《苏武传》一轮复习)

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一轮复习苏武传教材文言文梳理

一轮复习苏武传教材文言文梳理
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高考一轮总复习 ·语文(经典版)
7.蛮夷:古代用以指边远民族。四夷:为对中国边区 文化较低各族之泛称也。即东夷、南蛮、北狄和西戎的合 称。 8.奉车:皇帝出行时的侍从,掌管皇帝的车马。 9.后土:地神,相对皇天而言。 10.宦骑:侍卫皇帝的骑马的宦官。 11.黄门驸马:宫中掌管车辆马匹的官。
13Байду номын сангаас
(名词作动词,赠送礼物)
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高考一轮总复习 ·语文(经典版)
7.陵与卫律之罪上 通于天 . 8.得夜 见汉使 . 9.因泣 下霑衿 . 11.反欲斗 两主 . 13.屈节辱 命 . 15.单于壮 其节 .
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(名词作状语,向上)
(名词作状语,在夜间) (动词作名词,眼泪) (动词的使动用法,使……投降) (动词的使动用法,使……归) (动词的使动用法,使……争斗) (动词的使动用法,使……受辱) (形容词的使动用法,使……受苦) (形容词的意动用法,以……为壮)
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《苏武传》 一、解释下列句中加点词语的意义。
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二、指出下面句子中加点词的活用类型,并解释。 1.天雨 雪,武卧啮雪 . 2.羝乳 乃得归 . 3.杖 汉节牧羊,卧起操持 . 4.武能网 纺缴,檠弓弩 . 5.孺卿从祠 河东后土 . 6.因厚赂 单于 . (名词作动词,下、降) (名词作动词,执、拄) (名词作动词,结网) (名词作动词,祭祀) (名词作动词,生子)
10.欲因此时降 武 .
12.尽归 汉使路充国等 . 14.何久自苦 如此 .
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三、解释下列句中加点词的古义。 1.汉天子我丈人 行也 .. 古义:对老人和长辈的尊称 今义:岳父。 2.张胜许之,以货物 与常 .. 古义:一般财物 今义:供出售的物品。 3.且陛下春秋 高 .. 古义:年龄 今义:季节。

苏武传知识点归纳复习

苏武传知识点归纳复习

苏武传知识点归纳复习《苏武传》是《汉书》中的名篇,记载了苏武在匈奴坚守气节、不辱使命的事迹。

以下是对这篇文章的知识点归纳复习。

一、文学常识1、作者:班固,东汉史学家、文学家。

他撰写的《汉书》是我国第一部纪传体断代史。

2、体裁:人物传记二、重点字词1、通假字(1)不顾恩义,畔主背亲(“畔”通“叛”,背叛)(2)与旃毛并咽之(“旃”通“毡”,毛织的毡毯)(3)掘野鼠去草实而食之(“去”通“弆”,收藏)(4)空自苦亡人之地(“亡”通“无”,没有)2、古今异义(1)汉亦留之以相当(古义:相抵偿。

今义:差不多。

)(2)皆为陛下所成就(古义:栽培,提拔。

今义:事业上的成绩。

)(3)我丈人行也(古义:老人,长辈。

今义:岳父。

)(4)欲因此时降武(古义:趁这时。

今义:因为这个。

)3、一词多义(1)使①数通使相窥观(使者)②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(出使)(2)发①虞常等七十余人欲发(发动)②恐前语发(被揭发)4、词类活用(1)单于壮其节(形容词的意动用法,以……为壮)(2)欲因此时降武(使动用法,使……投降)(3)空以身膏草野(使动用法,使……肥沃)三、特殊句式1、倒装句(1)何以汝为见(宾语前置,“何以”即“以何”)(2)子卿尚复谁为乎(宾语前置,“谁为”即“为谁”)2、被动句(1)见犯乃死,重负国(“见”表被动)(2)皆为陛下所成就(“为……所”表被动)四、文章内容理解1、苏武出使匈奴的背景汉武帝时期,汉朝与匈奴的关系时好时坏。

