九年级数学解直角三角形如此简单 5种类型全包括专题讲解

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初三数学知识点讲解解直角三角形

初三数学知识点讲解解直角三角形
下面是小编为了帮助同学们学习数学知识而整理的初三数学知识点讲解解直角三角形，希望可以帮助到同学们!
★重点★解直角三角形
☆内容提要☆
【一】三角函数
1.定义：在Rt△ABC中，C=Rt，那么sinA= ;cosA= ;tgA=
;ctgA= .
2. 特殊角的三角函数值：
0 30 45 60 90
sin
cos
tg /
ctg /
3. 互余两角的三角函数关系：sin(90-)=cos
4. 三角函数值随角度变化的关系
5.查三角函数表
【二】解直角三角形
1. 定义：边和角(两个，其中必有一边)所有未知的边和角。

2. 依据：①边的关系：
②角的关系：A+B=90
③边角关系：三角函数的定义。

注意：尽量避免使用中间数据和除法。

【三】对实际问题的处理
1. 俯、仰角：
2.方位角、象限角：
3.坡度：
4.在两个直角三角形中，都缺解直角三角形的条件时，可用列方程的办法解决。

【四】应用举例(略)
由精品小编整理的初三数学知识点讲解解直角三角形就到这里了，希望同学们喜欢!。

中考一轮复习解直角三角形的五种常见类型

解直角三角形的五种常见类型解直角三角形是中考的重要内容之一，直角三角形边、角关系的知识是解直角三角形的基础．解直角三角形时，要注意三角函数的选取，避免计算复杂．在解题中，若求解的边、角不在直角三角形中，应先添加辅助线，构造直角三角形．类型一、已知两直角边解直角三角形【例1】如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，a，b，c分别为∠A，∠B，∠C的对边，a＝2，b＝6，解这个直角三角形．类型二、已知一直角边和斜边解直角三角形【例2】如图，∠ACB＝90°，AB＝13，AC＝12，∠BCM＝∠BAC，求sin ∠BAC的值和点B到直线MC的距离．类型三、已知一直角边和一锐角解直角三角形【例3】如图，在△ABC中，∠B＝90°，∠C＝30°， AB＝3.(1)求AC的长；(2)求BC的长类型四、已知斜边和一锐角解直角三角形【例4】如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠B＝45°，a，b，c分别为∠A，∠B，∠C的对边，c＝10，解这个直角三角形类型五、已知非直角三角形中的边(或角或三角函数值)解直角三角形题型一：化斜三角形为直角三角形问题(化斜为直法)【例5】如图，在△ABC中，点D是AB的中点，DC⊥AC，1，求∠A的三角函数值．且tan ∠BCD＝3题型2:化解四边形问题为解直角三角形问题【例6】【中考·北京】如图，在四边形ABCD中，对角线AC，BD交于点E，∠BAC＝90°，∠CED＝45°，∠DCE＝30°，DE＝2，BE＝22 .求CD的长和四边形ABCD的面积．题型3、化解方程问题为解直角三角形问题【例7】已知a，b，c分别是△ABC中∠A，∠B，∠C的对边，关于x 的一元二次方程a(1－x2)＋2bx＋c(1＋x2)＝0有两个相等的实数根，且3c＝a＋3b.(1)判断△ABC的形状；(2)求sin A＋sin B的值．。

解直角三角形的知识点总结

解直角三角形的知识点总结直角三角形是指其中一个角度为90度的三角形。

解直角三角形需要掌握一些关键知识点，包括勾股定理、三角函数和特殊角度的计算方法。

本文将围绕这些知识进行总结，并提供实例说明。

一、勾股定理勾股定理是解直角三角形中最基本的定理之一，用于计算三角形的边长关系。

根据勾股定理，直角三角形的两个直角边的平方和等于斜边的平方。

表达公式为：c² = a² + b²。

其中，c代表斜边的长度，a和b分别代表两个直角边的长度。

例如，已知一个直角三角形的直角边a=3，b=4，我们可以使用勾股定理计算斜边c的长度：c² = 3² + 4² = 9 + 16 = 25。

因此，c的长度为5。

二、三角函数解直角三角形还要运用三角函数的概念和公式。

三角函数主要包括正弦（sin）、余弦（cos）和正切（tan）三种常见函数。

1. 正弦函数：在直角三角形中，正弦函数的定义为：sinθ = 对边/斜边。

其中，θ代表角度，对边指垂直于斜边的边长，斜边即斜边的长度。

例如，对于一个直角三角形，已知θ=30度，斜边长度为6，我们可以使用正弦函数计算对边的长度：sin30度 = 对边/6。

求解可得对边长度为3。

2. 余弦函数：余弦函数的定义为：cosθ = 临边/斜边。

临边指与角度θ相邻的边的长度。

继续以θ=30度的直角三角形为例，已知斜边长度为6，我们可以使用余弦函数计算临边的长度：cos30度 = 临边/6。

求解可得临边长度为√(6²-3²) = 3√3。

3. 正切函数：正切函数的定义为：tanθ = 对边/临边。

同样以θ=30度的直角三角形为例，已知对边为3，临边为3√3，我们可以使用正切函数计算斜边的长度：tan30度 = 3/（3√3）。

求解可得斜边长度为√3。

三、特殊角度的计算方法解直角三角形时，经常会遇到一些特殊角度，如30度、45度和60度。

解直角三角形知识点九年级

解直角三角形知识点九年级直角三角形是初中数学中非常重要的一个概念，它与勾股定理有着密切的联系。

在解直角三角形的过程中，我们需要掌握一些基本的知识点，以便能够准确地计算三角形的边长和角度。

本文将围绕直角三角形的定义、勾股定理、三角函数以及解题技巧展开讨论。

一、直角三角形的定义直角三角形是指其中一个角是 90 度的三角形。

直角三角形的另外两个角分别被称为锐角和钝角。

直角三角形的特点是其中一个角是 90 度，而且满足勾股定理。

二、勾股定理勾股定理是解直角三角形的重要工具，它描述了直角三角形中三条边的关系。

根据勾股定理，直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。

即 a² + b² = c²，其中 a 和 b 是直角三角形的两条直角边，c 是斜边。

根据勾股定理，我们可以解决一些直角三角形的边长和角度问题。

例如，已知两条直角边的长度，我们就可以利用勾股定理计算斜边的长度。

同样地，如果已知斜边的长度和一条直角边的长度，我们也可以通过勾股定理计算另一条直角边的长度。

三、三角函数除了勾股定理，三角函数也是解直角三角形的重要工具之一。

在解题过程中，我们常用到的三角函数有正弦、余弦和正切。

正弦（sin）是指在直角三角形中，对于一个角度的正弦值等于对边与斜边的比值。

余弦（cos）是指对于一个角度，余弦值等于邻边与斜边的比值。

正切（tan）是指对于一个角度，正切值等于对边与邻边的比值。

通过利用三角函数的定义，我们可以求解直角三角形中的边长和角度。

例如，已知一个角的正弦值，我们可以使用反正弦函数来计算该角的度数。

同样地，如果已知一个角的余弦值，我们可以使用反余弦函数来计算该角的度数。

四、解题技巧解直角三角形的过程中，我们可以运用一些技巧来简化计算。

以下是一些常用的解题技巧：1. 利用相似三角形：有时候，直角三角形与其他的三角形相似，我们就可以通过相似三角形的性质来求解直角三角形的边长和角度。

2. 利用特殊三角函数值：特殊角有比较特殊的三角函数值，如30 度/60 度/45 度三角函数值都很容易记忆，因此在解题过程中可以灵活地利用这些特殊角的三角函数值。

