2017八年级道德与法治上册第三单元我们的经济生活第二节我们的财产权利教学设计湘教版

合集下载

八年级政治上册 第三单元第二节 我们的财产权利 学案 湘教版

八年级政治上册 第三单元第二节 我们的财产权利 学案 湘教版

第三单元第二节《我们的财产权利》学案[课标解读]1、课标要求了解公民对合法财产享有的占有、使用、收益和处分的权利,了解我国法律只保护合法财产的所有权,了解公民私有财产的继承权,理解智力成果也属财产,同样受法律的保护。

2、难点分析本节的难点有两个:⑴公民享有哪些财产所有权是本节的第一个难点。

对于这个难点,可以这样来把握:财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

①占有权,是公民对财产的实际控制权。

如公民对于自己的收音机,可以放在家里,也可以随身携带,这是他的占有权。

②使用权,是根据财产的性能和用途加以利用的权利。

公民利用自己的收音机收听广播就是行使使用权。

③收益权,是公民在其经营、使用的财产上取得经济利益的权利。

公民储蓄取得利息就是收益权的体现。

④处分权,是公民在法律允许的范围内处理其财产的权利。

如公民向灾区捐款就是行使对合法财产的处分权。

⑵财产的继承是本节的第二个难点。

把握这个难点,可以从以下几个方面理解:①财产的继承是因生命的存亡而出现的财产权利的转移而引发的。

②法律保护公民的私有财产(当然,是合法的私有财产)的继承权,包括保护遗嘱继承和法定继承。

③遗产的继承顺序:第一顺序包括配偶、子女、父母,第二顺序包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

如果是遗嘱继承,可以不受这个顺序的限制。

④遗产分配的原则:一般情况下,应当均等分配;特殊情况下,继承人协商同意的,也可以不均等分配。

[自主检测]一、选择题(每题只有一个最佳选项)1、下列不能成为个人私有财产的是()A.汽车B.别墅C.工厂D.湖泊2、毛聪聪同学将自己的100元压岁钱捐赠给“希望工程”,这是毛聪聪同学对自己财产行使了()A.占有权B.收益权C.处分权D.使用权3、下列财产不受法律保护的是()①存在银行的存款及所获的税后利息②张晓在某机关工作时来历不明的12万元③取得房产证后所拥有的住房④李明在路上拾到的现金2万元A.①②B.②④C.①③D.③④4、下列财产中,不能成为遗产的是()A.三间房屋B.5万元现金C.30亩水田D.一辆小汽车5、王老汉的妻子早逝,有一儿两女,还有一个哥哥和姐姐。

八年级道德与法治上册第三单元我们的经济生活第二节我们的财产权利教学设计湘教版

八年级道德与法治上册第三单元我们的经济生活第二节我们的财产权利教学设计湘教版
设计课堂互动环节,提高学生学习财产权利的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入财产权利学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的与财产权利相关的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为财产权利新课学习打下基础。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与财产权利相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合财产权利内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
5.提升合作与交流能力:在课堂讨论和小组活动中,培养学生与他人合作、交流的能力,提高学生的团队协作能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习本节课之前,学生已经学习了道德与法治课程中关于法律基本概念、公民权利等方面的知识,对我国法律体系有一定的了解。同时,学生在生活中也积累了一些关于财产权利的感性认识。
A.向朋友借一辆自行车骑
B.报警寻求帮助
C.自己寻找自行车
D.放弃自行车,不再追究
答案:B
解析:当财产权利受到侵害时,公民应当依法采取措施维护自己的权益。在本题中,选项B报警寻求帮助是正确的做法,可以让警方协助找回被盗自行车,维护小红的财产权利。
例题5:
题目:关于财产权利的保护,以下哪种说法是正确的?()
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解财产权利的基本概念、法律规定等,结合实例帮助学生理解。

思想品德湘师八年级上册《第二节 我们的财产权利》教案

思想品德湘师八年级上册《第二节 我们的财产权利》教案

《第二节我们的财产权利》教案教学目标1、知道个人财产权利及其法律保护,了解合法的财产和智力成果是受法律保护的,理解财产继承的方式和继承权的有关规定,懂得合法继承受法律的保护。

