第六课公益招贴设计
第 6 课 公益招贴设计
彩。都要用上。
第6 课 公ห้องสมุดไป่ตู้招贴设计
公益招贴：以社会公益性问题为题材， 如：交通安全，环境保护，呼吁和平， 校园文明，尊老爱幼等。
招贴的构成要素：
▪1、图形 ▪2、文字 ▪3、色彩
图形
▪ 一、图形 ▪ 1、有联想 ▪ 2、有想象能力 ▪ 二、图形手法 ▪ 同构、置换、正负、渐变
文字
▪ 一、文字 ▪ 1、交流思想、表情达意的工具 ▪ 二、文字用法 ▪ 标题、标语、文案
色彩
▪ 一、色彩 ▪ 增强艺术美感和视觉冲击力。 ▪ 效果：使主体形象鲜明夺目。
公益招贴设计的方法
▪ 一、工作流程：
▪ 1、确立主题 ▪ 2、选择要素 ▪ 3、绘制草图 ▪ 4、组合创作并修改
公益招贴的制作手法
▪ 1、手绘 ▪ 2、电脑制作 ▪ 3、拼贴
作业
▪ 1、4人一组合作制作一幅简单的 公益招贴广告
八年级美术上册 第6课《公益招贴设计》教案1 湘美版
公益招贴设计1教学目标1.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。
3.通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。
2学情分析3重点难点教学重点:l.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。
教学难点:通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】公益招贴设计教学目标:知识与技能:1.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。
3.通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。
过程与方法:让学生展示自己收集的招贴资料,创设情景,引发思考,激起共鸣,层层剖析,理解创意,完成创作。
情感态度与价值观:培养学生关注生命、关注自然、关注发展、关注教育等等良好的思想品质,并运用所学的知识,维护社会的良知和公众的利益,同时培养学生的创新精神,开发学生的创意思维。
教学重点:l.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。
2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。
教学难点:通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。
课前准备:1.教师准备:图片资料、多媒体设备、多媒体课件。
2.学生准备:学生多渠道收集招贴资料、创作公益招贴的工具材料,如作业纸、铅笔、彩笔等。
教学过程导入。
师:今天教室来了很多的客人,首先,我们用最热烈的掌声欢迎听课的老师们!(出示招贴《济》)请同学们观察屏幕上的画,默默的思考:你看到了什么?然后又想到了什么?接下来,同学们跟老师一起观看一段影像。
(多媒体播放汶川地震图片)师:相信同学们都知道这是发生在2008年5月12日14点28分的汶川地震,这是一个痛心的时刻,灾难发生后,万众一心,每个人都在尽力奉献,而这幅画就是美术大师为灾区在呐喊,在呼吁。
初中美术_第六课 公益招贴设计教学课件设计
图形设计手法
同构图形
从不同的视 点将不同的图形 元素与相关的内 容巧妙地结合在 一起。
和平总是姗姗来迟（招贴 画）
现代 莱西·德文斯基
图形设计手法
渐变
图形设计手法
置换
图形设计手法
改变物体物理性质
图形设计手法
正负形
图形设计手法
图形设计应充分展开联想与想象，找到与 众不同的表达。
小训练：