解直角三角形的方法和技巧

解直角三角形的方法和技巧直角三角形是三角形中最为基础和重要的一类三角形，因为它具有很多特殊的性质和应用。

解直角三角形的方法和技巧在数学的学习过程中非常重要，本文将为大家介绍10条关于解直角三角形的方法和技巧，并展开详细描述。

一、勾股定理勾股定理是解直角三角形最基本的定理，也是解直角三角形的最快捷的方法。

勾股定理的公式为：a² + b² = c²。

a和b表示直角边，c表示斜边。

当已知a和b的长度时，可以通过计算c的长度来确定直角三角形的大小和形状。

勾股定理非常广泛地应用于工程、科学和数学等领域，可以帮助我们计算物体的大小、距离和位置等。

二、正弦定理正弦定理也是解直角三角形的一种基本方法，它是一个三角形中的三角函数，公式为：a/sinA = b/sinB = c/sinC。

a、b、c分别表示三角形任意两边和斜边，A、B、C表示这些边对应的角度。

如果已知了两个长度和一个角度，则可以通过正弦定理计算第三个长度。

正弦定理的应用十分广泛，可以帮助我们计算三角形的任意边的长度。

三、余弦定理余弦定理也是解直角三角形的一种基本方法，它也是一个三角形中的三角函数，公式为：c² = a² + b² - 2abcosC。

a、b表示三角形中两个边的长度，c表示斜边的长度，C表示斜边对应的角度。

如果已知了两个长度和一个角度，则可以通过余弦定理计算第三个长度。

余弦定理也是应用广泛的一个数学公式，可以帮助我们计算三角形的任意边的长度。

四、正切定理正切定理也是解直角三角形的一种基本方法，它是一个三角形中的三角函数，公式为：tanA = a/b或tanB = b/a。

a、b分别表示三角形中的两个直角边，A、B是它们对应的角度。

通过正切定理可以求得角度的大小或两直角边的比例。

五、特殊直角三角形的知识特殊直角三角形是指那些具有特殊边长和角度的直角三角形。

其中最为常见的是边长为3、4、5的特殊直角三角形。

九年级秋季班-第5讲：解直角三角形

1 / 26解直角三角形是九年级上学期第二章第二节的内容，通过本节的学习，需要掌握直角三角形中，除直角外其余五个元素之间的关系，并熟练运用锐角三角比的意义解直角三角形，以及解直角三角形的相关应用．重点在于理解仰角、俯角、方向角、坡度、坡角等概念，并能利用其解决实际问题；难点在于，若一个三角形不是直角三角形，要有意识把它化归为解直角三角形的问题．1、解直角三角形在直角三角形中，由已知元素求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形．在t R ABC ∆中，如果=90C ∠︒，那么它的三条边和两个锐角之间有以下的关系：（1）三边之间的关系：222a b c +=（2）锐角之间的关系：90A B ∠+∠=︒（3）边角之间的关系： sin cos a A B c ==，cos sin bA B c ==tan cot a A B b ==，cot tan bA B a==解直角三角形内容分析知识结构模块一：解直角三角形知识精讲2 / 26【例1】若菱形的周长为8，相邻两内角之比为3 : 1，则菱形的高是______．【难度】★ 【答案】2．【解析】菱形周长为8，则其边长为2，相邻两内角之比为3 : 1，则较小内角为1180454︒⨯=︒，则菱形高为2sin 452︒=．【总结】考查菱形性质和相关锐角三角比的应用．【例2】如图，OAB ∆中，OA = OB ，125AOB ∠=︒．已知点A 的坐标是（4，0），则点B的坐标是____________．（用锐角三角比表示）【难度】★★【答案】()4cos554sin55−︒︒，．【解析】过点B 作BM x ⊥轴交x 轴于点M ，则有18055BOM AOB ∠=︒−∠=︒，由4BO AO ==，可得cos55MO BO =⋅︒，sin 55BM BO =⋅︒，点B 在第二象限，可知其坐标即为()4cos554sin55−︒︒，．【总结】考查平面直角坐标系中点坐标与线段长度的转换，结合锐角三角比相关知识解题．【例3】如图，在ABC ∆中，90BAC ∠=︒，AB = AC ，D 为边AC 的中点，DE BC ⊥于点E ，连接BD ，则tan DBC ∠的值为（）A ．13B ．21−C ．23−D ．14【难度】★★ 【答案】A【解析】设AB AC a ==，90BAC ∠=︒，可得2BC a =，45C ∠=︒，D 为AC 中点，则有1122CD AC a ==， DE BC ⊥，可得2sin 4DE CE CD C a ==⋅=，则324BE BC CE a =−=，214tan 3324aDE DBC BE a ∠===．【总结】考查等腰直角三角形中的锐角三角比的应用．例题解析AB CDEA BO xyM3 / 26ABC DEO【例4】如图，在矩形ABCD 中，对角线AC 、BD 相交于点O ，E 是边AD 的中点，若AC =10，DC =25，则BO =______，EBD ∠的度数约为____°____＇（参考数据：1tan 2634'2︒≈）．【难度】★★ 【答案】5，18，26．【解析】根据矩形性质，10BD AC ==，152BO BD ==，根据勾股定理，2245AB BD AB =−=，E 是AD 中点，则25AE AB ==，251tan 245AB ADB AD ∠===，则有2634'ADB ∠=︒，45AEB ∠=︒，即得：452634'1826'EBD AEB ADB ∠=∠−∠=︒−︒=︒．【总结】本题一方面考查矩形性质，另一方面考查锐角三角比的应用．【例5】在锐角ABC ∆中，AB = 14，BC = 14，84ABC S ∆=，求cot C 的值．【难度】★★【答案】7136−．【解析】作AD BC ⊥交BC 于D ，则有12ABC S AD BC ∆=⋅，得：22841214ABC S AD BC ∆⨯===，根据勾股定理可得22213BD AB AD =−=，则14213713cot 126CD C AD −−===．【总结】解三角形，通过作高把线段放到直角三角形中即可．【例6】如图，ABC ∆中，23AB =，AC = 2，边BC 上的高3AD =，求ABC S ∆和BAC ∠的大小．【难度】★★【答案】23ABC S ∆=，90BAC ∠=︒．【解析】AD BC ⊥，根据锐角三角比的定义，则有31sin 223AD B AB ===，3sin 2AD C AC ==，可得：30B ∠=︒，60C ∠=︒，可知90BAC ∠=︒，所以1232ABC S AB AC ∆=⋅=．【总结】解直角三角形的应用，直接采用特殊角锐角三角比，也可直接用勾股定理解题．ABCD4 / 26【例7】如图，在锐角ABC ∆，4sin 5B =，tan 2C =，且40ABC S ∆=，求BC 的长．【难度】★★ 【答案】10【解析】作AD BC ⊥交BC 于点D ，由4sin 5B =，可设4AD a =，则有5AB a =，根据勾股定理得：223BD AB AD a =−=，因为tan 2C =，则2CD a =，5BC BD CD a =+=，11454022ABC S AD BC a a ∆=⋅=⋅⋅=，即24a =，解得：2a =，即得：510BC a ==．【总结】考查锐角三角比的应用，通过作高把线段放到直角三角形中即可．【例8】如图，ABC ∆中，30B ∠=︒，45C ∠=︒，22AB AC −=−，求BC 的长．【难度】★★ 【答案】31+．【解析】过点A 作AD BC ⊥交BC 于D ，设AD a =，由30B ∠=︒，45C ∠=︒，可得：2AB a =，3BD a =，CD a =，2AC a =．∵22AB AC −=−，∴2222a a −=−，解得：1a =，由此可得331BC BD CD a a =+=+=+．【总结】考查锐角三角比的应用，通过作高把线段放到直角三角形中，把题目中的线段用一条线段表示出来即可．【例9】如图，先将斜边AB 长6 cm ，30A ∠=︒的直角三角板ABC 绕点C 顺时针方向旋转 90°至''A B C ∆位置，再沿CB 向左平移，使点B 落在原三角板ABC 位置的斜边AB 上，则平移的距离为______．【难度】★★【答案】()33cm −． ''B 【解析】30A ∠=︒，得'sin303BC AB cm B C =⋅︒==，cos3033AC AB cm =⋅︒=，则有'333AB =−，得()()'''3tan 333333B B AB A cm =⋅=−⨯=−．【总结】考查锐角三角比的应用，通过作高把线段放到直角三角形中，把题目中的已知线段用一条线段表示出来即可．ABCAB CDABCD5 / 26【例10】如图，正方形ABCD 中，E 为边BC 上一点，将正方形折叠，使A 点与E 点重合，折痕为MN ，若1tan 3AEN ∠=，DC + CE =10．（1）求ANE ∆的面积；（2）求sin ENB ∠的值．【难度】★★ 【答案】（1）103；（2）35．【解析】（1）设正方形边长为a ，由1tan 3AEN ∠=，可得：13BE a =，则有23CE a =，CD a =，DC + CE =10，即2103a a +=，解得：6a =，则123BE a ==，设AN m =，根据翻折的性质，则有EN AN m ==，6BN m =−，在Rt BNE ∆中用勾股定理，则有222BN BE NE +=，即()22262m m −+=，解得：103m =，11102223ANE S BE AN m ∆=⋅=⨯=；（2）由（1）可得2BE =，103NE =，则23sin 1053BE ENB NE ∠===．【总结】解直角三角形的应用，注意充分利用翻折的性质和其中的相关等量关系．【例11】如图，四边形ABCD 中，90A C ∠=∠=︒，120B ∠=︒，AB = 4，BC = 2，求四边形的面积．【难度】★★★【答案】2633．【解析】延长AB 、DC 交于点E ，90A C ∠=∠=︒，120B ∠=︒，60D CBE ∴∠=∠=︒．由BC = 2，得tan 602324CE BC BE BC =︒⋅===，．由AB = 4，即得8AE AB BE =+=，则有83cot 603AD AE =⋅︒=．即得：1118312638223222323ABCD ADE BCES S S AD AE BC CE ∆∆=−=⋅−⋅=⨯⨯−⨯⨯=．【总结】利用割补法求面积，关键在于对特殊角的利用，不能把特殊角分开，延长即可．A BCD ENMABCDE6 / 26【例12】如图，在四边形ABCD 中，已知AD = AB = BC ，连接AC ，且30ACD ∠=︒，23tan 3BAC ∠=，CD = 3，求AC 的长．【难度】★★★【答案】635或63．【解析】过点B 作BE AC ⊥交AC 于E ，过点D 作DF AC ⊥交AC 于F ，则有12AE CE AC ==，设AE a =，由23tan 3BAC ∠=，可得：233BE a =，根据勾股定理即可得22213AB BE AE a BC AD =+===，由30ACD ∠=︒，CD = 3，可得3sin 302DF CD =⋅︒=，33cos302CF CD =⋅︒=，在Rt ADF ∆中用勾股定理，则有222AF DF AD +=，即222333212223a a ⎛⎫⎛⎫⎛⎫−+= ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭，整理，得：25183270a a −+=，解得：1335a =，233a =，均符合题意，即得6325AC a ==或63AC =．