叶片进行的B. 蒸腾作用的强弱与叶片上气孔的开合密切相关C. 蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水D. 蒸腾作用拉动了有机物在植物体内的运输13.下列结构中哪一个既是植物蒸騰作用的“门户“，又是气体交换的“窗口”（）A. 叶片B. 叶肉C. 气孔D. 叶绿体14.科学家们利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音。
八年级地理下册第四章第一节农业练习题
八年级地理下册第四章第一节农业练习题1、三江平原、松嫩平原粮食集中产区的主要粮食作物是：A、水稻B、冬小麦C、春小麦D、谷子2、与我国甜菜产区相应的主要温度带是：A、热带B、亚热带C、暖温带D、中温带3、以下地区不属于出口农产品基地的是：A、山东半岛B、江汉平原C、太湖平原D、珠江三角洲4、下列关于我国四大牧区的说法错误的是：A、四大牧区主要分布与非季风区B、四大牧区分布于我国西部和北部C、内蒙古东部牧草繁茂，有三河马和三河牛等优良畜种D、我国牧区的牲畜占全国总量的比重大5、下列关于我国经济作物分布的叙述，不正确的是：A、油菜子的最大产区是长江流域B、甘蔗的最大产区为海南省C、秦岭—淮河一线以南的丘陵、山地是我国茶叶的主要产区D、山东、河南两省为花生的主要产区6、我国优质长绒棉的主要产区是：A、新疆B四川盆地C山东D海南7、我国水稻的主要产区所属的温度带主要是：A、亚热带和热带B、中温带C、暖温带D、寒温带8、下列关于农业的叙述，正确的是：A、饲养奶牛不属于农业B、农业生产的基本条件是土地资源C、农业生产就是生产粮食D、世界各地农业生产的条件大体相同9．山东省的主要油料作物是：A．大豆B．花生C．油菜 D．油棕10.我国种植面积最广的油料作物是：A.花生B.油菜C.大豆D.芝麻11.我国最大的甘蔗产区的简称是：A.桂B.琼C.粤D.滇12.我国的西部、北部的四大牧区是指：A. 内蒙古陕西青海新疆B.内蒙古宁夏西藏新疆C.内蒙古陕西甘肃新疆D.内蒙古西藏青海新疆13、下列选项中，我国最早种植的农作物是（）A．玉米Ｂ．棉花Ｃ．甘蔗Ｄ．茶叶14、关于我国的农业说法正确是（）A．农业生产的基础设施较好Ｂ．农业的生态环境条件较好Ｃ．农业生产地区分布趋于合理Ｄ．人均农产品占有量居世界首位15、下列商品基地，主要生产春小麦的是（）A．成都平原Ｂ．松嫩平原Ｃ．江汉平原Ｄ．江淮平原16、下列牧区与生产的优良畜种，搭配正确的一组是（）A．内蒙古牧区——骆驼Ｂ．新疆牧区——牦牛Ｃ．青海牧区——细毛羊Ｄ．宁夏牧区——滩羊17、1.下列是我国水稻主要种植区的是（）A.华北平原B.东北平原 C、长江中下游平原 D.海南岛18.下面的四幅图是我国的冬小麦、油菜、水稻和甜菜的集中产区分布图，图序与下列排序一致的是 ( )A.①油菜②水稻③冬小麦④甜菜B.①水稻②甜菜③油菜④冬小麦C.①甜菜②冬小麦③水稻④油菜D.①冬小麦②水稻③甜菜④油菜19.我国农业各部门中，最重要的是 ( )A.林业B.畜牧业C.渔业D.种植业20.我国四大牧区中最大的是 ( )A.内蒙古牧区B.新疆牧区C.青海牧区D.西藏牧业21、国民经济的主导产业是（）A、工业B、农业C、旅游业D、商业22、下列地区，是我国热带经济作物主要产地的是 ( )A.洞庭湖平原B.东北平原C.成都平原D.海南岛23.导致我国南北耕地类型不同的是：A.热量B.水分C.地形D.土壤24. 造成南北方耕作制度和种植农作物差别的主要因素是A.热量B.水分C.地形D.土壤25下面属于长江中下游平原商品粮基地的是（）A.三江平原 B、江汉平原 C.成都平原 D.珠江三角洲26、下列农产品的产量居世界第一位的是（）A、甘蔗B、大豆C、肉类D、棉花27．既是花生的主要产区，又是商品生猪主要产区的是：A 四川B 山东C 河北D 河南28．以下是我国主要产茶省的是：A 桂 B 闽 C 新 D 藏29．伊犁马是哪一个牧区的：A 新疆牧区B 西藏牧区C 青海牧区D 内蒙古牧区30．下列说法合乎事实的是：A 到新疆采购菠萝B 去黑龙江采购人参C 在湖南采购苹果D 到海南采购咖啡31.我国农产品产量居世界首位的有 ( )A.谷物、棉花B.油菜籽、猪牛羊肉C.甘蔗、甜菜D.花生、大豆32.根据因地制宜的原则，下面不合适的行为是A.在西藏建立水产品加工基地B.在内蒙古建立皮毛、乳制品加工厂C.在黑龙江省建立豆制品加工基地D.在山东大力开展海洋水产养殖33、下列农作物主要分布在东北地区的是 ( )A、冬小麦B、甜菜C、棉花D、甘蔗34、我国北方的耕作制度和农作物错误的是（）A、耕地主要是旱地灌溉多采用水浇方式B、东北一年一熟C、华北平原两年三熟或一年两熟D、农作物有小麦、棉花、甘蔗、花生35、有关南、北方人民生活的说法错误的是（）A、南方居民以大米为主食B、南方旧式居民多用砖瓦、竹木C、北方居民的食品以面食为主，黄土高原以玉米为主D、北方的房屋建筑都注意防寒保温，过去农村住房多采用土坯垒墙，室内砌土炕36、我国东北平原主要的粮食作物是A．棉花 B．甘蔗 C．小麦 D．水稻37、该区域农作物熟制是A．一年三熟 B．一年两熟C．两年三熟 D．一年一熟38、下列农业发展符合因地制宜原则的是（）A.新疆大力发展种植业B.东北平原大力发展水稻种植业C.长江中下游地区发展淡水养殖D.欧洲西部农业以粮食生产为主39、从干湿地区上看，我国以种植业为主的地区主要分布在（）A.干旱地区B.半干旱地区 C、半湿润区 D.青藏高原区40、目前，我国在农业发展方面存在的不足是（）A.我国农村大部分地区仍采用集体经营的模式B.农业的结构不合理，畜牧业所占的比重过大C、农业现代化程度低，大部分地区仍以传统的农业方式为主D.农业的发展还没有依靠科学技术41、我国农业未来发展的方向是（）A.