缘事说理_学习写得深刻 - 副本
议论文写作的“缘事析理”和“写得深刻”
对 如 何 “缘 事 析 理 ” 和 如 何 “写 得 深 刻 ” 展 开 路 径 的 根 源 揭 示 出 来 。 探 讨 事 物 的 果 就 是 分 析 事 物 的 影
分 析 。
响 ， 把 论 述 对 象 已 产 生 或 将 产 生 的 或 积 极 或 消 极 的
缘 事 析 理 在 内 容 上 有 两 个 方 向 ： （１） 深 入 开 影 响 揭 示 出 来 。 探 讨 事 物 的 法 就 是 指 出 解 决 问 题 或
性 不 高 的 根 源 在 于 方 法 分 类 的 失 误 ， 也 就 是 教 材 提 ＋－ｉ－编 写 必 须 明 确 指 出 ： “缘 事 析 理 ” 有 往 内探 究 事
供 方 法时 并 没有 说 明相关 的分 类 角度 ，更 没 有在 特 物 属性 和 往外 揭 示 同 类事 物 的 本 质特 征 两 个析 理 方
不 能 给 学 生 提 供 比 较 全 面 或 者 以 点 带 面 、 令 人 触 类 彻 ” 两 种 情 况 。 具 体 而 言 之 ：
旁 通 的 指 引 。
１．探 讨 事 物 内在 的 类 、 因 、 果 、 法 、 辩 证 点 等
属 性 ， 阐 发 独 特 且 卓 越 的 见 地 。
的 混 杂 显 然 无 法 使 学 生 在 “缘 事 析 理 ，学 习 写 得 深 进 行 透 彻 的 阐 述 或 －Ｆｅ证 ， 不 管 是 往 内 析 理 探 讨 事 物
刻 ” 的 方 法 学 习上 有 一 个 较 为 科 学 和 整 体 的认 知 。 内 在 的 类 、 因 、 果 、 法 、 辩 证 点 等 属 性 ， 还 是 往 外
杂 的 情 况 。
也 就 是 说 ， “ 事 析 理 ，学 习 写 得 深 刻 ” 的 方
《缘事析理——学习写得深刻》
《缘事析理——学习写得深刻》教案（附例文）一、目标概说1、教学目的与要求①训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征；②训练学生展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用比较鉴别、探究原因、预测未来（预测事情的发展趋势）等方法深入分析事例，2、教学重点思维训练，运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。
3、教学难点由一事联想到他事，进而分析这些相互联系的其他事例，比较鉴别，形成较深刻的观点。
二、教学创意1、将思维训练与作文训练相结合。
课堂中大部分时间深入分析一件事例，在分析的过程中渗透以小见大、比较鉴别、探究原因、预测未来等方法，学生思维始终围绕一件事例，对该事例进行深入探讨。
教给学生一种思考问题的套路，这种思考问题的套路同时也是一种作文的模式。
2、采用辩论的方式，激活课堂，增大课堂容量，同时训练学生辨证地看问题。
三、实施过程（一）故事导入导语：前不久看到了这样一个小故事，某个大学校园里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙放在哪里。
可是“钥匙”两个字他不会写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁也不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。
请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。
引导：如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。
明确：现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。
过渡：大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式叫——以小见大。
（二）解题明旨过渡：现实生活中每时每刻都发生着这样的小事，它们的背后往往蕴含着一定的道理。
今天我们来学习一种说理的方法，缘事析理——学习写得深刻。
什么是缘事析理呢？缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。
（三）方法指导过渡：那么，如何从客观事物中挖掘出深刻的道理呢？前人的经验有很多，今天的课堂为大家介绍这样几种做法：以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来。
