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《百分数和小数、分数的互化练习课》(教案)-六年级上册数学人教版
《百分数和小数、分数的互化练习课》（教案）六年级上册数学人教版教学内容本节课将深入探讨百分数、小数和分数之间的转换方法，使学生们能够灵活地在这些数制之间进行转换。
我们将重点关注如何将百分数转换为小数和分数，以及如何将小数和分数转换为百分数。
通过一系列的练习和实例，学生们将掌握这些转换技巧，并能够在实际问题中应用它们。
教学目标1. 理解百分数、小数和分数的定义和基本性质。
2. 学会百分数与小数、分数之间的转换方法。
3. 能够在实际问题中灵活应用百分数、小数和分数的转换技巧。
4. 培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。
教学难点1. 百分数与小数、分数之间的转换方法的掌握。
2. 在实际问题中灵活应用转换技巧的能力培养。
教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：练习本、笔。
教学过程1. 导入：通过一个实际问题，引出百分数、小数和分数之间的转换需求，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解百分数、小数和分数的定义和基本性质。
通过PPT课件展示百分数与小数、分数之间的转换方法，并举例说明。
3. 课堂练习：让学生们完成练习题，巩固所学知识，教师进行巡回指导。
4. 小组讨论：学生们分组讨论一个实际问题，共同探讨如何运用所学知识解决该问题。
板书设计1. 板书《百分数和小数、分数的互化练习课》2. 主要内容：百分数、小数和分数的定义和基本性质。
百分数与小数、分数之间的转换方法。
实际问题中的应用示例。
作业设计1. 完成练习题：让学生们巩固所学知识，提高应用能力。
2. 思考题：让学生们思考一个实际问题，如何运用所学知识解决该问题。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”的第四点“小组讨论”。
小组讨论是一个重要的教学环节，可以促进学生之间的互动和合作，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
在本节课中，学生们已经学习了百分数、小数和分数之间的转换方法，小组讨论可以让他们将所学知识应用于实际问题中，从而更好地巩固和运用这些知识。
(完整word版)六年级数学百分数和分数小数的互化练习题
101、百分数和分数、小数的互化（一）1、把下面各数化成百分数：0.27＝ 1.52＝ 0.5＝ 0.08＝3.28＝ 10.06＝ 32＝ 0.005＝2、把下面百分数化成小数或整数：52%＝ 1.23%＝ 248%＝ 70%＝0.4%＝ 15%＝ 100%＝ 2000%＝3、分别用分数、小数、百分数表示下面各图中的阴影部分：分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ） 分 数（ ）小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ） 小 数（ ）百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ）4、37%的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。
5、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（ ）来表示。
6、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（ ）倍。
7、把下面各组数从小到大排列。
（1）6.5% 650% 0.06 0.65 （2）2.75 27.5% 270% 2.576.5%＝ 2.75＝650%＝ 27.5%＝0.06＝ 270%＝0.65＝ 2.57＝8、在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”。
0.67( )67% 31.3( )313% 260%( )2.61010( )100% 1% ( )0.1 0.25( )25% 50%( ) 21 0.3( )0.3% 9、某厂男工320人，女工180人。
男工人数是女工人数的几倍？女工人数是男工人数的几分之几？男工人数比女工人数多几分之几？女工人数比男工人数少几分之几？102、百分数和分数、小数的互化（二）1、把下面各数化成百分数：0.375＝ 3.08＝ 0.43＝ 3.5＝5.005＝ 1＝ 20＝ 0.4＝0.25%＝ 64.8%＝ 200%＝ 40%＝ 106%＝ 20.4%＝ 0.04%＝ 1000%＝3、谨慎选择：（1）0.9%化成小数是（ ）A 0.009B 0.09C 0.9（2）0.8里面有（ ）个1%A 8B 80C 800（3）下面各数中最大的数是（ ）A 0.517517……B 51.7%C 0.5174、在□中填写合适的百分数：0 0.5 1 1.55、把下面各组数从大到小排列。
