英语研究性学习过程综述
英语研究性学习总结
英语研究性学习总结在我学习英语的路上，研究性学习无疑是我成长最快的方式之一。
研究性学习是指根据自己的兴趣和研究目的，选择一个话题进行系统性、深入地了解和探索的过程。
在这个过程中，我通过阅读各种书籍和论文、听取专家讲座和将所学应用到实际的情境中，不断加深对英语知识的理解和掌握，得到了长足的提高。
第一步，选择话题。
研究性学习需要有明确的目的和方向。
我首先会根据自己的兴趣和需求选择一个话题，比如“美国总统选举”，“英国文化”，“语法规则”等。
选择一个自己喜欢的话题会让学习更加有动力和热情，也有助于提高学习效果。
第二步，阅读相关文献。
在确定好话题后，我通常会查找相关的英语书籍、期刊、新闻报道和网站等。
这些资料会对我深入了解话题提供帮助。
在阅读过程中，我也会自己总结笔记或者记录下重要的信息和感悟，以便后续的阅读和论文写作。
第三步，听取专家讲座。
为了更好地理解话题和分享研究成果，我会听取专家或者同行的讲座和演讲，这些讲座能让我从不同的角度看待话题，也有助于和其他同学进行学习和交流。
第四步，应用所学到实际。
在掌握足够的理论知识和背景材料后，我会将所学到的知识应用到实际的情境中，比如用英语参加演讲、在外国网站和社交媒体上和其他人交流、通过视频和语音等方式练习说英语等等。
通过这种方式，我不仅可以检验自己的经验和知识，也能够检验自己的英语表达能力和理解能力，并及时纠正自己的不足之处。
总之，通过研究性学习，我不仅改进了英语的理解和掌握能力，也能够更好地应用所学到实际情境中。
我相信，只要坚持不懈地进行研究性学习，我的英语水平一定会更加出色。
【英语】英语研究性学习报告2
【关键字】英语英语研究性学习报告篇一：英语研究性学习报告英语研究性学习材料研究课题：English films and music课题时间：XX年7月——XX年8月年月日一、研究背景小组讨论后，一致认为英文歌曲和电影是一种既轻松又实在的学习方法，既能让许多的同学有兴趣去学习英语，又能有效地把英语学好。
二、研究目的和意义目的：激发学习英语的兴趣、提高我们的英语水平。
意义：训练语音、训练听力、扩充词汇、了解西方文化和习俗等。
三、研究时间XX.7-XX.8四、研究方法调查法，实践法五、研究内容1、英文歌曲和电影对于英语学习的意义2、英文歌曲和电影在哪些方面有帮助六、任务分工由组长负责书写，组员积极配合，提出见解。
七、研究过程1. 自由谈对英文歌曲和电影的认识。
2.阅读书籍，上网查资料，搜集英文歌曲，观看英文影片。
3.汇总写出总结。
八、研究成果及分析二十一世纪是一个开放，融通的社会。
各国之间的经济文化交流日益密切。
英语作为一门世界范围运用最广的工作语言，便成为联系世界各国人民的纽带，所以学好英语对即将融入世界舞台的未来一代的我们犹为重要。
在语言掌握过程中，语感对语言的理解和掌握十分必要。
比如，我们在看到或听到一个中文句子的时候，首先想到的不是它的句子成分，句子结构或句型；而是感受这个句子是否读得通，读得顺―――我们几乎可以用这个办法应付所有类型的中文句子。
事实上，不管是日常交流还是考试，我们都是这样做的。
其实，英语也是一样，中国英语教材在很早就引入了语法这一环节，这对于英语学习当然是有帮助的，它能一一了解句子的结构，能更好的理解句子，但它的缺点也是显而易见―――过早的接触大量的语法知识使学生把学习英语的中心转到了语法知识，而非英语本身。
当学生们发现只学习语法便可以在考试中取得好成绩，便不再重视英语能力的培养，尤其英语语感的培养。
实际上，我们可以随时随地地进行英语听力练习来培养自己的语感，哪怕只听懂一两句，日积月累下来，就是不小的收获。
英语研究性学习报告_0
--------------------- 精选公文范文------------------ 英语研究性学习报告告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：英语研究性学习报告沈阳市第二十中学高一（16）班研究性学习材料研究课题：旅游宣传小册子课题组长：课题组成员：课题时间：年月——年月研究性学习评价表研究课题：旅游小册子学分认定：合格（5 学分）不合格（0 学分）指导教师签字：年月日研究性学习开题报告研究性学习活动记录研究性学习研究报告一、研究背景---------- 精选公文范文----------通过研究旅游的内容，加强对英语单词的理解，加强阅读理解，同学们在英语的学习中找到乐趣。
各个国家不同的文化，让同学们更加近距离的了解世界。
通过“网上旅游”、在网上找些相关资料，查找自己喜欢的国家，也能培养我们对这些国家的喜欢。
提升我们的价值观，让我们更加憧憬那个地方并为之而奋斗。
二、研究目的和意义通过上网查找，小组间的相互讨论，了解各个国家的风俗习惯，因为我们组研究的大多是欧洲国家，所以能够认识到中西文化差异。
更好地了篇二：英语研究性学习结题报告英语研究性学习结题报告课题名称：黄中学子英语学习概况及如何建立班级：高二（1）班小组成员：张浩高孟侠李金榜张文强王粟王丹指导教师：杨敏歌2012年5 月3 日 ------------ 精选公文范文----------------------研究性学习结题报告第一部分：有关情况说明及课题研究过程一、课题名称：黄中学子英语学习概况及如何构建理想英语课堂二、课题组成员：张浩、李金榜、高孟侠、张文强、王粟、王丹三、课题指导师：杨敏歌四、立题的背景：英语是当今世界上适用范围最广的语言之一。
为改善当前英语学习现状学校对英语教学进行了一系列改革但当前本校学生的英语成绩仍不尽理想，而且理想的课堂气氛难以形成，对英语感兴趣的同学更是寥寥无几；英语学习形成了一种很尴尬的被动状态，连兴趣都没有那么运用到日常生活中是更不可能了。
英语研究性学习报告(12篇范文)
英语研究性学习报告（12篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、合同协议、心得体会、演讲致辞、规章制度、岗位职责、操作规程、计划书、祝福语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, contract agreements, insights, speeches, rules and regulations, job responsibilities, operating procedures, plans, blessings, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语研究性学习报告（12篇范文）【第1篇】英语研究性学习报告一、英语研究性学习不同于英语学科教学1．作为一门课程，“问题”是研究性学习的载体，整个教学过程围绕着问题的提出──寻找收集资料──分析研究问题──解决问题来组织学生进行学习活动。
英语研究性学习报告
英语研究性学习报告篇一：高中英语研究性学习报告篇一：研究性学习高中英语阅读与学习效果结题报告高中英语阅读与学习效果结题报告组号：s1-21501成员：指导教师：高中英语阅读与学习效果结题报告前言：大家知道，在各种英语考试中，阅读理解都是一个非常重要的题型，所占分值比重也最大。
可以这样说，英语考试得分的高低在很大程度上取决于阅读理解得分的高低。