《缘事析理——学习写的深刻》
多读一点书，把天赋作为上进的动力而不是炫耀的资 本，那么他也许会成为伟大的诗人。大树一样的父亲， 没有供给大树一样的营养，没有成熟，早早凋谢，是 必然的命运了。
曾经读过一篇小说。青春成长的历程。商人家庭的富 有，让孩子从小就有良好的教育，家长让他学琴，绘画， 书法。在小学，成绩名列前茅，一刹那，他成了万人瞩目 的一颗明星，似乎人人都预言着他辉煌而锦绣的前程。但 青春的叛逆不和成长同步。网游武侠和情感误区，以及攀 比心态，使他早早泯然“众人”，成了当代的仲永，惹的 人们再次哀伤。不同的是，这一次，大树的营养很足，但 是，凋零的脚步不停。富有的青春会早早凋零，贫穷的青 春也在早早凋零，这让我想到一句话：其实所有的青春都 是一样的。关键在自己。
他总比其他的树葱绿些，向着阳光繁茂的拔节， 两片有着与大自然融为一体的神奇的叶片，葱 绿中有着金黄的淳朴。如果是人的话，那么， 朴实真诚，就是他与众不同的美；如果在其中 雕饰那么一朵梅花，那便是自然界最淳朴的景 致。因为在这里，花与叶，就像湘西的水，那 么纯，那么清，那么亮。只有沈从文心里的天 保才配的上这大自然纯天然花与叶。
致就是放弃，是凋零的伟大，虽然，我不懂得傩送， 翠翠，天保之间情感故事，但是，我知道，天宝的 爱是大大的，写在湘西的山水间，写在凤凰的山崖 上，写在边城的山歌里，写在往来的宇宙间。
青春稚嫩的心会被刺痛，但天保，他不 会。
失去一个重要的树叶，树还是完整的树
吗？边城失去了天保还会是完整的边城吗？ 就像生活被莫名奇妙失去了一大块，而你还 会若无其事继续你的生活吗？剩余的生命还 会灿烂？边城这个未经雕饰，未曾污染的地 方，这棵未曾砍斫的大树，青绿的叶片开始 泛出生命季节的轮回。
两片树叶 吉遇
《缘事析理-学习写得深刻》
抑郁，唯有平衡的曲调才显悦耳；生活如画，过于繁杂则缭乱， 过于简朴则无韵，唯有平衡的笔触才显美丽。 荷尔德林说：“人生充满劳绩，然而人，诗意地栖居在这 片大地上。”人生漫漫旅途中，让我们在奋斗的征程里学会欣 提出分论点“在奔跑中学会憩息”，这 赏沿途的风景，让我们在平衡的生活中诗意地栖居！ 是“在平衡的生活中诗意地栖居”的内 ③在平衡的生活中诗意地栖居，我们要在奔跑中学会憩息。 涵之一。“奔跑”与“憩息”辩证说理。 虽然“路漫漫其修远兮”，我们仍然要在路途中“制芰荷以为 衣兮，集芙蓉以为裳”。
试试看
以“明天”为话题，写一段文 字（100字以内），阐述你对明天的 看法。同学们不必拘泥于一般的看 法，可以推陈出新，写出独特的见 解。
1.明天是希望的田野。在今天的土壤里我们耕耘， 目的是为了在明天的土壤里能有所收获。明天我们将 成为栋梁之才。李白说：“天生我才必有用”，明天 就是我们展示才华的时候，是我们获得成功的历史见 证。 2.电视剧《趟过女人河的男人》有这么一句唱词： 昨天越来越多，明天越来越少。明天是什么，明天是 生命的延续，我们将逐渐衰老，明天我们会长大，也 会象今天一样，一事无成。明天也许是光荣和梦想的 摇篮，也许是苦难和坎坷的深渊。 3.明天是幸福的开始，明天是我们有所作为的时 刻，明天虽然和今天一样，有风霜雨雪，有阴晴圆缺， 但明天的生活一定比今天精彩，一定是无限美好的。
提示：
生活中有友谊的空白，成绩的空白，人格的空 白，发展的空白等等。 思路1：写自己的生活经历，具体地表述“空白”的 内涵，如《成长的空白》。 思路2：综合人生的各种“空白”比较分析这些“空 白”形成的原因，揭示出社会生活中丰富的内涵。 思路3：可以从正面讲，人生需要空白，空白是人类 前进的不竭动力。如历史上有许多个第一个，这 一个个的第一，填补了人类历史的空白，使人类 社会从无到有，逐步发展起来。
《缘事析理学习写得深刻》语文写作指导
《缘事析理学习写得深刻》语文写作指导《缘事析理学习写得深刻》语文写作指导近墨者黑古人云：“近墨者黑。
”这是古往今来多少人多少次验证过的。
在当代社会，我认为，这句话仍不失为一条烁烁放光的真理。
墨者，即行为上缺点错误很严重，已经达到“墨”色的人。
那么旁人，尤其是涉世未深的青年，一旦碰到他，未必能项得住黑色的诱惑，犯错误、受墨染的可能性是极大的。
难怪自古便有“孟母三迁”“亲贤臣，远小人”之说，足见环境影响的重要。
“近墨者黑”言之有理。
众所周知，小偷是让人嗤之以鼻的。
那么众多的小偷是怎样形成的呢?多是厌学、游荡于街头巷尾的顽童，偶遇“龙头大哥”之类的人物而学坏的。