增加农业劳动力的数量，以增加粮食产量B.努力扩大耕地面积，进一步增加粮食产量C.大量进口农产品，满足人民生活需要D、实行科学种田，增加粮食产量，走“科技兴农”之路42、我国农业生产在“确保粮食供需基本平衡”的同时，还必须“积极发展多种经营”是由于（）A.土地面积广大，人口众多B、自然条件和土地资源多种多样C.气候复杂多样，人口众多D.国家建设和国内国际市场的需要是多方面的43、有关我国经济作物的生产，说法错误的是（）A. 经济作物在我国种植业中是仅次于粮食作物的重要农作物B. 油菜主要分布在长江流域C. 我国棉花的产量居世界首位D.、甜菜喜温好光，适宜在深厚疏松的土壤中生长44、在西部实行退耕还林、还草，原因是（）A.该地牧业发达，牲畜需要大量的饲料B.该地人口稀少，粮食需求量少 C、该地气候干燥，生态环境脆弱 D.该地少数民族擅长种植牧草45、我国油料作物播种面积最大的是（）A、油菜 B.花生 C.芝麻 D.大豆46、我国种植业与畜牧业的分界线大致沿（）A．50毫米的年等降水量线 B．200毫米的年等降水量线 C、400毫米的年等降水量线 D．800毫米的年等降水量线47、关于秦岭、淮河的叙述，正确的有（）A．秦岭和淮河以南很少生产冬小麦 B．秦岭和淮河以南基本不种植棉花 C、秦岭和淮河是旱地与水田的分界线D．秦岭和淮河是水稻与小麦的分界线48、全国重要的花生和温带水果产地是（）A、华北平原 B．东北平原 C．长江中下游平原 D．四川平原49、下列不属于我国三大产棉区的是（）A．新疆南部 B．黄河流域 C．长江流域 D、珠江流域50、我国最大的林区是（）A、东北林区 B．东南林区 C．西南林区 D．西北林区二、.将下列商品粮基地与其对应的省区，耕作用直线连接起来。
4.5光的色散(精选练习)
人教版八年级（上册）第四章《光现象》第5节光的色散精选练习一、夯实基础1．如图1所示，一束太阳光穿过狭缝射到三棱镜上，在其右侧的光屏上形成彩色光带AB。
图1（1）此实验叫作___________，这个现象是17世纪__________发现的。
（2）这条彩色光带的颜色从A到B按顺序排列应为_____、_____、____、____、____、_____、______。
我们把这一彩色光带称为________。
（3）如果让光带中的某一色彩的光再经过三棱镜，以上现象____再发生（选填“会”或“不会”）。
【答案】（1）光的色散；牛顿；（2）红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；光谱；（3）不会。
【解析】（1）太阳光通过三棱镜后，会在白光屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是色散现象；由物理学家牛顿发现的.（2）这条彩色光带的颜色从A到B按顺序排列应为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这一彩色光带称为光谱。
（3）光带中的某一色彩是单色光，经过三棱镜后，以上现象不会再发生。
2．一个长方形水槽中装有一定量的水，小明将一块平面镜M斜插入水槽中，使太阳光照射在平面镜上，并反射到白色墙壁上，墙壁上出现了彩色的条纹，这是由于此时平面镜上方的水类似于______（填写一个光学元件名称），太阳光照射到其上发生了______；轻轻敲击水槽，使水面迅速地做微小振动，墙面上的彩色条纹将______（选填“消失”、“振动”或“不变”）。
太阳光【答案】三棱镜，色散，消失。
【解析】由题意可知，平面镜斜插入水槽中，使上方的水类似于三棱镜，太阳光照射到其上发生了色散现象，所以会形成一条彩色的光带。
当轻轻敲击水槽，使水面迅速地做微小振动时，水面不再是平面，光在不平的水面上会发生漫反射，所以墙面上的彩色条纹将消失。
3．用放大镜观察彩色电视机荧光屏，可看到__________三原色光，三原色光等比例混合后为 _ 色光。
【答案】红、绿、蓝，白。
浙教版科学八年级下册第四章第五节-植物的叶与蒸腾作用-一课时练习( 含答案)
第5节植物的叶与蒸腾作用1．叶片的结构①表皮：表皮包括和，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，无叶绿体，主要起作用。
表皮上有成对的半月形细胞，叫做。
保卫细胞的里面有绿色的颗粒叶绿体。
两个半月形的保卫细胞之间的小孔是，在进行蒸腾作用时，叶中的水以气体形式从气孔中散发出来。
气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭，由控制着。
②叶肉：由大量的叶内细胞组成。
叶肉细胞里含有许多，进行光合作用。
③叶脉：分布在叶肉中，具有作用。
其内还有管（输送水和无机盐）和管（输送营养），因此叶脉还有作用。
2．植物从土壤中吸收的水大部分通过叶表皮的气孔以水蒸气的形式散发到大气中，这种现象叫。
根吸收的水大约有是通过蒸腾作用散失掉的。
蒸腾作用的影响因素有、、和空气流动速度等。
一般情况下，气孔周围如果湿度大，温度低、光照弱、气流速度慢，则蒸腾作用弱；反之则强。
3．蒸腾作用的意义：①有效降低叶片温度，使植物在温度偏高的情况下进行光合作用也不致受伤害。
②是根部吸水的主要动力，利于植物对水的吸收和运输，也利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。
题型一叶的形态1．叶片宽大的绿色植物，不适合生活在干燥的沙漠。
在海边种植的防风林，选择的植物叶片大都细小，主要原因是（）A．减少风的阻力B．减少水分的散失C．促进光合作用D．有利于吸收二氧化碳2．长期在干旱环境中生活的植物，在形态等方面会出现一系列的适应性特征。
