人教版四年级上册美术PPT课件节奏的美感37页PPT
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四年级上册美术课件-第5课 节奏的美感 人教版 (共16张PPT)
同学们好！
节奏的美感
梯田
二方连续
二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或者左 右两个方向反复连续循环排列
二方 连续
垂直式
斜线式
折线式
学生作品
学生作业
选自己喜欢的形象用绘画的方法创作一幅 有节奏美感的二方连续纹样.
比一比，你最棒！
《绿韵》（日本画）现代 东山魁夷（日本）
青花瓷盘（瓷器）清代
节奏的表现形式多种多样，给人们带来无限
的美感和享受，希望孩子们用我们的巧巧手多 做化环境的事哟！让我们大家能拥有一个漂 亮美丽的环境共同成长！
节奏的美感
梯田
二方连续
二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或者左 右两个方向反复连续循环排列
二方 连续
垂直式
斜线式
折线式
学生作品
学生作业
选自己喜欢的形象用绘画的方法创作一幅 有节奏美感的二方连续纹样.
比一比，你最棒！
《绿韵》（日本画）现代 东山魁夷（日本）
青花瓷盘（瓷器）清代
节奏的表现形式多种多样，给人们带来无限
的美感和享受，希望孩子们用我们的巧巧手多 做化环境的事哟！让我们大家能拥有一个漂 亮美丽的环境共同成长！
人教版四年级美术：《节奏的美感》课件.ppt
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
四年级上册美术课件-第5课 节奏的美感 人教版(共15张PPT)
大与小
曲与直
粗与细
疏于密
学习设计有节奏感纹样 1.确定纹样
可以是生活中的实物变形而成的纹样
可以是简单的几何图形
学习设计有节奏感纹样
1.确定纹样
2.进行有规律的重复的排列。
注意：可以一对纹样进行任意旋转 现场演示
水平式排列
纹样
教师演示
作业要求：
1.设计有节奏感的图案 2.可以用绘画或剪贴的形式进行创作。 3.要求造型简单，色彩鲜艳。展示作品Fra bibliotek小游戏
老师敲击节奏，请进行模仿
小游戏
老师再次敲击节奏 请尝试用图形将它的节奏表现出来
第5课
人教版四年级上册
LOVELY
远古时代
舞蹈纹彩陶盆
南北朝时期： 对折剪纸
那你在日常生活中见哪些物品上有体现节奏美的图案呢？
LOVELY
请你仔在细生观活察中图见片过，哪说些说物你品在上图有片这中种发大现与了小怎，样粗的与变细化， 曲与直，疏与密的图案呢？谁来与我们分享一下？
四年级上册美术课件-第5课 节奏的美感 ▏人教版 (2014秋) (共26张PPT)
节奏
节奏原是音乐术语，是指音响的轻 重缓急和节拍的强弱长短交替出现 而形成的规律。
人人教版教版小学美术四年级上册第5课
这些充满节奏美感 的图案装点我们的 生活，使我们生活 更美。
美术作品中两种或多种 不同要素按照一定秩序 重复出现，也可以产生 节奏感。它是构成美术 作品形式美的重要因素。
人教版本美术学科四年级上册第5课
单位纹样
二方 连续 向任意一个方向 有有规规律律的重重复复排排列列 成带单位纹样向 上下或左右两个方向重复连续 有规律排列，产生优美的、富 有节奏和韵律感的横式或纵式 的带状纹样。亦称花边纹样。
二方连续纹样的排列方式：
大与小
疏于密
粗与细 曲与直
人教版本美术学科四年级上册第5课
单位纹样-----花
横 式
竖式
摆一摆：
你还能想到几种排列方法？
二方 连续
直立式
斜线式
折线式 水平式
水平式 折线式 直立式 斜线式 相对式
课题：《节奏的美感》
人教版本美术学科四年级上册第5课
二方连续纹样的骨式（纹
样最基本的构成形式 ）类型：
水平式 折纸式 直立式 斜线式 相对式
课题：《节奏的美感》
人教版本美术学科四年级上册第5课
（注意：1.造型简单大方 2.色彩鲜艳 3.体现节奏的美感）
课后拓展：
人教版本美术学科四年级上册第5课
今天这节课，我们了解了节奏并学习 了用美术的方法表现节奏。请同学们在课 后尝试用电脑美术，剪纸的方法表现节奏 感。
人教版小学美术四年级上册第5课 节奏的美感
课题：《节奏的美感》
波纹式：
人教版本美术学科四年级上册第5课
旋转式：
人教版本美术学科四年级上册第5课
节奏原是音乐术语，是指音响的轻 重缓急和节拍的强弱长短交替出现 而形成的规律。
人人教版教版小学美术四年级上册第5课
这些充满节奏美感 的图案装点我们的 生活，使我们生活 更美。