【总结】考查锐角三角比的应用，通过作高把线段放到直角三角形中，把题目中的线段用一条线段表示出来即可．【例13】小智在学习特殊角的三角比时发现，将如图所示的矩形纸片ABCD 沿过B 点的直线折叠，使点A 落在BC 上的点E 处，折痕BM ．还原后，再沿过点E 的直线折叠，使点A 落在BC 上的点F 处，折痕EN ．利用这种方法，可以求出tan 67.5︒的值是21+，试证明之．【难度】★★★ 【答案】略．【解析】证明：第一次折叠，由翻折的性质，得：AB BE =，有45AEB ∠=︒，第二次折叠，由翻折的性质，得：AE EF =，有2AEB AFB ∠=∠，则有22.5AFB ∠=︒，67.5FAB ∠=︒，设AB a =，则有BE a =，2AE a EF ==，则有()21BF a =+，()21tan 67.5tan 21a BF FAB ABa+︒=∠===+．【总结】考查翻折性质与特殊角锐角三角比的结合运用，注意线段长度的合理转换．【例14】在平面直角坐标系内，放置了5个如图所示的正方形（用阴影表示）．点1B 在y 轴A BCDEFN MABCDE F7 / 26仰角视线水平线视线俯角铅垂线上，点1C 、1E 、2E 、2C 、3E 、4E 、3C 在x 轴上．已知正方形1111A B C D 的边长为1， 1160B C O ∠=︒，11B C //22B C //33B C ，则点3A 到x 轴的距离是（）A ．3318+ B ．3118+ C ．336+ D ．316+ 【难度】★★★ 【答案】D【解析】由1160B C O ∠=︒，11B C //22B C //33B C ，可得：22233460B C E B C E ∠=∠=︒，由11122290B C D B C D ∠=∠=︒，得：11122360C D E C D E ∠=∠=︒，1111221cos602D E C D B E =⋅︒==则2222223sin 603B E BC CD ===︒，2322343cos606D E C D B E =⋅︒==，由此可得3A 到x 轴的距离即为()3433311cot 601366B E ⎛⎫+⋅+︒=+⨯= ⎪ ⎪⎝⎭，故选D ．【总结】考查特殊角锐角三角比的应用，注意进行边角转化．1、仰角与俯角在测量过程中，常常会遇到仰角和俯角．如图，当我们进行测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角，视线在水平线下方的角叫做俯角．2、方向角模块二：解直角三角形的应用知识精讲xyO8 / 26北北偏东30°南偏西45°北偏西70°南偏东50°30° 70° 45° 50°h l指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的角叫做方向角．如图：北偏东30°，北偏西70°，南偏东50°，南偏西45°．3、坡度（坡比）、坡角在修路、挖河、开渠等设计图纸上，都需要注明斜坡的倾斜程度．如图，坡面的铅垂高度h 和水平宽度l 的比叫做坡面的坡度（或坡比），记作i ，即h i l=．坡度通常写成1 : m 的形式，如1:1.5i =．坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作α．坡度i 与坡角α之间的关系：tan hi l α==．【例15】如图，为测量一棵与地面垂直的树OA 的高度，在距离树的底端30米的B 处，测得树顶A 的仰角ABO ∠为α，则树OA 的高度为（）A ．30tan αB ．30sin αC ．30tan αD ．30cos α【难度】★ 【答案】C【解析】转化为直角三角形中求长度的问题，根据锐角三角比定义可得tan OAOB α=，即得30tan OA α=，故选C ．【总结】考查锐角三角比在实际问题中的应用．【例16】如图，一艘海轮位于灯塔P 的北偏东55°方向，距离灯塔2海里的点A 处．如果例题解析A BO9 / 26海轮沿着正南方向航行到灯塔的正东方向，那么海轮航行的距离AB 的长是（）海里A ．2B ．2sin 55°C ．2cos 55°D ．2tan 55°【难度】★ 【答案】C【解析】转化为直角三角形中求长度的问题，根据锐角三角比定义可得cos ABPAB PA ∠=，即得2cos55OA =︒，故选C ．【总结】考查锐角三角比在实际问题中的应用．【例17】如图所示，某公园入口处原有三级台阶，每级台阶高为18厘米，深为30厘米，为方便残疾人士，拟将台阶改为斜坡，设台阶的起点为A ，斜坡的起始点为C ，现设计斜坡BC 的坡度i = 1 : 5，那么AC 的长度是______厘米．【难度】★ 【答案】210【解析】依题意可得31854BD =⨯=， 23060AD =⨯=，根据坡度的含义，可得：270BDCD i==，由此可得210AC CD AD cm =−=．【总结】考查坡度的实际应用和理解．【例18】如图，斜面AC 的坡度为1 : 2，AC =35米，坡顶有一旗杆BC ，旗杆顶端B 点与 A 点有一条彩带相连，若AB = 10米，则旗杆BC 的高度为（）米A ．5B ．6C ．8D ．3+5【难度】★★ 【答案】A【解析】斜坡坡度为1 : 2，即12CD AD =，设CD a =，则有2AD a =，根据勾股定理可得535AC a ==，解得3a =，即得：3CD =， 6AD =，根据勾股定理可得228BD AB AD =−=，则5BC BD CD m =−=．【总结】考查坡度的实际应用和理解，结合勾股定理进行实际计算．【例19】如图，要在宽为22米的大道AB 两边安装路灯，路灯的灯臂CD 长2米，且与灯C ABDABP 北ABC DE10 / 26柱BC 成120°角，路灯采用圆锥形灯罩，灯罩的轴线DO 与灯臂CD 垂直．当灯罩的轴线DO 通过公路路面中心线时照明效果最佳．此时，路灯的灯柱BC 的高度应该设计为（）米 A ．1122− B ．1123−C ．11322−D ．1134−【难度】★★ 【答案】D【解析】延长OD 、DC 交于点E ．90B ODC ∠=∠=︒，120BCD ∠=︒，60DOB DCE ∴∠=∠=︒，由BC = 2，tan 602324DE DC CE DC ∴=︒⋅===，．依题意可知：O B =11，即得：tan 60113BE OB =⋅︒=，则()1134BC BE CE m =−=−．【总结】考查利用锐角三角比求线段长度，关键在于对特殊角的利用，不能把特殊角分开，延长即可．【例20】如图，为测得一栋大厦CD 的高度，一人先在附近一楼房的底端A 点观测大厦顶端C 处的仰角是60°，然后爬到该楼房顶端B 处观测大厦底部D 处的俯角是30°，已知楼房高AB 约是45 m ，根据以上观测数据可求大厦的高CD 是______m ．【难度】★★ 【答案】135．【解析】90BAD ADC ∠=∠=︒，30ADB ∠=︒，60CAD ∠=︒，则有tan 60453AD AB =⋅︒=，tan 60135CD AD m =⋅︒=．【总结】考查俯角仰角与特殊角锐角三角比的结合应用．ABCD【例21】如图，小智在大楼30米高（即PH = 30米）的窗口P 处进行观测，测得山坡上A 处的俯角为15°，山脚B 处的俯角为60°．已知山坡的坡度为1:3，点P 、H 、B 、C 、 A 在同一平面上，点H 、B 、C 在同一直线上，且PH HC ⊥．则山坡上A 、B 两点间的距离为______．【难度】★★ 【答案】203m ．【解析】依题意有60PBH ∠=︒，15QPA ∠=︒，山坡坡度为1:3，则有30ABC ∠=︒，由此可得:9030BPH PBH ∠=︒−∠=︒，90ABP ∠=︒， 9045APB BPH QPA ∠=︒−∠−∠=︒，则有203sin 60PHBP ==︒，203AB PB m ==．【总结】考查俯角仰角与特殊角锐角三角比的结合应用．【例22】某单位拟建造地下停车库，设计师提供了车库入口设计示意图（如图），按规定，地下停车库坡道口上方要张贴限高标志，以便告知停车人车辆能否安全驶入，为标明限高，请你计算图中CE 的长．（参考数据：sin180.309︒≈，cos180.951︒≈，tan180.325︒≈，cot18 3.078︒≈，结果精确到0.1 m ）【难度】★★ 【答案】2.3m ．【解析】依题意得18BAD ∠=︒，tan 9tan18BD AB BAD =⋅∠=︒， 9tan180.5CD BD BD =−=︒−， 9072BDA BAD ∠=︒−∠=︒，则有9018DCE BDA ∠=︒−∠=︒，由此可得()cos 9tan180.5cos189sin180.5cos18CE CD DCE =⋅∠=︒−⨯︒=︒−︒ 由上述数据，即可得90.3090.50.951 2.3055 2.3CE m ≈⨯−⨯=≈．【总结】考查锐角三角比在解决实际问题中的具体应用，注意题目要求，考虑需要涉及到哪些相关的锐角三角比．【例23】小方在课外活动中观察吊车的工作过程，绘制了如图所示的平面图形．已知吊车ABC D E9 m0.5 m18°QHCPBA吊臂的支点O 距离地面高'2OO =米．当吊臂顶端由点A 抬升至点'A （吊臂长度不变）时，地面B 处的重物（高度不计）被吊至'B 处，紧绷着的吊缆''A B AB =．AB 垂直地面'O B 于点B ，直线''A B 垂直地面'O B 于点C ，吊臂长度'10OA OA ==米，且3cos 5A =，1sin '2A =．（1）求重物在水平方向移动的距离BC ；（2）求重物在竖直方向提升的高度'B C ．【难度】★★【答案】（1）3m ；（2）()536m −．【解析】（1）如图，则有4sin 1085OD OA A m =⋅=⨯=， ''1sin 1052OF OA A m =⋅=⨯=，则3BC FD OD OF m ==−=；（2）由（1）可得：cos 6AD OA A m =⋅=，则'''8AB AD DB AD OO m A B =+=+==， ''2253A F OA OF m =−=，则()''''5328536B C A F FC A B m =+−=+−=−．【总结】考查锐角三角比在解决实际问题中的具体应用，注意题目要求，考虑需要涉及到哪些相关的锐角三角比，注意看清楚题目提供的条件．【例24】如图，是一座人行天桥的示意图，天桥的高度是10米，CB DB ⊥，坡面AC 的坡角为45°．为了方便行人推车过天桥，市政部门决定降低坡度，使新坡面DC 的坡度为3:3i =．若新坡角下需留3米宽的人行道，问离原坡角（A 点处）10米的建筑物是否需要拆除？（参考数据：2 1.414≈，3 1.732≈）【难度】★★ 【答案】需要拆除．【解析】依题意有45CAB ∠=︒，则10AB BC ==，DC 的坡度为3:3i =，即得：103CDBD i==，由此可得：10310AD BD AB =−=−，则点A 距人行道外侧距离至少为103103103710.3210−+=−≈>，由此可知建筑物需要拆除．【总结】考查锐角三角比在解决实际问题中的具体应用．AB CD【例25】数学兴趣小组准备利用所学的知识测量公路旁某广告牌的高度．如图所示，先在水平面上点A 处测得对广告牌上沿点C 的仰角为30°，然后沿AH 方向前进10米至点 B 处，测得对广告牌下沿点D 的仰角为60°．已知矩形广告牌垂直于地面的一边CD高2米．求广告牌的高度GH （结果保留根号）．【难度】★★ 【答案】()531m −．