2011届上学期期末复习---实验
2011年高考试题专题分类汇总 常用的化学实验技能-简单实验装置.pdf
外流河的季节水文特征 夏季风盛行时 水文特征 水量 水位 结冰期 大 上涨、形成汛期 无 成因 降水量大，气温高 冬季风盛行时 水文特征 小 下降、形成枯水期 淮河以北有结冰期 成因 降水量小 00c以下 外流河的南北水文特征 探究！ 秦岭淮河南北河流水文特征不同的原因？ 水文 位置 水量 含沙量 有无结冰期秦岭淮河以南 秦岭淮河以北 小汛期短 小 大 无 有 东北两个汛期 大汛期长 尝试探究！ 你能不能用相同的方法得出内流河的水文特征？ 活动练习 比较以下河流的水文特征 河流名称 水量大小 汛期长短 有无结冰期 长江 黄河珠江 松花江 我国有两大湖泊分布区：（一）是——区，是世界上最大的高原湖泊群分布区，——湖是我国最大的湖泊，它是——湖。
（二）是——区，分布在——、——和——，是我国淡水湖最集中的地区，最大的淡水湖是——。
咸水湖和淡水湖输出湖水的主要形式分别中什么？对于湖水的含盐度有什么影响？ 咸水湖的湖水主要通过蒸发输出，湖中盐类物质聚集，含盐度较高。
淡水湖的湖水主要通过外流河流出，湖中盐类物质随湖水排出，含盐度较低。
我国湖泊有哪两大集中分布区？ 这些湖泊分别位于哪个分布区？ 我国汛期最长的河流是——。
我国最大的内流河是——。
我国两大湖泊分布区是——和——。
我国最大的湖泊是——，是——湖。
最大的淡水湖是——。
我国唯一流入北冰洋的河流是——。
世界上开凿最早、最长的人工运河是——，全长是——千米，北起——，南至——，自北向南沟通了——、——、——、——、——五大水系，经过——、——、——、——、——、——六个省市。
不与京杭运河相交的河流是—— A长江 B黄河 C 淮河 D 珠江 想一想，为什么气候越干旱，塔里木河流域的人们越盼望出太阳？。
2010—2011年上学期九年级语文期末考试质量分析
2013年海湾中学中考语文质量分析一、基本情况：综上表可得：本年语文A+和A人数相比前两年不升反降。
二、试卷评析（一）试题难度降低选择题部分，无论是语音认读、词语运用、语病判断，还是语文常识，都比往年降低了难度。
非选择题部分，文言文和现代文阅读理解都以《考试说明》为中心，以考查学生基本的语文能力和素养为出发点，也降低了难度。
（二）选材富有新意深圳市今年的这份语文试卷在选材方面富有新意。
如说明文选自《海外文摘》（2013年第6期）登载的马克·伊佛斯的《萌眼杀手》。
文学作品阅读文章选自《读者》（2012年第15 期）登载的作家宗璞的散文《柳信》。
这篇文章与教材中的《紫藤萝瀑布》的主题基本一致，是关于生离死别的感伤、生命的价值以及对未来充满期待的思考。
再如文言文选自教材中南朝梁吴均的《与朱元思书》这篇著名的山水小品文。
（三）试卷结构稳定今年的试题虽然所考查的内容与往年相比略有不同，如今年没有考常考的语序题，但试卷的结构保持稳定不变，题量也基本维持在18—19道题，每个版块所涉及的知识点和能力要求也基本保持不变，这与《考试说明》中考查学生的识记、理解、应用、鉴赏评价能力的要求保持一致性。
（四）关注语法常识深圳市已考语法多年，有时是将语病判断单独成为一个选择题，有时将句子主干分析、简单单复句判断、短语类型判断作为一个选项放在选择题中考。
尽管所考语法知识题目难度不大，但对培养学生的语文能力有益处，值得借鉴。
三、存在问题1.书写是语文的基本功，但许多考生的卷面书写问题突出。
主要表现在：书写不规范、清晰，不工整，字迹潦草，难以辨认。
2.知识积累不足，导致A+和A人数降低。
古诗文名句出错率较高，这说明记忆不准确、不牢固，不注意辨识。
3.专业术语掌握欠佳，分辨不清。
论证方法、说明方法、修辞知识不明确。
4.整体感知能力不强，对答题的信息区域把握不准，所作出的答案仅限于文本局部，造成答案要点不全，甚至偏差的现象。
2011年高考化学实验题大全
2011年高考化学实验题大全一、选择题1．在实验室中进行下列实验， 括号内的实验用品都能用到的是A ．硫酸铜晶体里结晶水含量的测定（坩埚、温度计、硫酸铜晶体）B ．蛋白质的盐析（试管、醋酸铅溶液、鸡蛋白溶液）C ．钠的颜色反应（铂丝、氯化钠溶液、稀盐酸）D ．肥皂的制取（蒸发皿、玻璃棒、甘油）2．对滴有酚酞试液的下列溶液，操作后颜色变深的是A ．明矾溶液加热B ．CH 3COONa 溶液加热C ．氨水中加入少量NH 4ClD ．小苏打溶液中加入少量的NaCl 固体3．不能鉴别3AgNO 、2BaCl 、23K SO 和32()Mg NO 四种溶液（不考虑他们之间的相互反应）的试剂组是A ．盐酸、硫酸B ．盐酸、氢氧化钠溶液C ．氨水、硫酸D ．氨水、氢氧化钠溶液4．下列说法不正确的是A ．变色硅胶干燥剂含有CoCl 2，干燥剂呈蓝色时，表示不具有吸水干燥功能。
B ．“硝基苯制备”实验中，将温度计插入水浴，但水银球不能与烧杯底部和烧杯壁接触C ．“中和滴定”实验中，容量瓶和锥形瓶用蒸馏水洗净后即可使用，滴定管和移液管用蒸馏水洗净后，须经干燥或润洗后方可使用D ．除干燥CO 2中混有的少量2SO ,可将混合气体依次通过盛有酸性4M KM O 溶液，浓硫酸的氧气瓶5．化学在人类生活中扮演着重要角色，以下应用正确的是A ．用浸泡过高锰酸钾溶液的硅土吸收水果释放的乙烯，可达到水果保鲜的目的B ．为改善食物的色、香、味并防止变质，可在其中加入大量食品添加剂C ．使用无磷洗衣粉，可彻底解决水体富营养化问题D ．天然药物无任何毒副作用，可长期服用6．向四支试管中分别加入少量不同的无色溶液进行如下操作，结论正确的是操作 现象 结论A滴加BaC12溶液 生成白色沉淀原溶液中有SO 42— B滴加氯水和CC14，振荡、静置 下层溶液液湿紫色 原溶液中有I —C 用洁净铂丝蘸取溶液进行焰色反应火焰呈黄色原溶液中有Na+无K+D 滴加稀NaOH溶液，将湿润红色石蕊试纸置于试管口试纸不变蓝原溶液中无NH4+7．