他们见此童还聪明，于是平略施小计，教点偷鸡摸狗之术，辅之以事成后的小恩小惠，至此，一个地道的小偷便产生了。
“龙头大哥”之类，墨者也，厌学顽童，近墨者也，顷刻变黑。
呜呼，近墨者黑!抑或有的小偷无师自通。
那么那些对他产生不良影响的道德观念和社会现象不正是“墨”吗?稍懂点辩证法的人就知道，存在决定意识，试想一个人接触一些不良事物，就好比一个人周围总是些满嘴脏话的人，这些客观存在的事物必对身处其中的人产生影响，而人的言行正是这些客观存在的反映。
可想而知，久而久之，那个身处脏话包围之中的人，必然也是脏话满嘴。
“近墨者黑”，有实可据，有理可依。
也许有人会说我认识太绝对，看法太偏激，可能吧。
我不否认有“出淤泥而不染”的人，但有近墨却没黑的事，太少，太少了。
尤其是我们中学生，尚未涉世，思想活跃，追求自我意识个性发展，世界观没形成，分辨能力不强，常常是冲动地做，缺少细细地想，就有可能跟什么人学什么样，听什么话做什么事。
为了写好我们中学生活的历史，为了保持我们的天真纯洁，还是尽力避开丑陋和阴暗，多寻找忠诚和光明好。
改革开放，西方文明从意识形态领域，从经济领域滚滚而至。
这其中不都是金玉良言，当然也不都是洪水猛兽。
请记住“近墨者黑”的古训吧，明辨黑白，才能做祖国的栋梁。
缘事析理
合起来想一想，辩证分析 拆开来想一想，分清析透
做人要学道家，大气一点；做事要学儒家，实 在一点。 “和谐社会”的基本精神：“和”的右边是个 口，就是说人人都有饭吃，“谐”的左边是个 言，就是人人都可以说话。
掌握思维的方法，多角度的分析问题，解决问题
敢于质疑是一种勇气，是一种力量，是一种精神。 （布鲁诺 ）
对未来保持一颗好奇心，能够带领我们去探索更多的未知世界。 失去感恩的心，世界将会坠入黑暗。
对比着想一想，辨明特点
学会感恩，是一种美德，带着感恩的心一路前行，让阳光 驱散黑夜，让感动融化寒冰。让爱的芬芳弥漫。 忘恩负义，则是一种卑劣的人格。它会让人变得冷漠自私， 如果每个人都是这样，那么，世界将会走进绝望的荒漠。
拆开来想一想，分清析透。
避免观点内容狭隘单薄；让论证更加全面有力
向未来想一想，预见发展变化
一切事物都处在永不停息的运动变化和发展的过程中，所以， 我们在分析问题时首先应该用发展的、动态的、历史的观点 看问题。其次，要明确事物处于怎样的阶段和地位，用循序 渐进的眼光去看待。 对历史保持一颗好奇心，使我们得以收获智慧。
对现实保持一颗好奇心，让我们在大众潮流中开辟属于自己的道 路。
布鲁诺大胆质疑在当时被奉为绝对权威的“地心说”，坚决 捍卫哥白尼的“日心说”。最终被判为“异类”而烧死在罗 马的鲜花广场。虽然他没有人们从宗教的桎梏中解放出来， 但是他敢于挑战权威的勇气、精神，却让后人为之赞叹。敢 于去质疑，无疑会释放巨大的力量，这种力量可以催人奋进， 可以震撼人心。就像布鲁诺，在这股力量下，他可以抛开一 切去探索，去追求。甚至牺牲生命也无所顾及。
从源头想一想，探明原因
事物之间存在着因果关系，正确把握事物的因果关系才能 提高认识的预见性。同时，事物的产生发展和灭亡都是内 外因共同作用的结果，内因是事物存在和发展的根据，又 是这一事物区别于其他事物的内在本质，它决定着事物发 展的方向。但同时也要重视外因的作用 敢于质疑是一种勇气，是一种力量，是一种精神。 敢于质疑才能战胜自己，才能实现梦想。 沉稳是一种气度，是一种修养，是一种境界。 沉稳可以让我们平心静气，可以让我们变得明智。
缘事析理 学习写得深刻演示文稿1
在其它领域，有没有这样的“入侵”现象呢？ 这种入侵又会带来怎样的结果呢？它能给我们 怎样的启示？
食人鲳入侵：原产于亚马逊河中一种凶猛鱼类食人鲳， 被引入我国内陆河流后，疯狂地捕食其他鱼种，导致其他 鱼种大量减少甚至灭绝。 任由外来文化肆虐，将给传统文化带来巨大冲击，可 能造成传统文化的淡化甚至消亡，后果十分严重。 鲶鱼效应：挪威渔民在装沙丁鱼的鱼舱里放入一条鲶 鱼，由于环境陌生，鲶鱼四处游动，而沙丁鱼发现这一异 已分子后，也会紧张起来，加速游动。这样，可以避免沙 丁鱼在运输途中死去。 外来文化的涌入，带来了良性竞争的机制，能促进中 国传统文化更健康地发展，使古老的传统文化焕发出新的 生机。 方法归纳：辩证分析，预测结果
方法归纳：以小见大 ，揭示本质
•
以小见大，由表及里，从现象看到了本质。这则 事例反映的是文化问题。但仅就此一个事件来谈文化 问题显然是单薄而没有说服力的，现实生活中有没有 与之联系的事例呢？ （有） 你如何看待这些事例？对此有何观点？