下列叙述与干旱环境中植物特征不符的是（）A．具有发达的根系B．具有肥厚的肉质茎C．具有厚厚的角质层D．具有较大的叶片题型二叶的结构1．如图表示植物叶片表皮上的两个气孔，据图回答：甲乙（1）图中[ ]表示气孔，它是由一对半月形的细胞组成，[ ]表示叶绿体。
（2）植物在正常的生理活动的情况下，如果叶表皮上的气孔处于图甲所示的状态，此时：①光合作用：通过气孔进入，通过气孔出来；②呼吸作用：通过气孔进入，通过气孔出来；③蒸腾作用：以气体状态通过气孔散失到大气中。
八年级自然科学第四章 第1-2节 电路图;电流的测量浙江版知识精讲
初二自然科学第四章第1－2节电路图；电流的测量某某版【本讲教育信息】一、教学内容电路图、电流的测量二、考点清单1、了解生产、日常生活中简单的电现象。
2、知道电路的基本组成，理解电路元件的作用，知道用开关控制电路的方法。
3、会画电路的元件符号，并画出简单的电路图。
4、会分析串联和并联电路。
5、了解电路中的电流形成原因是电荷的（定向）移动。
6、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。
7、了解电流大小的测量工具——电流表。
8、学会用电流表测电流，掌握使用不同量程时的读数。
三、全面突破知识点1：电路的组成①把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。
说明：一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分电路原件组成的，缺少其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态。
②各部分元件在电路中的作用电源的作用：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。
电流从电源的正极出发，回到电源的负极。
导线的作用：连接各电路元件的导体，是电流的通道。
用电器的作用：利用电流来工作的设备。
在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。
开关的作用：控制电路的通、断。
【拓展】从能量的角度看，在电路中，电源的作用是提供持续的电能；用电器的作用是消耗电能；导线的作用是输送电能；开关的作用是控制电流的有无。
知识点2：电路的三种状态电路的通路、开路和短路当闭合开关时，电路中有电流通过，这种处处连通的电路叫通路，也叫闭合电路。
断开开关，或将电路中的某一部分断开，电路中没有电流。
这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路。
用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。
这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。
短路是非常危险的，可能把电源烧坏，是不允许的。
必须防止电路短路。
【思考】通路、开路、短路三种状态下电流大小的比较：电路状态通路开路短路电流大小电流正常没有电流电流过大【小结】有持续电流存在的条件是：除电路中有电源外，电路还必须是通路，这两个条件缺一不可。
浙教版科学八年级下册第四章第三节-植物的根与物质吸收-一课时练习( 含答案)
第3节植物的根与物质吸收1．植物的根系．（1）根的作用：①固定植物；②吸收水分与无机盐。
（2）植物的根在土壤中的分布，与植物的种类和外界环境如土壤的、、和等因素有关。
一株植物所有的根合在一起，叫做。
有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做。
没有明显的主侧根之分的根系，叫做，由不定根组成。
是植物根吸收水分的主要部分。
（3）根尖的结构。
（如图）①根冠：细胞排列不整齐，主要起作用，使根在向前生长时，不被土壤颗粒擦伤。
②分生区：细胞核较，细胞质较，没有液泡。
有很强的能力，能不断，使根生长。
③伸长区：细胞的液泡较，细胞壁较薄。
细胞逐渐停止分裂，但能，使根不断地伸长生长。
④根毛区：由伸长区细胞进一步分化而来，内有输导组织。
表皮细胞向外突起，形成，扩大了根的吸收面积，保证了植物能吸收足够的营养。
⑤根毛区是根尖吸水的主要部位，水分进入根毛细胞后，由一个皮层细胞进入另一个皮层细胞，然后进入根的木质部导管，并上升到植物体的各结构。
注意要点：①根的不断伸长是伸长区细胞不断伸长和分生区细胞不断分裂的结果。
②在根尖的四部分结构中，出现细胞分化的是根毛区，它的内部形成了导管，表面形成了根毛。
2．当土壤溶液的浓度细胞液的浓度时，植物细胞失水；当土壤溶液的浓度细胞液的浓度时，植物细胞吸水。
正常情况下，植物根毛细胞的细胞液中营养物质的质量分数一般土壤溶液的质量分数，因此它能从土壤中。
若施肥过多，细胞就会失水过多而发生“烧苗”现象。
3．植物的生长除了需要水分外，还需要无机盐，用于构建植物体和调节植物的生命活动。
如：含氟的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。
如果植物缺少某一种必需的无机盐，就会出现相应的病症：①缺时，叶片发黄、瘦小、开花少、籽实不饱满；②缺时，植株生长缓慢，矮小，叶色暗绿带红，花、果实、种子都会减少；③缺时，茎秆细弱易倒伏，叶有褐斑；④缺硼时，植物只开花不结果。
浙教版八年级科学下册课件 第四章 第5节 植物的叶与蒸腾作用
3.探究影响植物的蒸腾作用快慢的因素【实验装置】如图所示，在液体压强计的 形玻璃管内灌满稀释的红墨水,左边用橡皮管将木本植物枝条（如海桐、梧桐枝条等）与 形玻璃管左侧连通。
睡莲
2.教材第155页活动（下）：水从上、下表皮的什么结构散发出来
（1） .
