历史教案按 岳麓版 第5课 洋务运动
历史教案洋务运动范文
一、教案基本信息历史教案洋务运动范文课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解洋务运动的背景、内容及影响。
2. 培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。
教学重点：1. 洋务运动的时间、代表人物及其主要活动。
2. 洋务运动对中国近代化的影响。
教学难点：1. 洋务运动的特点及其与中国近代化的关系。
2. 对洋务运动的历史评价。
二、教学过程1. 导入新课教师简要介绍洋务运动的背景，引发学生对洋务运动的兴趣。
2. 自主学习学生阅读教材，了解洋务运动的时间、代表人物及其主要活动。
3. 课堂讲解教师详细讲解洋务运动的内容，包括洋务派的发展、洋务运动的主要成就及影响。
4. 案例分析教师出示洋务运动相关案例，引导学生分析洋务运动的特点及其与中国近代化的关系。
5. 课堂讨论学生分组讨论，对洋务运动的历史评价发表见解。
6. 总结提升教师总结洋务运动的主要内容，强调洋务运动对中国近代化的意义。
7. 课后作业学生完成课后练习，加深对洋务运动的理解。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解洋务运动的相关知识，引导学生了解洋务运动的基本内容。
2. 案例分析法：教师出示洋务运动相关案例，让学生在分析案例的过程中，深入理解洋务运动的特点及其与中国近代化的关系。
3. 讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高历史分析能力。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对洋务运动基本知识的掌握情况。
2. 课后作业：评估学生对洋务运动的理解程度。
3. 历史知识竞赛：激发学生对历史学科的兴趣，提高历史素养。
五、教学资源1. 教材：历史教科书。
2. 课件：教师自制的洋务运动相关课件。
3. 案例材料：关于洋务运动的案例资料。
4. 历史图片：与洋务运动相关的图片。
5. 视频资料：关于洋务运动的视频资料。
六、教学过程2. 自主学习学生阅读教材，了解洋务运动的时间、代表人物及其主要活动。
3. 课堂讲解教师详细讲解洋务运动的内容，包括洋务派的发展、洋务运动的主要成就及影响。
岳麓版八年级上册历史第五课
中央：
；地方： 曾国藩、李鸿章、左宗。棠
二、洋务运动
时间：19世纪60年代 ；
内容：
（1）以“自强”为目标创办的近代军事企业
有：安庆内军械所 、江南制造总局 、 福州船政局 ；
（2）以“求富”为目的创办近代民用企业
有： 轮船招商局 、 开平矿务局 、 汉阳铁厂 ；
（3）建立新式海陆军；（4）翻译介绍西学，兴办
被呼为“鬼子六”。
他在统治集团内部浮浮沉沉，意志消沉，无所建树。
曾 国 藩，晚清重臣，湘军创立者和统帅。 初名子城，字伯函，号涤生。出生于湖南省双 峰县（原属湘乡）荷叶镇。道光十八年（1838） 中进士，入翰林院，为军机大臣穆彰阿门生。 累迁内阁学士，礼部侍郎，署兵、工、刑、吏 部侍郎。与大学士倭仁、徽宁道何桂珍等为密 友，以“实学”相砥砺。平时有感于政治废弛， 主张以理学经世。
左宗棠（1812-1885 年），字季 高，号上农人，湖南湘阴人。自 幼聪颖，14 岁考童子试中第一名， 曾写下“身无半文，心忧天下； 手释万卷，神交古人”的对联以 铭心志。
4、近代工业的创办
第一阶段： 创办近代军事企业
（Hale Waihona Puke 9世纪60年代）创办近代民用企业
第二阶段：
建立新式海陆军
（19世纪70— 90年代） 介绍西学、兴办新式学堂
义务教育课程标准实验教科书 《中国历史》八年级上册 第5 课
第5课 洋务运动
温馨提示
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【学习目标】 1、洋务派的出现 2、近代工业的创办 3、洋务运动的作用
【重点难点】 1、自己能列举洋务派为“自
强”“求富”而创办的主要军事工业和民 用工业。
洋务运动教案
洋务运动教案教案洋务运动教案目标：1.让学生了解洋务运动的背景、目的和主要内容。
2.让学生掌握洋务运动在中国近代史上的地位和影响。
3.培养学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
教学内容：1.洋务运动的背景2.洋务运动的目的和主要内容3.洋务运动的影响和评价教学过程：一、导入（5分钟）1.教师简要介绍洋务运动的背景，引导学生思考：为什么会有洋务运动的出现？二、洋务运动的背景（10分钟）1.教师讲解洋务运动的背景，包括第二次鸦片战争后，清朝内外交困，民族危机加深，一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治。
