中班音乐教案：蝴蝶找花
中班音乐欣赏教案：《蝴蝶找花》
中班音乐欣赏教案：《蝴蝶找花》中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》（精选14篇）中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》篇1中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》活动目标：1、引导幼儿熟识乐曲的旋律，感受乐曲欢快、喜悦的心情。
2、把握歌曲名称，初步学习歌曲。
活动预备：教学挂图6022、磁带活动过程：一、律动：《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《新年好》。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示挂图，激发幼儿爱好。
师：今日老师要带你们到山谷里去玩，你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群漂亮的蝴蝶在花丛中，草地旁、小河边飘舞。
小伴侣们看到漂亮的蝴蝶，欢乐的跟着漂亮的蝴蝶飘舞起来)2、老师播放音乐，请幼儿学一学小伴侣和蝴蝶的动作，感受歌曲悠扬欢快的旋律。
3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。
幼儿完整观赏歌曲。
4、理解记忆歌词，学习三拍子歌曲的演唱方法。
老师提问。
关心幼儿理解歌词。
刚才歌曲里唱了些什么?熟识三拍子歌曲的节奏特点及歌词。
带领幼儿一边念歌词一边打节奏。
5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。
6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲12遍。
四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》中班音乐观赏教案：《蝴蝶找花》篇2活动目标：1、宁静倾听故事，情愿回答老师的提问。
2、通过故事、嬉戏，进一步巩固对三色的熟悉。
设计意图：为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿，让他们能宁静下来倾听故事，并回答老师的提问，最终以嬉戏的方式融入到教学活动过程中，从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的熟悉。
这种动静结合的教学活方式最简单让托班的孩子喜爱。
重点：宁静倾听故事，情愿回答老师的提问，巩固对三色的熟悉。
难点：宁静倾听故事，情愿回答老师的提问，巩固对三色的熟悉。
活动预备：幻灯图片。
三色蝴蝶头饰每人一个。
活动过程：一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。
师：今日天气真好呀，你们看谁来了?幼：蝴蝶。
中班音乐欣赏教案蝴蝶找花范文7份
中班音乐欣赏教案蝴蝶找花范文7份教案：中班音乐欣赏教案：蝴蝶找花教案目标：1.让幼儿通过音乐欣赏，体验自然界的美妙与多样性。
2.培养幼儿的音乐鉴赏能力和创造力。
3.培养幼儿的合作精神和团队合作能力。
教学准备：1.音乐欣赏资源：《蝴蝶找花》2.班级中的自然界相关的图片或绘本。
3.蝴蝶、花朵的剪纸或其他装饰材料。
4.一块干净的白纸和一些彩色铅笔。
教学过程：1.创设情境教师将幼儿引入自然界的主题，可以通过展示和介绍一些自然界的图片或绘本，激发幼儿对于自然界的兴趣。
2.引入歌曲《蝴蝶找花》教师播放歌曲《蝴蝶找花》，同时向幼儿介绍歌曲的主题和背景，鼓励幼儿仔细聆听歌曲中的音乐和歌词。
3.音乐欣赏教师再次播放歌曲《蝴蝶找花》，让幼儿闭上眼睛，用耳朵仔细聆听歌曲中的音乐和歌词。
播放完毕后，教师与幼儿一起分享他们听到的音乐和歌词中的意象。
4.创作活动教师将讲解幼儿们要完成的任务：使用剪纸或其他装饰材料，制作一只蝴蝶和一朵花朵。
幼儿可以选择自己喜欢的颜色和形状来装饰蝴蝶和花朵，也可以根据歌曲中的音乐和歌词中的意象来设计自己的蝴蝶和花朵。
5.展示和分享幼儿完成装饰后，教师带领幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿分享自己作品的灵感和设计理念。
同时，教师可以播放歌曲《蝴蝶找花》作为背景音乐，让幼儿在音乐的伴奏下展示自己的作品。
6.合作游戏教师可以组织幼儿进行一场合作游戏，模拟蝴蝶找花的场景。
幼儿分成两组，一组扮演蝴蝶，一组扮演花朵。
蝴蝶在花朵中间穿梭，花朵要试着让蝴蝶停在自己身边。
游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏的过程和体会。
7.总结和评价教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，总结幼儿们通过音乐欣赏所体验的自然界的美妙与多样性，并评价幼儿们的参与和表现。
8.延伸活动教师可以根据幼儿的兴趣和能力，开展一些延伸活动，如通过观察和制作海报、共同创作歌曲等，加深幼儿对于自然界的认识和理解。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们在音乐欣赏的过程中，体验到了自然界的美妙和多样性，拓展了他们的感知和认知能力。
中班艺术教案：歌曲《蝴蝶找花》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《蝴蝶找花》的歌词内容，了解蝴蝶和花朵之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，让幼儿能够跟上节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的歌词内容，能够流利地演唱歌曲。
难点：让幼儿学会歌曲的节奏，能够准确地跟上节奏演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵的图片，歌曲《蝴蝶找花》的音频。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并讲述蝴蝶和花朵之间的关系。
