竞争不忘合作
教案竞争不忘合作
“竞争不忘合作”一、教学目标：1. 让学生理解竞争和合作的关系，认识到在竞争中合作的重要性。
2. 培养学生敢于竞争、善于合作的品质。
二、教学内容：1. 竞争和合作的概念及关系。
2. 竞争中的合作原则。
3. 合作中的竞争策略。
4. 如何在竞争和合作中实现共赢。
5. 案例分析与讨论。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：竞争和合作的关系，竞争中的合作原则，合作中的竞争策略。
2. 教学难点：如何在竞争和合作中实现共赢。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解竞争和合作的基本概念、关系及原则。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生深入理解竞争和合作的内涵。
3. 小组讨论法：分组讨论合作原则和竞争策略，培养学生的团队协作能力。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生在实践中体验竞争和合作的意义。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考竞争和合作的关系。
2. 讲解：讲解竞争和合作的基本概念、关系及原则。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生深入理解竞争和合作的内涵。
4. 小组讨论：分组讨论合作原则和竞争策略，培养学生的团队协作能力。
5. 情景模拟：设置情景，让学生在实践中体验竞争和合作的意义。
6. 总结：回顾教学内容，强调竞争和合作的重要性。
六、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等活动中的积极性、主动性。
2. 学生作业完成情况：评价学生对竞争和合作知识的掌握程度，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3. 学生小组合作能力：评估学生在小组讨论、协作中的沟通、协调、合作能力。
七、教学资源：1. 教材：提供关于竞争和合作的理论知识。
2. 案例资料：选取具有代表性的竞争和合作案例，便于学生分析、讨论。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容。
4. 教学课件：制作精美的教学课件，提高学生学习兴趣。
八、教学进度安排：1. 第一课时：讲解竞争和合作的基本概念、关系及原则。
2. 第二课时：分析典型案例，引导学生深入理解竞争和合作的内涵。
八年级政治上册 第三单元 第五课 第一框 竞争不忘合作
• 1、 正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争， 竞争也不能没有合作。
• 2、 能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争中不忘 合作，养成善于与人合作的能力。树立竞争和合作意识， 既要勇敢参与竞争，又要以开放的心态与人交往合作，养 成团结合作、乐于助人的品质
在我们的生活中存在着哪些竞 争现象？请举例说明
3.既要保持敢为人先、不甘落后的进取 精神，又要树立协作、互助的合作观念； 在竞争中合作，在合作中竞争，最终实 现共同发展，共同提高。
问题探讨二
（书本p67 ）你赞成该厂的竞争 手段吗？是怎样认识该厂 的竞争目得的？ 我们应怎样正确对待社会 生活中的竞争？
结论：
• 生活中既存在正当竞争，也存在不 正当竞争。那种置道德、法律于不 顾的不正当竞争，最终结果只能是 害人害己。
ห้องสมุดไป่ตู้
竞争与合作的关系怎样？
• 竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有 合作，二者相互渗透，相辅相成。竞争不能忘记合作，没 有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合 作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能 进步。
海 洋 鱼 类
尽享阳光
你能得出什么结 论
竞争是生活中的一种普遍现象，存 在与自然界、人类社会中。竞争的 形式更是多种多样。
结论:
• 1.没有竞争，合作就缺乏生机和活 力，对手的激励让人们不断进取。
2.在与对手的竞争过程中，人 们更容易找出差距，弥补不足。
竞争的积极作用
