中班音乐教案：蝴蝶找花
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》教学目标1.学生能够通过歌曲和动作的结合，培养节奏感和音乐感。
2.学生能够通过游戏，认知不同颜色和形状。
3.学生能够通过课堂活动，锻炼合作能力和团队意识。
4.学生能够通过尝试与实践，增加对自我和身体的认知。
教学内容1.歌曲：《蝴蝶找花》2.游戏：找颜色和形状教学过程第一课时1. 引入老师问学生们喜欢蝴蝶吗？告诉他们蝴蝶最喜欢在花丛中飞舞，而蝴蝶飞的时候还会有一些小动作。
2. 学唱歌曲《蝴蝶找花》1.老师模范唱歌，学生跟随唱。
2.老师多唱几遍，让学生跟着唱，逐渐掌握歌曲的旋律和节奏。
3.学生进行身体动作练习，学习蝴蝶飞舞的动作。
3. 小组游戏1.老师组织学生分小组，每组两人。
2.老师放置一些小球或糖果在教室内，在分好的小组里随机的放置不同颜色和形状的碗。
3.一人拿着碗，一人拿着小球（糖果），先找到对应颜色和形状的碗才能放进去小球（糖果）。
4.经过团队合作，完成所有任务后，学生可交换队员进行游戏。
1.回顾今天学习的内容。
2.提问一些有关课程的问题。
3.鼓励学生提出自己的意见和建议，可进行课程反思和交流。
第二课时1. 复习歌曲《蝴蝶找花》老师为学生再次演唱，引导学生跟随唱歌，并进行相应的动作配合。
2. 游戏：找颜色和形状1.老师放置不同颜色和形状的图形，学生根据颜色和形状分辨图形。
2.游戏过程中，老师提醒孩子颜色和形状不要搞混。
3.学生通过清晰的颜色和形状的分类，能够加深对颜色和形状的认知。
3. 合作游戏1.老师组织学生进行小组活动，每组两人。
2.游戏中，一个人自由发挥角色，别人根据其表演（唱歌、舞蹈、形体练习）中出现的特定动作去模仿。
4. 反思1.让学生自由分享今天的心情及收获。
2.教师自己进行课程反思，总结自己在教学过程中存在的问题和不足，寻找改进方案，以便优化教学过程。
教学评价1.学生能够唱出歌曲《蝴蝶找花》，并进行相应的身体动作。
2.学生能熟练地识别出不同颜色和形状的图形。
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思一、教学内容1. 故事简介本次教学主要讲解一则关于蝴蝶找花的故事，教育孩子要爱护大自然，从小培养孩子保护环境，珍爱生命的意识。
2. 培养目标•培养孩子欣赏自然美的能力•培养孩子保护环境，保护动物的意识•培养孩子热爱生命，珍惜生命的态度二、教学准备1. 道具准备•故事书籍：《蝴蝶找花》•花卉模型：樱花，郁金香，玫瑰花，向日葵，紫罗兰等2. 环境布置•一面干净整洁的黑板•教室内放置花卉模型三、教学过程1. 教学目标•让孩子了解蝴蝶的生活方式•培养孩子保护环境的意识•让孩子感受大自然的美好2. 教学步骤（1）导入教师为孩子们带来一本精美的儿童绘本《蝴蝶找花》，并向同学们解释本次教学的主题：“保护环境，珍爱生命”。
让孩子们对保护环境有一个简单的了解。
（2）讲故事老师给孩子们讲解故事，借助书本中的图片、语言、动作，让孩子们感知故事的氛围和内容，掩藏故事主题“蝴蝶寻找花朵。
”（3）猜测问题老师现在向孩子们提出一个问题：“为什么蝴蝶要寻找花朵？”然后请孩子们自己思考和回答这个问题。
（4）展示模型现在，老师拿出几个真实的花卉模型来，包括樱花、玫瑰、郁金香等等，让孩子们仔细观察真花、结构、芳香、颜色等特点，拓展孩子们视野和想象，增强孩子们的兴趣，提高孩子们的欣赏能力。
（5）合作操作在观察雷达后，老师向孩子们分配任务，让孩子们合作配对，把花卉模型放到正确的位置上，比如把玫瑰花放到红色的球上，把向日葵放在黄色的圆上等等。
3. 教学反思在教学过程中，本次教学注重孩子们的想象、感性及实践操作能力。
本次教学环节分明，学生舒适度好，协作性强，带有游戏性和趣味性。
在此过程中，孩子们不但能够学习到知识，更让全课堂的气氛更加活跃。
本次教学中，也存在一些问题，比如说在授课中，需要在案例展示上做出相应的改进，让案例有更加详细的描述，有更加生动的配图，方便孩子们理解学习。
同时，也需要在教学中加强孩子们对于问题的猜测与思考，激发孩子们的创造力和想象力。
幼儿园中班音乐蝴蝶找花(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐蝴蝶找花(三篇)目录：幼儿园中班音乐蝴蝶找花一幼儿园中班音乐蝴蝶花二幼儿园中班音乐袋鼠妈妈三幼儿园中班音乐蝴蝶找花一教学目标：1.感知6/8拍节奏的音乐，学唱歌曲，了解乐曲优美、抒情的性质。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，跟随音乐与同伴合作游戏。
教学过程：一、利用情景创设导入，引导幼儿表现蝴蝶飞舞的优美动作。
1.师：春天到了，看，谁来了呀？2.教师出示蝴蝶的图片。
提问：（1）你们喜欢蝴蝶吗？（2）蝴蝶有什么本领呢？3.组织幼儿自由讨论，回答。
4.请个别幼儿表演蝴蝶飞舞的动作。
5.组织幼儿一起学一学蝴蝶飞舞的动作。
（重点引导幼儿表现蝴蝶飞舞动作的优美性。
）二、播放乐曲，引导幼儿感受乐曲优美、抒情的性质，学唱歌曲。
1.师：蝴蝶最喜欢什么呀？（花朵）今天我们就一起来听一首好听的歌曲《蝴蝶找花》。
2.教师演唱歌曲，帮助幼儿熟悉歌曲曲调。
3.提问：听了这首歌曲你有什么感受？4.组织幼儿自由回答，说说对乐曲的感受。
5.教师结合蝴蝶、草地、花朵等图谱内容，再次演唱歌曲，幼儿尝试熟悉、理解歌词。
6.教师组织幼儿结合图谱学念歌词内容。
7.组织幼儿跟随音乐逐句学唱歌曲。
（重点练习相同音乐的连续唱法，如555，666）8.组织幼儿尝试完整学唱歌曲。
三、鼓励幼儿创编动作，用优美的动作表演歌曲内容。
1.师：我们刚才都把歌曲唱的很好听，如果能加上好看的动作一定会更棒！2.鼓励幼儿根据歌曲创编动作。
3.组织幼儿跟随音乐的节拍做蝴蝶飞舞的动作，表现出蝴蝶欢乐的情绪。
4.组织幼儿集体结合动作完整进行表演。
四、介绍游戏“蝴蝶找花”，增进同伴间的合作游戏。
1.教师交代游戏规则。
（组织一部分幼儿跟随音乐学做蝴蝶飞的动作，组织一部分幼儿学做花的动作。
）2.组织幼儿跟随音乐做游戏。
3.组织幼儿交换角色再次游戏。