2. 学习歌词：教师播放歌曲《蝴蝶找花》，让幼儿聆听并学习歌词。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 节奏练习：教师通过拍手、敲击等方法，让幼儿感受歌曲的节奏，并跟着节奏演唱歌曲。
5. 总结：教师引导幼儿讲述学习歌曲的收获，强调对大自然的热爱。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人分享歌曲《蝴蝶找花》，并试着教家人唱这首歌。
2. 家长协助幼儿进行唱歌练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
3. 家长鼓励幼儿观察大自然，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌唱能力评价：评估幼儿在唱歌过程中的音准、节奏感和表达能力。
3. 作业完成评价：检查幼儿回家后的作业完成情况，包括分享歌曲、练习唱歌和观察大自然等方面。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蝴蝶和花朵的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和节奏练习，增进亲子关系。
3. 带领幼儿去户外观察蝴蝶和花朵，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的学习机会。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过于强调技能技巧，让幼儿享受学习过程。
中班音乐：《蝴蝶找花》教案及反思
活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
重难点：初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：蝴蝶、花的胸饰。
磁带、录音机。
活动过程：一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗？二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样？3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢？再次欣赏乐曲。
个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适？5、小结：大部分小朋友都听出来是3拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。
师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里？师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。
音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：你会跟着节奏飞吗？师：飞累了，停一停。
老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
中班音乐活动《蝴蝶找花》反思《蝴蝶找花》这首歌曲以其优美的旋律和富有想象力的歌词，为孩子们呈现了一个充满趣味和生机的音乐世界。
在本次中班音乐活动中，我通过歌唱、律动和情境表演等方式，引导孩子们感受音乐的节奏和氛围，体验蝴蝶找花的乐趣，并培养他们的音乐感知能力和表现力。
在活动准备阶段，我深入研究了歌曲的内容和特点，准备了相关的道具和装饰，以营造出一个美丽、梦幻的学习环境。
中班蝴蝶找花音乐教案
中班蝴蝶找花音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶和花朵的关系，知道蝴蝶找花的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会保护生态环境。
二、教学内容1. 歌曲：《蝴蝶找花》2. 故事：《蝴蝶找花的过程》3. 游戏：模仿蝴蝶和花朵的动作三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《蝴蝶找花》，理解蝴蝶和花朵的关系。
2. 难点：模仿蝴蝶和花朵的动作，培养音乐节奏感。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事和歌曲，让幼儿身临其境，感受蝴蝶找花的过程。
2. 游戏教学法：通过模仿蝴蝶和花朵的动作，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 互动教学法：引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的观察力和想象力。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《蝴蝶找花》音频、故事课件、蝴蝶和花朵的图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学工具：蝴蝶和小花的手偶。
教案一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 引入蝴蝶找花的话题，让幼儿谈谈对蝴蝶和花朵的了解。
二、故事《蝴蝶找花的过程》（5分钟）1. 教师讲述故事，引导幼儿关注蝴蝶和花朵的关系。
2. 幼儿分享故事心得，讨论蝴蝶找花的过程。
三、学唱歌曲《蝴蝶找花》（5分钟）1. 教师播放歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆。
2. 教师教唱歌曲，幼儿跟学。
3. 幼儿分组演唱，培养团队协作精神。
四、模仿蝴蝶和花朵的动作（5分钟）1. 教师展示蝴蝶和小花的手偶，让幼儿模仿相应的动作。
2. 幼儿分组进行模仿比赛，培养音乐节奏感。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 幼儿分享自己的收获，提出改进意见。
3. 教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享所学内容。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿在模仿蝴蝶和花朵动作时的准确性，了解他们的音乐节奏感。