2.学生思考：洋务运动的出现是否具有历史必然性？三、洋务运动的目的和主要内容（15分钟）1.教师讲解洋务运动的目的：师夷长技以自强，后期以求富为口号。
2.教师讲解洋务运动的主要内容：前期创办一批近代军事工业，后期开办一批民用工业，创建北洋、南洋、福建三支海军，建立学校，派遣留学生。
3.学生思考：洋务运动是否达到了其预期的目的？四、洋务运动的影响和评价（10分钟）1.教师讲解洋务运动的影响：引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代工业企业；客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路；在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
2.教师讲解洋务运动的评价：洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动；洋务运动虽然没有使中国走向富强，但洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国的民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
3.学生讨论：如何评价洋务运动在中国近代史上的地位和影响？五、总结（5分钟）1.教师总结洋务运动的主要内容和影响。
2.学生分享对洋务运动的认识和感悟。
教学延伸：1.让学生课后查阅资料，了解洋务运动期间创办的近代企业和学校。
2.让学生思考：洋务运动为什么没有使中国走向富强？重点关注的细节：洋务运动的目的和主要内容洋务运动的目的和主要内容是理解洋务运动的关键，它涉及到洋务运动的性质、方向和实际操作，对于评价洋务运动的成效和历史地位具有重要意义。
岳麓版《洋务运动》教学设计与反思
《洋务运动》教学设计与反思一、教学内容洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
教学目标二、教学目标（一）知识与能力学生通过学习掌握洋务运动的时间，代表人物，口号，内容，对洋务运动的评价，通过对洋务运动的分析、评价，培养学生运用历史辩证唯物主义的观点全面评价历史事件的能力。
（二）过程与方法组织学生运用分组讨论等方法，认识洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息，从正反两方面讨论，提高学生活学活用历史知识的能力。
（三）情感态度与价值观通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业；洋务运动为中国的近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国的近代化开辟了道路，从而对学生进行辩证发展的看待历史事物的教育。
三、教学重点、难点（一）教学重点掌握洋务运动的概况（二）教学难点对洋务运动的正确评价四、教学方法1、比较法。
洋务派和顽固派的对比采用此法。
2、归纳法。
洋务运动的概况，学生可根据课本内容进行归纳。
3、讨论法。
五、课时安排一课时六、教学过程导入：复习甲午中日战争中威海卫战役的结果，介绍此次战役中全军覆没的北洋舰队是洋务运动期间创办的三支近代海军中的一支，北洋舰队的全军覆没，标志洋务运动的彻底破产。
提出问题：什么是洋务运动？洋务运动是如何发展起来的？洋务运动在中国近代史中的地位如何？我们应如何去评价它？带着这些问题，我们来学习第六课《洋务运动》。
（一）．“自强”与“求富”1．洋务运动的背景本课是第二单元《近代化的探索》的第一节，近代化是世界近代史的主题，包括政治，经济，文化和社会生活各个方面，中国的近代化是其中的重要组成部分，近代化是一个特殊的历史概念，学生没有此知识积累，容易把此概念与“中国近代史”相混淆，所以必须要明确阐述这一概念，中国的近代化，指的是近代中国人民向西方学习，探索救国之路的过程，是一个由点到面，由浅入深，由表及里的过程，有一个由技术层面到制度层面再到文化层面的演变。
历史教案洋务运动(汇总18篇)
历史教案洋务运动（汇总18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级历史上册第5课洋务运动学案2岳麓版
洋务运动
然后在小组内
年代，洋务派出现，其目的是学习西方先进军事技术,维护清朝统治,
在中央以奕䜣为代表，地方有曾国藩、左宗棠、李鸿章。
”为目标创办军事工业，创办的主要企业：
激了中国资本主义的产生和发展，从而启动了中国的近代化进程。