近些年对外来文化我们可以说是屡见不鲜， 比如外来服饰、外来节日、外来影视、外来饮 食等。大家来说说你身边外来文化的例子，并 对此发表自己的看法，请采用“引例——析 例——结论”的模式写一个片段。
• （在描述与评论中引出事例）
•
星巴克咖啡店是美国消费主义、实用 主义的象征，“存在的就是合理的”，它 能在故宫生存六年，说明它迎合了许多游 客，尤其是外国游客的消费心理。故宫是 我国传统文化的圣地，将“星巴克”开到 故宫，却令人别有一番滋味在心头。它象 征着外国文化的“软力量”在我国——一 个五千年文明古国的渗透与扩张。
1、赞美产生动力，动力创造奇迹，奇迹源于激励。 教育要注意因材施教，不可想当然或一刀切。多 一点激励，少一点批评；多一点理解，少一点指 责；多一点支持，少一点讥讽。若能这样，差生 也会奇迹般地变成优生。 2、环境造就人。舒适的环境下造就不出富有战斗力 的人生，成功的人生需要经历风雨和挑战。
作文_缘事析理-学习写得深刻
能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚
定的脚步，仔细地思考着这过程中收获的智慧。
泥泞留痕，挫折是人生路上的风雨，经历风雨的
洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命
的价值，才能书写生命的意义。
作者能以“以小见大”，从平常生活小事中感 悟出深刻的人生哲理：泥泞留痕，风雨彩虹，
使文章的立意变得深刻。
• 其实，，就算我们现在能找到答案，我们能 改变高考制度吗？我们能改变多年来形成的
• 社会氛围和思想观念吗？我们能给孩子一个 毫无就业压力的的就业机会吗？这些显然都 不是一人或者一时能解决的。所以，作为母 亲，我只能天真地想，如果我永远能替孩子 写作业就好了。遗憾的是，小学作业我都能 代劳，初中作业我也能代劳一半，而高中作 业我已经无能为力了：因为我已经远远地落 后于高中的课程。所以，孩子，我不知道还 能做点什么，才能为你那稚嫩的肩膀减负呢？
• 看出老师的辛苦。但是在巨大的竞争面前， 当别的学校别的班100个学生能考取80个， 而自己学校自己班只考取了79个的时候， 这小小的一人之差不仅让自己作为校长、作 为老师的责任心、自尊心承受不了，更可能 会被家长的唾沫淹死。“我们也不愿意去追 求什么升学率，可升学率低的学校，在社会 上都没有地位。”老师也很委屈，“家长不 也是打破头似的把孩子送到升学率高的学 校？”
缘事析理 学习写得深刻
• 要使文章写得“深刻透彻”，必须透 过现象深入本质。世界上形形色色的 事物都有其各自的外在表现和内在本 质。要深入本质，必须有一个概括的 过程，一个由此及彼、由表及里、去 粗存精、去伪存真、由个别到一般的 思维过程。有了这个过程，我们的认 识才能产生。
• 在高考作文阅卷中，有关“深刻 透彻”的评分点有三个：
• 要多向思维，对论述对象进行全方位、多角度 的审视。文章要有一定的预见性，由已然推知 未然，从现实推知未来，从发展推知结果，由 求同再到求异。文章阐述的观点要能够拓展读 者的思路，提高读者的认识层次。倘能做到这 些，想他人所未想，或言他人所未言，必能给 人以启发，并使人有耳目一新的感觉。
《缘事析理,学习写得深刻》王焕胜2010级上课用(二稿)
掌握了用人的权，分配房子的权，乃至更大 的权，那就不仅“乡下佬”，更多的人在更 多的事上也只好“没门”了。 希望少有、乃至没有这种有点权就要耍 的人。如果有权就想弄权，就想顺着自己的 意思胡来，那么，至少要在“读者来信”栏 里让他亮亮相，直到像剃光头那样地把他剃 下去。这才叫做“试看剃头者，人亦剃其 头”。
提问：作者在这几段中是如何深入思考 理发匠不肯给农民剃平头这一事例的？ 明确：作者思考理发匠可以任意决定给 农民剃什么头的原因，是因为剃头刀在 他手里，这种思考问题的方式就是探究 因果。
提问：这篇文章作者还联想到了古今中 外许多与头发有关的事例来比较鉴别， 如清朝“留发不留头”、旧社会理发工 人社会地位低、石达开的对联、古代的 髡刑、许多国家罪犯剃光头，作者这样 比较鉴别的用意是什么呢？
换个角度看问题， 得到一个全新世界！
对学习多些思考， 我们每天都在进步！
的。当然，问题不在于什么标准，也不在于 这位城里人的理发师为什么瞧不起“乡下 佬”(那里面当然大有文章的)，而在于为什 么他可以任意决定谁该剃平头，谁只能剃光 头，可以这样为所欲为？ 原因简单之至：剃头刀在他手里。 这就是权。虽然仅仅是一把剃刀，但掌 握在手里，就有那么一点剃头权，在这点权 限里，谁撞在他手里，就得看他的嘴脸，听 他的发落。你要剃平头，没门！权在他手里， “乡下佬”只好悻悻而去，乃至悻悻也不敢 悻悻。幸亏他只有这么点儿小权，如果他