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《蝴蝶找花》含反思-幼儿园音乐教案背景介绍《蝴蝶找花》是一首儿童歌曲，曲调轻快、简单明了，非常适合幼儿园儿童欣赏和学唱。
本教案适用于幼儿园中班使用，主要通过唱歌、歌曲欣赏等活动，引导幼儿认识大自然，了解花的颜色、形状及蝴蝶的习性，从而培养幼儿的音乐素养和审美情趣。
教学目标1.学会唱《蝴蝶找花》歌曲。
2.认识不同颜色和形状的花朵，学会表达自己对花朵的感受。
3.认识蝴蝶、了解蝴蝶的特点和生长环境。
4.培养幼儿的细心观察力和想象力，激发幼儿对大自然的热爱之情。
教学重难点1.教学重点：让幼儿学会唱《蝴蝶找花》歌曲，培养幼儿通过音乐欣赏和歌唱与大自然亲近的兴趣和能力。
2.教学难点：引导幼儿通过描述花朵和蝴蝶等自然现象，培养幼儿的语言表达和想象能力。
教学内容活动一：听歌和欣赏1.教师播放《蝴蝶找花》歌曲。
2.引导幼儿仔细聆听歌曲，让幼儿感受歌曲的轻快动感和鲜明的旋律。
3.学好数字词段：“说细语的女儿”、“五彩缤纷的小花儿”等，让幼儿通过学习词段，进一步认识花朵的颜色和形状。
4.唱一唱全歌，让幼儿对歌曲内容有个全面的了解，并复习数字词段。
活动二：认识花朵的颜色和形状1.给每个幼儿分配几个不同颜色和形状的花朵图案或实物贴纸。
2.让幼儿通过观察和比较，认识这些花朵的颜色和形状，并向其他同学介绍自己所拥有的花朵样式。
3.引导幼儿通过语言表达，用自己的话描述一下所贴的花朵，例如“我贴的这朵花是红色的，它的形状是圆形的”。
活动三：了解蝴蝶的特点1.引导幼儿想象一下美丽的蝴蝶长得什么样子，并用简单的语言表述出来。
2.让幼儿学习蝴蝶的生长环境和部位的名称，例如蝴蝶的翅膀、触角、身体等。
3.通过引导幼儿感性认识和审美体验，让幼儿更好的了解这些小生灵。
活动四：用画笔画花和蝴蝶1.分配纸张和画笔，让每个幼儿画一朵自己喜欢的花和一只蝴蝶。
2.引导幼儿细心观察，画出最美丽的作品。
反思教学中，我们引导幼儿通过唱歌、表演、做手工等多种形式，让幼儿积极参与，使课堂充满了烟火气息。
中班音乐欣赏《蝴蝶找花》教案设计
中班音乐欣赏《蝴蝶找花》教案设计一、教学目标：1. 感受歌曲《蝴蝶找花》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识和表达能力。
3. 引导幼儿观察生活中的自然现象，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《蝴蝶找花》的歌词及旋律。
2. 蝴蝶、花朵等自然现象的观察和描述。
三、教学准备：1. 教学课件：蝴蝶、花朵等图片。
2. 音乐播放设备。
3. 蝴蝶、花朵的手工材料。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做蝴蝶飞舞的动作，感受音乐的节奏。
2. 导入：展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并描述。
3. 学习歌曲：教唱《蝴蝶找花》，讲解歌词的含义，让幼儿体会歌曲的美妙。
4. 实践活动：让幼儿动手制作蝴蝶和花朵的手工，培养他们的动手能力。
5. 总结：带领幼儿回顾歌曲内容，引导他们热爱大自然。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的表现，如是否能跟随音乐节奏动作，是否能正确唱出歌曲等。
2. 关注幼儿在制作手工时的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿对大自然现象的观察和描述，评估他们的观察力和表达能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演蝴蝶，部分幼儿扮演花朵，通过动作和歌声表现歌曲内容。
2. 邀请家长参与课堂，与幼儿一起进行音乐欣赏和手工制作活动。
七、安全事项：1. 在进行手工制作活动时，确保幼儿使用的是安全无毒的材料。
2. 监督幼儿使用剪刀等尖锐物品，避免发生意外。
八、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，观察真实的蝴蝶和花朵，让幼儿将课堂所学应用到实际生活中。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起创作关于蝴蝶和花朵的画作，下节课分享。
九、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分引导幼儿感受音乐的美妙，是否达到教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿在音乐欣赏和手工制作活动中发挥更大的主动性。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：学习歌曲《小鸟飞》。
中班蝴蝶找花音乐教案
中班蝴蝶找花音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解蝴蝶找花的故事情节，认识蝴蝶和花朵。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏模仿蝴蝶飞舞和花朵摇摆。
难点：帮助幼儿理解音乐中的旋律变化，培养他们的音乐感知能力。
三、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵的手偶，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的蝴蝶飞舞动作，引导他们模仿蝴蝶的翅膀振动和飞舞姿态。
b. 配合音乐，让幼儿自由地翩翩起舞，感受音乐的节奏。
2. 故事导入（5分钟）：a. 教师讲述蝴蝶找花的故事，引导幼儿关注蝴蝶和花朵。
b. 邀请幼儿分享他们对故事的感受和想象。
3. 音乐欣赏（5分钟）：a. 播放蝴蝶找花音乐，让幼儿聆听音乐中的旋律变化。
b. 教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞和花朵摇摆的动作，跟随音乐节奏。
c. 重复播放音乐，让幼儿自主地进行蝴蝶飞舞和花朵摇摆的动作。
4. 教学互动（5分钟）：a. 教师邀请幼儿一起唱蝴蝶找花歌曲，引导他们感受音乐的韵律。