正如一句歌词所唱的“让我欢喜让我忧”，阅读理解也曾让多少学生“欢喜”多少学生“忧”。
究竟怎样才能提高阅读理解得分，让我们从今以后多点“欢喜”少点“忧”呢？我们要通过研究得出答案。
一、调查1、调查的目的根据教育部颁布的《普通高中英语课程标准（实验稿）》的规定，读，是我们语言技能之一。
而读，更要注重培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中获取和处理信息的能力。
要求学生必须能够：●找出作者要传达的主要信息；●按要求辨认语言结构、内容、事物发展和程序；●辨认内涵的主旨或观念；●辨认语篇中思路发展和逻辑关系；●辨认、辨识、比较事实、证据和观点，以及定义和假设等信息；●对事实和证据进行评价和判断；●根据文中提供的事实和证据得出结论；●进行逻辑推断等。
课程标准见附稿。
2、调查的对象此次调查为太原市实验中学高一年级的两个班级，共发问卷130份：各班约10份左右，收回125份，并对这125份问卷进行统计和分析。
3、调查的方法采取不记名问卷调查的方法并对结果进行定量。
二、调查结果分析1、你觉得英语阅读重要吗？2、你喜欢英语阅读吗？a.非常喜欢(5.60%)b.还可以(53.60%)c.不太喜欢(28% )d.一点儿也不喜欢(12.80%)3、你每天花多少时间在英语课外阅读上？a.非常重要(40% ) b.。
英语研究性学习报告
英语研究性学习报告AbstractIn this research report, the focus is on the study of English as a second language. The report explores various aspects of learning English, including language acquisition theories, effective learning strategies, and the role of motivation in language learning. Additionally, the report discusses the importance of cultural understanding and provides practical tips for improving English proficiency.1. IntroductionEnglish has become a global language, and the ability to communicate effectively in English is an essential skill in today's interconnected world. This report aims to provide an overview of the research on English language learning and offer practical insights for learners.2. Language Acquisition Theories2.1 BehaviorismBehaviorist theories view language learning as a process of habit formation through stimulus and response. In this approach, learners imitate and reinforce correct language usage. However, behaviorism has limitations in explaining language creativity and the ability to produce novel utterances.2.2 InnatismInnate theories propose that humans have an innate capacity for language acquisition. Noam Chomsky's theory of Universal Grammar suggests thatlanguage acquisition is governed by innate linguistic principles. Innatism emphasizes the role of inherent language structures and rules.2.3 Cognitive ApproachesCognitive theories consider language learning as a cognitive process that involves mental processes such as memory, attention, and problem-solving. Cognitive approaches highlight the importance of meaningful learning, schema activation, and metacognitive strategies in second language acquisition.3. Effective Learning Strategies3.1 Vocabulary AcquisitionBuilding a strong vocabulary is crucial for English language learners. Effective strategies for vocabulary acquisition include using flashcards, context clues, and mnemonic devices. Regular practice and exposure to authentic language materials are also beneficial.3.2 Listening and Speaking SkillsActive listening and speaking practice enhance oral communication skills. Strategies such as shadowing, language exchanges, and engaging in authentic conversations can improve fluency and pronunciation. Watching English movies, listening to podcasts, and participating in language clubs or conversation groups are recommended.3.3 Reading and Writing SkillsReading extensively exposes learners to various language structures and vocabulary. Strategies like skimming, scanning, and active reading