【解析】作DE BH ⊥交BH 于E ，设BE a =，则有tan 3DE BE DBE a =⋅∠=，32CE CD DE a =+=+，由30CAE ∠=︒，得332310AE CE a AB BE a ==+=+=+，解得：53a =−，由此可得()()323532531GH CE a m ==+=⨯−+=−．【总结】考查锐角三角比在解决实际问题中的具体应用，注意线段长度的转化和等量关系．【例26】如图，轮船甲位于码头O 的正西方向A 处，轮船乙位于码头O 的正北方向C 处，测得45CAO ∠=︒．轮船甲自西向东匀速行驶，同时轮船乙沿正北方向匀速行驶，它们的速度分别为45 km /h 和36 km /h ．经过0.1 h ，轮船甲行驶至B 处，轮船乙行驶至D 处，测得58DBO ∠=︒．此时B 处距离码头O 有多远？（参考数据：sin 580.85︒≈，cos580.53︒≈，tan 58 1.60︒≈）【难度】★★ 【答案】13.5km ．【解析】依题意可得：450.1 4.5AB km =⨯=， 360.1 3.6CD km =⨯=，由45CAO ∠=︒，可知 4.5AO CO BO ==+，8.1DO CO CD BO =+=+，58DBO ∠=︒，得tan tan 58DODBO BO∠==︒，即8.11.60BO BO +≈，解得：13.5BO km =．【总结】考查锐角三角比在解决实际问题中的具体应用，注意线段长度的转化和等量关系．【例27】如图，MN 表示一段笔直的高架道路，线段AB 表示高架道路旁的一排居民楼．已A BCD O北东广告牌GHCDBA知点A 到MN 的距离为15米，BA 的延长线与MN 相交于点D ，且30BDN ∠=︒，假设汽车在高架道路上行驶时，周围39米以内会受到噪音的影响．（1）过点A 作MN 的垂线，垂足为H ．如果汽车沿着从M 到N 的方向在MN 上行驶，当汽车到达点P 处时，噪音开始影响这一排居民楼，那么此时汽车与点H 的距离为多少米？（2）降低噪音的一种方法是在高架道路旁安装隔音板．当汽车行驶到点Q 时，它与这一排居民楼的距离QC 为39米，那么对于这一排居民楼，高架道路旁安装的隔音板至少需要多少米长？（结果精确到1米，参考数据：3 1.7≈）【难度】★★★【答案】（1）36；（2）89．【解析】（1）39AP =，根据勾股定理可得：2222391536PH AP AH m =−=−=；（2）30BDN ∠=︒，得278DQ QC m ==， cot 30153DH AH m =⋅︒=，由此可得隔音板长度：361537811415389PQ PH DH DQ m =−+=−+=−≈．【总结】考查锐角三角比在解决实际问题中的具体应用，注意将题目中的语言转化为数学符号语言．【例28】台风是一种自然灾害，它以台风中心为圆心，在周围数十千米范围内形成气旋风暴，有极强的破坏力．据气象部门观测，某沿海城市A 正南方向相距220 km 的B 处有一台风中心，中心最大风力为12级，每远离台风中心20 km ，风力就会减弱一级．现台风中心正以15 km /h 的速度沿北偏东30°方向移动，如图所示．若城市所受风力达到或超过4级，则称为受台风影响．（1）设台风中心风力不变，该城市是否会受到这次台风的影响？请说明理由．（2）如该城市受台风影响，那么台风影响该城市的持续时间有多长？（3）该城市受到台风影响时的最大风力为几级？【难度】★★★【答案】（1）会受影响；（2）415h ；（3）6.5级．【解析】（1）作AD BC ⊥交BC 于D ，则有sin 110AD AB B km =⋅=，不受台风影响的最小距离为()12420160km −⨯=，因为110160<，故该城市会受到台风影响；（2）设在E 点处该城市开始受到台风影响，则有160AE km =，AB CDP NMQH AB CD E根据勾股定理可得：223015DE AE AD =−=，则受影响时间为2301515415h ⨯÷=；（3）台风中心到达D 点处距该城市最近，受到最大风力影响，受到的最大风力即为1211020 6.5−÷=级．【总结】考查锐角三角比在解决实际问题中的具体应用，关键是找准题目要求的临界位置结合题意进行求解．【例29】某水库大坝的横截面积是如图所示的四边形ABCD ，其中AB // CD ．瞭望台PC 正前方水面上有两艘渔船M 、N ，观察员在瞭望台顶端P 处观测渔船M 的俯角31α=︒，观测渔船N 的俯角45β=︒．已知MN 所在直线与PC 所在直线垂直，垂足为E ，PE 长为30米．（1）求两渔船M 、N 之间的距离（结果精确到1米）（2）已知坝高24米，坝长100米，背水坡AD 的坡度i = 1 : 0.25．为了提高大坝的防洪能力，某施工队在大坝的背水坡填筑土石方加固，加固后坝顶加宽3米，背水坡FH 的坡度为i = 1 : 1.5．施工12天后，为尽快完成加固任务，施工队增加了机械设备，工作效率提高到原来的1.5倍，结果比原计划提前20天完成加固任务．施工队原计划平均每天填筑土石方多少立方米？（参考数据：tan 310.60︒≈，sin 310.52︒≈）【难度】★★★ 【答案】（1）20m ；（2）600．【解析】（1）3050tan 0.60PE ME m α=≈=，30tan PE NE m β==，由此可得：20MN ME NE m =−=；（2）作DG AB ⊥交AB 于G ，作 FQ BH ⊥交BH 于Q ．依题意有：24DG FQ ==， AD 坡度i = 1 : 0.25，即得：16DG AG i ==， FH 坡度i = 1 : 1.5，即得：236FQHQ i ==，由此可得336633AH GQ HQ AG =+−=+−=，则填筑土石方总量为()()11005024333432002DG DF AH ⋅+⨯=⨯⨯+=方，设原计划每天填筑x 方，可列方程4320012 1.5122043200x x x ⎛⎫+−−=⎪⎝⎭，解得：600x =，经检验，600x =是原方程的根，即原计划每天填筑土石方600立方米．【总结】考查实际问题的应用，主要是对题目要求进行准确分析．ABC D EF NM P JHG QABC DE FG【习题1】如图，菱形ABCD 的边长为15，3sin 5BAC ∠=，则对角线AC 的长为______．【难度】★ 【答案】24．【解析】连结BD 交AC 于点O ，则有AC BD ⊥，2AC AO =，由3sin 5BAC ∠=，即35BO AB =，得9BO =，勾股定理得2212AO AO BO =−=，则224AC AO ==．【总结】考查菱形的性质结合锐角三角比基础知识的应用．【习题2】有一个相框的侧面抽象为如图所示的几何图形，已知BC = BD = 15 cm ， 40CBD ∠=︒，则点B 到CD 的距离为______cm ．（参考数据：sin 200.342︒≈，cos 200.940︒≈，sin 400.642︒≈，cos 400.766︒≈，结果精确到0.1 cm ）【难度】★ 【答案】14.1．【解析】作BE CD ⊥，则有1202CBE CBD ∠=∠=︒，故B 到CD 的距离cos 150.94014.1BE BC CBE cm =⋅∠≈⨯=．【总结】考查锐角三角比和等腰三角形性质的结合应用．【习题3】如图，为了测得电视塔的高度AB ，在D 处用高为1米的测角仪CD 测得电视塔顶端A 的仰角为30°，再向电视塔方向前进100米到达F 处，又测得电视塔顶端A 的仰角为60°，则这个电视塔的高度AB 为（）A ．503米B ．51米C ．()503+1米D ．101米【难度】★★ 【答案】C【解析】60AEG ∠=︒，得：tan 603AG EG EG =⋅︒=，30ACG ∠=︒，则有cot 3033CG AG AG EG =⋅︒==，则有2100CE CG EG EG =−==，得：50EG =，3503AG EG ==，()5031AB AG BG m =+=+．故选C ．【总结】考查特殊角锐角三角比的实际应用，相应线段长度转化．随堂检测A B CDOABC DE【习题4】如图，ABC ∆中，90C ∠=︒，3sin 5B =．D 是BC 上一点，已知45ADC ∠=︒，DC = 6，求tan BAD ∠的值．【难度】★★【答案】17．【解析】过点D 作DE AB ⊥交AB 于点E ．由90C ∠=︒，3sin 5B =，可设3AC a =，则5AB a =，根据勾股定理可得224BC AB AC a =−=，由45ADC ∠=︒，可得3CD AC a ==，则BD BC CD a =−=，由90C DEB B B ∠=∠=︒∠=∠，，即得ACB ∆∽DEB ∆，则有55AC BC AB a DE BE BD a ====，由此可得35DE a =，45BE a =，则215AE AB BE a =−=，即得315tan 2175aDE BAD AE a ∠===．【总结】解直角三角形，通过作高把线段放到直角三角形中再通过相应的线段比例关系把三角形中的相关线段表示出来即可．【习题5】如图，ABC ∆和ADE ∆都是等边三角形，AB = 2AD ，已知45BAD ∠=︒，AC 与DE 相交于点F ，ABC ∆的面积为3，求阴影部分的面积．【难度】★★【答案】334−【解析】作CG AB ⊥交AB 于点G ，作FH AE ⊥交AE 于点H ，则有6045E B EAF BAD ∠=∠=︒∠=∠=︒，．设ABC ∆边长为a ，则有1322BG a CG a ==，，1133222ABC S CG AB a a ∆=⋅=⋅⋅=，即得24a =，解得：2a =，即22AB AD ==，得ADE ∆边长为1，则有1AE =，设FH h =，则有3cot 603EH EF h =⋅︒=，AH FH h ==，即得3113AE AH FH h ⎛⎫=+=+= ⎪ ⎪⎝⎭，解得332h −=，13324S AE FH −=⋅=阴．【总结】考查特殊角的锐角三角比与特殊图形的结合应用．A BCD EA B CDE FG H【习题6】如图，在四边形ABCD 中，45A C ∠=∠=︒，105ADB ABC ∠=∠=︒．（1）若AD = 2，求AB ；（2）若232AB CD +=+，求AB ．【难度】★★【答案】（1）62+；（2）31+．【解析】（1）作DE AB ⊥交AB 于点E ，由45A ∠=︒，可得：cos 452AE AD DE =⋅︒==，由105ADB ∠=︒，可得：30ABD ∠=︒，即得cot 306BE DE =⋅︒=，则62AB =+；（2）作BF CD ⊥交CD 于点F ，由（1）可得()31AB DE =+，设DE a =，则有2BD a =，由45A C ∠=∠=︒，105ADB ABC ∠=∠=︒，可得60BDC ∠=︒，则有cos60DF BD a =⋅︒=，3BF a CF ==，即得()31CD a AB =+=，由232AB CD +=+，即可得31AB =+．【总结】考查特殊角锐角三角比的应用，通过作高解直角三角形即可．【习题7】2015年4月25日14时11分，尼泊尔发生8.1级地震，震源深度为20千米．中国救援队火速赶往灾区救援，探测出某建筑物废墟下方C 处有生命迹象．在废墟一侧某面上选两探测点A 、B ，点A 、B 相距2米，探测线与该面的夹角分别是30°和45°（如图），试确定生命所在的点C 与探测面的距离（参考数据：2 1.414≈，3 1.732≈）【难度】★★ 【答案】2.732m ．【解析】作CD AB ⊥交直线AB 于点D ．由题意可得：30CAD ∠=︒，45CBD ∠=︒，则有cot 303AD CD CD =⋅︒=，BD CD =，即()312AB AD BD CD =−=−=，解得：31 2.732CD m =+≈【总结】考查特殊角锐角三角比的应用，通过作高解直角三角形即可．