八年级生物上册_细菌和真菌在自然界中的作用课件_人教新课标版

某学校两位同学对学校废纸处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法， 速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解废纸。 为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型废纸分A、B两组 （纸保持潮湿）： ①将A组放在无菌土中，B组放在自然条件下。 ②将A组灭菌后放在无菌土中，B组放在自然条件下。 ③将A、B组都灭菌处理，A放在无菌土中，B接种细菌后放在无菌土中。 请回答： (1)你赞成哪一个方案?为什么? 方案3。因为只有方案3排除了所有影响实验的干扰。 (2)A、B两组为什么要用相同废纸? 除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同 。 (3)使废纸保持潮湿，理由是 因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。 (4)方案1中，对照组是______，实验组是_____ 方案2中，对照组是_______，实验组是_ ___ 方案3中，对照组是_______，实验组是_______
细 菌
细 菌
合成维生素
有机物、生存空间
人
概念形成:
两种生物共同生活在 一起,相互依赖,彼此有利, 一旦分开,两者的生存都 将受到影响，甚至死亡, 这种现象叫共生.
细菌和真菌在自然界中的作用
一、作为分解者参与物质循环
（腐生：分解有机物或已死的生物体，并摄取养分以维持生活。）
二、引起动植物和人患病
（寄生：一起生活，一方受益，另一方受害。）
细菌和真菌在自然界中的作用
食 物 的 腐 败 现 象
想一想
什么使这些食品腐败或发霉？
枯草杆菌 （细菌）
青霉（真菌）
概念形成：
生物分解有机物或已死 的生物体，并摄取养分以维 持生活，这种生活方式叫做 腐生。
二氧化碳、水、无机盐等物质的循环
真菌和细菌在物质循环中的作用示意图
作为分解者参与物质循环
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、与动植物共生
（共生：生活在一起,相互依赖,彼此有利。）
根瘤菌是一类单细胞、无成形细胞核的微生物。当豆科 植物幼苗长出后，土壤中与该种豆科植物相适应的根瘤菌就 侵入根内。根瘤菌在根内不断繁殖，并且刺激根内的一些薄 壁细胞分裂，进而组织膨大，形成根瘤，豆科植物制造有机 物，一部分供给根瘤菌，根瘤菌通过生物固氮作用供给豆科 植物氮，根据上述资料回答： (1)豆科植物与根瘤菌之间的关系是什么？ 共生。 (2)根瘤菌是什么菌类？营养方式是什么？ 细菌，异养。 (3)植物通过根瘤菌得到肥料与大量施用化肥相比，优越之处 是什么？ 减少环境污染，降低成本。
二氧化 碳、水、 无机盐 等 生产者（植物） 有机物， 自身需要 的物质等
生产者（植物）
消费者 （动物）
二氧化 碳、水、 无机盐 等
有机物、 自身需要 的物质等 分解者（细 菌、真菌）
电镜下的链球菌
(颜色经人工处理)
臂
癣
这是什么导致的？
玉米瘤黑粉病
你认识这些菌吗？
概念形成：
两种生物在一起生活，一方受 益，另一方受害，后者给前者提 供营养物质和居住场所，这种生 物的关系称为寄生。受害一方叫 寄主，也称宿主。
豆 科 植 物 的 根 瘤
根瘤菌
含氮无机盐
有机物
豆科植物
藻类 真菌
地衣的横切面
真 菌
水 和 无 机 盐 有 机 物
地 衣
藻类植物
细
菌
分解纤维素
有机物、生存场所
牛、羊
细
菌
合成维生素 有机物、生存场所
人
分析与思考:
根瘤菌
真 菌
含氮物质
有机物 水和无机盐 有机物 分解纤维素
有机物、生存空间
豆科植物 藻类植物 牛、羊
有一些细菌、真菌能侵入人体，导致人体患多种疾病。 如一类真菌侵入人的指甲形成灰指甲。但是也有一些细菌、 真菌能够与人和平相处，如人体肠道内的一些细菌，能够制 造维生素B12和维生素K，对人的身体有一定益处。请回答 下列问题： (1)前一类与人的关系是什么？后一类与人的关系又是什么？ 寄生，共生。 (2)以上事例说明细菌与人类关系是 有的对人有益，有的有害。 (3)上述两个事例都说明细菌、真菌的营养方式是 ，靠从人 体内获取现成的 来维持生活。 异养，有机物。