canenhance comprehension. Writing practice, including journaling, essay writing, and language exchange programs, helps develop writing skills through feedback and self-reflection.4. Motivation in Language LearningMotivation plays a vital role in language learning success. Internal and external motivation factors influence learners' dedication and effort. Intrinsic motivation, such as personal interest and enjoyment of the language, is more effective in sustaining long-term commitment. Teachers and parents can foster motivation through positive reinforcement and creating a supportive learning environment.5. Cultural UnderstandingUnderstanding the cultural context of a language is crucial for effective communication. Cultural competence involves awareness, sensitivity, and respect for different customs, beliefs, and values. Language learners should explore cultural aspects through literature, films, and intercultural exchanges to enhance their proficiency and cross-cultural communication skills.6. Practical Tips for Improving English Proficiency6.1 Practice regularly: Consistent practice is key to improving English skills. Set aside dedicated study time and engage in daily activities like reading, listening, speaking, and writing in English.6.2 Set specific goals: Clearly define your language learning goals and create a plan to achieve them. Setting achievable milestones and tracking progress will provide a sense of accomplishment and motivation.6.3 Seek authentic interactions: Practice English with native speakers or fellow learners through language exchanges, online forums, or conversation groups. Authentic interactions help develop real-world communication skills.6.4 Utilize technology: Make use of language-learning apps, online resources, and language tools to enhance your English proficiency. These tools offer interactive exercises, vocabulary builders, and pronunciation practice.ConclusionThis research report has discussed various aspects of English language learning, including language acquisition theories, effective learning strategies, the role of motivation, cultural understanding, and practical tips for improving English proficiency. By implementing these insights, language learners can enhance their skills and become confident English speakers and writers.。
英语研究性学习报告
篇一：英语(yīnɡ yǔ)研究性学习报告沈阳市第二十中学(zhōngxué)高一〔16〕班研究性学习材料研究课题：旅游(lǚyóu)宣传小册子课题组长：课题组成员(chéngyuán)：课题(kètí)时间：年月——年月研究性学习评价表研究课题：旅游小册子学分认定：合格〔5学分〕不合格〔0学分〕指导老师签字：年月日研究性学习开题报告研究性学习活动记录研究性学习研究报告一、研究背景通过研究旅游的内容，加强对英语单词的理解，加强阅读理解，同学们在英语的学习中找到乐趣。
各个国家不同的文化，让同学们更加近间隔的理解世界。
通过“网上旅游〞、在网上找些相关资料，查找自己喜欢的国家，也能培养我们对这些国家的喜欢。
提升我们的价值观，让我们更加憧憬那个地方并为之而奋斗。
二、研究目的和意义通过上网查找，小组间的互相讨论，理解各个国家的风俗习惯，因为我们组研究的大多是欧洲国家，所以可以认识到中西文化差异。
更好地了篇二：英语研究性学习结题报告英语研究性学习结题报告课题名称：黄中学子英语学习概况及如何建立班级：高二〔1〕班小组成员：张浩高孟侠李金榜张文强王粟王丹指导老师：杨敏歌2022年 5 月 3日研究性学习结题报告第一局部：有关情况说明及课题研究过程一、课题名称：黄中学子英语学习概况及如何构建理想英语课堂二、课题组成员：张浩、李金榜、高孟侠、张文强、王粟、王丹三、课题指导师：杨敏歌四、立题的背景：英语是当今世界上适用范围最广的语言之一。
为改善当前英语学习现状学校对英语教学进展了一系列改革但当前本校学生的英语成绩仍不尽理想，而且理想的课堂气氛难以(nányǐ)形成，对英语感兴趣的同学更是寥寥无几；英语学习(xuéxí)形成了一种很为难的被动状态，连兴趣都没有那么(nà me)运用到日常生活中是更不可能了。