AB CDEFABC30°45° DEDCB A【习题8】利用几何图形，求sin 18°的值．【难度】★★★【答案】514−．【解析】如图，ABC ∆为“黄金三角形”，AD 、BE 分别为其顶角和一底角角平分线，则有18BAD ∠=︒，12BD BC =，根据相似可证得“黄金三角形中”512BC AC −=，则有51sin184BD AC −︒==．【总结】考查“黄金三角形”的性质的应用．【习题9】如图，港口B 位于港口O 正西方向120 km 处，小岛C 位于港口O 北偏西60° 方向上．一艘游船从港口O 出发，沿OA 方向（北偏西30°）以v km /h 的速度驶离港口O ，同时一艘快艇从港口B 出发，沿北偏东30°的方向以60 km /h 的速度驶向小岛C ，在小岛C 用1 h 加装补给物资后，立即按原来的速度给游船送去．（1）快艇从港口B 到小岛C 需要多长时间？（2）若快艇从小岛C 到与游船相遇恰好用时1 h ，求v 的值及相遇处与港口O 的距离．【难度】★★【答案】（1）1h ；（2）40v =，相遇处与港口O 的距离120km ．【解析】（1）依题意可得60CBO ∠=︒，30BOC ∠=︒，则有90ACB ∠=︒，此时sin 60BC OB BOC km =⋅∠=，则快艇到小岛的时间为60601h ÷=；（2）延长BC 交AO 于点D ．由题意可知60CD BC ==，则有AB BO =，由30AOC ∠=︒，可得60BOD ∠=︒，即BOD ∆为等边三角形，相遇点D 与港口距离120OD OB km ==，船速()12011140/v km h =÷++=．【总结】考查方位角的应用，计算速度时注意不要遗漏时间．A BCO北北东D【习题10】如图所示，已知边长为2的正三角形ABC 沿直线l 顺时针滚动．（1）当ABC ∆滚动一周到111A B C ∆的位置时，A 点所运动的路程约为______；（精确到0.1）（2）设ABC ∆滚动240°，C 点的位置为'C ，当ABC ∆滚动480°时，A 点的位置再'A ，请你利用正切的两角和公式()tan tan tan 1tan tan αβαβαβ++=−，求出''CAC CAA ∠+∠的度数．【难度】★★★【答案】（1）8.4；（2）30︒．【解析】（1）A 点转过的圆心角度数为1202240︒⨯=︒，由此可得运动路程为：240288 3.148.418033ππ⨯⨯=≈≈；（2）作'C D AC ⊥交直线AC 于点D ，作'A E AC ⊥交直线AC 于点E ．则有''2sin 603C D A E ==︒=，2215AD =⨯+=，4219AE =⨯+=，则有''3tan 5C D CAC AD ∠==，''3tan 9A E CAA AE ∠==，根据上述公式，代值计算，则有()''''''33tan tan 359tan 1tan tan 333159CAC CAA CAC CAA CAC CAA +∠+∠∠+∠===−∠⋅∠−⨯，即得''30CAC CAA ∠+∠=︒．【总结】阅读题，抓住题目中的运动过程，准确分析即可进行解题应用．ABCA 1B 1C 1DE【作业1】如图，将正方形ABCD 的边BC 延长到点E ，使得CE = AC ，AE 与CD 相交于点F ，求E ∠的余切值．【难度】★ 【答案】21+．【解析】设正方形边长为a ，则有2AC a CE ==， ()21BE BC CE a =+=+，()21cot 21aBEE ABa+===+．【总结】考查根据一些特殊角锐角三角比计算一些相关锐角三角比的思想方法．【作业2】如图，在矩形ABCD 中，AB = 8，BC = 12，E 是BC 的中点，连接AE ，将ABE ∆沿AE 折叠，点B 落在点F 处，连接FC ，则sin EFC ∠的值为______．【难度】★★【答案】45．【解析】连结BF ，根据翻折的性质，可得BE EF FC ==，可证得BFC ∆为直角三角形，AE BF ⊥，即得//AE CF ，所以EFC AEF AEB ∠=∠=∠．由8AB =，6BE =，勾股定理得：2210AE AB BE =+=，则84sin sin 105AB EFC AEB AE ∠=∠===．【总结】考查翻折性质的应用，通过等角转化求角的锐角三角比．课后作业AB C D EFAB CDEF【作业3】如图，AD 是ABC ∆的中线，1tan 3B =，2cos 2C =，2AC =．求：（1）BC 的长；（2）sin ADC ∠的值．【难度】★★【答案】（1）4；（2）22．【解析】（1）作AE BC ⊥交BC 于点E ，则cos 1CE AC C AE =⋅==，由1tan 3AE B BE ==，即得：3BE =，则4BC CE CE =+=；（2）因为AD 是ABC ∆中线，则有2BD CD ==，即得：1DE CD CE =−=，由勾股定理，得：222AD AE DE =+=，则有12sin 22AE ADC AD ∠===．【总结】解三角形，通过作高把边转化到直角三角形中即可．【作业4】如图，轮船从B 处以每小时60海里的速度沿南偏东20°的方向匀速航行，在B 处观测灯塔A 位于南偏东50°方向上．轮船航行40分钟到达C 处，在C 处观测灯塔A 位于北偏东10°方向上，则C 处与灯塔A 的距离是（）A ．20海里B ．40海里C ．2033海里D ．4033海里【难度】★★ 【答案】D ．【解析】依题意可得：30ABC ACB ∠=∠=︒，则有AB AC =，作AD BC ⊥交BC 于D ，轮船行程即260403BC =⨯=，则有1202BD CD BC ===，403cos 3CD AC ACB ==∠．【总结】考查方位角知识的应用，本题重点在于准确分析相关角度的大小再利用特殊角的锐角三角比解决问题．ABCD EABC北东D【作业5】如图，在ABC ∆中，45B ∠=︒，562AB =，D 是BC 上一点，AD = 5，CD = 3，求ADC ∠的度数及AC 的长．【难度】★★【答案】60ADC ∠=︒，19AC =．【解析】作AE BC ⊥交BC 于点E ，则有56253sin 222AE AB B =⋅=⨯=， 3sin 2AE ADE AD ∠==，即得sin 60ADE ∠=︒，则1522DE AD ==，则12CE CD DE =−=，勾股定理得2219AC AE CE =+=．【总结】考查特殊角锐角三角比的应用，作高把线段放到直角三角形中即可．【作业6】如图，点D 在ABC ∆的边BC 上，C BAD DAC ∠+∠=∠，4tan 7BAD ∠=，65AD =， CD = 13，求线段AC 的长．【难度】★★ 【答案】265．【解析】作DE AB ⊥交AB 于点E ，作AF BC ⊥交BC 于点F ，作DAG BAD ∠=∠交CD 于点G ，作DH AG ⊥交AG 于点H ．∵4tan 7DE BAD AE ∠==，勾股定理得22265AE DE AD +==，∴4DE =，7AE =．∵AD 为角平分线，根据角平分线性质有4DH DE ==，7AH AE ==， C BAD DAC ∠+∠=∠，即C BAD DAH GAC ∠+∠=∠+∠，即得：C GAC ∠=∠．∴AG CG =，设AG a =，则有7GH a =−，13DG a =−，在Rt DGH ∆中，∵222DH HG DG +=，∴()()2224713a a +−=−，解得：263a =，即263AG GC ==，此时13133DG a =−=．在ADG ∆中用面积法，则有DH AG AF DG ⋅=⋅，即2613433AF ⨯=⋅，即得8AF =，Rt ADF ∆勾股定理，得()22226581DF AD AF =−=−=，则12CF CD DF =−=，由此可得2222812413AC AF CF =+=+=．【总结】本题综合性较强，综合应用了锐角三角比、角平分线的性质、面积法等解三角形常用的方法，主要是根据题目条件进行变化得出最终结果．D ABCEH F EGAB CD【作业7】如图，一栋楼房AB 背后有一台阶CD ，台阶每层高0.2米，且AC = 17.2米．设太阳光线与水平地面的夹角为α，当60α=︒时，测得楼房在地面上的影长AE = 10米．现有一只小猫睡在台阶的MN 这层上晒太阳．（参考数据：3 1.73≈）（1）楼房的高度约为多少米？（2）过了一会儿，当45α=︒时，问小猫能否还晒到太阳？请说明理由．【难度】★★【答案】（1）17.3m ；（2）能．【解析】（1）根据锐角三角比的含义，tan ABAEα=，则有tan 10317.3AB AE m α=⋅=≈；（2）45α=︒时，影长即为tan 17.3AB m α⋅=， 17.317.20.10.2m m −=<，即影子的落点正在在台阶侧面CM 上，此时小猫还是可以晒到太阳的．【总结】考查利用锐角三角比解决实际问题，化为实际三角形模型即可．【作业8】如图，CD 是ABC ∆的中线，已知90ACD ∠=︒，3cos 5A =，求tan BCD ∠的值．【难度】★★★【答案】38．【解析】由90ACD ∠=︒，3cos 5AC A AD ==，可设3AC a =，则5AD a =，根据勾股定理，可得：224CD AD AC a =−=．延长CD 到E ，使DE CD =，连结AE ．由AD BD =，CDB ADE ∠=∠，可证CDB EDA ∆≅∆，则有BCD E ∠=∠，由此可得：33tan tan 248AC a BCD E CE a ∠=∠===⨯．【总结】考查“倍长中线法”在解三角形中的应用，可进行等角转化，将不便计算的角放到直角三角形中即可．ABCDENM ABCDE【作业9】如图，在梯形ABCD 中，AD // BC ，AB = 4，BC = 6，DAC B AEF ∠=∠=∠，点E 、F 分别在BC 、AC 上（点E 与B 、C 不重合），设BE = x ，AF = y ．（1）求cos B ；（2）求证：ABE ∆∽ECF ∆；（3）求y 关于x 的代数式；（4）当点E 在BC 上移动时，AEF ∆是否有可能是直角三角形？若有可能，请求出BE 的长；若不能，请说明理由．【难度】★★★【答案】（1）34；（2）略；（3）26164x x y −+=；（4）23BE =或3BE =．【解析】（1）作AG BC ⊥交BC 于点G ， //AD BC ， DAC ACB ∴∠=∠． DAC B ∠=∠， B ACB ∴∠=∠．AB AC ∴=， 132BG CG BC ∴===．3cos 4BG B AB ∴==．（2）证明：AEC B BAE AEF FEC ∠=∠+∠=∠+∠，又B AEF ∠=∠， BAE FEC ∴∠=∠，B ACB ∠=∠，∴ABE ∆∽ECF ∆．（3）由ABE ∆∽ECF ∆，则有AB BEEC CF=，即464x x y =−−，整理得：26164x x y −+=；（4）①90AEF B ∠=∠<︒，即AEF ∠不可能为直角；②90EAF ∠=︒，则有3cos cos 4AC ACE B EC ∠===，4AC AB ==，则有163EC =，则162633BE BC EC =−=−=；③90AFE ∠=︒，此时则有90AEB EFC ∠=∠=︒，此时点E 与点G 重合，即为BC 中点，此时3BE =；综上所述，23BE =或3BE =．【总结】考查“一线三等角”证相似的基本模型，同时对直角三角形的存在性问题可转化为固定角的锐角三角比不变的问题．ABCDE FG。