b. 让幼儿用自己的动作表现蝴蝶找花的过程，培养他们的表现力。
5. 总结与反思（3分钟）：a. 教师引导幼儿回顾蝴蝶找花的故事和音乐欣赏过程，总结他们的收获。
b. 邀请幼儿分享自己的感受和体验，让幼儿认识到大自然的美好。
五、教学评价：通过观察幼儿在教学过程中的参与程度、动作模仿能力和音乐欣赏水平，评价幼儿对蝴蝶找花音乐教案的掌握程度。
关注幼儿在教学过程中的情感表现，鼓励他们积极参与教学活动，提高他们的自信心。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行蝴蝶找花主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表现蝴蝶和花朵。
2. 邀请家长参与蝴蝶找花主题的亲子活动，让家长和幼儿一起制作蝴蝶和花朵的手工制品。
七、教学反思：1. 教师应当在教学过程中关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平调整教学难度。
中班音乐欣赏《蝴蝶找花》教案设计
中班音乐欣赏《蝴蝶找花》教案设计一、教学目标：1. 情感目标：通过欣赏歌曲《蝴蝶找花》，培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
2. 认知目标：让幼儿了解蝴蝶和花朵的关系，认识不同种类的花朵。
3. 技能目标：教会幼儿用动作表现蝴蝶飞舞和花朵摇摆的形象，培养幼儿的音乐节奏感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《蝴蝶找花》2. 歌曲歌词：蝴蝶飞呀飞，找啊找啊找，找到一朵花，停下来休息。
花朵摇啊摇，笑啊笑啊笑，欢迎蝴蝶好朋友。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《蝴蝶找花》，并能用动作表现蝴蝶飞舞和花朵摇摆的形象。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的寓意，培养他们的想象力。
四、教学准备：1. 教具准备：音频设备、花朵图片、蝴蝶翅膀道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做蝴蝶飞舞的动作，引起幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放《蝴蝶找花》歌曲，让幼儿认真聆听。
3. 歌词解析：教师逐句解析歌曲歌词，让幼儿了解蝴蝶和花朵的故事。
4. 动作表现：教师示范蝴蝶飞舞和花朵摇摆的动作，引导幼儿跟随音乐模仿。
5. 互动环节：邀请幼儿上台演示蝴蝶飞舞和花朵摇摆的动作，鼓励他们大胆表现。
6. 歌曲学唱：教师教唱歌曲，让幼儿跟唱，培养他们的音乐节奏感。
7. 总结：教师总结本次活动，强调蝴蝶和花朵的关系。
8. 作业：让幼儿回家后，向家长分享学到的歌曲和动作。
六、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度，如是否积极参与动作模仿、合唱等。
2. 结果性评价：评估幼儿对歌曲《蝴蝶找花》的掌握程度，如能否熟练唱出歌曲、动作是否到位等。
3. 情感态度评价：关注幼儿在课堂上的情感表现，如是否表现出对音乐的热爱、对蝴蝶和花朵的喜爱等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蝴蝶和花朵的绘画活动，激发幼儿的创造力。
2. 开展户外实践活动，带领幼儿观察真实的蝴蝶和花朵，增进他们对自然环境的认识。
幼儿园中班音乐：蝴蝶找花教案
幼儿园中班音乐：蝴蝶找花教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解蝴蝶和花朵的关系，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞和手工制作等活动，培养幼儿的音乐节奏感、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关心和保护环境。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《蝴蝶找花》，培养他们的音乐节奏感。
难点：帮助幼儿理解蝴蝶和花朵的关系，培养他们的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：花朵图片、蝴蝶图片、音乐CD、手工材料等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合跳舞和唱歌。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 向幼儿展示花朵和蝴蝶的图片，引导他们观察和描述。
b. 教授歌曲《蝴蝶找花》，讲解歌词的含义，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 分组进行唱歌比赛，激发幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
3. 手工制作（7分钟）：a. 向幼儿发放手工材料，讲解制作蝴蝶和花朵的步骤。
b. 引导幼儿动手制作蝴蝶和花朵，培养他们的动手能力。
c. 展示幼儿制作的作品，让大家一起欣赏和评价。
4. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，引导他们认识到蝴蝶和花朵的关系，以及保护环境的重要性。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们在认知、技能和情感方面的进步。
通过家长反馈和幼儿的自评，了解教学效果，不断调整和优化教学方案。
六、教学内容：1. 歌曲《蝴蝶找花》的深入学习：让幼儿理解歌曲的内涵，学会用动作表现蝴蝶和花朵的互动。
2. 音乐游戏：设计一个以蝴蝶和花朵为主题的音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步感受音乐的魅力。
七、教学过程：1. 复习歌曲（5分钟）：带领幼儿演唱《蝴蝶找花》，巩固他们对歌曲的记忆。
2. 深入学习歌曲（5分钟）：a. 向幼儿解释歌曲中的比喻和象征意义，帮助他们更好地理解歌曲。