参考上面所学的图形创作手法，选择生 活中的物品，尝试画出3-5个图形。
毕加索（西班牙）
许多艺术家以独特的情怀关注着世界，倾心于和 平、环保、关爱他人等主题，借助于视觉形象，巧妙 表达出自己的意图、愿望。
公益招贴画设计赏析
• 这是关于 什么主题 的公益招 贴？
• 它有哪些 部分组成？
招贴的构成要素
文 字 图 形
色彩
和平（招贴画）
现代 福田繁雄 （日本）
图形设计手法
招贴的构成要素
标题 标语 文案
文字 图形
色彩
招贴的构成要素
为校园绿化活动 写一个颇具感染力的口号或文字标语招贴的构源自要素文 字 图 形色彩
和平（招贴画）
现代 福田繁雄 （日本）
尽可能使物体形象鲜明夺目
活动一
为校园绿化活动设计一 个图形。
公益招贴设计
公益招贴设计
什么是招贴？
什么是公益？
招贴的概念
招贴画 又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形
式在较短的时间和一定空间距离内提供清晰的视觉 信息，准确传达特定主题。 公益招贴
以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传 达，呼吁公众关注的问题，从而服务于公众利益。
和平之人（招贴画）
公益招贴设计教案(简案)
图形在视觉传达方面具有优越性。艺术家常常打破常规，把不同时空、种类的形体或局部重新组合，改变对象之间的自然状态，描绘出新奇的视觉形象。
在图形创作的过程中，联想与想象能力非常重要。图形的创意手法有同构、正负形、渐变等等。
文字是交流思想、表情达意的工具，它包括标题、标语、文案以及其它说明文字等，有些招贴甚至直接以文字作为主要的设计表达手段
观看公益广告视频和公益招贴设计作品。
作品一：作品中异想天开的创意情境更能启迪人们的思考。
作品二：作品表现了一张由亚洲传统文化的代表元素拼合而成的人脸，绚丽的色彩也彰显了亚洲文化Βιβλιοθήκη 璀璨多姿。（八）、课后画一画
结合社会和学校生活,选择适当的主题,巧妙设计画面图文，创作一件公益招贴
课件展示视频和图片
课后评价及反思
色彩可以增强招贴的艺术美感和视觉冲击力。色彩的运用应当尽可能使主题形象鲜明夺目，在瞬间快速传递给广大观众，并使之留下深刻印象。
（四）、学习活动
为校园绿化活动设计一个图形。
（五）、公益招贴设计的方法
设计招贴画时最好从多个点切入主题，在思考过程中会有许多灵感的火花闪现，及时将这些瞬间思绪捕捉并记录在纸上，思路会更清晰，从而有助于选出最佳创意。
工作流程：确立主题、选择要素、绘制草图、组合创作并修改。
作品《沟通》经过正负形组合以后，两种不同颜色的鸟的图形轮廓共用互叠，形象的表达了它们之间相互依存的关系，突出了主题。
（六）、想一想公益招贴的制作手段有哪些？
生：手绘、电脑制作、拼贴等。
招贴不能在公共场所随意张贴，而应该张贴在指定位置。
（七）公益招贴通常反映的社会问题有（社会公德、环境卫生、交通安全等）
《公益招贴设计》课件
进行交易
在集市上叫买（鸟儿被 关在笼子中）
交易成功
• 看了这么多新闻图片，你有 何想法？
• 作为新时代的中学生我们应 该…….?
• 我们要大声疾呼……
公益招贴表现的主题
●关注生命 ●关注自然 ●关注社会 ●关注发展 ●关注品德行为
招贴设计的要素
1 标题 可以用主标题和副标题组合，也可使用单一标题。 2 标语 可以长期使用的固定用语，相同表语可以使用在
公益招贴设计
公益招贴
在丰富多彩的现代生活中,图形已经成为视觉 传达的重要形式.
招贴画就是图形设计的一种形式,而公益招贴
则是以宣传和保护公共利益为目的而设计的一种 招贴画.公益招贴正是以鲜明的主题,简洁而富有 创意的艺术形象,清晰有力的想人们传达深刻而正 确的思想维护社会的良知和公众的利益.