在生活中，我们需要合作，也需要竞争。 如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活 力，就会变成一潭死水。正是由于竞争 对手的激励，人们才会不断进取，奋力 向前。同时在对手的竞争过程中，人们 更以找出自己的差距，弥补自己的不足， 从而使自己进步，发展的更快。
竞争不忘合作 教案
竞争不忘合作教案一、教学目标：1. 让学生理解竞争和合作的关系，认识到在竞争中合作的重要性。
2. 培养学生公平竞争、团队合作的意识和能力。
3. 引导学生正确处理个人与集体的关系，树立集体主义精神。
二、教学重点：1. 竞争和合作的关系。
2. 如何在竞争中合作，实现共同发展。
三、教学难点：1. 公平竞争、团队合作意识的培养。
2. 正确处理个人与集体的关系。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕课题展开讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解竞争和合作的关系。
3. 小组合作法：组织学生进行小组合作活动，培养团队合作意识。
五、教学过程：1. 导入新课：a. 教师简要介绍竞争和合作的关系。
b. 学生分享自己对竞争和合作的理解和经历。
2. 讲解竞争和合作的关系：a. 教师阐述竞争和合作的重要性。
b. 学生通过讨论，总结竞争和合作的优点。
3. 案例分析：a. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
b. 学生讨论如何在竞争中实现合作，解决案例中的问题。
4. 小组合作活动：a. 教师布置小组合作任务，要求学生在任务中体现团队合作。
b. 学生分组讨论，合作完成任务。
5. 总结和反思：a. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
b. 学生分享自己的收获和感悟。
6. 课后作业：b. 家长参与评价，了解学生在家庭中的竞争和合作表现。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生小组合作任务的完成情况。
3. 学生课后作业的质量。
4. 家长反馈，了解学生在家庭中的竞争和合作表现。
六、教学拓展：1. 组织学生进行竞赛活动，如团队运动会、知识竞赛等，让学生在竞争中体验合作的重要性。
2. 邀请企业人士或社会专家来校讲座，分享他们在工作中的竞争和合作经验。
3. 开展课后实践活动，如组织学生参加志愿者服务、社区活动等，培养学生的团队合作精神。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生小组合作任务的完成情况。
竞争不忘合作 教案
竞争不忘合作一、教学目标：1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到在竞争中也需要合作。
2. 培养学生公平竞争的意识和团队协作精神。
3. 引导学生学会在竞争中互相尊重，共同进步。
二、教学重点：1. 竞争与合作的关系。
2. 如何在竞争中实现合作，达到共同发展。
三、教学难点：1. 让学生理解在竞争中如何保持公平、尊重和合作。
2. 培养学生实际运用合作策略的能力。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解竞争与合作的关系。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此观点，培养团队协作精神。
3. 实践演练法：设计相关活动，让学生在实践中体验竞争与合作的重要性。
五、教学准备：1. 案例材料：收集相关竞争与合作的案例。
2. 教学道具：用于实践演练的教具或器材。
3. 教学课件：制作相关教学内容的课件。
第一章：导入1. 课堂导入：通过提问方式引导学生思考竞争与合作的关系。
2. 讲解本节课的教学目标和要求。
第二章：竞争与合作的关系1. 讲解竞争与合作的定义和特点。
2. 通过案例分析，让学生理解竞争与合作的关系。
第三章：公平竞争1. 讲解公平竞争的含义和重要性。
2. 分析案例，让学生了解如何在竞争中保持公平。
第四章：尊重与合作1. 讲解在竞争中尊重对手的意义。
2. 分析案例，让学生学会如何在竞争中尊重对手。
第五章：合作策略1. 讲解合作策略的含义和作用。
2. 引导学生分组讨论，分享合作策略的经验。
六、教学内容：合作与共赢1. 讲解合作与共赢的概念。
2. 通过案例分析，让学生理解在竞争中实现合作与共赢的重要性。
七、教学内容：竞争中的合作技巧1. 讲解竞争中的合作技巧。
2. 引导学生通过小组讨论，分享如何在竞争中运用合作技巧。
八、教学内容：合作中的竞争1. 讲解合作中的竞争现象。
2. 通过案例分析，让学生了解在合作中如何处理竞争关系。