幼儿园中班音乐教案：蝴蝶找花(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案：蝴蝶找花(四篇)目录：幼儿园中班音乐教案：蝴蝶找花一幼儿园中班音乐教案：采果子二幼儿园中班音乐欣赏教案水族馆三幼儿园中班音乐活动教案个和尚四幼儿园中班音乐教案：蝴蝶找花一活动目标：1.初步了解6/8拍节奏规律，能大胆的演唱歌曲。
2.学会表现蝴蝶飞舞的优美动作，能随音乐与同伴合作游戏。
活动准备：图谱、蝴蝶、花头饰。
活动过程：一、导入（激发幼儿学习的兴趣）“今天我们班来了一位小客人，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（出示蝴蝶图片）“原来我们的客人是只美丽的蝴蝶，你们谁会和它打招呼呢？” （蝴蝶蝴蝶你好呀）她可不是一只普通的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。
让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧！（蝴蝶蝴蝶你好呀）二、学唱歌曲（一）教师范唱（清唱）1. “在这个歌里你们都听到了什么？（幼儿自由讲述，边讲边出示图谱）2.“这里还有一些图片没有找出来，我们再来听一听，把他们都请出来。
这次可要听仔细哦。
（二）教师第二次范唱1.教师边唱边出示未找出的图谱。
看着图谱一起来说一说。
（念歌词）2.“蝴蝶仙子表扬小朋友们说的真好，可就是声音稍微小了一点，我们再来大声说一次好不好？（边听音乐边念歌词）3.“念地真棒，这一次呢我们可以加上蝴蝶飞舞的动作，边做动作边念歌词好不好？（三）幼儿学唱歌曲（看图谱学唱）“刚才小朋友在音乐的伴奏下说的真好听。
下面请小朋友轻轻的跟着老师把这首好听的歌唱一遍吧。
“我发现有几个小朋友都已经会唱了，可是就是声音太小了，下面我们再来试一试，我们一边唱一边打拍子（拍手拍腿唱三拍子）师：“这一次我们可以将声音放开唱，还可以加上好看的动作（四）分角色演唱师：“刚才小朋友们都唱的很棒，下面呢我们来个比赛，男孩队和女孩队比一比看看哪一队唱的最好（强调边唱边做动作）师：“刚刚男孩队和女孩队都唱的很棒，我们给自己鼓励一下。
师：“下面我们来接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我们先来试一试。
三、游戏《蝴蝶找花》玩法：扮演花朵的幼儿围成一个圆蹲下，扮演蝴蝶的小朋友边唱边围着花飞舞，唱到最后一句“到处鲜花开放”的时候，扮演花的小朋友站起来转一圈。
中班蝴蝶找花音乐教案
中班蝴蝶找花音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝴蝶和花朵，理解蝴蝶找花的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 认识蝴蝶和花朵的种类、特点。
2. 学习蝴蝶找花的手势动作和舞蹈。
3. 欣赏和学唱《蝴蝶找花》歌曲。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握蝴蝶找花的手势动作和舞蹈，学会演唱《蝴蝶找花》歌曲。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈中保持手势的准确性和协调性，以及在歌唱中音准的把握。
四、教学准备：1. 教具准备：蝴蝶、花朵图片，音乐播放设备，蝴蝶找花手势动作图示。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合舞蹈和歌唱的活动氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称和特点。
2. 讲解：教师讲解蝴蝶找花的过程，示范蝴蝶找花的手势动作和舞蹈。
3. 学习：幼儿在教师的指导下，学习蝴蝶找花的手势动作和舞蹈。
4. 练习：幼儿在音乐的伴奏下，自主练习蝴蝶找花的手势动作和舞蹈。
5. 展示：幼儿分组展示学习成果，教师给予评价和鼓励。
6. 学唱歌曲：教师教唱《蝴蝶找花》歌曲，幼儿跟唱。
7. 总结：教师总结本次教学内容，强调蝴蝶找花的过程和歌曲的意义。
8. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享所学内容，家长协助幼儿巩固学习成果。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过展示图片和实物，让幼儿直观地认识蝴蝶和花朵。
2. 运用情境教学法，教师创设蝴蝶找花的情境，引导幼儿积极参与舞蹈和歌唱活动。
3. 采用分组合作法，教师将幼儿分成若干小组，培养他们的团队协作能力。
4. 运用激励评价法，教师在教学过程中对幼儿的表现给予及时的肯定和鼓励，提高他们的自信心。
七、教学步骤：1. 教师向幼儿展示蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称和特点。
2. 教师讲解蝴蝶找花的过程，示范蝴蝶找花的手势动作和舞蹈。
幼儿园中班音乐：蝴蝶找花教案
幼儿园中班音乐：蝴蝶找花教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《蝴蝶找花》的内容，知道蝴蝶和花朵之间的关系。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的音乐兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《蝴蝶找花》，并能进行合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、花朵头饰、蝴蝶翅膀道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做蝴蝶飞行的动作，引起幼儿对蝴蝶的兴趣。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《蝴蝶找花》，引导幼儿跟唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组选择一个角色（蝴蝶或花朵），进行角色扮演练习。
4. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿分享自己的感受。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿和家长一起唱《蝴蝶找花》，培养家庭音乐氛围。
