留住根,那花儿会别样的红Microsoft Word 文档
永远的仙人掌阅读答案-刘德刚
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六年级北师大版语文下学期按要求写句子校外培训专项题含答案
六年级北师大版语文下学期按要求写句子校外培训专项题含答案班级：__________ 姓名：__________一、按要求写句子。
1.科学家们提出了在火星或月球上建造移民基地等许多设想。
（缩写句子）_________________________________________2.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
（仿写比喻句）_________________________________________3.闰土回家去了。
我还深深地思念闰土。
（用关联词语合成一句话）_________________________________________4.战士献出生命。
（扩写句子）_________________________________________5.修改下面病句。
我们做作业应该细心，尽量避免不出错。
_________________________________________二、句子训练。
1．毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
（缩写句子）__________________________________________2．地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
（改为反问句）__________________________________________3．妈妈对我说：“在没有完成作业之前，你哪里也不能去！我也在家陪着你。
”（改为转述句）__________________________________________4．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。
（改为双重否定句）5．小明把老师布置的作业全部都完成了。
（修改病句）__________________________________________三、仿照例句，填上合适的内容。
1.爷爷的书真多呀，来到爷爷的书屋一看，真是“孔夫子搬家——竞是输（书）啊！”元旦联欢会上，同学们都表演了节目，真是_________________！2.欢乐的歌声在校园上空久久回荡。
沪教版小学六年级语文下学期按要求写句子课后专项习题(含答案)
沪教版小学六年级语文下学期按要求写句子课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、把下列句子改成第三人称转述句。
1．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”____________________________________________2．小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”____________________________________________3．他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
”_________________________________________________4．妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。
”_______________________________________________二、按要求完成句子练习。
1．雨来了。
(改为拟人句)_________________________________________________________2．闰土心里的稀奇事，让我很美慕。
(改为双重否定句)______________________________________________________3．路边的小杨树开始沙啦啦地喧闹起来。
(仿写句子)_____________________________________________________4．我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。
(缩句)___________________________________________________5．照样子，运用外貌描写和神态描写的方法，描写一位老人。
她穿着袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。
__________________________________________三、按要求写句子。
1．院子里的各个角落你不是都很熟悉吗？（改成陈述句）___________________________________2．老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了。
第一单元(单元测试)-2024-2025学年统编版语文三年级上册
第一单元过关检测卷满分：100分+卷面分5分 得分： 等级：一、积累与运用。
(43分)1.根据语境，看拼音写字词。
注意把字写规范。
(9分)(1)这个古镇的zǎo chén格外ān j ìng(2)〔新情境〕小鲤鱼们坚强勇敢，一路上hù xi āng帮助，suǒyǐnéng gòu跳过龙门，这种精神十分可贵。
好的演员们穿着xiānyàn的f ú zhu āng台。
2.选择正确答案的序号填在括号里。
(每题3分，共12分)(1)下列加点字的读音完全正确的一项是( )A . 糊．涂(h ú) 背．诵(b è i )B . 厉．害(l ì) 摔．跟头(s h u ài )C. 大 坝．(bèi) 圆圈．(quān)D. 挨．打(āi) 凤．尾竹(fèng) (2)观察词语“眼疾手快”的特点，下列与它不属于同一类的一项是( )A. 披头散发B.口干舌燥C.鸦雀无声D. 摇头晃脑 (3)〔烟台市〕下列这些有新鲜感的句子中，哪一句的写法与其他三句不同?( )A. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。