洋务运动为民族自强作二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
技术，并企图独占市场）。
再次，还存在资金、原料、运输等基本条件的问题。
、洋务运
洋务运动兴办的近代工厂如与资本主义萌芽性质的工场手工业相比，
答：李鸿章的主要活动：组织淮军，在外国人支持下，镇压太平国；洋务派的代表人物，使然。
②反动人物说：镇压太平天国反映了地主阶级的凶残本质：办洋务首先是为了对付
明是当时世界上先进的文明，相对于中国当时
才能推动中国由传统社会向近代社会转
中国资本主义的产生和发展，从而启动了中国近代化的进程。
它为民族自强作了努力，在
、近代民用企业的创办
洋务派的出现。
《洋务运动》参考教案
《洋务运动》参考教案第一章：洋务运动概述1.1 教学目标让学生了解洋务运动的背景和起源。
让学生了解洋务运动的主要目标和实践活动。
让学生了解洋务运动的历史意义和影响。
1.2 教学内容洋务运动的起源和背景。
洋务运动的主要目标和实践活动。
洋务运动的历史意义和影响。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解洋务运动的起源、目标和实践活动。
采用案例分析法，分析洋务运动的历史意义和影响。
采用互动讨论法，让学生分享对洋务运动的理解和看法。
1.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
学生理解度：通过学生作业和讨论评估学生对洋务运动的理解程度。
第二章：洋务运动的经济改革2.1 教学目标让学生了解洋务运动期间的经济改革措施。
让学生了解洋务运动对近代中国经济发展的影响。
2.2 教学内容洋务运动期间的经济改革措施。
洋务运动对近代中国经济发展的影响。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解洋务运动期间的经济改革措施。
采用案例分析法，分析洋务运动对近代中国经济发展的影响。
2.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
学生理解度：通过学生作业和讨论评估学生对洋务运动经济改革的理解程度。
第三章：洋务运动的文化教育改革3.1 教学目标让学生了解洋务运动期间的文化教育改革措施。
让学生了解洋务运动对近代中国文化教育的影响。
3.2 教学内容洋务运动期间的文化教育改革措施。
洋务运动对近代中国文化教育的影响。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解洋务运动期间的文化教育改革措施。
采用案例分析法，分析洋务运动对近代中国文化教育的影响。
3.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
学生理解度：通过学生作业和讨论评估学生对洋务运动文化教育改革的理解程度。
第四章：洋务运动的军事改革4.1 教学目标让学生了解洋务运动期间的军事改革措施。
让学生了解洋务运动对近代中国军事发展的影响。
4.2 教学内容洋务运动期间的军事改革措施。
中学八年级历史上册《第5课 洋务运动》说课教案 岳麓版
《第5课洋务运动》说课教案[课标内容]（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。
（2）评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
教学目标a、知识与能力（1）通过了解近代化、洋务、洋务派、洋务运动等的内涵，培养理解历史概念的能力。
（2）通过合作学习、讨论探究“洋务派创办近代企业会遇到哪些困难？”及思考“洋务运动兴办的近代工厂同传统手工业相比，有哪些不同？”培养切入历史情景进行合理想象的能力。
（3）通过对洋务运动中军事工业与民用工业的对比，培养学生比较思维能力。
（4）通过评价洋务运动，培养辩证思维能力与创新思维品质。
b、过程与方法（1）感知近代军事工业和民用工业创办、新式海陆军建立、介绍西学与兴办新式学堂等史实，积累对洋务运动的认识，理解洋务运动为民族自强做了努力并启动了中国近代化。
（2）学会用历史唯物辩证法的观点去评价历史事件，做到论从史出。
c、情感态度与价值观（1）在中国由封建王朝发展模式向工业化发展模式的社会转型中，洋务运动作了最初的努力，启动了中国近代化。
由此培养顺应历史潮流、积极追求进步的精神。
（2）学习洋务派敢于改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国情感。
（3）洋务运动的失败在于改革未触动封建体制，由此认识到实行体制创新的重要性。