幼儿园中班音乐蝴蝶花二活动目标：1、能够在歌谱的提示下完整的演唱的歌曲2、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演3、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情活动准备：歌曲录音、图谱、花蝴蝶和蝴蝶花的图片活动过程：一、导入部分1、听音乐进场2、发声练习二、学习歌曲（一）、故事引题，引起幼儿的兴趣1、师：“春天到了，有个小朋友去草地上玩，发生了一件很奇怪的事情，小朋友一起来听一听吧。
幼儿园中班音乐活动蝴蝶找花教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动蝴蝶找花教学设计教学目标知识目标1.能够辨认简单的音乐符号（加线，加点，休止符等）；2.能够模仿老师演奏简单的节奏；3.能够使用简单的乐器（铃铛，鼓等）伴奏音乐。
技能目标1.背奏简单的节奏；2.辨认简单的音乐符号；3.积极参与音乐活动；4.提高音乐协同性。
情感目标1.感受音乐的美；2.培养对音乐活动的兴趣；3.通过音乐活动培养对团队的合作意识。
教学内容音乐作品选取《蝴蝶找花》这一童谣，通过歌谣的形式贯穿整个教学过程。
教学过程1.导入环节：通过展示鲜艳的花朵图片和蝴蝶的图片，让孩子们认识花和蝴蝶，并告诉孩子们即将要学习一首关于花和蝴蝶的歌谣。
2.歌谣教唱：老师唱一遍歌谣，学生跟唱。
3.乐器伴奏练习：老师用乐器演奏固定的节奏，引导学生模仿跟唱，锻炼学生的节奏感。
4.音乐符号辨认：老师展示简单的音乐符号，如加线，加点，休止符等，让学生辨认，并在歌谣里找到对应的位置。
5.分角色演唱：分成两组，一组扮演花，另一组扮演蝴蝶，通过唱歌拉近双方之间的距离，增进合作意识。
6.教师演示乐器伴奏：老师演奏《蝴蝶找花》的伴奏，引导学生跟唱，模仿乐器的节奏。
7.教师手把手教学：向学生展示如何玩乐器，并分别教授喇叭的吹奏方法、鼓的敲击方法等。
8.乐器演奏集体展示：分组进行乐器演奏表演，培养孩子们的集体协作精神。
教学反思教学作品《蝴蝶找花》是一首儿童歌曲，通俗易懂，对于中班幼儿完全没有难度。
该歌曲以花和蝴蝶为主题，既注重了情感表达，又培养了孩子们的艺术欣赏能力。
教学方式在本次教学中，除了传统的板书、教唱外，注重引入了乐器伴奏，扮演角色，分组演唱等方式，使教学过程更加生动，充满趣味。
这样的教学方式可以提高孩子们的主动参与性，激发孩子们的学习兴趣。
教学效果在本次课中，孩子们表现出了强烈的学习积极性，孩子们都积极地参与音乐活动，将他们的能力得到了有效的提高。
通过集体合作，增进了孩子们之间的友谊，也促使孩子们有了一定的集体协作精神。
蝴蝶找花音乐教案6篇
蝴蝶找花音乐教案6篇详细的教案设计可以提高学生的课堂参与度和主动性，教学能否顺利是离不开教案的相辅作用，以下是本店铺精心为您推荐的蝴蝶找花音乐教案6篇，供大家参考。
蝴蝶找花音乐教案篇1活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的情绪。
2、掌握歌曲名称，初步学习歌曲。
活动准备：教学挂图60——22、磁带活动过程：一、律动：《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《新年好》。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示挂图，激发幼儿兴趣。
师：今天老师要带你们到山谷里去玩，你们看这个山谷美吗？山谷里有什么？(一群美丽的蝴蝶在花丛中，草地旁、小河边飞舞。
小朋友们看到美丽的蝴蝶，快乐的跟着美丽的蝴蝶飞舞起来)2、老师播放音乐，请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的动作，感受歌曲悠扬欢快的旋律。
3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。
幼儿完整欣赏歌曲。
4、理解记忆歌词，学习三拍子歌曲的演唱方法。
——老师提问。
帮助幼儿理解歌词。
——刚才歌曲里唱了些什么？——熟悉三拍子歌曲的节奏特点及歌词。
——带领幼儿一边念歌词一边打节奏。
5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。
6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲1——2遍。
四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》蝴蝶找花音乐教案篇2活动目标：1.初步了解6/8拍节奏规律，能大胆的演唱歌曲。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。
活动准备：图谱、蝴蝶、花头饰。
活动过程：一、导入（激发幼儿学习的兴趣）今天我们班来了一位小客人，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（出示蝴蝶图片）原来我们的客人是只美丽的蝴蝶，你们谁会和它打招呼呢？（蝴蝶蝴蝶你好呀）她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。
让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧！（蝴蝶蝴蝶你好呀）二、学唱歌曲（一）教师范唱（清唱）1.在这个歌里你们都听到了什么？（幼儿自由讲述，边讲边出示图谱）2.这里还有一些图片没有找出来，我们再来听一听，把他们都请出来。
中班音乐欣赏教案《蝴蝶找花》（2篇）
中班音乐欣赏教案《蝴蝶找花》活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
重难点：初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：蝴蝶、花的胸饰。
磁带、录音机。
活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。
个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。
师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞：1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。