苏武出使匈奴,本是为了和平友好,但却遭遇了意外。

2、苏武在匈奴的遭遇苏武一行到达匈奴后,由于副使张胜参与谋反,牵连到苏武。

苏武坚决不肯投降,被匈奴单于囚禁并流放。

3、苏武的坚守与气节在极其恶劣的环境中,苏武始终坚守对汉朝的忠诚,手持汉朝符节,不向匈奴屈服。

他靠挖掘野鼠、收集草实充饥,坚持了多年。

4、苏武最终归汉经过漫长的岁月,汉朝与匈奴关系缓和,苏武得以归汉。

但此时他已历经磨难,须发皆白。

苏武传一轮复习

苏武传一轮复习

• 孺卿从祠河东後土宦骑与黄门驸马争船推 堕驸马河中溺死宦骑亡诏使孺卿逐捕不得 惶恐饮药而死来时太夫人已不幸陵送葬至 阳陵子卿妇年少闻已更嫁矣
复谁 危 罪 高 以 保 痛 始 露 亡 一 独 有为 不 夷 法 过 宫 负 降 何 不 男 有 云乎 可 灭 令 陵 子 汉 时 久 可 今 女 愿知者亡且卿加忽自知复弟 听子数常陛不以忽苦人十二 陵卿十大下欲老如如生余人 计尚家臣春降母狂此如年两 勿复安亡秋何系自陵朝存女
第三段:重点语句写下来
• 武曰:“事如此,此必及我,见犯乃死, 重负国!”欲自杀,胜、惠共止之。虞常 果引张胜。 • 苏武说:“事情到了如此地步,这样一定 会牵连到我们。受到侮辱才去死,更对不 起国家!”因此想自杀。张胜、常惠一起 制止了他。虞常果然供出了张胜。
第四段:一读断句
• 问壮 惠 血 武 凿 惊 汉 命 辞 单 武其 等 武 其 地 自 引 虽 武 于 而节 哭 气 上 为 抱 佩 生 谓 使 收朝 舆 绝 蹈 坎 持 刀 何 惠 卫 系夕 归 半 其 置 武 自 面 等 律 张遣 营 日 背 煴 驰 刺 目 屈 召 胜人 单 复 以 火 召 卫 以 节 武 候于息出覆医律归辱受
第四段:二读翻译
• 单于使卫律召武受辞。武谓惠等: “屈节辱命,虽生何面目以归汉?” 引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武。驰 召医,凿地为坎,置煴火,覆武其上, 蹈其背,以出血。武气绝,半日复息。 惠等哭,舆归营。单于壮其节,朝夕 遣人候问武,而收系张胜。
第四段:重点语句写下来
• 单于使卫律召武受辞。武谓惠等:“屈节 辱命,虽生何面目以归汉?” • 单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常 惠说:“丧失气节、玷辱使命,即使活着, 还有什么脸面回到汉廷去呢!”
第六段:二读翻译

新教材适用2025版高考语文一轮总复习练案67课文24苏武传

新教材适用2025版高考语文一轮总复习练案67课文24苏武传

练案[67] 课文24 苏武传一、重点词句梳理1.找出句中的通假字并释义。

①畔主背亲( “畔”同“叛”,背叛 )②与旃毛并咽之( “旃”同“毡”,毛织的毡毯 )③掘野鼠去草实而食之( “去”同“弆”,保藏 )④空自苦亡人之地( “亡”同“无”,没有 )⑤信义安所见乎( “见”同“现”,显示 )⑥因泣下沾衿( “衿”同“襟”,衣襟 )⑦与武决去( “决”同“诀”,辞别、告辞 )⑧前以降及物故( “以”同“已”,已经 )2.说明加点多义词语的含义。

(1)及①及.卫律所将降者( 连同,和,与 )②此必及.我( 牵连 )③及.还,须发尽白( 等到 )④今其智乃反不能及.( 赶得上,比得上 )⑤微夫人之力不及.此( 到,到达 )⑥而不及.今令有功于国( 趁着……时候 )(2)会①会.缑王与长水虞常等谋反匈奴中( 适逢,恰巧 )②单于召会.武官属( 会见 )③会.论虞常( 会同 )④会.于会稽山阴之兰亭( 聚会,会合 )⑤长风破浪会.有时( 必定,肯定 )⑥适逢其会.( 时机,机会 )3.说明句中加点词语的古义。

①汉亦留之以相当..古义:相抵今义:动词,差不多,配得上或能够相抵;形容词,相宜,合适;副词,表示程度高②以货物..与常古义:财物今义:供出售的物品③虚心..欲相待古义:诚意今义:不自以为是,能够接受别人看法④皆为陛下所成就..古义:栽培,提拔今义:名词,事业上的成果;动词,完成(多指事业)⑤兄弟亲近..古义:亲近之臣今义:形容词,(双方)亲密,关系亲密;动词,(一方对另一方)亲密地接近⑥汉天子我丈人..行也古义:对长辈的尊称今义:岳父⑦武等实在..古义:的确存在今义:形容词,诚恳,不虚假;副词,的确,其实4.指出加点词语的活用类型并释义。

①天雨.雪( 名词作动词,下 )②杖.汉节牧羊( 名词作动词,执、拄 )③武能网.纺缴,檠.弓弩[ 名词作动词,结网/用檠矫正(弓弩) ]④孺卿从祠.河东后土( 名词作动词,祭祀 )⑤得夜.见汉使( 名词作状语,在夜里 )⑥剑.斩虞常已( 名词作状语,用剑 )⑦尽归.汉使路充国等( 使动用法,使……回去 )⑧空以身膏.草野( 名词作动词,滋润 )⑨反欲斗.两主( 使动用法,使……相斗 )⑩宜皆降.之( 使动用法,使……倒戈 )⑪单于壮.其节( 形容词的意动用法,认为……豪壮 )5.推断句式类型并指出标记词。

