《古诗_春晓》PPT课件
合集下载
古诗春晓ppt课件
修辞手法
05
作者运用了比喻和拟人 的修辞手法，如“处处 闻啼鸟”、“花落知多 少”，增强了诗的形象 感和感染力。
03
译文及注释
译文
译文1
春天的早晨刚醒来，窗外的鸟儿啼鸣叫个不停。昨晚一场春雨，把花打落不知 多少。
译文2
清晨，一觉醒来，便听到鸟儿在窗外叽叽喳喳地啼叫，似乎在告诉人们，春天 已经到来。然而，昨晚那场突如其来的春雨，却无情地将那些娇嫩的花朵打落 在地，使得原本美丽的花朵变得凄凉而狼狈。
和语法结构。
文化素养
通过对《春晓》的解读，学生了解 了更多的中国古代文化知识，如诗 人孟浩然的生平和诗歌风格，以及 唐代社会的风土人情等。
审美情趣
通过感受《春晓》所描绘的春天景 色和情感，学生提高了对自然和艺 术的审美能力，能够更好地欣赏古 诗词的魅力。
对古诗词的再认识
文学价值
《春晓》是一首经典的唐代古诗，具有极高的文学价值， 它不仅表现了诗人孟浩然对自然的热爱和对人生的思考， 也展现了唐代诗歌的韵味和艺术成就。
姓名：孟浩然
01
02
生卒年：公元689-740年
字号：字浩然，号孟山人
03
04
出生地：湖北襄阳
职业：诗人
05
06
主要作品：《春晓》、《宿建德江》、《 早寒江上有怀》等
创作背景
时代背景
唐玄宗开元十六年（728年），当时 国家统一、社会安定，经济繁荣，文 化气息浓厚。
个人背景
孟浩然由于仕途失意，长期隐居在襄 阳的鹿门山，对于山林、田园有着深 厚的感情，因此创作了这首诗。
传承与创新
同时，学生也意识到传承与创新的重要性，意识到在保持传 统文化精髓的基础上进行创新是发扬传统文化的关键。
古诗《春晓》课件
孟浩然其他作品
• 《 岁 暮 归 南 山 》
• 《 临 洞 庭 》
• 《 宿 建 德 江 》
• 《 与 诸 子 登 岘 山 》
• 《 留 别 王 维 》
• 《 过 故 人 庄 》
春眠不觉晓：
春意绵绵好睡觉，不 知不觉天亮了；
处处闻啼鸟：
猛然一觉惊醒来，到 处是鸟儿啼叫。
夜来风雨声：
夜里迷迷胡胡，似乎 有沙沙风雨声；
花落知多少：
呵风雨风雨，花儿不 知吹落了多少？
这是一首惜春诗，诗人抓住春晨生活的 一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真 趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对 生机勃勃春意的酷爱。言浅意浓，景真 情真，悠远深沉，韵味无穷。可以说是 五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古， 光彩照人。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
春
晓
孟 浩 然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
孟浩然：唐代诗人。本名不详 （一说名浩），汉族，襄州襄阳 (今湖北襄樊)人。字浩然，世称 「孟襄阳」，与另一位山水田园 诗人王维合称为“王孟”。以写 田园山水诗为主。因他未曾入仕， 又称之为孟山人。襄阳南门外背 山临江之涧南园有他的故居。曾 隐居鹿门山。
古诗《春晓》课件
请仔细看看这幅画
画的是什么季节?