2. 观察大自然中的蝴蝶和花朵，让幼儿画出自己看到的景象。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括合唱、角色扮演等。
2. 音准与节奏掌握：评估幼儿在合唱中的音准和节奏感。
3. 情感态度：了解幼儿对音乐活动的兴趣，以及他们对大自然的态度。
七、教学拓展1. 组织一次户外活动，让幼儿在大自然中观察蝴蝶和花朵，体验歌曲中的情景。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增强家庭与学校的互动。
八、教学反思1. 教师需要不断调整教学方法，以适应幼儿的不同学习需求。
2. 在合唱练习中，关注每个幼儿的声音，鼓励他们大胆表现自己。
3. 通过户外活动和家庭作业，让幼儿将所学应用到实际生活中，增强他们对音乐的兴趣。
九、教学计划调整1. 根据幼儿的学习进度，适当调整教学内容，确保幼儿能够充分吸收。
2. 对于学习困难的幼儿，给予个别辅导，帮助他们克服困难。
中班音乐活动《蝴蝶找花》教案
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《蝴蝶找花》的基本概念。这是一首描绘蝴蝶在花间飞舞的儿歌，它通过优美的旋律和富有节奏的歌词，让我们感受到大自然的魅力。
（2）音准控制：部分学生可能对音准控制有难度，尤其是在转调部分。
（3）音乐表现：如何引导学生用动作和表情表达歌曲的情感，对教师而言是一个难点。
（4）环保意识的培养：如何将环保理念融入音乐教学中，使学生真正理解并付诸实践。
举例解释：
-节奏掌握：教师可采取分解节奏、逐个击破的方法，帮助学生逐步掌握复杂的节奏。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养幼儿的音乐感知能力、审美情趣和合作意识。通过学唱《蝴蝶找花》，使幼儿能够：1.感知音乐旋律与节奏，提升音乐素养；2.欣赏歌曲描绘的自然景象，培养审美情感；3.在集体活动中，学会与他人合作，培养团队精神；4.通过音乐活动，激发幼儿对大自然的好奇心，增强环保意识。这些目标与新教材要求相符，注重幼儿全面素质的提升，培养具有音乐素养和人文情怀的新时代儿童。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《蝴蝶找花》的旋律、节奏和歌词。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的感知和表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现更多美妙的音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
中班音乐《蝴蝶找花》教案与心得分享
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《蝴蝶找花》的歌曲内容，理解歌词中的寓意。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、吐字等。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会关心和保护花草树木。
二、教学内容1. 歌曲名称：《蝴蝶找花》2. 歌曲歌词：蝴蝶飞呀飞，找呀找花朵，找到一朵花，喜鹊笑哈哈。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《蝴蝶找花》，理解歌词寓意。
2. 难点：唱歌时的音准、节奏和吐字。
四、教学方法1. 采用游戏法、情境教学法、分组合作法等。
2. 通过图片、实物、动作等直观教具，帮助幼儿理解和记忆歌词。
五、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察图片，展示蝴蝶和花朵，引导幼儿说出蝴蝶和花朵的特点。
2. 学习歌词：教师带领幼儿一起朗读歌词，讲解歌词中的寓意。
3. 教唱歌曲：教师示范演唱歌曲，讲解唱歌技巧，如音准、节奏、吐字等。
4. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导。
5. 总结与拓展：让幼儿谈谈对歌曲的理解和感受，引导幼儿关注大自然，保护花草树木。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲，培养亲子关系。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌唱能力：评价幼儿在唱歌时的音准、节奏、吐字等方面的表现。
3. 情感态度：了解幼儿对大自然、花草树木的关注和保护意识。
七、教学反思八、教学拓展1. 组织幼儿进行户外活动，如赏花、植树等，让幼儿亲身体验大自然的美好。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家里的环保行动，如节约用水、用电等。
3. 邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。
九、教学资源1. 图片：蝴蝶、花朵、喜鹊等。
2. 实物：花草树木等。
3. 教学音频：歌曲《蝴蝶找花》。
十、教学计划1. 课时：1课时（25分钟）2. 适用年龄：4-5岁幼儿3. 教学场地：教室4. 教学设备：音响、图片、实物等十一、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿集中注意力。
2024年中班音乐蝴蝶找花教案及反思
2024年中班音乐蝴蝶找花教案及反思教案设计一、教学目标1.了解蝴蝶的生长特点，培养幼儿对大自然的好奇心和探究欲望。
2.学会歌曲《蝴蝶找花》，提高音乐素养，发展音乐表现力。
3.培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《蝴蝶找花》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中蝴蝶飞翔的节奏表现。