甘肃遭遇今年范围最大时间最长 沙尘天气.路上的行人捂着嘴或用 纱巾蒙住头或戴着帽子前行
4月10日上午车辆开着 大灯缓慢的行驶在吐 鲁番市的街道上
“ 15
发 现 了
只 钙 奶 瓶 子
只 死 亡 的 非 洲 鸵 鸟 胃 里
五 一 ” 黄 金 周 后 ， 在 两
迁徙的候鸟
捕鸟人为防止被鸟啄 伤把鸟羽毛插到鸟的 鼻子里
与热闹的鸟市形成鲜明对比，湛江的天空一片
死寂，看不见飞鸟的痕迹，也听不到鸟的鸣叫。
公共 场所
别挤啦
如此助人
作品欣赏
不乱吃不卫 生的食物
预防交通 事故
作品欣赏
电脑与眼疲劳
预防禽流感
旗开得胜
--------绿色环保
禁止吸烟 ------吸烟有害健康
敬残 助残从你我做起
善待动物,保护地球
第六课 公益招贴设计
公益
•是指有关社会公众的福祉和利益。“公益”为后起词，五四运动后方才 出现，其意是“公共利益”，“公益”是它的缩写。社会公益组织，一 般是指那些非政府的、不把利润最大化当作首要目标，且以社会公益事 业为主要追求目标的社会组织。早先的公益组织主要从事人道主义救援 和贫民救济活动，很多公益组织起源于慈善机构。
◎公益海报的制作过程
1、选择主题 ２、选取主图形象
３、图形创意处理 ４、文字（与主图相关的文字，表达 主题的文字） ５、色彩设计 ６、 制作
中学生可以为环保做的事？
1、不随地吐痰； 2、不乱丢垃圾，减少"白色污染"； 3、搞宣传活动； 4、节约水、电等多种资源； 5、保护动植物； ……
动动手、动动脑
招贴画的作用:促进人们作出反映并采取行动，具
有广而告之的作用。
表现形式：简洁
明快 新奇 直率 强视觉冲击力
招贴设计的要素
1 图形
变等。 创意手法有同构、置换、正负、渐
2 文字 包括标题、标语以及说明文字等，
有些招贴画甚至直接以文字为主来设计。
3 色彩 使主体形象鲜艳夺目，在瞬间快速
传递给观众，并使之留下深刻印象。
第六课：
公益招贴设计
学习目标：
1、了解什么是公益招贴，能表述自己对公益招贴的感受。 2、掌握公益招贴的构成要素及创作过程。 3、通过本节课的学习，培养学生关注生命、爱护环境等良 好的思想品质，提高学生的道德素质。
教学重点：公益招贴的构成要素及创作过程 教学难点：通过所学知识，用自己的力量维护社会的利
公益招贴表现品德行为
◎公益海报的主题
公益海报以社会公益 性活动为主题，如和平、 环保、交通安全、计生优 生、纳税、戒烟、文体活 动宣传等。
八上6、公益招贴设计
六、公益招贴设计尊敬的各位评委老师，你们好！我是X号考生，我今天试讲的题目是《公益招贴设计》。
上课，起立——同学们好，坐下。
一、导入新课同学们，刚刚播放的是二战后的视频记录，看战争给我们带来了什么？灾难……使我们失去了家园、失去了亲人、没有了快乐、只有痛苦……我们还想让战争继续吗？我们要大声的呼吁：和平。
我们来看画家是怎样来呼吁和平的呢？看毕加索的《和平之人》，著名的现代派绘画大师毕加索用简约流畅的线条，抽象的表现了人类对和平的渴望。
同学们看一看他是用什么形象来表现和平这个主题的？（和平鸽与人的巧妙结合表达出人类祈求和平的美好愿望）师：我们平时一般都采用哪些事物形象来表达对和平的渴望？平时我们经常使用鸽子、橄榄叶、枪、手等形象来表现和平主题的绘画。
但是采用什么方式更能直观表达对和平的呼吁呢？（绘画、摄影、写作、公益广告……）今天我们就当一回公益大使，用我们手中的画笔来呼吁和平、倡导环保……板书：公益招贴设计二、授课过程1、同学们自主学习一下课本，看看什么是公益招贴画。
公益招贴以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传达，呼吁公众关注的问题，从而服务于公众利益。
咱们前面欣赏的招贴画都属于公益招贴画。