重点和难点重点：（1）洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业的民用工业。
（2）评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
难点：对洋务运动的评价。
[课时] 1课时[教学方法]情境教学法、讲述法、问题探究法歌谣归纳法、多媒体课件演示法[教学过程]：采用“121双主体教学”模式。
根据天元区打造“活力课堂”所制定的“自主探究、小组合作、民主和谐、快乐有效”的16字方针的要求和我校学生的实际情况，本课教学采取“121双主体教学”模式，即：任务驱动→自主学习→约10分钟合作探究→互动展示→约20分钟拓展提升→检测反馈→约10分钟，注重培养学生自主学习、合作探究能力，从而达到掌握知识、培养能力的目的。
2.5洋务运动 教案5(岳麓版八年级上册)
洋务运动学习目标1、掌握：洋务派与顽固派的异同；洋务运动的时间、旗号、内容、破产原因。
2、理解：洋务运动出现的背景；军事企业与民用企业的特点。
3、综合：评价洋务运动的本质、积极作用和局限。
学法指导1、分析历史事件或历史现象发生的原因。
一般可分为国内、国外原因，主、客观原因，根本与直接原因等。
对于不同历史时代、不同历史事件或相似事件，一定要具体问题具体分析，且不可孤立、静止地看问题。
2、可采用数字记忆法记忆有关洋务运动的知识；四个代表人物；四字口号（自强、求富）；四方面内容；四个军事工业（一所三局）；四个民用工业（二厂三局）；四条失败原因。
基础知识梳理（板书设计）一、洋务运动的兴起1、背景（1）太平天国运动和第二次鸦片战争冲击了清王朝的统治。
（内忧外患）（2）洋务派主张“师夷长技以自强”，维护清朝统治。
（3）顽固派因循守旧，盲目排斥一切外洋事物。
（4）总理衙门设立后，以慈禧太后为首的满清统治者，暂时支持了有实力且受外国侵略者赏识的洋务派。
（5）工业革命的扩展，“中外和好”局面的形成为洋务运动的开展提供了可能。
2、时间：19世纪60年代到90年代3、内容（1）近代军事工业①旗号：“自强”②代表：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局、天津机器制造局。
（2）近代民用工业①目的：辅助军事企业，与列强进行经济竞争。
②旗号：“求富”。
③代表：李鸿章的上海轮船招商局和开平煤矿，张之洞的汉阳铁厂和湖北织布局。
（3）近代海防：19世纪80年代中期，组建了北洋、南洋和福建三支海军，并成立海军衙门。
（4）近代教育：创办新式学校；派遣留学生。
二、洋务运动的破产1、标志：甲午中日战争惨败。
2、原因（1）西方列强的欺诈和勒索。
（2）清朝内部顽固派的阻挠和破坏。
（3）洋务运动缺乏健全、有力的领导核心。
（4）根本原因在于只引进西方的技术和设备，而不彻底变革封建制度3、评价（1）积极方面：引进技术，培养人才，抵制侵入，推动了中国经济、国防及文化教育制度的近代化。
《洋务运动》教案模板
《洋务运动》教案模板一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解洋务运动的背景、主要内容及影响。
（2）掌握洋务运动期间的重要历史事件和人物。
（3）认识洋务运动在中国近代史上的地位和作用。
2. 过程与方法：（1）通过分析洋务运动的历史背景，培养学生分析问题的能力。
（2）运用史料，让学生学会解读和运用史料进行论证。
（3）以小组讨论的形式，探讨洋务运动的成败原因。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对洋务运动的客观评价能力，认识到洋务运动的积极意义。
（2）引导学生思考洋务运动与民族振兴的关系，激发学生的爱国情怀。
二、教学重点：1. 洋务运动的背景、主要内容及影响。
2. 洋务运动期间的重要历史事件和人物。
三、教学难点：1. 洋务运动的历史背景及其与清朝衰落的关系。
2. 洋务运动中各种改革措施的实施及其效果。
四、教学过程：1. 导入：通过展示清朝中后期国力衰落的图片和数据，引导学生思考清朝为何会陷入困境，引出本课主题——洋务运动。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解洋务运动的背景、主要内容及影响。
3. 课堂讲解：（1）讲解洋务运动的背景，分析清朝衰落的原因。
（2）介绍洋务运动期间的重要历史事件和人物。
（3）阐述洋务运动的内容及其目的。
（4）分析洋务运动的影响，评价其在中国近代史上的地位。
4. 课堂讨论：以小组为单位，让学生探讨洋务运动的成败原因，分享各自的观点。
五、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对洋务运动的基本概念、历史背景、影响等方面的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度、观点阐述的合理性。
