农村留守儿童家庭教育缺失的思考
留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策
留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策留守儿童是指在父母亲离乡务工、外出打工等原因下，长期独自留在农村家中的儿童。
他们常常缺乏父母关爱和家庭教育，这给他们的成长带来了一系列的问题。
以下是留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策。
1. 父母亲离乡务工、外出打工等原因导致无法照顾子女。
目前，许多农村家庭由于缺乏就业机会，被迫离乡务工或外出打工，这导致了留守儿童的产生。
父母亲不在家中，无法提供及时的陪伴和教育。
2. 缺乏家庭教育意识和教育能力。
许多农村家庭对教育的重视程度不够，缺乏教育意识。
他们也缺乏教育子女的能力和方法，无法有效地引导和教育留守儿童。
1. 加强农村就业和经济发展。
政府应该加大对农村的投资，提供更多的就业机会，减少农村劳动力流失。
这样可以减少留守儿童的数量，让更多的父母能够留在家中照料子女。
2. 提高农村家庭教育意识和能力。
政府可以通过开展家庭教育宣传活动、提供家庭教育指导书籍等方式，帮助农村家庭提高对教育的认识和重视程度。
也可以通过培训农村家庭教育工作者，提高他们的教育能力和方法。
3. 建设农村托幼机构和学前教育资源。
政府可以加大对农村托幼机构和学前教育资源的投入，提供便利和优质的教育服务。
这样可以为留守儿童提供一个有利于他们成长和学习的环境。
4. 加强留守儿童的心理疏导。
由于长期缺乏父母关爱和陪伴，留守儿童常常存在心理问题。
政府可以通过成立心理咨询机构或提供心理疏导服务，帮助他们解决心理困扰。
5. 引导社会组织参与留守儿童的关爱与教育。
政府可以鼓励和引导社会组织、公益机构等参与留守儿童的关爱和教育工作，提供更多的资源和支持。
留守儿童家庭教育缺失是一个严重的问题，需要政府、家庭、社会各方共同努力才能解决。
只有提高农村就业和经济发展水平，加强家庭教育意识和能力的培养，提供优质的教育资源和心理疏导服务，才能帮助留守儿童健康成长。
留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策
留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策留守儿童是指由于农村劳动力向城市流动，父母长期离乡打工而被留在农村老家的儿童。
由于父母长期不在身边，留守儿童易受到家庭教育的缺失。
原因主要有以下几个方面：第一，留守儿童缺乏家庭温暖和父母关爱。
父母在异地工作，无法给予孩子足够的关爱和陪伴，导致留守儿童感到孤独和冷漠，缺乏安全感。
第二，留守儿童缺乏父母的示范和引导。
父母在留守时常常无法给予孩子正确的道德观念和行为规范，导致留守儿童容易受到外界不良信息的影响，形成不良习惯。
留守儿童缺乏教育资源。
由于留守儿童所在的农村地区教育资源匮乏，教育质量较差，导致留守儿童无法接受良好的教育，影响其个人发展和未来就业。
针对留守儿童家庭教育缺失问题，可以采取以下对策：第一，加强政府对农村教育的投入。
政府应加大对农村教育的资金投入，提高农村教育资源的配置，改善教育设施和教学质量，以便留守儿童能够接受到更好的教育。
第二，建立农村留守儿童教育协调机制。
政府、学校和家长应建立留守儿童教育的协调机制，加强信息共享和沟通合作，共同为留守儿童提供良好的教育环境和家庭教育指导。
加强留守儿童心理辅导和关爱工作。
学校和社会组织应提供留守儿童心理辅导和关爱服务，帮助他们排解压力，树立正确的人生观和价值观，培养他们的心理健康。
第四，加强家庭教育指导。
针对留守儿童家庭教育缺失问题，学校和社区应加强家庭教育指导工作，为家长提供家庭教育方面的培训和指导，帮助他们提高家庭教育水平，给予孩子更好的教育。
第五，加强社区服务和关爱。
社区组织应加强对留守儿童的关爱和服务，通过开展各类文体活动和社区志愿服务等方式，为留守儿童提供良好的成长环境和发展机会。
留守儿童家庭教育缺失问题是一个复杂的社会问题，需要政府、学校、家长和社会各界的共同努力来解决。
只有给予留守儿童足够的关爱和教育支持，才能确保他们健康成长，并为他们的未来创造更好的发展机会。
浅谈农村留守儿童的家庭教育存在的问题及解决对策
浅谈农村留守儿童的家庭教育存在的问题及解决对策农村留守儿童的家庭教育存在着诸多问题，这些问题不仅影响着孩子们的成长和发展，也影响着整个社会的稳定和进步。
为了解决这些问题，我们需要认真思考，并采取切实可行的对策。
一、存在的问题1.亲情缺失：许多留守儿童的父母长期外出务工，导致孩子们长时间无法和父母团聚，缺乏家庭的温暖和关爱，从而影响他们的心理健康和人际关系。
2.家庭教育不到位：留守儿童的父母通常没有时间和精力进行系统的家庭教育，导致孩子们的教育和成长处于相对空白状态，缺乏良好的家庭教育环境。
3.情感交流不畅：由于长期分离的影响，留守儿童与父母之间的情感交流常常不畅，导致孩子们难以表达自己的情感和需求，影响他们的心理健康和发展。
4.人际关系问题：留守儿童通常在家乡成长，和同龄人的接触有限，缺乏良好的人际交往和沟通能力，容易产生孤独感和自闭情绪。
5.教育资源匮乏：许多农村地区教育资源较为匮乏，导致留守儿童无法享受到优质的教育，影响他们的学业和未来发展。
二、解决对策1.加强家庭教育：政府应开展家庭教育培训，帮助留守儿童的父母提升家庭教育能力，教育他们如何更好地关心和培养孩子，促进家庭教育的全面发展。
2.建立心理辅导机制：政府应建立留守儿童心理辅导机制，鼓励专业人士对留守儿童进行心理辅导，帮助他们排解心理问题，建立积极健康的心理状态。
