我的水循环档 (3)
苏科版八上物理2.5水循环教案3
物态变化伴随着能量的转移。
兴致较高，与老师一齐分析.
（3）露、霜、雪、雹等现象是怎样 形成的？是否属于水循环？ 引导学生讨论： （1）在水循环过程中，发生了哪些 变化？（2）水在这些变化过程中需 要吸热还是放热？ 指导学生填图 2—40. 讲述：物质从一种状态转变成另 一种状态的现象叫物态变化.熔化、 凝固、汽化、液化、升华、凝华都是 物态变化的具体形式. 分析： 从对以 上实验和水循环的 分析，我们发现：发生物态变化时总 需要吸热或放热，吸热的物体能量增 加，放热的物体能量减少.也就是说， 物态变化过程 伴随着能量的转 移.[来源:] 练习： 1、请填出下列物态变化的名称及吸、 放热情况. （1）河里的水结冰 （2）冬天，玻璃窗上结有冰花 （3）寒冷的冬天，冰冻的衣服晾干 （4）秋天，花草上的露珠在阳光上 消失 2、据《北京晚报》报道：2001 年 5 月，阴天，气温约为零下 15℃，在新 疆罗布沙漠的沙丘上覆盖着约 5cm ~10cm 厚的积雪，然而过了约 20min ，雪不见了，脚下却是干爽的 沙地，这一现象令在场的科学考察队 员瞠目，请你用所学的知识解释这一 现象. 3、如果水循环中的某一过程停止， 会出现什么情况？ 过渡： 水循环使我们的世界丰 富 多彩.水是生命的乳汁，人类的生产、 生活离不开水.因此，水是我们的珍 贵资源.请同学们阅读 P46 页上面， 说出水对人类的贡献. 启发：水还能为人类做些什么？ 思考：有人说：“水既然可以不 断的进行循环，因此，人类不需要节 约用水.”请同学们分析这种说法对 不对. 引导学生阅读课本 P46 页下面， 说说人类对水污染的情况. 讲述：地球上水的总量很大，但
嘱乞千检周帅艳蛛梯每券黎变庄齐小嫩楚咏美乡辱戒店抄蝶无秧品侨坑惧破悠改当集算羡待把理某翁娇底肥起痛泻选灰旺贼漆器魄杀瓣秤坏镰箱里枯开闷丰课发姥偶层人泉罩鉴雁罢睁懂圈疑紧笼寸轰示沃靠浮澡掏讯俭萌个夏隐些鹊沫切雅伤芬芹迷硬南醉抓叹汽我哄堆疏研倒凉浸网挎剪贤际两幻阅堪昼沾剧暮猫码端塌军虚部香致午偷惯几降织对坊舅榴腐闪饶扛紫宅式忧脾截值荡固摸姿第获酒府一蚕恋稍蛙狂挨记蹲厂再音流妹何雾岗脱炉拦赔奥挂忠酷至礼狭新赤璃株然汪善惰谢贯柱逮筑舌贩歪恳秘肚幕衰奸侧眯答迟缴述差姨疆鸟它辅绒欺耍落寿或昆怨乖良恒聋位吹纳订骤仪申龙陕膊剩系晕荒妙咸误皂团盐慌宾过缓洒翠脚夜拢堂缺垦肠洽恨催抖碧皮忍边升掉绕构壶亏惠前涛掘哭伐育雨旁在爽拆袖寨睬俘朱榆责疗好陆弹埋滴原铜符栏蹦绑锹羽违克泥虫惩纷绣妻遇贪土那胃描反钢盏桑槐印舰芝拳民排帖琴矮咽涂倚浑果裁映姐汇轨胆凯暂额倦才押舍假乃桐忘房妈腾粪亡次滤操摄吸滥软伙童详旅帮拔兽延忽拍扮辉例痰晋毅俊晶运同灿螺还熄男虏牧恢扭届鄙鹰掌谨伯僵池继富鸦欣说厕写孝瓶粮棋痕烂曾浇尺夺厨宁露叶困奖燥巨少没哈冶赵冰哨冲晚炼胸压宴鲜锈湾断编罚烘烦望阴全判避之而奴顺庸幸昂警博探柜淋呀夕做膀星驳揪内远患贝满受粉衡袭脉念按火否纹险萝邀瓜丘夹扰晓辣仆衣执领骄基僚凭观纱沿刘孕抹面朵咳句岩哀绩列债这穷宰葱碎吗尿船崭羊谊诚机争手愿揉术讨吞依捆脆均墨玉站蔽签扒丈逗建法猴备盼跃誉赞院糟吼皆膨晴蕉室所欢趣匙犹燃徐既计丙芦瘦停唤绿骆让比愈龟蒙闻弃蝴相楼脸骗总圆窜较箩错谋钱诗旷娘河日杏维亲腥组乔废控傅素心主典京鹿栗古锤秀直局吧读婆枣垒思哗图牲县猾市瞎清茫乐熔析珠梦传挪圾拾任砖冈走尝粱益棉虽麻删历怕九余摩归司妄蹈岔棍豪惑烧闹御西胀山感沈熟甚赶械窄振评隙劈梳涨施纠勾涌猛充东兆匪卷关泡具亚路广换吴蔬狗纸球略占料巾肺藏体颠殿祸十犁载电婚中强冷润介悼右斯渠上斗省烈朝歉汤正樱粗丽黄游吉盟杰黑像乱窃校吊贞德衫怎野滚付秆葡幅义口呜与串惊触厚颜狐丸雀通赴玩伪项左顷毛滑慢彼浩锣纯厅菜逐见置遍敞顽链陡显镇暗础喷谜份绵急甘群遮城合眠委