解直角三角形的基本类型及解法

解直角三角形的基本类型及解法直角三角形是一种特殊的三角形，其中一个内角为直角（即90度）。

解直角三角形的基本类型及解法是初中数学中非常重要的一部分。

本文将详细介绍直角三角形的基本类型和解法，并给出一些例题。

一、基本类型直角三角形的基本类型包括三种情况：已知两条直角边，已知直角边和一条锐角边，已知一个直角边和一条直角边上的中线（中线一端是直角边，另一端平分对边）。

情况一：已知两条直角边此时可以直接用勾股定理进行计算。

勾股定理又称毕达哥拉斯定理，它指出：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。

即a² + b² = c²，其中a、b分别为直角边，c为斜边。

情况二：已知直角边和一条锐角边此时需要利用正弦定理、余弦定理或解直角三角形的“特殊三角形”。

正弦定理指出，对于任意三角形ABC，有sinA/a=sinB/b=sinC/c。

对于直角三角形ABC，可以得到sinA/a=sinB/b=1/c，即c=b/sinB。

余弦定理指出，对于任意三角形ABC，有a²=b²+c²-2bc*cosA，b²=a²+c²-2ac*cosB，c²=a²+b²-2ab*cosC。

对于直角三角形ABC，可以得到a²=b²+c²，即代码中常见“a²+b²=c²” 的形式。

“特殊三角形”指的是30度-60度-90度和45度-45度-90度两种特殊情况。

这两种直角三角形的比例关系可以用解方程的方法求得。

30度-60度-90度三角形中，大边对应60度，小边对应30度，斜边对应90度。

而45度-45度-90度三角形中，两条直角边相等，斜边是直角边的根号二倍。

情况三：已知一个直角边和一条直角边上的中线因为中线是直角边的一半，此时可以利用勾股定理计算求出另一条直角边，然后按照情况一或情况二的方法来求解。

九年级数学：解直角三角形典型题型解析

解直角三角形典型题型解析一、仰角：指的是向上看时，视线与水平线的夹角。

视线在水平线以上时,在视线所在的垂直平面内,视线与水平线所成的角叫做仰角。

俯角指的是向下看时，视线与水平线的夹角。

1：在竖直面内的水平线与向下递降线段之间的角度(朝下看时，视线与水平面夹角为俯角) 2：从测量员的仪器到照准点所观测到的地平线以下的垂直角3：俯角范围0到180°4：视线在水平线以下时，在视线所在的垂直平面内，视线与水平线所成的角也叫俯角。

视角，视线与显示器等的垂直方向所成的角度，观察物体时，从物体两端（上、下或左、右）引出的光线在人眼光心处所成的夹角。

物体的尺寸越小，离观察者越远，则视角越小。

正常眼能区分物体上的两个点的最小视角约为1分。

坡度与坡角教案二、坡面的铅直高度h和水平宽度的比叫做坡度（或叫做坡比），一般用i表示。

即ｉ＝，常写成i=1：m的形式如i=1:2.5。

把坡面与水平面的夹角α叫做坡角．坡度i与坡角α之间具有什么关系？坡面水平宽度一定，铅直高度与坡度有何关系如图，铅直高度AB一定，水平宽度BC增加，α将变小，坡度减小，因为tan ＝，AB不变，tan 随BC增大而减小；当水平宽度BC不变，α将随铅直高度增大而增大，tanα也随之增大，因为tan = 不变时，tan 随AB的增大而增大教师点拨：一艘海轮位于灯塔P的北偏东65 方向，距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东34 方向上的B处.这时，海轮所在的B处距离灯塔P有多远？水库大坝的横断面是梯形，坝顶宽6m，坝高23m，斜坡AB的坡度i=1∶3，斜坡CD的坡度i=1∶2.5，求斜坡AB的坡面角α，坝底宽AD和斜坡AB的长(精确到0.1m)练习：(1)一段坡面的坡角为60°，则坡度i=______；______，坡角______度．2、利用土埂修筑一条渠道，在埂中间挖去深为0.6米的一块(图阴影部分是挖去部分)，已知渠道内坡度为1∶1.5，渠道底面宽BC为0.5米，求：①横断面(等腰梯形)ABCD的面积；②修一条长为100米的渠道要挖去的土方数．习题：1.一段铁路路基的横断面是等腰三角形,路基顶宽为9.8米,路基高为5.8米,斜坡的坡度i=1:1.6.求坡角.(精确到1°)计算路基下底宽度的长;(精确导0.1米)解: 作BE⊥AD,CF⊥AD,垂足分别为E,F.由题意,可知BE=5.8米,AE=FD,EF=BC=9.8米.在Rt△ABE 中,∵i=BE/AE=1/1.6,∴AE=.6BE=1.6×5.8=9.28AD=AE+EF+FD=2AE+EF=2×9.28+9.8≈28.4(米).设坡角为a,则i=tga=1/1.6,∴a≈32°.答:路基下底宽度为28.4米,坡角为32°.2.在△ABC中，∠C=90度，a、b、c分别为∠A、∠B、∠C的对边，a+b=2,∠B =60度，则c=（0解：a+b=2,a=b√3（√3+1）a=2 a=2/(√3+1)c=4/(√3+1)=2(√3-1)3.如图，小岛A在港口P的南偏西45°方向上，一艘船从港口P沿正南方向以每小时12海里的速度航行，1小时30分后到达B处，在B处测得小岛A在它的南偏西60°的方向上，小岛A离港口P有多少海里（精确到0.1海里）？解：延长pb至c，使pc⊥ac ∵南偏西45°∴PAC为等腰直角三角形ac=pc pb=12*1.5=18设bc=x，因为南偏西60°，所以ac=pc=（根3）x 则x+18=（根3）x x=9（根3+1）ac=9（3+根3）AP=根2*ac=根2*9（3+根3）=1.414*9*（3+1.732）=60.2海里4.航行中的船，在A处看到它的南偏东30°方向上有一灯塔C，船以每小时30海里速度向东南方向航行，半小时后，到达B处，看到灯塔C在船的正西方向，则这时船与灯塔的距离BC=_____海里解1：AB=30*0.5=15 得AE=BE=15*二分之根号二（45度）EC=AE*三分之根号三（30度）BC=BE-CE解2：设原来船就在S点，船向南行驶半小时也就是30*（1/2）=15海里后到达C点此时C在A点正西方，所以三角形ASC是直角三角形∠S=30°船航行的距离SC=30*（1/2）=15（海里）∴AC=SC*tanS=5√3（海里）即船与灯塔的距离是5√3海里5.在高楼前点测得楼顶的仰角为，向高楼前进60米到点，又测得仰角为，则该高楼的高度大约为（）解：设楼顶点为A，楼底点为B，前进60米后到点C，因∠ABC=90°,∠ACB=45°,∠ADB=30°,所以AB=BC=1/2AD，再设楼高为H，即AB=BC=H，则AD=2H，BD=BC+CD=H+60由勾股定理，△ABD中，AB²+BD²=AD²即H²+(H+60)²=(2H)²解这个方程即可得H=60/（√3-1）6.一只船自西向东航行，上午9时到一座灯塔的西南68海里，上午11时到达这座灯塔的正南，求这只船的速度. 解：A、B为船，C为灯塔因为船自西向东航行，A在C的西南方，B在C的正南方所以角A=角C=45度，即三角形ABC为等腰直角三角形设AB、BC为x 所以x的平方+x的平方=68的平方解得x约等于48 因为从A到B经过了2小时（11-9=2）所以速度=48/2=247.某大草原上有一条笔直的公路，在紧靠公路相距40千米的A，B两地，分别有甲，乙两个医疗站，如图，在A 地北偏东45°，B地北偏西60°方向上有一牧民区C．一天，甲医疗队接到牧民区的求救电话，立刻设计了两种救助方案．方案I：从A地开车沿公路到离牧民区C最近的D处，再开车穿越草地沿DC方向到牧民区C．方案II：从A地开车穿越草地沿AC方向到牧民区C．已知汽车在公路上行驶的速度是在草地上行驶速度的3倍．（1）求牧民区到公路的最短距离CD；（2）你认为甲医疗队设计的两种救助方案，哪一种方案比较合理？并说明理由．（结果精确到0.1，参考数据：根号3取1.73，根号2取1.41）解：因为AB=40，依题可得AD=CD，可设AD为x，则CD=x，DB=40-x；I、又因为角CBD=30度；所以CD/BD=tan30所以可得x/（40-x）=1.73/3，所以计算可得x=14.7 所以CD=14.7II、设汽车在草地上行驶的速度为一个单位，则汽车在公路上行驶的速度为3个单位；依上题可计算AC=20.7，所以方案II从AC走的时间为20.7而方案I从AD,CD方向走的时间为2*14.7/3=9.8可以看到20.7远远大于9.8，即从方案II走所用的时间远远方案I所以选择方案I比较合理8.有两条公路ON,OM相交成30°，沿公路OM方向80米处于一所小学，当拖拉机沿ON方向行驶时，路两旁50米处的范围内会受到噪声的影响，已知拖拉机的速度为18km/h，那么拖拉机沿ON方向行驶将给小学带来噪音影响的时间有多长？解：既然路两旁50米处的范围内会受到噪声的影响，那么只要求出第一次距学校50m的那个点（设其为A）到第二次距学校50m的那个点（设其为B）之间的距离AB，再除以拖拉机一秒走多远（18km/h太大了，化为5米/秒）。