2、培养学生对个人合法财产及其继承的认知能力,提高学生依法维护个人财产继承的能力。

3、让学生正确认识个人财产及其继承问题,树立依法维护自身权益意识,敢于与侵权行为作斗争。

教学重难点1、重点:个人财产权、财产继承的方式。

2、难点:依法保护自己的合法财产权和智力成果权、财产继承及其方式。

教学过程教师:生活中,我们每个人都有属于自己的财产。

对于个人财产,我们拥有对它的权利。

那么,我们的财产究竟有哪些权利呢?今天,我们就来学习《我们的财产权利》。

一、财产的拥有与支配。

1、个人财产。

教师:请同学们想一想:我们的家庭有哪些财产?学生:房子、汽车、电视机、电冰箱、电脑、床等。

教师:那我们个人有哪些财产?学生:衣物、现金、储蓄卡、自行车、手机、电脑等。

教师:凡是属于公民个人所有的合法的全部财富就是个人财产,可以分为有形财产(如金钱、物资)和无形财产(如债权、知识产权、股票等);公民家庭财产也属于个人财产。

公民的个人财产包括:公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

2、合法的个人财产受法律保护。

教师:请同学们阅读课本47页的案例,说一说,刘仁的要求合法吗?为什么他会受到批评?学生交流并回答。

教师:合法,刘家小院的萝卜属于刘仁个人合法财产,它要受法律保护。

他的合法财产受到了损害,有权利要求得到赔偿。

在这里他会受到他人的批评是因为警察行为在除暴安良、维护治安,以避免更多公民的更多合法财产受到损害,警察不是故意损害它的个人财产。

刘仁应该从大局和道义上去理解警察行为,在个人财产损害不大的情况下,可以放弃索赔。

在维护个人财产权利时,特殊情况下,可以道德与法律兼顾。

3、财产所有权。

教师:财产所有权,不是单一的某种权利,而是一组权利。

八年级政治上册 第三单元 关注经济生活 第二节 我们的

八年级政治上册 第三单元 关注经济生活 第二节 我们的
名师指导教材中的主要内容可以概括成以下两点: 1.法定继承的顺序和分配原则。 2.遗嘱继承的含义及优点。
1
2
3
4
5
6
Байду номын сангаас
1.按照继承法的规定,财产继承的两种方式是( ) A.遗嘱继承和遗赠 B.法定继承和父母子女间的继承 C.法定继承和遗嘱继承 D.遗嘱继承和兄弟姐妹间的继承
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
6
2.王先生及其妻子、女儿在一次车祸中丧生,王先生在世的亲人有养
第2课时 财产的继承
课标要求 知识梳理
课标要求:知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力 成果不受侵犯,学会运用法律保护自己的经济权利。
课标要求 知识梳理
1.法定继承顺序继承人 第一顺序的继承人是:配偶、子女、父母;第二顺序的继承人 是:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 。在法定继承中,继承开始后,由 第一 顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承。 2.遗嘱继承的含义 是指继承人按照被继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方 式。 3.遗嘱继承的优点 被继承人能够充分按照自己的 意愿 处分自己的财产。
父母、同胞兄弟、叔叔、姑姑。按照法律规定,第一顺序可继承王先
生的遗产的是( )
A.王先生的养父母
B.王先生的同胞兄弟
C.王先生的叔叔
D.王先生的姑姑
关闭
A
答案
1
2
3
4
5
6
3.小伟与叔叔关系和睦,在叔叔生病期间,他经常给予照顾。叔叔的父 母已故,有妻子和一儿一女。不久前叔叔去世,没有立下遗嘱,叔叔的 遗产有四间房子和 3 万元钱。对于叔叔的遗产,享有继承权的是