《苏武传》一轮复习课件

《苏武传》一轮复习课件
——知识点汇总
1.稍迁至栘中厩监 2.数通使相窥观 3.前后十余辈 4.汉亦留之以相当 5.武帝嘉其义 6.因厚赂单于 7.置币遗单于 8.方欲发使送武等 9.会缑王与长水虞常等谋反 10.阴相与谋 11.素与副张胜相知 12.幸蒙其赏赐 13.单于使卫律治其事 14.以状语武 15.此必及我 16.见犯乃死,重负国
高考链接: 非穷之能工也,穷则门庭冷落,无车尘马足之嬲
(纠缠);事务简约,无簿书酬应之繁;亲友断绝,无 征逐游宴之苦;生计羞涩,无求田问舍之劳。终日闭门 兀坐,与书为仇(配偶),欲其不工,不可得已。
记实词
4.如(本义:遵从,依照)
①如惠语以让单于(按照)
②忽如一夜春风来(好像,如同)
③臣之壮也,犹不如人(比得上,及)
④沛公起如厕(去,往)
⑤洛阳亲友如相问(假如,如果)
⑥方六七十,如五六十(或者,表选择)
⑦短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也(用于语末,相当于
“然”) 高考链接:
被判处剥夺一定时期自由的徒刑罪犯。
齐使者如梁,孙膑以刑徒阴见,说齐使 檠弓弩 杖汉节牧羊 孺卿从祠河东后土
重点字词
翻译:单于闻陵与子卿素厚,故使陵来说足 下,终不得归汉,空自苦亡人之地,信义安 所见乎?
积常识
1.汉书 我国第一部纪传体断代史,记叙了自汉高祖元年
(前206)至王莽地皇四年(23)共229年的史实。《汉书》 体例上全承《史记》,只是改“书”为“志”,取消 “世家”并入“列传”,全书有十二本纪、八表、十志、 七十列传,共一百篇,八十余万字。其中,八表和十志 中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续 续写的。作为一部独立的断代史书,《汉书》不仅在中 国历史著作中占有重要地位,在文学史上也有着重要影 响,旧时常“班马”并论,“史汉”相提。

《苏武传》复习课件一轮复习之古诗文阅读+默写专项(复习课件+知识梳理+复习测试+素材运用)(统编版)

《苏武传》复习课件一轮复习之古诗文阅读+默写专项(复习课件+知识梳理+复习测试+素材运用)(统编版)

2. ( 2021·全国·高二课前预习)对 加横线词解释不正确的一项是 ( )
A.虞常果引张胜
(引:牵攀、招供)
B.扶辇下除,触柱折辕
(除:殿阶)
C.恐前语发
(发:ห้องสมุดไป่ตู้露、暴露)
D.阴相与谋劫单于母阏氏归汉
(阴:阴谋)
【答案】D D.“阴谋”错误。应该译为暗地里。句意:(虞常等人) 私底下一起图谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。
A.作者在叙述中穿插了细节描写,北海牧羊中“杖汉节牧羊”“卧起操持”的细节,突出体现了 苏武的坚贞顽强。细微之处的描写,使形象具体、充实,人物的性格、精神鲜明感人。
B.卫律劝降是作者浓墨重彩描写的一个场面。苏武指斥卫律的不忠、居心不良,显示了苏武的坚 贞与正义。面对敌人的威胁利诱,苏武真正做到了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。
D.“爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有王、公、侯、伯、男 五种爵位。
【答案】D D项,“旧说周代有王、公、侯、伯、男五种爵位”表述错误。周代五等爵位是 指“公、侯、伯、子、男”,没有“王”。
三、作文素材积累 1.“贫贱不能移,威武不能屈”的节操观。
面对卫律和李陵等人的劝降,苏武宁死不屈,决 不变节投降,这体现了士人对独立人格的追求, 是不可折辱的正气与尊严。即使被驱赶到大漠中 放羊,他过着饮雪吞毡的生活,始终不改节操, 对汉朝忠贞不渝。这是士人坚守的人格精神的生 动写照。节操是封建士人的人格操守,现代人也 应继承这种高贵的精神品质,塑造高尚而健全的 人格。
9.( 2021·全 国·高二课时练习)下列对课文中相关古 代文化常识的解说,不正 确的一项是( )
A.《汉书》是我国第一部纪传体断代史,它与《史记》《后汉书》《三国 志》合称为“前四史”。

苏武传(一轮复习用)

苏武传(一轮复习用)