2、同学们，现在世界上许多国家还不太平，战争、恐怖组织，使人们的生活不能安定，我们呼吁和平，但是我们的日常生活中还有哪些需要我们关注的问题呢？我们一起来大屏幕，有哪些问题？（生答）A环境问题—垃圾、乱踏草坪、雾霾……严重的危害到了我们的身体健康B、关爱他人—关注空巢老人、失学儿童、病人……他们需要我们的关爱C交通安全—危害到了我们的生命安全这些都是我们进行公益招贴设计的表现主题设计要素：1）图形2）文字3）色彩（板书）4、（图形）在公益招贴画中，同学们说说哪一个构成要素是最重要的—图形。
图形设计非常关键，它在视觉传达方面具有优越性，在图形创作的过程中，联想与想象能力非常重要。
艺术家常常打破常规，把不同时空、种类的形体或其局部重新组合，改变对象之间的自然状态，描绘出新奇的视觉形象。
初中美术八年级上册第6课《公益招贴设计》PPT课件.ppt
艺术大师毕加
索的笔下经常出现 鸽子的形象，他用 安详宁静的气氛、 明快流畅的线条传 达出人类祈求和平 的美好愿望。
和平之人
毕加索（西班牙）
许多艺术家以独特的情怀关注着世界，倾心于和平、环保、关爱他 人等主题，借助于视觉形象，巧妙表达出自己的意图、愿望。
正负形
图形设计手法
渐变
图形、色彩、文字
图形：简洁 色彩：鲜明 文字：简练、概括
动手实践：
设计一张创意独特的环保招 贴画。
要求：1、主题明确突出 2、图形简洁具有形式美 3、构图有主次、疏密之分富有美感 4、色彩亮丽
பைடு நூலகம்
想一想： 除了绘画以外，还有什么美术 形式可以表现和平题材？
招帖画的定义： 又称宣传画或广告画，要求运
用独特的艺术形式在较短时间和 空间距离内产生清晰的视觉信息
，准确传达特定的主题。
元素
主题
创意
方法
招贴的构成要素
文字 图形
色彩
和平（招贴画） 现代 福田繁雄（日本）
图形创意
图形设计应充分展开联想与想象，
找到与众不同的表达
图形创意联想游戏
图形创意
乐观愉快
多姿多彩
青春已逝
创意的不同表现的意义不同
图形设计手法
同构图形
从不同的视点 将不同的图形元素 与相关的内容巧妙
地结合在一起。
和平总是姗姗来迟（招贴画）
现代 莱西·德文斯基（波兰）
图形设计手法
置换
图形设计手法
种族主义 在白色的脚下出现了黑色的脸，此图不仅是图上的相似共用， 更是对种族主义的深刻阐述。
公益招贴设计教案（共5则范文）
公益招贴设计教案（共5则范文）第一篇：公益招贴设计教案（共）公益招贴设计教案教学目标：了解招贴画设计的基本方法，掌握平面设计的一般规则，培养学生对自然和生活的热爱于责任感，为创造美好的生活和人类的生存于发展而尊重和保护环境教学重点：招贴画的属性和表现方法。
突出招贴设计师的形，意色的结合和招贴运用时要注意的时空视觉美感。
教学难点：作品构思的新颖性，和独创性，对事物本质的观察能力，设计过程整体的把握和组织能力。
教学过程：一、图片导入（欣赏图片，谈感受你）师：上课前，我们一起来欣赏一组图片，请问大从图片中感受到了什么，或者看到了什么？生：战争暴力无助老师：没错这组图片是在美伊战争中的一些场景，大家从图片中感受到了战争和暴力带给我们的痛苦和无助，所以，人们总是向往和平，向往幸福的生活。
而许多艺术家就通过自己的方式来呼吁世界和平，艺术家毕加索的笔下就经常出现和平鸽的形象，他用祥和安宁的气氛和简介明快流畅的线条传达出了他对人类祈求和平美好生活的愿望，那么请问同学们，在美术的领域里，我们还可以用那些形式来表达自己对人类和平的关注呢？生：摄影，雕塑，招贴画等等。
二、认识招贴画师：那么今天我们就一起走进公益招贴画的世界。
那么什么是招贴画呢！同学们见过招贴画吗？招贴画的含义：又称宣传画货广告画，要求运用独特的艺术形式在较短的时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息，准确的传达特定的主题。
师：那么什么又叫公益招贴呢？公益招贴：公益招贴通常以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传达，呼吁公众关注问题，从而服务于大众。
他的功能就是迅速传达信息给群众。
三：招贴画的要素仔细欣赏一组公益招贴画，找出形成招贴画的要素：图形、文字、色彩。
师：接下来，就请同学欣赏一组公益招贴画，请同学们找出构成招贴画的要素是什么？生：图形、文字、色彩。