春
晓
孟浩 然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。Fra bibliotek我会认
生字 晓 眠 闻 啼
读音 xiǎo miá n wé n tí
意思 天亮 睡觉 听到 叫
我会写
春
晓
小学古诗《春晓》课件
古诗注释
（1）不觉晓：不知不觉天就亮了。 （2）晓：早晨，天明，天刚亮的时候。 （3）闻：听见。 （4）啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。 （5）“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。 （6）“花落”句：一作“花落无多少”。 （7）知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。
《春晓》译文
春天睡醒不觉天已大亮， 到处是鸟儿清脆的叫声。 回想昨夜的阵阵风雨声， 吹落了多少芳香的春花。
《春晓》的写作背景
孟浩然早年隐居鹿门山，后入长安谋求官职，考进士不中，还归故乡。 《春晓》即是他隐居鹿门山时所作。
《春晓》的民间画
chūn xiǎo 春晓
táng cháo mèng hào rán 唐 朝 孟浩 然
chūn mián bù jué xiǎo 春 眠 不 觉 晓， chù chù wén tí niǎo 处 处 闻 啼 鸟。 yè lái fēng yǔ shēng 夜 来 风 雨 声， huā luò zhī duō shǎo 花 落 知 多 少。
《春晓》的民间画
chūn xiǎo 春晓
唐 孟浩然
chūn mián bù jué xiǎo 春 眠 不 觉 晓，
chù chù wén tí niǎo 处 处 闻 啼 鸟。 yè lái fēng yǔ shēng 夜 来 风 雨 声， huā luò zhī duō shǎo 花 落 知 多 少。
《春晓》
《春晓》
chūn xiǎo
春晓
táng mèng hào rán
唐
孟浩 然
chūn mián bù jué xiǎo 春 眠 不 觉 晓， chù chù wén tí niǎo 处 处 闻 啼 鸟。 yè lái fēng yǔ shēng 夜 来 风 雨 声， huā luò zhī du
人教版小学一年级语文《4古诗两首》春晓课件
ɡǔ
shī
shǒu
4.古 诗 两 首
孟浩然
孟浩然 是唐代的 一位大诗 人。
孟浩然
春晓： 春天的 早晨。
春眠/不觉晓， 处处/闻啼鸟。
夜来/风雨声，花落/知多少。
朗读时速度稍慢，一边读 一边想象。每一句第二个字 适当拉长，留下想象的空间。 注意读好韵脚。
春眠/不觉晓，
处处/闻啼鸟。
春眠不觉晓， 晓 眠：睡觉 晓：天亮
不觉晓：不知不觉天亮了
miá n
春天的夜晚，人们睡得 很香甜，不知不觉天亮了。
处处闻啼鸟。
处处：到处 闻：听到 啼：叫
醒来时只听夜来/风雨声， 花落/知多少。
想起昨天夜里曾听到 刮风下雨的声音，不知花 儿被吹落了多少。
1、这首诗写了春天 的哪些景物？ 2、请你想象一下 诗人生活中的那个春天。
) (
)
声(
) (
)
多(
知(
) (
) (
)
)
处(
忙(
) (
) (
)
)
闻 声
首
zhī
眠
duō
处
wén shēng
知 多
读一读
古诗 一首歌
长处 知己
首都
声音
冬眠
多少
ɡǔ
shēng
duō chù zhī shǒu
古 古人 古书 声 声音 名声 多 处 知 首 多心 多半 长处 好处 知己 知音 元首 首位
古话 发声 多少 处处 知心 首长
组词，看看谁组的词语多。
古(
春晓
孟浩然（唐朝诗人）
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
shī
shǒu
4.古 诗 两 首
孟浩然
孟浩然 是唐代的 一位大诗 人。
孟浩然
春晓： 春天的 早晨。
春眠/不觉晓， 处处/闻啼鸟。
夜来/风雨声，花落/知多少。
朗读时速度稍慢，一边读 一边想象。每一句第二个字 适当拉长，留下想象的空间。 注意读好韵脚。
春眠/不觉晓，
处处/闻啼鸟。
春眠不觉晓， 晓 眠：睡觉 晓：天亮
不觉晓：不知不觉天亮了
miá n
春天的夜晚，人们睡得 很香甜，不知不觉天亮了。
处处闻啼鸟。
处处：到处 闻：听到 啼：叫
醒来时只听夜来/风雨声， 花落/知多少。
想起昨天夜里曾听到 刮风下雨的声音，不知花 儿被吹落了多少。
1、这首诗写了春天 的哪些景物？ 2、请你想象一下 诗人生活中的那个春天。
) (
)
声(
) (
)
多(
知(
) (
) (
)
)
处(
忙(
) (
) (
)
)
闻 声
首
zhī
眠
duō
处
wén shēng
知 多
读一读
古诗 一首歌
长处 知己
首都
声音
冬眠
多少