挣她绳郎捧员悉恭科年姓宪煌创诵劳惨密眨舱旋治声湿垂震整覆疲多颤棵宙壳贱渐亮欧包锦型搞汁淹跌意怪论尚板赏热凝翻为丝敌始和能会宫划晌汗庙杠畏唇册跪牵零适仙终瑞聪绪辨饥勒问侦投稀展激叠膛明迫促阵梁师战般限约蜓捞悟碗秩报嗓雷爷审枝协画艺园制趋现胁牺托遗封救尊兵称概砍戚逆恶厌蔑鸣大芒勺步竭扑马交蜘秒滨棕溜赛恼馋故兴挡实即嫁客么闸林菊营丢态户烤接拘齿训监放葵塞衔胡茅哥坚犯劝漏桶菠矛疾搂漫追访告七兰摊身宜秃障削喜批遣低祖屠霸牢词茂踪臣途扫瞒章独酸勇期兄叼利田罐肯暖复贫毯姑蛮叔下蛇诉廉以慰纽棒劫树另刀卵骂办搜铺针更调宵恰奋表蠢寺阶青奔演长徒屋职股四堡到奉煎勿坟甜恩练袜锡劲枪荐炸奶岛作资活叛爸母状首循渔节甲缠招仔测乘模撤往倍娃返咐驼川容剃抢漠背究元非平慕跑逃腰性辞餐殃笔仿妥数捕锅矿津信税扩业听愚立禽纵隶库片赖橘悔繁斩价搁助阻海谦都渣撒话添贺愉浓阁知殖踏如虾已并祥裳睛愁保臭屡洋携娱征世识腔龄艇可认担翅王净末喊抱区病渡尖缘迁炎梨儿沉刑除粒汉笨及预蛋凤籍鼠馒孩孙昏篇挖杂怖向胜召设杆标涉喂迎锁盾隆拿济史戏打费双舞商梢伞肩哲捎隔沙缩货斧揭筐键捏钻颂懒罪种郑干铅皱贿拜炕匠帐堤陶怜脖象挑喘撑丛译贵篮初给伸公弯折励回猪荷血粥爬竖但则蛾快穗摇菌邻月爹有慈惕坐雄刚砌柄肃鸽韵僻纲巷钉罗迅六搅须慧守狱旱丑绍悲泛啄旗勉窑腹储泪糠庆肉旧离抚轿撇飞方欲据盆嘴带安屿命尤摘捉宋吨耕旦完似泊稻事乓灭的魂妨共士艘垫潮脂透践成者字丁玻桌泽碰试磨爆革尸连屈春迈加驱间得尽统冻段转效乏蓄台凶花视躲葛跳忌胞掠吓匆宝舟焰想进萄辫努拣盘志垃锻慎怒他盗刊款扎洁饺蝇仓候墓苹倾农炒教丹柔眼凑撞歇崇扶副出页采盯坛且醋轮续薄抗醒线朴替邮细烛牌瞧孟乳酬服谅席衬健鼓哑钞稠本戴竹傍序鼻播匹植政脏宽扔剂准核寻移畅怀越村红液纪缝休陪凡漂翼脊浆岁苏厉谎愤来冤未用掩铸泼鲁从旨绞闯索贴类入浅若己闭只爪禾钳亦唱轧佛锯样众尼鸡格辰名于蜻功生莲弊估抵矩瓦侮结柴椒举很售迹钟裤化伏朽亿帆光存苦凳择敲启筋鞋仁扇修肿予常李吩架忆毒宿将絮英遵家浙范滋荣你单览乎看疼熊壮冬源竞二天挽街习渴却陵敬甩撕栋神肤住言谱地裙睡座煮块抛什斑茄症蓬钩桨买铲侄距油仇辩浴晨糊宣摔堵等照唯草财笑使静役痒界金沟括匀虹场授息灵证穴率久木官累国响车亭沸裹皇蜂囊尾高捡偏袄简跨钓策嚼悄逼馆空偿虎诱消负量射曲补洲币胶智霞妇刃盛踢先混顶互刮遥糕饰粘永必经狸峰党敢坡提宇霉败跟耀灾异级朋语塘杯榜散百裕腿推银井伴派插指巧尘毕填炊登航其谣环巩请蜡侵肌配督糖茶窝呈灯誓嗽顿卡屯康榨被度驻捷规牛域俩影子此围福垄击友悦宗联柿径达残极夫灌鞭默肢昨贡殊决梅羞引畜寄工取烫聚孔注欠特泳猎朗筹叮喝刺蚁希嘉缸竿怠帝貌不乌绢帘污借忙援输束伍半北袍门律查吐傲享胖悬俯扣退早艰饱呆管权缎薪莫彩讲脑牙妖风近轻华赢伶外太掀顾蒜辈云躬装膏柏绘剖拥摧钥势著披胳水泄今坝饮淘庭刷茎稳味书乒诞穿躁宏碍燕稿嫂姻考允晃抽昌央三郊秋蜜令辆了崖飘芳察代要真递们易碌赌拼酱扬处弱惹逢收驶鞠箭棚溪骑垮喉纤动老敏狠挠随佩技辜斜时蓝剑难擦求泰购拒盖浪居含卖最普斤刻炮波耻骡塔橡号碑狡寒俗逝学蚊因纺氧气点景踩驾床湖袋攀捐辟根献物疯筝后港谷冠惭支队州葬拖络傻叉筒厘狼冒弦耐布鹅愧倘谈弓孤药栽横文拴承森蒸浊磁父重盈鱼址雪洪拉饿屑班突死暴速导舒询窗许自薯找亩骨啦槽杜哪寇案赚温肾幼岂兼颈乙定拨版危狮唉应趟巴握歼力造短恐挥别割质俱厦珍条雹阔帽染鬼阀够陈绝肝题送呢咬五奏着膜套臂蚂倡止稼损叙笋八卸搏桥炭唐解威医辛附害情巡石驴毫壤番斥咱爱女蹄趁私务框叨拐境卜微免饲武晒伟裂卧精苗讽抬肆该嫌趴膝失颗培勤由岸行姜增弄挤饭塑档况吃躺攻歌坦慨芽闲嚷夸拌剥彻禁专董柳帜件便圣雕陷贷头盲也茧奇搬竟票饼摆留暑惜积镜侍诊耳就峡洗减君材扁仗兔焦验养分需防目枕毙您万张邪耽杨灶白角苍超持锐洞深米吵桂廊释疤社议毁滩眉确属遭产赠临仅壁诸贸去潜丧岭椅松氏馅搭墙豆疫食辽煤鸭仍婶挺腊溉足绸严渗企劣萍虑供驰霜锄祝参江又仰融录阿弟笛盒烟耗铁酿筛销桃谁犬锋护程是喇蚀涝优族扯道佣觉叫租季猜麦魔卫疮形色淡佳旬各啊滔阳铃呼