音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：你会跟着节奏飞吗？师：飞累了，停一停。
老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
中班音乐欣赏教案《蝴蝶找花》（2）教学目标：1. 帮助幼儿通过欣赏音乐，培养对音乐的兴趣和感受力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和专注力。
教学准备：1. 音乐：《蝴蝶找花》。
2. 图片：蝴蝶和花的图片，用于引入和讨论。
幼儿园中班音乐：蝴蝶找花教案
幼儿园中班音乐：蝴蝶找花教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解蝴蝶和花朵的关系，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞和手工制作等活动，培养幼儿的音乐节奏感、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关心和保护环境。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《蝴蝶找花》，培养他们的音乐节奏感。
难点：帮助幼儿理解蝴蝶和花朵的关系，培养他们的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：花朵图片、蝴蝶图片、音乐CD、手工材料等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合跳舞和唱歌。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 向幼儿展示花朵和蝴蝶的图片，引导他们观察和描述。
b. 教授歌曲《蝴蝶找花》，讲解歌词的含义，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 分组进行唱歌比赛，激发幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
3. 手工制作（7分钟）：a. 向幼儿发放手工材料，讲解制作蝴蝶和花朵的步骤。
b. 引导幼儿动手制作蝴蝶和花朵，培养他们的动手能力。
c. 展示幼儿制作的作品，让大家一起欣赏和评价。
4. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，引导他们认识到蝴蝶和花朵的关系，以及保护环境的重要性。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们在认知、技能和情感方面的进步。
通过家长反馈和幼儿的自评，了解教学效果，不断调整和优化教学方案。
六、教学内容：1. 歌曲《蝴蝶找花》的深入学习：让幼儿理解歌曲的内涵，学会用动作表现蝴蝶和花朵的互动。
2. 音乐游戏：设计一个以蝴蝶和花朵为主题的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。
七、教学过程：1. 复习歌曲（5分钟）：带领幼儿演唱《蝴蝶找花》，巩固他们对歌曲的记忆。
2. 深入学习歌曲（5分钟）：a. 向幼儿解释歌曲中的比喻和象征意义，帮助他们更好地理解歌曲。
中班音乐欣赏《蝴蝶找花》教案设计
中班音乐欣赏《蝴蝶找花》教案设计一、教学目标：1. 情感目标：通过欣赏歌曲《蝴蝶找花》，培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
2. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶和花朵的关系，认识不同种类的花朵。
3. 技能目标：教会幼儿用动作表现蝴蝶飞舞和花朵摇摆的形象，培养幼儿的音乐节奏感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《蝴蝶找花》2. 歌曲歌词：蝴蝶飞呀飞，找啊找啊找，找到一朵花，停下来休息。
花朵摇啊摇，笑啊笑啊笑，欢迎蝴蝶好朋友。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《蝴蝶找花》，并能用动作表现蝴蝶飞舞和花朵摇摆的形象。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养他们的想象力。
四、教学准备：1. 教具准备：音频设备、花朵图片、蝴蝶翅膀道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做蝴蝶飞舞的动作，引起幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《蝴蝶找花》歌曲，让幼儿认真聆听。
3. 歌词解析：教师逐句解析歌曲歌词，让幼儿了解蝴蝶和花朵的故事。
4. 动作表现：教师示范蝴蝶飞舞和花朵摇摆的动作，引导幼儿跟随音乐模仿。
5. 互动环节：邀请幼儿上台演示蝴蝶飞舞和花朵摇摆的动作，鼓励他们大胆表现。
6. 歌曲学唱：教师教唱歌曲，让幼儿跟唱，培养他们的音乐节奏感。
7. 总结：教师总结本次活动，强调蝴蝶和花朵的关系。
8. 作业：让幼儿回家后，向家长分享学到的歌曲和动作。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极参与动作模仿、合唱等。
2. 结果性评价：评估幼儿对歌曲《蝴蝶找花》的掌握程度，如能否熟练唱出歌曲、动作是否到位等。
3. 情感态度评价：关注幼儿在课堂上的情感表现，如是否表现出对音乐的热爱、对蝴蝶和花朵的喜爱等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蝴蝶和花朵的绘画活动，激发幼儿的创造力。
2. 开展户外实践活动，带领幼儿观察真实的蝴蝶和花朵，增进他们对自然环境的认识。
中班音乐活动《蝴蝶找花》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《蝴蝶找花》的基本概念。这是一首描绘蝴蝶在花间飞舞的儿歌，它通过优美的旋律和富有节奏的歌词，让我们感受到大自然的魅力。
（2）音准控制：部分学生可能对音准控制有难度，尤其是在转调部分。