苏武传(《必修四》一轮复习用)一、通假字1.不顾恩义,畔主背亲 (“”同“”, )2.与旃毛并咽之(“”同“”, )3.掘野鼠去草实而食之(“”同“”, )4.空自苦亡人之地 (“”同“”, )5.信义安所见乎 (“”同“”, )6.请毕今日之(“”通“”)7.因泣下霑衿,与武决去 (“”同“”, )(“”同“”, )(“”同“”, )二、古今异义1.汉亦留之以相当..古义:今义:①动词,两方面差不多;②形容词,适宜,合适;③副词,表示程度高,但不到“很”的程度2.汉天子我丈人..行也古义: 今义:岳父3.张胜许之,以货物..与常古义: 今义:供出售的物品4.欲因此..时降武古义: 今义:连词,因为这个,所以5.卧起操持..古义: 今义:料理、筹划6.且陛下春秋..高古义: 今义:指春秋战国时期,或指季节7.皆为陛下所成就..古义: 今义:①事业上的成绩;②完成(多指事业)8.兄弟亲近..古义: 今义:①形容词,关系密切;②动词,(一方对另一方)亲密地接近9.武等实在..古义: 今义:①形容词,诚实,不虚假;②副词,的确;③副词,其实三、一词多义1. ⎧⎪ ⎪⎨ ⎪⎪ ⎩君因我降,与君为兄弟()与民除害()与与嬴而不助五国也(《六国论》)()玉斗一双,欲与亚父(《鸿门宴》())2.3. ⎧⎪ ⎪⎨ ⎪⎪ ⎩ 屈节辱命()手指不可屈伸(《送东阳马生序》)()屈此人可就见,不可屈致也(《隆中对》)()理屈词穷()阴相与谋劫单于母阏氏归汉()阴风怒号,浊浪排空(《岳阳楼记》)()阴指通豫南,达于汉阴(《愚公移山》)()朝晖夕阴,气象万千(《岳阳楼记》)()绿杨⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪ ⎪⎩阴里白沙堤(《钱塘湖春行》)()4. ⎧⎪ ⎪⎪⎪ ⎨⎪ ⎪ ⎪⎪ ⎩数通使相窥观()指通豫南,达于汉阴(《愚公移山》)()乐毅之徒通其意(《过秦论》)()通遂通五经,贯六艺(《张衡传》)()政通人和,百废具兴(《岳阳楼记》)()中通外直(《爱莲说》)()著我绣夹裙,事事四五通(《孔雀东南飞并序》)()5. ⎧⎪ ⎪⎪ ⎪⎨ ⎪⎪ ⎪ ⎪⎩汉使张胜谋杀单于近臣,当死()当窗理云鬓(《木兰诗》)()当其欣于所遇(《兰亭集序》)()当猥以微贱,当侍东宫(《陈情表》)()一夫当关,万夫莫开(《蜀道难》)()则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量(《六国论》)()6.⎧⎪ ⎪⎪⎨⎪ ⎪⎪⎩与武决去()项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里(《鸿门宴》)()去公然抱茅入竹去(《茅屋为秋风所破歌》)()舞榭歌台,风流总被雨打风吹去(《永遇乐京口北固亭怀古》)()我从去年辞帝京(《琵琶行并序》)()四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)天雨.雪( )(2)羝乳.乃得归( )(3)杖.汉节牧羊( )(4)武能网.纺缴,檠.弓弩( )(5)惠等哭,舆.归营( )2.名词作状语(1)陵与卫律之罪上.通于天( )(2)其一人夜.亡( )3.名词的使动用法空以身膏.草野( )(二)动词的活用动词的使动用法(1)欲因此时降.武( )(2)反欲斗.两主( )(3)尽归.汉使路充国等( )(4)屈.节辱.命( )(三)形容词的活用1.形容词的使动用法何久自苦.如此( ) 2.形容词的意动用法(1)单于壮.其节( )(2)诚甘乐.之( )五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.缑王者,昆邪王姊子也。

2023年语文新高考一轮复习——《屈原列传》《苏武传》

2023年语文新高考一轮复习——《屈原列传》《苏武传》

⑥人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎 定语后置句,标志词:之
⑦见犯乃死,重负国
被动句,标志词:见
⑧皆为陛下所成就
被动句,标志词:为……所
⑨何以复加/何以汝为见
宾语前置句,介词“以” 的宾语前置,“汝”是动 词“见”的宾语
⑩子卿尚复谁为乎
宾语前置句,介词“为” 的宾语前置
⑪乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 定语后置句,标志词:者
死朔北之野/
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“以单车之使”,凭借单车出使,中间不应断开,据此排除B、D两项; “伏剑不顾”和“流离辛苦”都是“至于”的宾语,是说苏武陷于的境 地,“伏剑不顾”中间不应断开,据此排除C项。故选A。
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参考译文 您过去凭着单车出使,到拥有强兵的敌国,逢上时运不佳,竟至伏剑自 刎也不在乎;颠沛流离,含辛茹苦,差点死在北方的荒野。壮年时奉命 出使,满头白发而归;老母在家中亡故,妻子也改嫁离去。这是天下很 少听到的,古今所没有的遭遇。异族未开化的人,尚且还称赞您的节气, 何况是天下的君主呢?我认为您应当享受封领地、赏千乘的诸侯待遇。 可是,听说您回国后,赏赐不过二百万,封官不过典属国之职,并没有 一尺土的封赏,来奖励您多年来对国家的效忠。而那些排斥功臣、扼杀 人才的朝臣,都成了万户侯;皇亲国戚或逢迎拍马之流,都成了朝廷政 权的主宰。您尚且如此,我还有什么希望呢?
困窘,处境困难
陷入困境 用尽 离间 不多时间 中间
空隙
秘密地 参与
①怀王使屈原造为宪令
命令
②遂绝齐,使使如秦受地
使者
(3)使 ③武使匈奴,明年,陵降
出使
④使天下之人,不敢言而敢怒(《阿房宫赋》) 致使

《苏武传》一轮复习)

《苏武传》一轮复习)

孔子登泰山而小天下 [“天下变小了”只是主观感受] 3.为动:为宾语而行动。 华佗脉之。
[有替宾语怎样的意味]
第一段重点词句
判断句
1、武字子卿,少以父任 介词,表原因 2、汉天子我丈人行也 对男子长辈的尊称 3、尽归汉使路充国等 使动用法,使……归 4、乃遣武以中郎将使持节 以……身份 定语后置 送匈奴使留在汉者 5、置币遗单于 用作礼物的玉、马、皮、帛等
目视黑板, 专注倾听, 及时记笔记!
翻译重点句: (1)且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天 子我丈人行也。”
且鞮刚刚立为单于,唯恐受到汉的袭 击,于是说:“汉皇帝,是我的长辈。” 判断句
2)单于益骄,非汉所望也。
单于更加骄傲自大,不是汉王朝 原来所期望(的那样。 )判断句
(3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈 奴使留在汉者.
练习:阅读第7、8段,完成下列练习题目:
1、下列红色的词语解释无误一项是: ( A )
A、不敢求武(访求) 故使陵来说足下(劝说) B、孺卿从祠河东後土( 祭祀) 子卿妇年少,闻已更嫁矣。(更改) C、大臣亡罪夷灭者数十家(灭族) 信义安所见乎?(表现) D、自分已死久矣(料定) 陵恶自赐武(凶恶)
二、指出古今异义词: 实在 1、武等实在。 明年 2、武使匈奴明年。 3、江东虽小,地方千里。 地方 4、如惠语让单于。 让 5、汉天子我丈人行也。 丈人 6、单于视左右而惊,谢汉使曰 谢 7、既至匈奴,置币遗单于 币 8、兄弟亲近,常愿肝脑涂地。 亲近
第三、四段重点词句
1、其一人夜亡 在夜里,名词作状语 2、虞常生得 被活捉 被动句,“见”表被动 3、恐前语发,以状语武 话 告诉 4、事如此,此必及我。 连累 5、见犯乃死,重负国。才 更加 对不起 6、即谋单于,何以复加? 假使 宜皆降之。 使动用法,使……投降 7、舆归营 抬,名词作动词 8、单于壮其节 以……为壮,意动用法