八年级道德与法治上册第二节我们的财产权利(知识产权的保护)教案湘教版

八年级道德与法治上册第二节我们的财产权利(知识产权的保护)教案湘教版

【板书】 知识产权的保护
含义:科学、技术、文化、艺术领域 著作权 专利权
内容: 商标权
自身 保护途径:
他人
新课教学 1、知识产权:
师:同学们,我们刚刚初步了解了一些侵犯知识产权的行为,那么知识产权到底是什么? 它有什么含义和内容呢?请同学们独学 5 分钟。
问题:1、知识产权的含义? 2、知识产权的内容?
师:我们通过了解,得出著作权的特点是独占性、客体性、时间性、决定性。
【课件展示专利权图片】 专利权客体:发明、实用新型、外观设计三种专利。
专利权:发明创造人(专利权人)在法定期限内对其依法授予专利的发明、实用新型和 外观设计所享有的权利。
【课件展示商标权图片】 1、商标:经营者在商品或服务项目上使用的将自己经营的商品或提供的服务与其他经 营者经营的商品或提供的服务区别开来的一种商业识别性标志。根据商标的结构,可分为文 字商标、图形商标和组合商标。 2、商标权:商标所有人依法对其商标所享有的专有使用权。
生:略 师:5 分钟到了,同学们知道这两个问题了吗?知道请举手回答。 生:略 师:好的,回答得非常正确。在书本的 66 页,请同学们拿出笔做上标记。知识产权是 指对科学、技术、文化、艺术等领域从事智力活动创造的精神财富所享有的权利。怎么理解 呢?知识产权也是我们的财产,前面我们讲的财产都是有形的财产,知识产权是我们智力成 果的权利,它是无形的。 【课件图片】
知识产权的保护
【教学内容分析】 本课系《道德与法治》(湘教版、八上)第三单元第二节内容。主要内容是知识产权的保
护。教材介绍了知识产权是什么以及它的内容,引导学生真正深入了解生保护,鼓励学生学会创 新,有意识在实际生活与学习中创造智力成果,为祖国、社会作贡献。教材向学生介绍了保 护知识产权的途径,增强学生尊重权利与法律的意识,不仅学会积极维权,更懂得尊重他人 的智力成果。 【学情分析】 【教学目标】 (一)知识目标

2017年湘教版八年级道德与法治上册教案:第三单元 第二节 我们的财产权利

2017年湘教版八年级道德与法治上册教案:第三单元 第二节 我们的财产权利

第二节 我们的财产权利本课的教学设计为湘师大版道德与法治教材八年级上册第三单元我们的经济生活第二节我们的财产权利。

本课内容主要从法律保护公民的财产、财产的继承和知识产权的保护三方面讲解的。

通过本节的学习,让学生清楚地认识到什么是个人的财产所有权,才能进一步树立维护自身权益的法律意识。

引导学生理解财产继承的两种主要方式——法定继承和遗嘱继承,以及我国法律保护公民私有财产的继承权。

【知识与能力目标】懂得“财产继承权”这一经济权利受法律保护,了解财产继承的方式及其相应法律规定。

【过程与方法目标】初步分析解决财产继承纠纷,学会在法律规定范围内继承财产。

【情感态度价值观目标】了解公民对合法财产享有的占有、使用、收益和处分的权利,了解我国法律只保护合法财产的所有权,了解公民私有财产的继承权,理解智力成果也属财产,同样受法律的保护。

【教学重点】公民享有哪些财产所有权。

【教学难点】财产的继承。

教师准备:准备好相关材料及课件。

学生准备:课下搜集相关财产权利知识,课上和大家分享。

第一课时一、情景导入1、一位歹徒在街头行凶,110巡警迅速出击,在刘仁家的小院里将歹徒擒获,结果刘家小院的◆ 教材分析 ◆ 教学目标◆ 教学重难点 ◆◆ 课前准备 ◆ ◆ 教学过程萝卜被踩得一片狼藉。