B. 蝴蝶一来，花儿们便张开了笑脸。
C. 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
D. 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
(4)〔珠海市〕某校组建了许多社团，下列社团起的名字不合理的一项是( ) A. 种植社团(绿精灵团队) B. 文学社团(妙笔生花) C. 电子琴社团(舞动天使) D. 足球社团(绿茵达人)学 校 : 班 级 : 姓 名 :(3)伴随着悠扬的dí 声，早已zhu āng b àn,走上了wǔ(弥封线内请勿答题 )3.读句子，用恰当的四字词语替换画线部分。
(10分)(1)他俩为了这件事争得脸和耳朵都红了、谁也不让谁。
2024年菊花台歌词4篇(大全)
2024年菊花台歌词4篇(大全)菊花台歌词篇一我的祖先一直生活在中国，是多年生草本植物。
我们大家族中姐妹众多，有花朵说大的“独本菊”，有蓓蕾初放的“粉面金刚”，有“千手金菊”的金丝菊，有色彩斑斓的“塔菊”，还有一泻而下的“悬崖菊”……颜色不一，有红的.黄的.绿的.紫的.蓝的.还有黑里透红的.白里掺黄的.黄瓣红蕊的.红黄交织的，一个个洒脱得意，争芳斗艳，美不胜收！我们是人们的欣赏植物，能入药，而且能冲茶服用，解热清心，稳定血压。
我的小妹黄菊花，还能清热解毒，平肝凉血。
我虽然和腊梅一样耐寒傲寒，却不像腊梅那样孤高自傲；我虽然像牡丹一样雍容华贵，却不像牡丹那样富贵逼人。
春天，百花盛开，争香斗艳，而我的花枝和根须却默默地积蓄养料，孕育着活力。
十月底，缝开笑脸，和姐妹们在短暂的生命中，给人类留下一缕醉人的芳香。
____元帅曾写诗这样赞扬我们：秋菊能傲霜，风霜重重恶。
本性能耐寒，风霜其奈何？这也许是人们对我们的偏爱吧。
朋友，在你的办公室里，在你家中，假设有姐妹娇妍的身影，周围的空气一定回更清新宜人，生活一定会增添更多欢乐。
菊花台歌词篇二昨天，我们去了清明上河园看菊花。
虽然天气还有一丝凉意，但同学们都怀着冲动的心情，迫不及待地想看菊花。
在车上，大家一路欢声笑语，大概一个小时左右，我们期盼已久的清明上河园终于到了。
同学们争先恐后地下车，都想第一个欣赏到菊花。
一进门，一股菊花的清香迎面扑来，第一个展如今我们眼前的是用菊花扎成的龙，龙身上那小巧玲珑的菊花，有黄的、有白的、还有粉的。
这些五颜六色的菊花就像给龙身披了一件花衣裳，美极了！再往里走，眼前的菊花更是多得数不清，这里是菊花的大展台。
这儿的菊花千姿百态，个个都争奇斗艳地开着，好似在比谁更美。
其中，我最喜欢的是小太阳菊，太阳菊就像一张张五彩斑斓的笑脸。
太阳菊的颜色很多，有粉的、橘的、黄的、紫的。
它的花瓣也很美，虽然花瓣不大，也不多，但上面却有精致的波纹，在阳光的照耀下，太阳菊显得活力勃勃，给深秋带来了无限活力。
把根留住
把根留住作者：张学林来源：《语文教学之友》2010年第07期记得看见过这样一句话:一个人的素养如何,看这个人的语文素养如何;一个民族的素养如何,就看这个民族的语文素养如何。
诚哉斯言!前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在语文教育方面有两个基本观点,其一就是“语文教育的首要任务在于培养学生的语文素养,这是语言教育和文学教育共同承担的不可推卸的责任。
”《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”,“语文课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养”。
第一次明确提出了“全面提高学生的语文素养”这一目标理念,并把它置于四条基本理念之首,这是不同寻常的。
何谓素养?素,有“向来”之意。
故“素养”,一般指平时的修养和训练。
由此观之,语文素养的含义,也就是对语文有长久的修养和训练的意思。
新中国的缔造人之一毛泽东主席毕生笃志好学,博览群书。
早在湖南第一师范求学时,他就曾说读书方法要“四多”—多读、多写、多想、多问。
排在第一位的就是“多读”;许多的语文教育专家、语言文字研究者都认为:不管学习何种母语,要全面提高学生的语文素养,都离不开读好书、多读书、好读书,任何一个国家和民族的学生都概莫能外。
所以,读,大量地读,多种形式的读,是提高学生的语文素养的有效途径。
可现在学生的读却并不令人乐观,有必要老调重弹。
当前中学读的现状及原因课堂上书声琅琅如明日黄花,教师讲得多,学生读得少;教材里要求诵读的内容越来越少(古诗例外);教师的范读如昨夜的星辰般寥落;口袋书、快餐书风靡一时,占据了可怜的阅读时间;阅读经典已是一种奢侈。
究其原因,我认为:一是中学生的学业负担重,没有时间和精力阅读课外书籍,或缺乏自学的积极性,根本不读课外书。
二是教师自身功底不厚以致不敢范读或人的惰性使然得过且过。
三是应试教学的升学率窒息了学生的课外阅读。
频繁的大大小小的考试挤压学生,剥夺学生的课外阅读的时间,想读也不能;一些家长、老师、领导反对学生读课外书,怕影响课内学习、影响考试成绩、影响升学率竞争。
《梅花魂》课文原文
《梅花魂》课文原文《梅花魂》课文原文故乡的梅花又开了。
那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。
有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回唐山去！”“干吗要回去呢？”“那儿才是我们的祖国呀！”哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。
我问妈妈：“外公走吗？”“外公年纪太大了……”我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。
我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
小学三年级语文《永不凋谢的玫瑰》原文、教案及教学反思