甲、乙、丙、丁四种易学溶于水的物质，分别由NH4＋、Ba2＋、Mg2＋、H＋、OH－、Cl－、HCO3－、SO42－中的不同阳离子和阴离子各一种组成，已知：①将甲溶液分别与其他三种物质的溶液混合，均有白色沉淀生成；②0.1 mol/l乙溶液中c(H＋)＞0.1 mol/l；③向丙容器中滴入AgNO3溶液又不溶于稀HNO3的白色沉淀生成，下列结论不正确的是A．甲溶液含有Ba2＋B．乙溶液含有SO42－C．丙溶液含有Cl－D．丁溶液含有Mg2＋答案：D解析：根据②中的信息可知乙是二元酸，故乙是H2SO4；根据③中现象，可以推知丙中含有Cl－；再结合①中提供信息，甲与其它三种物质混合均产生白色沉淀，则可推出甲是Ba(OH)2，乙是H2SO4，丙是MgCl2，丁是NH4HCO3。
2011～2012学年初三上学期期末复习综合卷(2)
2011～2012学年初三上学期期末复习综合卷（2） 姓名 一、选择题：(本大题共10小题，每小题3分，共30分．)1. 用配方法解一元二次方程2450x x --=的过程中，配方正确的是 …… ( )A ．2(2)1x +=B ．1)2(2=-xC ．9)2(2=+xD ．9)2(2=-x 2. 已知关于x 的方程2(1)210a x x --+=有两个不相等的实数根，则a 的取值范围是 …… ( ) A .2a < B .2a > C .21a a <≠且 D .2a <-· 3. 为加大对教育经费投入的力度，某地区2006年投入教育经费2500万元，预计2008年投入3600万元．设这两年投入教育经费的年平均增长百分率为x ，则下列方程正确的是 …… ( ) A ．225003600x =B ．22500(1)3600x +=C ．22500(1%)3600x +=D ．22500(1)2500(1)3600x x +++=4．如图1，O ⊙是ABC ∆的外接圆，已知50ABO ∠=°，则A C B ∠的大小为 …… ( )A ．40°B ．30°C ．45°D ．50°（图1） （图2） （图3） （图4）5. 如图2，A 、B 、C 三点在正方形网格线的交点处，若将ABC ∆绕着点A 逆时针旋转得到AC B ∆''，则tanB '的值为A ．12B ．13 C ．14 D ．4…… ( ) 6(20)1α+=︒，你认为锐角α的度数应是 …… ( )A ．40ºB ．30ºC ．20ºD ．10º7．要得到二次函数222-+-=x x y 的图象，需将2x y -=的图象 …… ( ) A ．先左移2个单位，再下移2个单位 B ．先右移2个单位，再上移2个单位 C ．先左移1个单位，再上移1个单位 D ．先右移1个单位，再下移1个单位8. 已知二次函数2y ax bx c =++（0a ≠）的图象如图3所示，有下列4个结论： ①0abc >；②b a c <+；③420a b c ++>；④240b ac ->；⑤20a b -=其中正确的结论有 …… ( ) A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个9. 如图4，梯形ABCD 中，AD ∥BC ，90D ∠=︒，以AB 为直径的⊙O 与CD 相切于E ，与BC 相交于 F ，若41AB AD ==，，则图中两阴影部分面积之和为 …… ( )A ．34 B ．1 C ．4 D ．210. 若1212()x x x x <，是方程()()()1x a x b a b --=<的两个根，则实数12x x a b ，，，的大小关系为BCD二、填空题：(本大题共10小题，每小题3分，共30分．)11．若n ()0n ≠是关于x 的方程20x mx n ++=的根，则m n +的值为____________．12．抛物线22(3)1y x =+-的顶点坐标为 ．13．如果方程2430x x -+=的两个根分别是Rt ABC ∆的两条边，ABC ∆最小的角为A ，那么tanA 的值为____________．14．2(10)1cos α-︒=，则锐角α=________．15.某种罐头的包装纸是长方形，它的长比宽多10cm ，面积是200cm 2，则这张包装纸的长是 cm ．（图5） （图6） （图7）16. 已知圆锥底面半径是2，母线长是4，则圆锥的侧面展开图中的扇形圆心角度数是 ．17.如图5，Rt ABC ∆中，90A ∠=︒，4AB =，3AC =，两个相等的圆B C ，外切，那么图中两个 扇形（即阴影部分）的面积之和为 .18.如图6，已知Rt ABC ∆中，斜边BC 上的高4125AD cosB ==，，则AC = ．19．定义：定点与⊙O 上任意一点之间距离的最小值称为点与⊙O 之间的距离．现有一矩形ABCD 如图7所示，1412AB BC ==，，⊙O 与矩形的边AB 、BC 、CD 分别相切于点E 、 F 、G ，则点A 与⊙O 之间的距离为 ．20.关于x 的方程()20a x m b ++=的解是1221x x =-=，（a ，m ，b 均为常数，0a ≠），则方程()220a x m b +++=的解是 ．三、解答题：(本大题共10小题，共70分．) 21．(本题5分) 解方程：()()23230x x x -+-=22．(本题5分) 计算：2233060306045tan tan cos sin cot ︒+︒-︒⋅︒⋅︒23. (本题6分)已知12x x ，是一元二次方程2220x x m -+-=的两个实根． （1）求m 的取值范围； （2）若m 满足1221x x m +=+，求m 的值．24．