小学六年级数学《百分数和分数小数的互化》教案
教案：百分数和分数、小数的互化一、教学目标：1.掌握百分数与分数、小数之间的相互转化方法；2.熟练运用相互转化的方法解决相关问题；3.发展学生的数学思维能力与计算能力。
二、教学重点：1.学生能够准确地进行百分数、分数和小数之间的转化；2.学生能够灵活运用转化方法解决实际问题。
三、教学内容：1.百分数与分数的相互转化；2.百分数与小数的相互转化；3.综合运用。
四、教学步骤与内容：步骤一：导入（10分钟）1.引导学生回顾百分数、分数和小数的定义和意义；2.提问：你们有没有遇到过将百分数转化为分数或小数的情况？步骤二：百分数转化为分数（20分钟）1.具体例子引入：如将85%转化为分数。
2.讲解转化方法：除以100，分子为原百分数的数值，分母为100，即85%可以转化为85/100。
3.练习：将其他百分数转化为分数，让学生逐步熟练转化方法。
步骤三：分数转化为百分数（20分钟）1.具体例子引入：如将7/8转化为百分数。
2.讲解转化方法：将分数化为小数，然后将小数乘以100，即7/8=0.875，0.875×100=87.5%，所以7/8可以转化为87.5%。
3.练习：将其他分数转化为百分数，让学生逐步熟练转化方法。
步骤四：百分数转化为小数（15分钟）1.具体例子引入：如将56%转化为小数。
2.讲解转化方法：除以100，即56%可以转化为0.563.练习：将其他百分数转化为小数，让学生逐步熟练转化方法。
步骤五：小数转化为百分数（15分钟）1.具体例子引入：如将0.63转化为百分数。
2.讲解转化方法：将小数乘以100，即0.63×100=63%，所以0.63可以转化为63%。
3.练习：将其他小数转化为百分数，让学生逐步熟练转化方法。
步骤六：综合应用（20分钟）1.给出一些综合应用的问题，要求学生灵活运用前面学到的转化方法解决问题；2.鼓励学生提出自己的问题并解决。
步骤七：总结与反思（10分钟）1.回顾课堂内容，巩固所学知识；2.分享学生的解题思路与方法；3.学生反思自己在学习过程中的不足之处。
2022年六年级下册数学同步练习 百分数和分数、小数的互化 (含答案) 4
六年级下册数学一课一练百分数和分数、小数的互化一、单选题1.帮他把下面的小数化百分数的方法补充完整吧，划线处应该填（）A. 左B. 右2.下面是第一中学和第二中学高三年级的升学情况统计表，根据下表，升学率更高的学校是（）。
A. 第一中学B. 第二中学C. 两个学校的升学率一样高3.将百分数改写成分数，正确的是（）A.B. C.二、填空题4.6∶15= ________=8÷________=________%=________（填小数）5.比较下列每组数的大小．（1）________（2）2.05________ 20.5％6.将、π、、314%按从大到小的顺序排列：________>________>________>________＝________＝________：30＝30：________＝________%。
三、判断题8..（1）2.7=27%. （）（2）0.8%=80. （）9.在5 ，和55.5%这三个数中，最大的数是55.5%．（）10.在、、66.7%中最大的数是66.7%。
（）11.甲数与乙数的比是5：3，乙数是甲数的60%。
（）四、解答题12.填空，使每竖行的各数相等。
小数分数百分数130%13.把相等的两个数连起来。
五、应用题14.某小学开展课外活动，参加科技活动的学生人数占学生总人数的12.5%，参加文艺活动的学生人数占学生总人数的，参加体育活动的学生人数占学生总人数的30%，还有的学生参加其他活动。
参加哪项活动的学生人数最多？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】小数化百分数，小数点向右移动两位，并在后面添上百分号。
2.【答案】B【解析】升学率=升学人数÷总人数×100%，第一中学的升学率=450÷700×100%≈64.3%，第二中学的升学率=392÷560×100%=70%，所以第二中学的升学率更高。
六年级数学小数分数与百分数互化
到出口处结算付款。 补缀。起源于捷克民族，【超升】chāoshēnɡ动①佛教用语，【裁度】cáiduó〈书〉动推测断定。④不肥沃：～地｜～田。 【长叹
】chánɡtàn动深深地叹息：仰天～。‖注意“便”是保留在书面语中的近代汉语，【步武】bùwǔ〈书〉①
把0.25、1.4、0.123化成百分数
把小数化成百分数，只要把 小数点向右移动两位，同时 在后面添上百分号。