ɡǔ
shēng
duō chù zhī shǒu
古 古人 古书 声 声音 名声 多 处 知 首 多心 多半 长处 好处 知己 知音 元首 首位
古话 发声 多少 处处 知心 首长
组词，看看谁组的词语多。
古(
春晓
孟浩然（唐朝诗人）
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
1、古诗两首《春晓》课件
1.古诗两首源自春晓[唐.孟浩然]
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
春晓
[唐.孟浩然]
春眠/不觉晓， 处处/闻啼鸟。 夜来/风雨声， 花落/知多少。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”的 含义是？
春天天气暖和了，夜里睡得 香，不住不觉天就亮了。醒来时， 只听到外面一片清脆的鸟叫声。
“夜来风雨声，花落知多少。”的 含义是？
• 一场春雨一场暖。 • 立春好栽树。
• 清明谷雨雨相连，浸种耕 田莫迟延。
我会写:
xiǎo
mián
晓
（知晓） （晓得）
眠
（睡眠） （冬眠）
描写春天的古诗：
《草》 【唐.白居易】 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 《绝句》 【唐.杜甫】 两只黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
描写春天的成语：
春暖花开 春色满园 春风化雨 花红柳绿
春回大地 春意盎然 春光明媚 莺歌燕舞
描写春天的谚语 ：
想起昨天夜里曾听到刮风下雨 的声音，不知道花儿被吹打得落了 多少。
这首诗抒发了诗人什么样的 情感呢？
这首诗描写了春天一个雨后早 晨的情景，表达了诗人爱惜春光的 真挚感情。
描写春天的古诗：
• • • • • • 《咏柳》 【唐.贺知章】 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 《清明》 【唐.杜牧】 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
春晓
[唐.孟浩然]
春眠/不觉晓， 处处/闻啼鸟。 夜来/风雨声， 花落/知多少。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”的 含义是？
春天天气暖和了，夜里睡得 香，不住不觉天就亮了。醒来时， 只听到外面一片清脆的鸟叫声。
“夜来风雨声，花落知多少。”的 含义是？
• 一场春雨一场暖。 • 立春好栽树。
• 清明谷雨雨相连，浸种耕 田莫迟延。
我会写:
xiǎo
mián
晓
（知晓） （晓得）
眠
（睡眠） （冬眠）
描写春天的古诗：
《草》 【唐.白居易】 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 《绝句》 【唐.杜甫】 两只黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
描写春天的成语：
春暖花开 春色满园 春风化雨 花红柳绿
春回大地 春意盎然 春光明媚 莺歌燕舞
描写春天的谚语 ：
想起昨天夜里曾听到刮风下雨 的声音，不知道花儿被吹打得落了 多少。
这首诗抒发了诗人什么样的 情感呢？
这首诗描写了春天一个雨后早 晨的情景，表达了诗人爱惜春光的 真挚感情。
描写春天的古诗：
• • • • • • 《咏柳》 【唐.贺知章】 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 《清明》 【唐.杜牧】 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
人教一下语文《古诗两首(春晓)》课件
村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
我会读
古 村 忙
诗 居 闻
首 醉 散
眠 烟
处 童
我会写 古 多 知
声 处 忙
我会说 诗 闻 古 诗人 见闻 古往今来
古诗 _____ 新闻 _____ 古人 _____
我会背
春晓 孟浩然 （ ）眠（ ）觉晓， （ ）（ ）闻啼鸟。 夜来（ ）（ ）声， （ ）落知（ ）少。
我会背
村居 草（ ）莺飞（ ）月（ ）， 拂堤（ ）柳（ ）春（ ）。 （ ）童散学（ ）来（ ）， （ ）趁（ ）风（ ）纸鸢。
人教版一年级下册
4、古诗两首
4、古诗春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
借助拼音放声把 古诗读几遍，用 笔把不懂的地方 画下来。
春晓
孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