(本题8分) 如图，⊙O 的直径10AB CD =，是⊙O 的弦，AC 与BD 相交于点P ． （1）判断APB DPC ∆∆与是否相似？并说明理由；（2）设BPC α∠=，如果sin α是方程251360x x -+=的根，求cos α的值；（3）在（2）的条件下，求弦CD 的长．25．(本题8分) 二次函数2y ax bx c =++的部分对应值如下表：根据表格中的信息，完成下列各题（1） 当0x =时，y = ； （2）当x = 时，y 有最 值为 ； （3）若点1122()()A x y B x y ，、，是该二次函数图象上的两点，且132x -<<-，212x <<， 试比较两函数值的大小：y 1_________ y 2．（4）若自变量x 的取值范围是22x -≤≤，则函数值y 的取值范围是 ．26．(本题8分) 如图，某数学兴趣小组在活动课上测量学校旗杆高度．已知小明的眼睛与地面的距离 1.7AB =m ，看旗杆顶部M 的仰角为45︒；小红的眼睛与地面的距离CD 是1.5m ，看旗杆顶部M 的仰角为30︒．两人相距28米且位于旗杆两侧（点B N D ，，在同一条直线上）．请求出旗杆MN 的高度． 1.4≈ 1.7≈，结果保留整数）2011～2012学年初三上学期期末复习综合卷（2） 姓名27．（本小题满分8分）某校八年级学生小丽、小强和小红到某超市参加了社会实践活动，在活动中他们参与了某种水果的销售工作，已知该水果的进价为8元/千克，下面是他们在活动结束后的对话:小丽：如果以10元/千克的价格销售，那么每天可售出300千克． 小强：如果以13元/千克的价格销售，那么每天可获取利润750元．小红：通过调查验证，我发现每天的销售量y （千克）与销售单价x （元）之间存在一次函数关系． （1）求y （千克）与x （元）（x ＞0）的函数关系式；（2）设该超市销售这种水果每天获取的利润为W 元，那么当销售单价为何值时，每天可获得的利润最大？最大利润是多少元？ 28．（本小题满分10分）半径为2.5的⊙O 中，直径AB 的不同侧有定点C 和动点P ．己知43::BC CA ，点P 在 AB上运动，过点C 作CP 的垂线，与PB 的延长线交于点Q ． （1）当点P 与点C 关于AB 对称时，求CQ 的长． （2）当点P 运动到 AB 的中点时，求CQ 的长． （3）当点P 运动到什么位置时，CQ 取到最大值?求此时CQ 的长．A BABABA(x1，0)、Array B运动，(备用图1) (备用图2)。
二年级西师大版上学期语文期末复习实验学校习题
二年级西师大版上学期语文期末复习实验学校习题班级：_____________ 姓名：_____________拼音词组1. 看拼音，写词语。
wēi lóu bùgǎn jīng kǒng tiān cāng cāng yīn tiān sìhūtián yěyěmáng máng2. 看拼音，写词语。
shīzhòng róng yìyùshìyǔzhòu （________）（________）（________）（________）bāng zhùwūyún pèng dào léi yǔ（________）（________）（________）（________）3. 读拼音，写词语。
chǎn yèzhàn shìbiǎn dan duìwǔlǎo shīpōshuǐwàng jìcháng lóng4. 看拼音，写词语。
húshuǐbāng zhùyùshìmùtǒnghéhuājuéduìqítèróng yì5. 看拼音，写汉字。
rèn wu shàng rèn rèn hémǎlùlùguòlùbiān fāng shìzhèng shìsuàn shìgāng gāng gāng cái gāng hǎo zhèng zhòng zhòng liàng zhòng yào笔画训练6. 根据要求填空。
2011-2010北京化学期末实验探究汇编
1.某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。
打开分液漏斗活塞后，A 中出现大量气泡，B 中白磷燃烧，C 中液面下降。
请看图回答问题：A B C D E F(1)B 中白磷能够燃烧的原因是。
(2)D 中的实验现象是反应的化学方程式为。
(3)E 中的实验现象是。
反应的化学方程式为。
(4)用F 装置收集气体的依据是。
2．（8分）甲、乙同学分别进行如下探究活动，请你参与他们的探究过程。
⑴甲同学：检验一种气体并探究该气体的性质。
探究活动一：实验内容实验一：观察一瓶气体并闻气味实验二：将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内实验三：向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水，振荡实验现象瓶口向上放置，无色无味燃着的木条熄灭澄清的石灰水变浑浊结论1.该气体是______________(填化学式)。
2.该气体能与石灰水反应。
该反应的化学方程式为____________________________________。
探究活动二：该同学另取一瓶该气体，进行如右图所示的实验：将集气瓶倒扣在水槽中，可能观察到的现象是______________________。
用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出，如何证明该气体与水发生了化学变化？填写下表。
实验步骤实验现象实验结论一支试管内液体变结论：该气体与水发生了化红，一支试管内液体为紫色学变化⑵乙同学：探究铁生锈的条件，他将干净的铁钉分别同时放入A 、B 、C 三支试管中进行研究。
请你帮助该同学完成下列实验设计的部分内容。