【导语】《永不凋谢的玫瑰》课⽂讲述了苏霍姆林斯基担任⼀所学校的校长时发⽣的⼀件感⼈的故事。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《永不凋谢的玫瑰》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《永不凋谢的玫瑰》原⽂ 校园的花房⾥开出了许多美丽的玫瑰花，其中有⼀朵开得，红艳艳的花朵就像⼀张可爱的婴⼉的笑脸——你肯定从来没见过这么⼤、这么美的花⼉！全校的同学都⾮常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，⼜有许多同学来观赏玫瑰花。
他们⼀边看，⼀边赞不绝⼝。
这时，来了⼀个⼤约四五岁的⼩⼥孩，她径直⾛向那朵的玫瑰花，摘下来，拿在⼿中，向外⾛去。
同学们惊讶极了，有的⾮常⽓愤，有的甚⾄想要上前拦住她。
正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了，⾛过去，弯下腰，亲切地问⼩⼥孩：“孩⼦，你摘这朵花去⼲什么呀？能告诉我吗？” “奶奶病得很重。
我告诉她学校⾥有这样⼀朵⼤玫瑰花，她有点不相信。
我把花摘下来送给奶奶看，看后我再把它送回来。
”⼩⼥孩害羞地说。
听了⼩⼥孩天真的回答，同学们不语了，校长的⼼颤动了。
他牵着⼩⼥孩的⼿，从花房⾥⼜摘下了两朵⼤玫瑰花，对她说：“这⼀朵是奖给你的——你是⼀个慢得爱的孩⼦，这⼀朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩⼦。
” 纯洁、善良、美好的⼼灵不正是⼀朵永不凋谢的玫瑰吗？ 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《永不凋谢的玫瑰》教案 教学⽬标 1、会读、会写、会⽤本课的8个⽣字。
2、正确、流利有感情地朗读课⽂，说说课⽂主要讲了⼀件什么事。
3、抓住关键词通过朗读，体会⼩⼥孩真挚、淳朴的亲情。
培养学⽣从⼩具有敬爱长辈的思想感情，陶冶⾼尚情操。
教学准备 ⼀束玫瑰花、⽣字卡⽚、《爱的协奏曲》的⾳乐带。
教学时间 1~2课时。
教学过程 ⼀、引⼊情境，揭⽰课题 1、出⽰⼀束玫瑰花，展⽰在讲台上。
同学们，看⽼师给你们带来了什么？这是今天清晨⽼师特意从花市场买来的，仔细观察，说说玫瑰花怎么样？你们喜欢吗？（启发学⽣看看样⼦，闻闻⾹味）红艳艳的花朵在绿叶衬托下显得真美，还不时散发出淡淡的清⾹。
五年级下语文第四课《梅花魂》知识点+同步练习(含答案)
五年级下语文第四课《梅花魂》知识点+同步练习知识点：一、作者简介陈慧瑛，女，1946年生于新加坡星岛，归侨，祖籍福建厦门。
厦门市作家协会主席、厦门市文联副主席。
著作有《无名的星》《展翅的白鹭》《月是故乡明》《厦门人》《南方的曼陀林》《一花一世界》等18部，发表诗文3000余篇共600余万字，获国际、国家部级以上文学奖项3项。
二、多音字分fēn （分开）fèn（分外）抹mǒ （涂抹）mā（抹布）三、词语解释冷艳: 耐寒而美丽。
颇负盛名：形容人或物名气很大。
欺凌：欺负；凌辱。
折节：屈服与别人。
秉性：性格。
眷恋：深深的留恋。
四、教材解读：1.请大家默读课文，想一想：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的思想感情？他教“我”读诗词，潸然泪下；“我”弄脏墨梅图，他严厉训斥；他无法回国，痛哭流涕；他送墨梅图，讲珍爱原因；他送梅花手绢，泪眼朦胧。
表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
2.每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子……外祖父为什么常常教“我”读唐诗宋词？为了让“我”从小受到民族文化的熏陶；同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。
3.外祖父为什么读这样的诗句会落泪？诗句字字写的都是乡思、乡愁，他由诗句想到自己，思乡之情油然而生，因而潸然泪下。
他此时多么思念祖国啊！4.离别的前一天早上……“这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 外祖父说的这段话包含了哪几层意思？（1）外祖父赞美梅花的品格。
（2）赞美中华民族有气节的人物；（3）强调每一个中国人都应有梅花的秉性。
《花儿为什么这样红》教案(精选8篇)
《花儿为什么这样红》教案（精选8篇）《花儿为什么这样红》教案（精选8篇）《花儿为什么这样红》教案篇1学习目标：1、学习文章严密而精巧的结构。
2、了解有关花卉的知识，提高调查实践、动手实践能力。
3、品味文章准确、严密的说明语言。
教法学法：⑴采用自主学习和合作探究的方法，引导学生理解课文严密精巧的结构、准确严密的语言。
⑴课文是一篇介绍花卉知识的说明文，可在学习课文的基础上，适当拓宽，让学生收集有关花卉知识，将本文的学习与调查实践、动手实践结合起来，体现课程标准的新理念，提高学生的生活实践能力。
3、课时安排：两课时4、教具准备：投影仪或多媒体教学流程：第一课时㈠、创设情境，导入课文1、借助多媒体演示自然界中万紫千红的花，激发兴趣。
2、交流课前收集的描绘花儿色彩的古诗文。
㈡、整体感知，合作探究学生自由阅读课文（可默读，可小声读），边读边思考投影上的思考题：（显示投影）：1、课文从哪几个角度来说明花朵呈现红色和其他颜色的科学原因？在此基础上画出文章的结构图。
（设计该题的目的，是为了训练学生的概括能力，让学生从整体把握文章的内容，体会文章结构的精巧）2、“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借来作为标题，而且贯穿全篇，引起每一层说明，这样写有什么好处？（设计该题的目的，是为了让学生体会文章标题的精妙，并进一步领会文章结构的严谨。
）学生先自主阅读、思考，画出结构图，然后把自己的思考结果在小组内交流。
第一题在小组交流的基础上，请小组代表上黑板板演（图形可不拘一格，只要能概括文章主要内容，表示文章结构即可），然后教师用投影出示自己归纳的结构图与大家一起交流.第二题指名交流，一位同学不可能回答完整，可集思广益，取长补短，不要拘泥答案，学生回答得有道理即要肯定。
㈢、自主质疑人们说：“发现一个问题不如提出一个问题有价值”，读了本文，你对课文内容还存有什么疑惑吗？（学生自主质疑，交流讨论，然后教师引导学生释疑。
）㈣、小结全课先让学生谈谈本节课的收获和体会，教师在学生回答的基础上作归纳小结。
初中七年级语文《紫藤萝瀑布》公开课教案（精选16篇）