解直角三角形问题的简便方法

解直角三角形问题的简便方法直角三角形是指一个角为90度的三角形。

解直角三角形问题是解决三角形的边长和角度大小的问题，其中直角三角形问题可分为两种情况：已知两边求第三边，已知一边一角求另两边。

下面将介绍一种简便的方法来解决这些问题。

1. 已知两边求第三边
对于一个直角三角形，已知两条边a和b，求第三边c的长度。

根据勾股定理，有a^2 + b^2 = c^2。

将已知的a、b代入该公式，即可求得未知的c。

2. 已知一边一角求另两边
对于一个直角三角形，已知一条边a和一个角A，求另外两条边b 和c的长度。

此时可以利用三角函数的关系来求解。

首先，确定已知边a的位置，以角A的相对位置为准，假设边a位于直角的左边邻边。

然后，利用以下公式计算：
- 求边b的长度：b = a * tan(A)。

- 求边c的长度：c = a / cos(A)。

需要注意的是，当角A为直角时，边b或边c的长度会变为0，因为正切函数的值在90度时为无穷大，余弦函数的值在90度时为0。

此时，原问题将转化为已知两边求第三边。

总结起来，解直角三角形问题的简便方法主要包括利用勾股定理和三角函数的关系。

根据已知条件，选择适当的计算公式，即可求解直角三角形的边长。

通过这种简便方法，解决直角三角形问题会变得更加直观和高效。

你可以灵活运用这些方法，根据具体情况选择合适的计算公式，来解决各种类型的直角三角形问题。

希望以上方法能够帮助你更好地解决直角三角形问题，并且提高你的数学解题能力。

解直角三角形五种常见类型

解直角三角形五种常见类型解直角三角形是中考的重要内容之一，直角三角形边、角关系的知识是解直角三角形的基础．解直角三角形时，要注意三角函数的选取，避免计算复杂．在解题中，若求解的边、角不在直角三角形中，应先添加辅助线，构造直角三角形．类型一、已知两直角边解直角三角形【例1】如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，a，b，c分别为∠A，∠B，∠C的对边，a＝2，b＝6，解这个直角三角形．类型二、已知一直角边和斜边解直角三角形【例2】如图，∠ACB＝90°，AB＝13，AC＝12，∠BCM＝∠BAC，求sin ∠BAC的值和点B到直线MC的距离．类型三、已知一直角边和一锐角解直角三角形【例3】如图，在△ABC中，∠B＝90°，∠C＝30°， AB＝3.(1)求AC的长；(2)求BC的长类型四、已知斜边和一锐角解直角三角形【例4】如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠B＝45°，a，b，c分别为∠A，∠B，∠C的对边，c＝10，解这个直角三角形类型五、已知非直角三角形中的边(或角或三角函数值)解直角三角形题型一：化斜三角形为直角三角形问题(化斜为直法)【例5】如图，在△ABC中，点D是AB的中点，DC⊥AC，1，求∠A的三角函数值．且tan ∠BCD＝3题型2:化解四边形问题为解直角三角形问题【例6】【中考·北京】如图，在四边形ABCD中，对角线AC，BD交于点E，∠BAC＝90°，∠CED＝45°，∠DCE＝30°，DE＝2，BE＝22 .求CD的长和四边形ABCD的面积．题型3、化解方程问题为解直角三角形问题【例7】已知a，b，c分别是△ABC中∠A，∠B，∠C的对边，关于x 的一元二次方程a(1－x2)＋2bx＋c(1＋x2)＝0有两个相等的实数根，且3c＝a＋3b.(1)判断△ABC的形状；(2)求sin A＋sin B的值．。

解直角三角形的几种方法

解直角三角形的几种方法（二）引言：直角三角形是一种特殊的三角形，其中一个角度为90度。

解直角三角形是高中数学中的重要内容。

本文将介绍几种解直角三角形的方法，包括正弦定理、余弦定理、特殊三角函数值以及特殊角度的计算方法等。

概述：解直角三角形主要涉及到三边的关系、三角函数的计算以及角度的计算。

在本文中，我们将详细讨论这些方法，并给出具体的解题步骤和例题，以帮助读者更好地理解和掌握解直角三角形的技巧。

正文内容：一、正弦定理1.推导正弦定理的原理与公式2.利用正弦定理解直角三角形的方法3.根据已知条件求解角度和边长的具体步骤4.通过示例说明正弦定理在解题中的应用5.注意事项和常见错误分析二、余弦定理1.推导余弦定理的原理与公式2.利用余弦定理解直角三角形的方法3.根据已知条件求解角度和边长的具体步骤4.通过示例说明余弦定理在解题中的应用5.注意事项和常见错误分析三、特殊三角函数值1.讨论特殊角度下正弦、余弦、正切的值2.借助特殊角度的数值计算直角三角形的边长和角度3.解析特殊角度下的直角三角形示例题4.探讨特殊角度对解直角三角形的影响5.实践中注意事项和常见错误分析四、特殊角度的计算方法1.利用标准角度和标准角度的三角函数值2.利用和差角公式计算特殊角度的三角函数值3.根据特殊角度的计算方法确定直角三角形的属性4.通过示例说明特殊角度计算方法在解题中的应用5.注意事项和常见错误分析五、综合运用各个方法1.结合正弦定理、余弦定理和特殊角度的计算方法解直角三角形2.根据题目条件选择合适的解题方法3.通过综合运用不同方法解答综合题目4.分析不同解题方法的优缺点和适用范围5.总结解直角三角形的方法和技巧总结：解直角三角形是数学学科中的基础内容，本文介绍了几种解直角三角形的方法，包括正弦定理、余弦定理、特殊三角函数值以及特殊角度的计算方法等。

对于不同的题目和条件，可以选择合适的方法进行解答。

在解题过程中，需要注意运用正确的公式和计算方法，避免常见的错误和误解。

初中数学《解直角三角形》知识全解

《解直角三角形》知识全解课标要求（1）理解直角三角形的五个元素。

（2）理解直角三角形边与角的关系，及锐角三角函数。

（3）会运用直角三角形的有关性质解决实际问题。

知识结构（1）在直角三角形中，由已知元素求未知元素的过程，就是解直角三角形．（2）解直角三角形过程中一般要用到：①三边之间的关系；②两锐角之间的关系；③边角之间的关系．（3）直角三角形中，除直角外，如果再知道两个元素（其中至少有一个是边），这个三角形就可以确定下来，求出其余三个元素．（4）四个实际问题介绍了解直角三角形的理论在实际中的应用．第一个实际问题用到正弦函数；第二个问题用到余弦函数；第三个问题用到正切函数；第四个实际问题要反复利用正弦函数．内容解析“解直角三角形”是在第一节“锐角三角函数”的基础上研究解直角三角形的方法及其在实际中的应用．通过设计的两个实际问题抽象成数学问题，从而引出解直角三角形的内容．教科书通过四个实际问题体现了正弦、余弦和正切这几个锐角三角函数在解决实际问题中的作用．我们采用将测量大坝的高度与测量山的高度相对比的方式，直观形象地介绍了“化整为零，积零为整”“化曲为直，以直代曲”的微积分的基本思想．重点难点本节内容的重点是理解直角三角形中边与边的关系，角与角的关系和边与角的关系，会运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余、以及锐角三角函数解直角三角形，并会用解直角三角形的有关知识解决简单的实际问题；难点是通过锐角三角函数的学习，进一步认识函数，体会函数的变化与对应的思想，通过解直角三角的学习，体会数学在解决实际问题中的作用，并结合实际问题对微积分的思想有所感受．教法导引全等三角形的有关理论对理解本节内容有积极的作用．在研究解直角三角形时，教科书通过探索得到结论：事实上，在直角三角形的六个元素中，除直角外，如果再知道两个元素（其中至少有一个是边），这个三角形就确定下来了，这样就可以由已知的两个元素求出其余的三个元素，这个结论的获得实际上利用了直角三角形全等的有关理论，因为对于两个直角三角形，如果已知两个元素对应相等，并且其中有一个元素是边，那么这两个直角三角形全等，也就是已知一个直角三角形的除直角外的两个元素，其中至少有一个是边，这个三角形就确定下来，因此就可以利用这两个元素求出其余的元素．因此，利用三角形全等的理论，有利于理解解直角三角形的相关内容．教学中要注意加强知识间的相互联系，使学生的学习形成正迁移．学法建议解直角三角形在实际中有着广泛的作用，在将这些实际问题抽象成数学问题，并利用锐角三角函数解直角三角形时，离不开几何图形，这时往往需要根据题意画出几何图形，通过分析几何图形得到边、角之间的关系，再通过计算、推理等使实际问题得到解决．因此在本节教学时，要注意加强数形结合，在引入概念、推理论述、化简计算、解决实际问题时，都要尽量画图帮助分析，通过图形帮助找到直角三角形的边、角之间的关系，加深对直角三角形本质的理解．。