编号操作方法实验目的A探究铁在干燥空气中的生锈情况B向试管中注入蒸馏水浸没铁钉，并用植物油液封C探究铁在有空气和水时的生锈情况一周后，编号为____________的试管中的铁钉最易生锈。
3．(7分)科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题。
（1）图A 所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为色，该实验中没有涉及的性质是（填字母）。
2012-2013学年上学期期末考试复习--实验
2012—2013学年上学期期末考试复习—实验气体实验33．（海淀）小明买了一种“汽泡爽”的冲调饮料。
【饮料说明】① 要原料：柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）；②使用说明：将一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200 mL冷水，看到有大量气泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味饮料。
小明观察了饮料说明后，他借助化学实验的方法，探究“汽泡爽”产生气体的成分，以及加水温度对产生气体量的影响。
【实验一】探究“汽泡爽”产生气体的成分。
（1）小明阅读资料发现：“汽泡爽”原料中的柠檬酸（C6H8O7）和小苏打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以发生以下反应，填写生成气体的化学式。
3NaHCO3 + C6H8O7 ==== C6H5O7Na3 + 3H2O + 3 ↑（2）为了检验该气体，小明选择的试剂是。
【实验二】探究加水温度对产生气体量的影响。
（1）小明先用冷水和热水各冲了一杯饮料，品尝时发现冷水冲的饮料中气泡较多，热水冲的饮料中气泡较少。
当他摇动杯子时，发现有大量气泡从水中逸出。
他查阅资料发现：随着温度升高，气体在一实验序号加入水的体积加入水的温度收集到的气体的体积1 200 mL 15℃a（待记录）2 50℃b（待记录）（2）在老师的帮助下，小明采用相同的两套实验装置（如下图）分别完成上述实验，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞紧胶塞。
量筒C用于收集A中产生的气体所排出的液体，冷却至室温后读取数据。
B中油层的作用是。
A B C（3）通过实验，小明测得：a = 64 mL，b = 132 mL，由此获得结论：“汽泡爽”产生气体的量与加水温度有关系。
但是老师看到小明的实验报告后却指出：两套装置中，“汽泡爽”产生气体的总量应该近似相等，与温度关系不大，其本质原因是。
（4）通过反思，为了证明老师的观点，小明继续利用（3）中已反应完的两套装置，又做了一步实验，发现两套装置最终收集到的气体的总量确实相近，他的实验操作是。
2011年实验操作物理试题
2011年实验操作物理试题考试试卷（一）考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。
2．考生应独立操作，按要求完成实验。
考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。
实验器材：物理凸透镜（f=10cm）、光屏、蜡烛、火柴、光具座、污物杯。
实验内容：１．物理实验题：探究凸透镜成实像时物距和像距之间的关系（利用凸透镜成两次实像，一次是放大的，一次是缩小的；记录相应的物距和像距，并比较物距和像距的大小。
8分）（1）检查调节器材。
（3分）（2）观察与记录。
（5分）（3）整理器材。
４．整理实验器材（1分）考试试卷（二）考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。
2．考生应独立操作，按要求完成实验。
考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。
实验器材：物理托盘天平及砝码一盒、量筒、小石块、细线、玻璃杯或烧杯、水、抹布或吸水纸、滴管。
实验内容：１．物理实验题：用天平和量筒测量小石块的密度（8分）（1）检查天平是否平衡。
（1分）（2）进行测量，并把测量结果填入表中。
（6分）（3）计算小石块的密度。
（1分）（4）整理器材。
考前必读：1．本试卷含物理、化学、生物实验题各一题，第一题8分，第二题3分，第三题3分，整理实验器材、将实验器材恢复到实验前的状态1分。
2．考生应独立操作，按要求完成实验。
考生除了完成试题要求的实验操作外，还要完成试题上要求的其他内容，如记录实验数据、展示实验现象、得出实验结论等。
实验器材：物理 杠杆尺、支架、钩码两盒、弹簧测力计、细线（或挂物环）。
实验内容：１．物理实验题：探究杠杆平衡时动力和阻力的关系（在杠杆平衡时，保持动力臂和阻力臂不变，探究动力和阻力的关系。
2011年4月高中理综实验部分(1)(化学部分)
2011年4月理科综合化学实验部分（1）1．（16分）某化学兴趣小组欲制取氨气和氯化氢气体并完成喷泉实验（图中夹持装置均已略去）。
（1）写出实验室制取氨气的化学方程式：。
（2）（每空1分）若实验室只有浓硫酸、浓盐酸、浓氨水、氢氧化钠固体、氯化铵固体、氧化钙、无水氯化钙、石蕊试液和如图1所示气体发生装置，你认为他们能制得所需的气体吗？把你的判断填入下表：你的判断NH3 HCl能够制得a中药品：b中药品：a中药品b中药品：不能制得原因：原因：收集氯化氢气体应使用法，要得到干燥的氨气可选用作干燥剂。