初中七年级语文《紫藤萝瀑布》公开课教案（精选16篇）初中七年级语文《紫藤萝瀑布》公开课教案篇1教学目标：1.了解作者的经历和写作背景，从而掌握文章主旨。
2.培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累。
3.培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力。
4、激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。
教学重点：品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。
教学难点：理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。
：第一课时：一、导入新课：同学们都接触过许多花草树木。
大千世界，一草一木，只要你用心体会，你从中会获得许多启示。
即使面对同一景物，在不同的心情下，都会产生不同的情感。
《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身患绝症死后，自己面对紫藤萝花产生的感想。
在这样的心情下，面对着盛开的紫藤萝，作者的所见所想又是什么呢?下面就让我们随作者一起去领略一下作者独特的心理体验。
图片欣赏，配乐“紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝”，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。
二、作者资料及写作背景：作者是一位女作家，*十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，一家人深受*，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。
“焦虑和悲痛”一直在作者的心头。
在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，于是在其弟病逝前写成此文。
宗璞(1927～)，原名冯宗璞，当代女作家，为哲学家、哲学史家冯友兰之女。
其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖;另创作了大量游记、，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。
三、预习反馈：朗读下列词语，并给加点词语注音。
迸溅(bèngjiàn)伶仃(língdīng)盘虬卧龙(qiú)仙露琼浆(qióng)酒酿(niàng)解释下面的生词：迸溅：向外溅出或*。
把根留住
（六）、结合现实、落实行动：
殷 殷 儿 女 情
你心疼你的爸爸妈妈吗？
1.你知道爸爸妈妈的生日吗？ 2.你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？ 3.你经常和爸爸妈妈聊天吗？ 4.上中学以来，你曾经把妈妈气得掉眼 泪吗？ 5 .你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？
设计意图:
心理健康教育不是一蹴而就的，最好的心理健康教育结果需落 实于行动。因此，根据本课主题，在班内设立心理信箱便于教师 日后对心理信箱内同学们完成的任务进行检查督促，也便于教师 随时了解学生的其他情况，以便及时解答。
上 课 ， 我 先 给 学 生 讲 了 这 样
设计原理：学生的思维具有形象性的特点，因而
生动有趣的童话、寓言故事最能够吸引他们的注意 力，启发他们思考，根据这一特点，我采用了故事 导入法。讲完后，我设计了这样一个问题引发学生 思考：“上帝为什么让那个说‘谢谢’的人进了天 堂，另一个人则拒之门外呢？”这正是这节心理课 要讨论的要点，让学生带着这个问题讨论交流，引 导学生懂得：做人要有一颗感恩的心。再让学生说 一说自己对感恩的理解，初步了解感恩就是感谢别 人给予你的恩情。
五、教学过程
下面，我具体说说我是怎样教学这节课的。 在教学中我大致按“故事导入，渗透话题——感受亲 情，倾诉心声——感悟亲情，学会感恩——创设情境， 体验亲情——拓展延伸，情感升华——结合现实、落 实行动—共鸣结束”七个环节预设我的教学过程。
（一）故事导入，渗透话题。
能上天上‘个爱谢没谢不拒谢似无谢是一见帝一 打天堂帝谢人别的有’服之‛的动！感份两，个 开堂的说谢还人话感吗：门的。于‛激食人问故 。的路：’是且；恩＜‚外人于衷而，物饥上事 ‛门是‚差不也不的‛我。进是，另连。饿天： 也用这别服得知心上不被了，好一声一难堂有 只感没也：不感，帝就拒天上像个说个忍的两 能恩有不‚到恩就说是之堂帝别人：人，路个 用的办能那别的不：忘门，让人接‚接就怎人 感心法这少人人可‚了外另那就过谢过给么同 恩铺，么说的，能不说的一个应食谢食他走时 的成因大一爱就说是句人个说该物，物们。去 心的为呀句‛不出忘‘很人‚给，谢，一上见 才，上＜ 那知谢了谢是则谢他却 甚人帝上 ， ‛
八年级语文下册第三单元第13课花儿为什么这样红五四制省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
方法叫作诠释。 好处：使读者在阅读时对抽象字词能够愈加明白，愈加
了解。
13/49
H、摹状貌 为了使被说明对象更形象、详细，能够进行状貌摹写，
这种说明方法叫摹（mó）状貌。 好处：使被说明对象更形象、详细。
（6）辨析说明文语言 。
平实、准确或生动、准确 。 14/49
红、橙、黄光波长，
热效应大
在阳光强地
方,不被灼伤
蓝、紫光波短 ,
热效应小
在阳光弱地
方
24/49
保护作用
赤橙 黄 绿 青蓝 紫
发展过程
25/49
4、进化论角度
在光谱里面，花 色以绿色为起点，向 长波一端发展，由黄 而橙，由橙而红；向 短波一端发展，是蓝 色和紫色，红色花最 鲜艳，最刺眼，能够 说在进化过程中是最 成功。
一、作者介绍
贾祖璋（1901——1988): 我国当代著名 科普作家，浙江海宁人。
早在20世纪30年代，贾祖璋就有《中国 植物图鉴》等专著，1931年商务书馆出版了 他《鸟类概论》，这是我国最早一部当代鸟 类专著。他创作了大量科普作品，解放前曾 写了《鸟与文学》《动物珍话》等，解放后 出版有《生物碎锦》。
45/49
有些人统计了4197种花颜色， 作了以下分类：
颜白 色