（3）音乐表现：如何引导学生用动作和表情表达歌曲的情感，对教师而言是一个难点。
（4）环保意识的培养：如何将环保理念融入音乐教学中，使学生真正理解并付诸实践。
举例解释：
-节奏掌握：教师可采取分解节奏、逐个击破的方法，帮助学生逐步掌握复杂的节奏。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养幼儿的音乐感知能力、审美情趣和合作意识。通过学唱《蝴蝶找花》，使幼儿能够：1.感知音乐旋律与节奏，提升音乐素养；2.欣赏歌曲描绘的自然景象，培养审美情感；3.在集体活动中，学会与他人合作，培养团队精神；4.通过音乐活动，激发幼儿对大自然的好奇心，增强环保意识。这些目标与新教材要求相符，注重幼儿全面素质的提升，培养具有音乐素养和人文情怀的新时代儿童。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《蝴蝶找花》的旋律、节奏和歌词。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的感知和表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现更多美妙的音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
中班艺术教案：歌曲《蝴蝶找花》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《蝴蝶找花》的歌词内容，了解蝴蝶和花朵之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，让幼儿能够跟上节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的歌词内容，能够流利地演唱歌曲。
难点：让幼儿学会歌曲的节奏，能够准确地跟上节奏演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵的图片，歌曲《蝴蝶找花》的音频。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并讲述蝴蝶和花朵之间的关系。
2. 学习歌词：教师播放歌曲《蝴蝶找花》，让幼儿聆听并学习歌词。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 节奏练习：教师通过拍手、敲击等方法，让幼儿感受歌曲的节奏，并跟着节奏演唱歌曲。
5. 总结：教师引导幼儿讲述学习歌曲的收获，强调对大自然的热爱。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享歌曲《蝴蝶找花》，并试着教家人唱这首歌。
2. 家长协助幼儿进行唱歌练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
3. 家长鼓励幼儿观察大自然，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌唱能力评价：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏感和表达能力。
3. 作业完成评价：检查幼儿回家后的作业完成情况，包括分享歌曲、练习唱歌和观察大自然等方面。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蝴蝶和花朵的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和节奏练习，增进亲子关系。
3. 带领幼儿去户外观察蝴蝶和花朵，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的学习机会。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过于强调技能技巧，让幼儿享受学习过程。
中班艺术教案：《蝴蝶找花》
中班艺术教案《蝴蝶找花》一、教学目标：1. 帮助幼儿感知音乐的美好，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过歌曲学唱，发展幼儿的音准和节奏感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
4. 加强幼儿的集体合作意识，培养他们的团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《蝴蝶找花》的学习。
2. 蝴蝶和花朵的绘画创作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《蝴蝶找花》，能够用自己的动作表现蝴蝶和花朵的特点。
2. 教学难点：歌词的理解和记忆，音准和节奏的把握。
四、教学准备：1. 教学课件：蝴蝶和花朵的图片、视频等。
2. 音乐播放设备。
3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
4. 蝴蝶和花朵的手偶道具。
五、教学过程：1. 导入：通过展示蝴蝶和花朵的图片或视频，引导幼儿观察蝴蝶和花朵的特点，引发他们对大自然的热爱。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲《蝴蝶找花》，注意指导幼儿的音准和节奏，让他们能够正确地表达歌曲的情感。
3. 动作表演：教幼儿用简单的动作表现蝴蝶和花朵的特点，培养他们的表现力和创造力。
4. 绘画创作：给幼儿发放绘画材料，让他们根据自己的想象，画出自己喜欢的蝴蝶和花朵。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作喜悦。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的音准和节奏掌握情况，以及他们在绘画创作中的表现力和创造力。
2. 关注幼儿在动作表演中的积极参与和团队协作情况。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，以便对后续教学进行调整和改进。