（1）图形：师：招贴画的图形主要是喜迎广大群众的，那么什么样的图形才能吸引群众的关注呢。
小结：图形的设计要求特点：新颖有创意、准确的传达性，审美性、单纯性。
公益招贴设计--教学设计
湘教版八年级上册第六课公益招贴设计教学设计一、教学目的：1. 知识目标：分析理解招贴设计的构思和创意，了解招贴画的设计要求、设计方法和形式美的要求。
2. 能力目标：通过招贴画的欣赏和设计活动，体会招贴设计的构思和创意，使学生初步具有一定的构思和创意能力，从而提高学生的设计能力。
3. 情感态度与价值观：通过对社会热点问题的公益性招贴设计，引发学生对社会问题的关注，增强学生的社会责任感。
二、教学重点与难点：（1）重点：公益招贴画图形要素的创作与设计。
（2）难点：公益招贴画设计创意、以及图形、文字、色彩等构成要素的巧妙构思与合理组合三、教学过程：（一）情景导入：播放课件：出示战争视频片段并播放《Tell me why》的视频片段，倡导学生保护环境、关注和平……出示课题：公益招贴设计（二）学习公益招贴1、招贴画概念、公益招贴画概念。
学生理解招贴画与公益招贴画的区别。
2、公益招贴画的设计主题（图片欣赏引导学生关注生活中问题）（三）欣赏不同主题的招贴画公益招贴画的构成要素：1）鲜明的图形2）简练的文字3）强烈的色彩（四）、图形赏析1、出示马格里特的《绿洲》2、同构图形（出示图形详解）3、置换图形（出示图形详解）4、正负形和渐变形头脑风暴训练，做一个小游戏：手印变变变（五）、文字与色彩1、出示以文字为主的招贴和色彩表达突出的招贴，学生欣赏讨论创意PK赛：标语创意设计选择一个你所关注的社会问题，以它为主题，讨论并尝试写出颇具感染力的口号或文字标语。
分组说一说：2、怎样通过色彩传达公益招贴中特殊的含义。
（六）、创意训练请同学们欣赏一组招贴画图片，体会公益招贴画的表现形式。
1、采用漫画的表现形式。
幽默、夸张而又充满智慧。
2、采用剪纸、粘贴、手绘、摄影的方法巧妙的组织图形创意无限选择一个自己喜欢的主题（环保、和平、交通安全、关爱他人……），设计一幅公益招贴。
要求：1、主题鲜明，主体图形突出2、色彩醒目，具有感染力3、根据需要选择合适文字（七）、展示交流：学生公益招贴设计图展示，分组展示谈谈自己的创意构思学生评价教师评价小结填写评价表课后拓展：请同学们仔细留意身边或校园内值得关注的问题并收集相关资料，也可以尝试画创意草图，以便我们将进一步学习招贴画的设计。
公益招贴设计课件
符号化象征
总结词
运用具有象征意义的符号来传递公益信息， 使信息更加简洁明了、易于理解和记忆。
详细描述
符号化象征是通过运用简洁、具有代表性的 符号来传递公益信息的一种方式。这些符号 可以是图形、标志、颜色等，它们具有特定 的象征意义，能够快速地传达信息并引起观
众的共鸣。
幽默化表现
总结词
通过幽默、诙谐的表现方式来传递公益信息，使观众在轻松愉快的氛围中接受信息。
02
公益招贴设计的基本原则
Chapter
主题明确原则
总结词
主题明确是公益招贴设计的首要原则，确保信息准确传达给 受众。
详细描述
在设计公益招贴时，首先需要明确宣传的主题，确保信息传 递的一致性和准确性。主题明确能够使受众快速理解招贴的 核心信息，提高宣传效果。
创意独特原则
总结词
创意独特是公益招贴设计的关键，能够吸引受众的注意力。
01 03
详细描述
02
选择具有代表性的文明行为 ，如礼让、排队、不随地吐 痰等。
宣传公益活动主题的公益招贴设计
总结词：宣传公益活动，鼓励人们积极 参与和贡献。
通过创意的设计手法，如拼贴、涂鸦等 ，增加视觉冲击力，吸引观众的关注。
运用简洁明了的文字，介绍公益活动的 内容和意义。
详细描述
使用醒目的图像和颜色，突出公益活动 的主题和特点。
详细描述
在设计公益招贴时，应注重创意和独特性，以吸引受众的注意力。创意独特的设 计能够使公益招贴在众多信息中脱颖而出，给受众留下深刻印象。
视觉冲击原则
总结词
视觉冲击力是公益招贴设计的重要元 素，能够增强宣传效果。
详细描述