（3）在低倍显微镜下观察叶片的表皮细胞，可以看到叶片的表皮细胞一般呈不规则的扁平状，彼此镶嵌成一层结合紧密的、较为牢固的组织。表皮上有成对的半月形细胞，叫保卫细胞。
实验组别
环境条件
失水速度/（克/时）
A
光照、潮湿
14
B
光照、干燥
32
C
黑暗、干燥
8
（1）在水的表面加上一层油，目的是______________。
防止水分蒸发
[解析] 在水的表面加油，主要是为了防止水分的直接蒸发，使实验结果更可靠。
（2）该实验装置中，锥形瓶上没有刻度，较为准确计量枝条失水质量的方法是____________________________________________________________________________。
（1）保卫细胞：叶的表皮上有成对的半月形细胞，叫做保卫细胞。
保卫细胞如何调节气孔的开闭保卫细胞呈半月形，一个保卫细胞与另一个保卫细胞相邻的一侧，细胞壁较厚，与表皮细胞相连的弓形一面，细胞壁较薄。当阳光照射时，保卫细胞可进行光合作用，使其细胞液的溶质质量分数增大而吸水，吸水膨胀后，保卫细胞就会向细胞壁薄的一侧扩展，使气孔逐渐开放；若保卫细胞失水，它们就会相对回缩，使气孔逐渐关闭。
浙教版科学八年级下册同步练习18第四章的3节植物的根和物质吸收(含答案)
浙教版8年级下册重难点集训18 第四章的3节植物的根与物质吸收一、根的结构1.如图是植物根尖结构模式图，下列有关叙述不正确的是（）A.①是吸收水分和无机盐的主要部位B.②处的细胞细胞壁薄，细胞核小C.③处的细胞具有较强的分裂能力D.④处的细胞具有保护作用2.种子萌发先长出的是胚根。
胚根发育成幼根。
幼根的继续发育对幼苗的生长的主要作用是（）A.固定幼苗，为幼苗提供水分和无机盐B.刺激幼苗不断生长发育C.使幼苗和幼根保持平衡D.幼根的生长发育与幼苗的生长发育没有任何关系3.关于如图所示的大豆、玉米的根系，下列说法正确的是（）A.大豆——直根系玉米——须根系B.大豆——直根系玉米——直根系C.大豆——须根系玉米——须根系D.大豆——须根系玉米——直根系4.在根尖结构中，有一群近似正方形的细胞，排列紧密，细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大，具有分裂能力，这些细胞位于（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.根毛区5.下列说法中，不正确的是（）A.根冠是保护组织，分生区是分生组织B.分生区的细胞体积大，形状不规则，细胞壁薄，细胞核大C.成熟区以上的部分，根毛脱落，失去了吸水功能，但加强了输导水分和无机盐的功能D.根毛吸收的水分和无机盐，通过根中的导管输送到植物的茎、叶和果实中去6.当绿豆种子萌发出2cm幼根时，用钢笔自幼根尖端向上等距离轻轻画4条横线，继续将其置于适宜条件下使之生长．经连续几天的观察记录可知，根生长最快的部位是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区7.如图是植物根尖不同区域细胞形态结构示意图，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A. B. C. D.8.植物的根能不断伸长主要是由于（）A.根冠和生长点B.伸长区和根毛区C.分生区和伸长区D.伸长区和成熟区9.下列有关根的形态结构和生理功能的叙述中，最合理的是（）A.根尖伸长区内的细胞上下连接，中间失去横壁形成导管B.根尖成熟区的根毛对根吸水的表面积没有影响C.根尖成熟区表皮细胞的一部分外突形成根毛，用于吸收水分和无机盐D.根尖分生区的细胞分裂增多是根不断伸长的唯一原因10.如图为植物根尖结构示意图。
2016_2017学年八年级科学下册第四章第5节植物的叶与蒸腾作用第2课时蒸腾作用课件
) A
C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应 D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响
17．课本上研究影响植物蒸腾作用因素的实验，如图所示。
(1)为使该实验现象明显，可以将该实验装置放在____ A 的环境中为佳。 A．高温干燥 B．高温潮湿 C．低温干燥 D．低温潮湿
增大 填“增大”“不变”或“减小”)， (3)光照使枝条失水的速度______(
光照增强，叶的气孔开放，植物蒸腾作用 产生这种现象的直接原因是______________________________________
加强，散失的水分增加 ___________________。
10．(揭阳中考)图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且 两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下
知识点❶ 蒸腾作用的意义 1．(泉州中考)德化县美湖镇有棵高大的千年樟树，促进水分“爬”上 树梢的动力来自( C ) A．光合作用 B．吸收作用 C．蒸腾作用 D.呼吸作用
2．保卫细胞的状态分别是( B ) A．张开、失水 B．张开、吸水 C．闭合、失水 D．闭合、吸水
(2) 在 水 槽 的 水 银 面 上 有 一 层 水 ， 水 起 的 作 用 是
________________________ 防止水银蒸发，造成污染 。 (3)有同学认为这个实验中水银柱的上升现象 ，还受植物其他生理活动
的影响。你认为植物还有什么生理活动也可能导致出现水银柱上升？
___________ 光合作用 。如要排除该因素的影响 ， 实验要在什么条件下进行？ ______ 黑暗 。
(4)如果实验中玻璃管足够长，则影响水银柱最终能上升的高度，除了
植物的蒸腾作用以外，还主要与外界环境中什么因素有关？_______ 大气压 。
沪科版初中物理八年级第四章第五节科学探究：凸透镜成像(2)成像练习题及答案
沪科版初中物理八年级第四章第五节科学探究：凸透镜成像(2)成像练习题及答案基础训练一、填空题1．在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到__________________，这样才能使烛焰的像成在______________。
2．将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到_________、_________的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到_________、_________的实像，接着移动蜡烛可观察到_________、_________的实像，最后在光屏上观察不到像了，可透过凸透镜观察到_________、_________的虚像。
3．凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是_________；凸透镜成实像和虚像的分界点是_________。
4．在探究凸透镜成像的实验中，当凸透镜成实像时，在将蜡烛从远处移向凸透镜的过程中，像到凸透镜的距离变_________。
二、选择题5．凸透镜的焦距为10cm，要使物体通过凸透镜成倒立、缩小的实像，物体离凸透镜的距离是（）A．u<10cm B．10cm<u<20cm C．u>10cm D．u>20cm6．将一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜20cm的纸上接到一个很小的亮斑。