七、教学延伸：1. 开展“蝴蝶和花朵”的主题活动，让幼儿通过观察、体验、创作等方式，深入了解蝴蝶和花朵的特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 邀请家长参与亲子活动，让家长和幼儿一起制作蝴蝶和花朵的手工制品，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和教学方式。
注重培养幼儿的团队协作能力和自主学习能力，提高他们的综合素质。
中班音乐《蝴蝶找花》教案与心得分享
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《蝴蝶找花》的歌曲内容，理解歌词中的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、吐字等。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关心和保护花草树木。
二、教学内容1. 歌曲名称：《蝴蝶找花》2. 歌曲歌词：蝴蝶飞呀飞，找呀找花朵，找到一朵花，喜鹊笑哈哈。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《蝴蝶找花》，理解歌词寓意。
2. 难点：唱歌时的音准、节奏和吐字。
四、教学方法1. 采用游戏法、情境教学法、分组合作法等。
2. 通过图片、实物、动作等直观教具，帮助幼儿理解和记忆歌词。
五、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察图片，展示蝴蝶和花朵，引导幼儿说出蝴蝶和花朵的特点。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一起朗读歌词，讲解歌词中的寓意。
3. 教唱歌曲：教师示范演唱歌曲，讲解唱歌技巧，如音准、节奏、吐字等。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导。
5. 总结与拓展：让幼儿谈谈对歌曲的理解和感受，引导幼儿关注大自然，保护花草树木。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲，培养亲子关系。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌唱能力：评价幼儿在唱歌时的音准、节奏、吐字等方面的表现。
3. 情感态度：了解幼儿对大自然、花草树木的关注和保护意识。
七、教学反思八、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，如赏花、植树等，让幼儿亲身体验大自然的美好。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家里的环保行动，如节约用水、用电等。
3. 邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。
九、教学资源1. 图片：蝴蝶、花朵、喜鹊等。
2. 实物：花草树木等。
3. 教学音频：歌曲《蝴蝶找花》。
十、教学计划1. 课时：1课时（25分钟）2. 适用年龄：4-5岁幼儿3. 教学场地：教室4. 教学设备：音响、图片、实物等十一、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿集中注意力。
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思-幼儿园音乐教案背景介绍《蝴蝶找花》是一首儿童歌曲，曲调轻快、简单明了，非常适合幼儿园儿童欣赏和学唱。
本教案适用于幼儿园中班使用，主要通过唱歌、歌曲欣赏等活动，引导幼儿认识大自然，了解花的颜色、形状及蝴蝶的习性，从而培养幼儿的音乐素养和审美情趣。
教学目标1.学会唱《蝴蝶找花》歌曲。
2.认识不同颜色和形状的花朵，学会表达自己对花朵的感受。
3.认识蝴蝶、了解蝴蝶的特点和生长环境。
4.培养幼儿的细心观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱之情。
教学重难点1.教学重点：让幼儿学会唱《蝴蝶找花》歌曲，培养幼儿通过音乐欣赏和歌唱与大自然亲近的兴趣和能力。
2.教学难点：引导幼儿通过描述花朵和蝴蝶等自然现象，培养幼儿的语言表达和想象能力。
教学内容活动一：听歌和欣赏1.教师播放《蝴蝶找花》歌曲。
2.引导幼儿仔细聆听歌曲，让幼儿感受歌曲的轻快动感和鲜明的旋律。
3.学好数字词段：“说细语的女儿”、“五彩缤纷的小花儿”等，让幼儿通过学习词段，进一步认识花朵的颜色和形状。
4.唱一唱全歌，让幼儿对歌曲内容有个全面的了解，并复习数字词段。
活动二：认识花朵的颜色和形状1.给每个幼儿分配几个不同颜色和形状的花朵图案或实物贴纸。
2.让幼儿通过观察和比较，认识这些花朵的颜色和形状，并向其他同学介绍自己所拥有的花朵样式。
3.引导幼儿通过语言表达，用自己的话描述一下所贴的花朵，例如“我贴的这朵花是红色的，它的形状是圆形的”。
活动三：了解蝴蝶的特点1.引导幼儿想象一下美丽的蝴蝶长得什么样子，并用简单的语言表述出来。
2.让幼儿学习蝴蝶的生长环境和部位的名称，例如蝴蝶的翅膀、触角、身体等。
3.通过引导幼儿感性认识和审美体验，让幼儿更好的了解这些小生灵。
活动四：用画笔画花和蝴蝶1.分配纸张和画笔，让每个幼儿画一朵自己喜欢的花和一只蝴蝶。
2.引导幼儿细心观察，画出最美丽的作品。
反思教学中，我们引导幼儿通过唱歌、表演、做手工等多种形式，让幼儿积极参与，使课堂充满了烟火气息。
中班艺术教案：歌曲《蝴蝶找花》
中班艺术教案：歌曲《蝴蝶找花》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《蝴蝶找花》的内容，了解蝴蝶与花之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用自然的音调演唱《蝴蝶找花》。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验歌曲带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《蝴蝶找花》。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音调。