户主刘仁向公安局提出索赔。

议一议:你觉得刘仁的要求合法吗?合法,因为他的合法财产受到了损失,有权利要求得到赔偿。

2、在现实生活中,对公民财产权利的保护是维护经济生活秩序的重要方面。

国家保护公民的合法财产,公民也要学会运用法律的手段维护自己的合法权益。

二、法律保护公民的财产1、通俗地说,个人的财产就是属于他自己的东西或钱财。

大到一笔巨款、一座别墅,小到一辆自行车、一支钢笔、一枚硬币,都可以成为个人的财产。

2、个人财产的含义:个人财产就是属于自己的东西或钱财,它分为有形财产和无形财产。

什么是班级财产?3、知识链接:我国法律规定,公民的个人财产包括:(1)合法收入。

湘师大版道德与法治八年级上册3.2《我们的财产权利》教学设计1

湘师大版道德与法治八年级上册3.2《我们的财产权利》教学设计1

湘师大版道德与法治八年级上册3.2《我们的财产权利》教学设计1一. 教材分析《我们的财产权利》是湘师大版道德与法治八年级上册第三单元第二课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解财产权利的含义、种类和保护方法,以及在我国法律体系中财产权利的地位和作用。

教材通过生动的案例和深入浅出的讲解,使学生能够理解财产权利的重要性,树立正确的财产观念,学会依法维护自己的财产权利。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识,对财产权利有一定的认识。

但部分学生对财产权利的理解较为片面,容易将财产权利与金钱崇拜相混淆。

此外,学生对现实生活中财产权利保护的实际情况了解不足,对于如何依法维护自己的财产权利缺乏认识。

三. 教学目标1.让学生理解财产权利的含义、种类和保护方法。

2.使学生认识到财产权利在我国法律体系中的地位和作用。

3.培养学生正确的财产观念,树立依法维护财产权利的意识。

四. 教学重难点1.财产权利的含义、种类和保护方法。

2.财产权利在我国法律体系中的地位和作用。

3.依法维护财产权利的方法和技巧。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析典型案例,使学生了解财产权利的含义、种类和保护方法。

2.讨论法:引导学生分组讨论,加深对财产权利的理解,培养学生的合作意识。

3.情景模拟法:设置情景,让学生模拟依法维护财产权利的过程,提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料,用于分析和讨论。

2.制作PPT,展示财产权利的相关知识点。

3.准备时间:约1课时(40分钟)。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示一系列与财产权利相关的图片,引导学生思考:这些图片与财产权利有什么关系?从而引出本节课的主题。

2.呈现(10分钟)介绍财产权利的含义、种类和保护方法,以及在我国法律体系中的地位和作用。

通过PPT展示相关知识点,让学生对财产权利有更全面的认识。

3.操练(10分钟)学生分组讨论,分析典型案例,了解财产权利的保护方法。

2017秋湘师大版道德与法治八年级上册3.2《我们的财产权利》word学案1.docx

2017秋湘师大版道德与法治八年级上册3.2《我们的财产权利》word学案1.docx

我们的财产权利目标导航1、理解财产所有权的含义。

2、懂得公民的财产还包括精神产品。

3、了解财产继承的两种方式,知道财产继承的顺序和分配原则。

4、提高法律意识,学会依法保护自己的合法权益。

学习方法1、结合教材进行理解。

2、联系自己的生活进行思考。

3、关注社会热点案例来理解。

学习过程一、填一填1、财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有()、()、()、()的权利。

我国法律只保护合法财产的所有权,()财产不受法律保护。

2、公民的财产还包括精神产品,如()、()、()等。

我们自己的一篇作文,一次图画,一首编写的歌词都属于()产品,都具有()权。

都应该受到法律的保护。

3、在法定继承中,第一顺序的继承人是:()、()、();第二顺序的继承人是:()、()、(),继承开始后,由()顺序继承人继承,()顺序继承人不继承。

而遗嘱继承最大的优点是:()。

二、选择1、中学生许宁发明了“新型组合救援医用服”,获得专利后,其父母代表他与某服装厂协议,每卖掉一套衣服,许宁可获得2——4元的提成。

这表明,许宁对自己的合法财产享有()A、收益权B、使用权C、占有权D、处分权2、“山寨”一词是中国消费流行语。

山寨商品实质是以极低的成本模仿、剽窃、盗版主流品牌商品。

这种行为是()A、侵犯公民名誉权的行为B、侵犯公民合法财产权的行为C、侵犯公民人格尊严的行为D、侵犯智力成果权的行为3、王先生及其妻子、女儿在一次车祸中丧生,王先生在世的亲人有养父母、同胞兄弟、叔叔、姑姑。

