统编版三年级我为同学喝彩优质课公开课教学设计

三年级道德与法治《我来做》教学设计

活动目标

1. 知道应该学习料理自己的生活，尽量少给父母麻烦。

2. 懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务劳动。

3. 懂的“温暖的家”要靠家庭成员共同努力来营造。

4. 初步具有料理自己生活的能力。

5. 学会关爱家人，关心家庭生活。

6．愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

活动重点

1. 懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务劳动。

2.懂的“温暖的家”要靠家庭成员共同努力来营造。

3.初步具有料理自己生活的能力。

4.学会关爱家人，关心家庭生活。

活动难点

1 .知道应该学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦。

2 .愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

活动准备

1．教师设计制作并发放统计表。

2.学生统计爸爸妈妈一天中做了多少事。

3 回想自己为家庭做了多少事。

4 多媒体课件。

活动过程

一．导入新课，板书课题。

1、导语：同学们，今天老师给大家带来了一些爸爸妈妈的生活照，想看吗?(课件出示爸爸妈妈的生活照)看着这些忙碌中的爸爸妈妈，你想对他们说什么?

2、板书课题，齐读课题。

二．检查任务。

老师让大家统计一下爸爸妈妈一天中做了多少事。你们完成了吗？谁先给大家介绍一下？

三．指导研究，合作交流。

1、学生展示统计表。

2、投影展示学生统计表，作交流。

看我们的父母，他们多么的辛苦啊！他们这么做是为了什么呢？这些事中有我们能做的吗？如果有，请用“v”在表中标出来。 3、再展示统计表，进行分析。

4、小结:你们看，有这么多事，都是我们能做并应该做的。如果这些事，我们帮爸爸妈妈做了，爸爸妈妈会怎样？他们可能会说或做些什么？

5、小组交流。

6、体验交流。

（1.）课件出示: 表演家庭“三人组合”。可以表演家庭中一天发生的事，也可以表演节假日一家三口的家庭生活情境。

（ 2.）小组自导自演。

（3.）选表演的好的上台表演。

四．讨论交流，深化认识。

1. 通过表演和交流，我们感到父母的辛苦。在日常生活中，我们可以帮爸爸妈妈做些什么呢?

2. 班内交流。

3. 做家务时遇到一些问题，怎么办呢？投影出示：

（1）有的家务不会做。

（2）有时父母不让做。

（3）有时想做怕弄坏东西。

（4）有时想玩不想做。

4. 小组讨论

5. 班内汇报．

五. 出示投影，讨论交流。

我给大家带来来一个小故事，看看故事中的小主人公是怎样做的？投影出示：《第一次刷碗》

1. 学生读故事。

2. 讨论交流。

3. 教师小结：在家庭中，我们应该向稳重的小主人公那样，去主动学家务、做家务，才能让我们的家变得更加温暖、快乐、幸福！

六．讨论交流，深化认识。

1. 学生结合生活实际，交流自己做过的家务活。

2. 学生班内进行汇报。

3. 学生谈一谈做家务的感受。

七．课堂总结，拓展延伸。

同学们，通过这堂课的学习，你有哪些收获？(学生自由表述) 你想学做更多的家务吗？那就让我们在“家务小巧手比赛”中再现伸手吧！