（3）如果用图2装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氨气，打开止水夹，挤出胶头滴管中的水引发水上喷。
该实验的原理是。
（4）如果用图3装置进行喷泉实验，上部烧瓶已装满干燥氯化氢气体，请说明引发喷泉的方法。
（5）若至喷泉实验停止图，图2中剩有烧瓶容积1/5的气体；图3烧瓶中剩有烧瓶容积1/4的气体；则图3烧瓶中盐酸的物质的量浓度为（两种气体均在标准状况下收集）；图2烧瓶中氨水的物质的量浓度（填“大于”、“小于”、“等于”）图3烧瓶中盐酸的物质的量浓度。
（6）若取上述两种溶液等体积混合，溶液中离子浓度由大到小的顺序为若使上述两种溶液混合后，溶液中NH4+离子浓度等于Cl-离子浓度应如何操作：。
2．（15分）硫酸亚铁蓉易被氧化，而硫酸亚铁铵晶体[（NH4）2SO4·FeSO4·6H2O]较稳定，常用于代替硫酸亚铁作还原剂。
现以铁屑为主要原料制备硫酸亚铁铵晶体，其反应如下：Fe+H2SO4（稀） FeSO4+H2↑FeSO4+(NH4)2SO4+6H2O (NH4)2SO4·FeSO4·6H2O步骤l：在盛有适量铁屑的锥形瓶审加入某种试剂除去油污，加热，充分反应后过滤、洗涤、干燥、称量，铁屑质量为m。
步骤2：将处理过的铁屑加入到一定量的稀H2SO4中，加热至50℃—80℃充分反应，趁热过滤并用少量热水洗涤，滤液及洗涤液都转移至蒸发皿中。
2011年高考化学复习总结性资料：高中化学主要实验操作和实验现象80例[完整版]
![2011年高考化学复习总结性资料：高中化学主要实验操作和实验现象80例[完整版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f0e0f0ea998fcc22bcd10dc7.png)
高中化学主要实验操作和实验现象80例1.镁条在空气中燃烧：发出耀眼强光，放出大量的热，生成白烟同时生成一种白色物质。
2.木炭在氧气中燃烧：发出白光，放出热量。
3.硫在氧气中燃烧：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。
4.铁丝在氧气中燃烧：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体物质。
5.加热试管中碳酸氢铵：有刺激性气味气体生成，试管上有液滴生成。
6.氢气在空气中燃烧：火焰呈现淡蓝色。
7.氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰，产生大量的热。
8.在试管中用氢气还原氧化铜：黑色氧化铜变为红色物质，试管口有液滴生成。
9.用木炭粉还原氧化铜粉末，使生成气体通入澄清石灰水，黑色氧化铜变为有光泽的金属颗粒，石灰水变浑浊。
10.一氧化碳在空气中燃烧：发出蓝色的火焰，放出热量。
11. 向盛有少量碳酸钾固体的试管中滴加盐酸：有气体生成。
12.加热试管中的硫酸铜晶体：蓝色晶体逐渐变为白色粉末，且试管口有液滴生成。
13.钠在氯气中燃烧：剧烈燃烧，生成白色固体。
14.点燃纯净的氯气，用干冷烧杯罩在火焰上：发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有液滴生成。
15.向含有C1-的溶液中滴加用硝酸酸化的硝酸银溶液，有白色沉淀生成。
16.向含有SO42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。
17.一带锈铁钉投入盛稀硫酸的试管中并加热：铁锈逐渐溶解，溶液呈浅黄色，并有气体生成。
18.在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液：有蓝色絮状沉淀生成。
19.将Cl2通入无色KI溶液中，溶液中有褐色的物质产生。
20.在三氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液：有红褐色沉淀生成。
21.盛有生石灰的试管里加少量水：反应剧烈，发出大量热。
22.将一洁净铁钉浸入硫酸铜溶液中：铁钉表面有红色物质附着，溶液颜色逐渐变浅。
23.将铜片插入硝酸汞溶液中：铜片表面有银白色物质附着。
24.向盛有石灰水的试管里，注入浓的碳酸钠溶液：有白色沉淀生成。
25.细铜丝在氯气中燃烧后加入水：有棕色的烟生成，加水后生成绿色的溶液。
2011年綦江县三江中学九年级上数学期末复习题
姓名： 班级：___________ 学号：…………密………………封………………线………………内………………不………………准………………答………………题……………………綦江县2011~2012学年度上学期期末测试（一）九年级数学（全卷共五个大题，满分150分，考试时间120分钟）命题人：欧祥科一、选择题：（本大题10个小题，每小题4分，共40分）在每个小题的下面，都给出了代号为1. 下列图形中，是中心对称的图形是( )2. 下列说法正确的是（ ）A ．随机抛掷一枚均匀的硬币，落地后反面一定朝上。
B ．从1，2，3，4，5中随机取一个数，取得奇数的可能性较大。
C ．某彩票中奖率为0036，说明买100张彩票，有36张中奖。
D ．打开电视，中央一套正在播放新闻联播。
3、一元二次方程122=-bx x 的常数项为( ) A. 1- B. 1 C. 0D. 1±4.下列运算正确的是（ ）A.25=±5B.43-27=1C.18÷2=9D.24·32=6 5.若关于x 的方程022=+-x ax 有两个不相等的实数根，则a 可能的值是( )A.－1B.0C.1D.26．如图，AB 是⊙O 的直径，O D ⊥AC ，若BC =8，则OD =（ ）． A 、2 B 、3 C 、4 D 、57n 为（ ）A ．2B ．3C ．30 D ．1208、为了落实党中央国务院提出的教育公平，推进我县城乡教育均衡发展。