借助拼音放声把 古诗读几遍，用 笔把不懂的地方 画下来。
古诗春晓ppt课件
古诗春晓ppt课件古诗春晓ppt课件《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地，整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。
春晓唐代：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
译文春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。
想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少?注释⑴不觉晓：不知不觉天就亮了。
晓：早晨，天明，天刚亮的时候。
⑵闻：听见。
啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。
⑶“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。
⑷“花落”句：一作“花落无多少”。
知多少：不知有多少。
知：不知，表示推想。
讲解读完这首诗，首先给人的印象是语言清丽自然，流动宛转，有如云霞舒展，水泉潺缓，是那么自如欢畅，又是那么悠闲跌宕;从画面看。
又分明是一幅生意盎然的群鸟鸣春图，是那样神韵飞动，明快热烈，情趣横生。
诗人写春天，他不写岸边烟柳粉桃，亦不画园中姹紫嫣红，却偏偏选取晨兴刹那之间，从极平常中发现生活乐趣，抒写生活感受，写出春夜入眠，竟不觉晓，待到耳闻啼鸟啾啾，才被惊觉，醒来眼见户外春雨初霁，天朗气清，回想夜里风雨潇潇，禁不住问道：此时落红该有多少?诗人无限的春情春意，深深包孕在这一声自问之中。
虽然诗中写了夜来风雨，落花纷飞，但诗并没有给读者带来伤春的哀叹，相反，是通过雨过天晴，众鸟喧闹，红花遍地，给人一种春光似海，春意正浓的美的感受。
更多唐诗欣赏敬请关注“习古堂国学网”的唐诗三百首栏目。
诗的第一句写“不觉”，第二，三句写“觉”，第四句又写“不觉”。
诗从不觉立意，又由觉而不觉化出，关联缜密，章法婉曲’一首小诗，能达到如此境界，实在不容易。
但诗人为何“不觉晓”是春宵苦短，还是佳日赏春劳倦是夜读漏深。
抑或三者兼而有之诗中并无明言，而诗的第三句，已有所披露，并由此引出下句“花落知多少”的悬念。
正因诗没直言说尽，更能给人留下想象的余地。
前人说诗，喜欢把通俗与朴素并论，把它们看成是在同一作品中的一对孪生兄弟，但通俗并不排斥绮丽，通俗和绮丽，也可以互相结合，给诗增添绚丽热烈的光彩。
小学一年级语文下册古诗《春晓》课件
春 晓
作者介绍
孟浩然：唐代诗人。本名不详（一说名浩），汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，世称「孟襄阳」，与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居。曾隐居鹿门山。
春眠不觉晓： 春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了； 处处闻啼鸟： 猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。
叫
春 晓 孟 浩 然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
我会写
孟 浩 然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？
夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；
这是一首惜春诗，诗人抓住春晨生活的一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真
趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对生机勃勃春意的酷爱。言浅意浓，景真情真，悠远深沉，韵味无穷。可以说是五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古，光彩照人。
《过故人庄》
1
《与诸子登岘山 》
《临洞庭 》
《留别王维》
《宿建德江 》
《岁暮归南山 》
孟浩然其他作品
202X
谢谢大家
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
古诗《春晓》课件
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
01
请仔细看看这幅画 画的是什么季节?