苏武传(一轮复习用)

苏武传(一轮复习用)

苏武传(一轮复习用)苏武传》是一部古代传奇故事,讲述了___在匈奴被俘期间,坚守信义,最终重返祖国的故事。

在阅读这个故事时,我们需要注意以下几点。

首先,要注意通假字的使用。

比如“畔”和“背”、“旃毛”和“咽”等等,都是同音字,但是意思不同。

同时,有些字在古代和现代的意义也不同,比如“汉亦留之以相当”,在古代意思是“汉朝也让他留在匈奴做相应的工作”,而在现代则是“两个人地位相当”。

其次,还要注意一词多义的情况。

比如“与”可以表示“和”、“给”、“跟”等不同的意思;“屈”可以表示“弯曲”、“屈服”等不同的意思;“阴”可以表示“阴暗”、“通达”等不同的意思;“通”可以表示“通过”、“理解”等不同的意思。

最后,还要注意删除文章中明显有问题的段落,比如最后一段只有列了几个数字,没有实际内容。

同时,对于整篇文章,可以进行小幅度的改写,使其更加通顺易懂。

3.何以汝为见?(删除,无意义)4.___尚复谁为乎?(删除,无意义)5.为降虏于蛮夷。

(为了向蛮夷投降)6.送匈奴使留在汉者。

(把匈奴使留在汉朝)7.___等皆死,___得。

(___等都死了,只有___活下来了)8.见犯乃死,重负国。

(如果触犯则死,负起国家责任)9.劾大不敬。

(指责他非常不尊敬)六、语句翻译1.即谋单于,何以复加?宜皆降之。

(既然想要投降单于,为何还要再加什么条件?应该全部投降)2.___,单于使使___,会论___,欲因此时降武。

(武益愈康复了,___派使者通知武益愈,与___会面,想要趁此时降服武益愈)3.单于武官属,前以降及物故,凡随武还者九人。

(单于召集武官和属下,之前已经有人投降或者去世,随着武益愈回来的只有九个人)4.单于派卫律来召武受命。

___等说:“虽然生还,但是屈节辱命,怎么有脸回到汉朝呢!”5.___看到___坚持不屈,每天派人来问候他,同时把___关押起来。

6.___听说___关系密切,因此派他来劝说___,想要虚心相待。

苏武传知识点归纳复习

苏武传知识点归纳复习

苏武传知识点归纳复习《苏武传》是一篇经典的文言文,出自班固的《汉书》。

为了更好地掌握这篇文章的重点知识,我们来进行一次全面的归纳复习。

一、文学常识1、作者班固(公元 32 年—公元 92 年),字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家、文学家。

班固出身儒学世家,其父班彪、伯父班嗣,皆为当时著名学者。

班固在父亲和伯父的影响下,九岁即能属文,诵诗赋,十六岁入太学,博览群书,于儒家经典及历史无不精通。

2、《汉书》《汉书》是我国第一部纪传体断代史,主要记述了汉高祖元年(前206 年)至王莽地皇四年(23 年)共二百三十年的史事。

《汉书》体制上全承《史记》,只是改“书”为“志”,取消“世家”并入“列传”,全书有十二本纪、八表、十志、七十列传,共一百篇,八十余万字。

二、重点字词1、通假字(1)不顾恩义,畔主背亲“畔”通“叛”,背叛(2)与旃毛并咽之“旃”通“毡”,毛织的毡毯(3)掘野鼠去草实而食之“去”通“弆”,收藏(4)空自苦亡人之地“亡”通“无”,没有2、古今异义(1)汉亦留之以相当古义:相抵偿。

今义:差不多。

(2)皆为陛下所成就古义:栽培,提拔。

今义:事业上的成绩。

(3)我丈人行也古义:老人,长辈。

今义:岳父。

(4)欲因此时降武古义:趁这时。

今义:因为这个。

3、一词多义(1)使①数通使相窥观使者②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者出使(2)发①虞常等七十余人欲发发动②恐前语发揭露、暴露(3)当①汉亦留之以相当抵押②副有罪,当相坐应当(4)因①因厚赂单于趁机②会论虞常,欲因此时降武凭借4、词类活用(1)单于壮其节形容词的意动用法,以……为壮(2)欲因此时降武使动用法,使……投降(3)空以身膏草野使动用法,使……肥沃(4)反欲斗两主使动用法,使……争斗三、重点句子翻译1、且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行也。