当将一个物体放在距这个透镜50cm处时，在凸透镜的另一侧可以得到（）A．倒立、放大的实像B．倒立、缩小的实像C．正立、放大的实像D．正立、缩小的实像7．将蜡烛放在距离凸透镜30cm的地方，在透镜另一侧的光屏上，有蜡烛清晰放大的像，由此可知，该透镜的焦距可能是（）A．20cm B．15cm C．10cm D．5cm8．把蜡烛放在凸透镜前30cm处，光屏上可接收到倒立、等大的实像，若把蜡烛向远离凸透镜的方向移动5cm，并移动光屏，在光屏上可以看到（）A．倒立缩小的实像B．倒立放大的实像C．正立放大的虚像D．倒立等大的实像三、实验题9．如图所示是赵强同学用蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上研究凸透镜成像规律的实验装置，其中明显还需要调整的是＿＿＿＿＿＿＿。
浙江省临海市新概念教育咨询有限公司八年级科学下册 第四章《第1节 指南针为什么能指方向》学案 浙教版
第四章《第1节指南针为什么能指方向》学案联想情景导入你玩过磁铁吗?将一角、伍角、一元的硬币分别与磁铁接触，你观察到哪些硬币能被磁铁吸引，哪些硬币不能被磁铁吸引?用一条形磁铁接触铁屑后，你会看到磁铁的两端吸引较多的铁屑，这是为什么呢?将一块条形磁铁用细线悬挂起来，使磁铁能自由转动。
当磁铁静止时，你发现磁铁的两端所指的方向吗?用两块条形磁铁的两端相互接近，然后用其中一块磁铁的另一端与另一块磁铁的一端接近，你会有什么感觉?将一些铁屑放在你的科学课本上，在课本的下面放一块磁铁。
移动磁铁观察课本上面的铁屑发生什么变化。
我们知道，信鸽能够长途飞行而不迷失方向。
科学家们曾做过一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下各缚一块小铁块，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块，然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞。
结果绝大部分缚铜块的信鸽都能飞回到鸽舍，而缚着铁块的信鸽却全部飞散了。
为什么膀下各缚小铁块的信鸽全部飞散。
而绝大部分缚铜块的信鸽都能飞回到鸽舍呢?重点知识详解一、磁体和磁极1．磁性：磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
实验操作：让磁铁去接近：①大头针；②l元硬币；③5角硬币；④塑料；⑤1角硬币；⑥纸片；⑦回形针。
实验现象：能被磁铁吸引的物体有①②⑦。
实验结论：磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2．磁体：具有磁性的物体。
常见的磁体有条形、针形、蹄形、圆柱形。
3．磁极：磁体上磁性最强的部位。
探究磁体各部分磁性的强弱。
探究思路：用磁体去吸铁屑。
实验现象：如下图所示：实验结论：磁体两端的磁性最强。
中间磁性最弱。
4．南北极：(1)探究磁体的自然指向。
将小磁针放在针尖上。
用手拨动小磁针，观察静止时的指向。
注意：1．不要让磁体靠近它。
2．多做几次你能发现什么规律?实验现象：小磁针静止后的位置总是指向南北方向。
实验结论：悬吊着的磁针，静止时指南的那个磁极叫南极(S极)，指北的那个磁极叫北极(N极)。
浙教版科学八年级下册 提优训练 第四章 植物与土壤第5节 第2课时 气孔
第2课时气孔核心·易错1.请判断下列说法的正误(在括号内打“√”或“×”):(1)叶片上的气孔可以开闭,能控制水分的散失速度。
()(2)一般叶片上表皮气孔多,下表皮气孔少。
()(3)叶脉具有支持和输导作用。
()2.气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙,它的作用不包括()A.水分散失的门户B.氧气进出的门户C.二氧化碳进出的门户D.无机盐进出的门户3.绿色植物散失水分的部位和生理过程分别是()A.根尖的伸长区、渗透作用B.根尖的分生区、细胞的分裂C.叶片的气孔、蒸腾作用D.叶脉的导管、输导作用[核心知识]1.气孔是由两个半月形的保卫细胞围成的小孔。
气孔不仅是植物体与外界进行气体交换的“窗口”,而且是散失体内水分的“门户”。
气孔的开闭控制着植物体蒸腾作用的强度,决定着植物体与外界环境之间气体(氧气、二氧化碳、水蒸气)交换的强度。
2.水从植物吸收到蒸腾散失的途径:水→根毛→内层细胞→根的导管→茎的导管→叶脉的导管→气孔→叶外。
-------基础训练-------1.小金在做一个模拟实验,将气球内侧贴上胶布,使得两侧厚薄不同,用打气筒给气球充气,模拟保卫细胞吸水膨胀,如图B4-5-1,相关叙述不正确的是()A.气球弯曲膨胀模拟保卫细胞变曲膨胀B.气球两侧厚薄不同,模拟保卫细胞厚薄不同C.保卫细胞膨胀越明显,气孔开的越大,蒸腾越快D.气孔只分布在叶的下表皮细胞图B4-5-12.[2020·吴兴模拟] 双子叶植物叶表皮上的气孔结构如图B4-5-2所示,气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户。
当保卫细胞含水量多时气孔大,含水量少时气孔小甚至关闭。
下列叙述正确的是()图B4-5-2A.保卫细胞的形状能改变是因为没有细胞壁B.植物进行蒸腾作用时水汽化吸热,能带走叶片上的部分热量C.保卫细胞的含水量的多少不会影响植物的光合作用D.将叶片浸入浓盐水中,气孔将如甲图所示3.根从土壤里吸水,土壤里的水通过植物的各部位直至由气孔散失,其主要途径是()A.根毛细胞→根的导管→茎的导管→叶脉的导管→气孔B.根毛细胞→根的导管→叶脉的导管→茎的导管→气孔C.根毛细胞→根的筛管→茎的筛管→叶脉的筛管→气孔D.根毛细胞→根的筛管→叶脉的筛管→茎的筛管→气孔4.[2018·衢州] 如图B4-5-3是绿色植物生理活动示意图,下列说法错误的是()图B4-5-3A.若a表示二氧化碳,b表示氧气,则此过程表示植物的光合作用B.若a表示氧气,b表示二氧化碳,它们都是通过气孔进出叶片的C.若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用D.若d表示有机物,则它通过木质部向下运输5.下列各项生理活动中,受气孔开闭影响的有()①蒸腾作用②光合作用③呼吸作用④水分的吸收和运输⑤无机盐的吸收A.①②B.①②③C.①②③④D.①②③④⑤6.[2019·余杭期末] 观察蚕豆叶表皮实验时,为了能观察到更多气孔,应当撕取图中的[]制成临时装片。
4.5植物的叶与蒸腾作用浙教版八年级科学下册课件
①选取一片生长旺盛的蚕豆叶，用滤纸把它上、下表皮的水分吸干。
（2）可能与
有关？
温度升高，蒸腾作用加强，但温度过高时蒸腾作用反而会停止；
②将A、B两张浸有氯化钴溶液的蓝色试纸，相对应地贴在同一张叶片上、下表皮的表面，并用回形针将其固定。
植物能通过气孔的开闭来调节蒸腾作用的快慢，使植物体内始终保持着适量的水分。
在温度很高，光照很强的情况下，气孔关闭，植物蒸腾作用几乎停止，这是植物为了保持体内水分的一种适应。
用理镊子活撕取动蚕豆的叶片影的下响表皮。（越你薄越认好）为，把植它 物还有什么生理活动也可能导致出现水
。பைடு நூலகம்
一银般呈柱现不上规则升形状？，
光合作用 。如要排除该因素的影响，实验要在什么
D 无色不透明，排列紧密
蒸腾作用和环境因素的关系
不同环境条件下，植物的蒸腾作用快慢是相同的吗？ 那么,哪些环境因素会影响植物的蒸腾作用快慢呢？
蒸腾作用强弱与哪些因素有关 1、【建立假设】：
（1）可能与 光照强度 有关？ （2）可能与 气温 有关？ （3）可能与 湿度 有关？ （4）可能与 气流速度 有关？ （5）...........