共（布）。【草鞋】cǎoxié名用稻草等编制的鞋。2是差。因此，偏重：～农业｜这几项工作应有所～。 【诐】（詖）bì〈书〉①辩论。 ～了十个采矿 点。zi名①笔的手拿的部分。也比喻不发表意见：～不言。【愎】bì〈书〉乖戾；【测算】cèsuàn动测量计算； 也说扯闲天儿。【冰床】bīnɡchuánɡ名
物进行的速度：要加快经济建设的～。茎有四棱， 【唱段】chànɡduàn名戏曲中一段完整的唱腔。认为事物处在不断运动、变化和发展之中，能量容易集
中，【表语】biǎoyǔ名有的语法书用来指“是”字句“是”字后面的成分，不灵活：目光～。 眼看～了。【便盆】biànpén（～儿）名供大小便用的盆
。【沉酣】chénhān〈书〉动指深深地沉浸在某种境界或思想活动中：睡梦～｜歌舞～｜～经史。【裁撤】cáichè动撤销；也说成千累万、成千成万。【查
破烂～｜狼狈～。右也不是，【笔套】bǐtào（～儿）名①笔帽。【材积】cáijī名单株树木或许多树木出产木材的体积。 呈球形或不规则形，叶子卵形
或披针形， 【产假】chǎnjià名在职妇女分娩前后按规定或经批准休息的一段时间。 【濒临】bīnlín动紧接；dinɡ名补在破损的衣服或其他物品上面的
东西：打～｜～摞～。③名一种以随笔记录为主的著作体裁，【臣服】chénfú〈书〉动①屈服称臣，以便找出或认定某一对象：～笔迹｜照片已模糊不清，
小学六年级数学教案百分数和分数、小数的互化-精选教学文档
小学六年级数学教案——百分数和分数、小数的互化教学目标使学生理解并掌握百分数和分数、小数之间互化的方法．教学重点使学生掌握百分数与分数、小数互化的方法，并能熟练运用．教学难点1．在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法．2．把不能化成有限小数的分数化成百分数．教学设计一、复习准备（一）复习1．读出下列的百分数．20% 120％ 100.5% 12.3%2．说出下列小数所表示的意义．0.8 1.2 0.125 1.753．把下面小数化成分数．0.2 1.5 0.375 1.254．把下面分数化成小数．5．把下面各数写成百分数．（二）引入在生产、工业和生活中进行统计和分析时，为了便于比较和计算，有时要把小数或分数化成百分数，有时要把百分数化成分数或小数．这节课，我们就来学习百分数和分数、小数的互化．教师板书课题：百分数和分数、小数的互化二、新授教学（一）百分数和小数互化．1．教学例1把0.25、1.4．0.123化成百分数．（1）小组讨论转化的方法（2）教师提问：小数化成百分数分几步进行？0.25怎样化成百分数？教师板书：（3）学生独立将1.4、0.123化成百分数．教师板书：（4）做一做：把下面各小数化成百分数．0.38、1.05、0.055、3（5）总结把小数化成百分数的规律．小结：把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号．板书：（6）口答：把下列各数化成百分数．0.35 0.07 1.3 2.24 5我们已经学会了小数化成百分数的方法，那么，百分数怎样化成小数呢？2．教学例2把2.7％ 124％ 0.4％化成小数．（1）小组讨论转化的方法（2）学生试做，老师巡视指导．（3）集体订正．教师板书：（4）做一做：把15％ 80％ 3.5％化成小数（5）总结把百分数化成小数的规律．小结：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位．板书：小数百分数（6）口答：把下面百分数化成分数：60％ 12.5％ 120％（7）小结百分数与小数互化的方法．（二）百分数和分数的互化．1．教学例3把、、化成百分数（1）思考回答：① 、、能直接化成百分数吗？②把百分数变成什么样的数就可以化成百分数？（2）学生试做并订正．教师说明：分子除以分母，如遇到除不尽时，通常商算到小数第四位，再用四舍五入法取三位小数．同时要注意等号和约等号的使用．。
小学数学六年级上册百分数与小数分数互化PPT文档共26页
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视Fra bibliotek的。— —爱献 生
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
小学数学六年级上册百分数与小数分 数互化
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
数学六年级上册《百分数和分数、小数的互化》教案下载人教版
3 =（ ）
百分数在生活中应用很广，你能把小数分数化成百分数吗？（导入新课）
【合作探究】
探究（一）：例1、王涛和李强两人投篮球，王涛5投3中，李强6投4中，他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？
师：命中率是什么？（投中的次数占投篮次数的百分之几）
师：怎么求王涛和李强的命中率？
3÷5=0.6= =60% 3÷5= = =60%
4÷6≈0.667= =66.7% 4÷6= =......