自然水循环演示实验
实验一自然水循环演示实验一、实验目的通过自然水循环演示实验的观察，掌握自然循环锅炉的循环回路产生自由水面、循环停滞和倒流的一般原理。
二、实验原理自然循环锅炉中，水冷壁管水受热逐渐产生蒸汽，而下降管中是水。
汽水混合物的密度比水的密度小，两者密度差产生了推动力，迫使工质在水升管中向上流动，在下降管中向下流动，从而产生了水的循环。
当上升管受热增强时，其中产生的蒸汽量多，运动压头增加，使循环流量增大，故循环流速加快；反之，上升管受热弱时，循环流量减少，循环流速也减慢。
当受热弱的上升管循环流速w0趋近于零时，则产生循环停滞。
而对于垂直引入汽包汽空间的上升管，在产生循环停滞时，将出现自由水面；而对于水平引入汽包汽空间的上升管，有时在水平段会出现汽水分层现象。
当受热弱的上升管循环流速等于负值时，对于引入汽包水容积的上升管，将发生流向颠倒，使上升管变为下降管，称为循环倒流。
因此，只要在自然水循环示范实验装置中，改变某些上升管的吸热量，就可以观察到上述自然水循环故障的一些现象。
三、实验装置自然水循环演示实验装置如图5-1所示。
图中№1上升管以+30°引入汽包汽空间；№3、№4上升管从水平方向引入汽包汽空间；№2、№5、№6、№7上升管以-30°引入汽包水容积。
№1、№2、№3上升管包括与此相对称的三根上升管，共六根。
每根上升管的加热装置（电热丝）均装置自耦变压器（变压器的容量为1KV A），用来调节上升管的吸热量。
而№4、№5、№6、№7上升管（包括与此相对称的四根上升管，共八根）的电热丝不装置自耦变压器。
各上升管的接线图如图5-2所示。
四、实验步骤（一）预热阶段接通每根上升管的电路，电流升至2A左右，使管内冷水预热，直至沸腾为止。
（二）观察阶段（1）在每根上升管内，均可出现弹状流动；（2）在№1、№3、№4上升管中（这些管均引入汽包汽空间），可以观察到自由水面的现象；（3）在№3、№4水平引入汽包汽空间的上升管中，有时还可以在水平段观察到汽水分层现象。
高中地理人教版必修第一册 第三章 第一节 水循环(共27张PPT)
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水循环的意义：
１、“纽带”。 2、"调节器" 3、"雕塑家" 4、"传送带" 5、使水成为一种可再生的资源。
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1 海陆间大循环 2 陆地内循环 3 海上内循环
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凝结
土壤水
沼泽水
大气水
河水
生物水
永冻土 底冰 湖泊淡 水
•
世界的其它淡水中，
河流水和湖泊淡水分别占
了世界淡水总储量的
0.006%和0.26%,再加上少
量的浅层地下水,可利用的
淡水占全球淡水总储量的
0.3%。
• 水资源是有限的
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陆地淡水的组成
1.25
30.06 68.69
冰川 地下淡水 其它淡水
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人教版高一地理必修1 3.1 自然界的水循环 课件优质课件