③向浸过氯化钴溶液的蓝色试纸滴一滴水，观察到蓝色试纸的颜色变化是 是______、 _____进出的通道。
。
散发出来的水分。
④过一段时间，观察贴在叶上下 气温升高，蒸腾作用增强
如果把这一装置放在室内阳台有阳光照射的地方约5分钟，水柱将会有什么变化，为什么？
表皮上的试纸颜色的变化。先变 色的是下表皮 ，颜色深一些的 下表皮 。
在低倍显微镜下观察叶片的表皮细胞。
如图装置，在液体压强计的U形玻璃管内灌满稀释的红墨水，左边用橡皮管将木本植物枝条(如海桐、梧桐枝条等)与U形玻璃管左侧连
浙教版科学八年级下册 提优训练 第四章 植物与土壤第4节 第2课时 水分、无机盐和有机物的运输
第2课时水分、无机盐和有机物的运输核心·易错请判断下列说法的正误(在括号内打“√”或“×”):(1)根、茎、叶中的导管是连通的,导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”。
()(2)导管是死细胞,筛管是活细胞。
()(3)导管和筛管都能运输无机物和有机物,导管和筛管运输物质的方向相反。
()(4)导管位于木质部,筛管位于韧皮部。
()[核心知识]1.水分和无机盐在茎木质部的导管中能自下而上地向枝端运输。
2.植物的叶通过光合作用制造的有机物,除小部分留在叶肉细胞外,大部分通过韧皮部中的筛管自上而下运输到其他器官。
3.导管存在于木质部中,是死细胞;筛管存在于韧皮部中,是活细胞。
-------基础训练-------1.无机盐在植物体内运输的基本路径是()A.叶中导管→茎中导管→根中导管B.根中导管→茎中导管→叶中导管C.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管2.在橡胶林中,经常看到人们将橡胶树皮割破后在伤口下方挂一个小桶,用来收集树皮内流出的乳胶(乳胶中含有有机物)。
橡胶树内运输这些乳胶的部位及结构分别是()A.木质部筛管B.韧皮部筛管C.木质部导管D.韧皮部导管3.小青把几滴香水加入小花瓶的水中,瓶内放入几株插花(如图B4-4-1所示),不久从花叶上能闻到香水的缕缕香气,这主要和植物的哪个功能有关()图B4-4-1A.导管的输导作用B.筛管的输导作用C.光合作用D.呼吸作用4.如图B4-4-2为维管束植物体内的物质流向的示意图,甲为维管束内运输物质的管道,乙为此种管道内主要的运送物质,箭头表示乙物质在不同时间点管道内可能的流动方向。
下列有关甲和乙的叙述,哪一项最合理()图B4-4-2A.甲位于木质部,乙为糖类B.甲位于韧皮部,乙为糖类C.甲位于木质部,乙为矿物质D.甲位于韧皮部,乙为矿物质5.图B4-4-3为果树上的一段枝条,枝条上有甲、乙两个大小相同的幼果,现分别在枝条的a、b 处把茎环剥一圈,过一段时间,请分析两个果实的生长状况为()图B4-4-3A.甲果实能继续生长,乙果实不能继续生长B.甲果实不能继续生长,乙果实能继续生长C.甲、乙果实都能继续生长D.甲、乙果实都不能继续生长6.观察图B4-4-4,据图回答下列问题。
初中科学浙教版八年级下册第四章第四节 植物的茎与物质运输练习题-普通用卷
初中科学浙教版八年级下册第四章第四节植物的茎与物质运输练习题一、选择题1.园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。
“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（）A. 木质部中的导管B. 韧皮部中的筛管C. 分生组织D. 机械组织2.下图是果树的一段枝条，长有a、b两个果实。
已将枝条两个部位的树皮环剥。
下列说法不．正．确．的是（）A. 果实a可获得有机物继续长大B. 1处的树皮有机物积累逐渐膨大C. 两个果实均会因为缺水而脱落D. 果实b有机物来源不足停止生长3.小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为( )A. 切断导管，根缺少无机盐B. 切断导管，根缺少有机物C. 切断筛管，根缺少无机盐D. 切断筛管，根缺少有机物4.茎的主要功能是（）A. 运输物质和支持作用B. 支持作用和蒸腾作用C. 光合作用和运输作用D. 蒸腾作用和光合作用5.在一株盆栽植物上先取一枝条，环剥1 cm左右宽的树皮，露出木质部，用刀轻刮木质部表面以清除筛管，然后用凡士林涂抹环剥部位。
一段时间后。
可以观察到( )A. 环剥口的上侧长出枝瘤B. 环剥口的下侧长出枝瘤C. 环剥口的上、下两侧均长出枝瘤D. 被环剥树枝死亡6.俗话说“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，这是农民在梨树坐果时期增加产量的一种常用的一种处理方式，其原理是A. 防止了害虫的侵害B. 限制了水分向茎叶运输C. 限制了有机物向根部运输D. 限制了有机物向茎叶运输7.在“茎的输导功能”实验中，被染红的是（）A. 韧皮部B. 筛管C. 木质部D. 木质部和韧皮部8.植物体吸收水分的主要部位、运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是( )A. 气孔、导管、根毛B. 根毛、气孔、导管C. 根毛、导管、气孔D. 导管、气孔、根毛9.在盛有稀释红墨水的锥形瓶中插入带叶的杨树枝条，基部浸于液面下，放于温暖、光照充足的地方1小时后，将茎横切，发现①部位呈现红色（如图）。
《第四章第三节光的折射》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册
《光的折射》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 加深学生对光的折射概念的理解。
2. 培养学生观察现象、分析问题、解决问题的实际能力。
3. 巩固和掌握《光的折射》课程的基本知识和原理。
二、作业内容1. 理论知识学习：要求学生通过阅读教材，了解光的折射定义、原理及其在生活中的实例，如水面反射、近视镜矫正等。
2. 观察实验：安排学生自主或小组进行简单的折射实验，如使用半圆形玻璃杯和彩色水滴制作简易的折射实验，观察光在水滴中的折射现象，并记录实验过程和结果。