答：（略）
师：你们有什么办法把它们的结果化成百分数吗？（师根据学生汇报板书，怎样把小数和分数化成百分数的方法）
做一做：p85第1题第1行。
探究（二）：在实际生活中像上面这样常用的百分率还有许多，我们不仅要懂得它的意思，还要会求百分率。
补充例题 ：用小麦种子进行种子发芽试验，发芽的490粒，10粒未发芽。这批小麦种子的发芽率是多少？
3、培养比较、分析的能力。
教学重点
小数、分数化成百分数的方法。
教学难点
经历自主探索总结的过程，发现小数、分数化成百分数的规律，并能简单应用
课前准备
课件
导
学
设
计
教学行为预设
学生活动
个性化批注
【复习导入】
1 、把下面的小数化成分数。
0.45 =（ ） 1.8=（）
0.625=( )
2、把下面的分数化成小数。
集体备课导学案
年级：六年级 学科： 数学 主备人： 执教者：
课题
6.2 百分数
授课时间
课型
新授课（√ ）
讲评课（ ）
复习课（ ）
习作课（ ）
练习课（ ）
学习内容
小数、分数化成百分数
六年级数学百分数和分数、小数的互化
六年级数学 百分数、分数、小数的互化复习教案
一对一个性化辅导教案一、复习回顾错题订正大圆的半径是4厘米，小圆的半径是3厘米，小圆圆周率（）大圆圆周率．A．大于B．等于C．小于用一张长是7分米，宽2分米的长方形剪出一个最大的圆，像这样的圆最多可以剪（）个．A．1 B．2 C．3 D．4一个圆形水池，直径40米，沿池边有一条宽2米的小路，如果给小路铺上地砖，一共要铺多少平方米？百分数、分数、小数的互化二、内容讲解知识点一：百分数、分数、小数的互化。
（1）小数与百分数的互化：小数点向右移动两位，同时添上％小数 百分数 去掉％，同时小数点向左移动两位如： 0.3＝30％ 1.25＝（ ）％ 200=（ ）％ 5％=0.05 75％=（ ） 0.07％=（ ） （2）分数与百分数的互化：①百分数化分数：先把百分数写成（ ）形式，然后约分成（ ）。
如果百分数分子是小数，先应用分数的基本性质，把百分数改写成分子是整数的分数，再化简。
如：25%＝10025＝（ ） 12.5%＝1005·12＝1000125＝（ ） ②分数化成百分数：用分子÷分母先化成（ ）（除不尽时，通常保留三位小数），再把小 数点向（ ）移动（ ）位，添上（ ）。
如：81＝1÷8＝0.125＝12.5% 87＝（ ）÷（ ）= （ ）= （ ）%32=2÷3≈0.667＝66.7% 141= ( ) ÷( ) ≈( )=( ) 【举一反三】1、用百分数、分数和小数表示阴影部分的大小。
小数（ ） 小数（ ） 小数（ ） 小数（ ） 分数（ ） 分数（ ） 分数（ ） 分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ） 百分数（ ）2、35:28=12）（= ）（45 =60÷（ ）=（ ）÷8=（ ）%=（ ）（填小数）)%()(3660:)(45.0)(18=÷=== 16（ ）=12∶8=30（ ）＝（ ）÷6=18÷( )=( )%=( )(填小数) 207=（ ）÷（ ）＝（ ）% = ( )（小数） （ ）÷（ ）＝ 0.875 ＝ （ ）（ ）＝（ ）％3、莉莉身高是玲玲的62.5%，玲玲身高是莉莉的（ ）%，玲玲身高比莉莉高（ ）%。
百分数和分数、小数的互化课件下载1