九、教学内容：培养团队精神1. 讲解团队精神的含义和重要性。
2. 设计实践活动，让学生在实践中培养团队精神。
竞争不忘合作学案
【教师寄语】领先来自争锋，成功来自合作。
第五课合作竞争求发展——导学案第二框竞争不忘合作【学习目标】1、情感、态度、价值观：树立竞争和合作的意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人合作交往，正确对待生活中的竞争，学会在竞争中欣赏对手，养成乐于助人的好品质。
2、能力方面：能正确对待生活中的合作竞争，培养学生全面、辩证分析问题的能力。
3、知识方面：了解竞争的积极作用，正确理解和处理竞争与合作的关系。
重点：正确认识竞争的积极作用，树立公平竞争的意识。
难点：正确理解竞争与合作的关系，既要树立竞争意识又要树立合作意识，竞争自学课本64-68页，标记问题，勾画思路，在预习的基础上自主完成合作探究题目的思路分析。
【课前预习案】（我创意，我做主！）阅读教材，并尝试解决以下问题。
1、生活中有哪些竞争现象？2、生活中为什么需要竞争？3、竞争与合作的关系是什么？4、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系？【课堂探究案】（小组协作，我最棒！）1、结合课本四幅图片，思考：在我们的生活中有哪些竞争的现象？2、生活中为什么需要竞争？3、竞争与合作的关系是什么？4、我们在生活中应该怎样对待竞争与合作的关系？所以，感谢对手。
”感谢对手，一句多么博大的言辞！人活着，就是在不断的竞争，而能够拥有一个对手，将会是一生莫大的一笔财富。
对手，并不是你能轻易打败，或能轻易打败你的人。
对手，是一面清冽的镜子，将一的缺点与不足暴露无遗。
（1）“假如没有昔日的竞争对手，也就不会有今天的拳王。
”你是怎样理解这句话？（2）你认为在现实生活中，我们应当怎样正确处理竞争与合作的关系？【课后拓展案】（知识运用，自我提升）讲一讲，辩一辩，是合作重要还是竞争重要？为什么？【收获平台】我的课堂我来总结：通过学习我知道了___________________________________在今后的学习和生活中，我会_________________________。
5.2竞争不忘合作
阅读感悟： 这就是双赢，竞争对手也可 以是合作伙伴。
阅读材料分析问题，归纳交 流：既要保持敢为人先、不 甘落后的进取精神，又要树 立协作、互助的合作观念； 以竞争中合作，在合作中竞 争，最终实现共同发展，共 同提高。
利用相关链接再次感悟竞争 不忘合作的重要性，培养学 生正确对待社会生活中的合 作和竞争，在竞争中合作， 在合作中竞争，养成与人合 能力。
真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不 平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短 了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比 原来计划的要短一厘米， 于是他们面临着被 砍头的命运。石匠看到之后…… 讨论:你认为他会怎么做？
现他俩私改设计，追究他俩 的欺君之罪。石匠不救人的 结果也可能有两种：一是自 己没事，皇帝明辨是非执法 公正，只砍木匠的头；二是 自己受到木匠牵联，被皇帝 不由分说地砍了头。 石匠的做法是：他将地基降低了一些，和木 两利相权取其重，两害相衡 匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家。 取其轻。石匠靠着自己的智 讨论：为什么这样做？ 慧取得最好的结果，利人利 己。因为皇帝不可能明察秋 毫，也不可能公正执法。这 小结：当危险降临时，石匠必须作出选择。 就是石匠的智慧，双赢的智 石匠的选择， 在这里只有两种， 即降与不降。 慧。 最后石匠选择了降，于是救了木匠的一家， 当然也救了自己。 所以：竞争最理想的结果是“双赢”
在学习上，小林怕同学们超过自己， 从来不帮助他们 肖锋害怕竞争，甘愿落后 小浩妒忌比他学习好的同学，经常在 背后说他们的坏话 小洪说大家和和气气的多好，所以我 们只需要合作，不需要竞争
（1） （2） （3） （4）
填完上表后你有什么感想？ 参考答案 1.（1） ACD （2）ABCD （3）D （4）D （5）A 2.（1）我会告诉他学习中的合作也是很重要的，正确的竞争会使我们共同进步 （2）会告诉他竞争的重要性，积极参与竞争 （3）我会告诉他要进行正当竞争，不要在背后诋毁别人，这是不正当竞争 （4）我会告诉他竞争会使我们得到进步 生活中需要竞争也需要合作，合作是一种力量，一笔财富。合作有助于我们个人的成长和事业 的成功。竞争的最理想结果是双赢，竞争与合作是对立统一的，合作中有竞争，竞争中有合作。 我们要正确对待竞争与合作的关系，既要勇于竞争，敢为人先，又要树立协作互助的观念，在 竞争中合作，在合作中竞争，实现共同发展。 教 学 反 思