通过运用色彩、图形、文字等视觉元 素，创造出具有冲击力的视觉效果， 能够吸引受众的眼球，并加深他们对 公益招贴信息的印象。
初中美术高效课堂资料六.公益招贴设计(1)
初中美术高效课堂资料6.公益招贴设计（1）教学评一致性设计内容来源：湖南美术出版社2013年版八年级《美术》，第6课课时：2课时，第1课时【目标确定的依据】相关课程标准的陈述“设计•应用”学习领域的目标是有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间等造型元素以及形式原理，选择传统的设计方法，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，培养创新能力。
教材分析本课是湘教版八年级美术上册第6课，属于“设计•应用”学习领域。
重点是了解校园环境公益招贴的艺术特征和构成形式。
难点是引导学生依据校园环境公益招贴特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的公益招贴。
以招贴画设计为教学内容，把德育渗透其中，增强学生对社会的关注意识，让学生初步了解公益招贴画的设计方法、设计要素和形式美的要求，初步掌握平面设计的一般规则，在实践中体会设计的乐趣。
学情分析八年级的学生经过了一年的系统学习，具备了一定的造型能力，但对公益招贴设计缺少一定的了解，对公益活动更是陌生；这节课是让学生通过对公益招贴设计的了解和体验，进一步增强学生对公益活动的关注，初步掌握平面设计的一般规则。
通过图形创意、设计制作的活动，在实践中体会设计的乐趣。
【学习目标】1.能够了解公益招贴的特点、类型、用途，初步学会公益招贴设计创作方法。
2.能够通过观察、练习，学会公益招贴设计的方法，培养观察、想象、创造思维能力。
3.通过陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。
【评价任务】1．教师展示设计过程，总结出公益招贴设计的特点、类型、用途。
（针对学习目标1）2．教师示范引导，精讲点拨，同学都能够掌握平面设计的基本要求，评价学生的学习效果。
（针对学习目标2）3.集中展评同学作业，并进行自我评价和互评，同学之间能够做到取长补短，并尊重学生的个性化想法，大胆尝试，彰显自己的个性特征，评价学生个性化和习惯养成。
（针对学习目标3）创意思考：我们的学校生活中，就有很多我们值得关注和宣传的事，比如：爱护校园花草树木、节约用水、保护视力、白色污染等。
湘美版初中八年级上册美术：公益招贴设计
从比利时艺术家玛格里特的三幅油画作品《宝岛》、《绿 洲》、《大桌子》都在呼吁关注一个什么问题？
招贴画的特点：
具有公益性，呼吁人们关注社会、环境、人文等问题。
如何去制作一副招贴画？
《和平总是姗姗来迟》
1、这幅画中有什么动物？ 蜗牛、鸽子
作者把两种动物组合在一起， 使用同构的手法把寓意直观明 了的表现出来。
————玛格里特
画中描绘了一个怎样的场景？
描绘了在贫瘠的沙漠上有一张桌子， 桌子上长了茂密的树。
《宝岛》
————玛格里特
画中描绘了一个怎样的场景？
描绘了在黄泥上有一片茂密的 树林，树叶的形状是白鸽的外形。
《大桌子》
————玛格里特
画中描绘了一个怎样的场 景？
描绘了在沙滩上，用一个 用沙子堆成的非常大的果 盘和有沙子做的苹果。
练一练:
参考以上的图案，发挥想象力，使用同构、正负、变形、 渐变等手法，选择生活中的一件物品，尝试画出1-3个图形。
课堂小结：
本节课我们学习了同构、正负、变形、渐变的手法， 理解了公益招贴画的意义，希望我们在学会绘画的 同时，不要忘记在生活中也要爱护环境、珍惜资源， 做多一些公益爱心的事情，把本节课
第6课 公益招贴设计
想一想：
什么是公益招贴设计？
LOREM IPSUM DOLOR
《和平鸽 》
这幅画中有什么？ 人的笑脸和鸽子。 通过这幅画，可以看出作者 想要表达什么？
表达了作者呼吁和平的感情。
《地球变暖》
这只性感的企鹅呼吁公众关注什 么问题?