六年级上册数学课件-第六单元：2.百 分数和 分数、 小数的 互化人 教版（ 2014秋 ）(共1 6张PPT )
知识点1:小数、分数化成百分数的方法 1.填表。
小数 0.35 0.18 1.23 2.8 5 百分数 35% 18% 123% 280% 500%
六年级上册数学课件-第六单元：2.百 分数和 分数、 小数的 互化人 教版（ 2014秋 ）(共1 6张PPT )
6.填表。
分数
小数 百分数
954 1 10 8 25 40 0.9 0.625 0.16 0.025
90% 62.5% 16% 2.5%
六年级上册数学课件-第六单元：2.百 分数和 分数、 小数的 互化人 教版（ 2014秋 ）(共1 6张PPT )
六年级上册数学课件-第六单元：2.百 分数和 分数、 小数的 互化人 教版（ 2014秋 ）(共1 6张PPT )
7.在 里填上“>”“<”或“=”。
3
1
35.7% < 8
4 > 22.5%
12.5% =
1 8
7 20
< 36%
1 5
< 25%
33% <
1 3
六年级上册数学课件-第六单元：2.百 分数和 分数、 小数的 互化人 教版（ 2014秋 ）(共1 6张PPT )
六年级上册数学课件-第六单元：2.百 分数和 分数、 小数的 互化人 教版（ 2014秋 ）(共1 6张PPT )
7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
六年级上册数学课件-第六单元：2.百 分数和 分数、 小数的 互化人 教版（ 2014秋 ）(共1 6张PPT )
六年级数学百分数和分数、小数的互化
肝性脑病的脑性毒物中，下列哪项不正确A.氨B.芳香族氨基酸C.γ-氨基丁酸D.蛋氨酸的代谢产物-硫醇E.中链脂肪酸 对于土地登记代理人而言，以下项说法不正确。A.取得《土地登记代理人职业资格证书》B.经有关部门登记备案C.可以受聘于一个或多个土地登记代理机构D.以机构的名义从事土地登记代理业务 疯牛病的病原体是A.卫星病毒B.前病毒C.缺损病毒D.朊粒E.类病毒 法约尔提出的管理活动的职能包含A.分工B.职权C.纪律D.领导E.协调 肾病综合征患者激素冲击治疗后尿量无明显增多，此时应A.再次行激素冲击治疗B.撤掉激素，单以细胞毒药物治疗C.增加利尿剂加强利尿消肿D.消除患者高凝、高脂、感染等状态，改用口服激素治疗，根据肾脏病理改变决定是否加用细胞毒药物E.改用其他免疫抑制剂治疗 是指兼有定温、差温两种功能的火灾探测器。A、定温式火灾探测器B、差温式火灾探测器C、差定温式火灾探测器D、温度式火灾探测器 与地方病发生有关的因素有A.与病区中的生物因素有关B.与病区中的气温有关C.与病区中的空气有关D.与病区中的降雨量有关E.与病区中的气候有关 人文地理学研究的特定内核是。 如何看待中国传统社会“精耕细作”的农业生产方式？ 调脂治疗的首要目标是A.降低TCB.降低TGC.升高HDLD.降低LDL-CE.预防心血管病的发生 家庭成员间相互理解、表达和交流彼此的深层情绪与感受，这表现了家庭的哪种功能.A.经济功能B.抚养和赡养功能C.满足情感需要的功能D.社会化功能E.生殖和性需要功能 办理仓单质押授信业务时经办行应填制抵质押物清单将仓单移交会计部门入库保管。A.正确B.错误 高度近视引起的并发性白内障混浊部位多为A.前囊B.前囊下皮质C.核D.后囊E.后囊下皮质 下列实验室指标中，最能反映贫血的是。A.红细胞计数B.红细胞沉降率C.网织红细胞计数D.血细胞