美术作品中两种或多种 不同要素按照一定秩序 重复出现，也可以产生 节奏感。它是构成美术 作品形式美的重要因素。
人教版本美术学科四年级上册第5课
单位纹样
二方 连续 向任意一个方向 有有规规律律的重重复复排排列列 成带单位纹样向 上下或左右两个方向重复连续 有规律排列，产生优美的、富 有节奏和韵律感的横式或纵式 的带状纹样。亦称花边纹样。
二方连续纹样的排列方式：
大与小
疏于密
粗与细 曲与直
人教版本美术学科四年级上册第5课
单位纹样-----花
横 式
竖式
摆一摆：
你还能想到几种排列方法？
二方 连续
直立式
斜线式
折线式 水平式
水平式 折线式 直立式 斜线式 相对式
课题：《节奏的美感》
人教版本美术学科四年级上册第5课
二方连续纹样的骨式（纹
样最基本的构成形式 ）类型：
水平式 折纸式 直立式 斜线式 相对式
课题：《节奏的美感》
人教版本美术学科四年级上册第5课
（注意：1.造型简单大方 2.色彩鲜艳 3.体现节奏的美感）
课后拓展：
人教版本美术学科四年级上册第5课
今天这节课，我们了解了节奏并学习 了用美术的方法表现节奏。请同学们在课 后尝试用电脑美术，剪纸的方法表现节奏 感。
人教版小学美术四年级上册第5课 节奏的美感
课题：《节奏的美感》
波纹式：
人教版本美术学科四年级上册第5课
旋转式：
人教版本美术学科四年级上册第5课
人教版小学美术四年级上册《节奏的美感》课件
美术人教版 四年级上
第五课 节奏的美感
新知导入
思 考 解 答
新知导入
有非常强烈的节奏感，韵律感。
思 考
解
答
新知讲解
新知讲解
新知讲解
生活中的节奏
重复出现
新知讲解
生活中的节奏
新知讲解
生活中的节奏
新知讲解
生活中的节奏
新知讲解
艺术品的节奏
新知讲解
艺术品中的节奏
新知讲解
图中的节奏是什么？
展示与评价
课后延伸
重复相间排列
黎族春华纹织锦（局部）海南省
新知讲解
课
堂
小
结
美术作品中两种或多种不同要素按照一定秩序重复 出现，可以产生节奏感。它是构成美术作品形式美的重 要因素。
新知讲解
美术作品中的节奏感可以怎样表 现出来呢？
大与小 粗与细 曲与直 疏与密
新知讲解
新知讲解
画家是怎样运用节奏感 表现作品的？
这幅风景画以西方写实的眼光捕捉日 本情调之美，表现出未经现代文明污染的 纯洁的大自然。
新知讲解
课
堂
探
索
新知讲解
作
品
欣
相同元素变形重复组成
赏
相同元素重复排列
新知讲解
课
堂
示Hale Waihona Puke 范画剪展开完成
画
剪
展开完成
新知讲解
学
习
建
议
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
实践练习
作业： 自选主题，用绘画或剪纸的方法表现节奏。
要求： 多形式表现节奏感（散点式、折线式、波线式）
实践练习
第五课 节奏的美感
新知导入
思 考 解 答
新知导入
有非常强烈的节奏感，韵律感。
思 考
解
答
新知讲解
新知讲解
新知讲解
生活中的节奏
重复出现
新知讲解
生活中的节奏
新知讲解
生活中的节奏
新知讲解
生活中的节奏
新知讲解
艺术品的节奏
新知讲解
艺术品中的节奏
新知讲解
图中的节奏是什么？
展示与评价
课后延伸
重复相间排列
黎族春华纹织锦（局部）海南省
新知讲解
课
堂
小
结
美术作品中两种或多种不同要素按照一定秩序重复 出现，可以产生节奏感。它是构成美术作品形式美的重 要因素。
新知讲解
美术作品中的节奏感可以怎样表 现出来呢？
大与小 粗与细 曲与直 疏与密
新知讲解
新知讲解
画家是怎样运用节奏感 表现作品的？
这幅风景画以西方写实的眼光捕捉日 本情调之美，表现出未经现代文明污染的 纯洁的大自然。
新知讲解
课
堂
探
索
新知讲解
作
品
欣
相同元素变形重复组成
赏
相同元素重复排列
新知讲解
课
堂
示Hale Waihona Puke 范画剪展开完成
画
剪
展开完成
新知讲解
学
习
建
议
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
实践练习
作业： 自选主题，用绘画或剪纸的方法表现节奏。
要求： 多形式表现节奏感（散点式、折线式、波线式）
实践练习
四年级上《节奏的美感》ppt课件
26
二方连续
二方连续是指一个单位纹样向 上下或左右两个方向反复连续 循环排列，产生优美的、富有 节奏和韵律感的横式或纵式的 带状纹样。亦称花边纹样。
可编辑课件PPT
27
把单元连接起来 就是一 条花边
我是一个单元
可编辑课件PPT
28
二方连续