《竞争不忘合作》PPT课件
文 化 竞 争
编辑ppt
7
08奥运乒乓球获男
体 子团体冠军 育 竞
争
陈燮霞摘得08奥运首金
编辑ppt
8
科
2007年印度载人航天 事业迈出第一步
技
竞
争
神十航天员圆满完成 太空出仓任务
编辑ppt
9
你能得出什么结论？
竞争是生活中的一种 普遍现象，存在于自然界、人
类社会中 。竞争的形式多种 多样。
编辑ppt
10
第二站 故事感悟
日本的北海道出产一种鳗鱼，其味道 鲜美，但她的生命却非常脆弱，只要一离 开深海区，要不了半天就会死.奇怪的是 有一位老渔民，天天出海捕捞鳗鱼，返回 岸边后，他的鳗鱼价格要比死亡的鳗鱼几 乎贵出一半以上。老渔民使鳗鱼不死的秘 诀，是在整仓的鳗鱼中放进几条交狗鱼的 杂鱼。狗鱼与鳗鱼是出名的对头，几条势 单力薄的狗鱼遇到成群的对手，便惊慌地 在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，反倒把 满满一仓死气沉沉的鳗鱼给激活了。
在失败中学会坚强。
感谢对手，让我们学会超越。在抗
衡和较量中，我们看到了差距和不足，
在超越自我中寻求进步。
感谢对手，让我们学会挑战。强大
的对手告诫我们永远不要满足。
一路前行，对手相伴，无论是成功
或失败，都不要忘记感谢对手，因为，
是他和你在一起追逐、较量、腾
飞…… 编辑ppt
23
巩固练习
1、对竞争，下列认识正确的是（ ABCD ） A、没有竞争就没有生机和活力 B、竞争能激励人们不断进取，奋力向前 C、竞争会带给人一定的心理压力 D、竞争也会诱使人不择手段 2、对合作与竞争的关系，下列认识正确的是( AB ) A、合作与竞争相伴相随 B、合作中有竞争，竞争中有合作 C、群体内部只有合作没有竞争 D、对手之间只有竞争没有合作 3、正确对待竞争与合作的关系，我们应当（ BCD ） A、不择手段的竞争 B、保持敢为人先、不甘落后的进取精神 C、树立协作、互助的合作观念 D、在竞争中合作，在合作中竞争，以实现共同发展
竞争与合作的关系
竞争与合作是对立统一的关系，在合作中有竞争，在竞争中有合作，教育学生竞争不忘合作。
因为，竞争与合作是统一的。
合作不能没有竞争，没有竞争合作是一潭死水，合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大；竞争不能没有合作，没有合作作竞争是孤单的无力的竞争，是“你死我活”或两败俱伤。
竞争的优缺点。
（1）优点：可以给竞争各方以压力，迫使其改变自己、提高自己。
并强迫淘汰弱者，最终是社会得以进化。
（2）缺点：有不择手段伤害对方的趋势，使社会关系恶化。
所以社会集体和一个人都需要用不同的形式遇到不正当竞争的出现。
现代社会，因竞争而不断进步！更因竞争而充满活力！我方认为：现代社会竞争比合作更能使文明进步。
你追我赶的发展竞争可使落后成为先进，社会就是遵循这种永恒的竞争法则走向现代，走向未来。
对个人而言，竞争的前提是人人都有机会参与竞争，其结果必然是优胜劣汰，这就保证了社会公平；竞争的过程就是各尽其能，这又激励了个人积极性的发挥。
在这个呼唤强者的时代，竞争不仅是时代的要求，更是对人性的挑战，让我们直接面对这个竞争的时代吧！。
教案竞争不忘合作
“竞争不忘合作”教案章节：一、引言1.1 活动名称：竞争不忘合作1.2 活动目标：让学生理解竞争与合作的关系，培养学生积极健康的竞争意识，提高学生团队合作能力。
二、理论讲解2.1 竞争的定义：竞争是指个体或群体之间为了某种资源或目标而展开的相互比较、斗争或对抗的过程。
2.2 合作的定义：合作是指个体或群体之间为了共同的目标而相互配合、协同努力的过程。
2.3 竞争与合作的关系：竞争与合作既相互对立又相互依存，在实际生活中常常并存。
适当的竞争可以激发学生的学习动力，提高个人能力和素质；而合作则可以帮助学生共享资源、互补优势，实现共同成长。
三、案例分析3.1 案例一：某公司的竞争与合作案例3.2 案例二：学校社团的竞争与合作案例3.3 分析：通过分析案例，让学生了解竞争与合作在实际生活中的应用，引导学生认识到竞争与合作的重要性。
四、小组讨论4.1 分组：学生分成若干小组，每组3-5人。
4.2 讨论话题：竞争与合作在你生活中的体现，你如何处理竞争与合作的关系。
4.3 讨论要求：每个小组成员都要发表自己的观点，小组讨论结束后，选代表进行汇报。
五、小组活动5.1 活动名称：搭桥过河5.2 活动规则：每组同学利用有限的道具，搭建一座桥，使小组成员顺利通过“河流”。