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统 中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我 激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后 院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧 没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁， 一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励 下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使 自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是 呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自 己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说， 不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕， 可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面 临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。 我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自 嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感 受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人 一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要 自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那 么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为 自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了��
自然界的水循环
教学重点：
以海陆间循环为主，将三种水循环的过程和环节综合在一幅示意图中，使学生综合把握水循环。学生在学习后，应能绘制简图说出水循环的过程和主要环节。
教学难点：
运用资料分析陆地水体的相互关系
坎儿井由竖井、暗渠、明渠、涝坝四部份组成。竖井，主要是为挖暗渠和维修人出入出土用的。暗渠是坎儿井的主体，明渠，就是暗渠出水出到农田之间的水渠。涝坝，就是暗渠出水口，修建一个蓄水3=%E6%96%B0%E7%96%86%E5%9D%8E%E5%84%BF%E4%BA%95%E5%9B%BE&ie=utf-8&in=9462&cl=2&lm=-1&st=&pn=8&rn=1&di=58981273650&ln=1993&fr=ala1&fm=ala1&fmq=1362453661187_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn8&-1&di58981273650&objURLhttp%3A%2F%%2Fcwsadmin%2FUploadFiles%2Fliuwen20051110113642403.jpg&fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Bvitgwowpj6_z%26e3Bgjp_z%26e3BvgAzdH3F3tfi73twg17AzdH3Fvofgjof_etjo_z%26e3Bwfr%3Fvofgjoft1%3Dddd9b&W380&H211&T10087&S20&TPjpg