”译文:且鞮侯单于刚刚即位,害怕汉朝袭击他,就说:“汉天子是我的长辈啊。

苏武传一轮复习58页PPT

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39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢!
36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
苏武传一轮复习
56、极端的法规,就是极端的不公。 — 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克

高考第一轮复习之文言文梳理:苏武传

高考第一轮复习之文言文梳理:苏武传
苏武传
班固《汉书》

幽深的贝加尔湖铭记 着它的正气,高耸的乌拉 尔山见证了他的忠贞。 • 十九年,雨雪风霜,他卧 起仗节,含辛茹苦。 • 冰天雪地里,留下的是他 坚定不移的脚印,历史长 河中,铭刻的是他坚如磐 石的信念。 • 他,苏武,把那光秃秃的 旄节升华为一段千古传奇, 用一生的执着铸成了一座 不朽的丰碑。
文学常识史书体例
史书形式----编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:《春秋》(孔子)--最早的编年体史书。 《左传》 (左丘明) 《资治通鉴》 (司马光) 国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:《国语》----第一部国别体史书 《战国策》 (刘向编订) 纪传体:采用为人物立传记的方式记叙史实 。 纪传体史书的创立者是司马迁。 《史记》是中国古代第一部纪传体通史。 《二十四史》都是用纪传体写成。
7、名节重泰山,利欲轻鸿毛
于谦《无题》 8、粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间 于谦《石灰吟》 9、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛 司马迁《报任安书》 10、人生自古谁无死,留取丹心照汗青 文天祥《过零丁洋》 11、咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东南西北风。 郑板桥《题画· 竹石》
主要事件
出使匈奴 卫律逼降 流放北海 李陵劝降 苏武归汉 苏武不屈 名垂千古
文本思考
苏武在匈奴坚持民族气节十九年,靠的是什么?
信念与意志
崇高的民族气节、强烈的爱国意识、 艰苦卓绝的斗争精神。
艺术手法探究
一、详略得当 详:苏武宁死不降、卧雪牧羊等 略:苏武为於(wū)靬(jiān)王赏识及 牛羊被盗等
第三段重点词句
1、其一人夜亡 2、
在夜里,名词作状语 逃跑 被活捉 话 连累 更加 对不起 假使 告诉

苏武传一轮复习共58页文档

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60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左
苏武传一轮复习
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯

202X年高考语文一轮复习讲义——《屈原列传》《苏武传》

202X年高考语文一轮复习讲义——《屈原列传》《苏武传》

千里之行,始于足下。

202X年高考语文一轮复习讲义——《屈原列传》《苏武传》202X年高考语文一轮复习讲义——《屈原列传》《苏武传》一、《屈原列传》1. 作者与作品背景- 作者:《屈原列传》是古代文学家刘向所写的一篇传记文学作品。

- 作品背景:屈原是中国古代著名的政治家、军事家、文学家,他生活在战国时期的楚国。

2. 内容概述- 屈原的成长与思想:屈原从小聪明、好学,师从大夫士鲁育,学习礼乐文化,形成了独具一格的思想,并深受楚国统治者的赏识。

- 屈原的政治生涯:屈原进入楚国朝廷,担任了多个重要职位,提出了许多治国方略和主张,力图使楚国强大起来。

- 屈原的悲剧遭遇:由于楚国内部的权谋和宫廷斗争,屈原的地位逐渐受到威胁,最终被流放到汨罗江边。

- 屈原的离奇身世:据说屈原在汨罗江投河自尽,人们为了纪念他,每年都举行盛大的端午节。

3. 主要思想与价值观- 追求真理与实践:屈原认为“道不行,乘桴浮于海”。

他倡导实干、勇敢探索,主张通过实践来探索真理。

- 关注国家与社会:屈原关注楚国的强盛与民众的生活,提出了一系列治国方略和主张,致力于为国家和民众谋福祉。

- 忠诚与奉献:屈原忠诚于楚国,不畏艰厄,愿意为国家和民族奉献一切。

第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。

4. 阅读体会与时代价值- 体会:《屈原列传》通过讲述屈原的一生,展现了他的智慧、勇敢和高尚的品质,悲剧的结局也使人深感惋惜。

- 时代价值:《屈原列传》反映了战国时期楚国的政治混乱和宫廷斗争,展示了屈原积极向上的个性和顽强不屈的精神,对我们在当代社会中追求真理、理想和奉献有着重要的启示。

二、《苏武传》1. 作者与作品背景- 作者:《苏武传》是西汉文学家刘向所写的一篇传记文学作品。

- 作品背景:苏武是中国古代著名的政治家、军事家,他生活在西汉初期。

2. 内容概述- 苏武的成长与经历:苏武出身贫寒家庭,但他勤奋好学,聪明机智,通过考试参军进入了政治舞台。

- 苏武的边塞岁月:苏武被任命为边塞将领,在边塞与匈奴作战期间,苏武意外被匈奴人俘虏,并被迫迁往匈奴地区。

高考第一轮复习之文言文梳理:苏武传PPT45页

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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
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高考第一轮复习之文言文梳理:苏武 传