3. 课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学策略：1. 采用问题驱动教学法，引导学生主动探究洋务运动的起源、过程和结果。
2. 利用多媒体教学手段，展示洋务运动期间的历史场景和重要人物，增强学生的直观感受。
3. 运用比较教学法，让学生分析洋务运动与期其他国家的近代化运动的异同。
历史教案-洋务运动
历史教案－洋务运动
教案主题：洋务运动
教学目标：
1. 了解洋务运动的背景和发展过程；
2. 了解洋务运动对中国现代化进程的影响；
3. 掌握洋务运动中的几个重要事件和人物。
教学内容：
1. 洋务运动的背景和起因。
2. 洋务运动的发展过程。
3. 洋务运动的重要事件和人物。
教学步骤：
步骤一：导入（10分钟）
让学生回顾一下近代中国的历史背景，特别是鸦片战争后中国面临的危机和困境。
步骤二：讲授洋务运动的背景和起因（15分钟）
通过讲解，让学生了解洋务运动的背景和起因，包括西方列强的侵略、科技发展等因素。
步骤三：讲授洋务运动的发展过程（20分钟）
讲解洋务运动的发展过程，包括自强运动、洋务派的兴起、洋务派的改革措施等。
步骤四：讲授洋务运动的重要事件和人物（25分钟）
讲解洋务运动中的几个重要事件和人物，如洋务派的措施、关键性的改革、洋务运动的失败等。
步骤五：总结归纳（10分钟）
让学生总结所学的内容，包括洋务运动的背景和起因、发展过程以及重要事件和人物等。
教学资源：
1. 教科书《近代史》
2. 多媒体教学设备
教学评价：
1. 课堂讨论：让学生就洋务运动的背景和发展过程展开讨论。
2. 课堂作业：要求学生撰写一篇关于洋务运动的小论文。
3. 课堂测试：出一些选择题和简答题，测验学生对洋务运动的理解和掌握程度。
《洋务运动》教案模板
《洋务运动》教案模板一、教学目标：1. 让学生了解洋务运动的历史背景和原因。
2. 使学生掌握洋务运动的主要内容和特点。
3. 培养学生分析历史事件的能力，理解洋务运动对中国近代化的影响。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：洋务运动的原因、主要内容、特点及其对中国近代化的影响。
2. 教学难点：洋务运动的历史评价。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解洋务运动的历史背景、原因、主要内容、特点等。
2. 案例分析法：分析洋务运动的代表性事件，如洋务派创办的军事工业和民用工业等。
3. 讨论法：让学生探讨洋务运动的历史评价，以及它对中国近代化的作用。
四、教学准备：1. 教材：《中国近代史》等相关教材。
2. 课件：洋务运动的历史背景、原因、主要内容、特点等。
3. 参考资料：关于洋务运动的历史论文、书籍等。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍洋务运动的历史背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解洋务运动的原因、主要内容、特点等，引导学生理解洋务运动的意义。
3. 案例分析：分析洋务运动的代表性事件，如洋务派创办的军事工业和民用工业等，让学生深入了解洋务运动的具体实践。
4. 讨论：让学生探讨洋务运动的历史评价，以及它对中国近代化的作用。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调洋务运动在中国近代化进程中的地位和影响。
六、教学延伸：1. 对比分析：让学生比较洋务运动与戊戌变法的异同，理解两次改革的关系。
2. 历史考察：组织学生参观洋务派创办的军事工业和民用工业遗址，直观感受洋务运动的历史痕迹。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对洋务运动的理解程度，以及写作能力。
3. 知识掌握：通过测试等方式，检查学生对洋务运动知识的掌握。
八、教学反思：1. 教师教学：反思教学过程中的得失，如教学方法、教学内容等。
2. 学生学习：关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略。
岳麓版洋务运动教案
1．洋务运动的结局
2．洋务运动的进步作用
三）知识升华
1肯定进步意义
2，否定进步意义。
（四）课堂小结
（五）课堂作业：基础训练
（六）教学反思：
课后反思：
课
题
第5课，洋务运动
共1课时
第1课时
课
型
教
学
目
标
1、了解洋务运动的背景、目的及主要工业的创办情况；