这虽然是一件小事，但它很有代表 性。故宫，可以说是我国传统文化的代 表，而星巴克咖啡代表的则是美国消费 文化。
明确：外国文化已大举进入我国。
以小见大，由表及里，从现象看到 了本质。这则事例反映的是文化问题。 但仅就此一个事件来谈文化问题显然是 单薄而没有说服力的，现实生活中有没 有与之联系的事例呢？ 你如何看待这些事例？对此有何观 点？ 明确：近些年对外来文化可以说是 屡见不鲜，比如外来服饰、外来节日、 外来影视、外来饮食等。
缘事析理-学习写得深刻.
发展变化的观点 事物的变化发展，是由量变到质变，又由质 变到量变的循环往复而又由低到高的螺旋 发展 过程。量的积累超过一定限度，就会发生质的变 化。如高考作文《树木· 森林 气候》，涉及的就 · · 是这一条辩证法。“一棵树不能改变气候，只有 森林才能改变气候。”讲的是 部分与整体的关 系，以及事物的量变过程。“大片森林的出现”， 导致气候的改变，这个条件与结果的关系，就是 量变引起质变的过程。
客观全面的观点 有这样一个故事：有个猎人装置一套专拴虎爪 的机械，套住一只老虎的爪子。老虎非常恼怒，便 自己咬断这只爪子，跑了。 这个故事讲了一个怎样的道理呢?老虎咬断自 己的爪子，是鲁莽、不动脑筋吗? 其实， 老虎并非不爱惜它的爪子，但它不能 因为顾惜一寸长的爪子，葬送七尺的身躯，这是当 机立断的权变之计，只有痛下决心，丢卒保车，才 可避免因小失大。如果此时它连一寸长的爪子也舍 不得，当断不断，势必被猎人捕获，性命也保不住 了。
课堂总结
我们生活中所遇到的多是些平凡小事， 它们粗看不起眼，细究大有深意。我想通过 这堂课让大家学习运用以小见大、比较鉴别、 探究原因、预测未来等方法去缘事析理，并 将自己的感悟记在练笔本中。我相信，只要 大家坚不懈，一定能写出深刻的文章，最终 成为一个目光锐利、思想深刻的人。
写作示范： 一位在南京留学的欧洲学生在银行的窗口 取款时，先后有两位中国人想挤到跟前去。那位学生随即 示意：请跟我保持一米距离。一位中年男性中国人不悦地 说：“我不会对你怎么样的，我们中国人是讲道德的。” 那位欧洲学生用中文回了一句：“中国人是讲道德，却最 不懂规矩。”一位在华五年的韩国留学生在高度称赞中国 传统文化的同时，不无感慨地对他的中国朋友说：“在你 们多数人没有懂规矩之前，请不要自称是礼仪之邦。”我 们不乏很懂规矩的人，但不懂规矩的现象确实随处可见。 要知道，规矩是行为细节，它往往是道德的外化形态，是 文明的形象体现。懂规矩，能提高个人素养，优化社会风 气。 请联系自己和周围人的实际，以“规矩”为话题 写篇 文章。
《缘事析理-学习写得深刻》共30页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《缘事析理-学习写得深刻》
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律
缘事说理_学习写得深刻
• （横向展开，联系现实生活中的例子，扣 题“说开去”）
面对软力量的强大攻势，许多同胞，尤 其是青少年在不知不觉中丧失了自我。他 们花大量的时间苦读英语却忽视自己的母 语；他们熟知比尔•盖茨、乔丹却冷落了老 舍、巴金；他们迷恋日本漫画却不读《诗 经》、《离骚》……
• （再引例，展开对比，已现观点---重视保护传统文化）
• （析例，以小见大，由表 及里）
近年来，外国文化的渗透与扩张的事 例比比皆是：那耸立在大街小巷的一家家 国外品牌服饰店；那一层层张贴在学府校 园里的英语补习海报；那一部部占据着电 视屏幕的日剧韩剧。还有那五花八门的西 式快餐店、日本料理、泰式推拿，真是欧 风美雨，铺天盖地，日剧韩剧，遮天蔽日。
从“故宫中的星巴克”说开
去 在故宫一座古香古色大殿 的一角，一家“星巴克咖啡店” 已开设了六年。这家披着西服 的洋店，鹤立在长袍马褂的建 筑群里，格外醒目，不，应该 是格外刺眼。它仿佛向前来故 宫的游客诉说着什么……
• （在描述与评论中引出事例）
星巴克咖啡店是美国消费主义、实用 主义的象征，“存在的就是合理的”，它 能在故宫生存六年，说明它迎合了许多游 客，尤其是外国游客的消费心理。故宫是 我国传统文化的圣地，将“星巴克”开到 故宫，却令人别有一番滋味在心头。它象 征着外国文化的“软力量”在我国——一 个五千年文明古国的渗透与扩张。
• （得出结论）
作业：