春 晓
01Βιβλιοθήκη 孟浩 然02春 眠 不 觉 晓，
03
处 处 闻 啼 鸟。
04
夜 来 风 雨 声，
05
花 落 知 多 少。
06
ppt模板：《春晓》古诗鉴赏中国风教育教学课件
•D．鲁迅和拜伦的事例，旨在证明文化的交流互鉴只会使本民族的精神更加彰显。
•3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
•A．如果世界各民族间文化交流互鉴缺失，人类文化的繁荣是不可能真正实现的。
•B．文明的交流互鉴，不仅能丰富各国人民的精神生活，也将推动大同社会的到来。
•C．只有讲究方法，民族文化才不会在交流互鉴中失去特色，背离自身发展酣睡天亮了也不知道， 醒来只听到到处有鸟儿啼叫。 想起昨夜里风声紧雨声潇潇， 花儿不知道被打落了多少？
03.古诗注释
⑴不觉晓：不知不觉天就亮了。晓：早晨，天明，天刚亮
的时候。
⑵闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。
⑶“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。
⑷“花落”句：一作“花落无多少”。知多少：不知有
多少。知：不知，表示推想。
04.古诗赏析
《春晓》这首诗是诗人隐居在鹿门山时所 做，意境十分优美。
诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了 诗人对春天的热爱和怜惜之情。此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手 法，而是通过“春晓”(春天早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想， 捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。
•（摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
•1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
•A．人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。
•B．中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。
•C．受外来文化影响，中国绘画从内容到形式都发生变化，但民族特色依然保存。
春 晓
夜 来 风 雨 声 ︐ 花 落 知 多 少 ︒
春 眠 不 觉 晓 ︐ 处 处 闻 啼 鸟 ︒
简约水墨风孟浩然《春晓》古诗赏析古诗教学PPT课件
名 家 点 评
《王孟诗评》：刘风流闲美，正不在多。以诗近词，太以纤丽故。 《唐诗广选》：顾云：真景实情，人说不到。高兴奇语，唯吾孟公。 《唐诗归》：钟云：通是猜境，妙！妙！ 《唐诗解》：昔人谓诗如参禅，如此等语，非妙悟者不能道。 《唐诗镜》：喁喁恹恹，绝得闺中体气，宛是六朝之余，第骨未峭耳。 《唐诗选》：玉遮曰：“知多少”，正是“不觉晓”妙处。
怀
风
檐
琉
流
琴
把
素
风
眉
纸
千
念
动
下
璃
星
音
盏
衣
声
眼
伞
古
忘
烛
花
月
泯
何
笑
映
掠
低
朦
回
川
火
灯
下
灭
处
谈
湖
过
垂
胧
首
夜
似
熟
冰
光
寄
世
中
指
微
间
杏
感谢鉴赏 空
已
悉
冷
阴
中
熄
记
的
间
月
尖
敛Leabharlann 洒雨酒水
下
西
流
忆
空
色
光
阴
湖
萤
气
清
潋
影
边
「唐」 浅孟浩然滟
一 片
分 段 译 文
花落知多少
译文 又吹落了多少芳香的春花。
① 花落：一作“花落无多少”。 ② 知多少：不知有多少。 ③ 知：不知，表示推想。
作
品 赏
叁
析
作 品 鉴 赏
《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反 复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在 于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于 它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易 自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人 们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里， 蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。“文章本天成，妙 手偶得之”，这是最自然的诗篇，是天籁。