三、教学准备1.教学材料：《蝴蝶找花》歌曲、蝴蝶和花朵的图片。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成花园的场景。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师带领幼儿观察蝴蝶和花朵的图片，引导幼儿关注蝴蝶的生长特点。
2.邀请幼儿分享他们对蝴蝶的了解。
（二）歌曲教学1.教师播放《蝴蝶找花》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.邀请幼儿跟随音乐表演蝴蝶飞翔的动作。
（三）团队协作游戏1.将幼儿分成若干小组，每组选一名队长。
2.教师发放蝴蝶和花朵的图片，要求各小组用图片搭建一个花园。
3.各小组在队长的带领下，共同完成任务。
第二课时（一）复习歌曲1.教师带领幼儿复习《蝴蝶找花》歌曲。
2.邀请幼儿独立演唱歌曲，注意纠正发音和节奏。
（二）创意表演1.教师邀请幼儿自由发挥，用舞蹈、乐器等形式表现蝴蝶找花的过程。
2.鼓励幼儿互相合作，共同完成表演。
1.教师组织幼儿分享他们的学习心得和感受。
五、教学反思1.教学方法：在教学过程中，我运用了观察、分享、教唱、游戏等多种教学方法，使幼儿在愉快的氛围中学习。
但在团队协作游戏中，部分幼儿表现出不合作的现象，需要加强对幼儿的引导和鼓励。
2.教学效果：大部分幼儿能熟练地演唱《蝴蝶找花》，对蝴蝶的生长特点有了更深入的了解。
但在创意表演环节，部分幼儿表现出紧张和拘谨，需要在今后的教学中加强幼儿的自信心培养。
（1）注重培养幼儿的团队协作能力，加强游戏环节的引导和鼓励。
（2）提高幼儿的自信心，鼓励他们在创意表演环节大胆表现。
（3）合理调整教学时间，确保每个幼儿都有机会分享自己的感受。
中班音乐欣赏教案《蝴蝶找花》
中班音乐欣赏教案《蝴蝶找花》【教学内容】音乐欣赏【教学目标】1. 培养幼儿欣赏音乐的兴趣，并提高他们的音乐综合能力；2. 培养幼儿的观察力和想象力，通过音乐欣赏引导他们发表情感，培养审美能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过游戏和合唱活动提高幼儿的表演能力。
【教学准备】1. 《蝴蝶找花》的音乐录音；2. 小型音乐乐器，如小鼓、铃铛等；3. 蝴蝶和花的卡片；4. 彩色粉笔、画纸。
【教学过程】一、导入（5分钟）教师可以使用小鼓或其他乐器，给幼儿带来一个生动有趣的音乐导入活动，鼓励幼儿跟着节奏拍手或跳舞。
二、引入新知（10分钟）1. 让幼儿观察和描述蝴蝶和花，引导他们回忆蝴蝶和花的形状、颜色、动作等特点。
2. 准备好蝴蝶和花的卡片，将卡片分发给幼儿，每个人可以选择一个卡片扮演相应的角色。
三、音乐欣赏（20分钟）1. 播放《蝴蝶找花》的音乐录音，让幼儿仔细听觉，并观察蝴蝶和花的动作与音乐的节奏和旋律之间的关系。
2. 鼓励幼儿随着音乐的节奏和旋律做出相应的动作，如蝴蝶扇翅膀、花摇动、跳舞等。
四、表演和合作（20分钟）1. 分组让幼儿进行表演，其中一个小组扮演蝴蝶，另一个小组扮演花，通过表演把音乐中的情感和形象展现出来。
2. 鼓励幼儿合作，让小组中的幼儿互相配合，通过动作和表情来传达音乐中的情感。
3. 让其他幼儿观赏表演，鼓励他们用语言表达对表演的感受。
五、总结（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，通过讨论加深对音乐欣赏的理解和体验。
2. 鼓励幼儿分享自己在表演中的经验和感受。
【拓展延伸】1. 可以通过绘画课堂让幼儿画出自己心目中的蝴蝶和花，培养他们的艺术创造能力和审美能力。
2. 可以设计一些音乐游戏，如模仿动物的声音和动作，或者通过乐器模仿自然界的声音等，进一步拓展幼儿对音乐的认知和理解。
【教学反思】1. 本节课通过音乐欣赏和表演的方式，让幼儿在欢乐中学习，增强了他们的参与和主动性。
2. 在设计活动时，要考虑幼儿的身体特点和兴趣，让他们能够充分参与并得到快乐。
中班音乐蝴蝶找花教案范文
中班音乐蝴蝶找花教案范文一、教学目标1.感受歌曲《蝴蝶找花》的旋律，理解歌词内容，学会演唱歌曲。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《蝴蝶找花》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用动作表现蝴蝶找花的过程。
三、教学准备1.教具：歌曲《蝴蝶找花》CD、蝴蝶和花朵图片、画笔、画纸。
2.环境布置：在教室里布置一些花朵图片，营造春天氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚步的动作。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏做动作，感受音乐的韵律。
2.导入（1）出示蝴蝶和花朵图片，引导幼儿观察，引发兴趣。
（2）邀请幼儿分享他们知道的关于蝴蝶和花朵的知识。
3.教学歌曲（1）播放歌曲《蝴蝶找花》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟随演唱。
（3）逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（4）分组演唱，让幼儿相互合作，提高演唱效果。
4.歌曲表演（1）引导幼儿用动作表现蝴蝶找花的过程，如：飞翔、找花、采蜜等。
（2）组织幼儿进行集体表演，展示蝴蝶找花的过程。
5.活动延伸（1）引导幼儿用画笔和画纸创作蝴蝶找花的画面，培养幼儿的想象力。
（2）组织幼儿进行故事讲述，让他们用自己的语言描述蝴蝶找花的过程。
（2）鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高音乐素养。
（3）教师反思本节课的教学效果，为下次教学做好准备。
五、教学反思本节课通过歌曲《蝴蝶找花》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了演唱歌曲，提高了音乐欣赏能力。
在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和合作意识。
但在教学节奏方面，仍有待加强，需要在今后的教学中更加关注幼儿的个体差异，因材施教。
六、教学效果1.幼儿能熟练演唱歌曲《蝴蝶找花》，理解歌词内容。
2.幼儿能积极参与音乐活动，表现出对音乐的热爱。
3.幼儿在活动中提高了观察力、想象力和合作意识。
蝴蝶找花中班音乐教案