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29
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30
二方 连续
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46
Hale Waihona Puke 可编辑课件PPT47
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50
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55
作业：
运用绘画或是剪贴的 方法，表现节奏感
可编辑课件PPT
56
可编辑课件PPT
57
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垂直式 斜线式 折线式
31
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水平式 折线式 向上式 斜列式 相对式
32
二方 连续
可编辑课件PPT
大与小 粗与细 疏于密
33
可编辑课件PPT
34
生活当中你见过哪些二方连续图案？
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35
可编辑课件PPT
36
黎族织锦
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37
四方连续
图案画中的一种组织方法。四 方连续是由一个纹样或几个纹 样组成一个单位，向四周重复 地连续和延伸扩展而成的图案 形式。
四年级上册美术课件-第5课 节奏的美感 ▏人教版 (2014秋)(共14张PPT)
节奏的美感
民族服饰中的花纹
米兰大教堂
米兰大教堂内部
小
游
戏
1
规
2
则3
用准备好的图案排列出一条有节 奏感的花纹；
将讨论结果贴在卡纸条上；
组长上台展示。
节奏的美感
美术作品中两种或多种要素按照一定的 规律重复出现，就可以产生节奏感。
节奏的表现形式
城头山陶罐
2
教师范作！
说一说
你想用什么图案来 装Hale Waihona Puke 陶罐？作 业动一动
装饰一个属于你们小组特色的坛子
1
小组合作、运用有节奏感的图案 装饰陶罐；
要
2
花纹图案连贯，简单大方，色彩 亮丽；
求
3
注意垃圾不要丢在地上，装进自己 的垃圾袋里。
装饰纹样
民族服饰中的花纹
米兰大教堂
米兰大教堂内部
小
游
戏
1
规
2
则3
用准备好的图案排列出一条有节 奏感的花纹；
将讨论结果贴在卡纸条上；
组长上台展示。
节奏的美感
美术作品中两种或多种要素按照一定的 规律重复出现，就可以产生节奏感。
节奏的表现形式
城头山陶罐
2
教师范作！
说一说
你想用什么图案来 装Hale Waihona Puke 陶罐？作 业动一动
装饰一个属于你们小组特色的坛子
1
小组合作、运用有节奏感的图案 装饰陶罐；
要
2
花纹图案连贯，简单大方，色彩 亮丽；
求
3
注意垃圾不要丢在地上，装进自己 的垃圾袋里。
装饰纹样
2024年四年级上册美术《节奏的美感》课件
六、课后准备
请同学们回去预习一下四方连续。下节课，我们将用四方连续制作出节奏的美感。
板书：
节奏的美感
二方连续
课后反思：
教学中，通过玩音乐节奏拍手游戏、赏美术节奏图案，激发学生的好奇心，培养学生的学习兴趣。如此寓音乐于美术教学之中，学生很快就感受出了藏于画面中的节奏。学生通过观察图片、作品，结合知识窗和教师的讲解，从而理解美术节奏的概念，了解各种不同的变化形式。学生在欣赏各类美术作品的过程中，进一步体验到美术节奏的美。最后在进行剪贴、绘画创作时，学生都能较好的表现出自己喜爱的纹样内容和排列组合规律，创作出丰富的二方连续纹样作品。
师：看完了视频我们来总结一下制作步骤。
①设想好单独纹样及排列方式。
②画骨格（框架），可尺画，也可用对折的方法。
③剪或画出单独纹样。
师：是的，除了利用手工制作的方法以外，我们还可以利用绘画工具来制作出二方连续（欣赏学生范画）。
四、创作阶段
1.作业：请你运用绘画或剪贴的方法来表现节奏感。
要求：重复有规则、色彩鲜艳、使用剪刀时注意安全。
2024年四年级上册美术《节奏的美感》课件
四年级上册美术《节奏的美感》课件 1
教学目标：
学生能够列举出生活中有节奏的景或物，了解节奏与美术的密切联系。
学生能够运用绘画、剪纸等方式表现美术中的节奏。
发展学生的艺术感知能力，体会生活中的节奏美感。
教学重难点：