古诗《春晓》PPT课件
《春晓》
孟浩然
初读古诗，认识生字。
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 பைடு நூலகம்。
我会读写下面的生字：
帮我
jué tí wén
认认
觉 啼闻
mián
chù
眠
处
词语认读接龙游戏
春天 睡觉 处处
鸟儿 黑夜 花儿 下落
风雨 多少
再读《春晓》
孟浩然
春 眠 ∕ 不 ∕ 觉 晓， 处 处 ∕ 闻 ∕ 啼 鸟。 夜 来 ∕ 风 雨 ∕ 声， 花 落 ∕ 知 ∕ 多 少。
理解诗意：
春眠不觉晓，
春天睡醒不觉天已大亮，
处处闻啼鸟。
到处是鸟儿清脆的叫声。
理解诗意：
夜来风雨声，
昨夜的阵阵风雨声，
花落知多少。
吹落了很多的花儿。
再读诗句，背诵诗词。
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
今天的作业：
1.背诵《春晓》。 2.抄写本首诗一遍。
孟浩然
初读古诗，认识生字。
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 பைடு நூலகம்。
我会读写下面的生字：
帮我
jué tí wén
认认
觉 啼闻
mián
chù
眠
处
词语认读接龙游戏
春天 睡觉 处处
鸟儿 黑夜 花儿 下落
风雨 多少
再读《春晓》
孟浩然
春 眠 ∕ 不 ∕ 觉 晓， 处 处 ∕ 闻 ∕ 啼 鸟。 夜 来 ∕ 风 雨 ∕ 声， 花 落 ∕ 知 ∕ 多 少。
理解诗意：
春眠不觉晓，
春天睡醒不觉天已大亮，
处处闻啼鸟。
到处是鸟儿清脆的叫声。
理解诗意：
夜来风雨声，
昨夜的阵阵风雨声，
花落知多少。
吹落了很多的花儿。
再读诗句，背诵诗词。
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
今天的作业：
1.背诵《春晓》。 2.抄写本首诗一遍。
孟浩然《春晓》古诗鉴赏教学课件PPT
视觉描写：通过描绘落花，表 达对春天的感慨和哀思。
诗人如何运用象征手法来表达对春天的热爱和对大自然的敬 畏
鸟鸣：象征着春天的到来和生命的复苏
风雨：象征着大自然的强大力量和对生命的敬畏之情
落花：象征着生命的短暂和美丽，表达对生命的珍惜和敬畏之情
晨曦：象征着新的开始和希望，表达对未来的向往和对自然的感 激之情
春天是美好的季 节，被用来寓意 美好的爱情和友 情
教学建议
针对不同年级段的教学目标和内容设计建议
小学低年级：了解《春晓》的作者和创作背景，理解诗词大意和基本情感，培养朗读能 力和语感。
小学高年级：在低年级的基础上，进一步理解诗词中的意象和意境，培养文学鉴赏能力 和审美情趣。
初中阶段：在低年级的基础上，深入理解《春晓》的主题和思想内涵，了解孟浩然的思 想和诗歌风格，培养对古典诗词的鉴赏能力和文化素养。
1
2
3
4
诗人通过描绘春天的景象，表达了 对生命的热爱和对自然的赞美。
诗中运用了生动的描绘和细腻的描 写，表现了诗人高超的文学造诣和 艺术才华。
诗中描绘的景象和情感
描绘了春天的早晨，鸟语花香的美丽景象 表达了作者对春天的喜爱和对大自然的赞美之情 通过“春眠不觉晓”表现了春天的舒适与宁静 通过“处处闻啼鸟”展现了春天的生机与活力
文化拓展
中国古代诗词中的春天描写
春眠不觉晓，处处闻啼鸟 夜来风雨声，花落知多少 迟日江山丽，春风花草香 春色满园关不住，一枝红杏出墙来
孟浩然其他著名诗篇的介绍和赏析
《宿建德江》：描绘了诗人旅途中的孤寂之情，表现出对故乡和亲友的思 念。
《望洞庭湖赠张丞相》：通过对洞庭湖的描写，表达了诗人对自然的敬畏 之情，并借此抒发自己的抱负。
人教课标版小学一年级语文下册 4 古诗两首之春晓 课件
春天的早晨。
春 眠 不 觉 晓.
眠：睡觉。 觉：感觉，知道。 春天的夜里睡得很香， 不知不觉地天已亮了.
窗外传来一片悦 耳的鸟叫声。
闻：听见，听到。
啼：鸟的叫声。
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
第二句讲蒙胧中想起昨天夜里听见刮风 下雨的声音，经过风吹雨打，不知有多少花 朵凋落了。
春 晓
春 处 夜 花 眠 处 来 落 不 闻 风 知 觉 啼 雨 多
晓， 鸟。 声， 少。
春 晓
春 处 夜 花 眠 处 来 落 不 闻 风 知 觉 啼 雨 多
晓， 鸟。 声， 少。
思考：这首诗表达 了作者什么样的思想感情？
这首诗表达了作者热爱春天 珍惜春光的思想感情。
春 晓
春 处 夜 花 眠 ／不 . 处／ 闻 . 来／ 风 . 落／ 知 . 觉 啼 雨 . 多 . 晓， 鸟。 声， . 少 。 .
咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声。
春 眠 不 觉 晓.
眠：睡觉。 觉：感觉，知道。 春天的夜里睡得很香， 不知不觉地天已亮了.
窗外传来一片悦 耳的鸟叫声。
闻：听见，听到。
啼：鸟的叫声。
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
第二句讲蒙胧中想起昨天夜里听见刮风 下雨的声音，经过风吹雨打，不知有多少花 朵凋落了。
春 晓
春 处 夜 花 眠 处 来 落 不 闻 风 知 觉 啼 雨 多
晓， 鸟。 声， 少。
春 晓
春 处 夜 花 眠 处 来 落 不 闻 风 知 觉 啼 雨 多
晓， 鸟。 声， 少。
思考：这首诗表达 了作者什么样的思想感情？
这首诗表达了作者热爱春天 珍惜春光的思想感情。
春 晓
春 处 夜 花 眠 ／不 . 处／ 闻 . 来／ 风 . 落／ 知 . 觉 啼 雨 . 多 . 晓， 鸟。 声， . 少 。 .
咏柳 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，
当春乃发生。
随风潜入夜，
润物细无声。
苏教版二年级下册语文《春晓》课件PPT
叫。这“处处”都可听到的清新婉转、此起彼落、远近应和的鸟鸣声
声，是春天带给诗人的欢乐。同时，更令作者痴迷的昨夜里的一场春
雨。在那静谧的春夜里，纷纷洒洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想 象，而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又该是多么的清新美 丽，生动活泼。诗人就这样用最为平易浅显的语言，为我们描写了一 个自然天成的美的世界，又如同一股清泉流入我们心田，沁人心脾，
落花，这里的听觉形象“风雨声”决不是令人感伤的“断肠
声”，而是包蕴丰富的“更新曲”。千百年来，人们传诵它，
探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝
藏。
名句
——“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”
春天是美丽的，有醉人的花香，有迷人的风景。但更能打动诗人
的却是那喧闹的春声。当诗人在春睡中醒来，首先听到的就是鸟的啼
确、流利。
(1)自读，同座位互读。
(2)指名读，师生共同指导、纠正。 7．同学们既然喜欢读，下面两人自由组合来分角 色朗 读课文。
(1)两人互相读。 (2)指名读，男女生对读，分两个大组对读。 四、初步
理解课文
1.这篇课文主要告诉我们什么?
2.英英和奶奶共有几次对话呢? 3.小结：英英和奶奶有问有答，话说得多么清楚 !以后 我们说话也要这样。
赏析
这首诗写的是春日早晨的景色。“春眠不觉晓，处处闻啼
鸟”二句是说：春天夜短，睡着后不知不觉中天已亮了，到处
是鸟雀的啼鸣声。这两句诗抓住春晨到处鸟鸣雀躁的音响特征，
渲染出一种春意醉人的意境，烘托了春晨中一片盎然的生机。
“夜来风雨声，花落知多少”二句，诗人在美梦乍醒、欲起未
起之时，回想起昨夜的风雨声声，于是想见风雨过去必有很多
古诗《春晓》课件
《春晓》
作者：孟浩然
孟浩然：唐代诗人。本名不详 （一说名浩），汉族，襄州襄阳 (今湖北襄樊)人。字浩然，世称 「孟襄阳」，与另一位山水田园 诗人王维合称为“王孟”。以写 田园山水诗为主。因他未曾入仕， 又称之为孟山人。襄阳南门外背 山临江之涧南园有他的故居。曾 隐居鹿门山。
请仔细看看这幅画
画的是什么季节?