蝴蝶找花中班音乐教案蝴蝶找花中班音乐教案1活动目标：1.初步了解6/8拍节奏规律，能大胆的演唱歌曲。
2.学会表现蝴蝶飘舞的美丽动作，能随音乐与同伴合作嬉戏。
活动预备：图谱、蝴蝶、花头饰。
活动过程：一、导入〔激发幼儿学习的爱好〕今日我们班来了一位小客人，我们用强烈的掌声欢送她的到来！〔出示蝴蝶图片〕原来我们的客人是只秀丽的蝴蝶，你们谁会和它打招呼呢？〔蝴蝶蝴蝶你好呀〕她可不是一只一般的蝴蝶哦，她是只蝴蝶仙子。
让我们一起来跟小蝴蝶打声招呼吧！〔蝴蝶蝴蝶你好呀〕二、学唱歌曲〔一〕教师范唱〔清唱〕1.在这个歌里你们都听到了什么？〔幼儿自由讲解并描述，边讲边出示图谱〕2.这里还有一些图片没有找出来，我们再来听一听，把他们都请出来。
这次可要听认真哦。
〔二〕教师其次次范唱1.教师边唱边出示未找出的图谱。
看着图谱一起来说一说。
〔念歌词〕2.蝴蝶仙子表扬小伴侣们说的真好，可就是声音略微小了一点，我们再来大声说一次好不好？〔边听音乐边念歌词〕3.念地真棒，这一次呢我们可以加上蝴蝶飘舞的动作，边做动作边念歌词好不好？〔三〕幼儿学唱歌曲〔看图谱学唱〕刚刚小伴侣在音乐的伴奏下说的真好听。
下面请小伴侣轻轻的跟着教师把这首好听的唱歌一遍吧。
我觉察有几个小伴侣都已经会唱了，可是就是声音太小了，下面我们再来试一试，我们一边唱一边打拍子〔拍手拍腿唱三拍子〕师：这一次我们可以将声音放开唱，还可以加上好看的动作〔四〕分角色演唱师：刚刚小伴侣们都唱的很棒，下面呢我们来个竞赛，男孩队和女孩队比一比看看哪一队唱的最好〔强调边唱边做动作〕师：刚刚男孩队和女孩队都唱的很棒，我们给自己鼓舞一下。
师：下面我们来接唱，男孩唱一段女孩唱一段，我们先来试一试。
三、嬉戏《蝴蝶找花》玩法：扮演花朵的幼儿围成一个圆蹲下，扮演蝴蝶的小伴侣边唱边围着花飘舞，唱到最终一句处处鲜花开放的时候，扮演花的小伴侣站起来转一圈。
蝴蝶找花中班音乐教案2活动目标：1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
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中班音乐教案：蝴蝶找花
活动目标：
1.初步感受乐曲的优美，学会简单的表现蝴蝶飞舞。
2.熟悉歌曲旋律，进一步记忆歌词，学习用连贯的声音演唱歌曲。
3.在歌唱活动中，体验与同伴交流过程的快乐。
活动准备：
《蝴蝶找花》和《梁祝》音乐、图谱、丝巾、ppt。
活动过程：
1. 激趣导入，毛毛虫变蝴蝶
师：小朋友们你们看花园里的花都开放了，让我们变成毛毛虫到花园里去玩一玩好吗？
（幼儿听着音乐跟着老师一起变成毛毛虫）
师：小毛毛虫要跟在大毛毛虫后面喔，来让我们小屁股扭一扭，准备出发咯！
（师幼扭动屁股爬到教室的中间）
师：来，让我们跟老师们打个招呼吧！闻一闻好香喔！
师：毛毛虫，你看我慢慢长大会变成什么？
师：那你们想变成蝴蝶吗？
师：待会儿听好音乐，我点到你的头你就变成一只美丽的蝴蝶停在花园里，我要找一只可爱的毛毛虫。
（老师听着音乐在小毛毛虫之间飞舞，点乖的毛毛虫，可以让变成蝴蝶的小朋友跟着音乐舞动起来）
师：花园里有那么多美丽的蝴蝶了，我还要找几只可爱的毛毛虫让他们也变成美丽的小蝴蝶。
（把所有的小朋友都变成美丽的蝴蝶）
师：哇，花园里有那么多美丽的蝴蝶，让我们张开五彩的翅膀到花园里翩翩起舞吧。
（师幼一起跟着音乐在教室里张开手臂翩翩起舞）
师：小蝴蝶们飞的有点累了让我们挥动翅膀去找个地方坐下来休息一会
2. 学唱歌曲，蝴蝶找花
师：刚才那首曲子里有一幅美丽的图画和一首好听的歌曲让我们一起来欣赏下吧。
（幼儿观看蝴蝶找花的视频）
师：哇，好美阿，你们喜欢吗？
师：那告诉我你喜欢里面的什么呢？
师：除了这些你们还喜欢什么呢？老师也喜欢你们刚才说的但是老师更喜欢那首好听的歌曲，让我们一起仔细听一听歌曲都唱了什么？
（幼儿带着问题欣赏蝴蝶找花视频）
师：你听到歌曲里蝴蝶花在干什么呢？
师：蝴蝶蝴蝶，飞呀飞，蝴蝶飞到那些地方？蝴蝶有什
么？有五彩的翅膀
（当幼儿说到某一画面的时候，老师出示图谱，边出示边念歌词加强记忆）
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师：老师在唱一遍，这回你们可要竖起小耳朵仔细的听听歌曲里还唱了什么？
师：蝴蝶飞的时候像什么？是不是像会飞的花朵？为什么说像会飞的花朵？我来告诉你因为蝴蝶很美花也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶还会飞所以说蝴蝶像会飞的花朵。
师：蝴蝶飞过的地方会怎样？
师：现在请小朋友看着这一幅幅美丽的图画听老师把这首歌完整的唱一遍。
师：给我拍拍手这么美的歌接下来让我们也一起来试试看唱唱这首歌，准备好小朋友们。
师：让我听一听你们好听的声音，唱的在响亮一点。
（老师边唱边做动作）
师：你们的声音越来越好听了老师觉得蝴蝶张开了五彩的翅膀在微风中飞舞它的舞姿是那么的优美，接下来请小朋友用优美的声音来歌唱。
（幼儿站起来唱，女小朋友向前跨一步，唱两遍歌曲遍做动作边唱）
师：小朋友们，这么美丽的花园让我们到中间来围成一
个圈我们在花园里快乐幸福的来歌唱。
师：老师给你们鼓鼓掌，声音越来越优美了，现在请你们轻轻的回到位子上。
师：刚才我们唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，让我们一起来说一遍，蝴蝶一边飞一边寻找它的花朋友
3. 蝴蝶飞呀飞
师：接下来老师要跟你们做游戏了，请女小朋友上来当花园里面千姿百态的花，男小朋友变成歌唱家跟老师一起唱歌。
师：你们边唱歌边看老师是在什么时候去找花朵朋友的师：对呀，老师刚才是唱一句找一个花朵朋友，现在角色互换请男孩子来当花园里千姿百态的花朵，女孩子来当蝴蝶我们一起去找花朵朋友。
师：真美呀，我们的花园越来越美了，那你们想不想变成世界上最美的蝴蝶？
师：你们看我手上拿的是什么？
师：把丝巾打开披在肩膀上一只手各抓着丝巾，现在我就是世界上最美的蝴蝶了，请你们也打扮一下自己让自己也变成最美的蝴蝶。
（幼儿拿起地上的丝巾披在肩上对协调不好的幼儿给予帮助）
师：现在让我们听着音乐起舞去找美丽的花朵朋友，让
我们唱一句找一个朋友，小蝴蝶们张开翅膀让我们跳舞吧！
师：蝴蝶们我们蹲下来，最漂亮的蝴蝶跳最美舞
师：小蝴蝶们要我们一起飞到外面去找找花朵朋友吧！
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