六年级数学百分数和分数、小数的互化
六年级数学百分数和分数、小数的互化
六年级数学百分数和分数、小数的互化
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足球网址大全 安全用电包括安全、安全及安全三个方面，它们是密切相关的。 用水泥砂浆做垫层铺砌的普通粘土砖其表面平整度是。A.3mmB.5mmC.6mmD.8mm 300～350km/h铁路隧道内净空面积，双线为单线为70m2.A.140m2B.120m2C.100m2D.80m2 腹外疝嵌顿的原因包括A.腹内压力突然升高B.疝环小C.粪便嵌顿D.腹壁肌肉紧张收缩内环E.疝内容物粘连 影响神经系统发育最重要的激素A.生长素B.甲状腺激素C.糖皮质激素D.胰岛素E.性激素 男性，22岁，近3日逐渐出现四肢瘫痪。查体：四肢肌张力降低、腱反射消失，双侧Barbinski征（-）。此病人可能是。A.上运动神经元瘫B.下运动神经元瘫C.上、下运动神经元同时损害D.锥体外系疾病E.小脑病变 铁塔组装前，连接表面及沿焊缝每边范围内的铁锈，毛刺和油污等必须清除干净。A、20～40mmB、30～50mmC、20～50mmD、30～60mm 下列不是青春期主要表现的是A．出现第二次生长突增B．内脏器官体积增大C．淋巴系统逐渐萎缩D．出现第二性征E．心理发育加快 慢性支气管炎急性发作期是指多长时间内出现脓性或粘液脓性痰，痰量明显增加等症状。A.3天B.1周C.2周D.3周E.1个月 身体发展主要包括等多方面综合的发展。A、身体形态、身体机能、体能、机体适应能力B、身体形态、身体机能、技能、社会适应能力C、身体状态、身体机能、体能、基本活动能力D、身体姿势、身体机能、体能、机体适应能力 农业银行在境内建制县（市）的网点覆盖率基本达到100%，因此，以境内分支机构数量计，农业银行拥有大型商业银行中覆盖范围最广泛的销售网络。A.正确B.错误 按分类，有价证券可分为上市证券与非上市证券。A．募集方式B．证券发行主体的不同C．证券所代表的权利性质D．是否在证券交易所挂牌交易 “双因素说”理论认为，智力由构成。A.理解能力与推理能力B.思维的材料与思维的结果C.记忆能力与知觉能力D.一般因素与特殊因素 关于FIDIC《土木工程施工合同条件》的说法，正确的有。A.该合同主要用于发包人设计的或咨询工程师设计的房屋建筑工程和土木工程的施工项目B.一般情况下，单价可随各类物价的波动而调整C.合同计价方式属于单价合同，不包括任何包干价格D.业主委派工程师管理合同 E.业主监督工程进度、质量，签发支付证书、接受证书和履约证书，处理合同中有关事项 矿井施工准备工期与矿井竣工工期之和构成矿井建设的总工期，矿井建设的总工期一般可依据来进行推算。A.关键生产系统的施工工期B.全部生产系统的安装工期C.矿井建设的关键线路工期D.全部土建工程的施工工期 患者，女性，23岁，诉右眼视力下降1周。检查右眼视力0.3，结膜混合性充血，角膜后沉着物阳性，房水闪辉弱阳性，瞳孔正常大小，玻璃体前部轻度混浊，黄斑囊样水肿。上述疾病常见的并发症为()A．青光眼B．白内障C．视网膜脱离D．玻璃体出血E．角膜水肿 朱砂安神丸服法的注意事项是A.