在搭建过程中，要求小组成员相互配合、协作。
5.3 活动目的：培养学生团队合作精神，增强学生对竞争与合作关系的认识。
教学评价：通过本章的教学，观察学生在理论讲解、案例分析、小组讨论和小组活动中的表现，评价学生对竞争与合作关系的理解和应用能力。
六、角色扮演6.1 活动名称：合作与竞争的舞台6.2 活动规则：学生分组，每组选择一个角色，如公司、团队、学校等，进行角色扮演。
每个角色都要在竞争与合作的情境中展示自己的能力和团队协作。
6.3 活动目的：通过角色扮演，让学生体验竞争与合作带来的不同结果，培养学生的同理心和决策能力。
七、小组竞赛7.1 活动名称：合力拼图7.2 活动规则：学生分成多个小组，每个小组需要共同完成一个拼图任务。
《竞争不忘合作》国旗下演讲稿7篇
《竞争不忘合作》国旗下演讲稿7篇《竞争不忘合作》国旗下演讲稿（篇1）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！在现代社会，竞争与合作在人们生活中发挥着重要作用。
但是哪个对人们的影响更大呢？可以说每个人的观点都不同。
比如，有些人崇尚“丛林哲学”即所谓弱肉强食，优胜劣汰，但有些人更敬重“龟兔双赢理论”，可究竟哪个呢？请听下面一个故事。
据说上帝在创造人之后，曾经想到过这样一个问题，即人们该以怎样的心态在同类中生存，是以“竞争”的心态去拼争，还是以“合作”的心态来团结在一起共同发展呢？于是，为了比较这两种心态的作用，他决定把“竞争”意识与“合作”意识分别赋予人类，把他们分成了两类，一类是具有合作心态的人，一类是有竞争心态的人。
因此，上帝决定十年之后来看有人类的变化。
在这十年间，世界发生了巨大变化，人类已经过上富裕的生活，不说都已家财万贯，但也是衣食无忧，特别是具有“竞争”心态的人，他们的生活比平常人要舒适得多，几乎每家都有自己的工厂、商店、农场，而且一个比一个更大，就连他们种的庄稼也一个比一个茂盛。
上帝来到这儿之后看到如此景象，心中甚喜，认为自己先前的做法是对的。
但就在这时，当他来到繁华的街市时，那些人却并不快乐地做生意，他们面带愁容。
上帝不解，为什么拥有如此好的生活，他们还不快乐呢？原来人们忙于竞争，把每个人都视为竞争对手，所以彼此之间经常闹得不愉快，因此就很少交流，没有感情，他们每个人之间整天由于这样低沉，所以自然不快乐，上帝醒悟后，就离开了。
当他转移到拥有“合作”意识的人群中后，发现，他们之间的关系如此融洽，人们彼此互帮互助，互相以笑待人，几乎很少有争执产生。
上帝很兴奋，他感到这里如此温暖，如此舒服，可是，不久问题就出现了。
上帝发现人们的生活很平淡，他们的生活条件都在同一水平，生产能力也很落后，简直不能与“竞争”中的人相提并论。
这时，上帝已经总结到了原因：由于他们之间总是一味地合作，没有竞争意识，从来都没有想到过超越对方，使自己的生活更上一层楼，因此他们在各方面都保持在同一水平线上。
主题班会—竞争不忘合作
对未来的期望与展望
深化合作意识
拓展合作领域
希望同学们在未来能够更加重视合作，将 合作精神内化为自身的价值观，以实现更 大的目标。
鼓励同学们不仅在学术和职业领域，还要 在日常生活中积极寻求和创造合作机会， 提升自身和集体的竞争力。
创新合作方式
培养合作能力
提倡同学们勇于尝试新的合作模式和方法 ，以适应不断变化的环境和挑战。
通过主题班会，让学生认识到竞争的重要性，激发他们的竞争意 识。
培养学生的合作精神
在竞争的同时，强调合作的重要性，让学生学会在竞争中不忘合作 。
增强班级凝聚力
通过主题班会活动，增进学生之间的了解和信任，增强班级凝聚力 。
01
竞争与合作的关系
竞争的意义
01
02
03
激发潜能
竞争能够激励个人或团队 不断超越自我，挖掘自身 潜力。
01
竞争与合作的实际 应用
学习中的竞争与合作
总结词
学习中的竞争与合作是相互依存的，通过良性竞争和团队协作，可以促进个人和集体的发展。
详细描述
在学习过程中，同学们之间会存在一定的竞争关系，这种竞争可以激发学习动力，提高学习效率。同 时，学习也需要合作，通过小组讨论、团队合作等方式，可以互相学习、互相启发，共同进步。
01
如何在竞争中保持 合作
建立互信关系
总结词
互信是合作的基础，只有建立了互信关系，才能在竞争中保持合作。
详细描述
在合作中，双方需要相互信任，相信对方会履行自己的责任和义务。这种信任 的建立需要双方在长期合作中逐渐积累，通过诚实、守信和可靠的行为来维护 。
共享资源与信息
总结词
共享资源与信息是促进合作的重要方式，可以增强双方在竞 争中的优势。
主题班会—竞争不忘合作
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 主题班会介绍 • 竞争与合作的关系 • 如何正确对待竞争与合作 • 竞争不忘合作的案例分析 • 主题班会总结