建立在此根底上，我们需要对调动同学(tóng xué)们英语学习兴趣及如何改善英语课堂现状(xiànzhuàng)进展分析和讨论，发现当今中学生在英语学习中存在的问题，这将对今后英语的教与学会有很大的指导意义。
高中英语教学中的研究性学习
高中英语教学中的研究性学习研究性学习在高中英语教学中是一种重要的教学方法和学习方法。
它不仅将学科知识与实践相结合，还能培养学生的主动学习能力、合作精神和创新意识。
下面是高中英语教学中研究性学习的一些特点和实施步骤。
特点：1. 基于问题的学习：研究性学习通过引入问题或课题，激发学生的探究兴趣和求知欲。
学生需要自主选择和构建问题，并通过调查研究来解决问题。
2. 学生为中心：研究性学习中，学生处于学习的中心地位，他们负责提出问题、制定学习计划、选择学习资源、开展实际调查、分析和解释数据，并最终形成结论。
3. 多元化的学习资源：研究性学习充分利用各种学习资源，包括书籍、网络、实地考察、采访等，给学生提供了广泛的信息和素材，有助于培养学生获取和处理信息的能力。
实施步骤：1. 提出问题或课题：老师可以引入一个国内外热点话题、历史文化事件、科学实验等，引发学生的思考和讨论，激发他们的学习兴趣。
学生也可以自己提出问题。
2. 制定学习计划：学生根据问题的需要，制定学习计划，包括学习的时间安排、任务分工、资源获取等。
3. 调查研究：学生根据学习计划，利用各种学习资源进行调查研究，比如查阅资料、采访专家、实地考察等，收集相关信息和数据。
4. 数据分析和解释：学生对收集到的数据进行整理和分析，并解释数据背后的原因和规律。
可以采用图表、统计数据等方式展示研究结果。
5. 形成结论和展示成果：学生根据研究结果，形成自己的结论，并通过演讲、展板、报告等形式展示研究成果，与同学和老师分享。
总之，研究性学习在高中英语教学中旨在培养学生的主动学习能力和创新意识，通过自主探究和合作学习，提升学生的英语综合能力和解决问题的能力。
同时，研究性学习也有助于培养学生的科学精神和批判思维，促进他们对英语学科的深入理解和应用。
英语研究性学习报告2篇
英语研究性学习报告英语研究性学习报告精选2篇（一）Title: An in-depth exploration of the English language1. Introduction- Briefly explain the significance of studying English as a subject.- State the purpose and objectives of the research.2. Historical Overview of English- Trace the origins and development of the English language.- Discuss the influence of other languages on English, such as Latin, French, and German.3. Phonetics and Phonology- Explain the sounds and sound patterns in English.- Discuss the rules of pronunciation and the various accents and dialects in the English-speaking world.4. Morphology and Syntax- Define the structure and formation of words in English.- Analyze the rules of sentence construction and grammar.5. Semantics and Pragmatics- Explore the meaning of words, phrases, and sentences in English.- Discuss the context-dependent use of language and the rules of communication in different situations.6. Language Variation and Change- Investigate the different varieties of English, such as regional dialects and social dialects.- Analyze the factors that contribute to language change and evolution.7. Language Acquisition- Examine the process of acquiring English as a second language.- Discuss theories of language acquisition and the role of linguistics in language teaching.8. Sociolinguistics- Explore the relationship between language and society.- Discuss language attitudes, social identity, and language policy.9. English as a Global Language- Examine the spread and dominance of English worldwide.- Discuss the implications of English as a lingua franca and the challenges of multilingualism.10. Conclusion- Summarize the key findings and insights from the research.- Reflect on the importance of studying English and its impact on individuals and society.11. References- List all the sources used in the research, following the appropriate citation style.Note: This outline provides a general structure for a research report on the study of the English language. It is important to tailor the content and subtopics according to the specific requirements and focus of your research.