处 处 闻 啼 鸟。 （到处） 听到鸟的叫声
夜 来 风 雨 声， 花 落 知处 ｛chú（处方）
（感觉） chù（到处）
é
春眠不觉晓： 一觉醒来，不知不 觉天已亮了。 处处闻啼鸟： 到处听到鸟的叫声。
夜来风雨声：
夜里迷迷糊糊，似 乎听到沙沙风雨声； 花落知多少： 不知春花又吹落了 多少？
春
晓
●
( 唐）孟浩 然 春 眠 不 觉 晓，
●
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
xiǎo
春晓 知晓
mián
春眠 安眠
春 晓
------
（早晨） 春天的早晨
指天刚亮的时候
春 眠 不 觉 晓，睡觉 ------▲ ------------------▲ ● ---------------
春 晓 春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
爱春
惜春
表达了作者爱春、惜春的思想感情。
孟浩然其他作品
• 《 岁 暮 归 南 山 》
• 《 临 洞 庭 》
• 《 宿 建 德 江 》
• 《 与 诸 子 登 岘 山 》
• 《 留 别 王 维 》
• 《 过 故 人 庄 》
作者：孟浩然
孟浩然：唐代诗人。本名不详 （一说名浩），汉族，襄州襄阳 (今湖北襄樊)人。字浩然，世称 「孟襄阳」，与另一位山水田园 诗人王维合称为“王孟”。以写 田园山水诗为主。因他未曾入仕， 又称之为孟山人。襄阳南门外背 山临江之涧南园有他的故居。曾 隐居鹿门山。
请仔细看看这幅画
画的是什么季节?
处 处 闻 啼 鸟。 （到处） 听到鸟的叫声
夜 来 风 雨 声， 花 落 知处 ｛chú（处方）
（感觉） chù（到处）
é
春眠不觉晓： 一觉醒来，不知不 觉天已亮了。 处处闻啼鸟： 到处听到鸟的叫声。
夜来风雨声：
夜里迷迷糊糊，似 乎听到沙沙风雨声； 花落知多少： 不知春花又吹落了 多少？
春
晓
●
( 唐）孟浩 然 春 眠 不 觉 晓，
●
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
xiǎo
春晓 知晓
mián
春眠 安眠
春 晓
------
（早晨） 春天的早晨
指天刚亮的时候
春 眠 不 觉 晓，睡觉 ------▲ ------------------▲ ● ---------------
春 晓 春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
爱春
惜春
表达了作者爱春、惜春的思想感情。
孟浩然其他作品
• 《 岁 暮 归 南 山 》
• 《 临 洞 庭 》
• 《 宿 建 德 江 》
• 《 与 诸 子 登 岘 山 》
• 《 留 别 王 维 》
• 《 过 故 人 庄 》
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
是唐代的 一位大诗
人。
听古诗朗读，要求：
1、借助拼音读古诗。
2、想一想：春晓是什么意思?
春晓
春眠 / 不觉晓， 处处 / 闻啼鸟。 夜来 / 风雨声， 花落 / 知多少。
想一想下面词语的意思：
• • • • • • • 春晓： 春天的早晨 。 晓： 天亮 。 不知不觉地天亮了 。 不觉晓： 闻啼鸟： 听见鸟叫 。 眠： 睡觉 。 闻：听见 。 夜来： 昨夜 。
六、朗读指导：
朗读时速度稍慢，一边读一边想象。每一句第二个 字适当拉长，留下想象的空间。注意读好韵脚。
春晓 春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。 • • 夜来/风雨声，花落/知多少。 •
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
晓：早晨，天刚刚亮。 啼：鸣叫。 春天的睡眠格外香甜，在不 知不觉中已经天亮了。醒来时只 听到外边一片清脆的鸟叫声。
夜来风雨声，花落知多少。 想起夜里曾 听到刮风下雨 的声音，不知 花儿被吹打得 落下了多少。
译文
• • • • 春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了； 猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。 夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声； 呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？