今年8月25日，綦江县教委决定抽调我县部分骨干教师到石壕、万隆等边远学校去支教。
县教委要从我校包括张老师在内的4名骨干教师中，随机地抽调2名教师参加支教，那么抽调到张老师的概率是（ ）A 、21 B 、31 C 、41 D 、61 9、 如图，把边长为3的正三角形绕着它的中心旋转180 A . 349B . 323C .343 D . 23 6题 AB10、小红同学为了在新年晚会上表演节目，她利用半径为40cm 的扇形纸片制作一个圆锥形纸帽（如图，接缝处不重叠），如果圆锥的高为203cm ，那么这个圆锥的侧面积是（ ）2cmA 、600πB 、700πC 、800πD 、1600π 二、填空题：（本大题6个小题，每小题4分，共24分）在每小题中，请将正确答案直接填在题后的横线上。
2011年高考试题专题分类汇总 常用的化学实验技能-5实验现象描述.pdf
单击页面即可演示 世界气温的分布 世界降水的分布 气 温 主要降水类型 气候资料的表示方法 学习内容 1.气温： 2.气温的单位： 空气的温度 ℃ 3.气温的测定 观测工具 观测方法 百叶箱 气 温 小知识：气象站观测和记录的气温是由放在百叶箱里的温度计测得的。
温度计离地面1.5米。
测定的气温一般用摄氏表示，记做℃，读做摄氏度。
气温的测量 8时 14时 20时 2时 算一算这一天的平均气温是多少？想一想，怎样计算一个月或一年的平均气温？ 气温的差异是造成自然景观和我们生存环境差异的主要因素之一。
北方 南方 气温相等的点连接的线就是等温线。
世 界 气 温 的 分 布 科学家依据观测资料，绘制了各种气温等值线图。
其中，世界年平均气温分布图可以帮助我们了解各地气温分布的大体状况。
.14 计算：海拔每上升100米，气温下降多少度？ 海拔越高，气温越低 同一纬度陆地的气温随海拔的不同而不同 降水的形式有哪些？ 从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
主要降水类型 你能说出降水的主要条件吗？ 降水形成的过程 降水的主要类型 锋面雨 对流雨地形雨 地形雨的形成 风向 冷空气 暖空气 降水的测量 结合课本，学习测定降水量的方法 世界降水的分布 读世界年降水量分布图，说出世界降水的分布规律。
2.南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
3.在温带沿海地区降水多，内陆地区降水少。
4.迎风坡降水多，背风坡降水少。
1.赤道地区降水多，两极地区降水少。
世界降水量的分布规律 气候资料的表示方法 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 气温（℃） 12.8 13.6 14.9 16.4 18.9 19.9 22.5 22.7 21.7 19.2 16.7 14.1 降水（毫米） 60 86 60 30 7 2 0 1 7 13 26 29 美国西海岸洛杉矶的气温和降水量表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 -10 10 20 30 0 -20 40 气温（ ℃ ） 降水量（毫米） 0 50 100 150 200 250 300 表格 坐标图 合作探究 以小组为单位，探讨教材P66活动题1 1.世界上最热的大洲是（ ） A.亚洲 B.大洋洲 C.南美洲 D.非洲 2.世界上最寒冷的大洲是 （ ）A.亚洲B.欧洲C.南美洲D. 南极洲 3.关于世界降水分布规律的描述，错误的是（ ） A.赤道地区降水多B.两极地区降水少C.沿海地区降水少D.沿海迎风地区降水多 D D C 练 习。
2010-2011学年第一学期期末教学质量监测
2010-2011学年第一学期期末教学质量监测
高一化学考试说明
一、考试性质
考查学生在化学学科的学习上是否达到国家高中化学课程标准对考试内容要求的合格标准为目的的水平性测试，以检查学生对所学化学知识的掌握程度，考试以《普通高中化学课程标准（实验）》相关内容的教学目标为参照，面向绝大多数学生，按照“以考查基础知识为主，适度考查能力”的命题原则。
努力做到既有利于有效评价学生的化学学业水平，也有利于促进中学化学教学质量的大面积提高。
二、考试范围及基本要求
1.必修1第一、二、三章。
2. 各章所占百分比与它们在教学中所占课时的百分比大致相同。
3. 考查基本要求如下：
三、考试形式和试卷结构
1．考试形式
考试采用闭卷笔试形式。
2．试卷结构
全卷满分100分，时间90分钟。
全卷分为二部分。
第一部分选择题，分值共60分。
其中单选题24题，每题2分，共48分；双选题4题，每题3分，共12分。
第二部分非选择题，初定4题，分值共40分。
四、试题难度
全卷难度约为0.65~0.70，其中容易题约占70%，中等题约占20%，难题约占10%左右．。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011届上学期期末复习----实验专题一、气体性质1．某实验小组探究火锅烟气中CO 2、CO 分别对人体血液供氧能力的影响。
设计装置如图所示（试管中均为稀释的新鲜鸡血）：① ② ③实验记录：（1）向试管①中通入气体时，气体从导管口（填装置图中的序号） 处通入。
（2）试管②的作用是 。
（3）气体A 为 。
判断的依据是 。
（4）从安全和环保的角度来看，本实验需要改进的地方是 。
（5）通过实验可以得出结论，火锅烟气中对人体血液供氧量有影响的是（填具体物质） 。
2．同学们在课外活动中设计了有关气体的实验。
（1）气体的发生装置如右图所示。