三、教学准备1. 教具准备：蝴蝶、花朵的手偶，图片，音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示蝴蝶和花朵的手偶，引导幼儿观察并讲述蝴蝶与花之间的关系。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习歌曲《蝴蝶找花》，讲解歌词的含义，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导并纠正发音和节奏。
4. 情境表演：教师创设蝴蝶找花的情境，让幼儿扮演蝴蝶和花朵，进行角色表演。
五、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿练习演唱歌曲《蝴蝶找花》。
2. 家长鼓励幼儿在家人面前表演歌曲，增加自信心。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，以评价他们对歌曲《蝴蝶找花》的掌握情况。
2. 演唱能力评价：通过集体演唱和个人演唱，评价幼儿在音准、节奏、音色等方面的表现。
3. 情感态度评价：通过观察幼儿在活动中对蝴蝶和花朵的喜爱程度，评价他们对大自然的热爱和关爱。
七、教学反思在教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，包括：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。
2. 教学方法是否生动有趣，能够激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学过程中是否存在不足之处，如节奏、音准等方面的指导是否到位。
4. 幼儿在活动中的表现和反馈，以判断他们对歌曲的喜爱程度和教学效果。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行蝴蝶和花朵的手工制作，培养幼儿的动手能力。
2. 让幼儿观察周围的植物，了解不同花朵的特点，培养他们的观察力。
中班音乐欣赏教案蝴蝶找花范文7份
中班音乐欣赏教案蝴蝶找花范文7份教案：中班音乐欣赏教案：蝴蝶找花教案目标：1.让幼儿通过音乐欣赏，体验自然界的美妙与多样性。
2.培养幼儿的音乐鉴赏能力和创造力。
3.培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
教学准备：1.音乐欣赏资源：《蝴蝶找花》2.班级中的自然界相关的图片或绘本。
3.蝴蝶、花朵的剪纸或其他装饰材料。
4.一块干净的白纸和一些彩色铅笔。
教学过程：1.创设情境教师将幼儿引入自然界的主题，可以通过展示和介绍一些自然界的图片或绘本，激发幼儿对于自然界的兴趣。
2.引入歌曲《蝴蝶找花》教师播放歌曲《蝴蝶找花》，同时向幼儿介绍歌曲的主题和背景，鼓励幼儿仔细聆听歌曲中的音乐和歌词。
3.音乐欣赏教师再次播放歌曲《蝴蝶找花》，让幼儿闭上眼睛，用耳朵仔细聆听歌曲中的音乐和歌词。
播放完毕后，教师与幼儿一起分享他们听到的音乐和歌词中的意象。
4.创作活动教师将讲解幼儿们要完成的任务：使用剪纸或其他装饰材料，制作一只蝴蝶和一朵花朵。
幼儿可以选择自己喜欢的颜色和形状来装饰蝴蝶和花朵，也可以根据歌曲中的音乐和歌词中的意象来设计自己的蝴蝶和花朵。
5.展示和分享幼儿完成装饰后，教师带领幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿分享自己作品的灵感和设计理念。
同时，教师可以播放歌曲《蝴蝶找花》作为背景音乐，让幼儿在音乐的伴奏下展示自己的作品。
6.合作游戏教师可以组织幼儿进行一场合作游戏，模拟蝴蝶找花的场景。
幼儿分成两组，一组扮演蝴蝶，一组扮演花朵。
蝴蝶在花朵中间穿梭，花朵要试着让蝴蝶停在自己身边。
游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏的过程和体会。
7.总结和评价教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，总结幼儿们通过音乐欣赏所体验的自然界的美妙与多样性，并评价幼儿们的参与和表现。
8.延伸活动教师可以根据幼儿的兴趣和能力，开展一些延伸活动，如通过观察和制作海报、共同创作歌曲等，加深幼儿对于自然界的认识和理解。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们在音乐欣赏的过程中，体验到了自然界的美妙和多样性，拓展了他们的感知和认知能力。
中班音乐欣赏教案：《蝴蝶找花》
中班音乐欣赏教案：《蝴蝶找花》中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》（精选14篇）中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》篇1中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》活动目标：1、引导幼儿熟识乐曲的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的心情。
2、把握歌曲名称，初步学习歌曲。
活动预备：教学挂图6022、磁带活动过程：一、律动：《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《新年好》。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示挂图，激发幼儿爱好。
师：今日老师要带你们到山谷里去玩，你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群漂亮的蝴蝶在花丛中，草地旁、小河边飘舞。
小伴侣们看到漂亮的蝴蝶，欢乐的跟着漂亮的蝴蝶飘舞起来)2、老师播放音乐，请幼儿学一学小伴侣和蝴蝶的动作，感受歌曲悠扬欢快的旋律。
3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。
幼儿完整观赏歌曲。
4、理解记忆歌词，学习三拍子歌曲的演唱方法。
老师提问。
关心幼儿理解歌词。
刚才歌曲里唱了些什么?熟识三拍子歌曲的节奏特点及歌词。
带领幼儿一边念歌词一边打节奏。