黄红 蓝 紫绿 橙 茶 黑
种 1193 951 923 594 307 153 50 18 8 类
请说说自己发觉
46/49
1、白色花为何多呢？
2、 鲜花中，惟独黑色花极少见， 这又是为何？
3、那么自然界中几个 黑色花应生活在什么 样环境中呢？
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风采平台
专题07修辞手法-原卷版-2023年六年级语文暑假专项(统编版)
专题07 修辞手法一、比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处用一个事物来比方另一个事物。
多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。
◆作用：可以使语言形象、生动、富有感染力。
①群马疾驰襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
②春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。
③正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。
◆三个构成要素：①本体：即被比方的事物；②喻体：即用来作比方的事物；③比喻词：用来表示比喻关系的词。
◆常见比喻词：像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。
◆比喻的类别：1.明喻——是本体、喻体、比喻词都出现。
①阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
②河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
③春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……2.暗喻——是本体、喻体都出现，比喻词常用“是、变成、成了、构成”等。
①弟弟成了泥了。
②萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
③山野就是美丽的图画。
3.借喻——是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。
①一轮弯刀挂在夜空上。
②在神舟五号飞船上，有一批“特殊乘客”——植物的种子。
◆辨析比喻句1．本体和喻体必须是不同性质的两种事物。
①他长得像他爸爸。
这句就不是比喻句。
2．本体和喻体有相似点。
本体和喻体之间要有相似点，在造句和仿句时一定要抓住相似点，这样比喻才更加生动形象。
3．并不是所有带有“像”“好像”的句子都是比喻句。
①他像他爸爸一样瘦。
——表示比较②她把枣核托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
——表示猜测③攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。
——表示列举④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。
——表示想象把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
◆作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
刘文方《野菊花之恋》阅读练习及答案
刘文方《野菊花之恋》阅读练习及答案阅读下面一篇散文，完成小题。
野菊花之恋刘文方秋风古道，碎了满地的记忆。
沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤，伴着几声乌鸦的哀鸣。
枝叶褪尽了青春的容颜，和着秋风的舞曲摇荡。
清幽的小草用心蘸满金黄的汁水，把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。
灰黄的夕阳，寂寥的心情……秋天是荒凉寂寞无聊至极的。
在这天地为之变色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着肃杀的秋。
遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动。
它是贫贱但不卑贱的花。
它绝不择地而生，枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃。
它无处不在，质朴而又自然。
秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。
给它一点阳光，它就灿烂，给它一点阳光，它就洒下满地的金黄。
它没有“昨夜西风过园林，吹落黄花遍地金”的闲适，有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的倔强和孤傲。
越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而丰满。
它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光，香溢四射。
它蓄势而动，厚积薄发。
初春，它悄悄地发芽，从不与百花争艳，从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。
外表看来它就是草芥中的草芥，只有走近它，细细地品味，才知道它散发着与草芥不同的气息。
它只是默默无闻地、努力地生长着，长好了茎叶，长好了身体，等待着秋风起，昂首怒放，花香四溢。
它是王者之花。
千年以前，夕阳西下的深秋，西风凛冽的古道旁，那个落第秀才黄巢，策马古道内心彷徨之际，忽然阵阵野菊花的幽香扑鼻而来，猛然间激发了他的豪情壮志：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！”几年后揭竿而起，把偌大的唐王朝搅得天翻地覆。
它是雅致之花和悲情之花。
那个大才女易安居士深有感触。
靖康之变后，国破，家亡，夫死。
其词风由清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，这时看见那些菊花，才发觉花儿也已憔悴不堪，落红满地，再无当年那种“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致了。