英语研究性学习报告精选2篇（二）Title: Observational Report on English Training SessionIntroduction:This report provides an overview of a recent English training session that I observed as part of my professional development. I attended the session at ABC LanguageCenter on [date], which focused on improving the speaking and listening skills of intermediate-level learners.Session Observations:1. Lesson Content: The trainer started the session by introducing the topic of travel and presenting relevant vocabulary and phrases. The lesson was structured in a way that allowed for both individual and group activities. The trainer incorporated various exercises, such as role-plays, discussions, and listening comprehension tasks, to engage the learners.2. Lesson Delivery: The trainer used a communicative approach, encouraging the learners to actively participate and use the language in authentic contexts. They created a supportive and inclusive atmosphere, ensuring that each learner had the opportunity to contribute. The trainer used a variety of teaching techniques, including visual aids, real-life examples, and multimedia resources, to cater to different learning styles.3. Learner Engagement: The learners were actively engaged throughout the session, demonstrating a high level of motivation and participation. They were encouraged to work in pairs and small groups, which fostered collaboration and peer interaction. The trainer effectively monitored the learners' progress and provided timely feedback to enhance their understanding and language use.4. Classroom Management: The trainer demonstrated excellent classroom management skills by establishing clear expectations and rules from the beginning. They guided the learners' behavior with positive reinforcement and established a respectful and inclusive learning environment. The learners felt comfortable asking questions and making mistakes, creating a supportive atmosphere for growth and development.Strengths:- Clear and concise explanation of language concepts.- Effective incorporation of various activities to promote skill development.- Engaging and interactive teaching style.- Inclusive and respectful classroom environment.Improvement Areas:- Providing more opportunities for learners to practice speaking individually.- Incorporating more form-focused activities to reinforce grammar and pronunciation.Conclusion:Overall, I found the English training session at ABC Language Center to be an effective and engaging learning experience. The trainer's communicative approach, coupled with their excellent classroom management, created a positive learning environment. The session successfully enhanced the learners' speaking and listening skills, and I gained valuable insights on effective teaching techniques that I can apply in my own practice.。
英语研究性学习
圣诞节在中国一、课题提出的背景近年来，西方节日悄然传入中国，情人节、愚人节、母亲节、圣诞节等越来越受中国人青睐。
而我国中学生既喜闻乐见又积极参与的圣诞节是什么样子呢？时值圣诞节前夕，各地学生正以自己独有的方式为节日准备着；各商店也不失时机，装点着圣诞树，其店员扮成圣诞老人兜售着精美小商品；一些媒体也在大肆渲染，积极营造节日气氛。
鉴于此，本人认为这是一个利用圣诞节开展研究性学习的好时机，一方面，这迎合了学生的学习兴趣，另一方面，临近的节日又为学生对研究性学习的开展创造了良好的条件。
二、课题研究的目的１．了解西方文化习俗，学习英语背景知识。
东西方文化的差异及西方人特有的风俗习惯给英语学习者造成了一定的障碍，影响了学生对语言的实际运用，所以了解西方文化习俗，可以帮助学生积累一定的英语背景知识，为其最终掌握这门语言做好知识铺垫。
２．培养创新实践能力，形成团结协作风貌。
研究性学习需要学生改变原有的学习方式，变被动为主动，学会从实践中去获取知识，从而树立主动学习、敢于创新的学习观念。