阅读下面的材料，以“空白”为话题，写一篇文章。 村东有片低洼地，每到春季，父亲总在那里耕种， 把各种各样的种子播下去，但却很少能吃到那里种的瓜 菜。因为瓜果成熟的季节，那片菜地就成了一片汪洋。 尽管如此，父亲仍是每年仔仔细细地种齐那里的每一分 土地。十九岁的我对父亲说：“别种了，反正收获不了， 种也白种。”父亲握着锄头，很平静地对我说：“我知 道，但是，我是农民，即使没有收获，我也不能看着自 己的土地一片荒芜，留有空白。” 请同学们认真思考，深入地领会材料的内涵，以“空白” 为话题，写一篇文章，要求：文体自选，题目自拟，要 写出新意，在思想认识上有所提升。
缘事析理 学习写得深刻
缘事析理就是缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理，简而言之就是我们围绕一个“事例”去解析这个“事例”中所蕴含的“理”，而一般分析首先从两个方向着手：(1)往内：深入开来往内说，可以分析事物内在的性质、成因、产生的影响或结果、对待的方法、一分为二的认识等；(2)往外：抽象开去往外说，由小见大，能够揭示从特定事物身上看到的同类事物的本质特征。
（1）所析之理是别人没有看到或看得不够深入透彻的、富有启发或指导意义的道理；（2）所析之理的相关论证或阐述写得十分到位，十分透彻。
所以，写得深刻就有两种途径：阐发独特且卓越的见地，把见地论证或阐述得深入透彻。
也就是说，“缘事析理，学习写得深刻”的方法必须从内容与形式两个方面加以认识。
从内容方面认识，方法有：（1）探讨事物内在的类、因、果、法、辩证点等属性，阐发独特且卓越的见地；（2）揭示寓含其中的同类事物的本质特征，阐发独特且卓越的见地。
从形式方面认识，方法就是灵活多样地运用各种阐述方法和论证方法，以求对观点进行透彻的阐述或论证，不管是往内析理探讨事物内在的类、因、果、法、辩证点等属性，还是往外析理揭示寓含其中的同类事物的本质特征。
“缘事析理”有往内探究事物属性和往外揭示同类事物的本质特征两个析理方向，每个方向的析理要“写得深刻”都有“阐发独特且卓越的见地”和“把见地论证或阐述得深入透彻”两种情况。
1．探讨事物内在的类、因、果、法、辩证点等属性，阐发独特且卓越的见地。
探讨事物的类就是揭示事物的性质、内涵。
探讨事物的因就是挖掘事物的根源，把产生论述对象的根源揭示出来。
探讨事物的果就是分析事物的影响，把论述对象已产生或将产生的或积极或消极的影响揭示出来。
探讨事物的法就是指出解决问题或满足要求的方法、条件。
探讨事物的辩证点就是进行辩证分析，指出事物特殊情况下所存在的特性，以避免片面地、孤立地、静止地认识事物或问题所出现的偏颇。
例如，要求针对“乱闯红灯、乱停车辆、乱穿马路、翻越栏杆、车窗抛物”现象进行缘事析理。
缘事析理 学习写得深刻
缘事析理学习写得深刻例文一：挣脱感情的枷锁说件惭愧的事。
前年，我刚听到美国遭受恐怖袭击时，我一度是十分兴奋，对恐怖分子十分崇拜。
晚上，当我从新闻中得知有中国人在袭击中丧生时，我的欣喜顿时消退，取而代之的是对国人遭遇的同情。
当时我的想法与那个宋人恐怕也差不多。
美国刚炸了我们的大使馆，在台湾问题上又处处与我们作对，我们的心里都有那么一把火，美国人遭殃心里也乐。
但对于国人不同，毕竟大家的体内流淌着同样的血。
相识与否，有一种民族感情将我们维系在一起，使我们不得不悲伤。
其实，生命对于谁都是一样的，不管是哪国人，一样的珍贵。
但我对于生命的逝去所表现的态度却是那样的截然不同，仅因为我对他们的感情不同。
再往深处想，这恐怕与人的本性有关。
人本是自私的。
谁都渴望自己的圈子里的利益得到保证，只是圈子或大或小罢了，或是个人，或是家庭，再大些，国家，洲。
当我们看待人或事时，我们常常更多的是从自己这个圈子的利益来考虑，也就是所谓的感情亲疏不同，同一个圈子里的感情就亲些，圈子外的感情就疏些，同样的事发生在不同的人身上，认识也就不同了。
正如我会为国人的死而悲伤，却竟会为千倍的美国人的死而欣喜。
试想我若是一个美国人的话，我会有这样的反应吗?当然不会。
因为我以一个中国人的身份仅凭感情的亲疏来看待生命，所以我才会对几千个生命的逝去无动于衷，甚至卑劣到感到欣喜。
如果我是从人的角度来看待生命，不以感情的亲疏来称量生命的重量，我还会拥有那种令数千亡灵愤怒的想法吗?不会，绝对不会!日益发达的通信手段使人们的通讯越来越方便，地球也变得越来越小了。
但有时人们的感情却不会因此变得更近，变得一样。
感情亲疏程度的差距总是存在的，布什永远不会把萨达姆像布莱尔那样请入自己的庄园。
这时，我们需要摆脱感情的束缚，从更高的层次看待事物。