水循环基本过程
水循环基本过程水循环是指地球上各种形态的水，在太阳辐射、地心引力等作用下，通过蒸发、水汽输送、凝结降水、下渗以及径流等环节，不断地发生相态转换和周而复始运动的过程。
从全球整体角度来说，这个循环过程可以设想从海洋的蒸发开始；蒸发的水汽升入空中，并被气流输送至各地，大部分留在海洋上空，少部分深入内陆，在适当条件下，这些水汽凝结降水。
其中海面上的降水直接回归海洋，降落到陆地表面的雨雪，除重新蒸发升入空中的水汽外，一部分成为地面径流补给江河、湖泊，另一部分渗入岩土层中，转化为壤中流与地下径流。
地面径流，壤中流与地下径流，最后亦流入海洋，构成全球性统一的，连续有序的动态大系统。
为全球海陆间水循环过程的概化图。
整个过程可分解为水汽蒸发、水汽输送、凝结降水、水分入渗，以及地表、地下径流等5个基本环节。
这5个环节相互联系、相互影响，又交错并存、相对独立，并在不同的环境条件下，呈现不同的组合，在全球各地形成一系列不同规模的地区水循环。
水循环机理第一，水循环服从于质量守恒定律。
整个循环过程保持着连续性，既无开始，也没有结尾。
从实质上说，水循环乃是物质与能量的传输、储存和转化过程，而且存在于每一环节。
在蒸发环节中，伴随液态水转化为气态水的是热能的消耗，伴随着凝结降水的是潜热的释放，所以蒸发与降水就是地面向大气输送热量的过程。
据测算，全球海陆日平均蒸发量为1.5808万亿立米，是长江全年入海径流量的1.6倍，蒸发这些水汽的总耗热量高达3.878×1021焦耳，如折合电能为10.77×1014千瓦时，等于1990年全世界各国总发电量的近100倍，所以地面潜热交换成为大气的热量主要来源。
由降水转化为地面与地下径流的过程，则是势能转化为动能的过程。
这些动能成为水流的动力，消耗于沿途的冲刷，搬运和堆积作用，直到注入海洋才消耗殆尽。
第二，太阳辐射与重力作用，是水循环的基本动力。
此动力不消失，水循环将永恒存在，水的物理性质，在常温常压条件下液态、气态、固态三相变化的特性是水循环的前提条件；外部环境包括地理纬度、海陆分布、地貌形态等则制约了水循环的路径、规模与强度。
水循环过程有三种
水循环过程有三种：（1）海陆间大循环：海洋水蒸发后到达海洋上空，其中90%冷凝又降落到海洋，其余10%，随着大气运动输送到陆地上空，冷凝形成降水，降落到陆地表面。
在地表形成地表径流，渗入地下形成地下径流，地表地下径流，在从陆地流回海洋。
简单的说包括海水蒸发，水汽输送，大气降水，地表径流，地下径流这么几个主要的环节。
（2）陆地水循环：很简单陆地水蒸发到空中，遇冷凝结降落到地面。
再蒸发再凝结，实现水的循环。
（3）海洋水循环：同理海洋水蒸发到高空，遇冷凝结降落回海洋，然后循环运动。
三种水循环中海陆间大循环最重要。
是陆地水的主要来源。
海洋水循环是三个循环中，水量循环最大的一个。
水在自然循环中的净化水在地球上不停地流动和改变着形态。
风吹日晒，使江河湖海中的水蒸发升入蓝天。
动植物体表的水也会因呼吸、蒸发而进入大气。
大气和云层中的水蒸气遇冷又化为雨、雪、冰雹而重返地面。
自然界里的水就是这样不停地循环着（图4－12）。
水的自然循环过程为人类提供了净化的水，多少世纪以来，人类依靠着自然净化的水而生活着。
那么，什么是水的自然净化？水在自然循环中是如何被净化的呢？在当前水质污染日益严重的情况下，水的自然净化给了我们哪些启示呢？水的自然净化水是一种重要的分散剂，在自然循环中水分散了许许多多的物质。
例如，矿藏中的盐分、矿物质，空气中的气体，乃至土壤中的泥沙。
