教科版小学语文四年级上册《青山处处埋忠骨》课件

殉职： 因公务而牺牲。 踌躇： 犹豫不决的样子。 勋鉴： 亦称书奉语或提称语，缀于信 首收信人的称呼之后。鉴，审 查，看；勋，功德，功劳。勋 鉴的大意是有功德之人看。多 用于政界，文界。
自由课文，说说课文讲了 一件什么情，你从中体会到了 什么？把自己深受感动的部分 画下来多读几遍，可以把自己 的感受批注在文中。
c、当毛主席要在电报记录稿上签字 时，他是什么心情?从哪里看出来的?
(1)“主席下意识地踌躇了一会儿。” (2)“主席黯然的目光转向窗外，右手指 指写字台，示意秘书将电文稿放在上面。”
(体会要点：毛岸 英是毛泽东一家为了 中国革命胜利而牺牲 的六位烈士中的一位， 毛主席在做最后的决 定时，心底又流露出 对亲人的无比眷恋。)
a、毛主席在得知毛岸英牺牲的消息 后，是什么心情?从哪里看出的? (1)“从收到这封电报起，毛泽东整 整一天没说一句话，只是一支又一支地 吸着烟.桌子上的饭菜已经热了几次，还 是原封不动地放在那里。”
(2)“‘岸英!岸英!’主席用食指按着紧锁 的眉头，情不自禁地喃喃着。”
(体会要点：岸英 从小就颠沛流离，在 父亲身边并没有多少 时间。慈父毛泽东此 时已是近60岁的老人 了，老来痛失爱子， 使他悲痛欲绝。)
d、当毛主席在记录稿上签字时，他 是什么心情?从哪里看出的? (1)“第二天早上，秘书来到毛主席的 卧室。毛主席已经出去了，放在枕头上 的电文稿写着一行醒目的大字：青山处 处埋忠骨，何须马革裹尸还。” (2)“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”
（体会要点：“青 山处处埋忠骨，何须 马革裹尸还”，这铮 铮的言语下，是毛主 席那宽阔的胸怀和那 深深的慈父之情。)
教科版四年级语文上册第七单元
抗美援朝战争：1950年6月25日，朝鲜战争爆 发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵 入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把 战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对 此，中共中央作了抗美援朝、保家卫国的战略决策。 东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令 员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同朝鲜人 民军并肩作战，抗击美国侵略者。此后，根据党中 央的指示，全国开展了抗美援朝的宣传教育活动， 全国人民以实际行动热情地投入到了轰轰烈烈的抗 美援朝运动中。
铁 骨 铮 铮 的 毛 岸 英
毛泽东和毛岸英
毛岸英在俄当翻译
b、当“彭老总请求将遗体运回国”， “金日成要求把岸英葬在朝鲜”时，毛 主席是什么心情?从哪里看出的? (1)“主席仰起头望着天花板，强忍着心 中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋.”
(2)“朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献 出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗? 他们就不想再见一见儿子的遗容吗?”
(体会要点：作为一国 的领袖、国家的主席， 他强忍悲痛，一切从大 局出发，理智地处理了 自己的情感。)
毛岸英，毛泽东的长子。 1922年10月出生在湖南省长沙市。 ８岁时，由于母亲杨开慧被捕入 狱，他也被关进牢房。1936年， 他和弟弟毛岸青被安排到苏联学 习。1946年回到延安，同年加入 中国共产党。1950年，抗美援朝 战争爆发。新婚不久的毛岸英主 动请求入朝参战，任中国人民志 愿军司令部俄语翻译和秘书。 1950年11月25日在抗美援朝战争 中英勇牺牲。
1．认识8个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．了解一代伟人毛泽东作为普通人 的情感世界，感受他无产阶级革命 家旷达的心胸和无私的襟怀。
（xūn） （拟定） 勋 （功勋） 拟 （nǐ）
ห้องสมุดไป่ตู้
殉 （xùn） （殉职） 赴（fù）（奔赴）
嘛 （ma） （是嘛） 黯（àn）（黯然） 踌躇 （chóu） （chú）（踌躇）
毛主席把一生奉献给了新中国，奉献给 了中国的劳苦大众。此前，他的五位亲人为 了中国的革命事业已经相继献出了生命。此 时，这位老人又失去了他挚爱的长子，这是 多么剜心的疼痛啊!他不说一句话、不吃一口 饭，他黯然神伤，他泪水涟涟.但他却毅然决 然地把儿子的尸骨留在了远在千里之外的异 国他乡，他的爱似山般的厚重，他的情如海 般的深邃!他的革命胸怀如海似山! 让我们有感情地朗读全文，再一次去体 会毛主席他那凡人情感中的伟人风范吧!