01
主题班会介绍
主题背景
社会竞争压力日益增大
学生缺乏合作意识
随着社会的发展，竞争日趋激烈，学 生需要培养正确的竞争意识。
学生在日常生活中往往只注重个人竞 争，缺乏合作精神。
合作精神的重要性
在竞争中，合作同样重要，只有通过 合作才能实现共赢。
主题目的
引导学生树立正确的 竞争观念。
提高学生的人际交往 能力。
培养学生的团队合作 精神。
主题意义
有助于学生的全面发展
01
通过主题班会，学生不仅可以在竞争中提升个人能力，同时也
详细描述
特斯拉和松下在电池技术方面有紧密合作。特斯 拉从松下采购电动汽车电池，松下也从特斯拉的 电池业务中获得稳定的需求。双方的合作推动了 电动汽车电池技术的进步。
学校中的竞争与合作案例
01 总结词
学校中的竞争与合作对于学生 的个人成长和团队协作能力培 养至关重要。
02
详细描述
学术竞赛是学校中竞争与合作 的典型案例。学生通过参加学 术竞赛，可以提升自己的学术 能力和团队协作能力。在竞赛 过程中，学生之间互相学习、 交流，共同进步。
在追求个人或团队利益的同时， 应兼顾他人和整体的利益，避免 过度竞争导致的资源浪费和冲突
。
对未来的展望和期望
深化合作意识
希望同学们在未来的学习、工作和生活中，能够 更加重视合作，培养团队合作精神。
提升竞争力
鼓励同学们在提升个人能力的同时，注重与他人 的合作，以提升整体竞争力。
主题班会—竞争不忘合作
个人竞争与合作实例
总结词
个人竞争与合作实例揭示了竞争和合作在个人生活中的体现。
详细描述
个人在学业、职业、生活等方面都面临着竞争和合作的挑战。通过个 人努力和团队协作，人们可以实现个人目标并取得成功。
个人竞争实例
某学生为了在高考中取得好成绩，努力学习、做题、参加辅导班等， 与其他同学展开激烈的竞争。
促进社会进步
竞争推动企业、团体和个 人不断追求创新和进步， 从而推动整个社会的进步 和发展。
增强自我价值感
在竞争中获得胜利或取得 进步，可以增强个人的自 信心和自我价值感。
合作的重要性
实现资源共享
提高工作效率
合作可以整合资源，实现资源共享， 提高资源利用效率。
合作可以协调工作流程，优化工作分 配，提高工作效率和效益。
合作中的竞争
在合作中，我们也需要注重竞争 ，通过竞争激发潜力。
对未来的期望
希望同学们能够更加注重合作， 共同应对未来的挑战。
期望同学们能够在未来的竞争中 发挥自己的优势，取得更好的成
绩。
希望同学们能够不断学习、进步 ，成为更好的自己。
对同学们的建议
建议同学们在日常生活中注重 合作，学会与他人协作完成任 务。
教育改革要求
教育部门提倡培养学生的 合作精神和竞争意识，以 适应未来社会的需求。
主题目的
引导学生正确认识竞 争与合作的关系。
提高学生解决问题的 能力，增强班级凝聚 力。
培养学生的合作精神 和竞争意识。
02
竞争与合作的关系
竞争的意义
激发个人潜能
竞争能够促使人们努力超 越自我，挖掘自身潜力， 提高个人能力。
主题班会—竞争不忘合作
汇报人：可编辑
竞争不忘合作
PPT文档演模板
竞争不忘合作
竞争的规则 —— 平等、公平、诚 信竞争
• 道德和法律，是我们在竞争中必 须遵守的基本准则。
PPT文档演模板
竞争不忘合作
•中华人民共和国反不正当竞争法
•
• 第一条 为保障社会主义市场经济健 •康发展，鼓励和保护公平竞争，制止不正 •当竞争行为，保护经营者和消费者的合法 •权益，制定本法。
PPT文档演模板
竞争不忘合作
竞争和合作的关系
•（1）竞争和合作既对立又统一，在合作中有竞 争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。
•（2）竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不 上是积极向上的竞争，
•（3）只有既竞争又合作，事业才能取得成功， 经济才能繁荣，社会才能进步。
PPT文档演模板
竞争不忘合作
•从这个例子中我们可以知道什么？
PPT文档演模板
竞争不忘合作
•竞争与合作的关系：
•竞争与合作是相互依存的两个方面。 •1、没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单 的竞争是无力的。
•2、合作也离不开竞争，没有竞争的合作只 是一潭死水。
•3、合作是为了更好的竞争，合作越好，力 量越强，成功的可能性就越大。
PPT文档演模板
竞争不忘合作
•以和为贵求发展 •以案
说理 •
有人认为在激烈的竞争中同行是冤家，而伊利的牛根生
认为同行是一家，只要是正当、公平的竞争，最终的结果往往
是双赢甚至是多赢，而不一定是你死我活。
• 面对蒙牛的竞争，伊利把自己的发展主题确定为“双赢和