开在记忆深处的花作文600字初一（通用20篇）
开在记忆深处的花作文600字初一（通用20篇）开在记忆深处的花作文600字初一（通用20篇）导语：回首望去，成长的道路留下了一串串深深浅浅的脚印，每一个脚印都是一段美好的回忆，值得我精心珍藏，细细品味。
下面是开在记忆深处的花作文600字初一，欢迎参考。
开在记忆深处的花作文600字初一篇1那记忆深处的花正静静地开放着，忽一颗水珠落下，原本平静的花，顷刻间开放起来。
一片花海，五颜六色，意境非凡……随手摘出一朵紫花，心想：这又是一个轻快的故事。
，轻窥花蕊，一件小事清晰地浮现在脑海之中，阳光仿佛在讲述着这个轻快的故事……阳光明媚，天上没有一片云彩，而地面上却是金黄色一片。
中午，与姥爷一起在一棵白杨树旁，草草吃了一顿午饭。
那林间的微风带来了阵阵泥土的清香，坐在长着少许青苔的石头上，脚踏着厚厚的落叶上，忽觉得心中无比宽阔。
不禁想高声放歌，林旁有一闸门，门后水深不见底，也可能是水稍显浑浊的缘故吧!便放开鱼竿，支在岸边，静候鱼儿上钩。
姥爷闭目养神，不时动动耳朵，哼一段小曲。
我自然是闲不住的，东跑西看，那高大的白杨树成排而立。
那林中有一小亭，亭中有石桌，石椅，桌中有一木棋盘，围坐几位老人，在此博弈。
从没见过象棋的我，难得静下心来，看着几位老人之间无声的战斗。
只见那“大象”重重的压在“車”的头上，那“車”也只好灰溜溜地退出了战局。
几位老人也对我这个小观众产生了兴趣，便过来问我想不想学习。
求知的欲望使我点了点头，几位老人东一句，西一句地给我讲起了象棋的玩法。
我耐心听着，在确定自己了解了玩法后，一位老人提议与他战一场，小试牛刀。
结果自然是惨败。
然后，棋法越来越熟练，侥幸战败了老人。
老人微笑着，直夸：“不错，不错!”那天也而渐渐黑了下来，姥爷在不远处叫我，慌忙应了一声便与几位老人告别。
一天收获颇为丰盛。
回想那一天在林间，那安静的地方与几位老人博弈，惬意无比。
那花色渐渐黯淡了下来，被微风吹回枝头。
又摘一朵花儿下来，这次，开在这记忆深处的花，又会向我讲述一个什么样的故事呢?眼睛轻窥花蕊，又一件事浮现在脑海之中……开在记忆深处的花作文600字初一篇2岁月匆匆，眼之间十五年过去，我已不再是个孩子，我已经长大成熟了。
2020年北京新中考海淀期中作文“根”范文2
2020年北京新中考海淀期中作文“根”范文根牛汉我是根。
一生一世在地下默默地生长，向下，向下……我相信地心有一个太阳。
听不见枝头鸟鸣，感觉不到柔软的微风，但是我坦然并不觉得委屈烦闷。
开花的季节，我跟枝叶同样幸福沉甸甸的果实，注满了我的全部心血。
读了这首小诗,请你自选角度,或联系现实抒写生活,或感悟哲理发表观点,或发挥想象虚构故事,自拟题目,写一篇文章。
不限文本(诗歌除外)要求:(1)请将作文题目抄写在答题纸上。
（2）作文内容积极向上。
(3)字数在600-800之间（4)不要出现所在学校的校名或师生姓名1、扎根于徽州王鸿绪徽州，这片净土，是个钟灵毓秀的地方。
早闻其匠人之高超绝技，前不久，终能前来一探。
究竟这一来，也让这简明了了之中的一番情愫挥洒开来，令我久久不能释怀。
甚而，让我也想扎根于徽州。
到了皖南徽州，翠丽景色便止不住的把光彩映射入你的眼中。
早起便赶往胡开文墨场，漫步在古老的手工作坊，心便也放缓了，嗅着一丝淡雅的幽香，我们徐步走进了工匠们工作的地方。
乌黑的墨色在五彩缤纷的江南风光的映衬下显得格外引人注目。
只见一位老师傅，额角青筋暴露，手握一铁锤猛然砸下，一搓、一揉，再轻挑，又默不作声地反复重复。
黑色的墨块仿佛在他们手中演绎着一支婆娑之舞。
又见一人将墨块迅速而小心的填入一木匣，将座位下垫上木条，又将其压在之下，以其为支点，轻盈的身子一压便随之弹起，而墨块便也定型，就这样一上一下，颇有意趣，而这一步步的工序凝结着多少匠人的心血。
我们应接不暇，看得眼花缭乱，而他们却能够有条不紊、泰然自若地进行，着实令人惊叹。
然而，就在这终日的劳碌中，他们又怎能忍受这一遍遍机械的动作呢?心底对他们的疑问渐而涌出，只好先借他们手中的墨块来诠释。
移步入库房，数以干计的作品井然有序的陈列着。
墨块制成，再用明亮的金粉描绘，称为描金。
各式各样、形态各异的作品琳琅满目，而所蕴之美也让人陶醉。
描金中的内容，有时是龙腾虎跃之景，有时是两孩童悠然嬉戏，尔时，又是一两枝梅花映出恢弘山水。
一株海棠开阅读理解答案爷爷的院子里
一株海棠开阅读理解答案爷爷的院子里阅读下面的文章，完成下面小题。
一株海棠开①爷爷的院子里有一株海棠。
粗粗的树干微微倾斜，斑驳的树皮掩映在层层叠叠的叶子里，就像一位沉默寡言的老人。
②爷爷年轻时是四里八乡编竹篾的一把好手。
那一辈的竹篾匠很风光，村中小到家用的簸箕筷筒，大到新婚嫁娶的家具，都离不开竹篾匠的一双巧手。
爷爷那时常常是东家做完了西家请，很少有闲下来的时候、③那株海棠是爷爷的师父种下的。
老人家不曾娶妻生子，几乎做了一辈子的手艺。
他教了爷爷半辈子，最后给爷爷留下了这间老房子和庭院里的这株老海棠。
④每年的料峭春风里，海棠树白色的骨朵会悄悄缀满枝头，花儿们挨挨挤挤，密密层层的，在微风中散发出幽幽的香气。
⑤但爷爷却再也找不到一个可以继承这门手艺的人。
村里前两年修起了通往外边的马路，灰扑扑的水泥路的尽头是一个不一样的世界。
闲下来的时候，爷爷就拄着拐杖坐在海棠树下望着远方。
一辈子没有走出过大山的老人并不知道山的另一边有什么，只是知道村里的年轻人一个接一个地出去打拼，鲜少有人愿意留下来了。
⑥村里还保留着用竹制品习惯的人越来越少了。
当年新婚燕尔的小夫妻转眼已经到了不惑之年，那些面容慈祥的叔叔伯伯都已经是头发花白的耄耋老人。
上门来找爷爷的人越来越少，从以前的一上午好几个，到一天一个，最后到几天都不来一个。
⑦手头没有活儿干的时候，爷爷常常一个人坐在海棠树下慢悠悠地编竹篾，编了又拆，拆了又编，总也没有个定型儿。
更多的时候他都是一个人看着那株海棠发呆。
屋里堆的竹制品越来越多，却总也没有人上门来买。
⑧后来就有人带来消息，说爷爷唯一的那个师兄也去了。
爷爷师兄的家离这里很远，要翻过两座山还要跨过一条河。
爷爷赶去吊唁的时候，想着把师兄的徒弟接过来继续教，也好做个帮衬。
可爷爷最终还是一个人回来了。
“师兄在村里守了一辈子，可是再也没有一个能够替他继续守下去的人了。
”“我只想让这门手艺留得再久一点，至少不要在我手里断了根。