该项活动将课堂由校园内移到了校园外，求知的空间更为广大，同时亦更为艰难，这就需要学生之间团结协作，共同克服困难，从而达到培养良好学风的目的。
３．学会收集处理信息，养成科学求知态度。
该项活动的另一目的是培养学生收集资料、处理信息和推断结论的能力以及表述思想和交流成果的能力，并要掌握基本的科学方法、学会利用多种有效手段去获取信息。
同时要学会从实际出发，通过认真踏实的探究去求得结论，并懂得尊重他人的成果。
三、课题研究的重点该项活动的重点是比较西方圣诞节与具有中国特色的圣诞节的差异。
对于西方的圣诞节，学生大概了解一些。
纵观周围的节日气氛，大家似乎在模仿西方人庆祝节日的模式，但实际上并非如此。
中国人庆祝圣诞节的方式兼带有自己的民族特色，圣诞节在中国悄然地发生了变化，这也正是学生需要仔细了解的地方。
四、课题研究的难点大家都知道过圣诞节时要装点圣诞树，吃圣诞大餐，唱圣诞颂歌，甚至还有圣诞老人。
英语研究性学习报告范文doc
英语研究性学习报告范文篇一：英语研究性学习报告英语研究性学习报告一、英语研究性学习不同于英语学科教学1．作为一门课程，“问题”是研究性学习的载体，整个教学过程围绕着问题的提出──寻找收集资料──分析研究问题──解决问题来组织学生进行学习活动。
而英语学科教学是以教材为依据和载体，教学过程是围绕完成教材所规定的目标而进行的教学活动的过程。
2．在英语教学中往往以教师为主，“知识”在教师那里，教师是知识的传授者，学生只是单向“求学”，是知识的接受者；研究性学习主要由学生负责完成，它赋予学生自主选择学习内容的权利，同时也承担达到目标的义务。
3．英语教学偏重于学生通过记忆、练习、重复等方式掌握学科基础知识达到简单应用的目的；研究性学习重视学习的结果，更注重学习的过程，注重学习过程中学生的感受和体验。
4．英语教学活动一般在课堂上进行；而研究性学习的活动不局限于课堂，它根据问题的需要走向开放的社会，向社会索取知识。
5．英语学科教学的评价方式一般是以分数为手段的标准化考试；而研究性学习的评价是一种综合的、定性的方式，它以学生在整个学习过程中的活动以及体验为依据。
二、英语研究性学习与英语学科教学是有联系的从我校开设研究性学习课程来看，1．课题的提出基于英语教学，根据学科教学内容中的问题、方法、规律等提出探索性课题。
如：英语语法学习和词的用法总结，英式英语与美式英语的不同，英语学习方法的研究以及从教学内容延伸出的课题等。
2．在收集资料过程中，学生必然会运用已学英语知识查阅因特网上、图书馆中的大量英语材料；运用英语与外籍人士交流，对他们进行调查访问。
3．学生运用已学的英语知识完成部分课题的结题报告。
4．在答辩过程中，课题组学生得运用英语来对教师提出的问题进行阐述。
三、如何进行英语研究性学习英语研究性学习课题的实施计划1．课题：（1）中西方餐饮文化的异同（2）美式与英式英语的不同（3）英语学习方法的研究（4）东西方身体语言的异同（5）讲英语国家的概况（美国、英国、澳大利亚、新西兰等）（6）汉英句子结构的异同（7）语法的学习和词语的用法总结（8）英语在实际生活中的应用2．目标：（1）增进学生对西方国家政治、历史、人文、地理、餐饮文化、风俗习惯等的了解。
英语课题研究活动记录
英语课题研究活动记录近年来，随着全球化的发展，英语在世界范围内的重要性日益凸显。
为了提高学生的英语水平，学校开展了一系列英语课题研究活动。
本文将记录我参与的其中一次活动。
活动开始时，我们小组成员先进行了头脑风暴，确定了研究的主题：“如何提高学生的口语表达能力”。
我们选择这个主题的原因是，我们发现很多学生在英语口语方面存在困难，他们在表达自己的观点和想法时常常遇到障碍。
因此，我们希望通过研究找到一种有效的方法来帮助他们提高口语表达能力。
在确定了主题后，我们小组成员开始收集相关的资料。
我们阅读了大量的研究论文和教材，了解了国内外在这个领域的研究成果和教学经验。
我们还参观了一些优秀的英语口语教学班，观摩了他们的教学方法和学生的表现。
通过这些资料和观察，我们逐渐形成了自己的研究思路。
接下来，我们小组成员开始设计了一系列的实验和调查。
我们首先在学校里选择了一些英语水平相对较低的学生作为实验对象，然后将他们分成两组。
一组继续按照传统的教学方法进行口语训练，另一组则采用我们新设计的口语训练方法。
我们每周都会组织一次小组会议，讨论实验结果和进一步改进的方向。
经过几个月的实验和调查，我们得出了一些初步的结论。
我们发现，传统的口语训练方法注重的是语法和词汇的学习，而忽视了学生的实际口语表达能力的培养。
而我们新设计的口语训练方法则更加注重学生的实际口语表达，通过模拟真实情境和角色扮演等活动来提高学生的口语能力。
我们的实验结果显示，采用新方法的学生在口语表达方面有了显著的提高。
在研究的最后阶段，我们小组成员撰写了一份详细的研究报告，并将我们的研究成果进行了总结和归纳。
我们还准备了一场研讨会，邀请了学校的英语教师和其他感兴趣的人参加。
在研讨会上，我们向大家介绍了我们的研究主题、方法和结果，并与大家进行了深入的讨论和交流。
通过这次研讨会，我们得到了很多宝贵的反馈和建议，这对我们今后的研究和教学都有很大的帮助。
总结起来，这次英语课题研究活动是一次富有挑战性和收获的经历。
英语研究性学习过程综述
英语研究性学习：圣诞节在中国之西方人怎么庆祝圣诞研究活动过程综述时间：2014年4月17日至19日；地点：仙源学校；参与人员：王媛；研究内容:西方人怎么庆祝圣诞；研究计划：此次研究活动由我独立完成，我计划采取两方面的过程来完成，一是通过网络查找文献资料等的形式探寻西方人是怎么庆祝圣诞节的，此过程我将在17号查找完毕并完成资料的初步整理。
二是通过采访居住仙桃的外国人，询问他（她）们是怎么庆祝圣诞节的，此过程我将在18、19两天内拜访仙桃职业学院的外籍教师并采访完成。
最后我会在19号晚上对访问资料和之前整理得网络资料进行汇总，写出研究报告及自己的体会与感想。
最后再交由老师点评。
研究方法：文献法、访谈法准备情况：已拜托熟人联系外籍老师，并约好采访时间。
此次活动按计划完成的很顺利，对于西方人怎么庆祝圣诞节，以美国为例：过去在美国过圣诞节非常简单，可是如今，圣诞节却成为混合各种宗教仪式和节日聚会的日子。
节日期间，人们走亲访友、互送礼品、聚会庆贺、布置圣诞装饰，并从事慈善活动，当然也少不了请圣诞老人来给孩子们祝福。
圣诞节期间，全美各地的消费者因疯狂购物而累得筋疲力尽，但也因此提高了商店的利润，每年圣诞节，人们似乎都是这么度过的。
但是，圣诞节的内容远远不止这些。
对美国人来说，圣诞节还是一个表达情感的日子，人们最希望的就是和亲朋好友在一起。
对泰勒老师来说，他现在最盼望的是今年也能回国和母亲一起过圣诞节。
对许多美国人来说，圣诞节的一个永久性象征是华盛顿国家大草坪上的国家圣诞树。
在一个晚间庆祝仪式上，通常由总统或第一夫人点燃这棵树上的圣诞灯。
对许多基督徒来说，圣诞蜡烛可能是最好的礼物。
英语研究性学习范文