倍增”。蒙牛创业初推出的第一个广告语是“蒙牛向伊利学习，
竞争不忘合作
总结升华，收获新知
让我们带一份平和，一份智慧，在合作中 竞争，在竞争中合作，彰显我们的长处， 承托别人的短处，在茫茫竞争人海中， 尽显自己双赢的人生智慧吧！
竞争不忘合作演讲稿三篇
竞争不忘合作的演讲稿篇一：竞争不忘合作的演讲稿敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我演讲的题目是《竞争不忘合作》。
当今的社会，是一个竞争激烈的社会。
在我们的生活中，处处都体现出强烈的竞争色彩。
弱肉强食、百花争艳，这是自然界中的竞争。
在我们人类社会中竞争更是普遍。
在学校中，竞争便是你追我赶，奋勇拼搏，争取优异的成绩；在比赛中，竞争便是勇往直前，争分夺秒，使自己遥遥领先；在商业中，竞争便是产品质量，技术管理的精益求精，力争上游；大到国际中，竞争则是国与国之间综合国力的锱铢必较，争先巍然屹立于世界之巅。
世界因竞争而变得精彩，我们每一个具有远大抱负的人都具有强烈的竞争意识。
这是人们一种可贵的精神。
但竞争是建立在以良好的合作为基础上的，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
君不见，弱肉强食中还见蚂蚁搬家的动人场面；学习竞争中还见互相帮助，取长补短；比赛竞争中还见团结协作，队形一致；商业竞争中还见产品技术相互交流，国际竞争中还见“南南合作，南北对话”。
在美国俄亥俄州，每年都要举办南瓜大赛，汤姆的成绩相当优秀，连年获得首奖或优秀奖。
得奖后，他却毫不吝啬地把种子分给邻居，一个邻居不解地问：“你把种子分给我们，不怕我们种的南瓜超过你吗？”汤姆却笑着说：“其实我也是在帮我自己！”汤姆如何帮了自己呢？在汤姆的竞争中，他不忘合作，把种子热心地送给大家，送给对手，正是由于他帮助对手进步，同时，对手也能够激励汤姆，使汤姆自己不断进取，不断激发了自己的潜能，找出自己的差距，弥补自己的不足，研制出更优秀的南瓜种子，那么自己不就能使自己进步，发展得更快吗？同时，汤姆的竞争故事中，汤姆也营造出了竞争最理想的境界——“双赢”。
不仅仅汤姆取得了巨大的进步，他的对手们，邻居们也能取得大的进步，甚至南瓜的优种培育事业也因他们的竞争与合作更上一个新台阶！同学们，从这个事例中可以看出，在我们的日常生活中，直到国际事务，竞争不能忘合作，良好的合作既有利于我们个人的成长与发展，更创造出美好的双赢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
科 技 竞 争
神奇航天员圆满完成 太空出仓任务
2007年印度载人航天 事业迈出第一步
请说说上述图片反映了什么？
竞争是生活中的一种普遍现象, 竞争的形式更是多种多样。
第二站 故事感悟
日本的北海道出产一种鳗鱼，其味道 鲜美，但她的生命却非常脆弱，只要一 离开深海区，要不了半天就会死.奇怪的 是有一位老渔民，天天出海捕捞鳗鱼， 返回岸边后，他的鳗鱼价格要比死亡的 鳗鱼几乎贵出一半以上。老渔民使鳗鱼 不死的秘诀，是在整仓的鳗鱼中放进几 条交狗鱼的杂鱼。狗鱼与鳗鱼是出名的 对头，几条势单力薄的狗鱼遇到成群的 对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜， 这样一来，反倒把满满一仓死气沉沉的 鳗鱼给激活了。
• 这种做法实质上是一种不正当的、 不道德的竞争。那种置道德、法律 于不顾的不正当竞争，最终结果只 能是害人害己。
畅所欲言
社会上不公平的竞争有很多，请 列举出你所知道的不公平竞争有哪 些？并谈谈不公平的竞争会产生怎 样的恶果？
第四站：出谋划策
日本松下公司不小心将一批次品随身听 误投市场，监管发现后立即收回，但一时间 还是引起了轩然大波，市场也因松下大批撤 货出现了巨大空缺。此时，与松下公司竞争 最为激烈的索尼公司却如日中天。
你知道在我们的生活中存在 着哪些竞争现象？请举例说明
· 生 存 竞 争
•政 治 竞 争
奥巴马、麦凯恩 竞选美总统
海尔集团名列 2009年度中国 大企业竞争力 500强第1位。 跻身世界500强 的企业。
•经 济 竞 争
文 化 竞 争
体 育 竞 争
陈燮霞摘得08奥运首金
08奥运乒乓球获男 子团体冠军
索尼董事会出人意料地决定：索尼公司不会趁 机抢占松下一丝一毫的市场，直到松下再次运转正 常。很快，松下的新产品投放市场，转危为安，而 索尼在给松下留下机会的同时也为自己赢得了声誉 ，索尼产品更为抢手，良好的企业口碑还使之成为 国际市场可信赖的产品。松下与索尼新一轮的竞争 又开始了……
（1）你从中能发现两者的关系吗？ （2）竞争的最理想结果是什么？怎样才能实现 这种结果？
拓展提高