教学重点：学生能够通过欣赏图片，观察、体验美术中的节奏感，体会节奏与美术的密切关系。
这样，学生通过欣赏课件中展示的生活中各种有规律、有节奏的东西，进一步感受美术节奏与我们的生活是紧密联系在一起的，并给我们的生活带来美感。学生就有了把美融入生活的想法，为后面学生进行花边设计的环节起到一个很好的铺垫作用。
请同学们回去预习一下四方连续。下节课，我们将用四方连续制作出节奏的美感。
板书：
节奏的美感
二方连续
课后反思：
教学中，通过玩音乐节奏拍手游戏、赏美术节奏图案，激发学生的好奇心，培养学生的学习兴趣。如此寓音乐于美术教学之中，学生很快就感受出了藏于画面中的节奏。学生通过观察图片、作品，结合知识窗和教师的讲解，从而理解美术节奏的概念，了解各种不同的变化形式。学生在欣赏各类美术作品的过程中，进一步体验到美术节奏的美。最后在进行剪贴、绘画创作时，学生都能较好的表现出自己喜爱的纹样内容和排列组合规律，创作出丰富的二方连续纹样作品。
师：看完了视频我们来总结一下制作步骤。
①设想好单独纹样及排列方式。
②画骨格（框架），可尺画，也可用对折的方法。
③剪或画出单独纹样。
师：是的，除了利用手工制作的方法以外，我们还可以利用绘画工具来制作出二方连续（欣赏学生范画）。
四、创作阶段
1.作业：请你运用绘画或剪贴的方法来表现节奏感。
要求：重复有规则、色彩鲜艳、使用剪刀时注意安全。
2024年四年级上册美术《节奏的美感》课件
四年级上册美术《节奏的美感》课件 1
教学目标：
学生能够列举出生活中有节奏的景或物，了解节奏与美术的密切联系。
学生能够运用绘画、剪纸等方式表现美术中的节奏。
发展学生的艺术感知能力，体会生活中的节奏美感。
教学重难点：
教学重点：学生能够通过欣赏图片，观察、体验美术中的节奏感，体会节奏与美术的密切关系。
这样，学生通过欣赏课件中展示的生活中各种有规律、有节奏的东西，进一步感受美术节奏与我们的生活是紧密联系在一起的，并给我们的生活带来美感。学生就有了把美融入生活的想法，为后面学生进行花边设计的环节起到一个很好的铺垫作用。
人教版小学四年级美术上册 《节奏的美感》精品课件
你喜欢这幅画吗？它美在哪里
节奏的美感
JIE
ZOU
DE
MEI
GAN
节奏原是音乐术语，是指音响的轻 重缓急和节拍的强弱长短交替出现 而形成的规律。
美术作品中两种或多种不同要素按照一 定秩序重复出现，可以产生节奏感。它 是构成美术作品形式美的重要因。
节奏不仅可以在音乐中表达，也可以在 生活中、美术中表达。
垂直式 斜线式 折线式
水平式 折线式 向上式 斜列式相Biblioteka 式生活中的二方连续——黎族织锦
四方连续是由一个纹样或几个纹样组成一个单 位，向四周重复地连续和延伸扩展而成的图案 形式。
生活中的四方连续——贵州剑河苗族红秀
生活中的四方连续——花花布
小朋友的画
小朋友的画
小朋友的画
小朋友的画
生活中的节奏
这些充满节奏美感的图案装点我们 的生活，使我们的生活更美好。
看一看
大与小
密与疏
看一看
粗与细
曲与直
二方连续是指一个单位纹样向上下或左右两个 方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节 奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样。亦称花 边纹样。
把单元连接起来 就是一 条花边
我是一个单元
大与小 粗与细 疏于密
小朋友的画
艺术创作： 用绘画或剪纸等方法表现节奏感。
下课
节奏的美感
JIE
ZOU
DE
MEI
GAN
节奏原是音乐术语，是指音响的轻 重缓急和节拍的强弱长短交替出现 而形成的规律。
美术作品中两种或多种不同要素按照一 定秩序重复出现，可以产生节奏感。它 是构成美术作品形式美的重要因。
节奏不仅可以在音乐中表达，也可以在 生活中、美术中表达。
垂直式 斜线式 折线式
水平式 折线式 向上式 斜列式相Biblioteka 式生活中的二方连续——黎族织锦
四方连续是由一个纹样或几个纹样组成一个单 位，向四周重复地连续和延伸扩展而成的图案 形式。
生活中的四方连续——贵州剑河苗族红秀
生活中的四方连续——花花布
小朋友的画
小朋友的画
小朋友的画
小朋友的画
生活中的节奏
这些充满节奏美感的图案装点我们 的生活，使我们的生活更美好。
看一看
大与小
密与疏
看一看
粗与细
曲与直
二方连续是指一个单位纹样向上下或左右两个 方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节 奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样。亦称花 边纹样。