3.加强校园教育：学校应注重对留守儿童的情感教育和心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们积极面对挑战和困难。
4.建立社会支持网络：社会各界应建立留守儿童关爱服务网络，为留守儿童提供关爱和支持，帮助他们解决学习、生活和情感上的问题。
5.加强农村教育资源投入：政府应加大对农村教育资源的投入，建设更多的优质教育资源，提高农村地区的教育水平，让留守儿童能够享受到优质的教育资源。
解决农村留守儿童的家庭教育问题，需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力。
只有通过多方合作，共同营造一个良好的成长环境，才能让农村留守儿童健康成长，成为社会的栋梁之材。
浅析农村留守儿童教育存在的问题原因和应对策略
浅析农村留守儿童教育存在的问题原因和应对策略随着城市化进程的加快，越来越多的农村家庭选择了外出务工，这导致了大量的农村留守儿童。
留守儿童由于缺乏家庭教育和关爱，面临着诸多教育问题，如学习成绩差、心理问题等。
本文将就农村留守儿童教育存在的问题原因和应对策略进行简要分析。
一、问题原因1. 缺乏家庭教育关爱农村留守儿童由于父母外出务工，经常处于无人看管的状态，缺乏家庭教育关爱。
在家长不在身边的情况下，留守儿童容易产生心理问题，影响学习情绪，甚至出现逃学等现象。
2. 学校教育资源匮乏由于农村学校规模小、条件差，教育资源匮乏。
留守儿童在学习环境与城市孩子相比存在很大的差距，这严重影响了他们的学习成绩和发展。
3. 缺乏心理辅导农村留守儿童长期处于单调的学习生活中，缺乏心理辅导，缺乏释放压力的渠道，导致心理问题的出现。
二、应对策略1. 完善留守儿童关爱机制政府应建立健全留守儿童关爱机制，制定相关政策法规，规范留守儿童关爱工作。
加强对留守儿童家庭的扶持力度，鼓励父母在农村务工期间能够尽可能多地回家看望孩子，缓解留守儿童的家庭关爱缺失问题。
2. 加强学校教育资源建设政府应加大对农村学校教育资源建设的投入力度，改善学校条件，提高教学质量。
建立健全农村教师队伍，提高教师水平，为留守儿童提供更好的教育环境和学习资源。
3. 加强心理辅导工作学校应加强对留守儿童的心理辅导工作，建立健全心理辅导机制，为留守儿童提供心理辅导服务。
加强学校与家长之间的沟通协调，引导家长更多地关注孩子的心理健康，共同关爱留守儿童的成长。
4. 发展网络教育资源现代化的信息技术为农村留守儿童的教育提供了新的空间和方式。
政府和学校可以通过发展网络教育资源，为留守儿童提供更广阔的学习平台，让他们获得更多的学习资源和信息，促进留守儿童教育的发展。
5. 加强社会关爱力量社会力量应积极参与农村留守儿童的教育帮扶工作，组织志愿者开展关爱留守儿童的公益活动，为他们提供更多的学习和生活帮助。
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议
农村留守儿童家庭教育问题及对策建议随着中国城镇化的进程不断加快，越来越多的农民外出务工，留守在农村的儿童数量也逐渐增多。
留守儿童指的是父母长期外出务工，留在农村由其他亲戚或祖父母照顾的儿童。
由于父母在身边无法给予足够的照顾和关爱，留守儿童的家庭教育问题日益引起人们的关注。
下面我们将从留守儿童的家庭教育问题和对策建议展开讨论。
留守儿童的家庭教育问题：1.缺乏父母关爱：父母长期不在身边，留守儿童缺乏父母的关爱和陪伴，导致他们心理上的孤独感和封闭感，影响了他们的心理健康。
2.缺乏良好的家庭教育：由于父母不在身边，留守儿童在生活习惯、价值观念和行为规范上缺乏家庭教育，容易受到不良影响，甚至产生一些不良行为。
3.教育资源匮乏：农村地区的教育资源相对匮乏，留守儿童面临教育机会不足的问题，学习条件和学习环境较差，影响了他们的学习成绩和未来发展。
1.加强家庭教育的指导：对于留守儿童的家庭，要加强对家长的教育指导，引导他们关注子女的成长和教育，提高他们的育儿能力和关爱意识，让父母在外务工的能够更好地对留守儿童进行家庭教育。
2.建设留守儿童关爱中心：在农村地区建设留守儿童关爱中心，提供丰富多彩的课外活动和关爱服务，如兴趣班、心理辅导、亲子活动等，为留守儿童提供一个良好的成长环境和心理健康支持。
3.利用互联网教育资源：利用互联网资源，引导留守儿童进行网上学习，提高他们的学习兴趣和成绩，缓解农村教育资源匮乏的问题。
家长也可以通过互联网教育资源提高自身教育水平，更好地关注子女的学习情况。
4.建立留守儿童关爱工作组织：建立专门的留守儿童关爱工作组织，由政府部门、公益组织、学校和社会志愿者共同参与，共同为留守儿童提供关爱服务和教育帮助。
5.开展社会关爱宣传教育：通过宣传教育，增强社会对于留守儿童的关注和关爱，倡导社会各界共同参与留守儿童关爱工作，为留守儿童营造一个更加和谐、温暖的成长环境。
解决留守儿童家庭教育问题需要多方合作，需要政府、学校、家长、社会等各个方面的共同努力。
农村留守儿童家庭教育缺失的问题与对策
农村留守儿童家庭教育缺失的问题与对策随着中国城镇化的进程加快，大量农民纷纷涌入城市谋求更好的生活，而他们留在农村的孩子们通常被称为农村留守儿童。
农村留守儿童家庭教育缺失的问题备受关注，这给这些孩子们的成长带来了诸多困难。
本文将就这一问题展开讨论，并提出相应的对策。
问题一：父母亲缺席导致的家庭教育缺失农村留守儿童的父母通常在城市务工，长期不在身边，导致了他们在家庭教育上的缺失。
父母亲缺席，家庭教育难免不完善，这也成为农村留守儿童成长过程中的一大难题。
对策一：加强亲子沟通，提高父母参与度父母无法长期陪伴在孩子身边，但并不代表他们对孩子的教育责任可以减轻。