如果恐怖分子懂得从生命的价值而不是从仇恨来看待生命的话，也许“9·11”就不会发生；如果犹太人和阿拉伯人不因感情用事的话，中东问题也许就不会拖了半个多世纪；如果……单凭感情亲疏认知事物给我们的教训已经够惨重了。
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以小见大，由表及里，从现象看到了本质。这则 事例反映的是文化问题。但仅就此一个事件来谈文化 问题显然是单薄而没有说服力的，现实生活中有没有 与之联系的事例呢？ （有） 你如何看待这些事例？对此有何观点？
从“故宫中的星巴克”说开
去 在故宫一座古香古色大殿 的一角，一家“星巴克咖啡店” 已开设了六年。这家披着西服 的洋店，鹤立在长袍马褂的建 筑群里，格外醒目，不，应该 是格外刺眼。它仿佛向前来故 宫的游客诉说着什么……
• （在描述与评论中引出事例）
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星巴克咖啡店是美国消费主义、实用 主义的象征，“存在的就是合理的”，它 能在故宫生存六年，说明它迎合了许多游 客，尤其是外国游客的消费心理。故宫是 我国传统文化的圣地，将“星巴克”开到 故宫，却令人别有一番滋味在心头。它象 征着外国文化的“软力量”在我国——一 个五千年文明古国的渗透与扩张。
缘 事 析 理 学 习 写 得 深 刻
作文即生活， 让我们走进生活， 探求本质，明辨是非。
1、教学重点 思维训练，运用以小见大、比较鉴别、探究因果、 预测未来等方法分析事例。 2、教学难点 由一事联想到他事，进而分析这些相互联系的其 他事例，比较鉴别，形成较深刻的观点。
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前不久看到了这样一个小故事，某个大学校 园里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条， 告诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙”两个字他不 会写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁 也不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。 请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。
还可以预测未来。你觉得照这样的趋势发展 下去会有怎样的结果？ 明确：也许有一天文化大融合，汉民族 的文化会被其他强势文化同化甚至消失。历史上 就有过类似的现象，比如我国很多少数民族文化 到现在已经逐渐萎缩消失，被汉文化所同化。 ——汉文化源远流长，受到其他许多 国家青睐，其影响遍及全球，如近年来流行的汉 语热、儒学热等。汉文化不会被其他文化同化， 相反会吸取其他文化所长，继续发扬光大。
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• （再析例，比较鉴别，分 析任其发展的后果）
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这绝不是杞人忧天危言耸听， 最高意义上的侵略就是文化侵 略。歌德曾经说过：“文化的 衰落表明一个民族的衰落，这 两者走下坡路的时间是齐头并 进的。”
• （补说一层，论证严密）
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诚然，外国文化也有精华值得我们吸 收。在各国文化交流日益频繁的今天，我 们再也不能闭关锁国、固步自封；但我们 要牢记，在对外来文化实行“拿来主义” 时，一定要将本民族文化的优良传统发扬 光大，一定要保持本国文化的特色。
如果说某一个大学生出现这样的问题是 偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记 不住这个词就能看出些问题了。 那么，现在许多学生重视英语的学习而 忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的 现象也十分严重。 大家从一件细小的生活琐事看到它背后 蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式 叫什么？ • 以小见大