按照法律规定,第一顺序继承人是()A、王先生养父母B、王先生同胞兄弟C、王先生叔叔D、王先生姑姑三、材料分析1、2011年3月15日,贾平凹、韩愈等50位作家公开发表《中国作家声讨百度书》,指责百度文库“偷走了我们的作品,偷走了我们的权利,偷走了我们的财物,把百度文库变成了一个贼赃市场”。

(1)、材料中指责百度文库“偷走了我们的权利”,你认为是什么权利?(2)、当你的这一权利受到侵害时,你应该怎么做?2、某退休教师周某夫妇,有两个儿子和一个女儿,都已经成家,2011年6月7日夫妇相继去世,留下价值5万元的遗产,当周某的两儿子准备分割遗产时,周某的女儿周霞提出自己也有权利继承周某的遗产,理由是父母生前的生活兄弟两人没有过问,主要是自己经常照顾,应继承父母的一部分遗产。

2017八年级道德与法治上册第三单元我们的经济生活第二节我们的财产权利(知识产权的保护)教案

2017八年级道德与法治上册第三单元我们的经济生活第二节我们的财产权利(知识产权的保护)教案

【教学内容分析】本课系《道德与法治》(湘教版、八上)第三单元第二节内容。

主要内容是知识产权的保护。

教材介绍了知识产权是什么以及它的内容,引导学生真正深入了解生活中的知识产权,知道生活中处处有知识产权, 未成年人也有知识产权, 新,有意识在实际生活与学习中创造智力成果,为祖国、 护知识产权的途径,增强学生尊重权利与法律的意识, 的智力成果。

【学情分析】 【教学目标】 (一) 知识目标1、了解知识产权是什么以及他包括哪些内容,懂得依法保护知识产权 (二)情感态度目标*t1、 树立依法维护自身权益意识,敢于与侵权行为做斗争2、 通过学习有关知识,加深对国家保护公民权益的理解,从个人财产权的角度强化对 国家法律的认同感和信任感。

(二)能力目标1、培养学生对知识产权的认知能力,提高学生依法保护自己知识产权的能力【重点难点】 重点:知识产权的含义、内容以及怎样保护知识产权 难点:知识产权的含义、内容和保护知识产权的途径【教学方法】1、现代教育技术手段协助教学3、情景教学法、讨论法及案例分析法知识产权的保护也受国家法律保护, 鼓励学生学会创社会作贡献。

教材向学生介绍了保不仅学会积极维权,更懂得尊重他人【教学过程】 新课导入1、 新闻分享: 生:分享新闻师:好的,XX 同学分享得不错,再次给他掌声。

这两位同学分享了 ....(针对新闻做出自己的总结和分析) 2、 导入:师:你们知道今年或诺贝尔文学奖的作家是谁吗?(生:略)看来有部分同学还是不太关注文学奖啊!那老师来宣布一下:今年诺贝尔文学奖得主是一一日裔美籍作家石黑一雄。

好,揭晓之后,老师就想去淘宝上够买他的作品。

结果却买了一本盗版书!你说可恶不?你们有没有买到过盗版书?(学生:有)是的,盗版书质量不好,最重要的是盗版侵犯了正版 图书知识产权!那我们这节课呢就来学习一下知识产权的保护。

师:我们想一下,生活中你都知道哪些行为有可能侵犯别人知识产权? 生:略(或许会说,抄作业,百度抄别人文章)师:很好,同学们都对这些侵犯知识产权的行为有一定的了解啊。

八年级政治上册 第二节《我们的财产权利》财产的继承教案 湘师版

八年级政治上册 第二节《我们的财产权利》财产的继承教案 湘师版

教学目标:使学生了解财产继承的方式和继承权的有关规定,明白合法继承受法律的保护。

教学重点:财产继承的方式
教学难点:让学生知道如何去继承财产
教学过程:
第一步:财产继承的方式:
1)遗嘱继承让学生阅读课文P52“小华的事例”回答爷爷给小华留下5万元钱在法律上称作什么?
2)法定继承让学生阅读课文P53 “龚桥的事例丫,小组讨论龚桥母亲所获的赔偿金应怎样分配?
我做法官:
我的判决结果是:——
我的理由是:——
第二步:继承权的规定:
让学生阅读课文P52“孙华的事例”,给学生一定时间思考,也可以讨论,然后进行交流。