把单元连接起来 就是一 条花边
我是一个单元
大与小 粗与细 疏于密
小朋友的画
艺术创作： 用绘画或剪纸等方法表现节奏感。
下课
四年级美术上册 《节奏的美感》PPT课件下载
开口边缘处,图形的两个起始点 要留一点距离。
剪形 沿黑色线条将图形剪下，
作品完成。
第九页，共二十页。
第十页，共二十页。
第十一页，共二十页。
第十二页，共二十页。
第十三页，共二十页。
作业任务
用剪纸的方式来表现两组二方连续 纹样。 小提醒：使用剪刀时，请注意安全！
第十四页，共二十页。
演奏会：
将你设计的“神 奇的乐谱”试着去演 奏，感受节奏带给你 的美感吧！
第十五页，共二十页。
第十六页，共二十页。
第十七页，共二十页。
第十八页，共二十页。
第十九页，共二十页。
谢谢观赏
第二十Байду номын сангаас，共二十页。
第三页，共二十页。
表现方式
第四页，共二十页。
表现方式
第五页，共二十页。
排列组合
第六页，共二十页。
疏与密
曲与直
大与小 粗与细
猜一猜
二方连续纹样 剪纸是怎样完成的 呢？
第七页，共二十页。
第八页，共二十页。
折纸 将长方形彩纸对折 3 次。
画图
1、在封口的一边画图。
2、要画图形的一半。
3、图形要画到折纸的边缘 处，且
四年级美术上册 《节奏的美感》PPT课件下载
科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
人教版四年级上册第5课
jie zou de mei gan
节奏的美感
第一页，共二十页。
想一想：这些事物为什么会使我们产生美的感受呢？
第二页，共二十页。
二方连续
二方连续是指由一个或几个单位 纹样，按一定规律上下或者左右两个 方向连续不断的重复所组成的图案。
剪形 沿黑色线条将图形剪下，
作品完成。
第九页，共二十页。
第十页，共二十页。
第十一页，共二十页。
第十二页，共二十页。
第十三页，共二十页。
作业任务
用剪纸的方式来表现两组二方连续 纹样。 小提醒：使用剪刀时，请注意安全！
第十四页，共二十页。
演奏会：
将你设计的“神 奇的乐谱”试着去演 奏，感受节奏带给你 的美感吧！
第十五页，共二十页。
第十六页，共二十页。
第十七页，共二十页。
第十八页，共二十页。
第十九页，共二十页。
谢谢观赏
第二十Байду номын сангаас，共二十页。
第三页，共二十页。
表现方式
第四页，共二十页。
表现方式
第五页，共二十页。
排列组合
第六页，共二十页。
疏与密
曲与直
大与小 粗与细
猜一猜
二方连续纹样 剪纸是怎样完成的 呢？
第七页，共二十页。
第八页，共二十页。
折纸 将长方形彩纸对折 3 次。
画图
1、在封口的一边画图。
2、要画图形的一半。
3、图形要画到折纸的边缘 处，且
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科 目：美术 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
人教版四年级上册第5课
jie zou de mei gan
节奏的美感
第一页，共二十页。
想一想：这些事物为什么会使我们产生美的感受呢？
第二页，共二十页。
二方连续
二方连续是指由一个或几个单位 纹样，按一定规律上下或者左右两个 方向连续不断的重复所组成的图案。
人教版四年级美术：《节奏的美感》课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还什么是节奏？
答： 节奏原是音乐术语， 指音 响的轻重缓急和节拍的强弱长 短交替出现而形成的规律。
节奏不仅可以在音乐中表达， 也可以在生活中、美术中表达。
❖ 二方连续---- 指一个单位纹样沿上下或左右 两个方向做有律重复排列。
剪纸：二方连续纹样
画面中两种或多种不 同要素重复出现，就产 生了节奏感。
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还什么是节奏？
答： 节奏原是音乐术语， 指音 响的轻重缓急和节拍的强弱长 短交替出现而形成的规律。
节奏不仅可以在音乐中表达， 也可以在生活中、美术中表达。
❖ 二方连续---- 指一个单位纹样沿上下或左右 两个方向做有律重复排列。
剪纸：二方连续纹样
画面中两种或多种不 同要素重复出现，就产 生了节奏感。
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。