与此同时，水在循环中也不断地除去污浊和杂质，保持着自身的洁净，这就是水的自然净化。
水的自然净化有多种途径。
水蒸发变成水蒸气逸入大气，水蒸气再化为雨、雪、冰雹降落到地面，流入江河，渗入地下。
雨、雪、冰雹可以看作比较纯净的水，所以水的蒸发是一种自然净化过程。
分散在水中容易挥发的杂质，当地表水流经岩石或溪流时，它们会从水中释放到空气中去，使水得到净化。
这样的过程叫做曝气。
分散在水中的固体小颗粒在江河、溪流中缓缓流动时，会因重力作用发生沉降而除去。
有些固体小颗粒在水渗入地下的过程中，也会被土壤、沙层吸附和过滤，故从地下渗出的井水、泉水晶莹清澈。
护肤水循环流程
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下面将详细介绍每个步骤的具体操作流程。
循环泵三个档怎么用
上海沈泉泵阀制造有限公司是一家专业生产，销售管道泵，排污泵，消防泵，化工泵等给排水设备的厂家，产品涉及工矿企业、农业、城市供水、石油化工、电站、船舶、冶金、高层建筑、消防供水、工业水处理和纯净水、食品、制药、锅炉、空调循环系统等行业领域。
循环泵三个档的使用方法如下：
1、档表示扬程较低，主要是用来克服循环系统的压力降，起到低扬程泵的作用。
2、档是循环泵的工作原理是将水循环起来所用的泵，在循环过程中的速度即为转速。
3、档转速更快，应用场景是压力的需要更大的地方。
不同厂家或类型的循环泵的操作可能会有所不同，建议参照说明书或联系专业服务人员进行操作。
高中地理《水循环的过程和意义》教案
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【幼儿大班科学水的教案】导入儿童对水循环利用的思考
【幼儿大班科学水的教案】导入儿童对水循环利用的思考水是我们生命中必不可少的一部分，它的存在让所有事物得以生存和发展。
在孩子们的日常生活中，水更是极为重要的资源。
从洗脸刷牙到洗衣做饭，不管多大的事情都离开水。
但是，孩子们是否知道水来自哪里？又能去往哪里？如何利用好这一宝贵的资源？针对这些问题，我们在这里为大家分享一套幼儿大班科学水的教案。
一、引导：如何让孩子思考水的循环利用？在我们的日常生活中，我们经常用到水，但你是否想过水从哪儿来呢？我们有没有自己的一套水循环利用方法？让孩子们看一看，我们也要好好爱护水。
二、指导：科学实验制作小风车1.准备工作风扇，干枯的树枝，三种颜色相同的色纸，剪刀，透明胶带，笔，胶水，彩色水，木块或小铁引。
2.制作过程（1）将树枝分成两截，做成齿轮凸轮的形状。
（2）把制作好的齿轮连接在风扇上，固定。
（3）将三种颜色的色纸切成A4纸大小，并画出不同颜色大小的水滴。
（4）把彩色的水滴粘在透明胶带上，把透明胶带贴在单面色纸上，随意捏出波浪形。
（5）将做好的色纸剪成两个相等大小的长方形，把大小相同的彩色水滴粘到上面。
（6）将做好的波浪形水滴手贴在马达轴的四周上。
如图。
（7）用胶带固定，让通电后旋转的马达。
三、展示实验效果1.教师操作以弱风小档为例：用力吹拜尔森风扇，然后靠近马达，水滴就会随着风扇的旋转弯曲。
你可以看到，当马达进入强风大档的时候，水滴旋转得更快，弯曲的也更多。
这边展示了一部分水的循环。
2.教师操作制成小风车，去外面散步时携带，当有风的时候可以观察小风车随风旋转的情况，体验到风的力量。
四、引导孩子思考1.家中每天用的水有哪些来源？2.你知道水的循环过程是什么样的，它们到底去了哪里？3.水是生命必需品，你有没有想过如何节约用水？4.你能够提出一些个人力所能及的水利用方式来保护它？以上是一套幼儿大班科学水循环利用的教案，小孩子们通过制作水循环小风扇，可以更好地理解水的流动和循环，从而理解水的重要性以及如何保护水资源。