农村留守儿童的学习和成长，离不开父母的参与。
专门组织父母与孩子之间的亲子活动，帮助两代人建立更加紧密的联系，加强父母对孩子的关心和关注，是切实可行的对策。
问题二：缺乏家庭教育资源农村留守儿童的家庭教育资源相对匮乏。
由于父母长期外出，家庭教育资源无法得到有效的落实，孩子们在学业和心理上都会受到一定的影响。
通过政府和社会的力量，加大对农村留守儿童家庭教育资源的投入，例如建立乡村图书馆、开设家庭教育培训等，为孩子提供更加丰富的学习和生活资源，以此来弥补家庭教育的缺失。
农村留守儿童长期缺乏家庭教育的关怀和照料，会带来一系列的心理健康问题，如孤独、焦虑、自卑等，这对孩子的成长影响极大。
对策三：加强心理健康教育学校、社会组织和家庭需要给予农村留守儿童更多的关爱和关注，严密关注他们的心理健康状况，及时发现问题并给予帮助。
建立心理咨询服务机构，为农村留守儿童提供专业的心理辅导，对他们的心理健康状况进行细致的观察和干预。
问题四：教育观念的缺失农村留守儿童缺乏父母的教育指导，会导致教育观念的模糊和缺失，使得他们缺乏正确的学习态度和方式，影响学业和人格的健全发展。
对策四：加强农村留守儿童教育宣传政府和社会组织应加大对农村留守儿童教育观念的宣传力度，引导父母和村居教职人员对农村留守儿童进行教育观念的转变，重视孩子的学习和成长，使得家庭教育观念得到真正的转变。
留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策
留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策留守儿童是指父母因工作、生活等原因长期在外地或外国工作，无法陪伴孩子成长，在家乡与家人分离的儿童。
由于父母的长期离开，留守儿童在家庭教育方面存在着很多缺失，这对留守儿童的成长和发展造成了不良影响。
本文将从留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策两个方面展开论述。
1. 缺乏父母的陪伴和教育父母长期在外工作，无法陪伴孩子成长，导致留守儿童缺乏父母的关爱和教育。
在孩子的成长过程中，父母起着举足轻重的作用，他们的陪伴、教育和引导对孩子的成长至关重要。
2. 家庭教育缺乏有效的监管由于父母长期不在身边，留守儿童在家庭教育方面缺乏有效的监管。
在家长不在场的情况下，留守儿童可能会产生各种不良行为，比如早恋、逃学、违法犯罪等。
3. 家庭教育缺乏规则和纪律在缺乏父母的约束和指导下，留守儿童家庭教育缺乏规则和纪律，孩子们容易形成自私自利、不负责任的性格，对自己的学习和未来缺乏追求。
4. 缺乏心理关爱和情感交流长期与父母分离，留守儿童缺乏家庭教育中的心理关爱和情感交流，容易产生心理问题，比如孤独、抑郁等，影响到孩子的身心健康。
二、留守儿童家庭教育缺失的对策1. 政府加强政策支持政府应加强对留守儿童的政策支持，提高留守儿童的社会保障和福利待遇，减轻他们生活和学习的负担，为他们提供更好的成长环境。
2. 学校开展心理辅导学校可以通过开展心理辅导班、心理咨询等形式，帮助留守儿童树立正确的人生观和学习态度，解决他们的心理问题，提升他们的心理健康水平。
3. 社会各界关注留守儿童社会各界应关注留守儿童的成长问题，为他们提供更多的关爱和关注，积极参与到留守儿童的成长中，给予他们更多的帮助和指导。
4. 父母合理安排工作时间父母在外工作时，要合理安排工作时间，以便能够多回家陪伴孩子成长，给予孩子更多的关爱和教育。
5. 社会引导加强家庭教育社会应引导家庭加强对留守儿童的家庭教育，培养他们的责任感和独立性，激发他们的学习兴趣和求知欲。
留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策
留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策留守儿童指的是父母由于工作原因长期在外地工作，无法陪伴子女成长的一类特殊群体。
留守儿童在家庭教育方面存在着许多缺失和问题，这些问题需要我们认真分析原因并提出可行的对策来加以解决。
1. 父母长期在外工作父母由于经济原因长期在外地工作，无法陪伴孩子成长，这是留守儿童家庭教育缺失的最主要原因。
长期缺乏亲子相处时间，孩子的成长环境和教育质量都受到了影响。
2. 缺乏父母的情感关怀孩子长期处在父母不在身边的状态下，缺乏父母的情感关怀和温暖，导致孩子产生抑郁、孤独等心理问题。
父母无法及时对孩子进行心理疏导、情感教育，孩子的心理健康容易受到影响。
3. 缺乏父母的教育指导父母长期在外工作，无法对孩子进行及时的教育指导和督促，孩子的学习和兴趣发展受到了影响，缺乏父母的引导和关注，孩子的学业和兴趣爱好都无法得到良好的发展。
4. 社会环境的不利影响留守儿童长期处在父母不在家的状态下，缺乏家庭教育的关注和教育，容易受到社会环境的不良影响，陷入不良习惯和行为模式，对孩子的成长产生负面影响。
二、留守儿童家庭教育缺失的对策1. 政府和社会的关注和帮助政府和社会应该加大对留守儿童及其家庭的关注和帮助，制定相关政策和项目，提供更多的教育资源和支持，帮助留守儿童解决学习和生活中的问题。
2. 父母尽量减少外出工作时间父母应该尽量减少外出工作的时间，增加和孩子的亲子相处时间，多陪伴孩子成长，给孩子更多的关爱和教育指导，缓解留守儿童家庭教育的缺失。
3. 家庭教育关怀机构的建立建立留守儿童家庭教育关怀机构，提供给留守儿童更多的教育资源和关怀，帮助他们解决心理健康和学习问题，丰富留守儿童的课外生活和兴趣爱好。
4. 加强留守儿童的心理健康教育加强留守儿童的心理健康教育，培养他们积极向上的人生态度和心理素质，缓解留守儿童长期缺乏父母关怀和温暖的心理压力。