6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。

7、心急吃不了热汤圆。

8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。

9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。
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苏武传
班固《汉书》
翻译重点句: (1)且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天 子我丈人行也。”
且鞮刚刚立为单于,唯恐受到汉的袭 击,于是说:“汉皇帝,是我的长辈。” 判断句
2)单于益骄,非汉所望也。
单于更加骄傲自大,不是汉王朝 原来所期望(的那样。 )判断句
(3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈 奴使留在汉者.
赠送
练习:阅读第一段,完成下列练习题目:
1、下列红色的词语解释有误 一项是: ( B ) A、既至匈奴,置币遗单于(赠送) B、武帝嘉其义(嘉奖) C、匈奴使来,汉亦留之以相当。(抵偿) D、武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥 候百余人俱。(共同,一起)
2、下列红色字中不是古今异义的是: ( ) A、乃曰:“汉天子我丈人行也” B、答其善意 C、兄弟并为郎,稍迁至栘中厩监。 D、既至匈奴,置币遗单于
汉武帝赞许他这种对汉 友善的做法,于是派遣苏武 以中郎将的身份出使,持着 代表使者身份的符节,护送 扣留在汉的匈奴使者回国.
4、及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阏 氏归汉。
(缑王)和卫律统率的那些投降的人, 暗中共同策划劫持单于的母亲阏氏归 汉。 省略句
5、惠等哭,舆归营。单于壮其节,朝夕遣 人候问。
1.使动:在客观上使宾语产生变化或造成某种结果。 (大木)匠人斫而小之。 [客观上使大木变小了]
2.意动:主观意念的感觉,只是主观上觉得(认为)宾语怎样了。
孔子登泰山而小天下 [“天下变小了”只是主观感受] 3.为动:为宾语而行动。 华佗脉之。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
[有替宾语怎样的意味]
第一段重点词句
判断句
1、武字子卿,少以父任 介词,表原因 2、汉天子我丈人行也 对男子长辈的尊称 3、尽归汉使路充国等 使动用法,使……归 4、乃遣武以中郎将使持节 以……身份 定语后置 送匈奴使留在汉者 5、置币遗单于 用作礼物的玉、马、皮、帛等
被动句
高考满分作文:
永远的苏武

挥一挥羊鞭,锦帽貂裘,他将其扔进云 霄深处;弄一支秃笔,矮纸斜行,他镌刻出对大 汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄,一边是赤胆 忠心:站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之 间,他选择了忘却富贵,选择了铭记忠心给人性 涂上最浓重的一笔。 • 擎一支旌节,他怀抱汉匈和睦的夙望,奔走于 茫茫大漠;扶一阵驼铃,他阔 别长安的歌舞升平, 游荡于寒沙裹草;他要用挺直的脊梁,架起横亘 天山,沟通中原的飞虹。
第九、十段重点词句
1、汉求武等 寻求 2、得夜见汉使 名词作状语,在夜里 3、如惠语以让单于 责备,古今异义 4、谢汉使曰:“武等实在。”
确实活着,古今异义 “已” 共 5、前以降及物故,凡随武还者九人 6、武以始元六年春至京师 在 强壮的时候,壮年 始以强壮出 在 道歉,古今异义
7、武留匈奴凡十九岁

我明白了,在忘却与铭记之间, 在享受与坚忍之间,那行于枯草寒冰之上 的苏武,用执著与信念作出了最美好的答 案:富贵,只不过过眼云烟,忘却,便是 它的最好归宿;忠心,方才是历史永恒, 铭记,是它的精神家园。 • 壮哉,那永远的苏武!伟哉,那振 (震)撼人心的忘记!奇哉,那惊天动地 的铭记!雄哉,那一段忘记与铭记的千载 颂歌! • 永远的苏武。
• 3、指出下列红色词语的意思和用法 相同的一项: ( C )
• A、及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母 阏氏归汉。 • 事如此,此必及我 • B、张胜闻之,恐前语发,以状语武 • 屈节辱命,虽生何面目以归汉? • C、见犯乃死,重负国! • 见笑于大方之家 • D、位虽不终,近古以来,未尝有也。 • 屈节辱命,虽生何面目以归汉?
3、写出下列一词多义的词语的意思和用法
(1)虞常果引张胜。 牵攀,招供
引佩刀自刺
拿,举起
项王在睢阳,……则引兵还。 率领
(2)即谋单于,何以复加? 假如,如果
粱父即楚将项燕
就是 走近,靠近
于是项王乃即汉王相与临广武间而语
第五段重点词句
1、武益愈,单于使使晓武 逐渐痊愈 告知 2、会论虞常,欲因此时降武 定罪 趁 3、本无谋 没有参加谋划,古今异义 4、拥众数万,马畜弥山 满 5、空以身膏草野 使动,使……滋润肥美 6、君因我降 通过 状语后置 7、汝为人臣子 你 8、畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见? 通“叛 9、反欲斗两主 使动用法,使……争斗
第三、四段重点词句
1、其一人夜亡 在夜里,名词作状语 2、虞常生得 被活捉 被动句,“见”表被动 3、恐前语发,以状语武 话 告诉 4、事如此,此必及我。 连累 5、见犯乃死,重负国。才 更加 对不起 6、即谋单于,何以复加? 假使 宜皆降之。 使动用法,使……投降 7、舆归营 抬,名词作动词 8、单于壮其节 以……为壮,意动用法
隔离 别的
6、掘野鼠去草实 通“弆”,收藏 7、杖汉节牧羊 名作动,手中拿着 8、檠弓弩 名作动,用檠校正弓弩 9、武复穷厄 失意,古今异义;困窘
练习:阅读第5、6段,完成下列练习题目: 1、下列红色的词语解释有误 一项是: ( ) A A、汉使张胜谋杀单于近臣,当死(应当) B、其冬,丁令盗武牛羊,武复穷厄。 (困窘) C、别其官属常惠等,各置他所。(隔离 ) D、本无谋,又非亲属,何谓相坐?(相连 治罪)
阅读第三段,完成下列练习
1、下列红色字解释不正确的一项是: ( ) B
A、虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜曰 (拜访) B、虞常果引张胜(邀请) C、见犯乃死,重负国 (更加)
D、朝夕遣人候问武,而收系张胜 (监禁)
2、下列红色字的用法和例句相同的 D 是: ( )
例句:即谋单于,何以复加?宜皆降之。 • A、单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收 系张胜 • B、惠等哭,舆归营 • C、左,乃陷大泽中。 • D、尽归汉使路充国等
宾语前置,以何见汝
阅读第五段,完成下列练习
1、下面句子中没有通假字的句子是( A 招有司案图 B 畔主背亲
D)
C 头县北阙 D 复举剑拟之 2、下面红色字的活用情况不同的( C ) A 会论虞常,欲因此时降武
B 反欲斗两主
C 空以身膏草野
D 尽归汉使路充国等
第六段重点词句
1、白单于 告诉 2、天雨雪 名作动,下 3、匈奴以为神 把……当作 才 4、羝乳乃得归 名作动,生育 5、别其官属常惠等,各置他所