① 此装置若用于制备氧气，应在分液漏斗中盛放的药品是；若用于制备二氧化碳，反应的化学方程式是。
② 此装置还可以验证某气体的化学性质，请完成下表中的内容。
③ 在不改变此实验装置的基础上，同学们认为只要再增加一个操作，还可以验证该气体的其他化学性质。
增加的操作是 。
abK小试管 分液漏斗（2）同学们又设计以下实验研究某混合气体的组成。
① 第一组：取三支试管，在其容积的二分之一 处做标记。
分别充满气体（甲为CO 2，乙为A 气体，丙为CO 2和A 的混合气）后倒扣在NaOH 溶液中。
最终观察到的实验现象如右图所示。
据此推测：气体A 的化学性质有 。
② 第二组：同学们利用右图所示的装置进行实验。
实验步骤：关闭止水夹，向充满丙的集气瓶中注入 10 mLNaOH 溶液（足量），充分反应后，冷却至室 温，打开止水夹。
实验现象是 。
3．为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应，某小组用下图所示装置进行实验。
请回答下列问题：（1）打开止水夹a 和c ，从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸至 时停止。
（2）当观察到烧杯中有大量白色沉淀产生时，说明集气瓶中已集满二氧化碳气体。
然后进行的操作是 ，关闭活塞b ，轻轻振荡集气瓶。
一段时间后可观察到 ，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，该反应的化学方程式为 。
（3）小红认为仅做上述实验有不足之处，应利用上图装置做一个对比．．实验。
该对比实验只需将所用的氢氧化钠溶液换成 即可。
（4）为了保证实验的成功，应在实验前对装置的气密性进行检验(不另加仪器)，方法为 。
4．已知2H 2SO 4(浓) + C△CO 2 ↑ + 2SO 2 ↑ + 2H 2O 。
为了证明木炭与浓硫酸反应有二氧化碳和二氧化硫生成，甲、乙两位同学分别用下面的装置进行实验。
实验中甲同学在C 中盛放足量的饱和碳酸氢钠溶液，乙同学在C 中盛放足量的酸性高锰酸钾溶液，两位同学在其他装置中盛放的药品相同且适量。
分液漏斗止水夹250 mL200 mL 水甲 乙 丙abcNaOH溶液大理石澄清石灰水【提供资料】①CO2不能使品红溶液褪色，SO2能使品红溶液褪色。
②CO2与饱和NaHCO3溶液不发生反应；SO2 + 2NaHCO3Na2SO3 + H2O + 2CO2。
③CO2与酸性高锰酸钾溶液不发生反应；SO2与酸性高锰酸钾溶液能发生反应。
④SO2 + Ca(OH)2 CaSO3 ↓ + H2O⑴D中盛放的试剂是▲。
⑵观察到▲现象，证明有二氧化硫生成。
⑶甲、乙两位同学能够实现实验目的的是▲，另一位同学不能实现实验目的的原因是▲。
二、气体成分1．碳酸钙可用于预防和治疗钙缺乏症。
某实验小组同学要测定一种钙片中碳酸钙的含量。
【查阅资料】获得的资料有：（1）补钙剂中常加入糖类、维生素D等改善口感或增强药效。
这些物质不与稀盐酸反应产生气体，高温灼烧时会燃烧或分解。
（2）碳酸钙高温灼烧分解生成氧化钙和二氧化碳。
（3）常见的碳酸钙含量测定方法：将碳酸钙粉碎，加入已知浓度的过量盐酸充分反应，然后测剩余盐酸的量，根据消耗盐酸的量最终求得碳酸钙的含量。
（4）澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少，100 g澄清石灰水中最多含0.15 g Ca(OH)2。
【方案设计和实施】根据资料和已学知识，该小组同学设计如下两种方案进行测定。
方案1：根据下图所示装置实验。
足量稀盐酸澄清石灰水钙片（1）锥形瓶中发生反应的化学方程式为。
（2）长颈漏斗下部插入液面下的目的是。
（3）加入药品前，检验该装置气密性的方法是。
（4）记录数据如下：方案2：将钙片粉碎，加入足量的稀盐酸充分反应，根据放出气体的量计算碳酸钙的含量。
记录数据如下（空烧杯质量为100 g，加入钙片质量为25 g）：【分析和评价】（1）方案1和方案2中合理的是，原因是。
（2）该小组同学没有使用碳酸钙高温灼烧分解的方法（实验室可以进行该实验），原因是。
（3）要使用【查阅资料】（3）中介绍的方法，还需要学习的是。
【结论】经过计算，该钙片中碳酸钙的质量分数是2.化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究。
（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。
将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是。
（2）对气体来源的探究：【假设1【假设2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。
他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。
他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。
【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与反应产生了这种气体。
3．一瓶无色液体A，含有NaCl、NaOH和Na2CO3中的两种；一包白色粉末B，含有CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的两种。
化学小组的同学决定探究A和B的成分。
【查阅资料】①氯化钙溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性；②CaCl2 + Na2CO CaCO3 ↓ + 2NaCl；③Ca(OH)2溶于水时无明显的温度变化。