教师小结:我国继承法规定了继承人范围以及继承顺序等继承制度。

让学生了解基本法律知识,齐读P53信息平台,还可以补充“继承人在什么情况下丧失继承权”,见附2
第三步:可以继承的财产:
让学生结合现有的知识,说说遗产的范围有哪些?具体内容见附1
第四步:遗产分配原则:
如何分配遗产呢?启发学生思考,再引导学生阅读P53信息平台.
第五步:实践探究:
我是否享有继承权(课文P54)
小结:
作业:
反思:
用心爱心专心 1。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《我们的财产权利》节我们的财产权利。

本课内容主要从法律保护公民的财产、财产的继承和知识产权的保护三方面讲解的。

通过本节的学习,让学生清楚地认识到什么是个人的财产所有权,才能进一步树立维护自身权益的法律意识。

引导学生理解财产继承的两种主要方式——法定继承和遗嘱继承,以及我国法律保护公民私有财产的继承权。

【知识与能力目标】懂得“财产继承权”这一经济权利受法律保护,了解财产继承的方式及其相应法律规定。

【过程与方法目标】初步分析解决财产继承纠纷,学会在法律规定范围内继承财产。

【情感态度价值观目标】了解公民对合法财产享有的占有、使用、收益和处分的权利,了解我国法律只保护合法财产的所有权,了解公民私有财产的继承权,理解智力成果也属财产,同样受法律的保护。