5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。
6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲12遍。
四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》篇2活动目标：1、宁静倾听故事，情愿回答老师的提问。
2、通过故事、嬉戏，进一步巩固对三色的熟悉。
设计意图：为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿，让他们能宁静下来倾听故事，并回答老师的提问，最终以嬉戏的方式融入到教学活动过程中，从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的熟悉。
这种动静结合的教学活方式最简单让托班的孩子喜爱。
重点：宁静倾听故事，情愿回答老师的提问，巩固对三色的熟悉。
难点：宁静倾听故事，情愿回答老师的提问，巩固对三色的熟悉。
活动预备：幻灯图片。
三色蝴蝶头饰每人一个。
活动过程：一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。
师：今日天气真好呀，你们看谁来了?幼：蝴蝶。
幼儿园中班音乐：蝴蝶找花教案
幼儿园中班音乐：蝴蝶找花教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《蝴蝶找花》的内容，知道蝴蝶和花朵之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的音乐兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《蝴蝶找花》，并能进行合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、花朵头饰、蝴蝶翅膀道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做蝴蝶飞行的动作，引起幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《蝴蝶找花》，引导幼儿跟唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（蝴蝶或花朵），进行角色扮演练习。
4. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿分享自己的感受。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿和家长一起唱《蝴蝶找花》，培养家庭音乐氛围。
2. 观察大自然中的蝴蝶和花朵，让幼儿画出自己看到的景象。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括合唱、角色扮演等。
2. 音准与节奏掌握：评估幼儿在合唱中的音准和节奏感。
3. 情感态度：了解幼儿对音乐活动的兴趣，以及他们对大自然的态度。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，让幼儿在大自然中观察蝴蝶和花朵，体验歌曲中的情景。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增强家庭与学校的互动。
八、教学反思1. 教师需要不断调整教学方法，以适应幼儿的不同学习需求。
2. 在合唱练习中，关注每个幼儿的声音，鼓励他们大胆表现自己。
3. 通过户外活动和家庭作业，让幼儿将所学应用到实际生活中，增强他们对音乐的兴趣。
九、教学计划调整1. 根据幼儿的学习进度，适当调整教学内容，确保幼儿能够充分吸收。
2. 对于学习困难的幼儿，给予个别辅导，帮助他们克服困难。
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》
幼儿园中班音乐教案《蝴蝶找花》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和好奇心；2.学习认识音乐元素——旋律；3.通过唱歌、跳舞等活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力；4.引导幼儿在唱歌和跳舞中，感受自然之美；5.通过这个教案的学习和活动，促进幼儿的综合能力和团队合作精神的培养。
二、教学重点1.将旋律学习融入到幼儿活动当中；2.通过教学活动，提高幼儿对音乐元素的认知和理解；3.培养幼儿对音乐中所表现的情感的感知和理解能力。
三、教学准备1.音响设备及播放器；2.蝴蝶和花的图片/卡片；3.环绕音响设备；4.教学文具。
四、教学过程1. 创设情境，引起注意教师向幼儿展示一幅蝴蝶和花的图画，介绍蝴蝶和花的关系。
教师鼓励幼儿们一起说出与花相伴的小动物，同时教师鼓励幼儿们用声音模仿这些小动物。
2. 呈现歌曲，激发兴趣接着，教师开始播放歌曲《蝴蝶找花》。
教师叮嘱幼儿们认真听歌，学习歌词和旋律，并鼓励幼儿们跟着歌曲的节奏，简单跳舞、晃动身体。
歌曲歌词：蝴蝶找花，刚才不在这里。
蝴蝶找花，我要找得很认真。
蝴蝶，蝴蝶，花儿在哪里，让我找到你，和你玩在一起。
3. 引导幼儿绘画，激发表达教师让幼儿们拿起画笔，绘画自己眼中的蝴蝶和花，同时鼓励幼儿们用语言描述。
教师引导幼儿们通过绘画和讲述的方式，认知和描述蝴蝶和花的外貌特征、颜色和形态等。
4. 跳舞活动，感悟音乐与自然教师安排幼儿们在音乐的节奏中进行团队跳舞活动，以此来加深幼儿对音乐和自然之美的感悟和体验。
5. 加深音乐感知和表达教师在跳舞结束后，让幼儿们想象一下蝴蝶和花在一起的情景，引导幼儿们描述这种感觉。
然后，教师鼓励幼儿们发挥自己的表达能力，根据自己的感受和想象，自由发挥口头表达、肢体语言等多种形式来表达对音乐和自然之美的感知和情感。
6. 总结回顾教师提醒幼儿们要热爱自然、珍视花草树木，同时感悟音乐和自然之美，让音乐和自然之间形成一种和谐的联系。
教师也鼓励幼儿们接下来要多听音乐，多观察自然，通过音乐和自然的学习和体验，不断扩充自己的知识和经验。
幼儿园中班下册音乐教案：蝴蝶找花
幼儿园中班下册音乐教案：蝴蝶找花幼儿园中班下册音乐教案：蝴蝶找花活动目标：1、巩固三拍子歌曲，感受歌曲优美欢快的旋律。