5. 社会环境的改善加强对留守儿童家庭和社区环境的关注和改善，减少社会环境对留守儿童的不良影响，提供更好的学习环境和社会支持，帮助留守儿童健康成长。
留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策
留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策留守儿童是指因父母长期外出务工、生活等原因而无法与其父母共同生活的儿童。
随着城市化进程的加快和经济全球化的影响，我国留守儿童数量逐年增加，家庭教育缺失成为留守儿童面临的严重问题之一。
本文将从留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策进行探讨。
1. 父母长期外出务工父母长期外出务工是导致留守儿童家庭教育缺失的主要原因之一。
许多父母为了生活，需要到城市里打工，由于工作紧张繁忙，因此无法与孩子共同生活，导致了家庭教育的缺失。
2. 父母对子女教育的忽视部分父母对子女教育的重视程度不够，无法提供良好的家庭教育环境。
他们可能对子女的成长关心不够，对子女的学习情况不关注，久而久之，影响了留守儿童的全面发展。
3. 社会环境的影响留守儿童成长环境的社会环境对他们的性格、行为、价值观等方面产生了很大的影响。
由于缺乏父母的教育指导，留守儿童容易受到周围环境的影响，出现各种问题。
二、留守儿童家庭教育缺失的对策1. 政府部门加大政策支持政府部门应该加大对留守儿童的政策支持力度，加大对留守儿童家庭的关爱力度，通过相关政策鼓励父母回乡创业，减少父母长期外出的现象。
2. 强化学校教育角色学校教育应该在社会教育中占有重要的位置，学校应该为留守儿童提供更多的教育资源和帮助，通过学校教育来弥补家庭教育的不足。
3. 父母关爱行动父母在外务工期间，应该注重与孩子的沟通和情感交流，尽量把握与孩子的重要时刻，帮助孩子建立良好的人际关系，增强孩子的心理健康。
4. 社会各界关注社会各界应该加大对留守儿童的关注和帮助力度，通过举办各种形式的关爱活动，为留守儿童提供更多的成长机会和资源。
5. 健全的社会服务体系建立完善的留守儿童社会服务体系，为留守儿童提供更加全面的服务和帮助，包括心理咨询、学习辅导、人格培养等方面的支持。
留守儿童家庭教育缺失问题是一个复杂的社会问题，需要政府、学校、家庭和社会各界共同努力，通过建立完善的政策和服务体系，提高家庭教育的质量和水平，为留守儿童创造更加良好的成长环境，使他们健康快乐地成长。
浅谈家庭教育缺失给农村留守儿童带来的影响与解决途径
浅谈家庭教育缺失给农村留守儿童带来的影响与解决途径家庭教育一直被认为是孩子成长过程中至关重要的一环，它直接关系着孩子的性格形成、行为习惯养成以及心理健康等方面。
在农村地区，由于父母外出务工或其他原因，导致很多孩子成为了留守儿童，他们在家庭教育方面往往面临缺失的情况。
本文将就家庭教育缺失给农村留守儿童带来的影响以及解决途径进行讨论。
一、家庭教育缺失对农村留守儿童的影响1. 心理健康问题由于父母长期离家，农村留守儿童缺乏家庭温暖和关爱，易产生孤独感、失落感和心理障碍。
长期的心理压力可能导致沮丧、焦虑、自卑、孤僻等心理问题，进而影响到他们的学业和生活。
2. 自理能力不足很多留守儿童的父母在外务工，他们缺乏家长的照顾和教育，导致很多留守儿童的自理能力不足。
他们不懂得照顾自己，缺乏生活常识和技能，甚至出现了一些安全问题。
3. 学业成绩不理想家庭教育的缺失也直接影响到留守儿童的学业成绩。
由于缺乏家长的教育引导和督促，留守儿童在学习上往往缺乏自觉性和目标性，容易导致学习成绩的下滑。
4. 人际关系问题缺乏父母的引导和教育，留守儿童在人际关系上也容易处于被动地位，他们缺乏与他人交往的机会和能力，导致社交能力不足，难以融入集体。
二、解决途径1. 政府支持政府应加大对农村留守儿童问题的关注，加大政策支持力度，为留守儿童提供更多的关怀和帮助。
建立留守儿童关爱基地，为他们提供良好的学习和生活环境。
2. 学校教育学校应当重视留守儿童的教育问题，加强对留守儿童的关爱和教育。
建立专门的心理辅导团队，为留守儿童提供心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题。
3. 社会帮扶社会各界应积极投入到留守儿童的帮扶工作当中，包括提供经济资助、心理支持和志愿者教育等方面。
各种公益组织和志愿者团体可以开展各种形式的关爱活动，帮助留守儿童走出困境。
4. 家庭教育补充对于留守儿童来说，家庭教育的缺失主要是由于父母的缺席所致，因此需要引入亲属或义工代替父母进行家庭教育，使得留守儿童能够得到更全面的教育和关爱。
留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策
留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策在当前社会，留守儿童成为越来越严重的社会问题。
尤其是在农村地区，由于父母外出务工，留守儿童家庭教育缺失的问题更为突出。
本文将分析留守儿童家庭教育缺失的原因，提出相关对策，以期为缓解这个问题做出贡献。
1.家庭成员的分离影响父母不在家中生活，导致家庭成员分离。
这种分离影响到孩子们的心理状态和行为习惯。
孩子们在家长不在的情况下，容易追求刺激和寻找应急机制来找到他们缺少的安全感。
2.缺少家庭教育由于父母不在家，导致留守儿童缺少父母的引导、关爱和教育。
甚至有些孩子只能定期回家见父母，这导致孩子们长时间处于无人照顾状态，缺少家庭教育，导致留守儿童对生活没有正确的认识和观念，不能正确认识自我和社会中发生的事情。