【实验过程】同学们设计了如下图所示的实验方案，请根据图示过程回答问题。
⑴固体C为▲，写出滤液1与液体A之间发生反应的化学方程式▲。
⑵液体A中一定含有▲，白色粉末B中一定含有▲。
⑶若液体A滴加适量，则滤液2中的溶质组成可能为▲。
【继续探究】⑷对白色粉末B的成分作出进一步的判断，最简单的方法是▲。
⑸对无色液体A的成分作出进一步的判断，其实验方案是▲。
4．同学在帮助老师整理实验室时，发现了半瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2]，他们决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经变质?（2）猜想与假设：该氢氧化钙粉末的成分为①氢氧化钙；②氢氧化钙、碳酸钙；③。
（3）设计方案、进行实验：请你参与探究，并填写下表。
（4）联想与启示：氢氧化钙变质是由于Ca(OH)2与空气中的发生化学反应的缘故，因此氢氧化钙应保存。
5．亚硝酸钠（NaNO2）是一种外观极像食盐，且具有与食盐一样咸味的有毒物质，因此，这种工业盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐使用，导致多起中毒事故发生。
某校化学实验室有一瓶标签破损的试剂瓶，盛放的药品可能是氯化钠固体，也可能是亚硝酸钠固体，该校化学小组同学通过实验手段确定该瓶盛放的药品的成分。
其主要探究过程如下：【提出假设】该药品的成分是NaCl。
【查阅资料】①检查装置气密性。
紧握试管，②加入药品，加热，导管口有大量气泡生成。
③收集气体。
④停止加热。
熄灭酒精灯前，应（2）小明同学根据小华的实验判断该药品的成分是。
他又结合两物质的溶解性知识，设计了另一种实验方案，得到了同样的结论。
其实验方案是。
6．某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后，得到的混合气体主要成分产生了兴趣。
同学们决定通过实验进行探究。
【提出猜想】该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气。
【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。
b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。
c．氢气、一氧化碳均能在加热的条件下与氧化铜反应。
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。
（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊。
由此得出的结论为。
写出装置B中反应的化学方程式。
（2）装置C和D中的药品分别为。
（3）同学们通过观察装置E、F中的现象后，证明了混合气中含有氢气。
为了证明第四种气体的存在，装置G中的药品、现象和结论是。
【实验结论】猜想正确。
【实验反思】经过讨论，同学们将上图中装置C~H进行了简化，改进后的装置如下图所示。
（3）干燥管中碱石灰的作用为。
（4）同学们为了验证通过干燥管后气体的成分，继续进行的实验为：三、喷泉实验1．某化学兴趣小组设计了如右图所示实验装置，进行了以下实验。
（1）先打开K 1,关闭K 2和K 3，从长颈漏斗向A 中加入足量的稀盐酸。
此时装置B 中发生反应的化学方程式为 ， 打开K 1的目的是 。
（2）然后关闭K 1和 K 3，打开K 2，将胶头滴管中的浓氢氧化钠溶液挤入锥形瓶中。
稍后打开K 3，此时装置C 和D 中的现 象分别是 、 ， 装置C 中发生反应的化学方程式为 。
若在（2）实验过程中没有关闭K 1，其它操作相同，则装置B 的现象不同点 是 。
四、连续实验1．下图所示是气体制取与性质验证的组合实验。
打开A 中分液漏斗活塞后，A 、B 、C 、D 、E 中均可观察到明显现象。
（1）A 中发生反应的化学方程式为 。
（2）B 中的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。
（3）E 中的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。
（4）用F 装置收集气体的依据是 。
五、催化剂实验1．催化剂在科研、医药生产和电子工业等前沿领域有着广泛应用。
（1）为探究二氧化锰对氯酸钾分解的催化作用。
在相同条件下，同学们按下表进行实验并记录相关数据。
（其他影响实验的因素均相同）① 表中a 的数值应是 。
② 表中的待测数据指 （填字母序号）。
A ．氧气的质量B ．反应后固体的质量C ．氧气的体积D ．单位时间内产生氧气的体积 ③ 设计“实验1”的目的是 。
（2）同学们继续探究二氧化锰是否参与了氯酸钾的分解反应。
氯酸钾和二氧化锰混合加热的化学方程式为：2KClO 3====2KCl + 3O 2↑。
已知氯酸钾与二氧化锰混合加热时连续发生如下反应，试分析后按要求填空。
（I ） 2KClO ===2KMnO ↑+ O ↑； 通过以上分析，同学们得出结论：二氧化锰参与了氯酸钾的分解反应。
【拓展】氟利昂释放出的氯原子参与了臭氧层的破坏，其微观示意图如下：综合图中①②③的反应过程，写出臭氧层被破坏的化学方程式 。
MnO 2氧原子 氯原子①++③日光 + +②2．某课外小组研究“影响H2O2生成O2快慢的因素”的课题。
通过查阅资料，他们提出如下猜想。
【提出猜想】催化剂和反应物浓度都会影响H2O2生成O2 的快慢【实验过程】实验装置图如下：实验操作：检查装置气密性良好。