2、理解识记洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。
3、通过对洋务运动的分析，能认识到洋务运动没使中国走上富强道路，但引进了西方先进的技术，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国近代化开辟了道路。
重
点
难
点
1，洋务运动的主要内容和进步作用。
2，2洋务运动的作用、失败原因
教
学
策
略
多媒体教学，启发式教学
.(答探究
一洋务派的出现
1．.洋务派是在什么历史背景下出现的呢？
内忧外患使清朝统治岌岌可危，洋务派因此出现。
2．洋务派什么时候出现？主张是什么？代表人物有哪些呢？
3． 洋务运动的目的是什么呢？
二、近代工业的创办
1．创办近代工业
2．洋务派除了创办近代工业之外，还积极进行与之相关联的其他活动。
①改造陆军，建立新式海军
②介绍西学，创办新式学堂，派人出国留学
3．洋务运动的主要内容有哪些？
①创办军事工业
②办民用企业
③建立新式海陆军
④介绍西学，创办新式学堂，派人出国留学
初中历史岳麓版八年级上册导学案 第5课 洋务运动
《第5课洋务运动》导学案八年级历史（上）课题第5课洋务运动设计者课时一课时学习目标（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业的民用工业。
（2）评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
学习重难点重点：洋务派的出现；近代工业的创办。
难点：洋务运动为什么会失败？对洋务运动如何评价。
流程教师行为学生行为P1 出示课题：第5课洋务运动（1分钟）明确课题P2 出示学习目标（1分钟）明确目标P3---p4 导学提示一导入：随着鸦片战争的枪炮打破了中国的大门，中国的有识之士开始研究西方的科学技术。
林则徐被誉为“睁眼看世界的第一人”，他在出发被贬往新疆之前，把研究西学的重任交给了他的好友魏源。
魏源后来提出了“师夷长技以制夷”的思想，但没有得到清政府的重视。
直到1860年第二次鸦片战争中国再次战败，清政府才决定向西方学习，以挽救民族危亡，这就是后来的“洋务运动”。
请观看视频资料《洋务运动》（9分钟）观看视频P5—p6 学习交流：出示导学提示二：学生正确完成得5分（8分钟）阅读教材内容，并对相关知识要点在书上进行勾画（4分钟）小组内互相检查（1分钟）展示（3分钟）P7—p10 出示导学提示三：合作探究: 讨论“什么是洋务？洋务派代表人物有哪些？洋务运动的目的是什么？等”。
小组正确完成得2分（5分钟）根据导学提示，讨论回答P11—p12 出示导学提示四：探究：讨论归纳“洋务派办了那些具体实事？”小组准确完成得1分（2分钟）根据导学提示，讨论回答P13—p15 出示导学提示五：讨论探究: 归纳讨论洋务运动创办的军事工业及民用工业主要有哪些？创建者是谁？小组得分1分（4分钟）根据导学提示，讨论回答P16---p18 出示导学提示六：探究：如何正确评价洋务运动小组正确得1分(4分钟)P19---p20 出示导学提示七：完成课堂检测学生得5分(4分钟) 根据导学提示，完成检测P21 小结（2分钟）P22 结束语教学反思。
八年级历史上册 第二单元第5课 洋务运动 说课课件课件 岳麓
阅读材料： 材料1 洋务派在办洋务洋务运动的的整个过程中机器主
要靠进口，技术人员主要聘请洋工洋匠，他们在受聘期 间挟技居奇，惟利是图，如崇厚筹办的天津机器制造局， 他不懂洋务，委托英国人总管，筹备了三四年，耗资不 少，但进展不大。 材料2 慈禧太后权利欲极重，又善于玩弄权术，大力扶
洋务派。 材料3 1875年后，慈禧太后极力拉拢奕寰，并利用他排
三、见解——合作探究
伸入历史——角色扮演
李鸿章的内心独白
甲午中日战争之后，李鸿章对洋务运动（原来以 为是自己做的最有意义的事情）感慨万分。这时 的李鸿章会有哪些感慨呢？假如你是李鸿章，请 发表你的内心独白。
李鸿章自比为“裱糊匠”，把“办洋务” 比作修补“一间破屋子”，做的是“东 贴西补”，“勉强涂饰”的工作，经不 起“狂风暴雨”的打击。三十多年的洋 务运动真像李鸿章说的那样吗？请你体 会当时李鸿章的心情如何？你又是如何 看待洋务运动的？
结合现实，谈谈洋 务运动的哪些经验和教 训值得我们今天社会主 义现代化建设借鉴和吸 1.面向世界，面向未来，取积？极承担
起中华民族伟大复兴的历史责任。 2. 积极学习、借鉴、吸收世界先进 的科技文化。 3.注意体制的变革，使生产关系适 应生产力的发展。
六、板书设计 内忧外患
清廷分化
维清
洋务派
顽固派
师夷 掀起
排外 阻挠
洋 务 运动
军事工业 民用工业 近代海军 新式教育
失败——富强之梦破灭 为中国近代化开辟了道路
内忧
太平天国运动
如何解决
外患
列强入侵