3.经济压力为了支持家庭，父母往往在城市努力工作，但由于经济情况紧张，常常忽略对孩子的照顾和教育，因此留守儿童经常面临着缺乏衣物，饮食不卫生等问题。
贫穷使留守儿童失去了他们教育和基本生活需要的权利。
1.社会关怀关心留守儿童的身心问题和发展，让留守儿童了解他们并不孤单，可以得到很多人的关注和爱。
政府可以提高教育支持力度，并设立奖学金，为留守儿童的教育提供更多资金支持。
2.家庭保护在留守儿童的家庭，要加强对孩子的家庭照顾，要求父母在城市工作期间，对孩子进行经常性的沟通和支持，重视家庭教育，使孩子不再有教育和生活质量的倒退。
3.社区关爱社区应为留守儿童安排社会活动，多开展科技活动、文艺活动、运动活动等，引导留守儿童走出家庭，了解社会，增加对社会的信任和敬重感。
同时，加强对留守儿童的关爱，组织社区志愿者为留守儿童提供志愿服务，帮助孩子们更好的成长。
4.扶贫助学政府和社会应该提高对留守儿童的扶贫助学力度，为留守儿童的教育提供更多的资源和经济资助。
同时，还应建立留守儿童教育保障机制，确保他们享有公平的教育权利。
三、结论总之，留守儿童家庭教育缺失问题严重，影响着孩子的身心健康和未来发展。
关于农村留守儿童家庭教育缺失的思考
关于农村留守儿童家庭教育缺失的思考
农村留守儿童家庭教育缺失是一个严重的社会问题，它不仅影响到孩子们的成长，也影响到社会的发展。
首先，农村留守儿童家庭教育缺失导致孩子们缺乏正确的价值观和道德观念，他们缺乏正确的行为准则，容易受到社会的负面影响，从而影响他们的成长。
其次，农村留守儿童家庭教育缺失也会影响社会的发展，因为他们缺乏正确的价值观和道德观念，容易受到社会的负面影响，从而影响社会的发展。
为了解决农村留守儿童家庭教育缺失的问题，政府应该采取有效的措施，首先，政府应该加强对农村留守儿童的家庭教育，提供更多的家庭教育资源，比如家庭教育讲座、家庭教育培训等，以帮助他们更好地掌握正确的价值观和道德观念。
其次，政府应该加强对农村留守儿童的社会教育，提供更多的社会教育资源，比如社会实践、社会实践等，以帮助他们更好地融入社会。
只有政府采取有效的措施，才能解决农村留守儿童家庭教育缺失的问题，促进孩子们的健康成长，促进社会的发展。
农村留守儿童家庭教育缺失与对策
农村留守儿童家庭教育缺失与对策
农村留守儿童指的是由于父母外出务工而无法照顾孩子的儿童。
他们通常由老人、亲戚或其他家庭成员负责照顾，父母很少能够亲自参与孩子的成长与教育。
面对这个问题，我们应该采取一系列措施，以缓解农村留守儿童家庭教育的缺失。
首先，我们应该加强农村留守儿童的家庭教育意识。
父母和监护人需要意识到他们在儿童成长中的重要角色。
他们应该明确自己的责任，尽力提供孩子所需的支持和指导。
政府可以通过开展宣传活动和教育培训，提高父母的家庭教育意识水平，并帮助他们更好地履行自己的职责。
此外，我们还需要改善农村留守儿童的学习环境和教育资源。
很多农村地区的学校、图书馆等教育设施条件有限，影响了留守儿童的学习效果和发展。
政府应该加大对农村教育的投入，改善学校的硬件设施，提供良好的学习环境。
同时，可以引入更多的志愿者和社会资源，为留守儿童提供教育辅导和兴趣培养活动，帮助他们全面发展。
最后，我们应该加强对农村留守儿童的关爱和保护。
社会组织可以与政府合作，建立留守儿童关爱中心，提供日常照料和教育支持。
社区和学校也可以发挥更积极的作用，建立留守儿童互助小组，让他们有机会与同龄人交流和学习。
在法律和制度层面上，我们应该加强对留守儿童权益的保护，制定相关法规和政策，严厉打击虐待和剥削儿童的行为。
总之，农村留守儿童家庭教育缺失是一个严重问题，需要全社会的关注和努力。
政府、家庭、学校、社会组织等各方应该合作起来，共同为留守儿童提供更好的成长环境和教育资源，帮助他们健康成长，实现自己的人生价值。
只有这样，我们才能够建立一个更加和谐和富有希望的社会。
农村留守儿童家庭教育缺失的问题与对策
农村留守儿童家庭教育缺失的问题与对策随着城乡差距的扩大，许多人在城市里工作而将孩子留给了父母或祖辈抚养。
在农村，这种现象尤其常见，因此留守儿童成为了农村教育的一个关键问题。
据统计，目前我国留守儿童的数量已经超过6000万，他们家庭教育的缺失已经引起了越来越多的关注。
本文将从留守儿童家庭教育缺失问题的成因和影响，以及应对留守儿童家庭教育缺失的对策等方面进行探讨。
一、留守儿童家庭教育缺失问题的成因和影响1. 家庭不完整留守儿童的父母大多数都是在外面打工，没有时间和机会与孩子相处，也无法参与孩子的教育。
留守儿童常常只能在家里和老人相处，无法得到来自父母的关怀和教育。
2. 监管不足留守儿童的家庭教育监管不足，他们的生活方式和行为习惯往往是由老人或者其他监护人决定的。
由于精力和知识上的局限，许多老人无法给孩子提供全面的家庭教育。
3. 缺乏交流沟通父母和孩子之间长期分离，往往缺乏交流和沟通，家长无法及时了解孩子的学习和生活状况，也无法及时解决问题。
与此同时，孩子也无法得到父母的情感支持和指导。
留守儿童家庭教育缺失的影响主要体现在以下方面：1. 学业成绩下降留守儿童由于缺乏监管和指导，通常面临更困难的学习条件。
他们在学习上的成绩不如其他孩子，往往需要付出更多的努力和时间。
2. 行为习惯差缺乏家庭教育的留守儿童往往行为习惯差，无法养成良好的生活和学习习惯。
他们可能会沉迷于游戏或者其他不良嗜好，对身心健康造成伤害。
3. 情感失落由于长期分离，留守儿童容易感到孤独、失落和无助。
他们需要家庭的支持和关爱，才能健康成长。
二、留守儿童家庭教育缺失的对策针对留守儿童家庭教育缺失的问题，应该采取以下措施：1. 支持留守儿童家长的回家计划政府和企业应该鼓励和支持留守儿童家长回家，创造更多的就业机会和社会福利。
这样，家长就可以与孩子一起生活，为孩子提供更好的家庭教育。