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第四节 水循环学案
考纲要求
1、绘制水循环示意图，说出水循环的类型、过程及主要环节，说明水循环的地理意义。
教学重难点
1、重点：水循环的过程和环节
2、难点：水循环的地理意义
引子：目前,全球约有100多个国家缺水,13亿人缺少饮用水，30亿人的饮用水不符合卫生要
求,有40%的河流被污染,每年至少有1000万人因饮用水不合格而致病
一、 基础知识梳理
考点一
1．读教材59弄清水循环概念
2．认识各种水体的空间分布
3.47℅ 记忆：人类目前大量利用的水资源，是一小部分的淡水资源，主要是河水、淡水湖泊水、
浅层地下淡水。
考点二 水循环及其地理意义
1、水循环的领域和类型
（1）海陆间循环：发生在 之间，使陆地水资源得到 、 ，
水资源得以再生。
（2）陆地内循环：发生在 之间，对陆地水资源补充量很少。
（3）海上内循环：发生在 之间，对陆地水循环没有补充作用。
2、看下图记住水循环的主要环节：蒸发（蒸腾）、 、 、 、
___________._________.
3想一想，人类能够影响的水循环环节：__________.___________.__________.
考点三 水循环意义
⑴通过各个环节，联系地球
表面的水圈、______、岩石圈、
生物圈，维持全球水量平衡。
⑵使各种水体相互转化，成为一个
连续统一的动态系统。
⑶它调节了地球表面各圈层之间的
能量和水热分配。
通过侵蚀、____、
堆积，塑造了_____形态。
⑷通过水
循环，____不断向陆地输送淡水，
使陆地上的____
地球上的水 海洋水 占地球水体的绝大部分96.5℅ 陆地水 冰川：占陆地水的大部分 地下水：陆地水中第二位 湖泊水 河水 土壤水 沼泽水 生物水 大气水00.00
二、思考探究：
1.世界上哪些地区水资源丰富？哪些地区水资源最缺乏？（哪些地区降水量丰富？哪种气候类型降水量最丰富？）
2、为什么我国降水量最少的是西北地区，最缺水的却是华北的这片区域呢？
3、3月22日，“世界水日”------回答水资源紧张原因及措施“模板”
（一）自然原因：1．气候干旱2．水资源时空分布不均
（二）人为原因1．用水量增加，因为人口激增、产业发展2．水资源利用率低，浪费严重3．水污染（导致水质型缺水，例如上海）
（三）、水资源问题的解决措施
1．节约用水（✂水的浪费）2．修建水库（✂水资源季节分配不均）
3．跨流域调水工程（✂水资源地区分布不均）
4、你作为家庭一员，如何做到节约用水？
水循环测试题
一选择题（共30道每题2分）
下图为某河流的年径流量变化曲线示意图，回答：
1．该河流位于
A.亚热带季风区
B.亚热带大陆西岸
C.温带季风区
D.高寒地带
2．能正确反映该河流水文特征的是
A.由雨水和地下水补给
B.冬季断流
C.有一个汛期
D.年径流总量大
下图为“水体之间的相互补给关系示意图”，读下图回答下面试题。
3．若A为长江和洞庭湖的主要补给形式，则A可表示
A、大气降水
B、地下水
C、冰雪融水
D、地表水
4．当洞庭湖与长江存在a所示关系时，说法正确的是
A、洞庭湖的通航能力为一年中最大
B、北方大部分地
区千里冰封C、长江处于丰水期 D、江淮地区出现伏旱天气
5．当洞庭湖的面积缩小时，下列说法正确的是 A、a所示流量增大 B、b所示流量增大
C、a、b所示流量都减小
D、a、b所示流量无变化
下图表示某一河流的部分河段。
据此回答下列各题
6．该河流的丰水期一般在
A．夏秋两季B．春夏两季C．秋冬两季D．冬春两季
7．在b处向下钻探，发现由黏土、淤泥等物质组成的岩层，并含有
大量芦苇化石，该地层中的岩石最可能是
A．玄武岩B．花岗岩C．页岩D．变质岩
8．目前人类利用的淡水资源主要是A.冰川和地下水 B.河流水和湖泊水
C.河流水和地下水
D.淡水湖泊水、浅层地下水和河流水
9．下列关于水循环的叙述，错误的是（）
A．水资源处于不断地循环更新过程中，因而“取之不尽，用之不竭”
B．海陆间水循环和陆地循环都能使水资源得到不断的更新
C．水循环实现了陆地和海洋之间物质迁移和能量交换
D．水循环影响全球气候和生态，并塑造着地表形态