公民享有哪些财产所有权。

【教学难点】财产的继承。

教师准备:准备好相关材料及课件。

学生准备:课下搜集相关财产权利知识,课上和大家分享。

一、情景导入1、一位歹徒在街头行凶,110巡警迅速出击,在刘仁家的小院里将歹徒擒获,结果刘家小院的萝卜被踩得一片狼藉。

户主刘仁向公安局提出索赔。

议一议:你觉得刘仁的要求合法吗?合法,因为他的合法财产受到了损失,有权利要求得到赔偿。

2、在现实生活中,对公民财产权利的保护是维护经济生活秩序的重要方面。

国家保护公民的合法财产,公民也要学会运用法律的手段维护自己的合法权益。

二、法律保护公民的财产1、通俗地说,个人的财产就是属于他自己的东西或钱财。

大到一笔巨款、一座别墅,小到一辆自行车、一支钢笔、一枚硬币,都可以成为个人的财产。

2、个人财产的含义:个人财产就是属于自己的东西或钱财,它分为有形财产和无形财产。

什么是班级财产?3、知识链接:我国法律规定,公民的个人财产包括:(1)合法收入。

合法收入是指公民在法律允许的范围内,用自己的劳动或其他方法所取得的收入。

如工资、奖金、稿费、利息、八股分红、接受赠送等。

(2)房屋。

主要指公民用于生活居住的房屋。

(3)储蓄。

储蓄是指公民存入银行或信用社的货币。

对公民的储蓄除司法机关办案需要可依法查询外,其他任何单位和个人都不得查询。

银行和信用社有保密的职责。

(4)生活用品。

如衣服、粮食、餐具、交通工具等。

(5)文物。

如书法、绘画、陶瓷等具有一定价值的物品。

(6)图书资料。

如各种书籍、报刊、图表等。

(7)林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。

如拖拉机、机床等。

4、下列财产是否受法律保护?(1)购买福利彩票中的50万元大奖。

( )(2)存在银行的存款及所获利息。

( )(3)张晓在某机关工作时来历不明的12万元。

( )(4)取得房产证后所拥有的住房。

( )(5)李明在路上拾到的2万元现金。

( )5、我国公民的财产权利受法律平等保护。

公民财产所有权是指财产所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

6、知识链接:财产所有权的权能包括:占有、使用、收益、处分。

(1)占有:指所有人对物的实际控制的事实状态。

占有权即对所有物加以实际营领或控制的权利。

(2)使用:指依照物的属性及用途对物进行利用从而实现权利人利益的权利。

(3)收益:指民事主体通过合法途径收取物所生的物质利益。

收益权即民事主体收取物所生利益的权利。

(4)处分:指所有人依法处置物的权利。

7、事例探究:(1)杨飞经过政府批准,在镇上建了一栋房子,建好以后由于没有钱装修,闲置了2年。

2年后他做完装修,自己一家入住,住了3年以后,举家外迂,然后把房子租给他人居住3年。

3年后由于在外地安家后需要购房,他把这栋房子卖给了他人。

结合财产所有权说说在整个过程中杨飞分别行使了财产所有权的哪些权利?(2)张家住在大厦3楼A号房,李家住在大厦4楼A号房。

5月的一天,由于自来水公司停水,李家忘记关水龙头,在自来水公司恢复供水之后,李家大水泛滥,并透过地板往下流,导致张家深受其害,电视机坏掉,木地板全部报废,还有其他损失。

在张家找到李家要求赔偿时,李家说这是自来水公司的问题,他们家也是损失惨重,于是拒绝了张家的要求。

张家有没有办法得到赔偿?为什么?请你给张家写封信,帮他解决这个难题。

8、公民的合法私有财产受到侵害及因此而发生的纠纷,应该通过双方协商解决,如果协商不成,则可以通过法律途径维护自己的财产所有权。

9、事例探究:郭小磊是一名八年级学生,今年13岁。

最近有件事让他特别烦恼,不知道该怎么办才好。

半个月前,郭小磊把同学武小刚的自行车弄丢了,那是一辆新山地车,花了九百多元钱买的。

车丢了,郭小磊觉得特别对不起武小刚,看着武小刚失魂落魄的样子,郭小磊忽然想起了爸爸的邮票。

郭小磊心想,武小刚是个集邮迷,我赔他邮票,他一定高兴。

就这样,武小刚跟着郭小磊到家里一口气挑走了十多套邮票,他们两人还签了个“合同”,约定自行车的事双方不再提了。

没过多久,郭小磊的爸爸发现邮票少了,在他的追问下,郭小磊只好如实讲了丢车——赔邮票——签“合同”的事。

郭小磊的爸爸让他把邮票要回来,可武小刚却以有“合同”为由不把邮票退给郭小磊。

邮票是否可以追回?为什么?自行车的损失该由谁负责?10、知识链接:我国民法总则规定:十八周岁以上的自然人为成年人。

不满十八周岁的自然人为未成年人。

成年人为完全民事行为能力人,可以独立实施民事法律行为。

十六周岁以上的未成年人,以自己的劳动收入为主要生活来源的,视为完全民事行为能力人。

八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理人代理,或经其法定代理人同意、确认,但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。

不满八周岁的未成年人为无民事行为能力的人,由其法定代理人代理实施民事法律行为。

三、财产的继承1、春夏秋冬,周而复始。

生老病死,自然规律。

时序的更替,生命的存亡,引发了财产权利的转移,也就引发了财产的继承问题。

2、知识链接:按照《继承法》第3条的规定,遗产是公民死亡时遗留的个人合法财产,包括:(1)公民的收入;(2)公民的房屋、储蓄和生活用品;(3)公民的林术、牲畜和家禽;(4)公民的文物、图书资料;(5)法律允许公民所有的生产资料;(6)公民的著作权、专利权中的财产权利;(7)公民的其他合法财产。

3、公民继承财产是一项法定权利。

为了保证公民死后其后人能有序地继承遗产,我国继承法规定了继承人范围,即指被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

4、知识链接:根据我国《继承法》,遗产继承人中所说的子女,包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女;父母,包括生父母、养父母和有扶养关系的继父母;兄弟姐妹,包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有扶养关系的继兄弟姐妹。