2. 加强非父母监护人的培训政府和社会应该加强对非父母监护人的培训，帮助他们掌握更多家庭教育的知识和技能。
农村留守儿童家庭教育缺失的问题与对策
农村留守儿童家庭教育缺失的问题与对策农村留守儿童指的是由于父母外出务工，无人照顾而留在家乡的孩子。
每年因此而受困的家庭超过1000万户，留守儿童数量高达6000万。
在留守儿童的成长过程中，家庭教育缺失是一个常见的问题。
本文将探讨农村留守儿童家庭教育缺失的问题，以及如何解决这些问题。
问题1：缺乏父母的精神关怀父母不在身边，孩子无法得到直接的家庭爱和精神关怀。
这使得农村留守儿童缺乏安全感和归属感，他们往往认为自己是不重要的，孤独寂寞。
解决方案：一方面，需要家庭成员加强沟通和联系，尤其是父母需要用各种方式，如电话、信件、网络等方式与孩子保持更多的联系。
另一方面，家庭外的社会资源也可以成为孩子们精神上的支持。
例如，政府和社会团体可以组织各种亲子活动，让留守儿童尽情享受快乐时光，促进家庭和社区的团结。
问题2：缺乏良好的道德和品德教育由于缺乏父母的管教和引导，留守儿童很难得到适当的道德和品德教育。
在这些孩子成长的过程中，他们可能会遇到很多诱惑和挑战，而没有适当的教育指导，他们可能会被社会所误导。
解决方案：亲情缺失的留守儿童需要得到更多的关爱和支持，并通过各种方式加强道德引导。
可以在学校增加相关课程，如“小学生的道德课程”，并鼓励父母在沟通时教育孩子有关道德和品德的基本知识。
问题3：缺乏学习和知识的启发和指导由于父母无法负责孩子的日常教育，这使留守儿童很难得到父母的阅读、讲授或辅导，进而导致他们在学习上的问题。
他们的学习兴趣和动力不高，情绪变化不稳定，从而影响真正的学习效果。
解决方案：政府和社会团体可以组织各种形式的学习辅导活动、图书馆活动、阅读活动等。
学校应加强对留守儿童的学习指导和关注。
而家庭成员和社会爱心人士也可以通过各种途径，例如向留守儿童提供学习用品、巩固拓展教育资源等，以促进他们的学习和智力发展。
总之，农村留守儿童家庭教育缺失问题极易给留守儿童的身心健康带来负面影响。
政府、社会、家庭是解决问题的关键。
农村留守儿童家庭教育的的缺失与回归
农村留守儿童家庭教育的的缺失与回归农村留守儿童是指父母因工作等原因不在家，留守在农村的儿童。
随着中国农村经济的发展和城市化进程的加速，农村留守儿童问题日益突出。
这些留守儿童在父母的照料缺失下，面临着教育、心理、生活等多方面的困境。
而留守儿童家庭教育的缺失也在某种程度上影响了留守儿童的健康成长。
如何完善农村留守儿童家庭教育，提升其成长环境，已成为当前社会亟待解决的问题。
1. 缺乏父母关爱农村留守儿童的父母大多在外务工，长时间不在家，导致儿童缺乏父母的关爱。
在父母缺席的情况下，留守儿童缺乏家庭教育和情感支持，心理上易出现孤独、焦虑等问题。
2. 教育资源匮乏农村地区教育资源相对匮乏，学校教育水平和条件有限，这也影响了留守儿童的学习成绩和教育质量。
缺乏家长的教育指导，孩子们在学业上面临很大的困难。
3. 家庭教育缺失留守儿童缺乏父母的正面教育和引导，家庭教育的缺失也导致了一些不良行为的出现，如早恋、玩游戏沉迷等问题，甚至有些儿童成为犯罪的受害者或者肇事者。
1. 建立留守儿童关爱机构政府和社会应加大对农村留守儿童的关注和关爱力度，建立留守儿童关爱机构，提供留守儿童生活、学习和心理方面的帮助和支持，让他们感受到社会的温暖和关怀。
2. 推行留守儿童心理辅导针对农村留守儿童的心理问题，社会应该加强心理辅导力度，培养留守儿童的心理韧性，帮助他们树立正确的人生观和世界观。
3. 加强留守儿童教育管理政府和学校应加大对留守儿童教育的投入，提高教育资源配置，改善教学条件，提高留守儿童的学习质量，让他们有更好的学习环境和更好的教育机会。
4. 增加父母与留守儿童的沟通和交流父母虽然无法长期陪伴在留守儿童身边，但是可以通过电话、视频等方式与孩子保持良好的沟通和交流，定期回家团聚，让孩子感受到家庭温暖。
5. 加强家庭教育宣传在农村地区开展家庭教育宣传活动，加强家长的教育意识，引导他们正确履行家庭教育责任，教育孩子树立正确的价值观和人生观。
关于农村留守儿童家庭教育缺失的思考
关于农村留守儿童家庭教育缺失的思考随着年轻劳动力的城镇化转移，很多不便因素导致其不能与下一代一起迁移，由此，就出现了农村留守儿童这一特殊现象。
在我县农村地区，留守儿童的比例高达80%，其中父母双方同时外出者居多，由爷爷奶奶外公外婆抚养；少数由父母一方外出，而在父母一方外出中，父亲外出比例较高。
作为社会弱势群体，农村留守儿童的生存发展问题重重，教育问题尤为凸显。
教育关系到人一生的发展，对人的影响最为深远，家庭教育更是在儿童的成长过程中起到决定性作用的重要角色，家庭教育的缺失，使得留守儿童面临的问题更加恶化。
从目前农村的现状来看，家庭教育的缺失主要表现为亲情缺失、隔代教育以及单亲教育。
首先，家庭教育的亲情缺失，情感上缺少抚慰，留守儿童遇到心理问题不能及时进行沟通，心理上缺少疏导。
留守儿童正是身心发育的时候，长期得不到父母的呵护、关爱和照顾，导致他们的身心受到极大损害：长期亲情缺失，情感缺少关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，品行问题也突出表现，人为剥夺了留守儿童道德成长的榜样教育，道德判断与行为失范也就有迹可循。
其次，家庭教育中的隔代教育，祖辈对孙辈虽能较多关注的是物质和生活上的需求，但由于他们之间相差两代，“代沟”非常明显，无论是在认识上还是在心理上都存在着代差。
对孙辈的教育和管理经常感到力不从心，往往给予过多的宽容，或是过分严厉。
动则打骂，从未有过鼓励，加之与外界接触太少，导致留守儿童内心封闭、孤僻任性，存在不同程度性格缺陷和心理障碍，如情绪消极、悲观失望、逆反任性。