九年级解直角三角形知识点

九年级解直角三角形知识点直角三角形是初中数学中的重要概念之一，在解直角三角形的问题时，需要运用到多个知识点和技巧。

本文将介绍一些九年级解直角三角形的常见知识点，并阐述其应用。

一、勾股定理勾股定理是解直角三角形中最基本的定理之一，也是解决许多三角形问题的重要工具。

勾股定理表达为：直角三角形的斜边的平方等于其他两边长度的平方和。

即a² = b² + c²，其中a表示斜边的长度，b和c分别表示其他两条边的长度。

二、三角函数与直角三角形相关的三角函数有正弦、余弦和正切。

根据定义，正弦等于对边与斜边的比值，余弦等于邻边与斜边的比值，正切等于对边与邻边的比值。

这些三角函数的计算可通过公式或查表完成。

三、解直角三角形的步骤解直角三角形的一般步骤可以分为以下几个方面：1. 已知条件：根据题目给出的已知条件，确定出直角三角形的相关长度或角度信息。

2. 选择适当的公式：根据已知条件，选择适用的定理或公式，如勾股定理、正弦定理、余弦定理等。

3. 计算并解决问题：根据所选公式，进行计算并求解问题。

注意角度的单位要统一，一般使用弧度或度。

4. 检验答案：通过重新计算或其他方法，检验所得解的准确性。

四、实例分析为了更好地理解解直角三角形的过程，我们来看一个实例。

已知一个直角三角形，其中直角边的长为3，斜边的长为5，求另外一个直角边的长度。

解：根据已知条件，我们可以使用勾股定理来解答。

根据定理，斜边的平方等于两直角边的平方和，即5² = 3² + b²，得到25 = 9 +b²，再经过计算可得b² = 16，最后得到b = 4。

通过这个实例，我们可以看出解直角三角形的过程并不复杂，只需要根据已知条件，灵活运用数学知识进行计算和推导即可获得答案。

五、解直角三角形的应用解直角三角形的知识点在实际中有很多应用。

例如，我们可以用正弦定理和余弦定理解决含有直角三角形的航海、测量、工程设计等实际问题。

九年级数学解直角三角形(锐角三角函数)知识精讲

九年级数学解直角三角形（锐角三角函数）【本讲主要内容】解直角三角形（锐角三角函数）包括锐角三角函数：角的正弦、余弦、正切，解直角三角形等。

【知识掌握】【知识点精析】1. 在直角三角形中，锐角A 的对边与斜边的比叫做∠A 的正弦，记作sinA 。

2. 在直角三角形中，锐角A 的邻边与斜边的比叫做∠A 的余弦，记作cosA 。

3. 在直角三角形中，锐角A 的对边与邻边的比叫做∠A 的正切，记作tanA 。

4. 锐角A 的正弦、余弦、正切都叫做∠A 的锐角三角函数。

5. 特殊角的三角函数值：2160cos 30sin =︒=︒，2330cos 60sin =︒=︒；2245cos 45sin =︒=︒； 360tan 145tan 3330tan =︒=︒=︒，，21 30° 321145°6. 在直角三角形中，由已知元素求未知元素的过程，就是解直角三角形。

（1）222c b a =+；（2）︒=∠+∠90B A ；（3）ba A tan cb A cosc aA sin ===，，；（4）c ch 21ab 21S ==∆。

BcaA b CDh c8. 应用解直角三角形的知识解一些简单的实际问题。

【解题方法指导】例1. 选择题：在△ABC 中，∠C ＝90°，∠B ＝2∠A ，则tanA 等于（）A.3 B. 33 C. 23 D.21 分析：设法求出∠A 的度数，再求值。

解：Rt △ABC 中，∠A ＋∠B ＝90° 把∠B ＝2∠A 代入，得 3∠A ＝90° ∴∠A ＝30°3330tan A tan =︒=∴ 故选B 。

评析：抓住直角三角形中两锐角互余，求出角的度数。

例2. 如图，在Rt △ABC 中，∠ACB ＝90°，CD ⊥AB 于D ，32AB 22AC ==，，设∠BCD ＝α，那么cos α的值是（）A.22 B.23 C.33 D.36分析：由∠ACB ＝90°，CD ⊥AB ，可知∠BCD ＝∠A ＝α，而ABACA cos =，故可解。

初三数学解直角三角形知识精讲

初三数学解直角三角形知识精讲解直角三角形直角三角形是在实际生产、生活中遇到的最多的几何图形之一，因此有关直角三角形的求解计算是经常需要的，有些斜三角形的计算也可以通过添加适当的辅助线将它转化为直角三角形进行求解。

1. 解直角三角形：由直角三角形中除直角以外的两个已知元素（其中至少有一条边），求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形。

2. 解直角三角形相关的知识 Rt ABC ∆∠=︒C 90AcbCaB（1）三边之间的关系：a b c 222+=（2）锐角之间的关系：∠+∠=︒A B 90（3）边与角之间的关系：sin cos cos sin tan cot cot tan A B a c A B b cA B a b A B ba========，，（4）Rt ACB ∆中，CD AB ⊥于D 设CD h AD q BD p ===，，，则 a b c a pc b qc h pq a bpq ab ch22222222+======，，，，3. 直角三角形的可解条件及解直角三角形的基本类型在解直角三角形时，恰当地选用直角三角形中五个元素之间的关系是正确、迅速地解直角（1）利用勾股定理求c 。

（2）在求两个锐角∠∠A B 、时，利用边角关系，最好不要选择正弦或余弦函数，因为在求c 时，可能出现计算错误，从而导致连锁性错误的发生。

4. 应用解直角三角形的知识解决实际问题关键在于将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形中元素之间的关系，根据题意，准确画出示意图，利用已学过的几何图形用有关性质，作出必要的辅助线，将实际问题转化为解直角三角形的问题。

解直角三角形的实际问题有以下几个常见的类型（1）解斜三角形，利用题目中的特殊角3045︒︒、、60︒，通过作高线，构造直角三角形。

有些非特殊角与特殊角有着直接联系，如：15°30°153015︒−→−−︒+︒7530451054560︒−→−−︒+︒︒−→−−︒+︒分解分解120606018060120120︒−→−−︒+︒︒−→−−︒-︒︒⎧⎨⎪⎩⎪分解分解作角的平分线作角的邻补角()() 135904513518045135150906015018030150︒−→−−︒+︒︒−→−−︒-︒︒⎧⎨⎪⎩⎪︒−→−−︒+︒︒−→−−︒-︒︒⎧⎨⎪⎩⎪分解分解分解分解过角的顶点作其一边的垂线作角的邻补角过角的顶点作其一边的垂线作角的邻补角()()()()（2）解四边形<1>平行四边形：作高线构造直角三角形。

九年级解直角三角形

九年级解直角三角形一、解直角三角形的概念。

1. 在直角三角形中，除直角外，一共有五个元素，即三条边和两个锐角。

由直角三角形中除直角外的已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形。

2. 直角三角形的边角关系。

- 三边关系：a^2+b^2=c^2（勾股定理，其中a、b为直角边，c为斜边）。

- 两锐角关系：∠ A+∠ B = 90^∘。

- 边角关系：- sin A=(a)/(c)，cos A=(b)/(c)，tan A=(a)/(b)；- sin B=(b)/(c)，cos B=(a)/(c)，tan B=(b)/(a)。

二、解直角三角形的常见类型及解法。

1. 已知一条直角边和一个锐角。

- 例如，已知直角边a和锐角A。

- 根据两锐角互余，求出∠ B = 90^∘-∠ A。

- 然后，根据tan A=(a)/(b)，可得b=(a)/(tan A)。

- 根据勾股定理c=√(a^2) + b^{2}或者根据sin A=(a)/(c)，可得c=(a)/(sinA)。

2. 已知斜边和一个锐角。

- 例如，已知斜边c和锐角A。

- 先求∠ B=90^∘-∠ A。

- 再根据sin A=(a)/(c)，可得a = csin A；根据cos A=(b)/(c)，可得b = ccos A。

3. 已知两条直角边。

- 例如，已知直角边a和b。

- 先根据勾股定理c=√(a^2)+b^{2}。

- 然后根据tan A=(a)/(b)求出∠ A，再由∠ B = 90^∘-∠ A求出∠ B。

三、解直角三角形的应用。

1. 仰角和俯角。

- 在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角，视线在水平线下方的角叫做俯角。

在解决与仰角、俯角有关的实际问题时，通常将实际问题抽象为解直角三角形的数学模型，利用三角函数知识求解。

2. 坡度和坡角。

- 坡面的铅直高度h和水平宽度l的比叫做坡度（或坡比），用字母i表示，即i=(h)/(l)。

- 坡面与水平面的夹角叫做坡角，记为α，则i = tanα。

解直角三角形讲义

解直角三角形讲义一、直角三角形的基本概念直角三角形是指其中一个角为 90 度（直角）的三角形。

在直角三角形中，直角所对的边称为斜边，其余两条边称为直角边。

我们通常用字母 a 和 b 表示两条直角边，用 c 表示斜边。

二、解直角三角形的定义解直角三角形，就是已知直角三角形中的除直角外的两个元素（至少有一个是边），求出其余的三个元素。

三、解直角三角形的依据1、三边关系（勾股定理）：a²＋ b²＝ c²这是直角三角形中最基本的定理，用于已知两条直角边求斜边，或者已知斜边和一条直角边求另一条直角边。

例如，已知直角三角形的两条直角边分别为 3 和 4，那么斜边 c 的长度为：＼＼begin{align}c&＝＼sqrt{3^2 ＋ 4^2}＼＼＆＝＼sqrt{9 ＋ 16}＼＼＆＝＼sqrt{25}＼＼＆＝5＼end{align}＼2、锐角关系：∠A ＋∠B ＝ 90°因为三角形的内角和为 180°，直角为 90°，所以两个锐角的和为90°。

3、边角关系（1）正弦（sin）：sin A ＝＼（＼frac{a}｛c}＼），sin B ＝＼（＼frac{b}｛c}＼）（2）余弦（cos）：cos A ＝＼（＼frac{b}｛c}＼），cos B ＝＼（＼frac{a}｛c}＼）（3）正切（tan）：tan A ＝＼（＼frac{a}｛b}＼），tan B ＝＼（＼frac{b}｛a}＼）这些边角关系在求解直角三角形中的角度和边长时非常有用。

例如，已知直角三角形中一个锐角 A 的正弦值 sin A ＝＼（＼frac{3}｛5}＼），斜边 c ＝ 10，求直角边 a 的长度。

因为 sin A ＝＼（＼frac{a}｛c}＼），所以 a ＝ sin A × c ＝＼（＼frac{3}｛5}＼） × 10 ＝ 6四、解直角三角形的类型1、已知两条直角边 a、b，求斜边 c 和锐角 A、B。