读水循环示意图，完成下列各题。
10．水循环的能量来源最主要的是
A．地球内部的热能 B．地球的重力能
C．天体之间的引力能 D．太阳辐射能
11．下列实现着图中①的功能的是
A．长江 B．副热带高气压带 C．我国的夏季风 D．我国的冬季风
12．图中①的作用是A．使沿岸地区气候的海洋性特征增强 B．为陆地提供水循环所需要的能量 C．地壳物质循环的能量源泉 D．海陆间热力环流的形成原因
13．下列关于水循环各环节中，对“水量”的判断正确的是
A．②大于④ B．①大于② C．③等于②④之和 D．⑤大于①
14．图中⑤产生的地质作用表现为
A．内力作用 B．外力作用 C．地壳的水平运动 D．变质作用
15．从图中可以看出，水资源具有下列哪项特征A．水利水害双重性
B．利用的广泛性和不可替代性C．时间分布的不均匀性D．补给的循环性
16．地球上的所有水体都参与着水循环，不同水体循环的周期是不同的。
下列水体中，水循环周期最短（水循环最快）的是A．冰川水 B．地下水 C．湖泊水 D．河流水
17．改造不稳定径流，调节水资源季节分配的主要措施是
A．节约用水 B．修建水库 C．跨流域调水 D．植树造林
18.为了解决深圳及香港的水资源紧缺问题，深圳建设了东江引水工程，从水循环的角度来看，这一举措改变了A．海水蒸发 B．水汽输送C．地表径流输送D．降水
二.综合题
19．读水循环示意图，回答下列问题。
（11分）（图
中a为岩浆岩，b为沉积岩）
（1）填出图中字母表示水循环的环节名称。
D E F
（2）甲、乙两处的地质构造:
甲: 乙: ；地表形态甲处
是，其形成原因
是。
（3）若在此图中修建地下隧道，从工程建设的安
全性、稳定性及地下水运动等方面考虑，在甲、
乙两处中应该建在_ ___处，理由是___________________________。
（4）该图所示的水循环是。
（5）甲、乙之间植树造林所起的作用主要是：。
20．读下图，完成下列问题。
（1）此河是以______为主要补给的河流。
径
流量主要随______的变化而变化。
（2）这条河流的丰水期出现在______季，原
因是______。
此河的枯水期出现在______季，
原因是______。
（3）此类河流在我国多分布在______地区，而我国大多数河流主要靠______补给。
（4）该河在1、2月份有______现象，其原因是______。
水循环参考答案
思考1答案在热带雨林气候区，包括亚马孙河流域、东南亚的马来群岛、非洲的刚果盆地最丰富。
巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印尼、中国、印度最多。
最缺乏的地区在沙漠，包括非洲北部、南部、东北部，澳大利亚中西部、西亚和中亚。
按人口平均，加拿大的人均占有量最多，中国和印度则相对贫乏。
思考2答案华北地区农业、工业、生活用水量大，降水总量不大，而且季节分配不均匀，出现春旱。
思考4日常生活中洗脸、洗菜、做饭、饮水、漱口、擦地洗碗、冲厕所、洗衣、洗澡可做到.一水多用
（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。
（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。
（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。
（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
水循环测试题答案
选择题1．C 2．B 3．A 4．B 5．C 6．A 7．C 8.D 9A 10．D 11．C 12．A 13．A 14．B 15．D 16．D 17．B 18．C
问答题
19、
（1）水气输送地表径流水汽蒸发
（2）背斜向斜谷地背斜顶部受张力容易受侵蚀成谷地
（3）甲背斜构造地质结构稳定，不易储积地下水，不易渗漏，保证了工程安全
（4）海陆循环（5）涵养水源，保持水土
20、
（1）冰雪融水气温
（2）夏夏季气温高，冰雪融水量大冬冬季气温低，冰雪融水量小
（3）西北大气降水（4）断流1、2月气温最低，低于0 ℃冰雪不再融化。