相较于隔代教育，单亲教育中，由于父亲或母亲经常性或长期性外出务工，这些留守儿童的家庭成为隐性的单亲家庭，外出一方无暇顾及对孩子的监管、教育与疼爱，使得这些孩子缺少父亲的“刚性”或母亲的“柔性”，父爱和母爱得不到和谐发展，孩子常表现出亲和力差、情绪波动大、心理承受能力差，对儿童的人格形成非常不利。
由于农村留守儿童家庭教育的缺失，给儿童的成长造成了极大的不利影响，在学业成绩方面，父母外出打工导致不能指导或约束其孩子养成良好的学习习惯，与学生学习成绩变坏有明显的关系。
农村留守儿童家庭教育缺失的问题与对策
农村留守儿童家庭教育缺失的问题与对策农村留守儿童家庭教育是一个重要的社会议题，这些孩子因为家长外出务工，缺乏家庭陪伴，导致家庭教育的缺失，影响其成长和发展。
本文将从家庭教育缺失的问题出发，探讨对策。
1.情感关注不足农村留守儿童缺少父母的陪伴，尤其是母亲在成长过程中的关爱和照料。
形成了不安全的附件关系，缺乏愉快的亲子互动。
这些孩子对情感依赖的需求不得不通过其他途径来满足，容易走向错误的道路。
2.学习和知识的落后留守儿童由于父母的外出，家中的教育管理无法得到有效的执行。
孩子缺少家庭监督，自我约束能力较差，加之生活条件落后，缺乏良好的学习环境和条件，导致其学习水平和知识更新缓慢。
3.道德观念的缺失对留守儿童来说，家庭是道德教育的重要场所。
然而，父母的缺席导致了家庭道德的缺失，易受到错误的信息干扰，形成不健康的价值观念和道德标准，增加了犯罪和不良行为的发生率。
二、对策1.加强家庭关怀和情感教育社会和学校应重视留守儿童的心理健康问题，在日常生活中给予关注、关心和支持，营造安全、温馨的家庭氛围，帮助留守儿童建立快乐、健康的情感基础，增强其自尊心、自信心和社会适应能力。
2.提供良好的教育资源和学习环境协调政府教育部门和社会机构，帮助留守儿童获得良好的教育资源和学习环境。
同时，指导家长和村干部加强对留守儿童的教育督导，落实课后辅导、阅读指导等教育辅导工作，提高留守儿童的学习水平。
3.加强道德教育和心理健康教育加强对留守儿童的道德教育和心理健康教育，增强留守儿童的道德观念和自我保护能力，同时提高其心理应对能力，帮助其抵御不良信息的干扰，形成正确的价值观念。
4.落实扶助政策和社区建设政府应该制定更为详细的扶助政策，针对农村留守儿童的需要，到位地做好家庭经济扶贫和社区建设，增加农村留守儿童的福利保障和生活条件的改善，满足其各方面的发展需求。
综上所述，针对农村留守儿童家庭教育缺失的问题，应采取全面的综合对策，充分发挥家庭、学校、社会的作用，最大限度地保障留守儿童的成长和发展。
留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策
留守儿童家庭教育缺失的原因分析及对策【摘要】留守儿童家庭教育缺失是一个严重的社会问题，其原因主要包括家庭经济条件限制、父母长期外出工作、缺乏家庭教育意识、缺乏监督和指导等方面。
为解决这一问题，应该加强家庭教育指导，提高父母教育意识，建立支持体系，提供心理疏导服务。
通过这些对策，可以有效帮助留守儿童获得更好的家庭教育，提升他们的成长环境和教育质量，以缓解他们所面临的困境。
需要社会各界的关注和努力，共同为留守儿童提供更好的成长环境和教育支持。
【关键词】留守儿童、家庭教育、缺失、家庭经济条件、父母外出工作、家庭教育意识、监督、指导、对策、加强、教育指导、父母教育意识、支持体系、心理疏导服务、结论。
1. 引言1.1 介绍留守儿童家庭教育缺失问题留守儿童是指由于父母长期外出或其他原因导致家庭成员无法照料孩子，使孩子长期处于家庭教育缺失的状态。
留守儿童面临着许多问题，其中家庭教育缺失是一个重要的方面。
家庭是孩子成长的第一课堂，而家庭教育的缺失会严重影响留守儿童的身心健康和成长发展。
对于留守儿童来说，缺乏父母的关爱和教导，导致他们在成长过程中缺乏正确的价值观念和行为规范，容易走上错误的道路。
如何解决留守儿童家庭教育缺失的问题，提高他们的成长环境和教育质量，是当前亟待解决的重要社会问题。
在接下来的正文中，我们将分析留守儿童家庭教育缺失的原因，并提出相应的对策，以期能够更好地改善留守儿童的成长环境，促进其健康发展。
2. 正文2.1 家庭经济条件限制家庭经济条件限制是导致留守儿童家庭教育缺失的重要原因之一。
许多留守儿童的家庭都处于经济困难的状态，父母常常无法提供良好的生活条件和教育资源给孩子。
由于经济困难，这些家庭往往无法提供正常的饮食、居住和教育支持，导致留守儿童的身心健康受到影响。
家庭经济条件限制也使得父母无法参与孩子的教育活动，无法支付额外的学习辅导和培训费用，导致留守儿童在学习上的困难和落后。
这种经济条件对留守儿童的成长和发展产生了消极影响，加剧了家庭教育缺失的问题。
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农村留守儿童家庭教育缺失的思考
内容提要古人说：“教，上行下效也；育，养子使之做善也。
”教育使生物的人成为社会的人，教育就是施加影响。
它对人一生的影响是毋庸臵疑的,甚至能决定着一个人的命运，这种影响是潜移默化中形成的。
由于其父母外出打工等原因，使这些留守儿童缺失家庭教育，使其价值观念、思想认识产生异常。
主题词教育亲情学习榜样
正文家庭教育是学校教育、社会教育所不可替代的,也是最基础的教育，它对人一生的影响是毋庸臵疑的,甚至能决定着一个人的命运，这种影响是潜移默化中形成的。
而农村“留守儿童”的成长过程中，由于其父母外出打工等原因，使这些儿童缺失父母或者单方父亲、母亲的呵护和抚慰，很容易使其价值观念、思想认识产生偏离，心理、个性等发展异常。
下面浅谈农村“留守儿童”家庭教育缺失的问题的几点思考：