英语研究性学习范文So, I've been exploring English learning in a whole new way recently. You know, it's not just about textbooks and grammar rules. It's about actually using the language and feeling it come alive.I started by watching English movies with subtitles. At first, I found it tough to keep up, but slowly, I began to pick up on phrases and expressions. It was like unlocking a secret code!Then, I discovered podcasts. They're a great way to listen to native speakers talk about different topics. I especially like the ones that have a conversational style, they make me feel like I'm right there in the discussion.Oh, and don't forget about social media! I joined some English-speaking groups on Facebook and Instagram. People from all over the world share their thoughts and stories, and I get to learn new words and expressions from themevery day.But the most fun part for me is actually speaking with native speakers. I joined a language exchange group and started having conversations with people from the UK, US, and Australia. It's challenging, but also really rewarding when you finally understand what they're saying and they understand you back!In the end, I realized that learning English isn't just about getting good grades or passing a test. It's about connecting with people, understanding different cultures, and opening up a whole new world of possibilities.。
小学英语研究性学习学生探究活动过程记录
2.要细化评价量表, 对组内每个成员的活动情况进行评价。
3.关注参与积极性不高的同学, 对他们进行耐心的个别指导, 鼓励他们积极参与到活动中来。
3.关注参与积极性不高的同学，对他们进行耐心的个别指导，鼓励他们积极参与到活动中来。
不同动物的习性特点。关于动物习性的知识你知道多少？你最喜欢的是哪一个动物？为什么？本次活动的主题就定为：Animals
第4-6周
成立课题组
学生选择自己感兴趣的课题, 或参与同伴的课题。
分组指导：成立小组的原则、技巧等的介绍, 以及帮助学生建立学习小组等。
形成小组实施方案
形成小组的实施方案
Animals 的研究计划书
2． 介绍参加研究性学习的方法。
第3周
第二阶段课题准备阶段
提出和选择课题
全班讨论提出子课题。
提示研究内容, 选定课题:
不同动物的习性特点。关于动物习性的知识你知道多少？你最喜欢的是哪一个动物？为什么？本次活动的主题就定为: Animals
不同动物的习性特点。关于动物习性的知识你知道多少？ 你最喜欢的是哪一个动物？ 为什么？ 本次活动的主题就定为：Animals
评价表 附评价量表
总结：
在今天的活动中我们班的同学表现得很优秀, 展示的作品形式丰富多采, 谈论的话题范围广、见解深刻独到。这充分显示了同学们的智慧和学习力。今后我们的活动将延伸到我们现实生活的领域, 希望在以后的活动中有更上佳的表现。提供讨论区QQ群。
在今天的活动中我们班的同学表现得很优秀，展示的作品形式丰富多采，谈论的话题范围广、见解深刻独到。这充分显示了同学们的智慧和学习力。今后我们的活动将延伸到我们现实生活的领域，希望在以后的活动中有更上佳的表现。提供讨论区QQ群。
高中阶段英语研究学习课题综述
高中阶段英语研究学习课题综述简介本文旨在对高中阶段英语研究课题进行综述，为相关研究提供一个概览。
英语研究是高中阶段的重要学科之一，对学生的综合能力培养有着重要影响，因此有必要对该课题进行深入研究。
目标本综述的目标是总结高中阶段英语研究的主要课题，并分析其研究现状和未来发展趋势，为相关研究者提供参考和借鉴。
主要课题1. 词汇研究：英语词汇是英语研究的基础，对于高中阶段学生来说尤为重要。
该课题研究了词汇研究的方法、策略以及影响因素等，旨在提高学生的词汇水平和应用能力。
2. 语法研究：语法是英语研究中的重点和难点之一。
该课题关注语法研究的有效途径和教学策略，探讨如何帮助学生掌握英语语法规则，并能够正确运用于实际交流中。
3. 听力与口语：听力和口语是英语交流的重要技能，也是高中阶段英语研究的重点。
该课题研究了听力和口语训练的方法、技巧和评估方式，旨在提高学生的听说能力和交际能力。
4. 阅读与写作：阅读和写作是英语研究中培养学生语言表达和思维能力的重要手段。
该课题研究了阅读和写作教学的策略和评估方法，旨在提高学生的阅读理解和写作能力。
研究现状目前，高中阶段英语研究课题的研究已经取得了一定的进展。
相关研究者通过实证研究、案例分析等方法，提出了一些有效的教学策略和评估方法。
然而，仍然存在一些问题，如教学资源不足、研究动机不高等。
未来发展趋势未来，高中阶段英语研究课题的研究可以从以下几个方面进行深入探讨：进一步研究有效的课堂教学策略，提高学生的研究动机和兴趣；探索利用技术手段进行英语研究的创新方式；加强学校和家庭的合作，共同促进学生的英语研究。
结论高中阶段英语研究课题的研究对于提高学生的英语综合能力具有重要意义。
通过综述了解该课题的主要内容和现状，可以为相关研究者提供参考和借鉴。
未来的研究应该注重有效的教学策略和研究动机的培养，以促进学生在英语研究中取得更好的成果。
高中阶段英语研究学习课题综述
高中阶段英语研究学习课题综述简介本文档旨在对高中阶段英语学习的研究课题进行综述，总结当前研究的主要成果和趋势，为进一步的研究提供参考。
重要性高中阶段是学生英语学习的关键时期，对于他们的终身学习和发展具有重要的影响。
因此，研究高中阶段英语学习的课题对于改进教学方法、提高学生学习成绩具有重要意义。
主要研究课题1. 教学方法教学方法是影响学生英语学习效果的重要因素。
当前的研究主要关注以下几个方面：- 课堂教学模式：如何设计合理的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 多媒体教学：如何运用多媒体技术提升教学效果，使学生更好地理解和掌握英语知识。