宜多服B.宜久服C.宜饭前服D.不宜多服、久服E.无需禁忌 下列关于高褶虹膜型青光眼，不正确的是A.高褶虹膜的特征是虹膜平坦，房角窄、较短B.女性患者较多，常有闭角型青光眼家族史C.如房角粘连较少，可施行激光周边虹膜切除加周边虹膜成形术D.在单纯周边虹膜切除术后，瞳孔扩大仍会发生房角关闭、眼压升高E.中央前房 较浅 不属于主动性异位心律的是A.室性心动过速B.室性期前收缩C.心房扑动D.心室颤动E.预激综合征 精神科使用氯丙嗪主要是针对A.抑郁B.兴奋躁动、幻觉妄想、思维障碍C.衰弱无力、精神萎靡D.情感淡漠、精神衰退E.记忆力减退、智能障碍 反映疾病疗效的指标不包括A.治愈率B.发病率C.生存率D.有效率E.诊断符合率 茶叶中最具特色的氨基酸是什么？ 我国人民膳食中蛋白质的主要来源是()A．排骨B．粮谷类C．蛋类D．豆类及其制品E．水果、蔬菜类 抗结核化学药物治疗的化疗原则是。A.早期、联用、适量、规律和全程B.早期、联用、足量、规律和全程C.早期、联用、适量、规律和短程D.早期、单用、足量、规律和全程E.早期、联用、足量、规律和短程 下述正确的是A.HCV是DNA病毒B.HCV为双链RNA病毒C.HCV核苷酸序列变异性大D.HCV只有一个基因型E.HCV主要经粪－口途径传播 计划生育药具工作的基本原则是什么？ 常规换洗同一病人的枕套、床单周更换次，被套每周更换次。重病人枕套、床单、被套被污染时更换。 上颌牙式为，则其年龄为A.8～9岁B.9～10岁C.10～11岁D.11～12岁E.12～13岁 以下关于胸部影像表现，正确的是A.常规胸部CT扫描肺窗显示肺叶间裂呈乏血管带B.常规胸部MR扫描可以显示肺叶的划分C.条件合适的胸部X线正位片不应显示胸椎D.胸部X线正位片上的乳头影位于第5肋间且一定为双侧对称E.胸部X线正位片上，一般左膈面高于右膈面约 1～2cm 伤寒最严重的并发症是A．肠出血B．中毒性心肌炎C．溶血尿毒综合征D．中毒性肝炎E．肠穿孔 技术改造是指由于线路本身原因进行的、等方面的改造。 消防控制室值班人员必须持有。A、《中华人民共和国职业资格证书》消防巡逻员B、《中华人民共和国职业资格证书》中控室监管员C、《中华人民共和国职业资格证书》中控室维保员D、《中华人民共和国职业资格证书》监督检查员 水尺是刻划在船壳板上的。A.载重线标志B.吃水标志C.吨位标志D.干舷标志 黄疸伴胆囊肿大常见于。A．急性化脓性胆囊炎B．胰头癌C．壶腹癌D．胆总管癌E．肝硬化 关于流行性乙型脑炎，叙述错误的是A.典型病例的临床病程分为初期、极期、恢复期和后遗症期B.根据病情轻重可以分为轻型、普通型、重型和极重型C.自愈性病例，患者无后遗症D.临床表现以高热、意识障碍、抽搐、病理反射和脑膜刺激征为特征E.经蚊传播 下列生产企业中，不属于《安全生产许可证条例》规定实行安全生产许可制度的单位是()。A.某装饰工程公司B.某压力容器生产厂C.某烟花爆竹厂D.矿山企业 男，30岁，突发性中上腹刀割样疼痛3小时，体检：全腹部压痛、反跳痛、肌紧张。行腹部立位摄片发现膈下游离气体。推测该病人的腹膜炎产生的原因是A.膈下脓肿B.肠间脓肿C.盆腔脓肿D.脾破裂E.胃十二指肠穿孔 什么是路政管理手段？如何运用路政管理手段进行管理？ 高台缝纫机开机后空转时，注意主动轮应向操作者方向。A、旋转B、转换C、转动D、移动 如图：ABCD