难道就连这个愿望都实现不了了吗？”爷爷对着海棠树一站就是大半天，自言自语的，也不知道是在说给谁听。
WORD语文阅读专题练习(含答案)《春天在这里转了个弯》 《枯萎的蒲公英》《隐藏在步伐里的父爱》
春天在这里转了个弯①行至四月，桃花、李花都谢得差不多了。
举目所见，只有柳絮随风，轻轻地落在江畔，落在山头，也落在每一个人的心坎里。
印象中，当绿树成荫、落红不再，春天就要走远了。
于是，满腹的情思尽被点点惜春的哀愁笼罩。
忽一日，这种感觉又被某一刻的见闻打破。
②我家东院有一口土井，是很多年前父母一块石头一块石头垒成的。
虽然砌了水泥，但仍掩盖不了它旧有的乡土气息。
井水冬温夏凉，供平时洗菜、洗衣、洗手之用。
井边有一台小机器，转动起来可以将水引到顶楼的水塔处，通过水管接到卫生间，能用来冲洗马桶。
怕下雨时被淋湿，父亲在机器周围砌了四面墙，并在上面盖了一块玻璃。
③数日前，我去井边打水，隐约发现玻璃底下覆盖着一层绿色，而且这绿意十分浓密，像赶集似的，都快挤不下了。
走近看时，却见里面有许多的草长势正葱茏。
那个草也说不上叫什么名字，乍一看，有点像蒲公英。
草上沾满了泥土，像是一个人风尘仆仆地走了很多里路。
绿叶丛中还散落着三五朵黄颜色的小花，分外惹眼，几只蜜蜂停在玻璃上，“嗡嗡嗡”地叫着，想飞但飞不进去，可是离开又舍不得，就在玻璃上方来回徘徊。
那情景，仿佛春天来到这里，就再没有离开。
④这里没有肥沃的土壤，也没有丰沛的雨水，有的只是被风吹进来的细沙，和打水时渗漏的水滴，阳光虽好，但隔着厚厚的玻璃，总是少了点温度，里面的空气也不多，但花草却生长得很好。
满目春光被储藏在这不到半尺的空间里，俨然成了一个幽谧的小花园。
尤其那几朵神采奕奕的小黄花，更是胜过人间风景无数。
想起古人的两句诗：“长恨春归无觅处，不知转入此中来。
”觉得用来形容此情此景极为贴切。
⑤最美的风景往往藏在最不起眼的地方。
如果不是去打水，我也未必会留意到玻璃下面的风景。
可是不管我留不留意，对于花草来说，无关它们的生长和绽放，因为它们本不是为了取悦看花人而生的。
于它们而言，土地再贫瘠也要开花，只是源自对生命的珍视。
所以，只要有一点水，有一点空气，有一点阳光，便足够它们很好地生长。
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留住根，那花儿会别样的红——我的特岗生活去年八月，我有幸成为河南省首批特岗教师中的一员。
离开家时，当了一辈子正直干部的外公对我说：“现在你一毕业就有这么好的机会，能有个工作，是国家的政策好，你要踏实勤奋工作，咱要干就得干出个样子！”带着这句沉甸甸的话语，我走上了工作岗位——大新庄乡第三初级中学。
任教六年级两个班的英语，还担任六（2）班班主任。
农村的早晨是清秀干净的，当太阳升起时，那一缕缕的阳光是可以数清楚的。
沐浴在朝气中的学校，点缀上可爱朴实的学生，这画面令人陶醉。
初次来到学校看到这些，我兴奋不已。
悄悄地我喜欢上了这所学校，我喜欢上了这群孩子，更喜欢上了这片土地。
接下来的日子里，我快乐着，收获着，并感动着。
我清楚的记得，在我的英语课堂上，孩子们总是紧紧地盯着黑板和我，他们知道，之前他们几乎没有专业的英语老师，基础很差，在课堂上不愿错过一分一秒。
看着一双双渴望求知的眼神，我明白他们需要我。
我还清楚的记得去年教师节，我并没有给学生们提起，可当我早晨走进教室，他们异口同声的说，“老师，节日快乐！您辛苦了！”他们一拥而上，一双双小手紧紧攥住要送给我的礼物——有自制贺卡，有苹果，还有从自家花池里摘下的月季花。
看着这些稚气的礼物，我仿佛看到了他们一颗颗纯朴善良的童心，忽然感觉，平凡的我在这群孩子心中却如此重要。
也认识到了自己身上的责任。
这是我职业生涯中的第一个节日，我终生难忘。
我尽可能多的跟学生们呆在一起，分享他们的快乐，听他们讲故事，陪着他们一起笑。
学生会一本正经告诉我，他星期天在家偶然观察到家里最肥的一只母猪撒尿的情形，竟然一次足足撒了五分钟。
当时在场的学生都笑了，我也忍不住乐开了怀。
农村孩子们勤奋诚恳，朴实善良，坚强乐观，可他问骨子里也透着些许野性，这野性稍加打磨，便是一块儿天然的美玉。
班里有个大个儿学生李亚明，爱打架。
老爱欺负其他同学，就连我们班最内向最老实的学生都没放过，还惹得的人家家长找到学校，一波未平一波又起，没过几天竟然又和初一的学生打在了一起,脖子上脸上还有血印子。
这下我恼火了，让他把家长叫来，这时他低下了头支吾着：“我爸在“黑国”，妈妈是聋哑人”，我听糊涂了，问哪里有“黑国”？“有，我爸干活那儿全都是黑人”，我这才明白原来在非洲打工。
“我妈在县城打工，她晚上才回家。
她是聋哑人，我妈妈不会说话。
”我平静多了，跟他谈心，这时他才告诉我，是同学骂他妈妈是聋子，这才惹恼了他，听到这儿我觉得是自己对不住李亚明，虽然他个子高了点儿，可他毕竟还是一个十一二岁的孩子。
我根本就没把事情弄明白。
“是老师错怪你了，同学不对，你可以告诉老师，但是绝不能动手打人。
以后可不能再这样。
”学习上，我一有空就辅导他。
并且我每天会让李亚明把自己当天的进步和收获写在纸条上，我签上字，带给他妈妈看，现在他完全变了，积极进步。
这学期刚开学不久，李妈妈来到学校找到我，跟我比划着，我猜是要了解李亚明在学校的情况，我立刻伸出大拇指，也跟李妈妈比划着。
这时她笑了，突然她又给我鞠起了躬，我赶忙扶住李妈妈。
这时我眼睛里湿湿的，心里不是滋味，作为一名老师，我付出的太少太少。
在自己父母眼里，我还是一个孩子，可是在家长眼里，我却成了他们心中希望的承载者，我怎么能承受得起这一个深深的躬？面对这份沉甸甸的期望，面对这份母亲对孩子的爱，面对这位母亲，面对所有饱含期望眼神的家长，我心存愧疚。
在我的职业生涯里，我才刚刚起步。
我没有理由不去努力工作；我没有理由对不起这位聋哑母亲；我也没有理由不去爱我这群可爱的弟弟妹妹；我也更没有理由去辜负这天底下最光辉最灿烂的职业。
班上三分之二的学生都是留守儿童，离开爸爸妈妈，一个十一二岁的孩子不仅要照顾自己，有的甚至还要去照顾弟弟妹妹。
班上有个女孩儿，她叫张贵相，第一次见到她，她很瘦小，穿的衣服总是很不合身，长褂子，短裤子，看着她就让人心疼，原来她爸爸妈妈在南方打工整整七年都没有回来过，她跟着自己八十多岁的奶奶生活。
去年冬天格外的冷，她穿着单薄的棉袄，手也冻烂了，我毫不犹豫的把自己的棉袄拿给她穿，还给她买了双手套。
这事我没放在心上，可她却记在了心里。
一天吃过午饭，她来的很早，把烤的热腾腾的红薯送我手里，一转身跑走了。