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什么是缘事析理呢？
缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的 道理。
常见写作方法：
1、以小见大 2、比较鉴别 3、探究因果 4、预测未来
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故宫里的“星巴克”：在故宫 一座古香古色的大殿一角，星巴 克咖啡店——一家美国咖啡店— —开门营业了六年。你如何看待 此事？
请大家运用以小见大 的方法来分析这一事例。
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山东曲阜孔庙恢复祭孔仪式竟然要跑到 韩国去学习程序，不正是一个最典型的例 子吗？真是滑天下之大稽！假如有一天， 我们斩断曾滋养我们的传统文化的脐带， 斩断将我们紧紧联系的民族文化纽带时， 我们的民族凝聚力在哪里呢？我们灵魂的 根又在哪里呢？杨叔子博导说得好：“科 学落后，一打就垮；人文缺失，不打自 垮。”
近些年对外来文化我们可以说是屡见不鲜， 比如外来服饰、外来节日、外来影视、外来饮 食等。大家来说说你身边外来文化的例子，并 对此发表自己的看法，请采用“引例——析 例——结论”的模式写一个片段。
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很多外国品牌的服饰大量进入我国， 比如耐克、阿迪达斯等，这样的服装样式 新颖、穿着舒适有品位，它们让我们的生 活更多姿多彩。
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面对软力量的强大攻势，许多同胞，尤 其是青少年在不知不觉中丧失了自我。他 们花大量的时间苦读英语却忽视自己的母 语；他们熟知比尔•盖茨、乔丹却冷落了老 舍、巴金；他们迷恋日本漫画却不读《诗 经》、《离骚》……
• 再引例，展开对比，已现观点）
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外国文化正一步步蚕食着我们原本有 限的心灵空间。自然界中有“生物入侵” 一说，武汉东湖的水面就曾被从国外引进 的水葫芦——一种生长极迅速的猪饲料侵 占，导致其他物种的萎缩甚至销声匿迹。 文化也是如此。当人们只满足于声色大餐 的感官刺激，心灵就会被正渐渐被我们抛 弃。
• ——现在流行过洋节，比如圣诞节、情人 节、感恩节等，这些节日比传统节日更关 注亲情，丰富了我们的文化生活，不应当 制止。 • ——人们在过洋节的同时忘掉了本国的 传统节日，甚至春节在洋节面前也黯然 失色，民族文化特色逐渐丧失。比如韩 国最近端午节申请成功，它将被国际公 认为韩国节日，这正是中国人不重视本 国节日的后果。 ……
• （析例，以小见大）
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近年来，外国文化的渗透与扩张的事 例比比皆是：那耸立在大街小巷的一家家 国外品牌服饰店；那一层层张贴在学府校 园里的英语补习海报；那一部部占据着电 视屏幕的日剧韩剧。还有那五花八门的西 式快餐店、日本料理、泰式推拿，真是欧 风美雨，铺天盖地，日剧韩剧，遮天蔽日。
• （横向展开，联系现实生活中的例子，扣 题“说开去”）
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刚才我们从横的角度展开思考，想 到了许多与“故宫中的星巴克”相关联 的其他事例。事物是发展变化的，我们 还可以从“纵”的角度对这一事例本身 进行思考。
首先我们来探究原因。前一二十年外 来文化在我国就没有如此风行，为什么今 天会发生这样的现象？
明确：随着改革的深入，我国与 其他国家各方面的交流日益频繁，而文化 方面的交流与老百姓生活息息相关，因此， 我们很容易在身边看到这样的例子。从这 一个角度来看，文化的交流势不可挡。
• ——外国产品对国产品牌是一个冲击，很多人 宁愿花高几倍的价格去购买洋品牌，对民族品 牌的发展很不利。韩国人就有强烈的爱国意识， 只购买本国产品来支持民族品牌，应当学习这 种精神。
• ——近几年韩剧日剧在我国很流行，这些影 视作品很感人，充满积极向上的力量，吸引 了大批观众，观众在娱乐的同时得到思想教 育。 • ——很多青少年喜欢的日本动漫作品 充斥着色情与暴力，毒化人们的思想， 让缺少分辨能力的青少年误入歧途， 我们应该坚决抵制。
• （得出结论）