太平天国运动于 1851到1864年，这
英国人发动了两次「鸦片战 争」。这两次战争的失败， 使中国人──尤其是优越感极
岳麓初中历史八上《第5课 洋务运动》word教案 (6)
洋务运动为什么会失败和对洋务运动和李鸿章的评价。
教学手段方法
多媒体。
教学过程
教师活动
学生活动
说明或
设计意图
导
入
讲
授
新
课
讲
授
新
课
讲
授
新
课
出示列强的侵略与中国人民的抗争图引出当时的社会背景。鸦片战争以后，伴随着一次次的战败求和，民族危机日益严重，中国的一些忧国忧民的有志之士开始寻求民族独立和国家富强的道路。本单元讲的是这些有志之士在寻求民族独立和国家富强道路上的探索。洋务运动是其中比较早的一次探索。
3.找找洋务运动中的“之最”？
（1）规模最大的军事企业是哪个？
（2）规模最大、设备最齐全的船舶修造厂是哪个？
（3）最大的一支新式海军是哪一支？
（4）规模最大的民用企业哪一家？
（5）最大的钢铁厂是哪一家？
（6）第一所新式学堂？
看看疗效
洋务派开出的处方有什么疗效？
学生填表，说说洋务运动的作用？
老师总结：
1.洋务运动引进了机器工业，培养了一批科技人才；
2.刺激了中国资本主义的产生和发展，在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张
3.开启了中国近代化的进程；
甲午中日战争失败后，李鸿章说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”
从李鸿章的话我们读到了什么？
总结：洋务运动的结果——失败。
学生看课文，概括。
洋务派在中央以奕䜣为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。
19世纪60年代洋务派以自强为目标，引进西方的生产设备和技术，制造枪炮船舰，创办了一批近代军事工业。著名的有安庆内军械所、江南制造总局和福州船政局、轮船招商局汉阳铁厂、同文馆等。
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第二单元近代化的起步
第5课洋务运动
学习目标
1.列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业
2.评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
学习过程
导入
讲述一个故事：清朝地主官僚胡林翼一次骑马到长江边上，看到外国船舰巡驶速度非常快，然后说了几句话，就吐血身亡了。
他说了什么呢？他说:“清朝已经遇到了一个非常强大的敌人，我们必须抛弃天朝上国的尊严，去向西方学习先进的科学技术。
”由此引发了中国近代史上著名的洋务运动。
今天我们就来学习这方面的知识。
二、新授
（一）快乐自学
学生带着下列问题快速阅读课文，并完成这些练习
1.洋务派的出现
（1）什么是洋务派？（指主张引进西方先进的军事技术来维护清朝统治的官僚集团）（2）洋务派出现于什么时候？（19世纪60年代）
（3）洋务派出现并掀起洋务运动的历史背景怎样？
（内忧：太平天国运动猛烈地冲击着清朝统治；外患：业已结束的两次鸦片战争使清朝元气大伤，且让中国人见识了洋枪洋炮的厉害和西方科技的先进）
（4）洋务派的主张是什么？（引进西方先进的军事技术，维护清朝统治）
（5）洋务派在中央和地方的代表分别是哪些人？
（6）洋务运动的根本目的是什么？（增强国防力量来维护清朝的封建统治或师夷长技以自强）
（7）洋务派面临的最大阻力是什么？（顽固派的阻挠）
（8）洋务运动的掀起意味着清初以来哪一政策的自主
．．终结？
（闭关锁国政策）这一政策被动终结的最早事件是什么？（鸦片战争）
2.洋务运动
（1）洋务运动中两个阶段性目标（或口号）依次是“和“”。
（2）创办近代工业
①列举（不少于三个）洋务派创办的军工企业，要求写出创办人的姓名。
②列举（不少于三个）洋务派创办的民用企业，要求标出创办人的姓名。
（3）建立新式军队
①建立海军：、、、
②改造陆军：、
（4）创办新式学堂
1862年，清政府创办第一所新式学堂，培养外语和外交人才，1902年并入（北京大学的前身）
（5）翻译西方书籍，并派人出国留学
知识链接：伟大的铁路工程师詹天佑就是第一批赴美留学的幼童中的一员。
拔高提问：洋务派为什么到19世纪70年代在创办军事工业的同时，要大力发展民用工业？（军事工业与民用工业是相辅相成的，一味地实行国民经济军事化是行不通的）
3.洋务运动的作用
（1）进步作用有哪些？（在书上打记即可）
（2）局限性是什么？（洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动，它未能使中国富强起来）
（二）展示
学生自已解答有困难的题目，学有余力的学生展示自学成果