期末考试日益临近，班里同学都进入了紧 张的复习状态，我也在认真复习，奋力备战， 准备与张辉在期末考试中一战高低，可今天， 他竟向我借阅参考复习用书，这本书可是我的 “宝贝”。我真舍不得我的我的“宝贝”。 （1）当你遇到这种问题的时候，会怎样处 理呢？并简要说明理由
（2）除此以外，你还遇到过哪些类似的 问题呢？又是怎样处理的呢？
思考：倘若你是公司的董事长， 你会怎么做呢？
索尼董事会出人意料地决定：索尼公司不会趁 机抢占松下一丝一毫的市场，直到松下再次运转正 常。很快，松下的新产品投放市场，转危为安，而 索尼在给松下留下机会的同时也为自己赢得了声誉 ，索尼产品更为抢手，良好的企业口碑还使之成为 国际市场可信赖的产品。松下与索尼新一轮的竞争 又开始了……
（1）你从中能发现两者的关系吗？
竞争和合作的关系
（1）竞争和合作既对立又统一，在合作中有竞 争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。 （2）竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不 上是积极向上的竞争， （3）只有既竞争又合作，事业才能取得成功， 经济才能繁荣，社会才能进步。实现双赢。
索尼董事会出人意料地决定：索尼公司不会趁 机抢占松下一丝一毫的市场，直到松下再次运转正 常。很快，松下的新产品投放市场，转危为安，而 索尼在给松下留下机会的同时也为自己赢得了声誉 ，索尼产品更为抢手，良好的企业口碑还使之成为 国际市场可信赖的产品。松下与索尼新一轮的竞争 又开始了……
（3）出人意料的决定给了我们什么启示？
正确对待竞争与合作的关系
既要保持敢为人先、不甘落后的 进取精神，又要树立协作、互助的 合作观念；在竞争中合作，在合作 中竞争，最终实现共同发展、共同 提高。
通过本节课的学习，你觉 得自己有哪些收获？
巩固练习
ABCD 1、对竞争，下列认识正确的是（ ） A、没有竞争就没有生机和活力 B、竞争能激励人们不断进取，奋力向前 C、竞争会带给人一定的心理压力 D、竞争也会诱使人不择手段 AB ) 2、对合作与竞争的关系，下列认识正确的是( A、合作与竞争相伴相随 B、合作中有竞争，竞争中有合作 C、群体内部只有合作没有竞争 D、对手之间只有竞争没有合作 B C D ） 3、正确对待竞争与合作的关系，我们应当（ A、不择手段的竞争 B、保持敢为人先、不甘落后的进取精神 C、树立协作、互助的合作观念 D、在竞争中合作，在合作中竞争，以实现共同发展
1、是什么让老渔民的鳗鱼不死的？ 对手,谢谢你！
2、通过阅读上面故事，你是如何认识竞争的？
（1）如果没有竞争，合作就会缺乏生 机与活力，变成一潭死水。
（2）正是竞争对手的激励，人们才会 不断进取，奋力向前。 （3）在与对手的竞争过程中，人们才 更易找出自己的差距，弥补自己的不足， 从而使自己进步，发展得更快。
•
竞争不忘合作
学习目标
1、情感、态度、价值观：树立竞争和合 作意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放 的心态与人交往合作 2、能力：能正确对待社会生活中的合作 与竞争，在竞争中不忘合作，养成善于与人 合作的能力 3、知识：正确认识竞争与合作的关系， 懂得合作不 生活在线
课外作业
对于合作和竞争哪个更重要，几位同学 激烈的争论：一方认为合作更重要；另一 方认为竞争更重要。请你来当小博士，为 他们指点迷津。
感谢对手
感谢对手，让我们学会坚强。一 次次被打败，一次次重新崛起，让我 们在失败中学会坚强。 感谢对手，让我们学会超越。在 抗衡和较量中，我们看到了差距和不 足，在超越自我中寻求进步。 感谢对手，让我们学会挑战。强 大的对手告诫我们永远不要满足。 一路前行，对手相伴，无论是成 功或失败，都不要忘记感谢对手，因 为，是他和你在一起追逐、较量、腾 飞„„
说一说
你在学习或是生活中遇到过怎样的竞争？ 你是如何看待你的那些竞争对手？
尊重对手，向对手学习，取长补短， 共同进步。
第三站：众说纷纭
重庆某鱼丸一条街上有几十家鱼丸餐馆。 “同行是冤家”，这些鱼丸店老板一心想 把对方置于死地，竞相压价，造谣诽谤等 “小动作”，都被他们用来排挤对方。其 中“小田园”经营有道，生意最红火，并 被报纸美食专栏推荐，更是常常被其他店 铺围攻。后来，消费者见他们互相诋毁， 对他们的质量产生怀疑，大家的营业额都 大跌。 你是怎样看待这种现象的？
（1）你从中能发现两者的关系吗？ （2）竞争的最理想结果是什么？怎样才能实现 这种结果？
竞争最理想的结果是双赢，良好的 合作创造竞争中的双赢。 • 我们只要在法律和道德允许的范围 内，按照平等、公平、诚信原则去 进行竞争，在竞争过程中双方相互 激励、相互帮助、取长补短，大家 都会有所收获，都能得到提高。