一、留守儿童家庭教育存在的现状问题
（一）隔代监护。
即由祖辈监护抚养的方式。
父母均外出，且有爷爷奶奶，外公外婆的家庭，大都采用这种方式。
这种监护教育形式，由于祖辈家长的文化程度比较低，导致祖辈家长的教育总体水平要普遍低于父母的家庭教育水平，再加上家务的繁重和田间劳作任务的繁重，他们往往只注重孩子的生活一日三餐日常起居而忽视对孩子进行教育，尤其是他们思想观念陈旧，缺乏对现代培养人喜爱标准的了解，往往用经验
代替科学，带来家庭教育的质量下降。
祖辈们通常是追求物质、生活上全方位的满足，而缺少道德精神上的管束与引导。
如：祖辈们通常把孩子的安全放在第一位，以便向孩子的父母交代；其次是吃饱穿暖，而对孩子行为习惯的养成，对于孩子心理和精神上的需要很少关注；再者祖辈们又要忙于各种农活也不能在各方面顾及到孩子的成长，留守儿童通常会从心理上有一种放纵的行为习惯。
（二）、自我监护。
既没有隔代监护, 又没有寄托亲戚朋友照看, 独自把孩子留在家中。
大多数情况是几个孩子在家，孩子里至少有一个是上初中了，哥哥姐姐照看弟弟妹妹。
无人监护的留守儿童成了一群“有家的孤儿”。
部分留守儿童由于长期无人管教, 亲情空缺, 心理极不健康, 无人监护的留守儿童日益成为问题儿童。
(三)、单亲监护。
这种监护方式使得监护人的压力很大，家庭成员的外出增加了他们的劳动负担，他们要承受照顾家人和从事更多农业生产的双重负荷，根本无暇顾及对孩子的教育。
二、留守儿童家庭教育缺失亲情
缺失、家庭教育出现的真空对留守儿童的健康成长产生了严重的负面影响。
目前我国农村留守儿童人数成继续增长趋势。
由于父母长期没有和子女在起, 部分留守儿童在成长发展中面临着严重问题, 主要表现在以下几个方面:
(一)生活和安全问题
由于没有父母很好的生活照顾, 部分孩子花钱无节制, 部分孩子营养不良, 部分孩子身体健康指数低,经常生病, 有时甚至面临生命的威胁和吞噬。
由于留守儿童得不到双亲的精心呵护, 极易引起安全隐患。
例如：一些留守女童受到他人的非法侵害；留守儿童自控力差、行为失范，有的走上违法犯罪的道路甚至自杀。
(二)道德问题
留守儿童处于心理成长的关键期。
由于留守儿童缺乏父母的管教, 家庭道德教育往往放任自流。
留守儿童经常出现道德行为偏差, 如: 破坏课堂纪律、抽烟、打架斗殴、撒谎、欺骗等, 留守儿童的不良行为经常发生。
(三)心理问题
留守儿童处在未成年期，是人格形成的最佳期。
由于父母外出务工，留守儿童长期与父母分离，缺乏父母的亲情关爱, 和父母很难达到情感心理的沟通，难以找到情感倾诉对象。
而且监护人很少与他们谈心交流，也只能给予物质上的，生活上的满足，使他们生理和心理上的需要得不到满足，极易形成人格障碍、心理疾病。
(四)教育学习问题
不言而喻，父母外出进城打工, 留守儿童就要失去良好的家庭教育。
由于孩子常常思念父母, 导致上课注意力不集中。
课后，没有父母的管教, 自控力差, 难以完成课外作业，根本谈不上主动预习或复习功课, 学习成绩显著下降, 厌学情绪严重, 最终逃学甚至辍学。
三、留守儿童家庭教育缺失文化氛围
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“家庭里别的可以少一点，但不能没有“书”。
可在不少农村弱势教育对象家里，只有一些教科书、习题集，很少有课外读物；有些虽有孩子读的书，却没有父母读的书。
家长在家庭里，是学习者，然后才是教育者，如果我们的家长离开了学习，就不可能成为称职的教育者，就不可能有高质量的家庭教育。
如果我们的家长每天腾出一点时间与孩子共同阅读，分享心得体会，对孩子来说，这是无声的教育，比唠叨有效得多。
孩子在成长过程中，需要三个世界的丰富和成熟：生活世界、知识世界和心灵世界。
而要丰富成熟这三个世界离不开广泛而有意义的阅读和学习。
课外阅读看上去是读“闲书”，却如同杂粮一样，有利于孩子的健康发育和营养平衡。
如果家长陪伴孩子多读一点有益的课外书，不仅丰富孩子的课外知识，给家庭构建健康的精神世界，还能够为父母与弱势教育群体的沟通、引导、教育搭建平台，使父母开阔视野，使孩子吸收精神食粮，产生进步的动力。
四、留守儿童家庭教育缺失榜样
榜样的力量是无穷的，家长应该努力成为孩子的榜样。
作为家长，我们怎样对待自己的孩子？怎样教他独立、坚强和善良?怎样给子女示范正直、良心、崇高、诚信？当家长在麻将桌上唏里哗啦时，考虑过对孩子的影响、孩子的感受吗？当我们违反交通规则、乱扔垃圾时，是不是注意到旁边那清亮的眸子正映着我们的形象？纵观农村弱势教育群体的家庭，父母和孩子沟通较少，家长多忙于生计，长时间
在外，业余时间沉醉于成人的生活世界，教育孩子做人的道理、培养孩子良好的行为习惯成了学校的事情，游离于家庭之外，造成一些孩子教育的严重缺失，给孩子留下了阴影，造成了留守儿童一些问题学生的出现。
古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”身教重于言教。
家长行为的不注重，身教言教不注意，将导致孩子心灵的迷惘、行为的缺失。
家庭榜样的缺失，极大地影响了孩子的健康成长。
总之，人们物质文化生活的日趋多元，农村留守儿童的家庭教育的缺失已成为孩子健康成长的软肋，是父母、社会、学校共同承担的一份社会责任。
古人说：“教，上行下效也；育，养子使之做善也。
”教育使生物的人成为社会的人，教育就是施加影响。
家长是孩子的第一任老师，教育子女是每个父母的崇高义务和责任，家庭教育对孩子的成长至关重要，家庭教育的优劣品质不应仅仅属于物质的富裕。
人们生活方式的逐渐多元，农村留守儿童、使学校出现了一个多层面的弱势教育群体。
这些弱势儿童成因各异，折射出不同领域的家庭教育缺失，带给了我们沉重的思考。