（三）点拔
引导学生解决自学中存在的问题，答案附于题后？
（四）课堂合作探究
1.学生合作探讨下列问题
（1）洋务运动的结局如何？这种结局的标志性事件是什么？你认为洋务运动失败的原因有哪些？
（2）中国人自有中国梦。
洋务运动是开明的洋务派做的一场“强国梦”，虽说“好梦未圆”，但中国人民正是从这一次次破灭的“梦”中总结经验教训，进一步探索救国之路。
你认为应如何正确评价洋务运动？
（3）尽管洋务运动失败了，但洋务派的什么精神值得我们肯定和学习？
2.学生分组展示交流
3.教师点拔
答案：
（1）失败；甲午中日战争中国惨败；
失败原因：①西方列强不希望中国富强，在真正的先进技术上会大有保留。
②顽固派的阻挠破坏③洋务派缺乏健全有力的领导核心，力量分散有限④没有触及封建制度，换言之，洋务运动是以维护清朝统治为前提的一场经济领域的改革，它没有变革政治体制（根本原因）（2）洋务运动虽然在19世纪90年代就结束了。
但其作用和影响却长期的存在着，如洋务运动期间培养的新型人才，更是长效地为中国近代化贡献力量。
它刺激了中国资本主义
的产生和发展，开启了中国近代化的进程，洋务运动为民族自强作了努力，在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
（3）敢于改革的勇气，而向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感值得肯
（五）知识小结
洋务运动⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩
⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧局限性：进步作用：评价实质：
民用：军事：创办近代工业口号：
地方： 中央： 代表人物目的：时间：加紧侵略中国清朝元气大伤，各列强外患：两次鸦片战争使内忧：太平天国运动背景 三、达标检测
1.洋务运动为中国近代化开辟了道路的重要依据是 （ ）
A.开放通商口岸
B.实行君主立宪制
C.引进西方技术
D.创办了新式学堂
2.与洋务运动的始末相对应的事件分别是 （ ）
A.鸦片战争与第二次鸦片战争
B.鸦片战争与八国联军侵华战争
C.第二次鸦片战争与八国联军侵华战争
D.第二次鸦片战争与甲午中日战争
3.下列体现洋务派“求富”主张的实践活动是 （ ）
A.创办安庆内军械所
B.创办江南制造总局
C.创办福州船政局
D.创办汉阳铁厂
4.洋务运动的核心内容是 （ ）
A.创办民用企业
B.创办军事工业
C.培养科技人才
D.创办新式学校
5.属于李鸿章在洋务运动中创办的企业有 （ ）
①安庆内军械所 ②江南制造总局 ③福州船政局 ④轮船招商局
A.①②③④
B.①②③
C.②④
D.③④
6.洋务运动的内容不包括 （ ）
A.创办军事工业
B.创办民用工业
C.兴办新式学校
D.变革政治体制
7.在洋务企业的刺激下，19世纪六七十年代，中国沿海地区部分官僚、地主、商人买办和手工业作坊主开设工厂，雇用工人进行生产这说明洋务运动
A.引进了西方机器工业
B.刺激了中国资本主义的产生
C.培养了一批科技人才
D.在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。
8.阅读下列材料
材料一：清朝大学士徐桐对有人把美国翻译成“美利坚”十分恼火，说我们中国什么都是美的，美国还有什么“美”的？我们中国什么都顺利，美国还有什么可“利”的？我们中国军队的兵器无所不坚，美国还有什么可“坚”的？
----刘成禺《世载堂杂忆》材料二：“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
”
----《海国图志·序》材料三：1862年，清政府设立“京师同文馆”，培养外语和外交人才。
学生最多时达120人，主要学习外文，聘有外籍老师任教。
材料四：上海轮船抬商局创立后三年内，外轮损失1300万两（白银），湖北办织布局开办后，海南海关每年进口洋布减少十五万匹。
请回答：
（1）材料一反映了清朝统治者是怎样认识清王朝和世界的？对此你有何评价？
（2）材料二反映了谁的什么思想主张？这一主张后来成立了哪一事件的指导思想？
（3）材料三、四反映了清政府中什么派别的活动？从这两则材料来看，他们的活动有什么作用？
学习反思
1.洋务运动开启了中国近代化的进程。
那么何谓近化化呢？（近代化即政治上的资产阶级民主化，经济上的工业化，思想上由保守狭隘转向包容开放。
洋务运动与随后发生的戊戌变法、辛亥革命、新文化运动是中国近代化进程中的四个里程碑式的事件。
）
2.近代化与近代史是一回事吗？有什么不同？
3.就本课学习提一个问题或说说洋务运动的得失。
学案编写刘超。