好一个永远的苏武;他用睿智,铭记下对 大汗汉忠贞不渝的信念,在漫天风雪中且行且歌, 把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇,书写了 一段铭传千古的悲歌。 • 好一个永远的苏武;他用勇气,忘却了单 于荣华富贵的引诱,在大漠黄沙中渐行渐远,把那 群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史,挥洒了一曲 可歌可泣的壮丽诗篇。 • 历史不能忘记,在浮华与坚守之间,北海的 苏武,那流放于荒山野原的铁血男儿,用不屈与铮 铮傲骨作出了最完美的诠释,忘却富足,成就气节; 铭记祖国,造就伟大。 •
练习:阅读第7、8段,完成下列练习题目:
1、下列红色的词语解释无误一项是: ( A )
A、不敢求武(访求) 故使陵来说足下(劝说) B、孺卿从祠河东後土( 祭祀) 子卿妇年少,闻已更嫁矣。(更改) C、大臣亡罪夷灭者数十家(灭族) 信义安所见乎?(表现) D、自分已死久矣(料定) 陵恶自赐武(凶恶)

哀叹,当汉使谋反事败;正气,当苏武拒 绝折节叛敌;惊诧,当单于面对这个宁死不屈,不 为富贵所动的铁血男儿;执著,苏武举起羊鞭,选 择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。 • 朔风凛冽,他与冷月作(做)伴,北顾中原, 将“生是大汉人,死是大汉臣”的高贵铭记在心灵 深处。胡茄幽怨,他与孤冢为(舞)伍,怅望大漠 飞雪,将“荣华富贵,千金封侯”的许诺忘却得一 干二净。地窖冰冷,他将满口毡毛与草皮一块咽下, 浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念———铭 记祖国,精忠报国。冰雪飘零,他用至情睥睨佳肴 美酒,铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱———贫贱不能 移,威武不能屈,富贵不能忘。
为动用法
为(wè i)动用法,是指作谓语中心语的 动词表示“主语为(替)宾语”施行某一 动作行为,即“主语为(替)宾语怎麽 样”。可图示为:
实施
主语 谓语中心语 宾语
为(替)
例如:等死,死国可乎?(《史记· 陈涉世家》)
译文:同样是死,为国家而死可以吗?
使动用法、意动用法、为动用法 ——三者的区别
第二段重点词句
1、会缑王与长水虞常等 刚好,恰逢 谋反匈奴中 状语后置句 2、所将降者 带领的投降的人 财物,古今异义 3、以货物与常 把 拜访 4、私候胜曰 5、缑王者,昆邪王姊子也。
判断句
省略句,“谋反”后省 “于”
阅读文章第二段,指出下列红色字的意思: 1、方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反 匈奴中。 ( ) 适逢 陷没 2、后随浞野侯没胡中( ) 3、及卫律所将降者,阴相与谋,劫单于母阏氏 归汉。 ( ) 率领 4、闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之 ( 埋伏弓箭手 ) 把 ) 5、张胜许之,以货物与常。 ( (财物;今义:货品 ) 6、虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。 (连夜,名词作状语 )( 逃亡 )
B
3、下列红色字的意义和用法相同的一项是: ( C ) A、匈奴使来,汉亦留之以相当
身战七十余战。所当者破,所击者服
B、武字子卿,少以父任,兄弟并为郎,
乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
C、时汉连伐胡,数通使相窥观。
汉果数挑楚军战,楚军不出。
D、乃曰:“汉天子我丈人行也”
项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视
第七、八段重点词句
1、武使匈奴,明年 第二年 宾语前置 2、不敢求武 访求 3、故使陵来说足下 劝说 4、空自苦亡人之地,信义安所见?通“无”,“现 5、扶辇下除 殿阶,古今异义 宾语前置 6、子卿尚复谁为乎? 还 7、皆为陛下所成就 提拔 被动句 8、兄弟亲近 成为皇帝亲近之臣 9、子卿壹听陵言 一定 10、自分已死久矣 料定 11、因泣下霑衿,与武决去 通“沾襟”, “诀”
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