- 合作学习：如何通过小组合作学习促进学生的互动和交流，提高学习效果。
2. 学习策略学习策略是指学生在学习过程中采取的方法和技巧。
当前的研究主要关注以下几个方面：- 词汇学习策略：如何帮助学生更好地记忆和运用英语词汇。
- 阅读理解策略：如何提高学生的阅读理解能力，培养他们的阅读习惯和技巧。
- 写作技巧：如何指导学生提升写作水平，提高写作表达能力。
3. 学习动机与情感因素学习动机和情感因素对于学生的英语学习成绩和学习态度有重要影响。
当前的研究主要关注以下几个方面：- 学习动机：如何激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
- 自信心和焦虑：如何帮助学生建立自信心，减轻学习焦虑对学习的负面影响。
结论通过综述当前的研究成果，可以得出以下结论：- 教学方法、学习策略和情感因素对于高中阶段英语学习的影响非常重要。
- 多媒体教学、合作学习和激发学生学习动机的方法在实践中被证明是有效的。
- 需要进一步研究如何将教学方法和学习策略应用到实际教学中，以提高学生的英语学习成绩和学习动力。
参考文献- 张三, 李四. (2020). 高中英语学习的研究综述. 《教育研究》，20(2)，50-65.- 王五, 赵六. (2019). 高中英语学习策略的研究现状与展望. 《外语教育研究》，15(3)，30-45.。
小学英语学科研究性学习学生探究活动过程记录.1doc
小学英语学科研究性学习学生探究活动过程记录.1doc英语探究性学习课程活动纪实自主探究性学习是学生自己探索问题，研究问题，解决问题获取知识的一种学习方式，是《英语课程标准》所倡导的三大学习方式之一，其实质是要求我们在英语课堂教学中，实施一种学生自主学习的活动，挖掘学生内在的潜能，自主地完成对知识的构建，并从中获取探求知识的方法，培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
在小学英语教学中应如何实施探究性学习呢？下面我就谈谈《How do you go to school》一课的课程活动纪实：一、探究性学习准备1、心理准备T：“同学们，今天老师给你们看一组关于Zoom和Zip的图片，你们想知道这次他们又遇见了什么吗？来，我们一起去看看吧。
”（逐一出示图片，连成一个本课的小故事。
）2、新知学习准备（1）在黑板上粘贴整个故事的图片，并播放录音，让学生热身，进入角色。
（伴音为歌曲“How do you go to school”）T：在这个故事中Zoom和Zip怎么啦？Sｓ：要出门。
T：为什么他们还没走呢？Sｓ：他们在讨论怎么去。
T：他们决定用什么交通方式出发，有哪位同学听清楚啦？Sｓ：步行。
T：“步行”这个单词怎么拼？Sｓ：on foot ， o—n on ，f-o-o-t foot .老师对学生的回答进行评价。
出示by bus 的卡片T：谁能告诉我，坐公交车该怎么说？Sｓ：By bus .T：你们能用这个词改唱刚才的歌曲吗？学生改唱歌曲，将on foot替换成by bus 。
出示by bike 的卡片，重复上述步骤。
（2）将全班同学分为三组，跟随伴奏音乐哼唱歌曲。
二、探究性学习的展开让学生再听录音，辨别对话中的人物分别用什么方式出行，学习新短语。
探究问题（一）T：请同学们仔细听对话，听听他们用什么方式出门？学生听后讨论汇报：Sｓ：有“呼呼”的飞机声，应该是乘飞机吧。
Sｓ：飞机是plane,按前面学过的短语规律应该是by plane 。
英语研究性学习总结
英语研究性学____结英语研究性学____结当我们第一次接触到研究性学习时都感到很困惑，也到底是什么方式的学习?我们能研究什么呢?一系列的疑惑扑面而来，英语研究性学____结。
殷老师及时为我们讲解了什么是研究性学习，我们在英语研究性学习中能起什么作用。
一开场我就以为就是学生在讲台上给大家讲课。
但后来的一些变化让我感到震惊。
当第一次张磊站在讲台上为大家讲习题课时，大家不再像平时那样耍手机或者睡大觉，大家都觉得很新颖，很有意思。
这种学习气氛的改变让我对研究性学习另眼相看。
第二节课的老师是邓刚。
很难想象在我印象中的那个邓刚居然可以站到讲台为大家讲解英语，还是专业英语。
他的那堂课让我们认识到一个在英语成绩上的后进生，也可以是英语学习上的先进生!那堂充满激情的课让我记忆尤甚!每个站在讲台上的小老师，都让我们眼前一亮，每位老师都在展示他/她被大家所忽略的精彩!平时我就觉得我们班的女生都比拟低调，很少在大家面前讲话。
而这次“七仙女”给了我很大的震撼。
平时上课很少说话的女生把课讲的生动!让大家都沉浸在学习的气氛中。
毕竟女生的吸引力还是在那的嘛。
在一次总结会上。
李红霞同学向我们透露的一个不为人知的故事：胡艺凡同学讲课的那天是她的生日，但她没有告诉任何人。
她用那次近乎完美的讲课给自己的20岁生日献上最好的礼物：自我的改变!在那节课的评论时，她悄悄的哭了。
在泪水中我们仿佛看到一个美妙人生的开场!祝福她像凤凰一样涅磐重生!女生中的强人那么让我们感受到另一种风采：李红霞老师的棒棒糖和超棒的课堂控制才能!如同胡萝卜和核大棒一样。
高万琳老师的严师风范和那不可多见的笑容让男生都很沉迷。
这就是魅力啊!筒子们!还有李祖颖老师很好听的声音和极大的耐心仿佛让我们又回到了幼儿园时代。
赵楠老师的专业的语法和句子构造讲解，以及标准的发音。
很有老师的风范。
同样是过四级的'我却连语法都不会，汗颜啊!还有黄红老师讲的很有耐心给人很轻松的感觉。
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英语研究性学习：圣诞节在中国
之西方人怎么庆祝圣诞研究活动过程综述
时间：2014年4月17日至19日；
地点：仙源学校；
参与人员：王媛；
研究内容:西方人怎么庆祝圣诞；
研究计划：此次研究活动由我独立完成，我计划采取两方面的过程来完成，一是通过网络查找文献资料等的形式探寻西方人是怎么庆祝圣诞节的，此过程我将在17号查找完毕并完成资料的初步整理。
二是通过采访居住仙桃的外国人，询问他（她）们是怎么庆祝圣诞节的，此过程我将在18、19两天内拜访仙桃职业学院的外籍教师并采访完成。
最后我会在19号晚上对访问资料和之前整理得网络资料进行汇总，写出研究报告及自己的体会与感想。
最后再交由老师点评。
研究方法：文献法、访谈法
准备情况：已拜托熟人联系外籍老师，并约好采访时间。
此次活动按计划完成的很顺利，对于西方人怎么庆祝圣诞节，以美国为例：过去在美国过圣诞节非常简单，可是如今，圣诞节却成为混合各种宗教仪式和节日聚会的日子。
节日期间，人们走亲访友、互送礼品、聚会庆贺、布置圣诞装饰，并从事慈善活动，当然也少不了请圣诞老人来给孩子们祝福。
圣诞节期间，全美各地的消费者因疯狂购物而累得筋疲力尽，但也因此提高了商店的利润，每年圣诞节，人们似乎都是这么度过的。
但是，圣诞节的内容远远不止这些。
对美国人来说，圣诞节还是一个表达情感的日子，人们最希望的就是和亲朋好友在一起。
对泰勒老师来说，他现在最盼望的是今年也能回国和母亲一起过圣诞节。
对许多美国人来说，圣诞节的一个永久性象征是华盛顿国家大草坪上的国家圣诞树。
在一个晚间庆祝仪式上，通常由总统或第一夫人点燃这棵树上的圣诞灯。
对许多基督徒来说，圣诞蜡烛可能是最好的礼物。