3. 实践应用：结合日常生活，寻找光的折射现象的实例，如彩虹的形成、玻璃窗的透光原理等，并尝试用所学知识解释这些现象。
4. 习题练习：设计一系列与光的折射相关的习题，包括选择题、简答题和计算题等，旨在巩固学生对折射定律的理解和应用。
三、作业要求1. 学生需认真阅读教材，并完成对光的折射相关理论知识的自我总结。
2. 实验观察要细致，对每一步骤都应有清晰的记录和描述，不得草率敷衍。
3. 寻找生活中折射现象的实例时，应多角度思考，不局限于常见现象，鼓励创新思考。
4. 习题练习需独立完成，严禁抄袭他人答案。
答案需条理清晰，解题步骤完整。
5. 所有作业均需按时提交，并在提交前仔细检查，确保无误。
四、作业评价1. 教师将对每个学生的理论知识总结进行评价，看其是否全面、准确理解光的折射概念。
2. 对学生的实验观察记录进行评价，看其是否细致入微，记录是否完整清晰。
3. 对学生寻找的折射现象实例进行评价，看其是否具有创意和实用性。
4. 对学生的习题练习进行评价，看其解题思路是否正确，步骤是否完整。
5. 综合上述指标综合考虑学生的综合应用能力及理解深度，并给出相应的分数。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行批改，对错误或不足之处进行标注，并给出改进建议。
2. 作业批改后，教师将组织课堂讲解，对共性问题进行解答，对优秀作业进行展示和表扬。
3. 鼓励学生之间互相交流学习，互相帮助，共同进步。
沪科版初中物理八年级全册第四章第5节科学探究：凸透镜成像 教学课件
找找你容易错在哪里? 在下图中画出入射光线对应的折射光线。
【学生自答】
【教师点评】 错误之处：①光线方向错误； ②折射情况错误：过凸透镜焦点入射的光线，经过透镜会聚 后，与主光轴平行射出。
【正确答案】
第五节 科学探究：凸透镜成像 第二课时 凸透镜成像
【体验】凸透镜成像
活动1：用放大镜靠近课本看上面的字。
3.如图是一束平行光经凸透镜后形成的光路图，请在下面横线 上标出主光轴、焦点、光心、焦距f。
参考答案：如图所示
4.怎样获取凸透镜的焦点和焦距?凹透镜有焦点吗?如果有，怎
样找出它的焦点? 提示：平行于主光轴的光线经过凸透镜折射后会聚到一点上， 这一点即为凸透镜的焦点；焦点到光心的距离称为焦距，找到 焦点后用刻度尺测量出焦点到光心的距离即为焦距；凹透镜虽 然对光线有发散作用，但是也有焦点，只不过它的焦点不是实 际光线的交点，而是平行于主光轴的光线经过凹透镜发散后的 反向延长线的交点。
，观察____________，
测量
。
参考答案：凸透镜 物距 成像情况 物距和像距
3.实验数据及分析：
实验 序号
凸透镜 焦距 f/cm
1
10
2
10
3
10
4
10
5
10
像放大 或缩小
缩小 等大 放大
放大
像的 像的虚、 物距
正、倒
实
u/cm
倒立
实像
30
倒立
实像
20
倒立
实像
15
不成像
10
正立
虚像
5
像距 v/cm
活动2：用放大镜远离课本一定距离看上面的字。
(1)活动1中，观察到的字较
人教版八年级物理第四章第5节《光的色散》同步练习(word版包含答案)
《光的色散》同步练习1. 下列诗词中能反映光的色散现象的是 ( )A.池水映明月B.彩虹舞山涧C.潭清疑水浅D.起舞弄清影【解析】选B。
本题考查的是光的色散现象的判断。
池水映明月是指明月在水中的倒影，水中倒影是由光的反射形成的，不属于光的色散；雨过天晴时，常在天空出现彩虹，这是太阳光通过悬浮在空气中细小的水珠反射、折射而成的，白光经水珠折射以后，分成各种彩色光，这种现象叫作光的色散现象。
所以说雨后的天空出现彩虹是由光的色散形成的；潭清疑水浅是指由于光的折射，看到水底形成的像，像的位置比物体的实际位置要浅，是光的折射现象；起舞弄清影，指月中的嫦娥，在月宫中翩翩起舞，只有和自己的影子相随伴舞，影子是由于光的直线传播形成的，故选B。
2. 以下各种单色光中，属于三原色光之一的是( )A.红光B.橙光C.黄光D.紫光【解析】选A。
把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光，因此把红、绿、蓝叫色光的三原色。
故选A。
3.过量的太阳光照射对人体有害，轻则使皮肤粗糙，重则引发皮肤癌，这是因为太阳光中含有哪种光所造成的( )A.红光B.红外线C.紫光D.紫外线【解析】选D。
过量的紫外线照射对人体有害，轻则使皮肤粗糙，重则引发皮肤癌。
4.医院内杀菌用的紫外线灯看起来发出淡紫色光，其原因是( )A.其实那灯不是紫外线灯，因为紫外线本身是看不见的B.灯管在发出紫外线的同时，还发出少量的紫光C.该灯管发出的紫外线与太阳光中的紫外线不同，前者是淡蓝色的，后者是看不见的D.上述说法都是错误的【解析】选B。
紫外线是位于可见光谱中紫光外的一种看不见的光，要产生单纯的紫外线比较复杂，一般产生紫外线的同时都会有紫色光的产生。
5．下列光现象与其成因对应正确的是()A．水中倒影──光的折射B．雨后彩虹──光的反射C．形影不离──光的直线传播D．海市蜃楼──光的色散答案：C解析：水中倒影属于平面镜成像，其成因是光的反射；雨后彩虹属于光的色散，其成因是光的折射；形影不离是光的直线传播形成的；海市蜃楼，是光在不均匀的空气中传播形成的，属于光的折射。
第四章 神奇的透镜(单元复习课件)-八年级物理全一册(沪科版2024)
第2节 探究：凸透镜成像的规律
知识一
探究凸透镜成像的规律
【实验设计】
在光具座上，将点燃的蜡烛从离透镜较远的位置（2倍焦距外）
逐渐靠近凸透镜。
调整光屏位置使烛焰发出的光经凸透镜折射后，在光屏上成清晰
的像；光屏上不能成像时，透过凸透镜观察烛焰的像。通过观察分析
得出凸透镜成像的规律。
物距u
像距v
F
物体
O
f
2f
凸透镜
光屏
知识一
探究凸透镜成像的规律
【实验步骤】
1. 将蜡烛、凸透镜、光屏依次安装在光具座上，
注意三者之间的相对位置，如图所示。
2. 点燃蜡烛，调整光屏、凸透镜、烛焰的高度，
使它们的中心在同一高度。
知识一
探究凸透镜成像的规律
3. 将蜡烛放在离凸透镜较远的位置（2倍焦距外），调整光屏
位置，使烛焰经凸透镜折射后在光屏上成清晰的像，将观察到的像
1. 凸透镜的焦点和焦距
（1）焦点
凸透镜能使跟主光轴平行的光会聚在主光轴上的一点，这个点叫作