呼吁公众关注地球变暖， 环境恶劣的问题。
《绿洲》
《希望和平》
两个人中间有什么？
两个人中间有一只飞翔的鸽子。
第六课 公益招贴设计
▽
★主题：请保护水资源
★创意设计要求： A、主题鲜明，构思新颖奇特; B、图形做到概括有力; C、文字简练，富有号召力; D、色彩鲜明。
★创作步骤： A、构思起稿 B、修改设色 C、调整完成
直击凤冈干旱
谢谢观赏
第六课 公益招贴设计
我们可以把这个课题拆开
设计是把一种什么计是划设、计？规划、设想通 ►过。视觉的形式传达出来的活动过程。 人类通过劳动改造世界，创造文明， 创造物质财富和精神财富，而最基 础、最主要的创造活动是造物。设 计便是造物活动进行预先的计划， 可以把任何造物活动的计划技术和 计划过程理解为设计
★招贴画的概念：招贴画又名“海报”或“宣 传画”，是容绘画、摄影与设计于一体的媒体， 属户外广告范畴。
★类别：商业招贴 文化招贴 公益招贴 政
治招贴
★招贴画的作用:旨在促进人们作出反映并采取 行动，具有广而告之的作用。
★表现形式：简洁 明快 新奇 直率 强视觉冲击力
公益招贴画设计赏析
►这是关于 什么主题 的公益招 贴？
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招贴的构成要素：
图行、文字、色彩
图形在视觉传达方面具有优越性。
艺术大师毕加 索的笔下经常出现 鸽子的形象，他用
安详宁静的气氛、
明快流畅的线条传 达出人类祈求和平 的美好愿望。
和平之人（招贴画）
毕加索（西班牙）
文字是交流思想，表情达意的工具。
色彩可以增强招贴的艺术美感和视觉冲击力
这是一组以“保护动物”为主题的招贴画，每幅作品立意都有 所侧重，不同的构图形式形成了不同的画面效果，从而使观者产生 了不同的心理感受，并且在色彩处理上与主题表达紧密结合。
图形设计手法
同构
和平总是姗姗来迟（招贴画）
现代 莱西·德文斯基（波兰）
渐变
互动
正负形
经过正负形结合以后，两种不同颜色的图形轮廓公用互叠，形象的表达了它 们之间相互依存的关系，突出主题。
招贴设计的工作流程
1. 设立主题 2. 选择要素 3. 绘制草图 4. 组合创作并修改
我们的校园
选择合适的主题，写出具有感染力的口号或文字标语， 用草图记录思路，并逐步完善设计草图。
公益：引注意，“贴”是张贴，即“为招
引注意而进行张贴”
设计：设计是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式
传达出来的活动过程
• 公益招贴 ：
以社会公益性问题为题材，如：交通安 全，环境保护，呼吁和平等，通过某种观 念的传达，呼吁公众关注的问题，从而服 务于公众利益。
.看了这个视频有何想法？
.作为新生代的中学生我们应该...... .用什么方式表达.....
教学目标：
1、能够初步了解招贴的设计要素，设计方法和 形式美要求 2、能够初步掌握一种图形的设计方法，设计出具 有形式美感的新图形 3、能够增强对生活的关爱，并运用恰当的形式 设计完成一幅公益招贴
公益招贴设计