2、创编出蝴蝶飞舞的动作，与同伴合作进行表演。
活动准备:钢琴、曲谱活动过程：一、律动、练声。
练声：《唱支节日歌》、《数青蛙》、《小雪花》。
律动：《摘果子》、《鞋匠舞》、《笑一个吧》。
二、回忆歌曲。
1、教师出示挂图，提问。
师：看到这幅画，你有什么样的感觉，画面的小朋友他们都在干什么呀?师：这幅画还有一首好听的歌曲，你还记得歌曲的名字叫什么吗?师：谁还会唱这首歌曲的?愿意上来唱一唱吗?2、教师带领幼儿一起演唱歌曲。
师：那现在请小朋友跟着谢老师一起唱一唱这首歌曲吧!谢老师听一听谁的声音最美妙，记住了歌词的噢!3、教师弹奏钢琴，幼儿拍手打节奏歌唱。
师：这首歌曲给你什么样的感觉?这首歌曲是几拍子歌曲的呢?你能边打着节拍边歌唱吗?谢老师要听一听谁打的节拍最准确，我要听到整齐的打节拍声噢!准备好了吗?听好前奏!三、引导幼儿根据歌词内容逐句创编歌词。
1、教师与幼儿边演唱歌曲边自由做动作，为幼儿创编提供经验。
师：蝴蝶多么漂亮啊，让我们一边唱一边学学蝴蝶找花的动作吧!2、引导幼儿逐句创编，重点创编“在你飞过的地方，到处鲜花开放”的动作。
师：小朋友们想一想蝴蝶是怎样飞到花的旁边，花朵是怎样开放的?(可以先编“飞到花旁边”的动作，再编“采花蜜花开”的动作。
四、通过游戏复习巩固歌曲，体验与同伴边唱边表演的快乐。
1、幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。
师：小朋友们真能干，自己编出了好看的舞蹈。
让我们一起来跟随音乐把这个舞蹈跳一跳吧!记住了噢，边唱歌边表演，声音要美妙，动作要优美噢!小蝴蝶是很漂亮、轻盈的!2、玩“蝴蝶找花”的游戏，复习巩固歌曲。
师：现在我来请一部分小朋友表演蝴蝶，其他小朋友表演花，歌曲唱完，蝴蝶要找到一朵开得最美的花，被找到的小朋友再来表演蝴蝶。
师：找到自己的好朋友，当老师弹奏第二遍的时候，蝴蝶和花要互换角色，你来做蝴蝶，我来做花了!听好音乐，我们完整地来一遍吧!五、结束活动。
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中班音乐教案：蝴蝶找花
活动目标：
1.初步感受乐曲的优美，学会简单的表现蝴蝶飞舞。
2.熟悉歌曲旋律，进一步记忆歌词，学习用连贯的声音演唱歌曲。
3.在歌唱活动中，体验与同伴交流过程的快乐。
活动准备：
《蝴蝶找花》和《梁祝》音乐、图谱、丝巾、ppt。
活动过程：
1. 激趣导入，毛毛虫变蝴蝶
师：小朋友们你们看花园里的花都开放了，让我们变成毛毛虫到花园里去玩一玩好吗？
（幼儿听着音乐跟着老师一起变成毛毛虫）
师：小毛毛虫要跟在大毛毛虫后面喔，来让我们小屁股扭一扭，准备出发咯！
（师幼扭动屁股爬到教室的中间）
师：来，让我们跟老师们打个招呼吧！闻一闻好香喔！
师：毛毛虫，你看我慢慢长大会变成什么？
师：那你们想变成蝴蝶吗？
师：待会儿听好音乐，我点到你的头你就变成一只美丽的蝴蝶停在花园里，我要找一只可爱的毛毛虫。
（老师听着音乐在小毛毛虫之间飞舞，点乖的毛毛虫，可以让变成蝴蝶的小朋友跟着音乐舞动起来）
师：花园里有那么多美丽的蝴蝶了，我还要找几只可爱的毛毛虫让他们也变成美丽的小蝴蝶。
（把所有的小朋友都变成美丽的蝴蝶）
师：哇，花园里有那么多美丽的蝴蝶，让我们张开五彩的翅膀到花园里翩翩起舞吧。
（师幼一起跟着音乐在教室里张开手臂翩翩起舞）
师：小蝴蝶们飞的有点累了让我们挥动翅膀去找个地方坐下来休息一会
2. 学唱歌曲，蝴蝶找花
师：刚才那首曲子里有一幅美丽的图画和一首好听的歌曲让我们一起来欣赏下吧。
（幼儿观看蝴蝶找花的视频）
师：哇，好美阿，你们喜欢吗？
师：那告诉我你喜欢里面的什么呢？
师：除了这些你们还喜欢什么呢？老师也喜欢你们刚才说的但是老师更喜欢那首好听的歌曲，让我们一起仔细听一听歌曲都唱了什么？
（幼儿带着问题欣赏蝴蝶找花视频）
师：你听到歌曲里蝴蝶花在干什么呢？
师：蝴蝶蝴蝶，飞呀飞，蝴蝶飞到那些地方？蝴蝶有什
么？有五彩的翅膀
（当幼儿说到某一画面的时候，老师出示图谱，边出示边念歌词加强记忆）
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师：老师在唱一遍，这回你们可要竖起小耳朵仔细的听听歌曲里还唱了什么？
师：蝴蝶飞的时候像什么？是不是像会飞的花朵？为什么说像会飞的花朵？我来告诉你因为蝴蝶很美花也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶还会飞所以说蝴蝶像会飞的花朵。
师：蝴蝶飞过的地方会怎样？
师：现在请小朋友看着这一幅幅美丽的图画听老师把这首歌完整的唱一遍。
师：给我拍拍手这么美的歌接下来让我们也一起来试试看唱唱这首歌，准备好小朋友们。
师：让我听一听你们好听的声音，唱的在响亮一点。
（老师边唱边做动作）
师：你们的声音越来越好听了老师觉得蝴蝶张开了五彩的翅膀在微风中飞舞它的舞姿是那么的优美，接下来请小朋友用优美的声音来歌唱。
（幼儿站起来唱，女小朋友向前跨一步，唱两遍歌曲遍做动作边唱）
师：小朋友们，这么美丽的花园让我们到中间来围成一
个圈我们在花园里快乐幸福的来歌唱。
师：老师给你们鼓鼓掌，声音越来越优美了，现在请你们轻轻的回到位子上。
师：刚才我们唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，让我们一起来说一遍，蝴蝶一边飞一边寻找它的花朋友
3. 蝴蝶飞呀飞
师：接下来老师要跟你们做游戏了，请女小朋友上来当花园里面千姿百态的花，男小朋友变成歌唱家跟老师一起唱歌。
师：你们边唱歌边看老师是在什么时候去找花朵朋友的师：对呀，老师刚才是唱一句找一个花朵朋友，现在角色互换请男孩子来当花园里千姿百态的花朵，女孩子来当蝴蝶我们一起去找花朵朋友。
师：真美呀，我们的花园越来越美了，那你们想不想变成世界上最美的蝴蝶？
师：你们看我手上拿的是什么？
师：把丝巾打开披在肩膀上一只手各抓着丝巾，现在我就是世界上最美的蝴蝶了，请你们也打扮一下自己让自己也变成最美的蝴蝶。
（幼儿拿起地上的丝巾披在肩上对协调不好的幼儿给予帮助）
师：现在让我们听着音乐起舞去找美丽的花朵朋友，让
我们唱一句找一个朋友，小蝴蝶们张开翅膀让我们跳舞吧！
师：蝴蝶们我们蹲下来，最漂亮的蝴蝶跳最美舞
师：小蝴蝶们要我们一起飞到外面去找找花朵朋友吧！
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