根据我国《继承法》规定,遗产分割时,应当保留胎儿的继承份额。

5、为了保证公民死后能按自己生前的意愿处理自己的私有财产,在被继承人生前留下遗嘱的前提下,可以优先采用遗嘱继承的遗产继承方式。

遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱,继承被继承人遗产的方式。

它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分自己的财产。

6、事例探究:(1)小华最近非常伤心,因为他心爱的爷爷刚刚去世。

爷爷在遗嘱里嘱咐小华要用功读书,学有所成,并在遗嘱里给小华留下了1 5万元钱作为教育费,同时也提出从遗产中拿出10万元给长征中学用于贫困学生生活补贴。

在遗嘱中老人可以把遗产分给法定继承人以外的人或组织来继承吗?(2)孙华与叔叔关系和睦,在叔叔生病期间,他经常给予照料。

不久前报叔不幸去世,没有立遗嘱,留有6间房子和5万元钱。

叔叔有一儿一女,但孙华想继承叔叔的一部分遗产。

孙华有继承叔叔遗产的权利吗?把你的理由写下来。

7、在没有遗嘱的情况下,遗产按照法定继承的方式进行继承。

法定继承是指继承人不是按照被继承人的遗嘱而是依照法律的直接规定继承被继承人遗产的继承方式。

在法定继承中,继承人的范围、继承人参与继承的顺序、继承人应继承的份额和遗产的分配原则等都是由法律直接规定。

8、知识链接:依照《继承法》的规定,遗产按下列顺序继承:第一顺序:配偶、子女、父母。

第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

在法定继承中,继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承。

但在继承遗嘱中,在法定继承人范围内,可以不受继承顺序的限制。

9、事例探究:(1)龚桥因父母离异,他跟随妈妈一起生活。

2011年1 2月,妈妈不幸出车祸死亡,肇事司机承担全部责任。

交警大队召集出事后赶至现场的龚桥的外婆等进行调解,最后达成协议:车主赔偿死亡补偿费、龚桥母亲抚养子女和赡养父母的费用共计126000元。

当时,全部费用由外婆领走。

2013年2月,新学期即将开学,龚桥的学费尚无着落。

他找到外婆要求将他母亲的赔偿款拿出一点做学费,却被外婆拒绝。

万般无奈,龚桥把外婆告上法庭,想为自己讨回公道。

如果我做法官,我的判决结果:我的理由:(2)在法定继承中,依照《继承法》,遗产分配原则主要包括:1)一般情况下,应当均等分配。

2)特殊情况下,继承人协商同意的,也可以不均等分配。

对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人,分配遗产时应当予以照顾;对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人,分配遗产时可以多分;有抚养能力和抚养条件的继承人,不尽抚养义务的,分配遗产时应当不分或少分。

如果死者没有留下遗嘱而且又没有法定继承人的情况下,遗产怎么处理?四、知识产权的保护1、某市组织了一次大规模的整治市场的执法活动,收缴了大量盗版用书,全部集中销毁。

有人这样议论:盗版书价格便宜,销毁多可惜呀!你怎么看这种观点?2、制作盗版光碟、印刷盗版书刊、擅自使用他人已经注册的商标、剽窃他人的文章等都属于侵犯公民知识产权的违法行为。

我国法律保护公民的知识产权。

3、知识链接:我国保护公民知识产权的法律主要有《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法总则》、《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利权法》、《中华人民共和国商标法》等。

4、知识产权是指对科学、技术、文化、艺术等领域从事智力活动创造的精神财富所享有的权利。

知识产权主要包括著作权、专利权、商标权等。

5、知识链接:著作权是法律赋予文学艺术或科学作品的创作者对其作品的权利。

著作权人有权决定是否将作品公之于众(即发表权),有权在作品上署名、修改或者授权他人修改作品、保护作品不受歪曲、篡改,这些都是著作权中的人身权。

除发表权外,其他各项人身权不受保护期的限制。

此外,著作投入还享有财产权,即通过使用、处分其作品以获取经济利益,或授权他人使用、处分其作品并获取报酬。

专利权是发明创造人(专利权人)在法定期限内对其依法授予专利的发明、实用新型和外观设计所享有的权利。

6、一提到著作、发明等,有人就认为那是名人的事、伟人的事,其实并非如此。

相关文档
最新文档