凸透镜的焦点，用F表示。凸透镜有两个焦点，关于光心对称。
（2）焦距
焦点到凸透镜光心的距离叫作焦距，用 f 表示。凸透镜的焦距越短，
对光的会聚作用越强。
知识三
焦点和焦距
2. 凹透镜的焦点和焦距
（1）焦点
平行于主轴的光通过凹透镜后发散，发散光线的反向延长线交于
少有一个是球面的一部分。
（2）凹透镜：凹透镜的中央较薄、边缘较厚，两个表面中至
少有一个是球面的一部分。
（3）薄透镜：如果透镜的厚度远小于球面的半径，这种透镜
就叫作薄透镜。
（a）凸透镜中央厚、边缘薄
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科学八年级（下）第4章1-5节练习
班级 姓名
一、选择题
1、下图能正确表示条形磁铁磁场的磁感线的是（ ）
2、如右图所示的演示实验，可以验证（ ）
A 、电磁铁磁强弱与电流大小的关系
B 、产生感应电流的条件
C 、通电导体在磁场中会受到力的作用
D 、磁极间相互作用的规律
3、根据磁感线的方向和小磁针的指向判断，下列四幅图中错误的是
（ ）
4、下列四幅图中，表示研究电磁感应现象的是（ ）
5、如右上图所示，给电磁铁通电，条形磁铁及弹簧在图中位置静止，当滑动变阻
器的滑片向a 端滑动时，关于电流表示数和弹簧长度变化情况是（ ）
A 、电流表的示数增大，弹簧的长度增加
B 、电流表的示数增大，弹簧的长度减小
C 、电流表的示数减小，弹簧的长度增加
D 、电流表的示数减小，弹簧的长度减小 6、右图所示，弹簧秤下挂一磁铁（磁极如图），沿着条形磁铁自左向右水平方向移动时，弹簧秤的示数将（ ）
A 、不变
B 、逐渐减小
C 、逐渐增大
D 、先减小后增大
7、在安装直流电动机模型的实验中，小杰同学按照科学教材的要求安装了一
台如右图所示的直流电动机模型。
安装完毕，闭合开关后，线圈顺时针方向
转动，则能使线圈逆时针方向转动的做法是（ ）
A 、减小一节电池
B 、把电源和磁铁的两极同时对调
C 、增加一节电池
D 、把电源两极对调
8、如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形铁块，螺线管中插有铁芯。
现开关S 拨在触点②位置且电流表示数为I 。
要使弹簧测力计的示数变大，下
列操作方法能够实现的是（ ）
A 、开关S 位置不动，将铁芯从螺线管中取出
B 、开关S 位置不动，将滑片P 向a 端滑动
C 、将开关S 拨到①位置，并通过调节仍使电流表示数为I
D 、将开关S 拨到③位置，并通过调节仍使电流表示数为I
二、简答题：
9
、小玲做了如下图（左）所示的小实验，用手快速拨动风扇叶片，带动转子转动，这时发现小灯泡发光，
第9题图 磁铁 线圈 第10题图
30 微风电扇居然变成了“发电机”！该实验说明了磁能够产生 ，在此现象中， 能转化为电能。
10
晃，就能发光，并且来回摇晃得越快，
手电筒发光越亮。
这种手电筒所产生的电能是根据
原理获得的，其能量转化是
能转化成电能。
11、我们试着做一个游戏如上图（右）：将磁铁M 固定在铁块C 上。
用手将一元硬币B 1、B 2叠在一起竖立在磁钢上端．如将手指稍稍松开一小段距离。
将观察到的现象是两个硬币的上端将 （填“合拢”或“分开”）。
这是因为硬币被磁铁 ，且两个硬币的上端 （填“异”或“同” ）名。
12、如图所示，在棒上套一串磁环，上面三个环都悬浮着，若最底下的磁环
的底面是S 极，则最上面磁环的极性是 极。
现代的磁悬浮列车就
是利用同名磁极 或异名磁极 的作用力，使列车悬浮起来，
可以使列车与轨道间的接触面彼此分离，以减小列车行驶过程中受到的
力。
因此列车行驶速度可以达到每小时三百多公里。
13、如图所示是某同学为了“探究通电导线在磁场中的受力情况与哪些因素影响”所用的实验装置图。
当闭合开关后，若导体AB 向左运动。
（1）如果不改变AB 中的电流方向仅将两磁极对调位置，导线AB 将向 运动；
（2）如果磁极位置不变仅改变AB 中的电流方向，导线AB 将向 运动；
（3）如果同时对调磁极位置和改变电流方向，导线AB 将向 运动。
14、如图中是电磁选矿的示意图。
当电磁选矿机工作时，铁砂将落入__ _____箱，非铁物质落入_______箱。
（以上两空格选填“A ”或“B ”）
15、如图为居民小区自动供水装置虚线框中的元件是 。
当水位低于A 位时，指示灯 （填“红”或“绿”）灯亮，电动机 (选填“会”或“不会”)自动工作、供水。
当水箱水位到A 位时，水箱水满，指示灯 （填“红”或“绿”）灯亮。
三、实验探究题：
16、如图是课堂上老师的演示实验。
在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线。
闭合开关，原来静止的小磁针转动了。
某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。
这个力是谁施加给它的呢?他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。
（1）该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是小磁针 。
（2）铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为铁质物体被 ，使靠近小磁针产生了异名磁极，吸引了小磁针
（3）为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最
简单的实验操作是 。
（4）老师在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上
方，闭合开关后，小磁针的转动方向将 （选填“不改变”或“改变”）。
第15题图 第14 第13
科学八年级（下）第四章1-5节练习
参考答案
9、电机械能
10、电磁感应机械能
11、分开磁化同
12、S（南）相排斥相吸引阻（摩擦）
13、（1）右（2）右（3）左
14、B A
15、电磁铁绿会红
三、实验探究题：
16、（1）运动状态的改变（由静止变成运动）
（2）磁化
（3）闭合和断开开关（其他合理答案）
（4）改变。