我咬一口，甜在嘴里，热在心头。
学校离家很远，每天早上要起得很早，骑四十多分钟的车子，才能赶到学校。
冬天，爱美的我，不再挑剔，穿上了爸爸的深色棉袄挡风，穿上了厚厚的棉裤，这身行头，我被路人当成了“小兄弟”。
尽管如此我的大腿还是冻出了红疮，可我从来没有迟到过。
中午在学校吃饭，平时最讨厌吃面条，可现在对白菜面条却也情有独钟。
我还是一个被家人宠爱的孩子，突然间，我就得用自己全部的身心去爱四十八个孩子，我从容地接受了。
在自己的爸爸妈妈面前，我从来没有叫过苦，从来没有向他们诉说过委屈。
在工作中遇到困难，我从来没有退缩过，虚心请教，勇往直前。
在学生面前，我再也没有把自己当小孩儿，我是他们的榜样。
这些都算不了什么，因为我有我爱的工作，我有爱我的学生，这就足够了。
难免清苦，难免劳累，然而，我无怨！因为我面对的就是一个溢满了青春的世界，我的每一个学生都是一个青春的故事、一支青春的歌、一首青春的诗。
当我用爱心拥抱他们的时候，我便拥有了青春的永恒，我的心再也不会老去！如果说我的特岗生活是一幅画，那么我的学生就是这幅画上的色彩，正是有了这些色彩，我的人生才变得精彩；如果说我的特岗生活是一首歌，那么我的学生就是这首歌的音符，正是有了这些音符，我的人生才充满激情；如果说我的特岗生活是一个花园，那么我的学生就是这花园里的花朵，正是有了这些花朵，我的人生才有意义；如果说我的特岗生活是一片林，那么我的学生就是这片林中的鸟儿，正是有了这些生命，我的人生才不寂寞。
同事问我，再有一年多，你的特岗生活就结束了，愿意留下来吗？“当然愿意了”我坚定的回答。
因为我知道，这一年多以来我已经深深的爱上了这群孩子，爱上了这份工作，也更爱上了这片灵秀的土地。
因为我也知道，这片土地需要我，把根留住，扎根在这片土地上，那花儿也会别样的红！十年，二十年……我也会桃李满天下！用爱浇注祖国的花朵我是今年河南省第一批招考进的特岗教师，金秋八月上班，到现在才刚满四个月。
在大呈乡中教小学六年级，还有幸当上了六年级二班的班主任。
我也是刚从一名学生，就一下子变成了一位老师，今天我站在这里面对经验丰富的各位同行谈教育叙事，真是不好意思。
接下来我就大言不惭的给大家讲述：在这四个月里，我和我学生的点点滴滴。
擎起纯真的爱，祖国的花朵个个都鲜艳在跟我的学生见面之前，我心里想：千万别让我班有大个子男生出现，一般来讲他们都是不听话的学生，万一要有那么一两个那可就惨了，我要是镇不住他们，以后还怎么当这个班主任。
可是怕什么就来什么，开学第一天来到教室，我一眼就看见了格外引人注目的大个儿——李亚明。
心想以后可千万别给我捅什么篓子。
可是事与愿违，没过几天班里的学生就反应李亚明老爱欺负其他同学，就连我们班最内向最老实的学生都没放过，还惹得的人家家长找到学校，我当时真是不知所措，好不容易把家长劝走，对李亚明批评教育了一番，心想这下他可能要老是一阵子，可谁料想下午竟又和初一的学生打在了一起,脖子上脸上还有血印。
这下我恼火了，就冲着着李亚明吼道，你事怎么这么多！六年级容不下你，吓唬他，不要你了！把你家长叫来，要不然别想再进教室！刚才还气乎乎李亚明这时被我镇住了，我明显能感觉到是叫家长这事让他害怕了。
他红着脸，低下了头，一声不吭。
我趁热打铁你现在就回家，让你家人来！可是等到下午上课，只见李亚明一人，站在办公室门口等我，“你爸妈呢？”“他们都上班了，不在家，中午不回来”他支吾着。
“那就明天让他们来！你先去上课！”他吞吞吐吐想说什么，也许是看我态度坚决，就离开了办公室。
可是到了第二天，仍不见他家长来，我火了，直接把他从教室里叫出来，“你回家吧，不要你了。
”边说边把他往外推，可这时比我个子还高的李亚明竟然哭了，看他一哭，我也不再吓唬他，你自己说吧。
他边哭边说：“我爸在“黑国”，妈妈是聋哑人”，我听糊涂了，问哪里有“黑国”？“有，我爸干活那儿全都是黑人”，我这才明白原来在非洲打工。
“我妈在县城打工，她晚上才回家。
她是聋哑人，我妈妈不会说话。
”我恍然大悟，看着泪流满面的李亚明，我能感觉到他是很爱他的爸爸妈妈的，虽然个子高了点儿，可他毕竟还是一个十一二岁的孩子。
我平静多了，跟他谈心，爸爸妈妈在外打工不容易，爸爸在国外你担心吗？他使劲点点头。
妈妈又是一个聋哑人，却又要打工操持这个家。
你中午怎么吃饭？看我这样问，他抬起头憨笑这说自己做。
这时他才告诉我，是同学骂他妈妈是聋子，这才惹恼了他，听到这儿我觉得是自己对不住李亚明，根本就没把事情弄明白。
“是老师错怪你了，可同学不对，你可以告诉老师，但是绝不能动手打人。
以后可不能再这样。
”他又一个劲儿的点头。
“老师以后有空，要去你家做客，尝尝你的手艺怎么样？”他不好意思的下着说：“行”。
以后的日子里，我让李亚明当了卫生委员，他很负责，每天都能见到他跟同学一起劳动的情景，不管是教室还是卫生区，每天都是干干净净的。
在班上，我也开始不断的表扬他，让同学们多帮住他，理解他。
学习上，我一有空就辅导他。
现在他完全变了，积极进步。
就在前几天，他妈妈来到学校找到我，跟我比划着，我猜是要了解李亚明在学校的情况，我立刻伸出大拇指，也跟李妈妈比划着。
这时她笑了，突然她又给我鞠起了躬，我赶忙扶住李妈妈。
这时我眼睛里湿湿的，心里不是滋味，作为一名老师，我付出的太少太少。
在自己父母眼里，我还是一个孩子，可是在家长眼里，我却成了他们心中希望的承载着，我怎么能承受得起这一个深深的躬？面对这份沉甸甸的期望，面对这份母亲对孩子的爱，面对这位母亲，面对所有饱含期望眼神的家长，我心存愧疚。
在我的职业生涯里，我才刚刚起步。
我没有理由不努力工作；我没有理由对不起这位聋哑母亲；我也没有理由不去爱我这群可爱的弟弟妹妹；我也更没有理由去辜负这天底下最光辉最灿烂的职业。
我相信当我会擎起这份纯真的爱，让祖国的花朵鲜艳盛开！听着他们的故事，我快乐着他们的快乐我经常这样告诉我的学生，课堂上我是你们的老师，严格要求你们。
课下我就是你们的大姐姐，分享你们的快乐。
我几乎天天都呆在教室里，教室也成为了我的办公室，课间能跟学生们一起度过，听他们讲故事，陪着他们一起笑。
他们还都是孩子，我也喜欢上了他们富有童真的趣事。
比如：赵英杰同学他家里有一个养猪场，他会经常跟我讲他家里关于猪的趣事：一次他一本正经告诉我，他星期天在家偶然观察到他们家最肥的一只母猪撒尿竟然一次撒了足足五分钟。
当时所有的同学都乐得不得了，我也憋不住乐开了怀。
笑着说：“你把你观察到的，写一篇关于你家里猪的趣事作文，那该很不错。
”他很听话，写成之后语文老师还在班上当成范文，念给了同学。